難題優(yōu)秀作文(通用27篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的難題優(yōu)秀作文優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難題優(yōu)秀作文 篇1
嗒嗒,時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去,手表的每一點(diǎn)幅度都像一次警鐘,讓我的心緊緊地繃在了起來(lái)。我看著半邊空空如也的卷面,腦子里一片混沌,手心冒出了細(xì)汗。
我低著頭,頓住筆尖,不知該如何下手,這道題改怎么做呢?始終沒(méi)有思緒,我試著慢慢從題目去推條件,等腰,對(duì)頂角,一系列的等量代換晃暈了我的頭腦,得出來(lái)了又該干什么?我腦子里像擰做一團(tuán)的麻花,看著身旁的人都快完成了,自己卻還有大版大版的題目沒(méi)寫,焦急慌亂涌上心頭。還是想不出來(lái),我倒回去做完先前沒(méi)想出的填空。
再回到那困擾了我許久的題,題型并不陌生,無(wú)非就是倒角,但還覺(jué)得有什么不對(duì)勁,少了點(diǎn)什么呢?我拍了拍頭,心想:怕是又不能及格了!想到拿到成績(jī)時(shí)的不甘心,和別人間的差距,在別的科目上的出色,心里就很不舒服。我閉上眼,深深的吸了一口氣,想將那些冗雜的思緒拋出去,重復(fù)幾次深呼吸,腦袋也清醒了不少。想想別人教的:找目標(biāo)角與已知角間的關(guān)系。兩個(gè)角相加得90度,角一加角二,角一加角二……再回去看看之前推出來(lái)的條件,誒?角一不正好等于角三嗎?
心里面像被一束光噌一下地照亮了,滯停不動(dòng)的進(jìn)展條總算有了前進(jìn)的可能。那一瞬間,高興得像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,緊皺的眉頭有了休息的片刻。角二加角四得是直角,接下來(lái)只要證角二等于角四就好了。回歸題目,仔細(xì)地找突破口,呀!還有一個(gè)條件沒(méi)用!不斷的等量代換,可算證出來(lái)了!被死死抑制的神經(jīng)終于得到了舒緩,成就與喜悅感在心里,脹得滿滿的。
其實(shí)難題在現(xiàn)在會(huì)看時(shí)并不難,只是當(dāng)時(shí)被焦慮恐慌沖昏了頭腦,且缺乏了一份細(xì)心。
難題優(yōu)秀作文 篇2
深夜,我依舊在挑燈夜讀,不知不覺(jué)自己竟剪起了指甲。“吱”一聲門開(kāi)了,媽媽進(jìn)來(lái)了。聽(tīng)著“咔噠咔噠”的剪指甲的聲音,她怒目圓瞪,竟伸手打了我,我們吵了一架。這之后,我知道,我們之間豎起了一面高高的墻,墻上有密碼,那是我無(wú)法解開(kāi)的難題
第二天中午,我毫不情愿地回家。風(fēng)很大,一路上,眼里進(jìn)了六七顆沙子,那是多么令人厭煩。我沒(méi)好氣地敲著門,可撲面而來(lái)的是一股久違的涼氣和噴香的菜香。我趕快調(diào)整了一下自己的表情,看向了媽媽的眼睛。她的目光依然像往常那樣柔和,我顯得很不適應(yīng)。便快步走到飯桌旁,提起筷子。吃起那和往常一樣噴香的飯菜。媽媽總說(shuō):“做飯的人最開(kāi)心的就是吃飯的人說(shuō)她做的飯好吃。”可我只是在內(nèi)心默念著,說(shuō)不出口。我知道,媽媽早已把那密碼輸對(duì)了一半。那一半就是我的題了。
趁媽媽不在家,看著臟亂的家——各種充電線雜亂地堆著,茶幾上的零食袋雜亂的散著,沙發(fā)上的靠背參差不齊的放著。我的心情又變得極其厭煩了,可想起媽媽慈祥的目光,那噴香的飯菜,我下定決心,等媽媽回來(lái)之后一定要讓她有一個(gè)豁然開(kāi)朗的視角。我彎下腰,用努力的干活兒,穿梭于各個(gè)屋之間,不知不覺(jué)已大汗淋漓。這時(shí)我的腰已直不起來(lái)。脖頸已經(jīng)僵硬的動(dòng)彈不得。可我知道,我已經(jīng)把這道難題解決。只差輕輕出拳,將那堵高墻,徹底擊塌。
難題之所以難,只是因?yàn)槲覀儧](méi)有去主動(dòng)解決。只要我們主動(dòng)了,難題自然迎刃而解。
難題優(yōu)秀作文 篇3
寒假,老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——自己動(dòng)手做花燈。開(kāi)學(xué)前幾天,我和媽媽開(kāi)始動(dòng)手做起了花燈。
首先,我得準(zhǔn)備做花燈的材料,正當(dāng)我一籌莫展時(shí)。看到了媽媽中午買來(lái)的蛋糕。它的盒子是一個(gè)粉色的正方體。我想:這不就是做花燈的現(xiàn)成材料嗎!可是盒子上的縫隙太大了。所以我把蛋糕盒上的縫隙用雙面膠粘住,把開(kāi)口封住。這個(gè)盒子方方正正的。令人感覺(jué)很死板,因此,我用剪刀在卡紙上剪出了很多橙色的愛(ài)心貼在四條邊上,又剪出了黃色、紫色的小蝴蝶粘在蛋糕盒的兩個(gè)面上作為裝飾。因?yàn)槲艺车暮橇Ⅲw的,所以看起來(lái)栩栩如生,呼之欲出,特別漂亮,一個(gè)花燈模型就做成了。
接著花燈還需要一根提著的棍子。可是要去哪里找這種棍子呢?突然,我靈機(jī)一動(dòng),想起了我家菜園子里的竹竿。于是,我選出了一根長(zhǎng)短適中,粗細(xì)均勻的竹竿。為了讓這根棍子更漂亮,我就拿出了啦啦球,把上面的彩帶剪下來(lái),一條條纏繞在竹竿上,再把竹竿用繩子綁在蛋糕盒上。
最后,為了讓花燈更美觀,我又剪下幾十根彩帶綁成一串流蘇,再用針線縫在花燈的底部,就這樣在一番馬不停蹄的忙碌之后,一個(gè)完整的花燈就呈現(xiàn)在眼前了。
雖然在做花燈的過(guò)程中,我遇到了很多困難,但是全都被我解決了。通過(guò)這次花燈的制作經(jīng)歷,我明白了一個(gè)道理,天下無(wú)難事,只怕有心人。遇到困難不要害怕,要先思考,不要遇到難題就向別人請(qǐng)求幫助。
難題優(yōu)秀作文 篇4
在人的一生當(dāng)中,總會(huì)有一些難題,不管你怎么避免,都避免不了難事,但只要有恒心和信心,就沒(méi)有難題能難倒你。一天,老師出了一道求陰影部分面積的數(shù)學(xué)題給我們做,說(shuō)“這道題很難,大家要認(rèn)真思考。”聽(tīng)了老師的話,我想:“不管多難,只要有恒心,總能完成的。”“翻到第110頁(yè),15分鐘完成第2大題的第1小題。”老師說(shuō)著。我一看這么難的圖形,就抓緊時(shí)間寫了起來(lái)。開(kāi)始我寫的比較順利,后來(lái)我的腦子里的“路”被堵住了,費(fèi)盡心機(jī),卻怎么也理不出頭緒,開(kāi)始挖耳撓腮。旁邊的同學(xué)也都在仔細(xì)的思考著。最可氣的是老師看我們這樣,在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地偷笑,還說(shuō):“哈哈,做不出來(lái)吧,如果有一人做出,我就請(qǐng)你們吃肯德基。”我們聽(tīng)了欣喜若狂,異口同聲說(shuō):“說(shuō)話算數(shù)不許耍懶。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我們?nèi)匀蛔谝巫由峡嗫嗨妓髦N倚南耄骸鞍ィ乙詾檫@道題是多么難。原來(lái)這么簡(jiǎn)單,我們大家能吃到肯德基了!”
