端午節(jié)主題教育教案（精選16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的端午節(jié)主題教育教案，歡迎閱讀與收藏。
端午節(jié)主題教育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。
3、幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日
人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢？(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)
二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。
1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
2、教師請(qǐng)幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
4、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰兀拷處熤v述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的.原因。
6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他為什么要跳江自殺呢？
3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰兀?/p>
教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊
四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。
教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？
1、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢？
教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！活動(dòng)結(jié)束！
端午節(jié)主題教育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。
2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫好的船
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
(通過談話引出主題)
老師：小朋友們好！明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？
(幼兒回答)
老師：老師告訴你們吧！明天是端午節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時(shí)候就會(huì)去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎？
(幼兒回答)
老師：沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個(gè)區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。
在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船？
手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進(jìn)行展示，所以請(qǐng)小朋友們要認(rèn)真的做，好嗎？
數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點(diǎn)卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦！
(常規(guī)提醒)
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進(jìn)區(qū)卡，不要爭(zhēng)搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng)，不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區(qū)角，老師適時(shí)指導(dǎo)。)
二、活動(dòng)結(jié)束。
收拾操作材料，展示個(gè)別效果比較好的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的'問題。
教師的語言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
端午節(jié)主題教育教案 篇3
讓幼兒通過參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)，讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷，幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí)，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗，引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn)，快快樂樂過端午節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí)，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。
4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn)，快快樂樂過端午節(jié)。
5、感受到節(jié)日的快樂。
6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目
4、端午美食
活動(dòng)建議
教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。
（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規(guī)則和要求。
（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？
教學(xué)反思
本次幼兒園中班端午節(jié)活動(dòng)，中班的`孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動(dòng)的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認(rèn)識(shí)端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食！對(duì)于這次活動(dòng)的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！
端午節(jié)主題教育教案 篇4
一、主題來源：
端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的'風(fēng)俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。
4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。
活動(dòng)二艾草和菖蒲
目標(biāo)：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場(chǎng)購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前荩磕囊粯邮禽牌眩课耶?dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。
活動(dòng)三粽子香袋
目標(biāo)：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”
幼：“這個(gè)是我做的。”
幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”
幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級(jí)肯定沒這么漂亮。”家長反映：當(dāng)家長來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮的家長
端午節(jié)主題教育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與端午節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。
3、請(qǐng)部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
到爺爺奶奶家過節(jié)。
1、請(qǐng)爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。
進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動(dòng)。
（1）我給奶奶學(xué)包粽子。
請(qǐng)奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
（2）做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請(qǐng)幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng)，先取到紅綢一組為勝。旁邊請(qǐng)幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
（3）做香囊活動(dòng)。
請(qǐng)奶奶示范香囊的`做法，把碎布縫成校口袋，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。
（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。
（5）和爺爺奶奶再見。
教學(xué)反思
1、通過這次活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)的傳說及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。
2、這節(jié)課通過三個(gè)小活動(dòng)，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動(dòng)。鍛煉了孩子動(dòng)手能力，增進(jìn)了他們對(duì)民族文化的了解。
3、從這次活動(dòng)整個(gè)開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時(shí)也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進(jìn)一步提高。
4、此次活動(dòng)，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進(jìn)入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對(duì)孩子的服務(wù)質(zhì)量。
5、從這節(jié)課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動(dòng)，我會(huì)采取更豐富的活動(dòng)形式和內(nèi)容，積極參與，和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
小百科，端午節(jié)，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競(jìng)渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。
端午節(jié)主題教育教案 篇6
活動(dòng)日期：
端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)目的：
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、了解端午節(jié)的由來。（同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來）
