你是我的老師作文（通用28篇）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的你是我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
你是我的老師作文 篇1
我不知道你究竟是誰？但你是我的老師！你有李白‘安能折眉摧腰事權貴，使我不得開心顏’的高潔傲岸；你有杜甫‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’的胸懷；你有文天祥‘人生自古誰無死、留取丹心照汗青’的浩然正氣；你有蘇東坡的‘會挽雕弓如滿月，西北望、射天狼’的熱愛祖國。你是焚而不改其節的竹；你是碎而不改其白的玉；你是寒冬中唯一的點點紅梅；你是山頂上屹立的棵棵松柏。
你是魯迅‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’、你是諸葛亮‘鞠躬盡瘁死而后已’、你是韓愈‘欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年’、你是楊炯‘寧作百夫長，勝作一書生’。
你從未認得我，我也沒有見過你，但在電視上、在報紙上、到處都有你的身影：你是在汶川地震中用身體保護學生的老師譚千秋；你是在黑龍江用生命拯救學生的張麗莉；你是忍著劇痛拉起手剎保護了全車人生命的吳健波……你也是普通人：你是不缺斤少兩的小販；你是不懼怕欺詐而在路上扶起老人的學生；你是在公交車上讓座的打工妹；你是誠實守信的考生；你是克己奉公兩袖清風的干部。你沒見過我，我也沒見過你，但你讓我懂得了很多，你讓我懂得了克己奉公、誠實守信、愛國守法、團結友愛、高潔傲岸、忠心耿耿、勤奮自強……。
你是我的老師、你不僅僅是我的老師、你教會了我很多；你是我永遠的老師你也給了我很多教訓，中國的貧困讓我懂得不要固步自封；秦國的強盛，讓我知道團結就是力量；你像一盞明燈，指引著我前進的道路，你告誡我孰對孰錯，你勸勉我何是何否。你是我的老師但并沒有教會我學習，你教會了我做人、做事、怎樣在社會上生存，你比其他老師都高尚！
即使我沒有見過你，你依舊是我的老師，我要努力成為你最得意的門生，在人生的道路上越走越遠！
你是我的老師作文 篇2
又是秋天。
打開塵封已久的記憶信箱，拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細視那落葉紛飛的背景畫面時，不禁被它觸動——淚水模糊了視線，一切顯得那么朦朧，同時又是那么清晰——你是我的老師！
習慣地坐在窗前，我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞，我這才想起，那天被我有意無意地忽視的落葉。
我走出房間，隨手撿起一片落葉，席地而坐。細數落葉的紋理，我感受到了大自然神奇的雕刻藝術；撫摸落葉那凹凸不平的皺紋，我觸摸到了歲月的痕跡；把落葉輕輕放在耳邊，我仿佛聽到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細語……
我將落葉平放在手中，閉上雙眼，傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理：我聽到了風在為它擊掌喝彩，我看到了灰塵在為它翩翩起舞，為它唱出美妙的音樂——大自然在為它彈奏華麗的生之樂章！
站起來，我追隨著落葉的腳步，來到一片樹林里。光禿禿的樹干傲然挺立在秋風中，瑟瑟的秋風無情地吹打著一切，頑強的小草在無力中宣布認輸，那寓意萬千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風中散了它的顏色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊貴與華麗！只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片，綻放著它那滿是皺紋的笑容，迎接著秋風！
我望了望樹下蓋滿大地的落葉，枯黃的樹葉在向我訴說著，訴說著它們的心甘情愿！一時間，我不禁感慨萬千——
一般情況下，落葉，它只有短短的三個季節。似乎，人的生命，也只不過有或多或少的幾十個春秋而已。有人說，死了就是死了；也有人說，他死了，但他以另一種形式活著！
秋風實在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬頭望去，前方道路上的叉口實在是太多太多了，膽怯的我沒有先走，先走的那個人不是我。但片刻之后，在樹葉的沙沙聲中，我握緊一片樹葉——我不敢放手，怕丟失唯一的信仰——然后大步向前：我沒有去想，這條路，究竟還有多長……
我很珍惜現實生活中的老師教給我的知識與道理，而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進的引路人！落葉，你可知道，你也是我人生中的老師！
你是我的老師作文 篇3
那是我幾年前去幫媽媽買的時候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來，打破眼前一片平靜：“快來人啊，抓賊啊!”
原來是有人在街上偷東西。霎時間，街上所有人的目光都被吸引過去，但卻沒有任何一個人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一個中學生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。
正在這時候，一個背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個人滿頭白發。他是誰?好樣的，他最勇敢啊!這個疑問就留在了我心里。后來，聽別人說，那個人并沒有發揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個人依然是我心中的英雄，他的勇氣讓我敬佩。