漫長(zhǎng)的15分鐘過(guò)去了,我得意洋洋地對(duì)老師說(shuō):“我做出來(lái)了,要請(qǐng)我們吃肯德基。”老師說(shuō):“好,不過(guò)你要為我們講解。”我指著圖形說(shuō):“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要你們添一根‘鋼絲’就可以了。”我用筆在陰影部分中心畫(huà)了一條對(duì)角線。“啊!”大家都張大了嘴巴,“這么簡(jiǎn)單怎么沒(méi)想到吧?”
通過(guò)這件事情,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理:世上的難題其實(shí)都不難,就看你有沒(méi)有恒心。
難題優(yōu)秀作文 篇5
每一個(gè)人的生活中,都曾碰到過(guò)令人頭疼的“難題”,我當(dāng)然也曾碰到過(guò)它,我的“難題”是——學(xué)騎自行車。
我喜歡到奶奶家玩,為了來(lái)去方便,我決定學(xué)自行車,爸爸很贊同。
我興奮地坐上了自行車,手緊握車把。爸爸說(shuō):“沒(méi)事,你只管騎,但手要握好車把,我會(huì)在后面扶你,遇到人要及時(shí)剎車。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,按爸爸的指導(dǎo)開(kāi)始騎。幾圈下來(lái),爸爸累得氣喘吁吁,上氣不接下氣,便讓我試著自己把握平衡。
我很擔(dān)心,我怕摔倒。可我不想就這樣放棄。我決定堅(jiān)持下去。我的腳剛放上車蹬,車一歪,它只得趕緊落地。沒(méi)想到掌握平衡也這樣難。我不甘心,又試了許多次,終于能在原地保持平衡。可我剛騎,腳又落地了,幸好我反應(yīng)快,用腳支地,不然我就摔倒在地了。我心里慶幸自己的機(jī)敏。很快,我又進(jìn)入了狀態(tài)。可我又試了一次,腳還是落地了,我想放棄。爸爸對(duì)我說(shuō):“千萬(wàn)不要?dú)怵H,失敗乃成功之母,只要堅(jiān)持不懈,最終總會(huì)成功。加油!我相信你不會(huì)輕言放棄!”聽(tīng)了爸爸這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我信心大增,爸爸說(shuō)得對(duì),我不能放棄,一定能堅(jiān)持下去!
我又試了許多次,基本上能騎一兩米遠(yuǎn),再試了無(wú)數(shù)次,我能騎直路了。當(dāng)然,我心中曾無(wú)數(shù)地打起“退堂鼓”,但是只要我想起爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),就決定堅(jiān)持下去,直到學(xué)會(huì)。最終,我學(xué)會(huì)了自行車,雖然不會(huì)拐彎,上下坡。成就感與喜悅填滿了我的心,爸爸也向我豎起了贊賞的大拇指。
這個(gè)“難題”令我明白了一個(gè)終生受益的啟示——失敗乃成功之母,凡事只要堅(jiān)持不懈,那么,就必定會(huì)成功。
難題優(yōu)秀作文 篇6
今天天氣驟變,風(fēng)大溫度也低,放學(xué)后我們都想早點(diǎn)回家。上午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)小自習(xí),我們寫作業(yè)的速度也不由自主的加快了。
老師說(shuō),報(bào)紙上的個(gè)別數(shù)學(xué)題比較難,可以選做。我屬于知難而進(jìn)的那種,所以就研究起了這道題:1+2+3+4+……+n=a,求:(xny)(xn-1y2)(xn-2y3)……(x3yn-2)(x2yn-1)(xyn)的值。
初看這道題,似乎無(wú)法下手,我冥思苦想,終于想出了解題的方法:原式=xn+n-1+n-2+……+2+1y1+2+3+……+n-2+n-1+n=xaya
我把作業(yè)拿給老師看,老師說(shuō)是正確的,并點(diǎn)頭贊許。回到座位上,再看這道題,感覺(jué)似乎又不是太明白,有點(diǎn)說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。
下課后,幾個(gè)同學(xué)擠到我的桌前,要我給他們講講這道題的解題思路。我試著給第一個(gè)同學(xué)講了一遍:“從原式可以看出,在解題時(shí),可以把x的所有冪相加,y的所有冪相加,這些冪相加的式子正好是:1+2+3+4+……+n,也就是a,所以等于xaya。”我看著那個(gè)同學(xué)似懂非懂的樣子,覺(jué)得可能是自己的講解出了問(wèn)題,或者是自己的理解還不夠清楚。于是,我邊在練習(xí)本上板書(shū),邊一步一步的講解給另外的幾個(gè)同學(xué)聽(tīng),甚至把1+2+3+4+……+n中省略的數(shù)寫出了一部分,這樣一來(lái),很多同學(xué)恍然大悟,明白了解題的過(guò)程和思路。我們一看時(shí)間,用了大約8分鐘的時(shí)間,我們回家晚了8分鐘。
為了擠回這8分鐘,回家的路上,我跑步前行,回到家,把過(guò)程給媽媽講了一遍,我高興的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽雖然我回家晚了,但我很開(kāi)心,因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué),還有,我在給別人講解的過(guò)程中,自己理解的更清楚了,真是一舉兩得呀!”
難題優(yōu)秀作文 篇7
什么是難題?沒(méi)錯(cuò),難題就是我們生活中所遇到的挫折。但是,很多人看來(lái),挫折很難克服,其實(shí),挫折并沒(méi)有那么可怕。不是有歌詞說(shuō):“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
在生活中,我也總是遇到一些難題。比如一次考試的失利,一次兩難的抉擇。
猶記得那一次的考試,面對(duì)那一道難題,我徹底失望了,盡管它們都那么的簡(jiǎn)單,但因上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,我一道題也答不上來(lái)。看著那些考生迅速地答題,我再一次地失望了。走出考場(chǎng),天氣有些灰蒙蒙的,我默默地回到了教室。那天晚上,天空下起了傾盆大雨,我也不由自主地哭了起來(lái)……
試卷看出來(lái)之后,我的心里不禁有了一絲波瀾,老師把我叫到辦公室。不知怎么,老師的話讓我思考了很久。
“你在老師心中一直都很好,老師知道你的心情很不好,但是我們要勇敢克服困難,一些失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗,但一次的成功也并不代表永遠(yuǎn)的成功,一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)活在成功里,也不可能永遠(yuǎn)在失敗中掙扎,上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的,只不過(guò)看你是否能抓住屬于自己的機(jī)會(huì)。”
走出辦公室,外面天晴了,當(dāng)太陽(yáng)撥開(kāi)烏云時(shí),它成功了;當(dāng)它被烏云遮住時(shí),它就失敗了、上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎知彩虹美麗?
從那時(shí)起,我的心又充滿了激情,重新恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),我下定決心,不能讓老師失望,我要發(fā)奮努力!