具體內(nèi)容如下：
（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）
（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？
（3）學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。
（4）一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻
二、與媽媽一起包粽子
（主持人）：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的.。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1、將粽葉折成漏斗形
2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。
4、將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。
學(xué)生和家長動(dòng)手包。
三、詩歌朗誦
（主持人）：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請(qǐng)看詩朗誦表演。
第一：X同學(xué)朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學(xué)生齊誦
（詩歌內(nèi)容附后）
四、觀看賽龍舟錄像。
（主持人）：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競(jìng)賽”嗎？端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)，也是一項(xiàng)國際體壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。
（播放賽龍船慶端午的視頻。）
（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>
同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
五、吃粽子
請(qǐng)?jiān)u委根據(jù)粽子的樣式，口感評(píng)價(jià)。并且評(píng)出包粽子大王；吃的粽子；以及最會(huì)吃粽子大王。
六、班主任講話
同學(xué)們，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。同時(shí)也非常感謝家長對(duì)我們活動(dòng)的熱情參與。通過本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節(jié)，對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。
七、活動(dòng)結(jié)束
端午節(jié)主題教育教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生祟敬之情。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
3、《小朋友的書》每人一本。
4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶祝活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過程：
1、交流經(jīng)驗(yàn)。
提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動(dòng)？借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
2、了解端午節(jié)的.由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會(huì)有這些風(fēng)俗嗎？如果有幼兒知道，請(qǐng)?jiān)撚變簛碇v述。
3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬心情。
4、講述其他風(fēng)俗的由來。
5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動(dòng)的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動(dòng)。
6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗見《教師資料手冊(cè)·科學(xué)社會(huì)》分冊(cè)）
教學(xué)反思：
教師要做幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)并參與其中，推動(dòng)學(xué)生深入的了解傳統(tǒng)文化。
端午節(jié)主題教育教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
（1）初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
（2）參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
（1）了解民俗民風(fēng)。
（2）自制自玩龍舟。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
設(shè)計(jì)思路
端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的'興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒愛祖國情感。
a、講講端午節(jié)的來歷
（1）老師講屈原的故事。
（2）介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶祝活動(dòng)包粽子、劃龍舟的意義。
b、包粽子、吃粽子
（1）向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
（2）幼兒吃粽子，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。
（3）知道粽子是中國的特色點(diǎn)心。
說明：此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行。
c、制作龍舟
（1）欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
（2）制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。
d、劃龍舟
組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。
e、延伸
可以通過學(xué)唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。
端午節(jié)主題教育教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開的，對(duì)節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱，知識(shí)量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對(duì)這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、FLASH《屈原的故事》
2、幼兒收集的'各種各樣的粽子
3、錄像：包粽子
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的
活動(dòng)難點(diǎn)：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷
活動(dòng)流程：
故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子
活動(dòng)過程：
一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
1、提問：
端午節(jié)是幾月幾日？
人們過端午節(jié)紀(jì)念誰？
為什么要紀(jì)念屈原？
人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原？
2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？
二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料
1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。
提問：你帶來的是什么粽子？
它是什么形狀、什么口味的？
2、觀看錄像：包粽子，了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。
提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎？
(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)
3、完整觀看錄像：包粽子
討論：你看到人們是怎么包粽子的？
三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。
1、把你帶來的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？
四、延伸活動(dòng)——包粽子
活動(dòng)反思：
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。
其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透，對(duì)孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來進(jìn)行。
從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好，畢竟對(duì)于中班孩子來說，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
端午節(jié)主題教育教案 篇10
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
（三）活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
老師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
老師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
（3）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的`意思。
3、學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
老師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4、吃粽子
（1）觀察粽子的外形和顏色。
老師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣！
（2）認(rèn)識(shí)粽葉。
老師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
（3）幼兒品嘗。
老師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊！
（四）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。
端午節(jié)主題教育教案 篇11
一、設(shè)計(jì)思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
二、主題活動(dòng)目標(biāo)
年齡段
主要目標(biāo)
中班
(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；
(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；
(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：
