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老師作文

我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字

時(shí)間:2022-09-13 17:09:28 老師作文 我要投稿

我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字(精選24篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字(精選24篇)

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇1

  老師,您就像一把鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);老師,您就像一位領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;老師,您就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們!老師,能做您的學(xué)生,真幸福。

  記得有一次星期一大掃除,我們各自都有事情干,有的拖地,有的掃地,有的擦窗戶,你也不停地指導(dǎo)我們干活,誰(shuí)都不閑著。我們都剛剛打掃完衛(wèi)生,你還沒(méi)有來(lái)得及全部檢查一遍,學(xué)校檢查衛(wèi)生的人就來(lái)了,等學(xué)校檢查衛(wèi)生的人走后,您又檢查了一遍,回來(lái)后臉色沉了下來(lái),生氣地說(shuō):“誰(shuí)是擦南窗第一扇窗戶的?”有人立馬站起來(lái)了,您對(duì)她說(shuō):“你怎么擦的?擦后還那么臟,快拿抹布再去擦一遍!”過(guò)了一會(huì)兒,她擦完回來(lái)了,您又去檢查了一遍,回來(lái)后臉色好多了,對(duì)她說(shuō):“下次再打掃衛(wèi)生,認(rèn)真點(diǎn)!”我還以為您會(huì)因?yàn)樗龥](méi)有擦干凈,會(huì)被您批評(píng)一頓,但是卻沒(méi)有,真出乎我的意料,我真想對(duì)您說(shuō):“老師,您對(duì)我們的愛(ài)就像慈母一般,感謝您對(duì)我們的教育。”

  老師,您就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌著我們。為了我們的成長(zhǎng),為了我們學(xué)到更多的知識(shí),您不知付出了多少汗水,而卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地批改,不放過(guò)一絲一毫的錯(cuò)誤。

  我想大聲對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!謝謝您給予了我們知識(shí),我們會(huì)好好學(xué)習(xí),回報(bào)您的!”

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇2

  數(shù)學(xué),它是一個(gè)充滿了奇思妙想的世界,它有讓你看不懂的題目,不可思議的解題過(guò)程和無(wú)比震驚的答案。

  我為數(shù)學(xué)而奮發(fā)。我對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘,就像數(shù)學(xué)虐我千萬(wàn)遍,我待數(shù)學(xué)如初戀,為此我選擇了理科班。我一直幻想我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)什么樣的人,會(huì)不會(huì)是一個(gè)優(yōu)雅大方,若神仙妃子一般。當(dāng)我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我非常激動(dòng)。

  過(guò)了一會(huì)兒,我被一個(gè)高的不突出,矮的一般的身影給吸引了,他風(fēng)度翩翩的走進(jìn)了教室,我的目光也隨之跟著他的身影走了進(jìn)來(lái),走到了白班前,他就是我的數(shù)學(xué)老師——龐全。

  他身姿雄健,面容秀氣,臉上總是掛著笑臉,溫暖著我們每一位同學(xué)。到了高中,我總是但心我最喜歡的科目——數(shù)學(xué),會(huì)不會(huì)學(xué)不進(jìn)去。但我的數(shù)學(xué)老師龐老師卻總是能用生動(dòng)的例子為我們講解每一道題,讓我們能更加理解。

  他的脾氣很好,也喜歡和我們開(kāi)玩笑,總是能讓我們?cè)诳菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)課上更活躍,更有積極性,讓我們?cè)谶@個(gè)艱難的高中時(shí)期能夠增添一筆美好的時(shí)光。

  數(shù)學(xué)就像宇宙一樣讓我琢磨不透,可老師卻用著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,去講解著每一個(gè)步驟,讓我感受到數(shù)學(xué)是如此的美妙。

  當(dāng)我遇見(jiàn)難題時(shí),它就像黑暗一樣籠罩照著我,可當(dāng)我遇見(jiàn)你的時(shí),你就像一束光,讓我有更多的認(rèn)知。數(shù)學(xué)好似莎士比亞的夢(mèng)境,您就是那一輪明月,一點(diǎn)一點(diǎn)的照亮著我,讓我在夢(mèng)境中遨游探索。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇3

  老師,聽(tīng)我說(shuō),以后批改作業(yè)別再那么晚,好嗎?老師,聽(tīng)我說(shuō),體育課我們一起踢球,一起踢毽子,好嗎?

  老師,您總說(shuō),我們14歲了,該懂事了,要學(xué)會(huì)自己處理事情,別再依賴別人。于是,我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立,不再那么孩子氣。老師,您總說(shuō),我們是祖國(guó)的未來(lái),無(wú)論是強(qiáng)是弱,都要有信心,因?yàn)槲覀兪?1世紀(jì)的雄鷹,沒(méi)有什么能阻止我們飛翔。于是,我們學(xué)會(huì)了勇敢,懂得與困難對(duì)抗。老師,您總說(shuō),您老了,思維跟不上時(shí)代的腳步了,是無(wú)法跟我們溝通了。那時(shí),我們就笑。其實(shí),誰(shuí)都知道,是我們又讓您操心了------老師,您跟我們說(shuō)了好多話,教了我們好多知識(shí)啊!

  老師,現(xiàn)在也請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)說(shuō),好嗎?老師,讓歲月的列車(chē)多停一會(huì)好嗎?我們還想聽(tīng)您再說(shuō)。老師,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,以后我們還能再看見(jiàn)您充滿鼓勵(lì)的眼神嗎?還能再感受到您對(duì)我們嚴(yán)厲的愛(ài)嗎?老師,原諒我們將來(lái)可能會(huì)忘記您,原諒您親手栽種的桃樹(shù)李樹(shù),將來(lái)會(huì)忘記您的栽培------

  老師,聽(tīng)我說(shuō),當(dāng)明天新一輪太陽(yáng)升起時(shí),請(qǐng)慶幸生活依然美好。當(dāng)我們離開(kāi)您時(shí),請(qǐng)不要感慨人生如夢(mèng)。老師,聽(tīng)我說(shuō),當(dāng)下一個(gè)畢業(yè)班來(lái)臨時(shí),請(qǐng)忘記我們,這樣會(huì)少些煩惱,少些想念。老師,聽(tīng)我說(shuō),如果將來(lái)我們還記得您,如果將來(lái)我們還有一些懷舊之心,我們一定會(huì)回來(lái),哪怕只停留一會(huì)。我們一定會(huì)回來(lái)看看這所學(xué)校,看看您——曾經(jīng)培育過(guò)我們的恩師。

  老師,我永遠(yuǎn)記得:一支粉筆,指點(diǎn)了我人生旅途的迷津;三尺教鞭,指明了我通往理想的路:一塊黑板,記下了您的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映了您的艱辛------

  敬愛(ài)的老師,我們謝謝您!