第二天，我放學回來，隔壁那個年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果，說他一個人吃不完。此時，我感覺這個身影有點眼熟，還看到他的右眼是淤青的。看著他顫顫巍巍的身影和那滿頭花白頭發，我瞬間想起他不就是那個抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來，他擺擺手，說道：“唉，沒幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒有后悔嗎?”“不后悔，能幫上一點就一點，只是那賊也太狡猾了……”
我心里對他的敬意更上一層，覺得他就是我的老師，他教會了 我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會了我活著的另一個價值，不僅為自己活著，能為社會做一點事情，為別人提供一種幫助，這些也是一種價值。而且對自己所做的選擇無怨無悔，這也是一種成長的能力和素質。當然，我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。
那個“勇者”，你就是我的老師，教我大寫的道理，我只愿自己平常在點滴生活中做起，做一個既為自己，也樂于助人的人。
你是我的老師作文 篇4
你是我的老師，姐姐，你是我從出生到現在最親、最好的老師，姐姐。
從小起，你總是敢于在臺上又蹦又跳，又說又笑；而我，總是躲在臺下大家看不到的地方，死也不上去表演。小時候遇到什么不開心的事，你總是一笑而之，而我則是嚎啕大哭。
你四年級的時候，轉學到了杭州，我們便開始互相通信。不久，就見你在信中告訴我，說你今天在班中競選班長了！我相當的驚訝，立馬和你在微信中開通了視頻聊天。
視頻一接通，我就開門見山道：“卓爾姐，你去競選班長啦？”“沒錯啊！”姐姐笑瞇瞇地回答，又有些漫不經心地說：“當然，你定是料到，我落選啦。我剛過去，那些同學都不了解我，當然沒一個人投我啦！”我有些啞然，心說你有多大膽子啊，敢面對著一群陌生的目光去競選班長！想到上次班中競選班干部，我只是競選語文課代表，腿就不停地發抖，生怕沒選中。差別多大啊！我又試探著問：“哎，沒一人投你，你就一點兒也不尷尬，不郁悶？”她見我有點發怔，一揮手，笑道：“這有啥？我只是隨便挑戰下自己的勇氣啦！”
這似開玩笑的一句話，卻深深印在我的心底，直到三年后的今天仍記得清清楚楚，腦海里也常浮現出她說話時飽含笑意的月牙兒眼，和從這雙豁達樂觀的棕色眸子中透露的本有的韌勁兒。
那一晚，我頭一次陷入了深深的沉思：也許從小學時期一個小小的競選，就能看出你是怎樣的一個人吧。我是應當主動點，勇于表現自己，亮出自己了。
過了幾個星期后，表姐又在信中萬分狂喜地告訴我：她當上了副大隊長！我心中怦然一震，我知道，姐姐是用她的能力努力爭取的。她還告訴我，那種成功的感覺真的很好，讓我也去表現一下。
于是，我下定了決心，在下一年的大隊部競選中，一向內斂沉默的我出乎意料的參加了！
那一刻，在面對老師、同學們演講之時，我從未發現自己有如此大的聲音，如此大的膽量。我的耳旁一直回蕩著你的那句話：我只是想挑戰一下自己的勇氣！
當我走下臺，當掌聲四處響起時，我又看到了姐姐你的笑容，也真正體會到了那種成功的美好，那種超越自我邁向成功的快樂！
你是我最好的老師，姐姐！你用你的言行教給我的，恐怕是我這輩子得到的最好的財富。
你是我的老師作文 篇5
在我們的校園里，隨處可見一些好老師的身影，他們認真負責、循循善誘，培養了一批又一批優秀的學生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝著學生，熱愛學生的精神給我留下了深刻的印象。
一頭烏黑的卷發下，戴著一副眼鏡下的眼睛總是瞇著笑，那“愛笑的眼神”里，我看到了一份關愛，一份親切，有時又有點懼怕。她就是我們六（8）班的語文老師——萬老師。萬老師對每個同學的要求十分地嚴格，而且態度十分嚴肅。班里每個同學只要犯了錯誤都會及時的批評，耐心地教育，會“春風化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點懼怕萬老師，我也不例外。
記得有一陣子，我自己感覺語文成績不錯，上課不認真聽講。一次，我趁萬老師不注意，和后面的同學說起了“悄悄話”。可是，并沒有逃過萬老師的“火眼金睛”。萬老師嚴厲地說：“林曉沐，你在干什么？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的。”萬老師聽了，并沒有再說什么。我心想：能從萬老師手里逃過“一劫”，真是不容易呀！心里剛感到慶幸，不料下課后，萬老師喊我去辦公室，還是那“愛笑的眼神”，可是我感到了一種嚴厲：“林曉沐，老師早就想和你談談，你難道沒有發現自己學習有點反常，幾次考試成績你覺得理想嗎，這樣下去怎么行呀？”我聽了萬老師的話，覺得簡直是小題大做，就說了一點話，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語文課代表。但一想，是啊，最近我的語文學習狀態確實不佳，真辜負了萬老師給我的“語文課代表”的稱號。后來，我漸漸地改掉上課不專心聽講，自以為是的壞毛病，語文成績又上升了，我才知道了萬老師的苦心，那及時的批評使我進步，她對學生一絲不茍的負責態度使我敬佩！
萬老師，你如燈塔不斷指引著學生學習前進的方向，你永遠是我心目中的好老師！
你是我的老師作文 篇6
今天，烈日當空，我們在“無所不能”的T老師的帶領下，我們來到溪南的莊園割稻。
