提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿（通用12篇）
現(xiàn)如今，我們可以使用講話稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，講話稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì)議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì)上發(fā)表全部講話內(nèi)容的文稿。還是對(duì)講話稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 1
各位同事：
大家好！我認(rèn)為學(xué)校教學(xué)成績(jī)的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一下就能提高的，需要一個(gè)過(guò)程。這個(gè)學(xué)期學(xué)校更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高，我覺(jué)得這對(duì)我們教師和學(xué)生都有好處。
從教師方面：
一、教師要不斷適應(yīng)知識(shí)更新，社會(huì)的需要，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、備好每一堂課。俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，提高課堂效率的主渠道是備課，認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好教案；
三、上好每一堂課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。自己對(duì)自己的教學(xué)滿意了，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果,盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。
四、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
五、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。
六、跟家長(zhǎng)多溝通。我校學(xué)生的`家庭教育跟不上，大多數(shù)父母文化程度不高，有一部分學(xué)生的家長(zhǎng)還外出打工不在家，學(xué)生放學(xué)回家后無(wú)人問(wèn)津。這需要老師多與家長(zhǎng)交流，注重學(xué)生回家后的教育，同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己管理自己，養(yǎng)成良好的自理能力。
從學(xué)生方面：
一、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績(jī)提高；反之，就會(huì)成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績(jī)的提高。
二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對(duì)路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：
三、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，注意積累運(yùn)用。
讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，把學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角充分利用了起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知識(shí)。
四、平時(shí)抓好差生，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，考試前做好充分、全面的復(fù)習(xí)，注意方法和效果等等，
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 2
各位同事：
年已過(guò)完，新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始。在新學(xué)期開(kāi)始之際，我慎重的對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做了一個(gè)全面細(xì)致的計(jì)劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，力爭(zhēng)使六二班的英語(yǔ)成績(jī)能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內(nèi)容，不大無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課前備好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，多翻資料，把所有的問(wèn)題都弄通弄懂再進(jìn)課堂。
2、抓好學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。小學(xué)英語(yǔ)注重的就是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的.培養(yǎng)。在平時(shí)，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習(xí)親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識(shí)掌握了。
3、搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握理解，然后根據(jù)學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點(diǎn)、易錯(cuò)處，再利用輔導(dǎo)時(shí)間重新講解，以保證學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握透。
4、平時(shí)對(duì)英語(yǔ)作文也要抓在手上，多訓(xùn)練，多講解寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫(xiě)出比較通順的英語(yǔ)小作文。
5、把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點(diǎn)。給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預(yù)習(xí)、作業(yè)過(guò)程中有不懂的就隨時(shí)問(wèn)，小老師隨時(shí)講解、幫助。在輔導(dǎo)時(shí)間，我再給開(kāi)小灶，輔導(dǎo)新知識(shí)，摻雜講解以前沒(méi)學(xué)懂的，力爭(zhēng)在期末轉(zhuǎn)化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓學(xué)生能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后有重點(diǎn)娥復(fù)習(xí)，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時(shí)在作業(yè)上，多進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
總之，我會(huì)盡自己最大的努力提高六二班的英語(yǔ)成績(jī)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 3
各位同事：
大家好！ 首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問(wèn)題。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的.教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒(méi)法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過(guò)程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3、利用班會(huì)課的時(shí)間，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 4