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇4

  “老師,你說(shuō)錯(cuò)了吧,應(yīng)該是唐高祖吧?!”這是我在常識(shí)課上的一句話。

  原來(lái)今天的常識(shí)課上,我們上的是中國(guó)的赫赫人物――唐太宗――李世民。這可是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的了,應(yīng)為我很愛(ài)看歷史書(shū),且最喜歡的人物便是是李世民,所以我就聽(tīng)地格外仔細(xì),深怕漏聽(tīng)了半句。不但如此,我還一邊聽(tīng),一邊用老師的話和《上下五千年》一書(shū)中的語(yǔ)句去比較,看看老師會(huì)不會(huì)講到我不懂的知識(shí)。

  大概是講了半節(jié)課的李世民,老師感到?jīng)]詞可以再來(lái)形容李世民了,就開(kāi)始從李世民身上漸漸地將話題轉(zhuǎn)移到了李世民的父親――李淵的身上了。不講李淵還好,一但把李淵扯上了,老師的毛病就出來(lái)了。因?yàn)槔蠋熅拱牙顪Y的稱(chēng)號(hào)說(shuō)成是唐高宗了。這下我可感到奇怪了:《上下五千年》中明明寫(xiě)著李淵的稱(chēng)號(hào)是唐高祖呀!可為什么到了老師這兒卻成了唐高宗了呢?難道是我記錯(cuò)了?不可能吧!于是,我馬上提醒老師到:“錯(cuò)了,老師,是唐高祖!”聽(tīng)到了我的聲音,老師顯示一愣,接著又是一陣沉默。而我則是瞪大了眼,注視著老師,心想:也許老師正在思考吧!可沉默過(guò)后,老師一句話也不對(duì)我說(shuō),繼續(xù)講課。我一見(jiàn)老師沒(méi)反應(yīng),便自我安慰到:也許老師是想通了吧!可結(jié)果卻大出我所料,當(dāng)老師再次講到李淵是,她還是將李淵講成了唐高宗,并且看了我一眼,似乎在對(duì)我說(shuō):“認(rèn)輸吧,李淵就是唐高宗!”我一見(jiàn)老師的目光那么堅(jiān)決,便也沒(méi)說(shuō)什么。“也許李淵就是唐高宗吧!”

  晚上,我又去翻了翻《上下五千年》這本書(shū),一行字躍入了我的眼簾:當(dāng)江東傳來(lái)?xiàng)钏灞粴⒌南r(shí),李淵才把楊隋的兒子費(fèi)了,自己即位稱(chēng)帝,改國(guó)號(hào)為唐。這就是唐高祖。“啊!老師,你說(shuō)錯(cuò)了!”我驚呼起來(lái)。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇5

  我有一個(gè)老師,就是你,一個(gè)宇宙無(wú)敵,并肩著無(wú)敵智慧的老師。就以你的年齡也可以做我的媽媽了,雖說(shuō),我不喜歡你老是管著我,但您的一片苦心我又怎能忘記呢!

  我也上初中了,教過(guò)我的老師也不少了,同姓的也有好幾個(gè),但這聲“李老師”卻是我對(duì)你一生的念想。在我心中早已生根。風(fēng),吹不走;雨,淋不爛;雷,打不動(dòng)。是個(gè)鐵三角般的存在。你對(duì)我笑過(guò),在我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí),做了好事的時(shí)候;你對(duì)我狠過(guò),在我屢聽(tīng)教誨又不改,做了壞事時(shí);你還對(duì)我關(guān)心過(guò),在我身體不適,學(xué)習(xí)且喪失時(shí)。我們?cè)谝黄穑愠韬⒆右粯樱?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">講話像慈母,生氣像雷公,喜怒哀懼在那張約200㎝2的臉上展現(xiàn)的淋漓盡致。可在三年前,我們就這樣,被無(wú)情地小升初考試拆散了。我想去見(jiàn)你,可我不敢,因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)臉去見(jiàn)你。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼三年已過(guò)。

  高爾基說(shuō):“世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。”我剛看到這句名言時(shí)的感覺(jué)是似懂非懂,但度過(guò)了三年的學(xué)習(xí)生涯,走過(guò)了同學(xué)們朝夕相處的日子后。我對(duì)這句深?yuàn)W的話有了一種深刻的理解:時(shí)間有時(shí)你會(huì)認(rèn)為他是一位善良仁慈的天使,因?yàn)槟愠两诮袢盏谋瘋校會(huì)賜予你明日的曙光。有時(shí)你又會(huì)認(rèn)為他是一位冷酷無(wú)情的上帝,不管你如何低三下四地請(qǐng)求他再把逝去的昨天歸還,可他只會(huì)面無(wú)表情地說(shuō):“NO”。

  我現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用一個(gè)好成績(jī)?nèi)ッ鎸?duì)你,即使成績(jī)不好也沒(méi)關(guān)系。將來(lái),無(wú)論我成為參天大樹(shù),還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇6

  老樹(shù)默默地佇立,那是在聽(tīng)鳥(niǎo)兒訴說(shuō);小草悄悄地垂首,那是在聽(tīng)蟲(chóng)兒訴說(shuō);老師,你可否靜靜地坐在椅子上,聽(tīng)聽(tīng)我的心里話?

  課堂上,唇槍舌劍,人聲鼎沸。可您是否發(fā)現(xiàn),其中卻沒(méi)有我的只言片語(yǔ)。您可知道為什么?老師,請(qǐng)聽(tīng)我給您說(shuō):調(diào)位的時(shí)候,我被調(diào)到一個(gè)角落。從此,上課的每一個(gè)問(wèn)題都讓我感到煩悶。我們小組的同學(xué)不愛(ài)交流,或者是不知道怎么交流,而且又不愛(ài)學(xué)習(xí),同桌又是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話,特內(nèi)向的一個(gè)人。用與世隔絕來(lái)形容我的處境都不為過(guò)啊!老師,您可曾發(fā)現(xiàn)我不像以前那樣參與課堂交流了?

  被調(diào)到這樣一個(gè)座位本已是苦事。可還有令我更難過(guò)的——老師您也不關(guān)注我了!老師,請(qǐng)聽(tīng)我給您說(shuō):那天,您在講一道題,大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)對(duì)了。于是,你沒(méi)有在黑板上板書(shū)。當(dāng)你走過(guò)我與同桌的那張桌子時(shí),您俯下身,檢查同桌更正的題,并提出了同桌的錯(cuò)誤,同桌會(huì)了!您教過(guò)我的同桌就回到了講臺(tái),絲毫沒(méi)有注意我的愁眉不展。老師,您可曾知道,搞不懂的我仍在苦思冥想?

  老師,您知道嗎?當(dāng)您上課時(shí),一句“聽(tīng)懂了嗎”,贏得大部分同學(xué)的呼應(yīng),于是,您滿意了,轉(zhuǎn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。您可曾知道?一個(gè)小小的聲音被淹沒(méi)了,從此,那個(gè)小小的人兒不會(huì)的越來(lái)越多了,再后來(lái),他放棄了,學(xué)會(huì)了撒謊,學(xué)會(huì)了逃課,染上了劣習(xí)!

  上課時(shí),或交頭接耳,或潛心思考,不同的學(xué)習(xí)心態(tài),不同的學(xué)習(xí)效果。

  老師, 請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)我的建議:實(shí)行一幫一,讓同學(xué)們自主合作,相互探究,興許能學(xué)得更快呢?讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),我們就能學(xué)的更多!