到了那里，我們先在涼亭里面學習。這時，無聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空，再接住，再往天空拋，再接住，再拋，再接……這樣重復了幾次之后，不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來，說：“我去拿草帽。”說完，便跳上小船，我們都為星宇哥哥捏了一把汗，生怕他掉到水里面去。只見他拿著竹竿，左腳在前，右腳在后，輕輕的劃動小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭，不一會就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插，然后把手一伸，親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋，草帽在空中劃出一條弧線，然后穩穩地落在了涼亭里。我們無一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。
我拉了T老師一把，說：“T老師，走吧，我們也去劃船。”T老師一聽到這句話，嚇得往后退了幾步，然后擠出一個勉強的笑容，說道：“不了，你們去就行了。”“走嘛，走！去劃船！”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導”下，T老師來到了池塘邊。我拿起船槳，遞給T老師，然后輕輕地推了老師一把，示意T老師上船。可T老師嚇得抱住船槳，臉色慘白，整個人瑟瑟發抖嘴里喃喃道：“我不要劃船，我怕水！”T老師嚇得眼淚都快流出來了。這可不是我以前認識的T老師啊！在我印象中T老師不是萬能的嗎？站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑，他笑瞇瞇地說：“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎？其實并不是這樣的。老師雖說是老師，但老師并不是萬能的。老師是教學生某一領域里的知識，而不是什么都會。你看你們的T老師，學識淵博，可T老師不會撐船。這就說明了一個道理：學無止境。”星宇哥撐著小船來到了池塘邊，輕輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說：“星宇，你是我的老師！”星宇哥哥馬上作揖答道：“不敢當，不敢當！”我們十幾個小伙伴個個笑得前仰后合。嬉笑之余，我們明白T老師的用意，T老師是在用實際行動告訴我們學無止境啊！
我劃著船，心情好極了，因為我明白了一個道理：學無止境。
你是我的老師作文 篇7
在我家的陽臺上，你靜悄悄地站在那里，安靜得像一汪秋潭，沒有半分張揚之色。你沒有玫瑰那么的嫵媚動人，也沒有茉莉的清新淡雅，更沒有葵花的朝氣蓬勃，你是一株幼小的牽牛花苗。
起初，你的到來是不經意間。是被風吹來的嗎？是被鳥兒丟到這里來的嗎？我們全都一無所知。
你冒出一點嫩芽后，終于在一次澆水中，我無意間發現了你。嫩綠的芽兒，仿佛是一個剛出身的嬰兒，一碰就傷到了你。我愛憐地看著幼小的你，細心地給你澆了一點水。
后來，粗心的我又忘記了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天，我才發覺時間過得真快呀！我無法想象一株嫩綠脆弱的芽兒在沒有人照顧的情況下活下去，是多么的困難而又曲折的事情。你一定經歷過泥土的嘲笑，石頭的阻擾，同伴的為難。但你仍不放棄，不放棄希望，也不放棄自己。此刻，當我的目光重新回到你的身上時，發覺你的綠更明艷。因為我知道，你的綠灑遍了你奮斗的淚水，你比溫室的花兒多了一份自然的美。
我備受啟發的還有你的花兒告訴我的道理：
正是盛夏，這是你綻放自我的絕佳機會。那一定是全部開滿五顏六色的花吧！我支著腦袋不禁想到照片上的牽牛花，你也應該是開滿一片吧！但是，在我的期待下，你卻只結出了六個花骨朵兒，我失望極了，但仍靜候你的開放。
一天清晨，散步完回家的我，無意間抬起了頭，看見你的花朵兒——你開花了！我有些驚喜，連鞋都沒有來得及脫下就匆匆跑了過去，開花的你像一個吃了糖的孩子，開心而滿足。微風輕撫著你的花，花兒在風中微微搖晃。你對著太陽，自信地吹著那六朵“喇叭”，仿佛在歌頌生命的喜悅。
不知怎么的，我想起了那些照片上的牽牛花。雖然那些花多，讓人眼花繚亂，卻失去了一份干凈，素雅。而你的花雖少，卻給人一種淡泊。你的循序漸進，依次開花，不急不躁，勝過了那繁華艷麗，多了一份淡泊。
你雖然只是一個平平凡凡的喇叭花，但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師，但卻勝似“老師”。
你是我的老師作文 篇8
玉不琢，不成器。我算不上塊玉，還是一塊頑石，老師卻獨獨對我青睞有佳。
我們班是個石頭洞，什么“石頭”都有：有的閃閃發光，有的平淡無奇，有的晶瑩剔透，有的堅不可摧……我算個棱角分明的石頭吧，其發掘價值有待考證。
一個賭石者來到這個洞，看到這遍地的石頭，估摸著這個洞里該會有寶石吧。看過去，瞅過來，挑中一塊石頭，決定將他打磨打磨，將來必成寶貝。
這賭石者，不用說，咱老師！這塊石頭，地球人都知道是誰。
我被老師看中，自然很高興，但“不幸”很快就會降臨。
有一次，我和幾個哥們在樓道里“瘋”，玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了，死得很難看。但是一看老師沒在，就無所畏懼了。玩得很過癮，也沒被老師發現，于是很放心，但是，狗仔隊的力量是強大的，他們這會兒正在向上級匯報呢！
我體無完膚地走出辦公室，心里忿忿不平：很不公平！！！只有我一個人被那把“刀”砍，其余的人都啥事沒有？為什么？應該是大伙手拉手上“刑臺”的！我得把他們供出來。可是這一供并沒能把他們落下水，老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發暈的我自我安慰：王老師是嫌麻煩了吧，下次一定不會放過他們的。
可是，事實證明，老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”，我就會不斷地單獨審訊，無一例外！而犯罪同伙們仍然逍遙法外。哎，怎么，你這把“刀”只砍我呀！
