【推薦】初中的美麗作文九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的初中的美麗作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的美麗作文 篇1
“上有天堂，下有蘇杭”我的家鄉(xiāng)在杭州，杭州因西湖之美，而聞名天下。
從少年宮廣場(chǎng)出發(fā)，沿著湖邊一直往西走。就看到了那碧波蕩漾的水面，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，那水時(shí)而靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地劃過。湖邊楊柳依依，一棵挨著一棵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片蔥綠。一陣微風(fēng)吹過，一排的楊柳有的在微風(fēng)中搖擺著自己婀娜的身姿，就像在給游人類翩翩起舞；有的在湖水邊彎著腰梳洗那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)；還有的柳樹姑娘笑彎了腰，就像在向游客們問好。柳樹姿態(tài)繁多，曾經(jīng)有一位詩(shī)人為這些美麗的楊柳題詩(shī)：“柳絲萬(wàn)萬(wàn)千，秀發(fā)誰(shuí)曾見。欲窺西湖美，先結(jié)西子緣。”旁邊的北山路綠樹成陰，高大的梧桐樹給北山路打扮的別開生面。
沿著北山路大約走十幾分鐘就來到了白堤，也是西湖十景之一“斷橋殘雪”的所在地，站在斷橋上向右望，一片綠中帶紅的茂盛景象呈現(xiàn)在我們眼底。那一朵朵亭亭玉立的荷花站在荷葉上，粉嫩的花瓣被頑皮的露珠兒彈得一動(dòng)一動(dòng)的，就像在向我們招手呢！荷花枝繁葉茂，各有姿態(tài)：有的才展開兩三片花瓣兒，像個(gè)害羞的小姑娘；有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，飽脹得就像要破裂似的，在驕陽(yáng)似火的夏日里，在碧翠欲滴的荷葉映襯下，顯得更是分外妖嬈！千萬(wàn)朵荷花，千萬(wàn)片荷葉，把波光粼粼的湖面點(diǎn)綴得更加燦爛奪目。
走過長(zhǎng)堤，翻過幾座石拱橋，眼前的這個(gè)小島就是著名的西湖十景之一“平湖秋月”。月圓之夜，憑臨湖水，登樓眺望，在恬靜中感受西湖的浩淼，平湖秋月更是樓可望，岸可觀，水可見。游客不論站在哪個(gè)角度，看到的都是一副素雅的水墨江南畫卷。
繼續(xù)往前而行，穿過北山路，沿著蜿蜒的臺(tái)階拾階而上，便登上了寶石山，高高的保俶塔就矗立在眼前。保俶塔就像一棵雨后的竹筍拔地而起，足足有七層高，與對(duì)面的雷峰塔遙遙相望。站在山上向下俯視，西湖美景盡收眼底。游船、畫舫在湖中星星點(diǎn)點(diǎn)，蘇堤和白堤像兩匹綠色的綢緞，把西湖打扮的更加秀美。
宋代詩(shī)人曾經(jīng)這么贊美過西湖“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖的秀美是我家鄉(xiāng)的驕傲，西湖就是坐落在杭州的一顆璀璨明珠！
初中的美麗作文 篇2
蕩起漣漪的清水，才動(dòng)人。我的感動(dòng)也是大家的感動(dòng)，讓我們一起分享這份感動(dòng)，讓這份感動(dòng)定格在你我心靈深處當(dāng)你把快樂與別人分享時(shí)，你就擁有兩份快樂；當(dāng)你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時(shí)，你會(huì)明白：分享是美麗的！
——題記
有人說，美的東西就是美麗的；有人說，不美的東西有時(shí)也是美麗的；也有人說，崇高的品質(zhì)就是美麗的代表；還有人說，在與他人分享美麗的同時(shí)正是美麗所在。于是，我走出去，開始尋找分享的美麗。
