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【推薦】古詩文作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編整理的古詩文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩文作文 篇1
說到古詩，我們大家都不陌生，可是，大家在背古詩的時(shí)候有什么趣事是嗎？我就有一件，讓我給大家講講吧：
有一次在我背古詩的時(shí)候，開始我并不理解它的意思死記硬背，把長(zhǎng)歌行中的.最后一句，“少壯不努力，老大徒傷悲。”背成了七步詩中的最后一句：“本自同根生，相煎何太急。”結(jié)果，媽媽聽完后就笑著說道：長(zhǎng)歌行的最后一句，不是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？你怎么給背成了，本自同根生同，相煎何太急呢？背古詩，你不能只是死記硬背，而是要理解他的意思才行。就這樣聽完媽的指點(diǎn)后，就我查了這兩首詩的譯文，長(zhǎng)歌行的最后一句，年少時(shí)候不知努力向上，等到老了，只能低頭嘆息空悲傷。而七步詩的最后一句講的是，我倆本是同根生，你為何煎熬的這么急？查完兩首詩的譯文，很快就把這首詩背了下來。并在以后背詩都不會(huì)再錯(cuò)，而且還很快就能背下來。
你覺得這個(gè)辦法好不好呢？如果你覺得好的話，就跟我一起按這樣行動(dòng)起來吧。
古詩文作文 篇2
我喜歡古詩文，因?yàn)樗俏覈?guó)傳統(tǒng)文化中的一塊絢麗的瑰寶。各個(gè)朝代都有代表性的優(yōu)秀詩人，他們的作品風(fēng)格各異，或喜，或悲，或高昂或低沉。
從咿呀學(xué)語起，媽媽就給我讀過很多古詩，那時(shí)，我只是懵懂的聽著，并不知道媽媽講的是什么意思。直到我上了幼兒園中班，三八婦女節(jié)班里舉行古詩比賽，我也參加了，回到家里媽媽就教我背《游子吟》。詩中描寫了一位母親用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫，衣服縫得很密，很整齊，因?yàn)槟赣H擔(dān)心孩子回來的晚衣服破損，誰能說孩子小草般微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？這是我第一次，真正了解古詩的意思，明白母愛的偉大，也是我第一次走進(jìn)古詩的天地，從此，我開始對(duì)古詩感興趣。后來，媽媽又教了我一些簡(jiǎn)單的'古詩，如《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)》等，這些古詩韻律很美，讀起來朗朗上口。
直到后來，我上了小學(xué)，老師要求一周背一首古詩，我背的很快，但是詩人的情感卻沒體會(huì)到。直到有一次，我背誦的時(shí)候突然想到，詩人此刻的心情是什么樣的？我這才回過頭來，認(rèn)真的把詩讀了幾遍，再細(xì)細(xì)品味，終于了解了作者的心情，隨著我會(huì)背的詩越來越多，我似乎走進(jìn)了詩的王國(guó)。從《古朗月行》那短短的幾句話，體會(huì)到了詩人天真的想法；從《梅花》的詩句體會(huì)到了梅花的堅(jiān)強(qiáng)；《所見》字行間流露出了小牧童的天真；《暮江吟》描繪了美麗的夕陽……
讓我們一起學(xué)習(xí)和品味古詩，來弘揚(yáng)中華民族古老的文化，讓民族的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大！
古詩文作文 篇3
古詩文大賽
吃著清涼爽口的西瓜，享受著陽光的照耀，享受著微風(fēng)的撫慰，它們正微笑著對(duì)我說：“你看，夏天是多么美好，夏姑娘是多么美麗呀！”我們是剛發(fā)芽的小苗，正在著燦爛的陽光下茁壯成長(zhǎng)。
今天，我們學(xué)校檢查每個(gè)班級(jí)的古詩文背誦情況。上午，老師利用一節(jié)語文課的時(shí)間，看著我們練習(xí)了兩三遍。后來老師聽說別的班都排了隊(duì)伍，效果比較好，就慌慌忙忙地給我們也排了隊(duì)。啊，領(lǐng)導(dǎo)到我們班來了，同學(xué)們?nèi)缜嗨砂愎P直地站立著。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們用響亮高昂的聲音背誦著。會(huì)背的同學(xué)都抬著頭挺著胸，深情的微笑著背誦著；而其他一些不會(huì)背或背的不熟的同學(xué)，也小聲地跟著對(duì)嘴形。我們用了七八分鐘的時(shí)間，完成了這次誦讀比賽。領(lǐng)導(dǎo)笑了，那是對(duì)我們的.夸贊；老師笑了，那是對(duì)我們表現(xiàn)的滿意；累得氣喘吁吁的我們也笑了，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)真努力的做好了一件事。
努力就會(huì)有勝利，相信我們的成績(jī)不會(huì)差的。我們不再是嬌嫩的幼苗，我們已在陽光雨露中長(zhǎng)大，努力讓自己變?yōu)橐豢蒙n天大樹！
古詩文作文 篇4