我一連被這樣“砍”了兩三年，從委屈到郁悶，再到麻木，哀嘆時不與我。稍大點的時候，有一天突然醒了一樣的，覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過的哥們一天仍舊是吊兒郎當的，而我這個常常被砍的人反而變得守規矩了，得到的表揚也多了，優良的基因也漸漸顯露出來。
呵，原來這把刀并非是要將我砍得傷痕累累，而是在對我這個多棱的、還不成器的石頭精雕細琢啊！
如今，賭石者贏了！我這塊“毛料”，褪掉了劣質的外殼，玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”，臉上浮出了笑容。
你是我的老師作文 篇9
螞蟻，看起來一個微小的生物，看起來是一種不起眼的小東西，但這一次他做了我的老師。
當時，空氣很潮濕，蜻蜓成群結隊地低飛著。我心情很不開心，因為這星期小組被扣分，沒獲得優秀小組，作為組長的我心情也是失落的。我走到家門口，發現一群螞蟻圍著一塊淺黃色的小東西，忙碌著。我駐足仔細看起來。
螞蟻的數量還很多，原來是圍著一塊小餅干。只見一只螞蟻首領一聲“令下”，一群螞蟻就默契地圍了上去。有的鉆到餅干下面，有的在餅干邊沿。看著螞蟻跟餅干體積對比懸殊，我替螞蟻捏著一把汗，它們怎么可能把一塊餅干搬得動呢？正在我好奇，納悶的時候，這塊“巨型”餅干被慢慢抬了起來，向前挪動，沿著墻邊一直送進了洞里。放大來看，這螞蟻不就像一群群拉纖的工人？不就是一個個個體？只要集體同時出力，團結一致，就可以做成一件事，就可以搬動眼前的大物，實現集體的目標。
我看到這一幕后，心里更不是滋味，因為平常的我，作為組里的小組長，卻沒有盡到自己的責任，團結組員，組織組員共同學習，解決難題。因為我一直以為，別人的學習，不關自己的事，但現在我發現我錯了，我渺小得連一只螞蟻都不如，今天它們卻成了我的老師，教會了我認識自己的錯誤。
每個組有4個組員，不同層次的個人，四號可以幫助三號，三號可以請教二號，二號還可以跟一號商量，四個組員之間還可以互相抒發己見，提出各自想法，出謀獻策，思想交流，不也是共同努力，集體協調嗎？而我這個組長就更應該帶領和組織他們來完成。所以我要與組員積極互動，自己遇到不會的題目，也要不恥下問，積極向周圍同學和老師詢問。
小小的螞蟻，卻在這次教會了我這個道理，也讓我豁然開朗：事在人為，團結力量大。以后，我要盡好小組長的責任，帶領組員走向成功，共同進步。
世上萬物，我們只要善于觀察和學習，它們都有自己擅長的東西，有值得我們學習的地方，都可以成為我們的老師，螞蟻，你就是我的老師。
你是我的老師作文 篇10
老師，你就像我的第二個母親一般，給了我春天般的溫暖，讓我感受到了春天的生機盎然。
那是小學三年級的事，開學第一天，我背著書包向指定的班級走去。原本，我認為還是一樣的老師和同學，可是，迎來的卻是分班的消息。
對于有社交恐懼癥的我來說，離開這個班級去到另一個班，也就意味著原來的朋友將離去，和藹的老師也會走開。不過后來，我遇到了您嚴巧萍老師，你以慈母般的話語來讓我感受到了春天般的溫暖。
那一天，我背著書包，滿臉不高興地來到了三（12）班門前。進了班門，便看到了您滿臉笑容地站在講臺上，而您身后的黑板上則寫著歡迎新同學五個大字，在旁邊還畫滿了五彩的花。你把我拉到講臺上，讓我做自我介紹，望著同學們的臉，我結結巴巴地說出了自己的姓名。原以為您會笑我，卻沒想到，您不但沒有笑我，反而鼓勵我，并讓同學們以熱烈的掌聲來歡迎我，讓我感受到了春天般的溫暖。
下課后，女同學們三五成群地聚在一起，嘰嘰喳喳地討論著那些帥氣的男明星，而男同學則喜歡擠成一團來玩撲克牌，整個教室都沉浸在熱鬧之中。唯獨我一個人孤獨地坐在自己的位置上看書，仿佛別的都與我無關一樣。
可是事實卻并不是這樣的，我也多么想與女孩們談論我心目中的男明星，去圍觀男孩們打牌，但膽小的我卻并未去與他們談論。
您看見后，走到我身旁，用溫柔的話語來鼓勵我，讓我融入到這個溫暖的班級中去。在您溫柔的鼓勵下，我鼓起勇氣，向其中一群女孩們緩緩移去。當我提出請求后，她們絲毫沒有猶豫便答應了。我們火熱地談論著，當我回頭尋找您的影跡時，卻發現您已經在講臺上改作業了，便扭過頭與她們繼續談論著。是您讓我感受到了春天般的溫暖。
每次上您的數學課，總是有一種興奮，但最多的卻是期待。上您的數學課時，絲毫沒有枯燥感，您總能把那些數字變成美妙的音符，組成一篇樂章，飄入我的心靈深處。課上到一半時，您就停下來講幾個笑話，讓我們換換腦子，讓我們重新活過來。是您讓我感受到了春天般的生機盎然。
啊，老師，您一生辛苦，為的是我們的將來，您就像我的春天一樣，讓我感受到了溫暖和生機盎然。
你是我的老師作文 篇11
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向。既然這篇文章要寫老師，那么我就寫寫我的初中班主任—數學老師吧。在升上初中之前，我做好了一切的構思，想象我的班主任會是什么樣的。能否帶領這個班級更上一層樓。
開了學，進到了這個陌生的班級里，看到了我的班主任。顯然，讓我吃驚了，我沒有想到班主任是個男的，我的想象錯誤了。看到了這個班主任，感覺很是嚴厲，讓我很久之后才緩過來。這個數學老師和小學的數學老師教課方式不同，講課速度不同。
這個數學老師講課很快，卻能夠完全讓我們掌握。數學老師對我們的看管也很盡職，總是在上課前好幾分鐘就來到了。并且，在講課的過程中，從來不會接電話。數學老師也不偏心，該訓誰就訓誰。數學老師是慈愛的，也是嚴厲的。在講課的過程中，我們班多多少少總有那么幾個同學不太理解，這時候，老師就出幾道例題，自己走下來，看看我們的掌握情況，如果還是不明白，這時，老師就會細心的在旁講解，生怕我們不明白。我們的老師也有嚴厲的一面，老師從來不會放過那些遲到的人和不完成作業的人，這時候，老師或許是因為著急，皺起眉頭，會讓那些人罰站，并會嚴厲的批評。當然，這或許是對的，但是，我還是希望老師能夠以勸說的態度管理。
