【推薦】話題英語作文匯編五篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的話題英語作文5篇，歡迎大家分享。
話題英語作文 篇1
Doing Morning Exercises
You can take a horse to the water, but you cannot make him drink.However, many university authorities fail to fully appreciate such a seemingly simple principle in their management. In some universities, no matter they like it or not, students are forced to take morning exercise in the form of running or jogging. Without a minimum record in the physical exercises, there is little chance for students to be conferred with their diploma even if all the other graduation requirements are met. For my part, this policy is too rigid to play a positive role in encouraging sports activities among students.
強扭的瓜不甜。然而，許多校領導在領導的時候都沒能充分地遵從這個簡單的原則。有些大學，無論學生想不想，都要參加跑步或者慢跑這種晨練。如果沒有這些記錄，學生們就有可能不被授予文聘，即使他們滿足了其他的.畢業(yè)條件。對我來說，這種政策太嚴厲了，無法激勵學生參加運動。
First of all, this established regulation may go against some students living rhythms and throw their biological clock into order. In some university, students are required to run 800 meters between six thirty to seven AM for at least 50 times in one semester. For those who are accustomed to studying late at night, this regulation has posed much difficulty in balancing their life order. If they maintain their old style of working at night, if will surely be quite hard to get up and do the running in the next morning. And whats more, lack of sufficient rest will interfere with the morning classes. We can imagine how hard they will struggle studying at night. They may find themselves functioning less effectively during the day.
話題英語作文 篇2
Today the quality of our natural environment has become an important issue.The world population is rising so quickly that the world has become too crowded.
We are using up our natural resources and at the same time polluting our environment with dangerous chemicals.If we continue to do this,life on earth cannot survive.
Concerned people have made some progress in environmental protection.Governments of many countries have established laws to protect the air,forests and sea resources and to stop environmental pollution.
Still more measures should be taken to solve environmental problems.People should be further educated to recognize the importance of the problems,to use modern methods of birth control,to conserve our natural resources and recycle our products.We are sure that we can have a better and cleaner place in the future.
今天,我們的自然環(huán)境質(zhì)量已經(jīng)成為一個重要問題.世界人口增長如此之快,世界已變得過于擁擠.
我們正在利用我們的自然資源,同時污染的`危險化學品的環(huán)境.如果我們繼續(xù)做這個地球上,生活無法生存.
有關人士取得了一些在環(huán)境保護方面的進展.許多國家的政府已建立了法律保護,空氣,森林和海洋資源,并停止對環(huán)境的污染.
但更應采取措施來解決環(huán)境問題.人們應該進一步的教育,認識到問題的重要性,使用現(xiàn)代節(jié)育方法,以保護我們的天然資源和循環(huán)利用我們的產(chǎn)品.我們相信,我們可以有一個更加美好,更清潔的地方.
話題英語作文 篇3
There Is No End to Learning
Aa soon as I was eolled in college I reit a big burden off my mind. So did my classmates. We just wanted to relax. But at our first English Lesson on how to improve our study the teacher told us," There is no end to learning. You can only become a top student with additional work." And she says hard work is rewarding.
The teacher＇s words awakened me. In fact everyone in the world is always learning. Man＇s talents are like wild plants. They need cutting and pruning with the tool of learning, We lears not only inside the classroom but also outside the classroom. Learning is a process in which man adapts to his sroundings. It is driven by man＇s desire to win respect and to contribute to society. It is the curiosity for knowledge stimulated by knowledge itself ." To learn is to be young. Not to learn is to die." This saying applies to every society and to all ages.
Indeed, everyone living on earth is learning all the time. Man learns not only from books but also from his own experience We can not hope that as long as we learn we will gain benlfits. Efficient study is inseparable from good methods and motivation, A man of a strong sense of responsibility and full of ambition is insatiable in learning.
I entered the university after much efforts. I know it is only the first step on the road leading to the sea of knowledge. It is but the first page in the book of science. The further away ! am off shore, the more far-sighted! will be. The more you learn. the more you feel the need to learn. Art is long, life is short.