如今,當(dāng)我回首往事,可能會(huì)有一些缺憾,但我不會(huì)放棄今后的路,我努力了,就有回報(bào)。一份耕耘,一份收獲。
曾經(jīng)的我們,播撒汗水,如今的我們收獲希望。我堅(jiān)信:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
難題優(yōu)秀作文 篇8
生活是五彩繽紛的,是電閃雷鳴的,生活中的難題是無(wú)處不在的。
我最大的難題就是“上課愛(ài)發(fā)呆。”每當(dāng)我上課總免不了發(fā)一會(huì)呆。老師講的熱火朝天,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味時(shí),只有我坐在位置上一動(dòng)不動(dòng),做一個(gè)無(wú)神的“木偶”。
不知為什么老師總是喜歡叫我回答問(wèn)題,老師把我叫起來(lái)時(shí),我臉都被憋的通紅,吱吱唔唔的,我的手在下面偷偷拉同桌的衣角,希望同桌幫我,可同桌卻滿不在乎的往右邊靠了靠,我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)老師大發(fā)雷霆邀請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),我忽然趕到全身從頭冷到腳。剛才風(fēng)和日麗的天氣突然刮起了狂風(fēng),下起了暴雨。
為此我也想了許多辦法,可都不成功,我試圖拿筆尖扎自己,可沒(méi)過(guò)一會(huì)又走神了。我也努力讓自己不發(fā)呆,認(rèn)真聽(tīng)講,可也是同樣的結(jié)果。
終于有一天我忍不住了,向老師訴說(shuō)了這一切,老師也給我出了幾招“靈丹妙藥”,經(jīng)過(guò)老師一點(diǎn)撥,我豁然開(kāi)朗,真可謂是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”
我立刻使用了老師教我的方法。
方法一:讓同桌提醒。不過(guò)這直接被淘汰了,因?yàn)槲业耐婪浅2豢孔V。
方法二:老師把我調(diào)到了第一排。但這方法似乎也不管用,第一排是個(gè)盲區(qū),真令我無(wú)可奈何。
終于老師的第三個(gè)方法好像管用,原來(lái)是我晚上睡得太晚了,所以沒(méi)精神,當(dāng)然就會(huì)發(fā)呆。
真是踏破鐵鞋無(wú)覽處,得來(lái)全不費(fèi)功夫。我終于找到了問(wèn)題的癥結(jié),心中有了答案!
雖然這個(gè)難題困擾了我好久,但是只要你鎮(zhèn)定自若地面對(duì)難題,總會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法。
難題優(yōu)秀作文 篇9
漫漫人生長(zhǎng)路,有成功亦有失敗,有快樂(lè)亦有悲傷。就如我們會(huì)遇到“小菜一碟”的簡(jiǎn)單題目,亦會(huì)遇到束手無(wú)策的難題,正是有了這些,才讓我們?cè)酒戒佒睌⒌纳钣辛藙e樣的色彩。最近遇到的一個(gè)難題,就已經(jīng)讓我糾結(jié)好幾天了:
自從上了初中,課業(yè)是越來(lái)越難,作業(yè)越來(lái)越多,同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。這時(shí)候,我的成績(jī)也是忽上忽下,用我媽的一句話說(shuō)“就像開(kāi)飛機(jī)”,所以不得不充分利用課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固。于是便有了這樣一道難題——我還要不要繼續(xù)學(xué)二胡?二胡對(duì)別人來(lái)說(shuō)只是一件民族樂(lè)器,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是相伴六年之久的“好伙伴”,怎能“說(shuō)散就散”?
從碰到這道難題開(kāi)始,我就對(duì)自己說(shuō):一定要用不讓自己后悔的辦法來(lái)解決它。于是,才有了現(xiàn)在的猶豫不決。
繼續(xù)沉思著,思緒飄回往昔的片段。那是一個(gè)個(gè)炎熱的午后,我背著二胡穿行在熱鬧的廣場(chǎng),人們都在涼快的地方聊天玩樂(lè),好不快活,我卻只能在炙熱的道路上哀嘆:今天怎么又學(xué)二胡!一個(gè)個(gè)充滿歡樂(lè)與期待的周末,我腦子里閃著猶豫卻狠下心來(lái)對(duì)樓下的伙伴說(shuō):“不去玩了,我還要練二胡呢!”還有一次次考級(jí)的煎熬,每次面對(duì)不茍言笑的考官,手心直冒冷汗,腿止不住的打哆嗦。但是當(dāng)我捧著紅彤彤的“勝利果實(shí)”——證書(shū)時(shí),內(nèi)心又是多么快樂(lè)和自豪。還有那幾次的表演節(jié)目,當(dāng)一曲奏完,等著你的是掌聲、贊許聲的時(shí)候,是怎樣揚(yáng)起明媚的微笑?
看著書(shū)桌上的那一小盆多肉植物,小小的,矮矮的,摸起來(lái)也是薄薄的葉片,并沒(méi)有“多肉”,但它卻綠綠的,一直努力生長(zhǎng)著。這一剎那,我拿定了主意,一定要堅(jiān)持學(xué)下去。因?yàn)槲也幌胱屵@么多年的努力付之東流,而且我也已經(jīng)離不開(kāi)它了。
難題總有許多種解答方式,要選擇那個(gè)不會(huì)讓自己后悔的答案。“學(xué)不學(xué)二胡”這道難題,我解答得相當(dāng)完美。
難題優(yōu)秀作文 篇10
初二下學(xué)期,我迎來(lái)了自己十四年來(lái)可以說(shuō)是最大的難題:學(xué)業(yè)的瓶頸。
小學(xué)的我在學(xué)業(yè)上一直都是一帆風(fēng)順,考試的時(shí)候只要刷一些小聰明,動(dòng)動(dòng)腦子,高分基本是很容易拿到手的,升上初一,也只要認(rèn)真聽(tīng)課,成績(jī)也絕對(duì)不會(huì)差到哪里去,一直到初二的上學(xué)期我的學(xué)業(yè)都風(fēng)平浪靜,以至于到初二的寒假就變得非常懶惰,每天都在玩樂(lè)到最后一個(gè)星期才開(kāi)始寫作業(yè),于是我的惡性循環(huán)就開(kāi)始了。
開(kāi)學(xué)的前一天,為了趕完寒假作業(yè),我做到兩點(diǎn)才睡覺(jué)。的二天早上基本處于昏睡狀態(tài),然后晚上回到家作業(yè)又不會(huì)做,磨磨蹭蹭總算做完了,一看時(shí)間已經(jīng)十二點(diǎn)了,第二天早上又沒(méi)精神聽(tīng)課……就這樣無(wú)限的惡循環(huán)度過(guò)了兩個(gè)星期。這樣便得到了報(bào)應(yīng),開(kāi)學(xué)的兩次數(shù)學(xué)考試遭到了兩次不及格的痛擊,英語(yǔ)考試又落到了倒數(shù)的排名,我有些慌張但想著可能是“開(kāi)學(xué)綜合征”,過(guò)幾天就會(huì)調(diào)整好了。但是事情并沒(méi)那么簡(jiǎn)單,后來(lái)的兩次數(shù)學(xué)考試,只有一次勉強(qiáng)上了七十五,政治則剛攀上及格線,就連較為強(qiáng)的語(yǔ)文都落到了不及格的地步,我越來(lái)越恐慌,我真正的從一個(gè)中等學(xué)生淪為了差生的隊(duì)列,我身邊的同學(xué)和朋友都在飛躍的進(jìn)步,父母和老師也對(duì)我感到無(wú)比的失望。我曾和最好的朋友約定我們要一起努力,達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)。我問(wèn)她:“為什么我會(huì)變得越來(lái)越差,好煩啊不想再理這些事了。”“玩游戲的額時(shí)候,當(dāng)然就不煩了。”她的回復(fù)讓抓狂的我平靜了下來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。課間她在追問(wèn)老師的時(shí)候我卻在座位上發(fā)呆,他每天上課認(rèn)真做筆記是我還在昏昏欲睡,周末她在準(zhǔn)備下周的測(cè)驗(yàn)時(shí),我卻還泡在手機(jī)里。看著不斷進(jìn)步的她,我很是慚愧。