但數學老師的嚴厲確實對我起到了作用，因為我期中考試的成績下降了很多，我被老師訓了一頓，老師告訴我，掌握正確的學習方法才是重要的，而不是一味的抄和寫。因為這樣，我第二次月考的成績上了幾名。我還是感謝這個“嚴厲”的老師的，因為這樣，我才能及時認識到自己的錯誤。
不管怎樣，老師都為我們付出了很多，不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠保留。
你是我的老師作文 篇12
善者的面具是百色的，百色代表純潔；國王的面具是紅色的紅色代表威嚴。那么，老師的面具是什么顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴格、慈祥的。
一談起我們的數學老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，微黑的臉龐，顯得很健壯，一雙不大的眼睛，總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數學老師——張老師。
那是一個酷熱的夏天，天漸漸熱了起來，夏季來臨了。太陽火辣辣地烤著大地，知了在樹上大概也嫌天氣熱了，拼命地叫著。同學們個個都趴在書桌上呼呼地睡覺，只有張老師一個人默默坐在他的臥室里不知疲倦地批改同學們的作業。多少個沸騰的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養成才，他流下了多少汗水，耗費了多少心血！
記得那次倒霉的期中考試，我的數學只得了69分，氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那溫和、可親的勸說平息了媽媽心中的怒火。他還語重心長地教育我定要牢記教訓，發奮努力。那耐心細致、循循善誘的話，像娟娟的小溪流進我的心田。當時，我是多么激動！
張老師更是個責任心極強、非常隨和的老師。每天中午他都來教室里看看我們這些調皮的孩子們。我們在做作業時，他總是在講臺上輔導我們，遇到不懂的問題，老師總是不厭其煩地給大家講解。有時，同學們的作業做完了，他還帶我們到山溝里玩耍，讓大家呼吸新鮮空氣，讓我們玩個痛快。一路上，他與大家說說笑笑，還不時和我們開開玩笑，說一些關于他的經歷以及我們愛聽的奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師，而是一位閱歷豐富的長者、智者。
他對我的培養、教育，我無法忘記；他對我們班的辛勤付出，我們無法忘記。忘不了他跟別的老師打球時，那精神抖擻的身影；忘不了同學們丟錢丟物時，他那焦急的神情；忘不了春游時他那歡快的笑容……
此時此刻，我難忘與老師走過的每一分鐘。有過感動的淚水，有過會心的微笑。他如摯友，迷惘時，給過我星光般的鼓舞；失落時，給過我清風般的慰藉。
啊！我真想說：“張老師，你是我永遠的驕傲！”
你是我的老師作文 篇13
我已經無法將你忘記了。無論何時何地，我都無法將你忘記！你已深埋于我心底，你的身影、你的微笑，無不在我腦海里演繹重現。
我不知怎能忘記你，看見你的時候，我原只想收獲一片綠葉，你卻給了我整個夏天；我不知怎能忘記你，靠近你的時候，我原只想感受一點溫暖，你卻給了我火山噴發般的赤炎；我不知怎能忘記你，想起你的時候，我原只想寫下一份思念，你卻給了我內心的溫暖。
我感謝你，是你，美化了我生活的空間；是你，遮擋著我頭頂的烈日；是你，沖破了我煩惱的陰云；是你，滋潤著我少年的心田。
因此，我怎么能忘記你，你是我生命里最重要的人；我怎么能忘記你，你是我生命里最美的記憶；我怎么能忘記你，你是我生命里的點點滴滴。
“我怎能忘記你，你時時刻刻藏在我心里”在廖昌永的人生字典里，老師是神圣的。而你，在我的心底里也是同樣的神圣。我心底的沙漠因你出現了芬芳的綠洲，我將用盡一生雕琢它，把完美的你定格在我生命旅程的列車上，無論何時，只要盡頭不是終點站，你永遠是這列車上唯一的旅客。
你，讓我的生活因充實而精彩；你，讓我的世界充滿陽光。我也希望，在我人生的道路上，你將永遠伴隨著我。
心的漂泊可以沒有安歇的港灣，影子的倒立可以越拉越長，心事的重疊是否能遮住那一脈相思呢？
你是我的老師作文 篇14
老師，五年不曾見面了，你還好嗎？你還記得教我們的短暫時光嗎？突然憶起你，便寫下這篇文章。
2015年8月31日那天早晨，我們相遇了。小小的我背著書包，第一次跨進這個陌生的教室，在嶄新的課桌旁坐了下來。我看到一位高高的女老師戴著眼鏡，穿著粉紅色的長裙走進教室，那就是你，我的老師。你落落大方地站在講臺前做了自我介紹。“同學們，我姓葉，葉子的葉，是你們的語文老師兼班主任。”接下來，你給我們發書，并讓我們做自我介紹。此次，我們結識了。
那時候的我們還不懂事，經常鬧矛盾，你從不批評我們，反而總是細聲細語地開導我們。有一次，我因與同學發生矛盾而哭了，你把我叫到身旁，撫摸著我的頭，柔聲道：“吳若飛，我知道你是乖巧的孩子，你要堅強，發生矛盾，彼此都有錯誤，不哭了，你先去向他道歉，原諒他，他才會原諒你。你要寬容一些，不然會氣壞身子的。”說完，你鼓勵我去找別的同學和好，我們原諒了對方。你對我豎起了大拇指，輕輕地點了點頭，露出一個甜美的微笑。從那時起，我開始學會控制自己的情緒，自己解決問題。
老師，雖然我們相處的時間很短暫，只有一年，但我從你身上學會了很多。這是我六年小學生涯中最美好的回憶。我會記住你！
你是我的老師作文 篇15
子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人身上都有屬于自己的獨特的閃光點，值得我們互相學習與借鑒。虛心使人進步，驕傲使人落后。這是成功的哲理。我們要善于發現他人的長處，取長補短，才能揚長補短，讓我們自身更加完美。
我有一個很要好的朋友，她學習成績優異，在她的身上我不僅學習到了知識更領悟到了成功的真諦。