美來自于分享，源于平凡。剛踏上大地，暖暖的陽(yáng)光從天空中映射在我的身上。是我的全身都暖洋洋的。它如調(diào)皮的精靈從我的發(fā)梢溜過，把我包圍起來。那是太陽(yáng)公公與我們分享他的光和熱。難怪有人說他是美麗的。
美來自于分享，源于生活。順著街道漫步走著。幾個(gè)手執(zhí)竹柄大掃把的清潔工人出現(xiàn)在我的眼前。他們揮舞著手中的掃把，在炎炎烈日和刺骨的寒風(fēng)中，打掃大街、清除垃圾。給我們一個(gè)干凈整潔的環(huán)境。難怪有人說他們是美麗的。
美來自于分享，源于自然。初春，天空中下著淅淅瀝瀝的小雨。田野里的禾苗，享受著雨露的滋潤(rùn)，正在茁壯成長(zhǎng)。那是大地把天上的水灑向人間，讓萬(wàn)物在他的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)。難怪有人說他是美麗的。
分享是一種境界，一種博愛的境界。當(dāng)你看到了分享的美麗，你就明白了生活的意義。分享你的快樂，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈，體會(huì)分享的美麗。
初中的美麗作文 篇3
在人生這短暫而漫長(zhǎng)的征途中，或許學(xué)習(xí)，能夠讓我充實(shí)；或許運(yùn)動(dòng)，能夠讓我健康，但更有些事讓我明白了人生的某些道理。記得有一次，我在家里做題，遇見一道題，做了很長(zhǎng)時(shí)間也沒左楚拉。媽媽看見了說：“你先出去走走，散散心，回來看你能不能把這道題做出來。”
回來后，靜下心來，冥思苦想地繼續(xù)做那一道題。又過了許久，媽媽過來說：“孩子，你應(yīng)該考慮換一種思維方法去思考這道題。或許它就能成功呢?"我聽了媽媽的話，很快就有了解題思路，順利地把那道題做了出來，有滿滿的成就感。
還有一次，家里人一起去爬山。那座山就像《醉翁亭記》中所說的：“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚藍(lán)而深秀。”我們被這美麗的景象所吸引，決心一定要爬上這座壯麗、雄奇的山峰。
接著，我們就從山腳開始，一步一步地爬著。我們沿途也欣賞了許多美麗的風(fēng)景，耐人尋味......爬到半山腰事，我走不動(dòng)了，于是就開始“撒潑打滾”。爸媽見我如此，就安慰我說：“快了，快到了，都能看到山頂了，難道你不想看看山頂上的風(fēng)景嗎？你想半途而廢嗎？”經(jīng)過幾番勸解之后，我終于拖著自己，爬上了頂峰。頓時(shí)，我覺得一切的辛苦都是值得的，在山頂，居高臨下，看山腳下的人們細(xì)如螞蟻；抬頭仰望，山峰、云霧、藍(lán)天，交織在一起，若隱若現(xiàn)......
經(jīng)歷過這件事，讓我更加確信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。并且，風(fēng)雨過后的彩虹會(huì)更加的炫彩奪目。
初中的美麗作文 篇4
《飛吧，飛吧，美麗的生命》這本書主要介紹了香港特區(qū)在自然生長(zhǎng)的15種蝴蝶，作者以美鳳蝶和熱心環(huán)保的華老師為主角，通過她們相互的一些經(jīng)歷敘說了人與大自然之間的關(guān)系，使大家重視保護(hù)環(huán)境、珍愛地球所有生命。
在書里說道美鳳蝶第一次見到華老師：在社區(qū)郵局，美鳳蝶與伙伴們迎救被瘦男人活生生放在包裹里準(zhǔn)備郵寄的幾只絹斑蝶，在華老師和她的學(xué)生何小言的幫助下解救了受難的蝴蝶。讓我們知道了有個(gè)別人為了賺錢，對(duì)其他生物采用不人道的手段；大部分人們是有著保護(hù)環(huán)境、珍愛地球所有生命的意識(shí)和富有正義感的。