  老師,聽(tīng)您的話,我們會(huì)學(xué)會(huì)很多;請(qǐng)您也聽(tīng)聽(tīng)我們的話吧,也許您會(huì)收到意想不到的喜悅。

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇7

  老師,你是辛勤的園丁,我們就是被您昔日照顧的花朵;老師,您是蠟燭,點(diǎn)燃自己,卻照亮我們......

  老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),老師,記得中學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),您不是像其他老師一樣,忙忙碌碌地開(kāi)始講課,而是用您那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言讀文章給我們聽(tīng)。從此,我便愛(ài)上了語(yǔ)文課。

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),當(dāng)您富有感情,充滿激情為我們讀課文時(shí),我發(fā)現(xiàn),您是多么地愛(ài)我們,喜歡我們啊!

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),當(dāng)四分之一測(cè)試結(jié)束,您知道不及格的有三十四個(gè)時(shí),我們知道,您很傷心!但從這兒起,我們立下決心,讓不及格永遠(yuǎn)消失!”

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),您去上海學(xué)習(xí)的十天,你知道么?也許那十天對(duì)于其他人很短暫,但對(duì)于我們呢?實(shí)在是太漫長(zhǎng)了。老師,我們想念您啊,期盼您快回!

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),當(dāng)您突然回來(lái)時(shí),全班歡呼,您知道,當(dāng)時(shí)我們心里多開(kāi)心嗎?您還為我們帶來(lái)了上海的牛皮糖和大白兔,您告訴我們這是您僅有四個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間,出去為我們買(mǎi)的。老師,您每天忙于學(xué)習(xí),有空閑時(shí)間,為什么不好好休息呢?老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),我們?cè)僖淮巫屇耍谥锌荚囌Z(yǔ)文成績(jī)倒一。但是,請(qǐng)您相信,這是七二最后一次讓您失望了!

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)生字詞,一些同學(xué)的“蟹”字不會(huì)寫(xiě)。于是,您就從家里拿出了一只熟了的螃蟹送給他們吃,好讓他們記住“蟹”字。我知道,您是費(fèi)盡心思想讓我們多學(xué)些知識(shí)啊。

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),您是我的恩師,我謝您!你是我們可愛(ài)的小敏老師,我們一輩子感激您!是您,賜予我們知識(shí),是您,讓我們學(xué)會(huì)自信、感激、分享、寬容、溝通、關(guān)愛(ài)、贊美、奉獻(xiàn)!

  老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)......

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇8

  英語(yǔ)老師,看到這個(gè)題目,您一定會(huì)說(shuō):“什么?我不作業(yè)多?不可能的!”不不是這樣的。

  每次您布完作業(yè)總會(huì)問(wèn):“我布的作業(yè)多不多啊?”同學(xué)們怕您每次都會(huì)異口同聲的回答:"不多!”因此,您就會(huì)認(rèn)為您布置的作業(yè)根本不多,其實(shí)是同學(xué)們怕您啊!他們怕如果說(shuō)多的話,您可能會(huì)加倍的布置作業(yè)。

  您肯定不信,那么請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我一天晚上的事吧!

  當(dāng)晚,我翻開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)就寫(xiě)。布置這時(shí)候的是第三單元默寫(xiě)能手全部寫(xiě)完,還有1一4單元單詞。我當(dāng)時(shí)洋洋得意:肯定不多!上次我寫(xiě)默寫(xiě)能手兩次作業(yè)就寫(xiě)完了。

  不寫(xiě)不知道,一寫(xiě)嚇一跳。我寫(xiě)了五六頁(yè)了,還是沒(méi)寫(xiě)完。我耐不住性子,伸手去數(shù)第五單元的頁(yè)數(shù)。天哪,有十幾頁(yè)!還有單詞,這對(duì)我們小孩子可以說(shuō)是沉重的負(fù)擔(dān)了。

  不出我所料。我當(dāng)天晚上沒(méi)有玩,一直在埋頭苦干,晚上十點(diǎn)了,還是沒(méi)有寫(xiě)完。這時(shí)候我早該睡了。媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了:“該睡覺(jué)了,要不然明天怎么起得來(lái)啊?”我也要急死了,可是不能不寫(xiě)作業(yè)啊!

  “曉婕,曉婕!起來(lái)了,還得做作業(yè)呢!”我睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)是媽媽在搖我。原來(lái)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)著寫(xiě)著就睡著了!我一醒來(lái)就哭:“嗚嗚嗚,媽媽……作業(yè)太多了……嗚嗚嗚……”

  老師,寫(xiě)作業(yè)是為了讓我們把學(xué)的東西記得更牢,而不是讓作業(yè)像山一樣把我們累的喘不過(guò)氣來(lái)。老師,你們小時(shí)候作業(yè)也是這么多嗎?你們小時(shí)候的作業(yè)就用20分鐘左右就能全部寫(xiě)完。可是,老師,您為什么讓作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)?老師學(xué)知識(shí)不是靠死腦子抄啊!

  老師,請(qǐng)別布那么多作業(yè)了,讓我們痛痛快快的玩一玩吧!

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇9

  敬愛(ài)的老師,請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)! 從古至今,老師都是為人所稱(chēng)道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨,您可知道,您在我們心中的地位有多高?

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存啊,老師――

  有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础N疫要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。

  您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

  您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈.――

  假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī),贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  千言萬(wàn)語(yǔ)也不能訴盡一個(gè)學(xué)生對(duì)您的感激之情。親愛(ài)的老師,最終,學(xué)生只能將滿腹之言只化作一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇10

  隨著中考的腳步漸漸的貼近我們的耳朵,心靈的警鐘也慢慢叩開(kāi)了拼搏的大門(mén)。就在我們沉浸于青春的快樂(lè)時(shí),就在我們徜徉夢(mèng)幻的樂(lè)園時(shí),無(wú)聲無(wú)息中歲月帶來(lái)了一場(chǎng)無(wú)比激烈卻寂靜無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)階段,老師請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō),您總是說(shuō)我們沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的上進(jìn)心,不知道自己該有怎么樣的目標(biāo),可是,您想過(guò)嗎?每一次我們都希望自己有一個(gè)很好的成績(jī),其實(shí)我們并不是沒(méi)有努力過(guò),我們也有想過(guò)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),怎樣尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法,我們也曾向同學(xué)向畢業(yè)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們請(qǐng)教過(guò)該怎樣把握這關(guān)鍵的一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,可是,一次一次的考試成績(jī)總是無(wú)情的打擊著我們幼小的心靈,讓我們漸漸失去了學(xué)習(xí)的信心,而老師們不抱希望的態(tài)度,更是讓我們覺(jué)得對(duì)生活都失去了希望。