一天中午，教室里人聲鼎沸，許多人在教室中打打鬧鬧。但是我的好朋友卻靜靜地坐在她的'位置上專心致志地攻克著一道又一道的難題。她聚精會神地盯著作業本，絲毫不理會旁邊打鬧的同學，“靜若處子”這個詞用來形容她是在合適不過的。我放下東西，側過身子去看她做題。一分鐘過去了，她并沒動筆答題，仿佛是遇到了攔路虎了，她再次審閱題中的數據，西索了片刻，便翻開草稿本若有所思的想了想，便開始做題，她一步步摸索著，卻不斷地碰壁，時不時地搖搖頭，她再次陷入了深思，隨后她無奈地站了起來，向數學老師走去，向他求助，她認真地聽老師講解，一會兒，她就回到了座位上去按照老師的方法認認真真地算了一遍，慢慢地，皺著的眉頭舒展開來，嘴角微微的揚起……
她那堅持不懈不輕言放棄的精神讓我十分敬佩，她是同學，更是我的老師，教會了我一個十分淺顯卻讓人受益終生的道理：堅持就是勝利。而她自己就是這個道理最好的詮釋。
你是我的老師作文 篇16
“嘿，你好！”開學的第一天，站在走廊里的我迎來了一個走路風風火火，洋溢著滿滿的青春的“痘痘老師”。
“嘿，你好！”他笑意濃濃，臉上的痘痘也配合著他的笑扭動了起來。哇塞，真是一位可愛的，讓我喜歡的老師！
相處了一個月后，我發現痘痘老師并沒有想象中的那么親切，經常在我們調皮時大發雷霆，用教鞭把講臺敲得“咚咚”響，然后板著臉進行感天動地的思想教育。哦，他不再那么親切了，可我依舊喜歡他。誰會不喜歡一個整日為你著想的人呢？
如今，和痘痘老師相處快一年了，他的幽默徹底征服了我。
一次，我在上課時用心地畫我的最愛——地鐵圖。陳老師講課太投入并沒有發現我的小秘密，我膽漸漸變大了，繼續畫啊畫，完全沉浸在地鐵的世界中。
“俞樂祺，你在干什么？”一聲大喊，嚇得我不知所措，小心臟緊張得砰砰直跳。陳老師的這一吼堪比一個猝不及防的炸彈，把我從地鐵的世界中炸了出來。
“他在畫地鐵圖。”同桌毫不留情地檢舉揭發。
完了，完了，這回肯定要接受陳老師劈頭蓋臉式的批評了，我緊張得臉漲得通紅。
“你是太倉未來地鐵總策劃的俞工程師。”陳老師笑著冒出了這樣一句話，全班同學們聽了哈哈大笑，我也“噗呲”一聲笑了出來。陳老師竟然用如此幽默的批評徹底降服了我。哦，痘痘老師，我再也不敢了！
嘿，帥氣的老師，帥氣的哥哥，帥氣的大伙伴，有你的陪伴真好耶！
你是我的老師作文 篇17
在這秋高氣爽的季節，我們又走進了新的學期，同時又迎來了一年一度的教師節。此時此刻，當我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識走進校園時，心里又有一種對老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節課，每一句話，甚至每一個字都是為了我們，我們每一個人第一次走進學校成為一名少先隊員時，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會我們知識還教我們怎樣做人，您以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績你默默耕耘、不求回報、不求索取，您為了讓我們得到更多知識，為了我們的成績一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫作優美的文章里，這無間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學更多的知識，您不管白天黑夜，嚴寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識傳給了我們，您頭發又多了一根白絲因為您我們才學到了知識，因為您我們才能考上大學。冬去春來，周而復始，您送走了一批又一批的學子，同時又迎來了一批又一批的新同學，您把無私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛幼。
老師！我們對您有訴說不盡的感激和深深祝福，只能說一句：老師！您辛苦了！
你是我的老師作文 篇18
春天，是開花的季節；春天，是成長的季節；春天，是學習的季節。
——題記
“春暖花開”、“春意盎然”、“春風拂面”……多少個贊春的詞語在文章里閃現；“萬紫千紅總是春”、“春來江水綠如藍”……多少首頌春的詩句在風中飛揚。
小草悄無聲息地來到人間，探頭探腦地尋覓著春風，挑逗著陽光，你推我擠，便有了那“草色眼看近卻無”的景象。花兒緩緩施展魅力，吸引無數花心的蜜蜂與蝴蝶，哼起一首首優雅的歌，開著一場又一場的音樂會，爭當最耀眼的一位。
從它們身上我學會了積極向上。
你看！那竹林未來的“王者”——竹筍。它們還很小，在成片的竹林，需仔細尋找才能找到。在它們的內心深處，清楚地寫著：“我們現在雖不起眼，但不代表以后也要卑躬屈膝！”
從它們身上，我學會了自強。
你瞧，天上飄來飄去的是什么？是風箏呀！
春天來臨，人們褪去了棉襖，換上了襯衣。一切又照常行動起來，大地上一片繁榮昌盛、生機勃勃的景象。
孩子們不畏困難，爬上了久違的大樹；青年換上了便裝，去郊游踏春；老人展開笑臉，在暖日下閑聊，多么安寧而祥和！
春天，人們因你而歡樂；人們，春天因你而“復活”。
從它們身上，我看到了開朗的精神，成長的活力。
春天，你賦予我樂觀的品格，教會我自強不息的道理，展示給我奮發向上的精神風貌。
春天啊，你，是我的老師！
你是我的老師作文 篇19
我們每個人都有許許多多的老師，在學校里有教我們知識的老師，在生活中教我們實踐的老師，在家里又教我們如何最敬師長的老師……，而對我最重要的老師就是我的母親。
我們從出生下來就開始與母親在一起學習，在母親無微不至的呵護下、教育下，我們不斷的成長，不斷的學習著。
剛剛周歲時，母親就會叫我們走路、吃飯，人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好，但母親總會細心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小，但犯錯誤的時侯，母親也會說我們幾句，雖然我們聽不懂，但也會感到害怕，然后再乖乖地回到母親身邊。