美鳳蝶第二次見到華老師：在學(xué)校，美鳳蝶看到了華老師在給學(xué)生播放關(guān)于蝴蝶知識(shí)的錄像，華老師教會(huì)了學(xué)生們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)蝴蝶和它們生活的相關(guān)知識(shí)。也使我們了解了許多關(guān)于蝴蝶的知識(shí)和如何保護(hù)蝴蝶生活的環(huán)境，是“保護(hù)環(huán)境、珍愛地球所有生命”信息的傳遞。
美鳳蝶第三次見到華老師：在郊外樹林，惡魔似
的瘦男人又來捉蝴蝶，然而這次美鳳蝶竟然看到“華
老師”與瘦男人一起，為了得到一只珍貴的蝴蝶而不
擇手段。難道是華老師只說不做，說的一套、做的是
另一套嗎？謎底在美鳳蝶到橙園因吃了橙花上蘸有酒的蜜糖被“華老師“捉住后揭開了：捉蝴蝶的“華老師”原來是華老師的妹妹。當(dāng)華老師知道妹妹為了個(gè)人的目的“留下”了美鳳蝶的時(shí)候，教導(dǎo)妹妹說：“不能為了你的攝影作品，把它留下來。你的作品應(yīng)該到大自然去創(chuàng)作，不能這樣人為地炮制。你也要知道，我常常教導(dǎo)我的學(xué)生，要愛護(hù)地球上的美麗生命。在懂得欣賞它們的時(shí)候，更要懂得尊重它們。我一定要以身作則，不能講一套，做的是另一套，縱容你犯錯(cuò)。”這里使我們真切地體會(huì)到了以華老師為代表的大多數(shù)人的心聲，愛護(hù)環(huán)境、珍愛地球所有生命不能停留在嘴上，要以我們實(shí)際的行動(dòng)表里如一地落實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ罾铩?/p>
最后美鳳蝶被帶到了蝴蝶天堂——香港鳳園蝴蝶保護(hù)區(qū)，在這里華老師的妹妹真誠(chéng)地懺悔：“我捕捉蝴蝶，并不是要破壞生態(tài)環(huán)境，而是出于私人的需要。事實(shí)上是一種自私的行為。當(dāng)我聽說，那個(gè)專門捕捉蝴蝶來圖利的家伙，原來殘害了許多美麗的生命，真是于心何忍？我不能跟他犯同樣的罪行。而且，我實(shí)在感到很慚愧。我根本沒有權(quán)利獨(dú)霸美麗的蝴蝶、蝴蝶的美麗。因此，使這只美麗的蝴蝶盡快回歸大自然，是我改正錯(cuò)誤的唯一正確途徑。”美鳳蝶終于重獲自由，回歸大自然了。在完美的結(jié)局里，我們懂得了把我們以前破壞環(huán)境、傷害其他生命的錯(cuò)事改正是何等重要。從今天開始，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，愛護(hù)我們的地球母親，使人類與大自然和諧相處、和睦共存。
這正是作者所表達(dá)的美好的真誠(chéng)的心愿，我也希望大家能看看這本好書——《飛吧，飛吧，美麗的生命》。
初中的美麗作文 篇5
因?yàn)榧儩崳焓褂袝r(shí)會(huì)受到無(wú)恥的侵犯或無(wú)聊的騷擾。成長(zhǎng)中，幾多煩惱，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，因?yàn)樘焓沟拿利惒蝗萸址浮?/p>
這件事情發(fā)生在我的同學(xué)身上：
早晨趕點(diǎn)趕班的人會(huì)匯集在這趟車上，原本兩個(gè)人的座位變成了三人座。我的同學(xué)邊上座的是一個(gè)綠豆眼，他那雙粗大的手向我同學(xué)的腿上靠去，她下意識(shí)的把腿向邊上挪了挪，結(jié)果這綠豆眼還來勁了，還往我同學(xué)的腿上放，他瞪著那個(gè)綠豆眼說：“怎么，一個(gè)美女坐在你身邊，手都激動(dòng)的不知往哪放了。”那個(gè)綠豆眼大概是嚇了一跳，在汽車到站時(shí)，灰溜溜的走了。
我想，這是一個(gè)聰明的回答，反映出一個(gè)女孩應(yīng)有的尊言，當(dāng)然，那些居心不良的人只好夾著尾巴逃跑了。
有人把女孩喻天使，天使是最美麗、最純潔的。因?yàn)槊利惣儩崳圆蝗萸址浮?/p>
初中的美麗作文 篇6
文化廣場(chǎng)是樂從鎮(zhèn)的廣場(chǎng)。那里風(fēng)景優(yōu)美、人山人海。很多人都喜歡去那里玩，我也是其中一員哦！
