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有關小學生自由作文6篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學生自由作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關小學生自由作文6篇

小學生自由作文篇1

　　夜深了，我拖著疲憊的身體沉沉的到在了床上，累!真的累。生活是最現實的，沒有人可以逃避――除了面對。生活中走在別人早已設計好的路上，掙扎于世俗的束縛之中，背負起與生具來的責任，我真的好累。

　　我呼喚自由，可他卻說，他一直在我的心里，可我為什么感覺不到啊，我迷惘了。

　　城市的喧囂早已讓我忘卻了鳥兒的歡叫，漫天的煙塵早已風迷了我的雙眼，讓我再也看不到那片蔚藍的天空，人與人之間的爾虞我詐早已令我的心變的麻木，一切的美好對于我來說，就好象是昨日的陽光，今日已不可去重溫。

　　我以為我會就此終老，直到有一天我走出了城市，來到人煙稀少的野外，呼吸著新鮮的空氣，傾聽著小溪的歡唱，感受著這鳥語花香，那種感覺就像是超脫了人世一樣，突然間我明白了，這不就是我一直尋找的自由嗎，他真的一直在我的心里，只是我把他給忽略了。

　　我記下這些自己的經歷，只是想讓那些生活在混沌之中的人們明白，不要被金錢和利益沖昏了頭腦，那不是你的天堂，自由才是你的向往。

小學生自由作文篇2

　　現在的家長總是“望子成龍”、“望女成鳳”。鋪天蓋地的作業把我們圍得水泄不通。我希望能有一個自由節，讓我們狂歡一整天。自由節就設在10月21日，因為秋天特別涼爽。

　　這一天一早，剛出門就被“時空大門”吸到了一個有四扇奇怪的門的地方，我走進一扇門。咦？這兒不是我們的學校么？同學們有的玩電腦，有的爬樹，有的玩體育器材……我揉揉眼睛，不會今天真是自由節吧！我跟同學們開心地玩了起來。突然我又到了太空。我跑到月球上，遇見了一個三只眼晴、四條腿的外星人，他要吃掉我，我一轉身又被吸到了游樂場，那里的項目全免費，我體驗了宇宙大戰，超級過山車，玩遍了所有項目我又回到了自己的家。

　　真的是我家么？彩燈掛的到處都是，所有的'物品都被裝飾過了。我發現了一臺奇怪機器，一按竟然穿越到了三國時代，我成了張遼手下的小兵，這時趙云沖了出來，他威風凜凜挺槍向我沖來……

　　“啊！”我驚醒了，原來是一場夢，自由節可真讓我驚心動魄啊！但愿我能夢想成真。

小學生自由作文篇3

　　西班牙小說家塞萬提斯曾說過：自由是上帝賜給人類最大的幸福之。

　　當我穿梭在新華書店的圖書叢中，抹金光瞬間吸引了我，尋著那抹金光，發現了這本《獨無二的伊凡》。乍眼看到這本書時，就被封面的大猩猩吸引，翻開簡介，發現這是本評價極高的好書，不僅是因為書本背后所獲得的巨大獎項，而且故事本身的情節更加吸引住了我，讓我已經迫不及待地想要擁有這本《獨無二的伊凡》。

　　書中的主角是大猩猩，名字叫伊凡，是只好脾氣的成年大猩猩，從還是猩猩寶寶時就住在巔峰商城的雜技團里，天真可愛的小象露比的到來，喚醒了伊凡對叢林的模糊記憶，他忽然意識到現在自己所在的地方，只是個牢籠，并不是真正的家。當大象好友因沒有得到及時治療而去世，當商城老板的尖爪棍向不愿表演的露比揮起時，伊凡憤怒了！他不愿讓小露比成為第二個史黛拉，他要履行對朋友的承諾，他要幫助露比逃離這里，尋找自由。