各位老師：
大家下午好！
今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長(zhǎng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題我認(rèn)為以下四點(diǎn)至關(guān)重要：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
作為一名班主任我清楚的認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：
首先，利用班隊(duì)課，晨會(huì)，傳達(dá)學(xué)校、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺(jué)要求。
其次，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。
最后，要求每個(gè)人都必須有明確的目標(biāo)，比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo)，每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn)。
二、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。
2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。
5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。
6、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì)。
第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺(jué)得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏�？梢悦黠@的感覺(jué)得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法，老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感，而不僅僅是被動(dòng)的接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的，成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的`同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí)，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。
最后我想說(shuō)學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì)買(mǎi)本子獎(jiǎng)勵(lì)他們，但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭�請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家！
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
為期五天的暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)即將結(jié)束，今天我在這里代表個(gè)人也代表板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部，在閉幕會(huì)上作大會(huì)表態(tài)發(fā)言，我深感羞愧。羞得是從教17年以來(lái)還從未在這樣的場(chǎng)合做過(guò)檢討，愧的是，我校在本次縣鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測(cè)中出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，我覺(jué)得愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和信任，愧對(duì)板巖人民的期望；影響了板巖教育的聲譽(yù)。再次我向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言：
一、基本情況
我校在本次縣局組織的六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)?cè)谌h86個(gè)參評(píng)學(xué)校中位居全縣第71位，其中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第74位，鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一；二年級(jí)鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)中總評(píng)倒數(shù)第三，數(shù)學(xué)單科倒數(shù)第二。
二、原因分析：
1、沒(méi)有認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒(méi)有轉(zhuǎn)變。在合理安排人員工作時(shí)未做到統(tǒng)籌兼顧。由于這級(jí)六年級(jí)前任科教師從三年級(jí)到今年畢業(yè)先后調(diào)整六位，教師隨后因工作需要相繼調(diào)離本單位，我校當(dāng)時(shí)正好來(lái)了一批本科大學(xué)生，就讓他們代六年級(jí)。由于他們經(jīng)驗(yàn)不足，特別是在管理班級(jí)上力不從心，我指導(dǎo)的也不夠。而二年級(jí)是首屆鎮(zhèn)幼兒園送來(lái)的學(xué)前兒童，有的年齡在一年級(jí)時(shí)只有5歲，而我校也因多種原因未開(kāi)辦學(xué)前班，學(xué)生從幼兒園大班上完后直接進(jìn)入一年級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。
2、我個(gè)人有懶惰思想，對(duì)教學(xué)指導(dǎo)、督查不力。平時(shí)工作只顧看教導(dǎo)處報(bào)回來(lái)的數(shù)據(jù)，沒(méi)有撲下身子深入到教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、我個(gè)人存在有麻痹思想。參照前幾屆統(tǒng)考成績(jī)，我自認(rèn)為，這屆成績(jī)差，但不至于倒數(shù)。平時(shí)檢測(cè)中，數(shù)學(xué)成績(jī)也在鎮(zhèn)內(nèi)中等位次。誰(shuí)知最后竟然考了全縣74名鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)第一，出人意料。我分析本次兩個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)責(zé)任不全在科任教師，我有不可推卸的責(zé)任。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
針對(duì)以上情況,結(jié)合我校的實(shí)際，在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓好以下工作：
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感。一是學(xué)校成立“提高教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)全校教師動(dòng)員大會(huì)，制定實(shí)施方案，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。二是結(jié)合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，組織全校教師以教研組為單位，開(kāi)展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的`大討論，真正認(rèn)識(shí)其緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。三是每位教師結(jié)合縣、校方案，都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的方法措施，并把此項(xiàng)工作的落實(shí)情況作為年度考核的重要內(nèi)容。