①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；
②小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：
①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；
②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
③動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況
(1)請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；
(2)請(qǐng)家長來園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
(3)在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動(dòng)方案
(二)中班
活動(dòng)一：屈原的'故事
主要涉及領(lǐng)域：語言
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2．能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動(dòng)過程：
1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？
2．理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國詩人屈原的敬佩之情。
指導(dǎo)語：
①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀(jì)念屈原呢？
②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？
③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會(huì)怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3．拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？
活動(dòng)二：童謠《拍手歌》
主要涉及領(lǐng)域：語言
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。
2．遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說說、玩玩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。
2．幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。
活動(dòng)過程：
1．欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。
(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)？
(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。
指導(dǎo)語：
①在這首童謠里，你聽到了什么？
②你有什么聽不懂的地方？(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)
2．學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。
(1)嘗試?yán)收b童謠。
(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。
指導(dǎo)語：
①這首童謠的名字叫什么？為什么叫《拍手歌》？
②我們可以怎樣念這首童謠呢？(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。
3．遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)
4．記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。
活動(dòng)三：觀看賽龍舟
主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競(jìng)賽活動(dòng)的熱鬧氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況。
活動(dòng)建議：
1．與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)及時(shí)間。
2．請(qǐng)家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn)，感受競(jìng)賽的熱烈氣氛。
3．引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受。
活動(dòng)四：美麗的龍舟
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2．樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2．賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過程：
1．觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？
2．觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
指導(dǎo)語：
①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？
②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？
3．分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)
4．舉辦“美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動(dòng)五：龍舟競(jìng)賽
主要涉及領(lǐng)域：健康
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
2．積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“皮筋龍舟”若干。
活動(dòng)過程：
1．模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2．游戲：《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好？
(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3．聽音樂做全身放松動(dòng)作。
活動(dòng)六：我愛吃粽子
主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。
2．初步了解粽子的制作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動(dòng)過程：
1．展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。
指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子？它是什么形狀、什么口味的？
2．觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。
指導(dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎？(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3．品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。
活動(dòng)七：端午節(jié)親子活動(dòng)
主要涉及領(lǐng)域：綜合
活動(dòng)目標(biāo)：
通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2．邀請(qǐng)幼兒家長參加活動(dòng)。
3．各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動(dòng)建議：
1．開展家長、幼兒互動(dòng)式智力競(jìng)賽，進(jìn)一步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
指導(dǎo)語：端午節(jié)是哪一天？人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié)？
2．幼兒節(jié)目表演。
3．家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。
4．端午節(jié)美食自助餐活動(dòng)。
六、資料鏈接
1．知識(shí)資料。
農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。
關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說，紀(jì)念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀(jì)念2000多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時(shí)，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲。現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外，其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。
2．教學(xué)資料。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。
王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動(dòng)員楚王相信最強(qiáng)大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅(jiān)決反對(duì)楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅(jiān)持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。
秦國見楚王中了計(jì)，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔(dān)心楚國的命運(yùn)，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭(zhēng)著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。
(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節(jié)趣》，上海，學(xué)林出版社，1998年，第96頁。
(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動(dòng)》，南京，南京師范大學(xué)出版社，20xx，第181頁。
(4)自制香包的步驟。
①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。
②剪裁出相應(yīng)的紙樣。
③按照紙樣剪出兩面布形。
④正面對(duì)正面，對(duì)好縫合，注意留一開口。
⑤將縫好的立體翻出正面。
⑥由開口處放入干花、艾草等。
⑦將口縫合，綁上繩結(jié)。
⑧根據(jù)自己的意愿裝飾香包。
(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。
端午節(jié)主題教育教案 篇12
重點(diǎn)領(lǐng)域：
（語言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域）
活動(dòng)要求：
了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？
（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……
你喜歡吃哪種粽子？