學無止境
一進大學，我感到思想上卸了一個包袱，就像我們的同班同學一樣，大家都想放松一下。可在如何提高學習水平的笫1堂英語課上，老師就對我們說：“學無止境。只有通過努力才能成為優(yōu)等生。”同時還說努力學習是會有報償?shù)摹?/p>
老師的話喚醒了我。事實上，世上每一個人都在學習。人的'才能如野生植物，需要用學習這把工具予以修剪。我們不僅在課堂上學，而且還要在課外學。學習就是不 斷適應環(huán)境的過程。學習受“人要贏得尊重，就得對社會做貢獻”的欲望所驅(qū)使。學習就是知識本身所引起的對知識的好奇。“學習使人年輕，不學習等于死亡。” 這句話造用于任何社會、任何時代。
確實，世人無時不在學習。人不僅從書本上學，而且在經(jīng)驗中學。我們不能指望只要學習就必有所獲。有效的學習是與好的方法與動機分不開的。責任心強且有抱負的人會學而不厭。
經(jīng)過努力，我進了大學，但我知道，這只是通往知識海洋上的第一步，只是科學這本書中的第l頁。離岸越遠，視野越寬。越學越想學。生命短暫，藝術(shù)無涯。
話題英語作文 篇4
寫作教學一直是高中英語課堂教學中較為棘手的問題。本文以一次主題寫作活動教學環(huán)節(jié)為例探討英語主題寫作活動與學生運用單元目標語言的能力之間的關系，以下是“英語話題作文教學設計”希望能夠幫助的到您！
一、研究背景
我國中學英語寫作教學一直是令師生感到頭痛的問題。盡管教師和學生在寫作方面做了很多努力，但英語寫作仍然屬于薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，一是教材編排問題。在現(xiàn)行的教材中，寫仍然體現(xiàn)為鞏固聽、說、讀的手段，沒有作為知識在教材中系統(tǒng)闡述。實際上寫作不僅是鞏固和強化知識和技能的手段，其本身還具有知識體系屬性。而這種知識體系在教材設計中沒有得到重視，使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對寫作訓練的認識存在誤區(qū)，認為寫作訓練僅是一種鞏固與練習的手段。絕大多數(shù)教師認為英語寫作教學“高耗低效”，對短期快速提升學生的英語學習成績貢獻不大，覺得英語寫作教學可有可無，對此不夠重視。教師的教學思想和行為無形當中會影響學生對英語寫作的態(tài)度、觀念和評價，致使學生普遍對英語寫作缺乏熱情、信心和積極性。三是寫作知識學習和技能訓練缺乏有效的教學策略和模式）。大多數(shù)教師的教學模式是：教師布置寫作任務――學生課外獨立完成――教師獨自批改――教師念范文――學生背范文。教師對學生習作的反饋往往只是一個分數(shù)，有時也畫出學生的語言錯誤，但大多數(shù)學生只關心分數(shù)的高低，對教師的反饋往往看一眼就塞到書包里去了，類似甚至同樣的錯誤在以后的寫作中依舊出現(xiàn)。
二、主題寫作活動的定義及概述
主題寫作活動是以一定的話題為中心，以單元目標語言為依托，圍繞單元目標詞匯和語言結(jié)構(gòu)展開的話題性寫作活動。在課堂教學實踐中，主題寫作活動是以拓展單元目標語言為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生的英語寫作能力為重點，以提高學生的英語寫作能力為重點，以提高學生的綜合語言運用能力為目的的寫作活動。
主題寫作活動是檢驗學生是否理解和內(nèi)化單元目標語言知識的重要而有效的途徑之一，也是實現(xiàn)語言交際和語言運用的途徑之一。主題寫作不僅是基礎性的更是能力性的，要求學生對單元目標語言進行再理解、內(nèi)化、提取和綜合，最終轉(zhuǎn)化為綜合語言運用能力。在這個過程中，教師要給予方法指導，幫助學生再次理解、鞏固單元基礎語言結(jié)構(gòu)，全面提升語言運用能力。
三、主題寫作活動的意義