2、抓好師德建設(shè)。一是提高教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí)。根據(jù)形勢(shì)的要求，學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等，通過(guò)學(xué)習(xí)讓教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。二是提高教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)意識(shí)。根據(jù)本校實(shí)際，組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡，開(kāi)展“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、為師表”的系列活動(dòng)。教師要樂(lè)學(xué)生之所樂(lè)，憂學(xué)生之所憂，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上，利用督察，巡查等方式，對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候監(jiān)管。如發(fā)現(xiàn)有違反常規(guī)管理的現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開(kāi)一次教學(xué)工作專題會(huì)。
(2)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)檢查與監(jiān)督，提升整體教師的教學(xué)能力和水平。主要做法：一是聽(tīng)。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。開(kāi)展教師“互聽(tīng)互評(píng)課”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于10節(jié)。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報(bào)課。二是查。檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等。每周不少于1次，每月通報(bào)一次。三是問(wèn)。召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋。四是評(píng)。對(duì)教師的教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改等進(jìn)行展評(píng)。
(3)、教導(dǎo)處制定好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，做好對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與分析。
(4)、抓好教研組建設(shè)和校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)等。
(5)、抓好三型教師的培養(yǎng)。一是市縣鎮(zhèn)骨干教師的培養(yǎng)，通過(guò)出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐。三是對(duì)教學(xué)能力薄弱教師的培養(yǎng)。采取同伴互助，目標(biāo)引領(lǐng)”，構(gòu)建提升平臺(tái)。
四、我們的目標(biāo)
1、培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
2、抽考年級(jí)實(shí)現(xiàn)中游以上成績(jī)。（即本年度六年級(jí)躋身全縣30名以前。）
總結(jié)過(guò)去不容樂(lè)觀，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教育教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有校委會(huì)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)真抓苦干，全體教師的腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
很高興在這個(gè)場(chǎng)合和大家分享我的一些想法。今天我的話題是如何提高初二教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于初中教育，各位老師都深知其重要性。初中不僅是學(xué)生們從小學(xué)向中學(xué)轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，同時(shí)也是他們樹(shù)立自信心、形成人格的重要時(shí)期。如果不能在初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，可能會(huì)對(duì)他們今后的整個(gè)學(xué)業(yè)甚至人生產(chǎn)生重大的影響。因此，提高初二教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。
為了提高初二教學(xué)質(zhì)量，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
首先，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一項(xiàng)高度職業(yè)化的工作，需要老師們具有豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師要有很強(qiáng)的自學(xué)能力、善于思考和創(chuàng)新，有責(zé)任心，嚴(yán)格要求自己，使自己的教學(xué)質(zhì)量得到提高。
其次，注重學(xué)習(xí)和思考。教師需要不斷更新知識(shí)，掌握新的.教學(xué)方法、教學(xué)技巧和教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和探索。教師應(yīng)該把自己的教育觀念置于明確的目標(biāo)之下，不斷探究新的理論、方法和技術(shù)，嘗試運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
第三，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。如何采用更好的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題是一個(gè)值得探索和改進(jìn)的問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本、以發(fā)現(xiàn)為導(dǎo)向、以合作為特點(diǎn)、以創(chuàng)造性思維為核心的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)同理、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
最后，構(gòu)建一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境。教室的空氣、溫度、噪音、光線等因素對(duì)教學(xué)效果有著重要的影響。因此，教室應(yīng)該保持通風(fēng)、明亮、溫暖而安靜的環(huán)境，為教師的教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的空間。
總之，提高初二教學(xué)質(zhì)量需要全體師生的共同努力，需要教師首先提高自身素質(zhì)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也需要學(xué)生們提高自我學(xué)習(xí)能力，積極參與學(xué)習(xí)中的交流和探究。只有這樣，才能使初二教育更加地符合時(shí)代的要求，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。謝謝！