“我想我知道怎么解開(kāi)這個(gè)‘難題了。”
我相信,現(xiàn)在開(kāi)始調(diào)整好心態(tài),不再懶惰,一定可以履行我們的約定,解開(kāi)這道難題。
難題優(yōu)秀作文 篇11
人生的道路如此長(zhǎng),總有我們做不出來(lái)的難題,使我們困惑。而在我的人生中,有一道一直無(wú)法解開(kāi)的難題。
在小學(xué)中,我是班長(zhǎng),我管理著班級(jí)中的一些瑣事。在我剛當(dāng)上班長(zhǎng)一職時(shí),這一切的一切都如我想象一般順利。
但是有一次睡午覺(jué)的時(shí)候,班里似乎格外的熱鬧,同學(xué)們?cè)诮淌依锍车酶幸话恪N缢拟徛曇讶豁懫穑腥硕枷袷锹?tīng)不到一樣,不為所動(dòng)。身為班長(zhǎng),我不能讓他們這樣吵鬧下去,我便大喊了一聲“安靜”。他們先是安靜了一會(huì)兒,但總有一些喜歡起哄的“頑固分子”。我便又喊了一次“安靜”,卻不像上次一般奏效了。我開(kāi)始焦躁起來(lái),一怒之下,我就沖去辦公室找老師告了這幾個(gè)“頑固分子”的狀。
老師去懲罰了這幾個(gè)人,讓他們寫了檢討。但是第二天我回到學(xué)校時(shí),大家看我的眼神有點(diǎn)不一樣了。他們都開(kāi)始避開(kāi)我,我還不時(shí)聽(tīng)到有人在背后悄悄說(shuō)我是“老師派來(lái)的間諜”、“老師的走狗”。漸漸,大家都開(kāi)始疏遠(yuǎn)我,孤立我。
我十分不解,但是我不想脫離集體,便想到了一個(gè)看似完美的計(jì)劃。
在一個(gè)下午的自習(xí)課,為了不被同學(xué)們孤立,我開(kāi)始帶頭起哄、聊天,還和同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),整個(gè)班都“沸騰”了起來(lái),我似乎又重新融入了這個(gè)集體。但是這番吵鬧,帶給我的還有老師的批評(píng)。老師狠狠地批評(píng)了我是一名不負(fù)責(zé)任,不稱職的班干部:既沒(méi)有管理好同學(xué),還沒(méi)有做好帶頭作用。
回到家中,我思考了許久,我究竟該如何既做一名合格的班長(zhǎng),又能與同學(xué)們友好相處,不背負(fù)“走狗”、“跟屁蟲(chóng)”的名號(hào)呢?唉,這真是一道使我非常困惑的難題。
難題優(yōu)秀作文 篇12
從小到大,每個(gè)人都會(huì)遇到難題。我的難題就是——書(shū)寫潦草。媽媽總是跟我說(shuō)要迎難而上,才能戰(zhàn)勝困難。
這天,老師在課堂上宣布了一件重要的事,那就是——每天都要練字。我突然感覺(jué)一把刀用力地插進(jìn)我的心窩,我不由得想:老天啊,快救救我吧!練字對(duì)于我來(lái)說(shuō)比死還要疼痛,怎么辦……
回到家中,我拿出老師布置的《一手好字》,我感覺(jué)整個(gè)人都要不好了。可是,沒(méi)辦法,我是個(gè)不習(xí)慣欠交作業(yè)的學(xué)生,只好從書(shū)包里拿出沉重的鋼筆,翻開(kāi)第一頁(yè),開(kāi)始描紅。寫著寫著,我好像想到了什么:老師的要求是一看,二觀,三迎。我好像沒(méi)做一,直接跳到二了。而且描紅時(shí)要滿而不溢,描完一個(gè)寫一個(gè)。不行,要按照老師的要求做,我可不想重寫。過(guò)去十五分鐘,二十分鐘……終于描完了。
我不由自主地說(shuō)道:“我真是個(gè)天才,寫出來(lái)的字居然如此好看!”
第二天,我把《一手好字》交給組長(zhǎng)時(shí),從腦子里蹦出了一個(gè)想法:我第一次寫,都可以寫得如此好看,一定能拿“優(yōu)”的,然后拿出來(lái)當(dāng)規(guī)范字,“哈哈哈……”我樂(lè)得笑出了聲音。
果然不出我所料,老師給我的作業(yè)評(píng)了“優(yōu)”,還讓同學(xué)向我學(xué)習(xí)。
從那以后,我愛(ài)上了練字。
難題優(yōu)秀作文 篇13
今天,雷老師以想象為主題為我們?cè)诤诎迳蠈懥艘坏肋B我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)都要算很久的世界難題——“1+1=?”。
老師寫出來(lái)后,我們都很驚訝,我心想:這么簡(jiǎn)單的題呀,連三歲小孩都算的出來(lái),為什么老師說(shuō)她想了很久呢?我十分疑惑。老師好像看出了我的心思,說(shuō):“1+1的答案是無(wú)限的,這都憑我們自己的想象,人的想象有多大,這個(gè)世界就有多大。”這時(shí),同學(xué)們的想象力像是被激發(fā)了,一雙雙手舉了起來(lái),我也在想:我好像聽(tīng)過(guò)這道題,爺爺問(wèn)過(guò)我,他說(shuō)1+1=1。我剛想舉手說(shuō)這個(gè)答案,老師就把何和美美喊了起來(lái),她自信地說(shuō):“1+1=1,因?yàn)橐坏嗡右坏嗡是一滴水。”
唉,我真想說(shuō),我也是這樣想的。
后來(lái),同學(xué)們的答案就更奇葩了,有的說(shuō)1+1=3,因?yàn)橐粋(gè)爸爸加一個(gè)媽媽等于一家三口;有的說(shuō)1+1=田,因?yàn)樽筮呉粋(gè)1,右邊一個(gè)1,把等于打開(kāi)中間裝一個(gè)+號(hào)就是田啦……
我認(rèn)為1+1的結(jié)果可以是任何數(shù),只要開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì)有很多答案了。
后來(lái),我認(rèn)為1+1=王,因?yàn)榘褍蓚(gè)1旋轉(zhuǎn)一下,把“+”號(hào)放在中間,不就是王字了嗎?
有一個(gè)回答最讓人吃驚,王本佑說(shuō):“1+1=0”他的理由是一個(gè)黑洞如果碰到另一個(gè)黑洞的話,那整個(gè)宇宙都會(huì)毀滅。我認(rèn)為回答1+1=?這個(gè)問(wèn)題需要非常好的想象力,只要你肯多觀察,多思考的話,我們?nèi)巳硕加谐浞值睦碛苫卮疬@個(gè)世界難題。
難題優(yōu)秀作文 篇14
一天,我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),遇到了一道題,題目是:把下面每個(gè)圖形的度數(shù)寫在括號(hào)里。我想:一個(gè)圖形有那么多邊,一個(gè)個(gè)的量起來(lái)豈不是很復(fù)雜?
于是,我去請(qǐng)教爸爸。他便告訴我了一個(gè)簡(jiǎn)便的方法:先把這個(gè)圖形劃分為一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形,劃分完,剩下的圖形大都是三角形,而三角形的度數(shù)是永不變的--180度。這樣,只要把長(zhǎng)方形或正方形的四個(gè)直角加起來(lái),再加上剩下三角形的個(gè)數(shù)乘以180度,就是這個(gè)圖形的度數(shù)了。
我按照爸爸的方法試了一下,果真不出所料,結(jié)果都和我那種“慢慢加”法算出來(lái)的度數(shù)一樣。
從這件事中我懂得了一個(gè)道理;做什么事,只要你肯用點(diǎn)心思動(dòng)動(dòng)腦筋,就會(huì)找出更簡(jiǎn)便的方法。不信的話,你也可以試下的哦!
難題優(yōu)秀作文 篇15
有這樣一個(gè)問(wèn)題:“一棵樹(shù)上有五只鳥(niǎo),獵人用槍打了一只,還剩幾只?”這個(gè)問(wèn)題的正確答案我不知道,你知道嗎?