觀魚臺(tái)是我最喜歡的地方之一。那里的鯉魚很多，五顏六色，有紅的、白的、黃的、黃白相間……美麗極了。看著看著，我幻想著如果把它們捉回我家的金魚池里養(yǎng)著，那該多好呀！
今天，我拿了一元錢去買了兩包魚飼料，來到了觀魚臺(tái)。人們已把整個(gè)觀魚臺(tái)圍住了，憑著我敏捷的身手，終于擠了進(jìn)去。打開袋口，抓了一大把魚飼料撒向了漾晴湖。那些大鯉魚竟然以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把飼料一掃而光。看到它們吃得這么高興，我把袋口朝下，飼料一下子全都倒進(jìn)了湖里。這次，涌上來的鯉魚更多了。它們有的你擠我碰，有的跳來跳去，還有的在別的鯉魚身上扭來扭去，可愛極了。
廣場(chǎng)和舞臺(tái)是最熱鬧的地方。每當(dāng)夜幕降臨的`時(shí)候，廣場(chǎng)的燈光就會(huì)亮起來。跳舞的跳舞，溜冰的溜冰。你看，溜冰的隊(duì)伍像一條條龍?jiān)谀闵磉呡p輕滑過，留下的是一串串銀鈴般的笑聲。
健身區(qū)就更加不用說了，傍晚時(shí)候，一些老爺爺和老奶奶都喜歡來到這里，舒展一下身骨。有時(shí)候，一些年輕力壯的大哥哥也會(huì)來到這里，玩玩單杠、雙杠、平衡木、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅……
文化廣場(chǎng)真是樂從人休閑、娛樂的好地方。
初中的美麗作文 篇7
秋天是一個(gè)風(fēng)景如畫的季節(jié)，要是你不信，我們就隨著秋姑娘這位畫師，一起走進(jìn)秋天吧！
秋姑娘來到田野里，她拿起畫筆，“刷刷”地畫了起來，剛一收筆，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，田野穿上了金色的衣裳。秋風(fēng)吹來，稻田猶如金色的海洋。蘋果樹上的紅蘋果掛在綠葉之間，好像許多紅燈籠，分外喜人。田地里的玉米好像在和我們捉迷藏，東找找，西瞧瞧，就是找不到她的影子。農(nóng)名伯伯教我剝開它嫩綠的外衣才找到了那頭戴紅纓、身披金甲的玉米棒子。
我們緊緊地跟著她的腳步，來到了樹林里。她一會(huì)濃墨涂抹，一會(huì)輕筆細(xì)描。你看，前方的林間小路被銀杏葉子鋪上了黃黃的地毯。一片片楓葉就像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽，帶走了夏天的炎熱。每當(dāng)人們走進(jìn)這片樹林，都會(huì)感覺到秋天來了。
他最后來到了花園中。牽牛花、薔薇花、太陽(yáng)花、菊花等各種五彩繽紛的花聚在一起，好像在開選美大會(huì)。菊花為了奪得第一，給每朵花都穿了不同顏色的裙子。有的潔白如玉、有的粉紅似霞，還有的艷紅如火。
秋姑娘筆下的秋天是那么美麗，五顏六色，充滿了豐收的喜悅。我愛秋天！
初中的美麗作文 篇8
校園，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之地，是學(xué)生的第二個(gè)家。它帶給我們知識(shí)和歡笑，在人們的童年中留下了重重的一筆。
我的學(xué)校是長(zhǎng)汀縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，雖然年已古稀，但時(shí)時(shí)處處顯露著年輕人的朝氣。
早晨，太陽(yáng)初升，校園還沒有醒過來,一片寂靜。朦朧的薄霧如輕紗般籠罩著校園。這時(shí)，一陣清脆的叫聲打破了這片寧?kù)o。晨霧漸漸散去，美麗的校園又迎來了嶄新的一天。
隨著時(shí)間的推移，校園熱鬧起來了，教室里也傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲。