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們：
大家好！
作為一名初二的教師，我深知教學(xué)質(zhì)量的重要性。每一次上課都是我對(duì)學(xué)生們偉大職責(zé)的承諾，每一位學(xué)生都應(yīng)該受到精準(zhǔn)、個(gè)性化的教育。因此，我認(rèn)為提高初二教學(xué)質(zhì)量是我們的責(zé)任和義務(wù)。
首先，教學(xué)要貼近學(xué)生的.實(shí)際情況。初二學(xué)生處于了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要階段，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程都存在著差異。教育應(yīng)該著眼于學(xué)生的特點(diǎn)和需求，建立個(gè)性化的教育方案。要關(guān)注學(xué)生的心理變化和身心健康，鼓勵(lì)學(xué)生自我探究和思考，讓學(xué)生在知識(shí)傳遞的同時(shí)，充分發(fā)揮自身的潛力。
其次，教師要掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，拿出手機(jī)走出教室，引入多元化的學(xué)習(xí)資源，可以讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容更理解。例如，我們可以用視頻、圖片等媒介來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的多方位感知能力。同時(shí)，教師要兼顧課堂教育和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定針對(duì)性的、帶有旨在解決的任務(wù)。幫助學(xué)生更好的探究和理解知識(shí)，在增加知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)給予學(xué)生思考的空間和時(shí)間，從而幫助學(xué)生提高自身的思考能力和創(chuàng)造力。
最后，我們需要積極互動(dòng)和研討，建立專業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。教師應(yīng)該積極參與各種培訓(xùn)和講座，接觸最新的教育方法和技術(shù)。通過(guò)定期探討群體并分享教育經(jīng)驗(yàn)，彼此學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，共同提高教育水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)來(lái)自別人的教育方法，嘗試并借鑒其中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，持續(xù)改善自身的教育質(zhì)量和效果。
總之，在一個(gè)教學(xué)環(huán)境中，教師始終應(yīng)該最優(yōu)化的關(guān)注學(xué)生。尊重個(gè)性、關(guān)注情感、注重能力和過(guò)程的培養(yǎng)。以生動(dòng)、有趣、科學(xué)、透徹的方式傳遞知識(shí)。最終，建立一種深度盼望學(xué)生得到成功的感覺(jué)，從而確保學(xué)生在成長(zhǎng)中得到全方面的發(fā)展。
謝謝大家！
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
從第一次月考情況來(lái)看小學(xué)一至三年級(jí)的及格率都不是很理想，一年級(jí)語(yǔ)文平均及格率為：x%，數(shù)學(xué)平均及格率為：x%；二年級(jí)語(yǔ)文平均及格率為：x%，數(shù)學(xué)平均及格率為%；三年級(jí)語(yǔ)文平均及格率為：x%，數(shù)學(xué)平均及格率為：x%，英語(yǔ)平均及格率為x%。除了出試卷的一些客觀原因，更主要的是學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)和教師在教學(xué)質(zhì)量上的把握等這些主觀的原因所在。針對(duì)本年級(jí)的這些情況，我們年級(jí)的后期整改方案如下：
一、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
這些習(xí)慣包括：作業(yè)習(xí)慣，練習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試習(xí)慣。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成一定要科任老師每天嚴(yán)抓，可以結(jié)合班級(jí)量化考核表來(lái)處罰或扣分。對(duì)于難于完成作業(yè)和練習(xí)的學(xué)生可以因人而異，在課后可以布置一些容易完成的作業(yè)，這樣就可以讓他們養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用心呵護(hù)學(xué)生的自信心。
學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和自信心建立起來(lái)不容易，對(duì)于在課堂師生互動(dòng)中有積極表現(xiàn)欲望的學(xué)生，作業(yè)完成最好的學(xué)生，考試進(jìn)步的學(xué)生，老師都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言要符合學(xué)生的實(shí)際情況。如：“你今天讀書(shū)很有流利”、“你讀起英語(yǔ)越來(lái)越有感覺(jué)了”“這道算術(shù)題你是班里做得最快的學(xué)生”等有個(gè)性話的語(yǔ)言，杜絕空洞的表?yè)P(yáng)。
三、科學(xué)的編排課程表是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的必要保障
如：語(yǔ)文、英語(yǔ)大部分安排在上午是符合認(rèn)知規(guī)律的若把數(shù)學(xué)排在上午或下午的最后一節(jié)，都不利于學(xué)生思維。而數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維的體操，若數(shù)學(xué)上不去，勢(shì)必影響其它科目，不僅僅涉及到數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量，間接地亦會(huì)影響到其它學(xué)科。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓年青的老師多聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)秀教師的公開(kāi)課。
古人有云：“授之以金，不如予之點(diǎn)金術(shù)”。我清晰地記得去（2）班聽(tīng)了一節(jié)張秋香老師的語(yǔ)文公開(kāi)課，她那天上的課文是《船長(zhǎng)》，整節(jié)課給我的感覺(jué)是：教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)目標(biāo)清晰，板書(shū)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生講究循循善誘，這樣的一位老師給人的感覺(jué)非常淡定從容，從教學(xué)準(zhǔn)備上可以看出這是一節(jié)準(zhǔn)備很充分的公開(kāi)課。像張秋香老師這樣優(yōu)秀的教師，她們的公開(kāi)課應(yīng)該拍成錄像，然后學(xué)校組織年青教師一起觀看，這樣對(duì)于年青教師的成長(zhǎng)是很有幫助的。
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能有這么好的機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)我校在提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)尖子生方面的一些做法。不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟姐妹多提寶貴意見(jiàn)。
一、校長(zhǎng)率先垂范
�、僦鲃�(dòng)承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)工作，特別是主動(dòng)承擔(dān)有紀(jì)律問(wèn)題的班級(jí)的課。