三歲,在家。
“豪豪,媽媽問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題!”媽媽在廚房切著菜,大聲喊著。“哦,來(lái)了!”我邁這小腿向廚房沖去。“聽(tīng)題!”媽媽意味深長(zhǎng)的說(shuō),“一棵樹(shù)上有五只鳥(niǎo),獵人用槍打了一只,還剩幾只?”“我含著手指頭,想了一陣子,就大聲的說(shuō):“四只!”“哎!”媽媽嘆了口氣,“看來(lái)你的頭腦還真不會(huì)急轉(zhuǎn)彎啊!”媽媽拍了一下我的頭,繼續(xù)說(shuō):“傻瓜,答案應(yīng)該是‘樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)了’!”“為什么?”我不解的問(wèn),“5減1明明是4嘛!”“你想想!打了一只……”媽媽就再?zèng)]說(shuō)下去,只是讓我自己去想。我滿頭霧水地想了半天,到底也沒(méi)想個(gè)明白。
五歲,在幼兒園。
“小朋友們,阿姨來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,看誰(shuí)的腦子反應(yīng)快!”幼兒園的阿姨用甜得發(fā)膩的聲音說(shuō),“一棵樹(shù)上有五只鳥(niǎo),獵人用槍打了一只,還剩幾只?”又是這題,我這次十拿九穩(wěn)能答對(duì)。我趕忙舉起小手,希望能第一個(gè)做回答。“哦,張佳豪小朋友來(lái)回答一下!”“阿姨,樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)了。”我說(shuō)。阿姨的臉笑開(kāi)了花可當(dāng)我又說(shuō)了“也許,還有四只……”,笑容立刻又僵在了阿姨的臉上。隨即,我就被命令坐下了。
六歲半,在升入小學(xué)智力測(cè)試時(shí)。
“下一個(gè)!”老校長(zhǎng)戴著一副老花鏡喊道。我連蹦帶跳的進(jìn)了老校長(zhǎng)的辦公室。“小同學(xué),你看一下這道題。”說(shuō)完,就把一張紙
推到我面前。我低下頭,定睛一看。啊!又是那道“獵人打鳥(niǎo)”的題。看來(lái)我這次要多說(shuō)幾個(gè)答案,讓老校長(zhǎng)看看我肚里的“墨水”的多少。正當(dāng)我想入非非時(shí),老校長(zhǎng)拍了兩下桌子:“小同學(xué),注意!注意!”我這才回過(guò)神來(lái),進(jìn)入主題:“答案有幾種。第一、“呯”的一聲,剩下的鳥(niǎo)全嚇跑了,一個(gè)不剩。第二、要是獵人用的是沒(méi)有聲的鳥(niǎo)槍,那就還有四只。第三、假設(shè)樹(shù)上都是玩具鳥(niǎo),那就還有五只。嘻嘻……”本來(lái)我還可以再說(shuō)幾個(gè),可就被老校長(zhǎng)打斷而宣布結(jié)束,并不耐煩的說(shuō):“你的鬼點(diǎn)子還真多呀!”
八歲,在三年級(jí)。
“同學(xué)們,老師這兒有一道智力題,看誰(shuí)能答對(duì)。”班主任嚴(yán)肅的說(shuō),“一棵樹(shù)上有五只鳥(niǎo),獵人用槍打了一只,還剩幾只?”怎么又是這道題!這次我該放明智點(diǎn),不回答。可班主任又偏偏叫起了我:“來(lái),張佳豪回答!”我極不情愿地站了起來(lái),說(shuō):“打死了一只……”“算了算了,你別說(shuō)了,開(kāi)頭都是錯(cuò)的!班主任的聲音似乎大得能掀翻房頂,”現(xiàn)在提倡‘愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)鳥(niǎo)類’,不該打鳥(niǎo),這才是真確答案!”“可是……”“沒(méi)有可是!你太死腦筋了,你坐下吧。”老師無(wú)情地打斷了我的話,我只好委屈地坐下了。那種清楚的感覺(jué)再次涌上我的心頭,心里一片蒼茫。
從小到大,同樣的問(wèn)題我一次也沒(méi)回答正確,直到現(xiàn)在,正確答案是什么,我無(wú)從得到。這道老的掉牙的題似乎是一道真正的難題。
難題優(yōu)秀作文 篇16
夜深人靜的時(shí)候,對(duì)面樓明亮的燈光慢慢關(guān)掉,只有幾個(gè)房間還亮著,偶爾能聽(tīng)到幾聲細(xì)小的喵喵聲,明天數(shù)學(xué)考試!困了,半夜還是攻難題。
對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)于一個(gè)初中問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不解決,分析合理,明天的分?jǐn)?shù)就是可怕的。我一直打著哈欠,已經(jīng)是深夜了,所以沒(méi)人會(huì)開(kāi)燈,大家都已經(jīng)睡著了。半夜攻擊難題的效率可能會(huì)降低,但是為了明天的數(shù)學(xué)考試,肯定是這樣的!
這時(shí)候我媽端著一杯鮮奶進(jìn)來(lái)給我。她撫摸著我的頭,溫柔地說(shuō):孩子們,讓我們喝一杯鮮奶,暖和暖和,提神醒腦。我拿了鮮奶。結(jié)束了。我繼續(xù)攻擊難題,我媽悄悄出去怕影響我攻擊難題。我看到她把杯子收起來(lái),不看電視,不玩手機(jī),不開(kāi)燈,安靜的坐在沙發(fā)上,等著我一起睡。我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜每一分鐘,不能用自己的時(shí)間耽誤媽媽睡覺(jué)的時(shí)間。
經(jīng)過(guò)努力思考,我終于這樣謎題。我出去讓我媽一起睡!不要再耽誤她睡覺(jué)的時(shí)間了。
難題優(yōu)秀作文 篇17
前天,我媽媽、爺爺和奶奶給我買了一只燒雞。我垂涎三尺,恨不得一口就把這只燒雞吃掉。
就在我興致勃勃的吃飯的時(shí)候,突然覺(jué)得嗓子很難受。我媽一看,原來(lái)是我喉嚨里卡著一根小骨頭。
我感覺(jué)很糟糕。我想咽下去,但是咽不下去。我吐不出來(lái)。我急得都要哭了。
爺爺說(shuō):“快喝點(diǎn)醋,醋能軟化骨頭。”我喝了一口醋,酸酸的,沒(méi)用。我感覺(jué)更糟。我說(shuō)不行,他們得想別的辦法。
奶奶靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“吃饅頭能吞刺。”我趕緊吃了一口饅頭,又吃了一口,還是不夠。我該怎么辦?我試著發(fā)出“咔咔”的聲音,希望通過(guò)震動(dòng)把骨頭吐出來(lái)。感覺(jué)喉嚨沒(méi)那么硬,試著“咔咔”了幾下,雞骨頭終于吐出來(lái)了。我們都松了口氣。
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:一定要慢慢吃,無(wú)論做什么,認(rèn)真堅(jiān)持,一定會(huì)成功。
難題優(yōu)秀作文 篇18
星期天早上,我哥哥作為客人來(lái)到我家。他還帶了作業(yè)。他說(shuō):“姐姐,我今天除了玩還得做點(diǎn)作業(yè)。”我想我哥哥點(diǎn)頭同意,因?yàn)樗浅V匾晫W(xué)習(xí)。
我們玩了一個(gè)小時(shí)后,我哥哥提議做作業(yè)。我和他坐在一張桌子旁,開(kāi)始寫作業(yè)。在做的時(shí)候,哥哥突然把筆放在桌子上,專心地想。我看到他那么專注,就知道他一定遇到難題了。于是我問(wèn)他:“兄弟,什么話題難倒你了?”“嗯,這是一個(gè)話題。只是你讓我再想想,做點(diǎn)什么。如果我真的做不到,請(qǐng)幫我解決。”我馬上說(shuō):“那你就好好想想,仔細(xì)算算。如果你做不到,你一定要問(wèn)我!我得自己做作業(yè)。”說(shuō)完,我低下頭,開(kāi)始寫作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒,哥哥對(duì)我說(shuō):“姐姐,教教我吧!這個(gè)題我不會(huì)!”他還把筆記本遞給了我。我看了看題目,想了一會(huì),很快就想出了解決這個(gè)題目的辦法。于是,我就給弟弟講了這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的,并詳細(xì)講解了一些難點(diǎn)。聽(tīng)了這話,我哥立馬拿起筆算了一下。幾分鐘后,他就解決了這個(gè)話題。這時(shí),他高興得跳啊跳,高興得無(wú)法形容。他還一次次對(duì)我說(shuō):“姐姐,謝謝你,謝謝你!”
現(xiàn)在是中午,我和哥哥已經(jīng)做完了所有的作業(yè)。收拾好書(shū)包,我和哥哥去吃飯了。吃飯的時(shí)候他還夸我說(shuō):“姐姐對(duì)我真好!”