　　細細品讀完這本書，發現伊凡雖然只是只大猩猩，但是它卻和人類樣，渴望自由。“自由”到底是什么呢？自由——就是不受拘束和限制，無憂無慮地生活。

　　讀著伊凡的故事，讓我想到了自己，我的暑假奔波在各個培訓班之間，我也和伊凡樣，失去了自由，失去了玩樂的時間。當看到伊凡通過自已的努力回到了亞特蘭大公園并且在那里無拘無束的生活直到晚年時，我好羨慕啊！我好想對媽媽說：“媽媽，我好累，什么時候能給我自由支配的時間啊？”

　　我，好向往自由，可以像尾無名的小魚，在那條叫做快樂的溪流中跳躍、嬉戲，偶爾與魚群們起，向深海探險，尋找生活的激情；我，好向往自由，可以像只流浪的小鳥，在那片叫做幸福的天空中飛翔、逐夢，偶爾與喜鵲們起，朝遠山踏青，帶去好運的音報。

　　而渴望自由的念想旦扎根，就會像植物樣迅速生長，我把這書本悄悄地放在家里的顯眼位置，期待引起媽媽的注意。終于，有天，我發現，媽媽靜靜地在翻閱這本書，看著媽媽緊鎖眉頭的樣子，我故作不經意地對她說：“伊凡很聰明吧，為了自由，它做了那么多的努力，好羨慕它最后獲得自由，可以快樂的生活。”，媽媽聲不吭地朝我看了眼，輕輕地放下了書本。

　　隨后的幾天，我感受到了媽媽的改變，她不再嘮叨我做作業，不再催我去做我不想做的事，不再指揮我做這個做那個。哦也，好棒哦，我的默默抗議得到了回應，我好高興啊！

　　感謝伊凡讓我懂得：屬于自己的，不要放棄；想要得到的，必須努力。鳥兒，應該擁有片屬于它自已的天空；魚兒，應該擁有片屬于它自己的海洋；草兒，應該擁有片屬于它自己的草原；猩猩，應該擁有片屬于它自己的森林；而我，也應該擁有方屬于我自己的空間。

　　適度的自由，能夠讓我更健康、更快樂的成長！

小學生自由作文篇4

　　哎，現在的孩子真是苦啊……我拿著筆，感嘆到。

　　現在，我們孩子都被壓在作業堆里，一點放松的時間都沒有。家長也一樣，把孩子逼著，不寫完作業，飯都不能吃。于是，孩子便只能整天寫呀寫，想呀想。這樣在各位家長的眼里看來，是孩子每天必須的“功課”，但是，你們有想過孩子嗎?有想過孩子那顆脆弱的心嗎?

　　就這樣，兒童便沒有了想要自由的心，長大后，便可能天天宅在家里，或者不適應社會。漸漸地，心變得冷漠，不會同情他人，然后，變成一個只知道學習、不會做其他東西的人。

　　雖然現在大家都要求減負，但是，憑我們兒童那微不足道的力量，又能做些什么呢?

　　在此，我代表全體兒童，想各位家長們、教師們說：我們不想整天被壓在作業堆里，我們不想變成一個學習機器人!

小學生自由作文篇5

　　自由，是每個人都渴望擁有的，但是要把自由維持長久并不容易。不知何時，我的自由被監禁了。

　　以前，我有一個十分寬松的學習環境，爸爸媽媽并不把我的成績放在第一位。因此，我擁有了自由。可自從我升入五年級，一切都發生了變化。爸爸媽媽像變了一個人似的，對我的學習成績也關心了許多。每次考試完后，爸爸媽媽都問我考得怎么樣，如果我說好，他們總是眉開眼笑的。但如果我說不好，等待著我的將是一些復習資料和父母對我的教訓。

　　記得有一次，我寫完作業了，也練完了字，就去看我最喜歡看的電視劇。這時，媽媽正好回來了，看到我在看電視，就說：“你作業寫完了嗎?拿來給我檢查。”之后，他又說：“你寫完作業可以看書呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書。”聽完這話，我生氣的爭辯道：“你不是說我寫完作業，練完字就可以玩了嗎?”“都五年級了，你還想著玩，如果你非要玩的話，那你就考個三科一百分給我看看?媽媽的每一句話都把我震住了，我只好回房間看書了。

　　我真渴望原來那樣的自由，希望爸爸媽媽別再逼我了。