②做好常規(guī)教學(xué)工作，潛心備課、精心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、靜心反思。
1、校長(zhǎng)特別關(guān)注教室的教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)情況，一旦教室發(fā)生情況，就能得到最快解決。例如：空堂、課堂秩序紊亂等。
2、對(duì)不夠負(fù)責(zé)任的教師，校長(zhǎng)定會(huì)親自找其談心，做通思想工作。
二、制度措施是保障
讓制度管人公平公正，它比人管人更易讓人接受。因此，我校做了如下工作：
1、制定一系列比較完善的教學(xué)管理制度和激勵(lì)措施，如《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《課堂教學(xué)安全責(zé)任制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查考核方案》、《教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度》，它能保證教師的教學(xué)行為規(guī)范化；《教師培訓(xùn)制度》、《校本教研制度》，能讓教師的專業(yè)得到成長(zhǎng)；《教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》，對(duì)成績(jī)?cè)谌h排名前十以及中間位置的，對(duì)接手有進(jìn)步的課任老師及班主任實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在全縣排名倒數(shù)1~3名的罰款，雖然獎(jiǎng)懲的錢(qián)數(shù)不多，但對(duì)提高教師教學(xué)的積極性還是能起到一定的激勵(lì)作用；而《新老教師結(jié)隊(duì)幫扶制度》、《新教師達(dá)標(biāo)驗(yàn)收過(guò)關(guān)制度》、《新教師聽(tīng)課制度》（聽(tīng)課20節(jié)以上）等則能幫助新教師在短期內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)。
2、制定一系列約束、激勵(lì)學(xué)生的制度措施。如《初三學(xué)生管理制度》關(guān)于學(xué)生的常規(guī)管理為營(yíng)造我校良好的校風(fēng)校紀(jì)提供了有利保證，關(guān)于中考成績(jī)的規(guī)定，讓成績(jī)差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)在思想上得到重視而不至于破罐子破摔；另外還有《十提倡十反對(duì)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《星宇獎(jiǎng)學(xué)金方案》等。
3、制定并完善月考抽測(cè)制度。我校每學(xué)期要組織至少3次全校性的質(zhì)量檢測(cè)，第二學(xué)期畢業(yè)班至少要組織5次以上檢測(cè)。月考不是搞形式，要做到“三抓”，即考前抓好發(fā)動(dòng)、考中抓好考紀(jì)、考后抓好分析。這既能及時(shí)反饋教情學(xué)情，又能搞好知識(shí)的`查漏補(bǔ)缺。
4、教師例會(huì)制度。教師例會(huì)，每月一次。教務(wù)處總結(jié)前一時(shí)期教學(xué)工作，表?yè)P(yáng)常規(guī)工作及輔導(dǎo)工作做得好的老師；通報(bào)常規(guī)檢查和平時(shí)督查（周一~周四1日2次，第3節(jié)和第6節(jié)；周五3次，第4~6節(jié)）中做得不好的情況。通過(guò)這一舉措，既樹(shù)立了榜樣，提高了負(fù)責(zé)任老師的積極性，又對(duì)平日工作懈怠者以鞭策，從而讓常規(guī)工作日益規(guī)范，讓教師的奉獻(xiàn)精神得到發(fā)揚(yáng)。
5、學(xué)生輔導(dǎo)制度——培優(yōu)輔差。對(duì)在平時(shí)測(cè)試及月考、期中考班上前五名和后五名的學(xué)生（主要是語(yǔ)、數(shù)、外、物，初三幾乎是所有科目），學(xué)校要求相關(guān)科任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，包括思想輔導(dǎo)、方法輔導(dǎo)、知識(shí)輔導(dǎo)，特別是思想輔導(dǎo)。
6、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響甚大，良好的師德師風(fēng)有助于學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。我校通過(guò)組織教師觀看全國(guó)模范教師事跡光盤(pán)寫(xiě)觀后感，組織教師特別是年輕教師到棋坪的幽居、黃泥、爐灣，高橋的梁段、芳坪等村小走訪等一系列體驗(yàn)活動(dòng)，提升教師的師德師風(fēng)水平。
7、午休制。學(xué)校規(guī)定全體學(xué)生中午必須到教室午休40分鐘或1小時(shí)，午休期間，大多由各班主任在教室維持紀(jì)律。
三、總結(jié)反思要及時(shí)
1、每月教師例會(huì)反饋前期教學(xué)情況。
2、每次檢測(cè)做好成績(jī)分析，特別是期中期末考。
一是教師做好試卷質(zhì)量分析，檢測(cè)反思，培優(yōu)輔差工作；
二是教務(wù)處做好成績(jī)匯總：各年級(jí)前四十名學(xué)生名單、人數(shù)匯總，各課任教師任教科目分值匯總；
三是召開(kāi)好“三會(huì)”：各年級(jí)尖子生會(huì)、教學(xué)成績(jī)分析會(huì)、學(xué)生表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（期中考表彰年級(jí)前十名、期末考按星宇獎(jiǎng)學(xué)金制度表彰）；
四是班主任召開(kāi)成績(jī)分析主題班會(huì)。通過(guò)以上措施力圖達(dá)到以測(cè)促教、以測(cè)促學(xué)的目的。
一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量取決于諸多因素�？偟膩�(lái)說(shuō)，我校的教學(xué)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在如何構(gòu)建高效課堂，如何讓“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)”上下功夫，從而大幅度提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，在此望各位同仁多多賜教！
謝謝大家！
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！借此機(jī)會(huì)，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，但同時(shí)也讓我倍感壓力。鑒于個(gè)人的能力與水平有限，講得不好，就請(qǐng)大家多多包涵。
老師們，我今天發(fā)言的內(nèi)容是如何與科任老師共同協(xié)作，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。由于時(shí)間關(guān)系，我只能挑幾點(diǎn)我自己認(rèn)為在實(shí)施管理中成效比較明顯的方法說(shuō)一下。
一、約法三章。
每接一個(gè)新班，在開(kāi)學(xué)的頭兩天，我一般不會(huì)馬上開(kāi)始講授新課，而是進(jìn)行約法三章，把列出來(lái)的每一條逐一詳細(xì)解釋做法及要求。在此我分享一下其中的兩條，我把“誠(chéng)實(shí)守信”這一條放首位，然后跟學(xué)生解釋清楚放在第一位的原因。我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信是做人最基本的準(zhǔn)則，而且有了誠(chéng)信，我們?cè)谔幚砗芏鄦?wèn)題時(shí)就簡(jiǎn)單容易多了。如何能讓學(xué)生盡可能地做到誠(chéng)信呢？我的做法是凡是學(xué)生犯錯(cuò)，只要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的，從輕處理，不承認(rèn)而被同學(xué)供出來(lái)并屬實(shí)的，從嚴(yán)處罰。