難題優(yōu)秀作文 篇19
只要功夫深,鐵許磨成針。
——題記
“哎我的媽呀,總算做完了!可以玩超刺激的穿越火線了!”我慢慢把筆放入筆袋,大步走向電腦室,理直氣壯地說(shuō):“你可以把王位讓給我了!因?yàn)槲胰蝿?wù)完成了!”“不行,還有外加任務(wù),快去把它完成了!我就把王位讓給你!”“HO NO”我無(wú)奈地走向房間,拿出密卷和筆,如一輛敞篷跑車,開(kāi)始在題海中順暢、盡情地遨游,我真是越開(kāi)越順,仿佛把連綿起伏的公路壓得平平整整,不一會(huì)兒,我就開(kāi)到了離勝利終點(diǎn)只差1米的地方,正在這時(shí),一道思考題似一只攔路虎攔住了我的去路。那道題是這樣的:三個(gè)數(shù),他們分別是13、15、17的倍數(shù),求著三個(gè)連續(xù)的自然數(shù),我絞盡腦汁,怎么想也想不出來(lái),只好皺著眉頭,兩手撐著太陽(yáng)穴,久久的在那里發(fā)呆,我肩膀一聳,把頭轉(zhuǎn)向窗外,無(wú)助的在那里發(fā)呆,此時(shí),我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歌,似乎”在諷刺我,我忍無(wú)可忍怒氣沖沖的罵道:“你以為你是誰(shuí)啊?有本事你來(lái)幫我做這道題,我又聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音,仿佛在嘲笑我:“哈哈哈……真是個(gè)馬大哈真笨,又不肯下功夫!”我火冒三丈,實(shí)在是堅(jiān)持不下去了,一腳踢向插頭,結(jié)果,款到了自己的板凳,“哎喲”一聲把自己摔在了地上“連你也欺負(fù)我,我不做了!”我來(lái)到陽(yáng)臺(tái),無(wú)意中看到了一個(gè)螞蟻窩外的螞蟻在垂死掙扎,他們有的被籃球砸傷了頭,有的被砸得五馬分尸,還有的連觸角都沒(méi)有了,多么可憐的螞蟻啊,強(qiáng)烈的同情心促使我把板凳搬到了陽(yáng)臺(tái),這個(gè)籃球,也許是媽媽早上收拾了我的屋子甩在那里的,卻偏偏不想砸在了一群外出覓食的螞蟻身上,盡管如此,我卻看到了他們?cè)谄疵鼟暝也幻靼姿麄冊(cè)趻暝裁矗乙膊幻靼姿麄優(yōu)槭裁匆ε佬校一腥淮笪颍涸诖鞌∶媲鞍β晣@氣和不思進(jìn)取是最可怕的,忍住傷痛,努力進(jìn)取,定會(huì)有撫慰傷痛的時(shí)機(jī)!
不由得,我凝視起了那幾只受傷的螞蟻。
不由得,我的天空豁然開(kāi)朗。
不由得,我又開(kāi)始回屋奮斗起來(lái)!
我拿出草稿本,開(kāi)始全神貫注地驗(yàn)算,又不停的思考。我想出來(lái)了一個(gè)辦法沒(méi)成立,又想第二個(gè)、第三個(gè)……啊!我想到了!假設(shè)他們一樣多,再找到最小公倍數(shù)就可以得到中間數(shù),那么另外兩個(gè)數(shù)就可以求出來(lái)了!我拿起筆,給汽車加了油,飛奔到了終點(diǎn)!
我把筆往桌面一丟,急匆匆地去“繼承王位”(電腦),開(kāi)始狂玩!
難題優(yōu)秀作文 篇20
中學(xué)生是社會(huì)的難題。
如今,中學(xué)生已不再是社會(huì)的棟梁、祖國(guó)的未來(lái),而是社會(huì)中最最需要關(guān)心和磨練的群體。
從初中開(kāi)始就看到同學(xué)們追求發(fā)型、服裝的異類:
同學(xué)們每天起得不晚,但總是到校很晚甚至遲到。他們每天也顧不及刷牙洗臉就開(kāi)始擺弄自己的頭發(fā)和服裝。女生的頭發(fā)斜著扎、流海也剪成個(gè)“垂簾聽(tīng)政”型,說(shuō)要給人一種所謂的“朦”的感覺(jué);衣服更是妖艷無(wú)比。男生則會(huì)將自己的頭發(fā)抹上啫喱膏使其“怒發(fā)沖冠”,一身的打扮則更像“犀利哥”。而當(dāng)他們都卸掉裝束,那份清純淡雅才更吸引人——中學(xué)生已經(jīng)失去了天然的純真。中學(xué)生需要特殊的關(guān)心。
到了高中,更多的中學(xué)生已到一發(fā)而不可收拾的地步。每天奔走于小商店和宿舍之間,急急忙忙的剪下各類明星的資料和照片,對(duì)他們的個(gè)人信息了如指掌,而自己的親人冷置一旁,更別提學(xué)習(xí)了。這使我不禁聯(lián)想到“自古英雄出少年”這句話,我不禁臉紅耳熱,有一種不可名狀的罪惡感涌上心頭。身為新一代的青年,我們喪失了孝道與拼搏奮發(fā)的精神。
毛澤東發(fā)出“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒”的豪言壯語(yǔ)。他,“到中流擊水,浪遏飛舟”,而我們呢?
我們追求著“娘娘腔”的火熱潮流,念著非主流的“高級(jí)詞句”,追捧著“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高”的“至理名言”,全然拋開(kāi)了社會(huì)的進(jìn)步、祖國(guó)的發(fā)展的重大使命。但校園中還常能聽(tīng)到“愁死人了”的駭人話語(yǔ)。有句話說(shuō)得好:少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
中學(xué)生的豪氣呢?中學(xué)生的霸氣呢?中學(xué)生那強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感呢?
沒(méi)了。沒(méi)了。都沒(méi)了!
中學(xué)生脫離了社會(huì),他與社會(huì)已經(jīng)不再是一個(gè)有機(jī)的整體了。他們整天生活在“花柳繁陰地,溫柔富貴鄉(xiāng)”的美夢(mèng)里,殊不知他們的周圍正隱藏著無(wú)數(shù)的地雷!我們的社會(huì)正處于一個(gè)極度危險(xiǎn)的狀態(tài)里!
遙想當(dāng)年紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,我們?nèi)鄙偬嗟哪ゾ殻贿b想當(dāng)年烈士先驅(qū)的從容就義,我們?nèi)鄙偬嗟臓奚瘢幌胂媵斞浮⒗畲筢摰热藶檎胬矶I(xiàn)出生命,我們的心靈就沒(méi)有一絲的震撼嗎?
譚嗣同留下“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的豪氣,居里夫人的研究也未曾早早結(jié)束,巴金的創(chuàng)作也直到自己生命的盡頭,溫家寶總理還老來(lái)奮斗,而如今的中學(xué)生卻不知發(fā)憤圖強(qiáng),終日萎靡不振。當(dāng)你向他提到“社會(huì)責(zé)任感”時(shí),他一定會(huì)一臉茫然:“社會(huì)關(guān)我什么事?我過(guò)我的`!”
中學(xué)生是社會(huì)的棟梁,社會(huì)是中學(xué)生的大家。讓我們挽起雙袖,融入社會(huì),與日爭(zhēng)輝吧!