  所以,老師,其實(shí)我們也很努力,也會(huì)時(shí)常找一個(gè)沒(méi)有人的地方或花園或操場(chǎng),靜靜的讀一篇作文,背一首詩(shī),理解一個(gè)公式,學(xué)會(huì)一個(gè)單詞,雖然這些都很微不足道,但是至少我們努力了,前次,上體育課,同學(xué)們都出去玩了,我和幾個(gè)同學(xué)在教室里面背古詩(shī),搶答,就是一個(gè)同學(xué)說(shuō)上面一句詩(shī)或詞,其他同學(xué)搶答下面一句,聲音便難免有些大,驚擾了正在隔壁班上課的您,你過(guò)來(lái)沒(méi)有問(wèn)原因,便狠狠的懲罰了我們,還說(shuō)我們整天不務(wù)正業(yè),只知道玩,其實(shí)那次我想和你解釋的,可是你根本就不聽(tīng),所以我們也沒(méi)有辦法讓您消氣。

  其實(shí),我們知道我們初三了,不應(yīng)該像以前一樣,但是也希望老師您們能給我們一些時(shí)間,從我們的角度考慮考慮我們的感受,多給我們一些信任,給我們一些鼓勵(lì),請(qǐng)相信我們可以的。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇11

  初次見(jiàn)你,你猶如清風(fēng)灑向我的心田,緊皺的眉頭透出你的焦慮,一席碎花裙襯上你淡淡的笑容,仿佛是清晨的雨珠,清澈透明,,你聽(tīng)我說(shuō)。

  在這明亮的教室里,我見(jiàn)到你,你用輕松的語(yǔ)氣與我們交談,交代好事項(xiàng),你揚(yáng)起一抹笑容,平易近人,你的高效率,讓我們嘆為觀止,你的責(zé)任心,讓我們深感佩服。每一天早晨,都會(huì)見(jiàn)你準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到教室,和我們讀書(shū),那一疊厚厚的考卷,不論都晚,你都會(huì)盡快批改完,提出錯(cuò)題,一擊即中。

  那一天早上,是第二個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,我走進(jìn)教室,看到你依舊帶著笑容,那長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾發(fā)此刻卻變成了短發(fā),教室里的們議論紛紛,老師似是看出我們的疑問(wèn),笑著對(duì)我們解釋說(shuō):“們都看到我剪了短頭發(fā),其實(shí)我剪了短頭發(fā)是因?yàn)槲蚁胍刻旃?jié)省一點(diǎn)時(shí)間,早早進(jìn)來(lái)和同學(xué)們讀書(shū),每天睡醒只需要梳一下頭發(fā)就可以了,不用浪費(fèi)那么多時(shí)間。”聽(tīng)到這一番話,我更加佩服起這位老師來(lái),她比其余的老師更負(fù)有責(zé)任心,來(lái)到我們班上課的老師,看到我們班的班容,都說(shuō)同學(xué)們你們的班主任是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師,從你們班級(jí)的班容就可以看出來(lái),來(lái)到這個(gè)班級(jí)真的是你們的福氣。是啊,能成為你的學(xué)生是我們的福氣。

  你的腿上有一塊疤,你對(duì)我們?cè)V說(shuō)起這個(gè)疤的時(shí)候,我們都驚呆了。這個(gè)疤是在前幾屆的中考復(fù)習(xí)時(shí)間里留下的,你每天包著塑料袋堅(jiān)持為同學(xué)們中考復(fù)習(xí),看到同學(xué)們帶著期盼、懇求的眼神,你不顧傷痛,帶著傷上課,你的笑,此時(shí)此刻定格了。

  老師,你聽(tīng)我說(shuō)。那塊疤是最美麗的象征,是你無(wú)盡的榮耀,是同學(xué)們的見(jiàn)證。老師,你是最美的太陽(yáng),照耀著我們;老師,你是雨滴,滋潤(rùn)著我們。

  老師,你聽(tīng)我說(shuō)。謝謝你,謝謝你為我們付出了這么多,我們一定不會(huì)讓你失望的。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇12

  侯老師,您聽(tīng)我說(shuō)靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房。

  啊,每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的侯老師,一陣陣暖流在我心中激蕩。我怎能忘記,每天早上在我們專(zhuān)心致志地讀書(shū)時(shí),您總是輕輕地走進(jìn)教室。當(dāng)看到我們每個(gè)人都在高聲朗讀時(shí),您的臉上就會(huì)洋溢出欣慰的笑容。將老師比作園丁是再合適不過(guò)了,在您微笑著面對(duì)著我們的時(shí)候,就像那園丁看到自己的花朵個(gè)個(gè)爭(zhēng)芳斗艷似的。但如果花開(kāi)的“不好”,那就是另當(dāng)別論了。怎么會(huì)忘記,有時(shí)您的眉頭緊緊鎖在一起,聲音也變得低沉起來(lái)。整個(gè)教室彌漫著壓抑的氣息,這時(shí)的您是嚴(yán)肅的。不過(guò)在我的印象里,您是不怎么兇的。每天從您那洪亮的聲音里就可以感受到您充滿著工作的激情。其實(shí),您并沒(méi)有我們想像得那么嚴(yán)肅,您激情而不失風(fēng)趣,使您的課堂變的分外有趣。您對(duì)于我們精彩的表現(xiàn),會(huì)無(wú)一遺漏地表?yè)P(yáng);而對(duì)于低劣的行為,又同樣不會(huì)放過(guò)一絲一毫。您處理起事情來(lái)是那樣的嚴(yán)明,使我們不得不心悅誠(chéng)服。說(shuō)了您這么多優(yōu)點(diǎn),也不得不說(shuō)說(shuō)您的缺點(diǎn)了。這些僅僅是我的個(gè)人看法,請(qǐng)您不要放在心上。那就是您在課下找同學(xué)談話時(shí),總是一臉的嚴(yán)肅,好像是犯了什么不可饒恕的大錯(cuò)一樣。到了您跟前才知道,是我們多心了。建議您在以后的日子里,不要總是板著一張臉,平常多笑笑不會(huì)喪失您的尊嚴(yán),反倒會(huì)減少師生間的隔閡,避免許多誤會(huì)。您說(shuō)呢?有人曾這樣贊美老師:老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了學(xué)生;老師像春天的雨露,滋潤(rùn)著祖國(guó)未來(lái)的花朵;老師用三尺教鞭,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂。啊,每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的侯老師,一陣陣暖流心中激蕩。

  您是一位好老師,在此祝您事業(yè)有成,事事順心!