例如，處理學(xué)生打架這問(wèn)題，有一次，兩個(gè)小男生在課間打架，被同學(xué)投訴到我這，我不生氣，一上課我就先用平靜的語(yǔ)氣問(wèn)：“剛才誰(shuí)打架啦？”因剛發(fā)生嘛，所以那兩個(gè)小男生就自覺(jué)地站了起來(lái)，我馬上表?yè)P(yáng)他們說(shuō)：“表?yè)P(yáng)你們的誠(chéng)實(shí)，誰(shuí)贏啦？”他們倆低頭不敢吱聲，我又問(wèn)：“以前誰(shuí)曾經(jīng)打過(guò)架的請(qǐng)站起來(lái)。”有兩個(gè)男生猶豫了一下站了起來(lái)，我馬上說(shuō)：“給你們一個(gè)大拇指，表?yè)P(yáng)你們的誠(chéng)實(shí)，敢于面對(duì)自己曾經(jīng)犯的錯(cuò)�！币宦�(tīng)到站起來(lái)承認(rèn)不用挨批評(píng)，還表?yè)P(yáng)，陸陸續(xù)續(xù)地又有兩三個(gè)男生站了起來(lái)�？吹�?jīng)]有人站起來(lái)了，我補(bǔ)充說(shuō)：“聽(tīng)清楚哈，誠(chéng)實(shí)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，首犯從輕處理。如不誠(chéng)實(shí)，不肯承認(rèn)的，從嚴(yán)處理。每人必須為自己的犯錯(cuò)承擔(dān)后果�！苯Y(jié)果有兩個(gè)孩子經(jīng)常調(diào)皮搗蛋又不愿承認(rèn)的.小男生被同學(xué)舉報(bào)出來(lái)，后來(lái)這兩個(gè)同學(xué)真被我嚴(yán)懲了。
第二條約定是：“凡事犯錯(cuò)事不過(guò)三，否則甘愿受罰。”就前面的打架事件，那兩個(gè)不愿承認(rèn)打架的男生，在經(jīng)過(guò)多次打鬧后，終于讓我逮著機(jī)會(huì)了。記得那天是我們?nèi)w老師集中開(kāi)會(huì)投票，安排學(xué)生在教室看書(shū)，他倆就找事了，根據(jù)之前的約定，他們要停學(xué)半天并寫(xiě)檢討。我馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，說(shuō)清原因，得到了家長(zhǎng)的大力支持，其中一家長(zhǎng)還認(rèn)為半天少了，主動(dòng)申請(qǐng)停孩子一天學(xué)并寫(xiě)檢討。自此之后，班里基本沒(méi)有打架現(xiàn)象了。當(dāng)然在管理過(guò)程中也不能缺少道理的說(shuō)教。
二、做好與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
大家都知道，班主任工作的開(kāi)展，不能少了家長(zhǎng)的支持，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的支持，很多工作就會(huì)事半功倍。
怎樣做好與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持，確實(shí)有一定的藝術(shù)與技巧，不是在這短短的幾分鐘時(shí)間就能說(shuō)清楚的，但無(wú)論用什么方法，我認(rèn)為最不能缺的是真誠(chéng)。
例如前段時(shí)間訂《青蘋(píng)果》報(bào)，其實(shí)一開(kāi)始我也在家長(zhǎng)微群里說(shuō)了好話發(fā)動(dòng)過(guò)了，沒(méi)想到也只是8個(gè)孩子訂了。后來(lái)學(xué)校公布征訂數(shù)字時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)整個(gè)年級(jí)的征訂數(shù)，還不如其它年級(jí)的一個(gè)班數(shù)，大隊(duì)部又給壓力要求努力發(fā)動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我在家長(zhǎng)微群里開(kāi)足火力，也許是有幾發(fā)炮彈擊中了他們的心坎，被擊中的家長(zhǎng)第二天就乖乖地讓孩子拿錢(qián)回來(lái)上交征訂，征訂數(shù)一下子由原來(lái)的8個(gè)上升到24個(gè)。也許大家很好奇我說(shuō)了點(diǎn)什么？在這我就挑幾句火藥味比較重的話說(shuō)一下，我當(dāng)時(shí)在群里說(shuō)：“家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)?jiān)试S我在此說(shuō)幾句當(dāng)今教育普遍存在的現(xiàn)象，那就是：家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子有要求，孩子做得不好的時(shí)候，會(huì)責(zé)怪甚至打罵；對(duì)老師有要求，老師有時(shí)做得不夠會(huì)指責(zé)，甚至投訴；那我想請(qǐng)問(wèn)一下大家，我們家長(zhǎng)對(duì)自己有沒(méi)有過(guò)要求呢？我們家長(zhǎng)做得不夠的時(shí)候向誰(shuí)問(wèn)責(zé)呢？值得我們共同深思！
另外一句是：“如今小孩讀書(shū)學(xué)費(fèi)不用交，連書(shū)也是免費(fèi)的，與孩子上幼兒園時(shí)的費(fèi)用比一下，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)給孩子訂份報(bào)，買(mǎi)本書(shū)，根本就沒(méi)那么困難。”其他還有一些對(duì)話，在此就不多說(shuō)了。最后我還是不缺真誠(chéng)地說(shuō)：“朋友們，也許我剛才言重了，在此說(shuō)聲抱歉，請(qǐng)大家多多理解以及諒解！”也許是家長(zhǎng)認(rèn)同了，陸陸續(xù)續(xù)地有幾個(gè)家長(zhǎng)回應(yīng)交流。這效果持續(xù)到上星期的《少兒期刊》征訂，因沒(méi)有征訂任務(wù)，所以我沒(méi)對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)，但依然有3883元的訂書(shū)量，相信這與家長(zhǎng)的支持密不可分。
三、必須維護(hù)科任老師的微信。
科任老師、學(xué)生、家長(zhǎng)與班主任的關(guān)系，我認(rèn)為科任老師與我們班主任是同一戰(zhàn)線的，他們就像我們的家人，而學(xué)生與家長(zhǎng)只是我們的服務(wù)對(duì)象，當(dāng)然沒(méi)有家人重要。因此在過(guò)往，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，凡有有找我訴說(shuō)對(duì)科任老師不滿的，哪怕我們老師確實(shí)有做得不足的地方，我也時(shí)刻站在老師的這一邊，想辦法說(shuō)服學(xué)生與家長(zhǎng)在遇到問(wèn)題時(shí)，不應(yīng)該只在老師身上找不足去抱怨，而是多想想自己的不對(duì)，從而想方設(shè)法去克服，學(xué)會(huì)理解與包容，努力改變自己去適應(yīng)老師的教育教學(xué)方法。當(dāng)然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)也會(huì)跟科任老師做適當(dāng)?shù)臏贤ā贤ㄟ^(guò)程切記對(duì)事不對(duì)人，否則會(huì)制造誤會(huì)。平時(shí)，我經(jīng)常主動(dòng)找科任老師交流學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)隨時(shí)做調(diào)整，做到思想一致，共同營(yíng)造良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不愧對(duì)自己的學(xué)生與家長(zhǎng)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 11
各位評(píng)委、老師：
上午好！
我是來(lái)自xxx中學(xué)的xxx，今天非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)。
基于新課程倡導(dǎo)的以人為本，以學(xué)生為為主體，課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生展開(kāi)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等的相關(guān)理念；也感于教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的痛苦的現(xiàn)狀；恰逢這次化學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，促使我對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探究，并取得了較好的效果，在此，我把我這一節(jié)課關(guān)于有效教學(xué)的探索的一些做法與大家一同交流、探討：