難題優(yōu)秀作文 篇21
從小學(xué)到初中,我經(jīng)歷了許多困難,每個(gè)困難,都讓我明白一些道理,也影響了我以后的人生。
在我上三年級(jí)的時(shí)候,曾經(jīng)做過(guò)一次“國(guó)旗下講話”,那是我的第一次演講,我永遠(yuǎn)也忘不了。
演講前幾天,老師把稿子發(fā)給了我,讓我好好準(zhǔn)備,在演講那天好好發(fā)揮。我既緊張又興奮,這是我的第一次演講,我在心里嘀咕:“我能發(fā)揮好嗎?面對(duì)臺(tái)下那么多的人,我能做到沉著冷靜嗎?還有這篇文章,那么長(zhǎng),我又該如何記憶下來(lái)呢…。”
于是,每到下課,我就拿出稿子,像念經(jīng)一樣,一字一詞的背。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去,升旗儀式還有兩天就到了,我雖是背了下來(lái),可就怕一上講臺(tái),我就緊張的忘詞。
星期五的晚上,我在教室里演習(xí)了一遍。面對(duì)全班那么多雙眼睛,我有點(diǎn)手足無(wú)措了,頭上直冒冷汗,心怦怦直跳。這時(shí)老師鼓勵(lì)我說(shuō):“不要緊張,自己以前怎么背的,現(xiàn)在就怎么背,全當(dāng)下面的人是大白菜,相信自己,你能行。”有了老師的鼓勵(lì),我頓時(shí)有了信心,順利的完成了那次的排練。
兩天過(guò)后,令我緊張又激動(dòng)的一天終于來(lái)了,沒(méi)上場(chǎng)之前,我忐忑不安,滿腦子都是稿子臺(tái)詞。又過(guò)了一會(huì)兒,終于,輪到我上場(chǎng)了,我懷著緊張的心情走上臺(tái),面對(duì)臺(tái)下那么多人,我的心里像裝著一只兔子一樣砰砰直跳,這時(shí),老師用期待的目光看著我,我耳邊仿佛又響起了老師激勵(lì)的話語(yǔ)。這些話語(yǔ)又一次鼓舞了我,我心中默念:我能行,我能行,接著我開(kāi)始有感情的背誦,最后,我順利完成了演講,那一刻,臺(tái)下響起了震耳欲聾的掌聲,老師向我豎起了大拇指。我成功了,我克服了困難。
通過(guò)這件事,我明白了,只要是自己誠(chéng)心想做好的事,不管這件事情有多困難,經(jīng)過(guò)自己不斷地努力就一定會(huì)成功。
難題優(yōu)秀作文 篇22
每個(gè)人都遇到過(guò)難題,我也遇到過(guò)難題。
“車來(lái)了,楊帥。”我們上了去蓬萊的車,可是,路上車水馬龍。車走走停停,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才到蓬萊。我們穿過(guò)一個(gè)街去對(duì)面的書(shū)店買書(shū),可我到了馬路對(duì)面,就遇到了難題———與媽媽走散了。
我無(wú)依無(wú)靠,感到心一下子墜入了谷底。東張西望,卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽。我渾身冒汗;腿開(kāi)始發(fā)軟,眼睛都紅了。眼淚馬上就要落下來(lái)了。可我一忍再忍,還是忍了回去;我的心開(kāi)始發(fā)慌,不知道該怎么做了。可是想了想,一定會(huì)有辦法解決的。
我看了看附近,想找到公用電話。可是看了半天,并沒(méi)有公用電話。我想了想,可以向路人借手機(jī)用,可是我開(kāi)不了口,有些不好意思,我深呼了一口氣,大膽地走到一位年輕的阿姨面前,阿姨先是看了我一眼,就把我推開(kāi)了,她不僅推開(kāi)了我,還把我原來(lái)一點(diǎn)自信也推開(kāi)了。我有點(diǎn)灰心喪氣,我又來(lái)到一位阿姨旁邊,用乞求的目光看著阿姨,對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,能借我手機(jī)用一下嗎?我和媽媽走散了。”阿姨毫不猶豫地把手機(jī)借給了我。我打電話對(duì)媽媽說(shuō):“你在哪?”媽媽說(shuō):“我就在你對(duì)面,我去給你買飯,看見(jiàn)你張阿姨,我們?cè)诹奶臁!薄盀槭裁次覜](méi)有看見(jiàn)你?”“因?yàn)檐囂嗔耍 甭?tīng)了這話,我的心才平靜下來(lái)。
從這件事我悟出了一個(gè)道理:遇到困難時(shí),不要心慌,要去想怎樣解決困難,找到解決困難的辦法。
難題優(yōu)秀作文 篇23
轉(zhuǎn)眼過(guò)去的日子,充滿了對(duì)初中的憧憬與遐想,卻也迷離著很多心事,遇到了一些難題。對(duì)我來(lái)說(shuō),最大的難題莫過(guò)于想家了。沒(méi)有了父母的呵護(hù),我該怎么辦?離開(kāi)家的我,會(huì)不會(huì)哭?
每當(dāng)夜晚來(lái)臨,想家的念頭就籠罩著我的心頭,望著天上皎潔的月亮,就想起了媽媽,淚水這時(shí)也不爭(zhēng)氣地涌上了心頭,總是哭著哭著,才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
早晨起床,望著紅紅的眼圈,一股莫名的念頭又涌上了心頭,于是又渾渾噩噩地度過(guò)了一天。晚上再一次不爭(zhēng)氣地想起來(lái)了在遠(yuǎn)方的家,我強(qiáng)忍住淚水,才勉強(qiáng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
起床后,我在沉思,我為什么要想家?就像老師說(shuō)的,跟同學(xué)在一起,不也很快樂(lè)嗎?身為獨(dú)生子女的我們哪有這種長(zhǎng)時(shí)間與朋友玩耍的機(jī)會(huì)呢?學(xué)校是一個(gè)大集體,我們班不就是一個(gè)小家嗎,這里有我的兄弟姐妹,他們和我一同在陽(yáng)光下奔跑,一起曬過(guò)太陽(yáng)軍訓(xùn),一起淋過(guò)大雨歡笑,我還想什么家,在學(xué)校不是一樣很快樂(lè)嗎?
有了這種積極向上的想法,接下來(lái)的一天,克服了想家的我,再也不渾渾噩噩,而是快快樂(lè)樂(lè)的,漸漸地,我再也不會(huì)想家了。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順,遇到困難時(shí),我一定會(huì)努力,再努力,以一種積極的心態(tài)渡過(guò)難關(guān),相信這樣定能找到成功的希望。
難題優(yōu)秀作文 篇24
在一個(gè)寒冷的冬天里,我和小伙伴經(jīng)常在玩堆雪人、打雪仗的游戲,但是覺(jué)得這些太幼稚,想換一個(gè)新花樣來(lái)玩。
我又去找他們玩,一個(gè)人更沒(méi)意思。在去尋找他們的路上,我一不小心滑倒了,哎喲,好疼啊,我在下坡時(shí)滑了二三米遠(yuǎn),我沒(méi)在乎我的疼痛,但是我靈機(jī)一動(dòng),想到了好玩的主意,我們可以玩雪上滑板,趕快去告訴他們,和他們一起玩。
我們找了一個(gè)很好的滑坡,又找到了幾塊木板當(dāng)我們的滑板。我們一只腳踩在滑板上,另一只腳輕輕地一蹬,為什么?為什么我沒(méi)有站好,他們都已經(jīng)滑走了,我?guī)状螄L試,都失敗了,我沒(méi)了信心;我很傷心,坐到了一旁。其他的伙伴都在滑著呢,而且很快樂(lè)。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),吹動(dòng)著快樂(lè)搖擺的小草;而烏云,落在我的頭上,我在咀嚼著憂傷。
有一個(gè)嘲笑我,說(shuō)“你連自己創(chuàng)的游戲都不會(huì)玩,還教我們,哈。”現(xiàn)在我對(duì)自己更沒(méi)信心了。
當(dāng)爸爸經(jīng)過(guò)時(shí),他問(wèn)道:“你怎么不和他們一起玩呢?”我沮喪道:“我連站都站不穩(wěn),還怎么和他們一起玩呢?”“我來(lái)教你吧。”我和爸爸一起,爸爸一步一步教我,還教我讓我慢慢來(lái),經(jīng)過(guò)幾次摔倒,站起來(lái)又摔倒,站起,終于可以站在滑板上向前滑了。
每當(dāng)路途茫茫進(jìn),不要灰心喪氣,要對(duì)自己有信心。在生活的道路上,不管遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把大困難分解成小困難,一個(gè)一個(gè)地去解決,終將克服大困難,取得最后的勝利。
難題優(yōu)秀作文 篇25
每一個(gè)人的生活中,都曾碰到過(guò)令人頭疼的“難題”,我當(dāng)然也曾碰到過(guò)它,我的“難題”是——學(xué)騎自行車。
我喜歡到奶奶家玩,為了來(lái)去方便,我決定學(xué)自行車,爸爸很贊同。
我興奮地坐上了自行車,手緊握車把。爸爸說(shuō):“沒(méi)事,你只管騎,但手要握好車把,我會(huì)在后面扶你,遇到人要及時(shí)剎車。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,按爸爸的指導(dǎo)開(kāi)始騎。幾圈下來(lái),爸爸累得氣喘吁吁,上氣不接下氣,便讓我試著自己把握平衡。
我很擔(dān)心,我怕摔倒。可我不想就這樣放棄。我決定堅(jiān)持下去。我的腳剛放上車蹬,車一歪,它只得趕緊落地。沒(méi)想到掌握平衡也這樣難。我不甘心,又試了許多次,終于能在原地保持平衡。可我剛騎,腳又落地了,幸好我反應(yīng)快,用腳支地,不然我就摔倒在地了。我心里慶幸自己的機(jī)敏。很快,我又進(jìn)入了狀態(tài)。可我又試了一次,腳還是落地了,我想放棄。爸爸對(duì)我說(shuō):“千萬(wàn)不要?dú)怵H,失敗乃成功之母,只要堅(jiān)持不懈,最終總會(huì)成功。加油!我相信你不會(huì)輕言放棄!”聽(tīng)了爸爸這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我信心大增,爸爸說(shuō)得對(duì),我不能放棄,一定能堅(jiān)持下去!