確立正確的英語寫作教學觀念，改變中學英語寫作教學的薄弱狀況，是主題寫作活動的意義所在。在高中英語寫作教學中，發(fā)展學生的主題寫作能力，有利于培養(yǎng)學生思維的廣闊性、深刻性和創(chuàng)造性，全面提高學生的綜合語言運用能力，為學生的終身學習和全面發(fā)展奠定基礎。教師要從教學實際出發(fā)，尋找方法和突破口，改進寫作教學的方法和技巧。教師要善于對課程資源進行挖掘，以順應不斷更新的課程要求，讓主題寫作成為鞏固和促進基礎語言學習、提升學生寫作能力的有效途徑。
（一） 確立正確的.英語寫作教學觀念
英語寫作具有動作技能和智力因素相融合的學習認知屬性（Reid, 1993）。學生的英語寫作能力必須有寫作知識的指導，讓學生知道如何寫，并在寫作過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。許多教師認為，只要學生動筆寫作就能提高寫作水平，因此一味地要求學生練習寫作，但又不教給學生寫作知識。學生經(jīng)過一段時間的努力寫作能力仍沒有明顯提高時，往往會失去寫作興趣。還有些教師認為，學生語法學好了，詞匯量大了，閱讀面廣了，寫作水平就會提高，因此在英語教學中花在寫作知識學習和訓練上的時間遠不如聽說和閱讀的訓練多。這些是誤導英語寫作教學的錯誤觀念。英語寫作是動作技能和智力因素相融合的學習結(jié)果，在教學實踐中二者不可偏頗。
（二） 彌補中學英語教材寫作部分的不足
目前絕大多數(shù)英語教材在知識學習和技能訓練方面都比較關注聽、說、讀的活動設計，寫的活動通常作為鞏固環(huán)節(jié)安排在每個單元或者模塊學習之后。寫作活動只是要求學生根據(jù)課文內(nèi)容以及提供的相關句型和詞匯寫作，然而這種寫作任務實際上是要求學生對課文進行機械模仿。為什么要這么寫？這么寫的知識要求有哪些？這些關鍵性的問題教材沒有涉及。這就需要教師補充相關知識。為了彌補教材設計的不足，教師應根據(jù)不同的寫作教學目標要求，結(jié)合寫作內(nèi)容、寫作方法、寫作文體，補充相關的寫作知識和寫作策略。在布置寫作任務之前或者在寫作訓練當中，先進行相關的寫作知識指導。
四、主題寫作活動應遵循的原則
要讓主題寫作活動發(fā)揮最大功效，學生就必須有一定的語言知識積累，才能在寫作中提取相關語言素材，為主題寫作提供最基礎的語料，為系統(tǒng)而持續(xù)的主題寫作活動打好堅實的語言基礎。
（一） 話題內(nèi)容相關性原則。
要利用單元話題來活躍學生的思維，話題的選擇就要有一定的針對性。主題寫作要貼近學生的生活，與學生的學習經(jīng)驗、能力和水平相當。教材為學生進行主題寫作提供了語料和方法策略指導，有很強的指導性和示范性，脫離了單元話題的寫作難以提高學生的寫作能力，也就達不到鞏固單元目標語言的效果，更無法全面提升學生的綜合語言素質(zhì)。
（二） 趣味性原則。
由于中學生正處在求知欲最旺盛的年齡段，往往對自己熟悉或感興趣的內(nèi)容比較關注，因而教師要善于利用各種活動和形式，激發(fā)學生對主題寫作的興趣。當學生的興趣被激活時，學生寫作才有內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，才能發(fā)揮最佳水平，寫出好作文。
（三） 思維創(chuàng)新性原則。
要讓習作體現(xiàn)學生獨立的思想、語言和風格，不被教材提供的語言素材所限制，教師就需要在主題寫作教學過程中注意培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學生對語言的靈活運用及準確表達的能力。創(chuàng)新的過程也是綜合語言素質(zhì)全面提升的過程。
（四） 方法多樣性原則。
在確定了寫作主題后，寫作活動不僅是在教材范文基礎上的模仿寫作，還可通過多種方法推進，如翻譯語句、連句成段、選詞填空等。寫作完畢，教師可引導學生進行班級大討論，推薦優(yōu)秀習作，同學在欣賞學習優(yōu)秀習作的同時進行小組討論并質(zhì)疑，提出改進意見，說出自己對話題的理解，從而培養(yǎng)學生積極的思維能力和語言運用能力（楊文娟，20xx）。
五、主題寫作活動課堂實踐案例探析
（一） 教材分析