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇13

  莫老師,您一向教學(xué)質(zhì)量很好,但是怎么可以盲目下結(jié)論呢。

  記得那天作文課,我作文寫(xiě)了2版09行,就去看看參考資料,但是,您走了過(guò)來(lái),以為我寫(xiě)完了,便捧起我的作文,一會(huì)兒后,您大吼一聲:“蔣奕苗!我說(shuō)了要寫(xiě)三版,你滿都沒(méi)滿行,還想看書(shū)!給我再加2版!”說(shuō)著,您把我的作業(yè)狠狠地丟在了地上,您知道嗎?丟的不是作業(yè),而是我的心吶!說(shuō)完,您便走到講臺(tái),輕描淡寫(xiě)地寫(xiě)下了我的名字,我再也忍不住了,趴在桌子上抽泣起來(lái),過(guò)了好一會(huì)兒,才重新拿起了筆,飛速寫(xiě)了起來(lái)。

  還有一次,我的學(xué)練優(yōu)弄丟了,您只是問(wèn)了一下全班同學(xué)書(shū)包內(nèi)有沒(méi)有多余的學(xué)練優(yōu),之后便忙起了自己的公務(wù),于是,我只好一次一次地拿起同桌的學(xué)練優(yōu)抄做,后來(lái),您宣布要把學(xué)練優(yōu)全部做完,還有5呀!我怎么可能抄得完,戴宣見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“蔣奕苗,你的學(xué)練優(yōu)好像弄丟了,要不我?guī)湍銖?fù)印吧!”“真的嗎?那太好了!”第二天,我拿著復(fù)印的紙走了上來(lái)給您看,沒(méi)想到您居然說(shuō):“蔣奕苗,我懷疑你前面沒(méi)有做完。”

  “蔣奕苗,我懷疑你前面沒(méi)有做完。”“蔣奕苗,我懷疑你前面沒(méi)有做完。”“蔣奕苗……”這一句話不停的在我腦海中回蕩,老師,您把這件事忘了嗎?我有足夠的證據(jù)證明呀!如果我沒(méi)把學(xué)練優(yōu)弄丟,而是前面沒(méi)做完的話,我就不能撕下來(lái)給你看,并且撒謊說(shuō)是我復(fù)印的,而非要借了同學(xué)的抄呢?!這不是傻嗎?!為什么您總是不相信我呢!但是,面對(duì)與您的威嚴(yán),我不敢在您的面前做什么解釋。

  老師,這都是我的心里話,希望您能夠理解。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇14

  我剛來(lái)學(xué)校見(jiàn)到您一開(kāi)始,有心里話想對(duì)您說(shuō),但說(shuō)不出口。機(jī)會(huì)終于來(lái)了,我借著這個(gè)機(jī)會(huì),鼓起勇氣想對(duì)您說(shuō)。

  劉老師,您知道嗎?我媽媽非常希望我好好學(xué)習(xí),還讓我考上大學(xué)。這是我媽媽多年的殷切期望。而我呢?我很想考上大學(xué),大學(xué)是我唯一的出路,我要珍惜自己的大學(xué)夢(mèng),一定要刻苦學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,這是我的肺腑之言。

  劉老師,我還有事想對(duì)您說(shuō),是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,在煙臺(tái)學(xué)校里,這十幾天來(lái),我在一步一步地努力著。幾何,代數(shù),我已經(jīng)學(xué)過(guò)了,數(shù)學(xué)老師希望我們把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)得要扎扎實(shí)實(shí)。學(xué)物理特別重要,我學(xué)得還不太好,不過(guò),我會(huì)盡自己最大的努力學(xué)好物理,一定會(huì)的。語(yǔ)文學(xué)得還可以,繼續(xù)努力。英語(yǔ)難一點(diǎn),一直困攏著我,我真的厭煩了,怎么學(xué)也學(xué)不會(huì),一學(xué)就會(huì),等一段時(shí)間就忘了,怎么回事,我真是摸不透,今天還在研究英語(yǔ)怎么學(xué)的,非常渴望找到英語(yǔ)的一些竅門(mén),我怎么也研究不出來(lái),真怕落后,趕不上,我真的不甘心,不愿意落后。我有一個(gè)建議,請(qǐng)您上課的時(shí)候,耐心地教育,講慢一點(diǎn),也許我能懂的。另外業(yè)余時(shí)間找一個(gè)好同學(xué)輔導(dǎo)我,教育我,也許我能學(xué)快點(diǎn)。我真寫(xiě)昂自己趕沙他們。還有微機(jī),我能應(yīng)如自付。不過(guò),我聽(tīng)說(shuō)煙臺(tái)學(xué)校的某一個(gè)學(xué)生報(bào)的微機(jī)專(zhuān)業(yè)從來(lái)沒(méi)有考上大學(xué)過(guò),說(shuō)是學(xué)微機(jī)非常難。我也不知道,請(qǐng)劉老師跟我說(shuō)說(shuō)您的建議,好嗎?

  最后,我希望自己在這學(xué)期里像劉盼一樣刻苦學(xué)習(xí),再接再厲。同時(shí)也希望和您交真正的朋友。我祝福您工作有成,笑口常開(kāi)。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇15

  老師,您在家長(zhǎng)會(huì)上提出了“回家不準(zhǔn)看電視,尤其是不準(zhǔn)看動(dòng)畫(huà)片”的要求。對(duì)此,我想提出一點(diǎn)自己的看法。

  我知道,您是一位好老師,您曾不顧烈日炎炎,陪我們練操;您曾為了使同學(xué)弄懂一個(gè)問(wèn)題,口干舌燥地重復(fù)五六遍……可是,您也許不知道吧,這一回,就連我這個(gè)一向“聽(tīng)話”的孩子,也沒(méi)按照您的要求去做。每天生活頻道的《國(guó)家地理雜志》,我是逮著了就看,看了就非看完不可的。它不僅讓我們了解到各國(guó)的風(fēng)土人情,也使我有如身臨其境,認(rèn)識(shí)稀有動(dòng)物,了解世界地理。看這類(lèi)電視節(jié)目真是受益匪淺。至于那些什么《灌籃高手》、《棒球英豪》等喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)也沒(méi)少看,因?yàn)槟菚?huì)給他們帶來(lái)歡樂(lè)和啟迪。世界是五彩繽紛的,電視是我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧、開(kāi)拓視野、接觸社會(huì)的一種途徑,雖然有一些電視節(jié)目是大人們所謂“不太好的”,可也不能以偏概全,一葉障目啊!這些節(jié)目畢竟占少數(shù)。像《新聞聯(lián)播》、《人與自然》、《國(guó)家地理雜志》……是我很鐘愛(ài)的,如果不讓我從電視中獲取這些精神食糧,就好比在我的眼睛上蒙上了一層黑布,世界從此變得一片漆黑。那樣單調(diào)的生活與關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒有什么區(qū)別呢?

  我覺(jué)得適度地看一看“好節(jié)目”應(yīng)該是無(wú)可非議的。那些動(dòng)畫(huà)片,也可以按年齡段的大小,按各人所好,有選擇地看一點(diǎn),老師您說(shuō)可以嗎?如果您是不愿我們因看電視節(jié)目而耽誤時(shí)間,影響了考試成績(jī),那您就錯(cuò)了,適度的收看電視節(jié)目非但不會(huì)造成上面所說(shuō)的后果,反而能調(diào)節(jié)一下大腦,使緊張了一天的大腦松弛一會(huì)兒,這不是也很好嗎?