品一杯清茶，閱一手詩卷，剪一段月光，賞一代經(jīng)典。在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史中，詩人，詞人留給了我們一筆的精神財(cái)富。在有深度的文字的熏陶下，似與古人，智者一同講論文義在時(shí)圓時(shí)缺的月光里感受古詩文帶來的悲愁憂喜或以酣暢淋漓。與古人共賞大好河山，豈不為人生之快乎。與古人共勉，豈不為人生之樂乎。
詩文如海，我是一個(gè)在茫茫大海里的舟子，我以書卷為舟，以勤學(xué)為槳，在這寬闊無際的海洋里蕩漾。詩文就像海水，你若熱愛，狂風(fēng)暴雨也不過是大海對(duì)自己的`愛。你若厭煩，一絲波瀾都會(huì)讓你覺得猶如驚濤駭浪。熱愛詩文讓我每天享受著。
記得小時(shí)候，一回老家就往爺爺?shù)臅堇锱埽瑺敔斆看味紩?huì)在哪兒講故事給我聽。每次聽得不過癮，就像自己看，有一天，我看到書柜上有兩本彩色的書，就和爺爺其他的一些深色的書放在一堆，特顯眼。當(dāng)時(shí)小，拿不到，就用棍子去夠，費(fèi)了九牛二虎之力才拿到。聽老師說這兩本書，一本是“弟子規(guī)”，一本是“三字經(jīng)”，于是我每天早晨跑到東大街去問老師，然后回來咿咿呀呀，搖頭晃腦讀上一陣。奶奶見我讀的入迷說“孩子啊，好好讀，長(zhǎng)大能成才。”我一下沒回過神來，只得沖著奶奶笑。從此什么“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝什么來著”這些伴隨了我的美好的童年歲月，甚至有時(shí)睡著了還會(huì)念“昔孟母，擇鄰處。”現(xiàn)在大都記不住了。
九歲那年，爺爺去世了，臨終前爺爺說：“孫子，爺爺不能給你講故事了，爺爺困了，想睡會(huì)……”我哭著拉著爺爺?shù)氖终f：“爺爺，別睡，我給你講故事”可爺爺終究沒有聽完。兩年未回家，回到家時(shí)已有十一歲，爺爺?shù)臅下錆M了灰塵，我一本一本地擦拭著，看到了爺爺臨終前幾天還沒看完的“宋詞三百首”里面的“暗香”“疏影”是爺爺最喜歡的“客里相逢，籬角黃昏，無言自倚修竹。”我還記得爺爺常說“何遜而今漸老，都忘卻，春風(fēng)詞筆，但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。”爺爺讓我認(rèn)識(shí)了古詩文，愛上了古詩文。
如今，電子書籍電子書籍替代了紙質(zhì)閱讀，真正的國(guó)家，甚至民族的古詩文越來越被人們遺忘，人類本應(yīng)該，才是一個(gè)國(guó)家真正代表，古人所留下來的精華被丟棄，我感到一絲憤恨和無能為力。作為一個(gè)中國(guó)人，首先要有一顆中國(guó)心。無論是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”的木蘭還是“士別三日當(dāng)刮目相待”的呂蒙，或是“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫。這些古人留下來這些經(jīng)典是為了讓更多人去學(xué)習(xí)，去傳承。我已經(jīng)在古詩文的海洋里遨游了，你呢？
古詩文作文 篇5
“學(xué)國(guó)學(xué)，誦經(jīng)典“古詩文大賽在我校舉行了。
“開始了！開始了！”眼看就要開始了。觀眾們都非常期待，而那些演員呢？又是那么緊張。
第一組是一年級(jí)的小朋友們演得是那樣可愛。第二組是二年級(jí)的.小朋友們唱得那么認(rèn)真。一個(gè)小時(shí)三十分鐘后，總算到我們了，我們班的同學(xué)們認(rèn)真歌唱著，如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥……眼看快到了放學(xué)的時(shí)間了，大家在外面坐了一個(gè)下午，演出還在進(jìn)行，場(chǎng)上不斷傳來熱烈的掌聲。
這次演出讓我想起了一句話：臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。
古詩文作文 篇6
寂靜的夜晚，詩人張籍在小院前，抬頭看著漸圓的月亮。深秋的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的銀輝，默默地俯視著大地。想想過幾天就是中秋佳節(jié)了，人月團(tuán)圓的日子，自己卻孤身一人客居洛陽城，不禁感慨萬千。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹來，令張籍冷得直打顫。他回到屋里，拿出臨行前母親給他縫制的棉襖。不禁想起年邁的母親，想起了離別已久的'家鄉(xiāng)。濃濃的思鄉(xiāng)情緒，深深地縈繞著他。
提起筆想給家人寫信，有千言萬語卻又無從下筆。有太多太多的話要傾訴，有太多太多的事想知道。張籍終于落筆行書，盡情地講述著自己與家人的離別之情。信寫好了，張籍的心情還是久久不能平靜。夢(mèng)里，他回到了那日夜思念故鄉(xiāng)，見到了年邁的母親……。
第二天，日出東方，張籍就迫不及待地來到信差處，將信交到信差手中。并再三叮囑他一定要將信完好地送到家人手里。正當(dāng)送信人準(zhǔn)備啟程時(shí)，忐忑不安的張籍急忙向信差拿回了信。小心打開，仔細(xì)再看了一遍又一遍，生怕自己有未交代清楚的事情。這才小心地將信交給信差。
信差側(cè)身上馬，揚(yáng)鞭而去。張籍目送著他直到他消失在天際。
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