到了上學的年齡，母親也不愿意把我們送到學校，然后一天都見不到自己的孩子，但母親為了我們的將來，只能送我們去上學。漸漸長大了，也不省心了。母親為我們操心、勞累，也漸漸變老。母親天天為我們進行教育，讓我們好好學習，不能惹事，做一個好孩子。只要我們做的好，母親也就放心了。
現在我們很逆反，更不讓母親放心，然后還要天天為我們做飯，增加營養，所以我們更要好好學習，不能逆反。
母親就這樣陪伴我們走過了十五個春秋，母親給于我們許許多多的知識，財富。各種事情都有教育我們，所以我們要更加愛我們的母親，愛我們最重要的老師。
你是我的老師作文 篇20
洪老師，您是我四、五年級的數學老師，自從我第一次看到您，我心里就有許許多多的話想跟您說，可我一直不敢當面對您說。轉眼間，我就快畢業了，所以，我想用書信方式把一些話告訴您。這些話，我已經藏了六年，我也非說不可。
洪老師，不知道您還記不記得。六年前，我上一年級的時候，第二學期期終考試，在這次考試中，您誤會了我。在考語文的過程中，您常在我桌旁走來走去，我也不知道您要干什么，于是，我繼續答卷。當我答完卷子的時候，您又是在我旁邊走來走去，我也繼續檢查卷子里的題目。過了一會兒，您突然從我的桌子里邊拿出一本語文書，扔在我桌上，大聲對我說：“你一定作弊，語文書還放在桌子里邊，就算這次考試你能取得九十分，一定有五十分是作弊的。”我聽了，又著急又害怕，不知道該對您說什么才好，抬起了頭，看到同學們那害怕的目光，我感到十分傷心。考好了，回家之后，我把事情告訴了媽媽，媽媽卻不容分說，把我罵了一頓，我心里感到更加傷心。過了幾天，我得知我語文考了98分，我看了分數之后，一點也不高興。
洪老師，那時候我們還不相識，我也不想跟您說，今天，我就把事情向您說個清楚。那語文書是我在考試之前用來復習的，但復習后我忘記把它放到書包里去，所以才出現在桌子里邊，其實，我沒有作弊。洪老師，您誤會我了。
你是我的老師作文 篇21
您是我三年級的老師，對我很好．全班同學都喜歡你，愛你！您的教學方法讓我們記憶猶新！我們天天都在想：一定要老師教我們到六年級！為此，我們都很努力．每次考試都是＂頭＂．這也使您高興的像三歲的娃娃．就這樣，我們與您快樂的過了一個三年級．可是……
您要走了，要到很遠的地方去，您說過，您不會離開我們的，可是呢？您騙了我們。四年級開學那天，您來到我們的教室，說您要走了，不能陪我們“進軍”到六年級。我們立刻愣了，因為您答應過我們的，您答應過我們的。您最疼我，您走到我身邊，說：“老師把號碼留給你，記得，一定不要忘記我……”話剛落音，全班都圍過來，要您給他們號碼。您笑了，急急的留下號碼。只有我，坐在座位上流淚。看著我金光閃閃的淚水，同學們意識到了事情的嚴重性：我們最愛的老師不教我們了，她要教別的班了！剎那間，哭聲震驚了整幢樓。老師捂著臉走了。留下我們在班里哭。許多同學追著您，可都眼看著您走出校園……
晚上，我在被窩里哭了一整夜。媽媽說我們不能太自私了。可我就是不理，鬧著哭著說不行，老師答應過我們的，答應過我們的……媽媽無語，爸爸無言，仿佛天地之間只有我那無助的哭聲。
我恨您，恨您，恨您，恨您。您為什么要走，為什么要走。您有想過我們的感受嗎？有嗎，有嗎，有嗎……
您知到嗎？記一位你影響做的的人、描寫一為老師的形象、令我永生不忘的人……這些體材，我都寫您，因為我忘不了你啊！老師……
你是我的老師作文 篇22
老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業呀!我非常尊重老師的職業，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是童芝杏老師。 在我的記憶中我認為她是一個溫和美麗的人，是一個慈愛、公平、偉大的老師。 四年級了，我們班換老師了，換了一個一看上去這個老師就是一個跟趙惠娣老師不爭上下的一個老師，她的相貌長得也很美麗的，一雙明亮的大眼睛，關注著我們上課認不認真;一雙不大不小的耳朵，卻很靈敏，一點很輕的悄悄話都聽得見，人的性格長得更好了!比如就說她最近一次的對我“批評”：一天我們都在睡覺，老師走了出去，全班人都吵了起來，老師進來了，大部分都安靜下來了，我不知道，然后就被老師聽見了，就說吵得人站起來，我們都站了起來，老師一直都在喊“趙崇濤趙崇濤哦”。過了一會兒，扒下去睡覺了，我心里很不服氣，老師走過來了，我就站起來說“我不是帶頭吵得!”老師就叫我站到后面去，站了一會兒，老師就叫我出去，說我怎么好，然后跟何流比，總之我就是時間花的不夠去背書，還有就是我太粗心了，我仔細了就好了 整整一個課余時間我都在反省，第一節課我考試得了98.5分，說明我仔細很有用的! 這就是我最尊敬的老師!是她給我了知識，是她教我了如何改正。
你是我的老師作文 篇23
似水流年，不知不覺中我已經跨過了人生的第十二個界碑。漫長的十二年里，我是了解自己的。我在老師和同學眼里是一個膽小、學習一般的學生。
星期三那天，那是節數學課。徐老師剛宣布完下課。突然，一位同學站起來說：“徐老師，今天魯老師不在，下節語文課你來上吧。”徐老師皺了皺眉頭，一副驚訝的表情說：“我剛剛還見到魯老師呢。”我就隨意地說了句：“也許魯老師已經來了。”
第二節語文課開始，魯老師果然來了。魯老師大聲說：“我剛才在門外聽見有同學說我不在，老師的事要你們管嗎?”
課堂鴉雀無聲。
老師瞥了我一眼說：“老師的事不要你管，管好你自己就行了。”
那堂課上我比吃了苦瓜還苦，比吃了檸檬還酸，誰叫我膽小，不敢和您頂嘴，其實我想說您錯怪我了。那天，我確實沒有說您不來了，只是說了句也許您已經到了。不過，我認為做一個學生關心自己要上的課程，也不算是多管閑事。魯老師，希望您可以理解我說的話。
魯老師，我要對你說，你的課我十分愛聽，我喜歡看見您那布滿笑容的臉，那時，您就像我們的親人一樣，但當您發火的時候，那張臉變得那么嚴厲，讓我實在有些害怕。希望那笑臉不要變，永遠掛在您的臉上。不過，有些時候確實是我們太淘氣，不聽話，可您能用和藹的話語教育我們嗎?