  我的觀點(diǎn)也許是片面的,請(qǐng)老師指正。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇16

  敬愛(ài)的老師!如果您是花園,那我們就是您精心栽培的小花;如果您是大海,我們就在大海中到處游蕩,到處學(xué)習(xí)知識(shí)的小魚(yú)。

  記得有一次,我肚子痛,趴在桌子上嗚嗚地哭了起來(lái),是您,趕忙跑過(guò)去,把我扶過(guò)去,問(wèn)我怎么了,我回答說(shuō),肚子痛,您趕忙把我送到傳達(dá)室,一直陪伴著我,等著我家長(zhǎng)的到來(lái)。可是過(guò)了10分鐘左右,我的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái),而我的肚子也越來(lái)越痛,我分明看到您焦急的樣子,后來(lái)是您把我送到附近的醫(yī)院里,照顧我,還不斷地和我的家長(zhǎng)聯(lián)系,我多么想對(duì)您說(shuō):老師,謝謝您。

  還有一次,我沒(méi)有完成作業(yè),一向自覺(jué)完成作業(yè)的我很焦急,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己忘了一項(xiàng)作業(yè),沒(méi)有完成。怎么辦呢?我著急的想著,生怕被您發(fā)現(xiàn)。第一節(jié)課上語(yǔ)文,而您也恰好要講我那項(xiàng)沒(méi)有完成的作業(yè),忽然一個(gè)念頭閃過(guò),我可以裝病啊!只要我一裝肚子痛,您肯定會(huì)把我送到家里的。但是,我又想到您平時(shí)的教誨,做人要誠(chéng)實(shí),不能虛偽呀!而您照顧我的樣子像電影一樣盤(pán)繞在我的心頭。這時(shí),我感覺(jué)有兩個(gè)天使,一只白天使,一只黑天使。白天使說(shuō)“喂喂,你可不能虛偽呀!你要記住,做人得誠(chéng)實(shí)。”黑天使說(shuō)“喂喂,趕緊裝病,要不然,你可就慘了。”最后,我選擇了誠(chéng)實(shí),因?yàn)檎\(chéng)實(shí)很重要。更新為我不想讓老師您傷心。最終,我告訴了老師,您原諒了我,我高興極了。

  老師,您無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,不僅教我們知識(shí),而且教我們做人,這就是我想對(duì)您說(shuō)的心里話,回憶往事,我想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇17

  在明亮的休息室,涼爽的空氣傳遞著大家的笑聲,休息時(shí)間,大家總是盡情玩樂(lè)。因?yàn)槲易钅觊L(zhǎng)也最早來(lái)這里,所以你把管理的重責(zé)大任交付于我的手中,希望我能控制場(chǎng)面。

  一個(gè)玩過(guò)了頭的同學(xué)拿起一旁的墊子隨手亂丟,其他的同學(xué)也隨之起舞,滿天的墊子在空中起起落落,吆喝聲也隨著亂舞于空中的墊子在休息室里盤(pán)旋、回蕩,我本應(yīng)該出面制止,但因?yàn)橐粋(gè)不長(zhǎng)眼的墊子擊中了我,憤怒沖垮了理智筑起的圍墻,我拋開(kāi)了您交給我的責(zé)任,拋開(kāi)了您的'耳提面命,拋開(kāi)了同學(xué)們的安全,將它們隨著手中的墊子,一塊擲了出去。

  場(chǎng)面漸漸大爆,甚至已經(jīng)失控了,心中就算再響起您千百次的叮嚀,我也置之不理,將全身力道集中在一個(gè)個(gè)的墊子上,用力丟出。“磅!”的一聲,您破門(mén)而入,怒氣,在您的臉上劃出一條一條的痕跡,瞬間,時(shí)間凝結(jié),每個(gè)人都僵住了,一動(dòng)也不敢動(dòng),您沖了過(guò)來(lái),將手上拿著的棍子,狠狠地往我的腿上敲下,我知道您是在擔(dān)心我們有沒(méi)有受傷,在教導(dǎo)我凡事要三思而行,將您那焦急的心、失望的心,和您想對(duì)我說(shuō)的一字一句,化作傷口。深深地烙印在我的身體,我的心。

  但刺痛感使我將滿口的道歉、滿心的懊悔、滿心的慚愧咽下,表現(xiàn)出毫無(wú)悔意的樣子,使您幾乎要將我趕出去,但最后還是讓我留了下來(lái),還是讓我擔(dān)任管理的重責(zé),再給我一次機(jī)會(huì),使我能踏著這顆墊腳石,學(xué)到為人處世的道理。帶我始終沒(méi)有跟您說(shuō)過(guò)一次道歉或感謝,直到因?yàn)樯铣跞昙?jí),沒(méi)去圍棋班而無(wú)法再跟您說(shuō)。

  老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),您是燈塔,引導(dǎo)我在迷亂中找到正確的路,體會(huì)出人生的道理,大器的人,原諒了我這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤;您是春風(fēng),將我這已受折的小草扶起,再給我一次機(jī)會(huì),最后我要跟您說(shuō):“對(duì)不起,也感謝您。”

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇18

  “快,還有三分鐘,就要上語(yǔ)文課啦!”

  同學(xué)們趕緊互相審視自己的儀容儀表,將桌上亂糟糟的雜物收進(jìn)了抽屜,然后快速進(jìn)入靜息狀態(tài)。

  “嗒,嗒,嗒……”伴隨著高跟鞋輕敲地面的聲音,同學(xué)們更加安靜了,就連那樹(shù)葉輕輕落下的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。

  “上課!”焦老師鏗鏘有力地發(fā)出口令,隨之而來(lái)的卻是軟綿綿的“老師你好……”換作其他老師,也許就讓我們坐下了。可是焦老師,你沒(méi)有。你威嚴(yán)地站在講臺(tái)上,安靜地審視了一圈,好像在尋找著什么,但似乎沒(méi)有找到,臉色愈來(lái)愈嚴(yán)厲。

  “女孩子,站要站出來(lái)要有個(gè)精氣神!”

  我想,你是在尋找我們身上的精氣神。我記不清那節(jié)課上的內(nèi)容了,但這句話我牢牢記著。

  回想平時(shí)在校園里見(jiàn)到你,總能感覺(jué)到有一股颯爽氣勢(shì)從你身上散發(fā)出來(lái),如巾幗英雄一般。一頭利落的烏黑短發(fā),身材雖小卻總是氣場(chǎng)十足,讓我好似看見(jiàn)了木蘭男裝時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。上課時(shí)又好似那千古第一才女——李清照那般心思細(xì)膩,學(xué)富五車(chē)。

  “相由心生。”心里的作風(fēng)、品行決定著這個(gè)人的相貌給別人帶來(lái)的感受。

  雖然你平時(shí)做事時(shí)雷厲風(fēng)行,但看著你有時(shí)也會(huì)有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在你的課堂上,我不會(huì)犯困,有對(duì)你口里的千古名人的敬佩,同情,憐惜……;有時(shí)候,你的一兩句戲語(yǔ)也能讓我思考上半天。在遇見(jiàn)你之前,我其實(shí)對(duì)這些沒(méi)有半點(diǎn)兒興趣。