為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子？
（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？
（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”
一、活動(dòng)要求：
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
三、活動(dòng)過程：
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎？
你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事？
（幼兒討論并講述）
鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求：
把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的'底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評(píng)析及展覽。
引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。
四、自由活動(dòng)
活動(dòng)反饋：
幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn)，語言又淺顯易懂。
活動(dòng)三：美麗的龍舟
（一）活動(dòng)要求：
1．引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2．組織幼兒參觀龍舟的畫展。
（三）活動(dòng)過程：
1．結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。
2．引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3．幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4．啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評(píng)評(píng)誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
五、戶外體育活動(dòng)：
見周計(jì)劃。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
端午節(jié)主題教育教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
教學(xué)過程：
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣！
二、品嘗粽子，并講述。
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的'，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：
原來粽子的品種這么豐富啊！
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
端午節(jié)主題教育教案 篇14
賽龍舟是端午節(jié)期間的一項(xiàng)民俗娛樂活動(dòng)，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助幼兒對(duì)賽龍舟的對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和感知賽龍舟活動(dòng)的激烈景象，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。
3.大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競(jìng)賽活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場(chǎng)景。
提問：他們?cè)诟墒裁矗磕闶窃趺纯闯鲞@是龍舟比賽的？劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？
小結(jié)：人們?cè)趧澊臅r(shí)候，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的'身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景。
（1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動(dòng)作畫出劃槳的姿勢(shì)。
（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案？
3.幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂。
端午節(jié)主題教育教案 篇15
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生收集有關(guān)端午的習(xí)俗或是龍舟競(jìng)技、或是誘人的香粽、或是懸于門上的艾草菖蒲等等，直觀感受端午節(jié)的熱鬧與喜慶。
2、通過這樣的主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)到了很多有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)，更是讓學(xué)生受到了一次愛國主義教育。
二、活動(dòng)時(shí)間：
五月初五
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
八（2）
四、活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：端午節(jié)的由來：
農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個(gè)盛大的節(jié)日來臨之際，為了讓學(xué)生們了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習(xí)俗，利用班會(huì)課向?qū)W生們作了詳細(xì)的'介紹。
端午亦稱端五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。
端午節(jié)的由來有多種說法，迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。傳說屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌溃泷{舟奮力營救，因有競(jìng)渡風(fēng)俗；又說人常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。端午節(jié)的習(xí)俗主要有：吃粽子，于門上插艾草或菖蒲驅(qū)邪，系長命縷，飲雄黃酒或以之消毒，掛香囊，賽龍舟，游百病等等。
活動(dòng)二：收集端午節(jié)詩歌：
在“端午節(jié)”主題班會(huì)上，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作端午節(jié)詩歌，感受屈原的民族氣節(jié)。
活動(dòng)三：心系災(zāi)區(qū)：
伴隨著全國抗震救災(zāi)工作的不斷勝利，在一年一度端午節(jié)來臨之際，全班積極行動(dòng)起來，從我做起，親手制作卡片寄托對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的深切關(guān)愛和美好祝福。
教師總結(jié)：通過今天的活動(dòng)不僅使學(xué)生了解了端午節(jié)吃粽子等一些習(xí)俗，更使學(xué)生更進(jìn)一步了解了中華民族的傳統(tǒng)和民風(fēng)民俗，增強(qiáng)了民族自豪感，培養(yǎng)了熱愛祖國，熱愛故鄉(xiāng)，熱愛人民的情感。
端午節(jié)主題教育教案 篇16
一、設(shè)計(jì)背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
二(8)教室
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月7日
五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動(dòng)
千多年的'歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大 活動(dòng)目的：
1、緬懷先人，通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
活動(dòng)過程：
一、知識(shí)小競(jìng)賽。
1、端午節(jié)是哪一天？(每年農(nóng)歷的五月初五。)
2、端午節(jié)的別稱有哪些？(端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩人節(jié)、龍日等等。)
3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些？(女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。)
二、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來。
三、大家說說怎包粽子？
親歷感悟：
【教師】：
我認(rèn)為本次活動(dòng)主題鮮明，通過知識(shí)小競(jìng)賽、師生討論交流、游戲活動(dòng)、作品展示，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值。了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，既提高了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力，也符合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“欣賞性德育模式”的培育要求。
端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗。可是，就在2007年，韓國已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù)，這可給了我們極大的警示：各類中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動(dòng)，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳！
【學(xué)生】：
這是我第一次學(xué)包粽子，覺得特別新鮮，同學(xué)們也異常興奮。大家都激動(dòng)得躍躍欲試，齊齊望著社區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號(hào)施令：第一步將粽葉卷成三角形狀，底部要嚴(yán)實(shí)合縫，不可留出小口。可是我卷來卷去卷不好，終于卷到無縫的要求，誰知手一動(dòng)，好不容易卷好的形狀又散架了，唉，重新來過。看看我的同伴們，也都在向“無縫粽葉”的最高目標(biāo)行進(jìn)，再看看社區(qū)的阿姨，卻早已在教如何放糯米了。
包粽子最難過的一關(guān)恐怕就是這個(gè)“包”字，如何將米包住不漏出來，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學(xué)問，在場(chǎng)的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊，不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治”的平面三角粽子。忙碌了半天，盡管到下課我也沒有包出一個(gè)真正合格的“三角棕”，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實(shí)。因?yàn)椋核屛腋钜徊降馗惺艿搅饲瓱霟岬膼蹏閼眩布P(yáng)著我的愛國熱情；它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲。
【端午節(jié)主題教育教案】相關(guān)文章：
端午節(jié)主題教育教案07-15
端午節(jié)教育主題活動(dòng)總結(jié)02-22
端午節(jié)主題班會(huì)教案07-20