上課了，老師們滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，嫻熟的使用著先進(jìn)的設(shè)備給學(xué)生們授課。唐詩(shī)宋詞，加減乘除，同學(xué)們都牢牢掌握。
我們的教學(xué)樓有四層，每層都有四個(gè)教室。在一樓的出口處，會(huì)有幾張桌子和椅子，上面的書架擺滿了書,這是“書吧”。只要你愛看書，隨時(shí)可以來這看。在教學(xué)樓的前面，有幾個(gè)方柱，上面貼滿了學(xué)生的書畫作品。在“毓秀樓”的走廊兩旁的墻上，不僅有關(guān)于文明禮儀方面的知識(shí)，還有學(xué)生的畢業(yè)照呢！
下課時(shí)，同學(xué)們好似一只只歡快的小鳥飛也似的跑向教學(xué)樓前的紅綠相間的塑膠操場(chǎng)上。這個(gè)塑膠操場(chǎng)有籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，酷愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們可喜歡到這來打球呢！這個(gè)塑膠操場(chǎng)前挺立著一根筆直的旗桿，旗桿的頂端飄揚(yáng)著一面鮮紅的五星紅旗。星期一，我們就會(huì)在操場(chǎng)上莊重地升國(guó)旗，向五星紅旗敬禮。
放學(xué)后，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，太陽(yáng)也正是最熱的時(shí)候。太陽(yáng)將金色的光芒撒在了毓秀樓前的大樟樹上，顯得熠熠生輝。樟樹枝葉茂盛，樹干粗大，起碼要五六個(gè)小學(xué)生才抱得住它。
傍晚，夕陽(yáng)的余暉落在了大門后的魚池上。魚池有三層。向樓梯一樣排序。每一層中心都會(huì)有一個(gè)噴泉，噴出的水如一朵朵蘑菇。小池水潺潺地流著，為我們奏出一曲曲美妙的樂章。魚池的水清澈見底，每一粒細(xì)小的石子都看得一清二楚。水中的金魚們?cè)诳旎畹逆覒虼螋[，還時(shí)不時(shí)躍出水面，好像在說：“看我跳的多高！”
在魚池的斜對(duì)面有一座花園。里面的植物不僅數(shù)量多、顏色多，種類也多。有桂花樹、鐵樹、竹子等。還有一些我叫不出名字的花兒。她們爭(zhēng)奇斗艷，你蹭我一下，我碰你一下。一陣清風(fēng)拂過，花兒們都隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景。
啊！美麗的校園，你那一草一木，深深的刻在我心里，你是我的又一個(gè)家園，我永遠(yuǎn)愛你！
初中的美麗作文 篇9
美麗的謊言在一個(gè)很美麗的森林里，住著一個(gè)叫麗薩的小女孩，和她的父親拉森，一起住在著個(gè)森林的一間小屋里。一天，拉森要出去，把麗薩留在家里，叫麗薩不要隨便給陌生人開門。
于是，拉森就出門了。拉森到了山上，看見了一直小白兔，很想抓回來個(gè)女兒，可是，動(dòng)物們最好的家就是森林了。正好女兒也有交代說：“如果有小白兔千萬(wàn)別漏了！”
于是，他的頭腦開始矛盾起來，想了又想，最終，想的辦法是--說謊。為了讓女兒學(xué)會(huì)讓動(dòng)物自由，讓女兒知道大自然是動(dòng)物生存最好的地方，他只好編一個(gè)美麗的謊言。
回到家，麗薩就問：“爸爸，有沒有小白兔在山上？”拉森笑了笑說：“傻孩子，我是去辦事怎么會(huì)注意到小白兔呢！”麗薩沒有意識(shí)到這是謊言，而且還是個(gè)美麗的謊言。
麗薩就說：“哦，那好吧！那我就不養(yǎng)了！沒有我還養(yǎng)什么呢！”拉森說：“真的不養(yǎng)了？”“真的！”麗薩說。拉森緊緊地?fù)肀е约旱呐畠海耄核欢ǘ铝耍【瓦@樣，這個(gè)美麗的謊言一直延長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)。
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