  每個(gè)人站出來(lái)的風(fēng)格都不一樣,你的風(fēng)格便是我所追求的風(fēng)格,我也會(huì)努力提高自己的審美情趣。

  最后我想對(duì)你說(shuō):在相處的這些天里,我能感受到老師的諄諄教誨,良苦用心。

  雖然這本該是一提建議的作文,可我卻想不出半點(diǎn)可提的建議,只能借此表達(dá)對(duì)老師的仰慕之情。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇19

  花開(kāi)有聲而歲月卻是無(wú)聲的。就恍如一瞬間,我六年的小學(xué)生活就要和我說(shuō)再見(jiàn)了。面對(duì)朝夕相處的同學(xué),想到這幾年發(fā)生的一切,心里邊會(huì)有深深的不舍之思。

  而面對(duì)辛勤教育我們,陪伴我們成長(zhǎng)的老師,更是有千絲萬(wàn)縷的難舍之思用在心間。老師,我想對(duì)你說(shuō)的太多。一想到這里,一股眷戀之情不禁涌上了心頭。難道這便是人們說(shuō)的才下眉頭卻上心頭嗎?老師,首先要對(duì)你道一聲感謝,謝謝你的無(wú)私辛勤教育。

  歲月匆匆,花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。此時(shí),面對(duì)朝夕相處的同學(xué),面對(duì)和藹可親的老師,一股眷念之情不禁涌上我的心頭,千絲萬(wàn)語(yǔ)的話想要訴說(shuō),永無(wú)止境的愛(ài)想要表達(dá)。

  六年來(lái),我們?cè)谀感5狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的視線。“一日為師,終身為父”同學(xué)是數(shù)無(wú)勝數(shù)的,而老師對(duì)我的愛(ài)卻是獨(dú)一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫柔,又具有父親般的嚴(yán)格。在這六年里,老師默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn),不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她又變成了一位雪中送炭的人,即時(shí)給我們解答。

  每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn),無(wú)私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們,教我們做人的道理,遵守規(guī)則、嚴(yán)格守律的好作風(fēng)。人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師,那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識(shí),在她的批評(píng)下改正壞習(xí)慣,在她的指引下走向燦爛的人生。

  母校值得回憶的人和事太多了,在此我只想對(duì)您(老師)說(shuō):“您永遠(yuǎn)活在我的心中,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇20

張老師:

  你好!

  還是稱(chēng)呼“你”吧。因?yàn)樵谖液屯瑢W(xué)們心目中。從來(lái)都沒(méi)把你當(dāng)老師看待。

  寫(xiě)這封信的時(shí)候,窗外正飄著如絮的飛雪。我的思緒也如這紛飛的雪花,飄回到那段難忘的時(shí)光。老師,你那里也一定下雪了吧。你一定又和你的那群孩子們?cè)谘┑乩铩叭鲆啊卑伞?/p>

  還記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)的那個(gè)冬天嗎?當(dāng)冬季的腳步剛剛來(lái)臨,你就早早給我們編織了冬天里最美麗的童話。你說(shuō):“孩子們,冬天到了,老師知道雪是冬姑娘送給你們最好的禮物。如果哪天下雪,咱們一定痛快地玩一玩。”于是,我們天天盼,日日等。偏偏那個(gè)冬天,雪少的可憐。當(dāng)雪姍姍而來(lái)時(shí),已是在緊張的期末考試的前一天。我們以為,老師你已經(jīng)忘記了曾經(jīng)的許諾,或者你會(huì)拒絕。可是沒(méi)曾想那天,當(dāng)窗外飄下第一片雪的時(shí)候,最先驚喜地叫起來(lái)的是你,那是在課上。你說(shuō):“孩子們,快看呀,下雪了。”

  于是,我們一擁而上,教室南面的窗戶邊上擠滿了黑黑的小腦袋。那天,雪下得鋪天蓋地,我們玩的也很野。還記得當(dāng)時(shí)你被打的那狼狽相嗎?你的高跟鞋歪斷了一個(gè)后跟,眼鏡被打掉了,右臉腮不知被哪個(gè)一下子打腫了。“嘿嘿,老師,還是從實(shí)招來(lái)吧。當(dāng)初狠實(shí)實(shí)打你那壞小子就是鄙人也。”老師,你一定不會(huì)想到是我吧。因?yàn)槲乙恢笔且粋(gè)表面上看來(lái)很安守本份的人。可你可知道這一年里,那個(gè)曾把心靈封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)我,就因?yàn)橛鲆?jiàn)你這樣一位學(xué)生們深深喜歡的老師而又改變了多少。

  說(shuō)起我的變化。還得從開(kāi)學(xué)初的一篇作文說(shuō)起。那是我剛到這個(gè)新學(xué)校的第二天,你布置我們寫(xiě)了一篇作文,題目是“開(kāi)學(xué)的第一天”。那時(shí)我的心情很糟糕,坐在座位上一言不發(fā)。沒(méi)曾想,細(xì)心的你竟看出了我的心思。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇21

  春花滿園,離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng);青少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心撫育。

  Candy老師,在我跨進(jìn)SBS2班的那一刻,我就被你吸引了。你的眼睛水靈靈的,眉毛彎彎的,像夏天中搖曳的柳葉。你的聲音像銀鈴般清脆、柔和、悅耳、聽(tīng)起來(lái)像蜜一樣香甜、濃郁,像春天里的花香一樣使人陶醉。

  Candy老師,你的善良吸引了我。你還記得嗎?有一次,幾個(gè)同學(xué)不小心忘帶了作業(yè)本,身為一班之長(zhǎng)的Rudo罰他們做完才能回家。眼看已經(jīng)十一點(diǎn)半了,那幾位同學(xué)還沒(méi)有做完,其中有一位女同學(xué)Jenny前幾天受涼了,肚子痛的厲害。現(xiàn)在還沒(méi)有吃飯,疼得竟哭了。你忙把她抱到辦公室,先給她服了止疼片,再讓她喝點(diǎn)熱水,還把自己訂好的飯給她吃。待她吃完后,忙耐心地給她講解剛才漏做的題目,還讓Rudo先讓教室里的同學(xué)走。給她講解完后,您又給上次沒(méi)有來(lái)的同學(xué)Pimi補(bǔ)課,連午飯都沒(méi)有來(lái)得及吃上一口,又投入到下午上課班級(jí)中去了。

  還有一次,你生病了,卻依然來(lái)給我們上課。大家聽(tīng)到你的嗓音有些沙啞,都搶著給你倒水。第二節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,桌上放滿了各式各樣的潤(rùn)喉片。有草莓味的、檸檬味的、葡萄味的等等,一共12盒,代表了我們十二位同學(xué)的心。你看到后,開(kāi)心地笑了,看到你的笑容,我們的心中像吃了蜜一樣甜。

  “老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默的把芳香灑滿人心田,啊!米蘭!像我們敬愛(ài)的老師!老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花樸素又明朗,它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊,我愛(ài)老師,就像愛(ài)米蘭......”