1、吃透教材是有效教學(xué)的根本。
教師要想在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容更清晰、更生動(dòng)的.呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后，我先認(rèn)真的研讀了教材，反復(fù)的揣摩編者意圖，領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)思路和掌握教材內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學(xué)資料、參考了別人的成功經(jīng)驗(yàn)，然后再對(duì)比反思，確定了這節(jié)課的三維目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。如此反復(fù)幾個(gè)來(lái)回，對(duì)教材的分析、理解、揣摩，我確定了以對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)、微觀理解和應(yīng)用為根本展開(kāi)教學(xué)，并對(duì)不符合我們教學(xué)思想的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行了處理和調(diào)整。隨著每一次的試教，修改，我覺(jué)得自己對(duì)教材又有了新的認(rèn)識(shí)。我感覺(jué)：吃透教材，對(duì)教材的進(jìn)行有效的整合，教學(xué)就成功了一半。
2、了解學(xué)情是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對(duì)單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo)。因此從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)出發(fā)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)、建立新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情：對(duì)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)已理解，對(duì)一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉，也認(rèn)識(shí)了原子和分子、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，且在八年級(jí)已學(xué)過(guò)天平的使用，因此本節(jié)課就從學(xué)生熟悉的白磷燃燒開(kāi)始，由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象，接下來(lái)我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化？如何檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)？讓學(xué)生運(yùn)用天平檢驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，從而使學(xué)生從原有的知識(shí)點(diǎn)上建構(gòu)新知識(shí)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量講話稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，當(dāng)收到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候有點(diǎn)受寵若驚，畢竟對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這才是我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的第七個(gè)年頭，雖然在教學(xué)中取得了一些小小的成績(jī)，但畢竟和在座的很多老師還是有不小的差距，面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師，確實(shí)不敢談什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面就如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，談一談我個(gè)人的膚淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。
每接手一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)先培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，作為老師的小助手，在班內(nèi)能起到領(lǐng)頭羊的作用，同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在班內(nèi)開(kāi)展小組間的各類(lèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)立組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)較好的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督。因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙的問(wèn)題，由小組長(zhǎng)給成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)，語(yǔ)言交流更加順暢。同時(shí)組長(zhǎng)也能在過(guò)程中領(lǐng)悟很多東西。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都是不同的思維，特別是現(xiàn)在的學(xué)生接觸手機(jī)比較多，在抖音、今日頭條上學(xué)到了很多不良的行為習(xí)慣，比如精神小伙的走路方式、比如一些臟話、甚至有學(xué)生用針在手上紋身等，作為一名老師，不僅要交給學(xué)生知識(shí)文化，還得教給他很多做人的道理，時(shí)常我都會(huì)一節(jié)課一節(jié)課的做思想教育，例如有一次我就利用上課的時(shí)間讓學(xué)生觀察修教師宿舍樓的工人，問(wèn)他們假如這是你的爸爸媽媽，你們有什么想法。生活上多關(guān)心他們，熱情地幫助他們解決困難，使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、親近感、那么學(xué)生自然會(huì)喜歡上這門(mén)課程了，每接手一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)給學(xué)生說(shuō)兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是上課的時(shí)候我是老師，你們是學(xué)生，上課時(shí)必須做到相互尊重，如果你不尊重我，我會(huì)加倍的不尊重你。當(dāng)然這個(gè)話呢不應(yīng)該在這里說(shuō)。第二是每個(gè)學(xué)生可以犯錯(cuò)，同樣的錯(cuò)誤可以一而再，但絕對(duì)不可以再而三。上課時(shí)必需讓學(xué)生敬畏你，他才會(huì)聽(tīng)你的，下課可以和學(xué)生打成一片。做他們的朋友。
二、提高課堂效率，高效的課堂教學(xué)使提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如何把握這40分鐘呢？