你是我的老師作文 篇24
有一種默契叫做心有靈犀，有一種感覺叫做妙不可言，有一種幸福叫做與你相伴，有一種思念叫做度日如年。已經有一個星期沒有見到那忙碌的身影，語文課都是代課來上的，許多時候想到你，因為我并不習慣其他的教學方法。
回想到之前的語文課堂，一切都是多么輕松啊！其實在之前，老師生病的時候依然堅持給我們上課，老師扯著嘶啞的喉嚨為我們上課，可以看得出老師講的很幸苦，途中也會突然停下來咳嗽，其實每次看到隆老師這樣的時候都會特別內疚，因為我覺得我們班并不是一個特別優秀的班級，并且常常惹老師生很大的氣，可老師依然在生病的時候給我們講課。大家心里都明白隆老師對待工作是特別認真的，她很少顧及自己的身體，說到這我想和老師說：“工作固然重要，可也要注意身體啊！”不用看都知道隆老師的休息時間不多，也許在所有老師休息時她也在工作，也許在半夜所有人進入夢鄉時她依然在備課，說實話，隆老師真的是我遇到過老師中最勤勞的一位。當我知道老師頭部受傷住院的那一刻，我不知道為什么就是感覺很難過，即使我們都很想讓老師快點回來教我們，但也要顧及到老師的身體，老師你好好休息，祝你早日康復。
老師，留出了汗水，留下了知識，犧牲了自己，培育了人才，用盡了無數粉筆，實習了多少人的夢想，老師，祝你早日康復，十一班的們在等你回來。
你是我的老師作文 篇25
人們都說老師是辛勤的園丁，在澆灌我們這些祖國的花朵。但是我卻覺得這個比喻不太恰當。比起園丁，你更像我們的保護傘。
還記得上次我跑步摔跤的時候，你著急地跑上前來，親切地問我：“你不要緊吧，要是疼的話就不要跑步了。”你還小心地把我扶了起來，我一站起來就對你說：“沒事。”但是你沒有放開我的手臂，還是不停地問我痛不痛，直到確認我沒有受傷以后才讓我重新回到隊伍。
一天，我由于作業做得不好，進了老師的辦公室。我看見在老師的辦公桌上，堆著幾疊本子，這時老師進來了，坐在辦公桌上開始批作業本。她批了很長時間，然后靠在椅子的靠背上，揉了揉眼睛，閉上眼睛休息了一下。大約五分鐘后，他又重新開始批作業本了
老師，當我看到你在辦公室里孜孜不倦地批閱我們作業的時候，我不禁想到，我們每天做的怎么多作業，你在學校里是絕對不可能批完的，肯定有一部分要帶回家批，這樣要占用多少老師自己的休息時間啊。
當老師在講臺上細致耐心地講課的時候，我想，要講出怎么生動的課，一定是要在休息的時候花很長時間備課的，這樣就要花費老師多少的精力啊，還有就是老師還要花時間為脫節的學生補課，這又占用了老師的很多時間。
教師是世間最偉大的職業，有人說他是人類靈魂的工程師，是使人類進步的橋梁，帶式我覺得你更像我們的另一個父母。
你是我的老師作文 篇26
這個世上有太多的事與愿違。所以有了愿望，有了神。“三愿神”也就應運而生了，但因其立不久，固其名未立。不知是何時何地何種原因我卻得知了。也許只是因為人對貪婪的太敏感。所以我整日抱著早以想到的而又難定的最終取于眾愿的三個愿望期盼著。這就是人吧！總是貪婪的等待。貪婪的期盼。
“感爾之誠，可于三愿。”終于飄入我的耳朵；
“真的！我要絕世武功；瀟灑帥氣；當然還有學習上的首屈一指。”要說愿望，每個人都會難以絕口。相信你也會象我字字相擠欲出，擠的我牙痛。揉一揉塵土色的 眼睛，搔一搔齷齪的頭。果真日有思，夜便夢呀！不過“三愿神”最后的回答到讓我不安：
“當然可以。不過人是大自然之一部分，必須遵循它的“平衡原則”就是你必須失去愛你的和你愛的。”
”愛我的人，我無所謂；我愛的人，早晚會失去。所以我當然同意“可我當時并未回答，現在想想真有點后悔。還會有機會嗎？
人就是在迷糊時，才會善良。而在“清楚”的現實卻反而有了“身不由己”。
夢只是滿足愿望的方式。現實卻是打破夢想而催人奮進的方式。夢來于現實，現實同樣是實現夢的舞臺。
獨自行于車水馬龍的大街。看著燈一個一個的亮起，空虛愈燃愈烈。心外的返繁華和心里的空虛。這讓我難以知道下一刻，以及下一刻的下一刻。這讓我覺得人本來就是等待知道下一刻的。至于是否是創造下一刻。我似孚不敢茍同。但她卻讓我同意了。
你是我的老師作文 篇27
老師，你近來還好嗎？我想對你說些事情。
在老師眼里，我是一個成績好、聰明的好學生。所以，特別在英語老師那里背書是，老師總要對我找莖的。
記得有一次，我又在老師那里背書了，而老師，依然冷著臉對我說：“小欣，我說過多少次了，都說要讀好那些音了！”我聽了后，就走到一個角落，開始按照老師的話那樣做了。等我覺得可以了，我才走到老師面前，開始背了起來。可最后，還是遭到的冷語，我真的覺得我已經按照老師的要求去做了。我這次實在忍不住了，但我還是把要涌上來的眼淚給忍住，我只好默默地走開。我真不明白，為什么我這么努力去按照老師的要求去做，可老師每次都覺得不滿意。是因為是因為我是成績好的學生而對我特別嚴厲，還是因為我平時有些地方做不對而惹老師生氣。無論我想那么舊，都想不同這是什么原因。我多么想問老師您，可又怕遭到老師的拒絕而再一次讓老師生氣。老師，我多么想你在我經過努力而付出的成果是鼓勵我一下，哪怕是一句，我都會的感到很快樂，而且，我也會更加努力去贏得一次又一次老師您那滿意的笑容，哪怕是十次冷語換一個滿意的、鼓勵的笑容！
老師，您知道你笑起來的樣子，讓我感到你好美嗎？所以，我希望您能在我最傷心、最需要鼓勵是能給我一個笑容嗎？因為“微笑，對悲傷者有如太陽，比所有的千言萬語都更有效”。
老師，我希望你能體諒我的努力，讓我贏得你一次又一次的微笑好嗎？
你是我的老師作文 篇28
在我的心里面一直有一個十分另我敬佩的人。她是我的小學班主任。
因為有她，使我在小學里，度過了一個快樂而真實的最后一年。在我的心里面，我十分感激她。
我，原來是一個比較自卑的人，覺得自己沒有別人漂亮，學習不如別人，沒有別人……因為這些原因，使我感覺自己全身上下沒有一處優點。在小學的前四年中，自己一直是獨來獨往，身邊沒有一個好朋友。上課時也老師走神，從來都沒有認真聽講過。從而導致成績一直不好。有一天，班主任找我談心，說我不夠自信，身邊沒有一個好朋友，這樣是不好的。聽了老師的話后，我并沒有改變，因為這些話我一聽過好多遍了，只當做耳旁風。有一個星期開班會時，老師說，班里的同學上課回答問題不夠踴躍。從此，回專挑不舉手的同學回答問題。我也并沒有在乎，以為老師是嚇唬同學的。沒想到，老師果然做到了，并且每節課都會叫我，一開始我總實惠答不上來。帶為了面子，我上課時再也不走神了，后來我成績也提高了。慢慢的我也有了好朋友，我們倆總是形影不離的，也體會出了有朋友的幸福感，甚至也有點后悔，為什么以前就沒有想到交好朋友呢？后來我就不再自卑了，找回了自信，能在同學們面前大聲說笑、抬起頭來走路、在回家的路上和同學們一起玩耍。
我一直很喜歡我小學時的班主任，因為她把我引向了自信之路，上了初中，我也知道了自信的重要。我會更加努力學習，以我的好成績來回報她。
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