我又試了許多次,基本上能騎一兩米遠(yuǎn),再試了無(wú)數(shù)次,我能騎直路了。當(dāng)然,我心中曾無(wú)數(shù)地打起“退堂鼓”,但是只要我想起爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),就決定堅(jiān)持下去,直到學(xué)會(huì)。最終,我學(xué)會(huì)了自行車,雖然不會(huì)拐彎,上下坡。成就感與喜悅填滿了我的心,爸爸也向我豎起了贊賞的大拇指。
這個(gè)“難題”令我明白了一個(gè)終生受益的啟示——失敗乃成功之母,凡事只要堅(jiān)持不懈,那么,就必定會(huì)成功。
難題優(yōu)秀作文 篇26
生活中,處處都少不了難題。有了難題,才能得到鍛煉自己的機(jī)會(huì),有了難題,人才能進(jìn)步;難題對(duì)于每個(gè)人都非常重要。
那是開(kāi)學(xué)第一周軍訓(xùn)的一個(gè)悶熱的日子,大家都在操場(chǎng)上辛苦的軍訓(xùn)著。剛跑完一圈沒(méi)喝上一口水,教官讓大家站軍姿。站了約十分鐘,大家已經(jīng)汗流浹背了。我也一樣,也很累,身上開(kāi)始發(fā)癢,加上我的腳后跟一直疼著,我?guī)缀蹩靾?jiān)持不住了。我的心里開(kāi)始有的雜念:如果我站出來(lái)了,同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?大家都在堅(jiān)持,我是不是也應(yīng)該多堅(jiān)持一會(huì)?要站多長(zhǎng)時(shí)間啊?堅(jiān)持不住了……“停!”教官終于說(shuō)停了,而我?guī)缀跏呛徒坦僬f(shuō)話時(shí)一起坐下的。我才發(fā)現(xiàn)自己剛才想的話已經(jīng)堅(jiān)持了三分鐘!怎么回事?我一開(kāi)始不是堅(jiān)持不住了嗎?我是怎么挺過(guò)來(lái)的?
一會(huì)兒,教官又讓大家練習(xí)齊步走,跑步走,雖然大家很累,但是軍訓(xùn)正是能看出一個(gè)人品質(zhì)的時(shí)候,又走了十多分鐘,我的腿已經(jīng)麻了,休息的時(shí)候連坐下都很難。此時(shí)此刻,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我那么累,但最后我還是堅(jiān)持下來(lái)了,站軍姿時(shí),我左右為難,在心里想的時(shí)候,那一分一秒還是堅(jiān)持了下來(lái),說(shuō)明我堅(jiān)持不懈,努力去做,以前沒(méi)做到的事情都可以完成。
當(dāng)遇到各種各樣大大小小的難題時(shí),不要放棄,要堅(jiān)持下去,努力下去。就算你感覺(jué)實(shí)在堅(jiān)持不住了,也要多堅(jiān)持一秒。你會(huì)發(fā)現(xiàn),看起來(lái)非常難的事情,已經(jīng)被不知不覺(jué)中解決了。
難題優(yōu)秀作文 篇27
又逢六月季,紛紛擾擾的世界,又掀起一陣狂潮。揮手轉(zhuǎn)身離別,向曾經(jīng)告別,然后跨向新的人生。
遙想過(guò)去,當(dāng)年的我們,抑或是現(xiàn)在的我們,奮斗著奔向那個(gè)目的地。我們或許希望早點(diǎn)結(jié)束,畢竟那是一段漫長(zhǎng)的黑暗。可等到我們真正盼來(lái)了黎明之際,不免有些感傷。看似漫長(zhǎng)的時(shí)光,說(shuō)實(shí)在的,很短很短,短到我們已經(jīng)深深印到了心里。雖然我并不愿意重新回到那段時(shí)光,但那卻仍然是我的美好回憶。
有多少回憶能夠讓我們長(zhǎng)存。我想,不多。至少對(duì)于我來(lái)說(shuō),沒(méi)有幾個(gè)。
但是,我忘不了那長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙,上面有我們揮筆的字跡;忘不了寂靜蟲(chóng)鳴的深夜,那點(diǎn)點(diǎn)如熒光的燈火;忘不了那聲聲簡(jiǎn)短的問(wèn)候,激勵(lì)著溫暖了我的心。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,已成為往事。但往事非煙,不會(huì)飄散,終將鐫刻于心底。
當(dāng)年的我并沒(méi)有想過(guò),如果我以過(guò)來(lái)人的身份來(lái)注視它,會(huì)是如何感受。那種事,當(dāng)時(shí)的我根本不會(huì)去想,因?yàn)橐呀?jīng)解放的我僅僅是玩耍還覺(jué)得不夠,哪兒有空閑去管它的未來(lái)。
而真真切切發(fā)生的時(shí)候,才感到無(wú)奈。不但是又長(zhǎng)了一歲的嘆息,還有對(duì)以前的我的無(wú)奈。只有當(dāng)我們經(jīng)歷了,才能明白其中的真諦,當(dāng)我又一次目睹它時(shí),心里的觸動(dòng)會(huì)清楚表示,這不單單是他們的難題,更是存在我心底的難題,永遠(yuǎn)忘不掉的難題。
或許,難題并不是在于它的難度,而是它的意義。是的,當(dāng)我們抱怨著難題本身時(shí),說(shuō)明了什么?不僅僅是表明知識(shí)海洋的寬廣無(wú)際,更是提醒著我們應(yīng)該去獲得更多的智慧。當(dāng)然,每個(gè)人都會(huì)遇到難題,無(wú)窮無(wú)盡的智慧在我們眼中愈發(fā)神奇,愈發(fā)激勵(lì)我們向前探尋。
人生的難題,我們時(shí)時(shí)刻刻都面臨著,雖然這些題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,因人而異,卻異常相似。形式的變樣,內(nèi)容的翻新,實(shí)質(zhì)的不變,都將成為這些題存在的意義,或許也就是他本身的意義。
當(dāng)我們不斷向前走著,會(huì)遇到一道道難題,它們存在的意義,就是讓我們的人生更加有深度,充滿動(dòng)力,不該埋怨難題,才能是我們走得更遠(yuǎn)。
或許有天,當(dāng)我們目睹別人時(shí),會(huì)從他們身上發(fā)現(xiàn)過(guò)去自己的痕跡,還有笑容。
那是它在向我們微笑。
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