  Candy老師,你用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;你用心靈的清泉,滋潤(rùn)我們情操的美果。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇22

  小學(xué)匆匆的過(guò)去了,在這有著無(wú)數(shù)美好回憶的六年里是您撫育了我。我親愛(ài)的小學(xué)老師,你知道我有感激您嗎?六年里您們就像母親一般細(xì)心的呵護(hù)著我,在我的內(nèi)心深處有一扇緊閉的窗,里面承載著可貴的真情今天我將打開(kāi)它,來(lái)向您訴說(shuō)我內(nèi)心深處的真情。當(dāng)我翻開(kāi)已逝的回憶我記得,那年的秋天對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子,那天,我第一次走入那個(gè)校園一切的一切都是那么的陌生。

  而您就像那黑暗中曙光,您帶領(lǐng)我來(lái)到班級(jí),讓我和大家一起玩樂(lè)。當(dāng)時(shí),我真的覺(jué)得很溫暖。而您的呵護(hù)更是讓我感動(dòng)。2年級(jí)的時(shí)候,我們第一次出去旅游。去的是菊花塘公園

  雖然我們很熟悉但是我們依然覺(jué)得很興奮,我記得很清楚我們?cè)诓莸厣贤鏄?lè)您在一旁欣慰的微笑那微笑發(fā)自內(nèi)心是那么的美麗。后來(lái)我們回來(lái)了,可是我的一個(gè)不小心在學(xué)校十米的地方被一顆大鐵釘絆倒了,弄的全身一塊青一塊紫,還有一條條被刮紅的傷痕,我坐在地上。晶瑩的淚珠從我眼角滑落,腦袋里只有一個(gè)感覺(jué)——真的好痛。

  是老師聽(tīng)到了我的哭聲,走到了我的身旁把我慢慢的扶起來(lái),問(wèn)道:“你怎么這么不小心呢真是的,哎,很疼吧。”接著老師扶著我慢慢的帶我來(lái)到醫(yī)務(wù)室,小心翼翼的給我擦藥。

  一股暖流涌上了我的心頭,好幸福。真的好感謝您,感謝你對(duì)我們的付出。小學(xué)已逝我進(jìn)入了我的初中,我變了。變了很多,這一切的一切都要?dú)w功于我的班主任,我們的班主任是一名英語(yǔ)老師,她的個(gè)性很和藹,喜歡微笑,不知道為什么她有種魔力一般吸引著我,我深深的喜歡上了這個(gè)老師。所以,我變得大膽了變得開(kāi)朗了謝謝你,鐘老師是您改變了我。感謝那些為我們付出的人,感謝我親愛(ài)的老師。我會(huì)以我的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)您們。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇23

  老師,一直以來(lái),我都是一個(gè)性格較內(nèi)向的人,在還您還沒(méi)教我的時(shí)候,我非常怕和老師溝通,因?yàn)槲铱傆X(jué)得老師很可怕,平時(shí)不敢主動(dòng)向老師打招呼,遇到問(wèn)題也不敢向老師請(qǐng)教。可自從我來(lái)到您的班級(jí)后,我不再像以前那樣害怕老師了,性格變得開(kāi)朗多了,看見(jiàn)了老師會(huì)主動(dòng)打招呼了。這些,都是老師帶給我的變化。

  老師,我喜歡聽(tīng)你講的課。你的風(fēng)趣、幽默,讓我時(shí)時(shí)盼望上語(yǔ)文課。你還為我們舉辦了許多課外活動(dòng),如:演課文劇、拍賣(mài)會(huì)、成語(yǔ)大賽等。你精心設(shè)計(jì)組織的活動(dòng),使許多同學(xué)得到鍛煉,膽子大了些,性格開(kāi)朗多了,敢于與同學(xué)交流了。因此,我們班不但成績(jī)提高了許多,而且同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的一個(gè)。

  老師,我尊敬你,愛(ài)戴你,但是也想提醒你:不要偏心。因?yàn)槟阍诔橥瑢W(xué)回答問(wèn)題時(shí),總先抽好同學(xué)。好同學(xué)發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了,你說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次注意聽(tīng)。可當(dāng)你抽到差生時(shí),說(shuō)錯(cuò)了,你就讓人家站著或者懲戒人家。

  老師,我請(qǐng)你以公平的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)同學(xué),不論優(yōu)生還是差生,希望你能夠一視同仁。如果誰(shuí)考試考差了,要想法使他(她)成績(jī)更加好起來(lái),可以告訴他(她):“你有所進(jìn)步,要更加努力學(xué)習(xí)。”

  你看過(guò)《十八歲的天空》嗎?里面的老師就是鼓勵(lì)人家向上、積極進(jìn)取,以一顆公正、公平的心去對(duì)待同學(xué)的。

  而在我心中,您比里面的老師更好,所以,我想把這些話都告訴您,讓您知道,您是多么的偉大,多么的鼓舞學(xué)生,要是以前,這樣的話我肯定不敢寫(xiě)。

  我想對(duì)老師說(shuō)的話作文500字 篇24

  老師,經(jīng)過(guò)兩年的師生相處,我有好多好多的話想對(duì)你說(shuō),可是真正下定決心鼓起勇氣去說(shuō)的時(shí)候,卻又不知道該如何說(shuō)起!因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng),我也慢慢的知道了一些為人處事的方法,我也知道了,有一些話如果說(shuō)的不好聽(tīng)的話,可能老師聽(tīng)了會(huì)生氣,又或者是對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有什么影響?,這是我所不愿意看到的!

  老師,從我第一天進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始,你就告訴我們說(shuō),你會(huì)對(duì)我們班上的每一位學(xué)生都一視同仁,因?yàn)槲覀兌际悄愕膶W(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,可事實(shí)上并不是如此!

  我的成績(jī)并不是班里最好的,當(dāng)然也不是班里最次的,用爸媽的話說(shuō),我的成績(jī)就像心電圖,忽上忽下的,可是更多的時(shí)候我還是中等偏上!

  所以爸爸媽媽雖然有的時(shí)候恨鐵不成鋼,但是他們沒(méi)有放棄我,很多時(shí)候也希望我能夠奮起直追,成為他們的驕傲!

  可是在老師看來(lái),眼中卻只有好學(xué)生,比如上課提問(wèn)問(wèn)題,回答問(wèn)題,有的時(shí)候好不容易遇上我壞的題,我把手舉得高高的,可是老師依舊在提問(wèn)的都是那幾個(gè)好學(xué)生!

  大家都說(shuō)是不用成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生的好壞,可是在老師的眼中,成績(jī)也許更加重要吧!!

  還有就是座位問(wèn)題,我的個(gè)子并不是最高的,但是老師每次排座位的時(shí)候,總把我排在后邊,有的時(shí)候我說(shuō)我看不到黑板的時(shí)候,老師都不會(huì)搭理我!

  我知道這所有的一切,只是因?yàn)槲也皇且粋(gè)好學(xué)生,至少就是在老師的眼中,我不是好學(xué)生!可是天地良心,我也想成為一名好學(xué)生,至少成為老師眼中的好學(xué)生!

  我多么希望老師可以按他說(shuō)的那樣一視同仁,無(wú)論是對(duì)待差生還是好學(xué)生,都能夠做到真正的一視同仁!

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