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【實用】以淚為題作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的以淚為題作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
以淚為題作文 篇1
看著倒塌的門垛,我的心不禁又提到嗓子眼,“不會又出什么事了吧?”這個最讓我憎惡的話題油然而生,我不禁加快了腳步……
走到門前才發(fā)現(xiàn),那金黃的鐵鎖高高地懸掛著。我迅速打開門,家里卻是一片狼籍:地上的煙頭不計其數(shù),菜葉灑落了一地,油鹽米醋胡亂地排著隊,但柜上的藥品卻引人注目。我仔細(xì)閱讀了藥品的.說明“腦血管堵塞”這幾個該死的字印入我的眼簾,如一把尖刀在我的心頭深深地刻下了一道傷疤。回想這些天爸爸的精神狀態(tài),我癱倒在了炕上,眼淚不住地流了下來。
我呆坐在炕上,思想在腦海中迷失了方向。
一陣熟悉的機(jī)械聲傳入我的耳朵,我趕忙跑到門口,果然是爸爸開的車。本來就瘦骨嶙峋的臉更顯得憔悴了,濃密的胡須讓他一下子老了許多,頭發(fā)也白了許多。我的眼淚再次流了下來,心里酸酸的,但我馬上拭干淚,裝做高興的樣子。
待爸爸把車熄滅后,我迎上去,但爸爸卻沒有多高興,只是無力地說了句:“回來了?”隨后拖著那只麻木的腿艱難地走進(jìn)了家門。我靜靜地站在那里,望著父親蒼老的背影。
吃飯的時候,家里人談起父親的病,但他卻絕望地說:“沒辦法了,治不好了,不要再為我浪費(fèi)錢了……”我大人似的安慰著父親,但我卻不敢面對爸爸那雙疲憊的眼睛,就在我低頭的那一瞬間,淚水滾落到了碗中,和著飯吃到嘴里,澀澀的。
飯桌上死一般的寂靜,誰也沒去打破它。咀嚼著無味的飯菜,心里卻像打翻了五味瓶……我的淚水再次涌了出來……
以淚為題作文 篇2
幸福的眼淚
回憶著這小學(xué)里的六個春秋,每一堂課都讓我受益匪淺,我最記憶猶新的就是那堂語文課,它讓我懂得了許多,許多……
那是在三年級的一節(jié)作文課,老師讓我們自己來朗讀作文,她掃視了一下整個班級,沒有人舉手,她又反悔目光再掃視了一遍,還是沒有人舉手,教室里安靜極了,就這樣沉默了一分鐘,兩分鐘……老師最后把目光降落到了那個角落――金家威身上,因為他是我們班作文比較好的學(xué)生。
金家威的學(xué)習(xí)成績很好,每次測驗他在班里都是名列前茅。可是老天為他關(guān)閉了另一扇門――他的`右腿在五歲的時候殘疾了,這對當(dāng)時年幼的他打擊是多么沉重啊!以至于他變得自閉,變得憂郁……他從來都不跟別人玩,也很少跟人說話,上課時,他沒有舉過一次手,下課了,也只是躲到那個角落里,撥動著手中的彈珠……
金家威發(fā)現(xiàn)同學(xué)們和老師都在望著他,臉不由得漲的通紅,頭也低了下去。手指不停地轉(zhuǎn)動著,腳尖也在地上久久地摩擦著,時間一分一秒地過去了。許久,他才慢慢地抬起頭來,老師目不轉(zhuǎn)睛地望著他,那眼神仿佛在說:“站起來,金家威,不要怕,老師相信你能行的,(秋天的作文)站起來!”金家威開始要站起來了,他用手撐著桌子,腳慢慢伸直了,這時,他的手開始抖動起來,可能是因為疼痛吧!一分鐘,兩分鐘……他終于憑著自己的力量,勇敢地站了起來!全班立即響起了陣陣掌聲。金家威的腳挪開了凳子,手中拿著作文,搖搖晃晃地走向講臺。他開始朗讀了,盡管他的聲音小得幾乎只有老師能聽見,但我們聽得是那么津津有味……讀完了,全班又給他了一陣?yán)坐Q般的掌聲,為他的勇氣而鼓掌,為他戰(zhàn)勝了自己而鼓掌!
那一刻,金家威哭了,兩行熱淚從他的臉頰上滑落。我想,這就是幸福的眼淚吧……
以淚為題作文 篇3
我,沒有大海的壯闊,沒有小溪的優(yōu)雅,沒有湖泊的溫柔,也沒有江河的.豪邁。我是一滴淚。
臨走前,奶奶把我打扮得很漂亮,對我說:“去吧,孩子,你將是一滴登山者的淚。”她又詳細(xì)地告訴了我那個登山者的地址。于是我背著行囊上路了。
我很快找到了他,并成為了他的“淚水家族”中的一員。
一次,他約了另幾位登山者一起去登山。那座山巍峨險峻,怪石嶙峋,許多人爬了一會兒就下來了。而那位登山者卻沒有放棄,一步一步地努力向前。在途中,幾次遇到石子劃破手的現(xiàn)象,可他忍住了。他還經(jīng)常在山上搖搖晃晃,差點(diǎn)掉下來。我總是在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。那一次,我想他真是遇到“磨難”了:正在攀爬時,幾只小蟲來“干擾”他,落在他的手上、身上。他感覺很癢,便伸手去撓,可沒成想他一腳踏空,摔在了附近的小山坡上。頓時,他便感到疼痛難忍,許多地方都出現(xiàn)了傷痕,可他沒有氣餒,繼續(xù)向前進(jìn)。在路中,他克服了重重困難,最終,他也終于爬上了頂峰。那時,我情不自禁地流了下去,他激動地捧著我高喊勝利。原來“世上無難事,只要肯登攀。”
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