1、備課，每位老師的教學(xué)技能相差不大，為什么教學(xué)質(zhì)量有差別呢，我認(rèn)為最主要的一個(gè)原因是對(duì)教材的不理解，把握不同導(dǎo)致的，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的老師講的知識(shí)面的大小和寬窄是不同的，有的老師由表及里，步步深入，涉及面廣，學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展，思維得到提升，有的老師只是點(diǎn)到為止，學(xué)生或許在遇到一點(diǎn)變式練習(xí)就難以完成了，所以備好一節(jié)課是非常關(guān)鍵的，既要考慮知識(shí)點(diǎn)的遷移、銜接，難點(diǎn)的突破，也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就需要我們把功夫下在備課上了，根據(jù)上課學(xué)生掌握的情況，做到人對(duì)題，那道題或者那種題型是哪些學(xué)生沒(méi)有掌握的都基本能對(duì)的上，在備課的過(guò)程中我個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編，比如一題多解，一題多變，一法多用等。
2、上課，上課做到精講多練，把握好講和練的關(guān)系，一位教學(xué)專家說(shuō)過(guò)；學(xué)習(xí)就是“你聽(tīng)見(jiàn)了，就忘記了你看見(jiàn)了，就記住了你做過(guò)了就理解了”，所以光練不講不行，光講不練也等于零，學(xué)會(huì)游泳最好的方式就是丟他在水頭，看到不行了拉兩把。比如計(jì)算教學(xué)，這個(gè)不是一天兩天就能突飛猛進(jìn)的，在一種計(jì)算教學(xué)講完后，設(shè)四人一小組，由小組長(zhǎng)出題，其余同學(xué)完后后交由小組長(zhǎng)批改，然后教師只需要一個(gè)星期檢查一次就可以了，而且小組長(zhǎng)會(huì)告訴你哪些同學(xué)沒(méi)有掌握。以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能講的老師懶得講，學(xué)生能做的我也懶得講，需要教師引導(dǎo)的，教師要站出來(lái)引導(dǎo)。比如學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和小數(shù)除法后都設(shè)計(jì)有這部分的計(jì)算方法的應(yīng)用題教學(xué)，每次遇上這樣的新課教學(xué)，我都是出示題目讓學(xué)生審題后自己解答，然后檢驗(yàn)，并指名學(xué)生講解，說(shuō)明為什么，老師再根據(jù)學(xué)生的情況講解，教師只要把難點(diǎn)講清講透，學(xué)生會(huì)對(duì)癥下藥的去聽(tīng)講，這樣既省時(shí)又省力，小學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)階段，灌輸式的.教學(xué)對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多好處，雖然很多時(shí)候我也是這么做的。再如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化，所以在教學(xué)過(guò)程中我很注重這個(gè)這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透，轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目，把復(fù)雜的題目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目，把抽象的題目轉(zhuǎn)化成具體的題目，簡(jiǎn)單說(shuō)就是化“新”為“舊”，化“難”為“易”、化“隱”為“顯”。
3、總結(jié)，歸納。教學(xué)中要善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問(wèn)題，學(xué)生能自己總結(jié)，用自己總結(jié)的方法去解決問(wèn)題，行成理論性的語(yǔ)言，這對(duì)于學(xué)生的理解、掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)、掌握規(guī)律和啟發(fā)學(xué)生的積極思維有著十分重要的作用，比如在六年級(jí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，學(xué)生無(wú)論是計(jì)算還是解決問(wèn)題上面學(xué)生都能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，為什么學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法后，學(xué)生在考試的時(shí)候成績(jī)會(huì)降低不少，歸根揭底，學(xué)生就是對(duì)單位1的理解不透徹，比如解決問(wèn)題中求連續(xù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少時(shí)，對(duì)單位1理解不透徹，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，此時(shí)教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予糾正，什么情況下乘，什么情款下用除法，并且一定要教會(huì)學(xué)生得出答案后去檢驗(yàn)，只要一檢驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，并不是只有解方程或者計(jì)算能檢驗(yàn)的，解決問(wèn)題很多時(shí)候也都是可以檢驗(yàn)的，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣。同時(shí)將一個(gè)題變成很多個(gè)題，或者給出式子，讓學(xué)生編題，讓學(xué)生找出區(qū)別在哪里，得出方法后延伸求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，曲別又在哪里，找那些字眼，充分讓學(xué)生歸納總結(jié)得出方法。
三、期末考試復(fù)習(xí)
1、題型變化太快，難以把握，比如去年的小學(xué)畢業(yè)考試題，十個(gè)選擇題只有三到四個(gè)是六年級(jí)的知識(shí)，判斷題兩個(gè)是六年級(jí)內(nèi)容，填空題稍微多一點(diǎn)，有一半是六年級(jí)內(nèi)容，讀數(shù)寫(xiě)數(shù)以及數(shù)的改寫(xiě)就考了兩個(gè)填空題，解決問(wèn)題第二題是四年級(jí)的內(nèi)容等等……分?jǐn)?shù)乘除法以及百分?jǐn)?shù)問(wèn)題一個(gè)沒(méi)考，估計(jì)今年會(huì)涉及到，而圓柱圓錐長(zhǎng)方體正方體相結(jié)合的題型以及比例尺這兩個(gè)內(nèi)容是一直考察的方向，老師們可以側(cè)重的考慮一下，其次就是考驗(yàn)學(xué)生綜合分析能力的題型以及題量在增加，把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一個(gè)題中的量也在增加。復(fù)習(xí)過(guò)程中老師們可以多注意。能做的只有回歸課本和知識(shí)點(diǎn)。明確考察內(nèi)容，考察的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)，分值分配，了解本班哪些學(xué)生應(yīng)該要拿到哪些題型的分?jǐn)?shù)。
2、查缺補(bǔ)漏，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉，找到錯(cuò)誤的原因，對(duì)癥下藥，對(duì)數(shù)學(xué)廣角有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
3、掌握好時(shí)間分配，那個(gè)時(shí)間段哪些學(xué)生應(yīng)該要達(dá)到那個(gè)水平，比如基礎(chǔ)差的同學(xué)在那個(gè)時(shí)間段應(yīng)該要全面掌握。
4、規(guī)范答題，爭(zhēng)取少扣分，比如填空題括號(hào)后面沒(méi)有帶單位提醒學(xué)生帶單位，后面有百分號(hào)不能再寫(xiě)百分號(hào)等。
5、歸納考試技巧。教會(huì)學(xué)生怎樣考試。怎樣才能有效拿到該拿到的分。
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