目前筆者所在地區(qū)采用的是新編北師大版高中英語教材。這套教材一大優(yōu)點在于其語言材料的組織都是圍繞某個主題展開的。每單元有一個主題，下面每一課都有自己的話題，對于這些話題學生都較感興趣，有話可說。這樣的教材編排特點適合開展主題寫作活動。每個單元的前三課或四課是單元話題下的基本詞匯、短語、句型和語法項目的學習，Communication Workshop是對單元知識的擴展和綜合運用，通常有基于單元話題的寫作指導及任務。學生獲得的單元基礎語言知識以及他們運用語言知識的準確和熟練程度，完全可以通過話題寫作活動來檢驗和強化，而且主題寫作活動可以體現(xiàn)語言學習的價值和意義。
（二） 主題寫作教學實例
下面結(jié)合新編北師大版高中英語教材第7模塊，第21單元的主題寫作教學案例進行探析。
本單元的話題是人類生物學，通過單元學習，學生應能夠流利地運用單元目標詞匯和基本句型來討論有關人類科學的相關話題。食物、健康和醫(yī)學是人類生存和發(fā)展中永恒的話題。學生對人類科學有較為濃厚的興趣，所以此單元話題下的寫作圍繞人類發(fā)展展開，貼近學生的生活，易于激發(fā)學生的寫作興趣。學生對單元主題詞匯和基礎語句已經(jīng)有了一定的掌握和積累，能夠用單元基礎語言材料組織語句，表達自己的想法。教師在指導學生進行主題寫作時，完全可以依托單元話題語料。
克隆人是在人類生物學發(fā)展到今天無法回避的話題，但具有極大爭議性，這種本身有爭議的話題正適合本單元Communication Workshop的寫作要求Learn to write a discursive essay，此文體要求學生第一段介紹話題，第二三段分述反面觀點及正面觀點，最后一段給出個人觀點。但由于克隆人在現(xiàn)實世界中還沒有出現(xiàn)，同時又遠離學生生活，因此為了給學生帶來更直觀的感受，教師最好課前布置所有同學回家觀看電影《逃離克隆島》，這部電影探討了科隆人及其引發(fā)的道德問題。
課堂上教師首先利用大量的與主題相關的圖片、電影片段等創(chuàng)設談論克隆人的氛圍，讓學生用英語表明自己對克隆人這一科學話題的態(tài)度。這一活動激活了學生寫作所需的話題詞匯，可以作為寫前的熱身。從交際功能的角度講，這樣的聽、說形式的語言活動，不但不會沖擊主題寫作活動，反而與主題寫作教學是相互統(tǒng)一、相互促進的。
在完成上述活動后，教師引導學生通過小組合作寫一段話介紹克隆人話題并過渡到Should Human Cloning be allowed?這一主題上。這一活動調(diào)動了學生的寫作積極性和主動參與意識，在輕松活躍的氛圍中強化了其對概括技巧的理解和運用，學生的語言儲備和發(fā)散思維得到充分激活，他們更加愉悅和主動地參與主題討論，為下一步的寫作活動做好前期準備。
在完成上述活動的基礎上，通過課本P99的Writing Help引導學生通過小組協(xié)作完成a discursive essay的后三段提綱，要求第二三段分別寫出中心句及至少兩個論據(jù)。基于小組活動的寫作練習實際上幫助學生搜集有說服力的論據(jù)并克服對寫作的畏難情緒，讓他們有信心完成寫作。這種形式的寫作訓練強化了學生的語言運用技能，幫助學生初步完成單元寫作要求，培養(yǎng)學生的寫作思維和寫作能力。
教師可以要求學生在寫完提綱后，同伴間相互交換檢查，檢查內(nèi)容包括拼寫、用詞是否準確，句式是否準確，語法是否準確，語言表達是否流暢、豐富等。互評可以鼓勵學生間健康向上的競爭，激發(fā)競爭意識，促使每個學生盡力提供最好的作品，并且糾錯之一的過程有時語言知識的再現(xiàn)和再復習過程，能夠使學生在交流中得到更多的幫助，收獲不同的語言思維和語言表達方式，補充和豐富自己的語言學習。
在提綱寫作的基礎上，引導學生利用Writing Help中的格式要求(正式與中立的風格)，以及Communication Workshop中的連接詞（although, even though, however, therefore, while）獨立完成寫作任務。此寫作活動充分強化了有關連接詞的理解即運用，提高了學生的寫作能力。
學生最終完成習作后，將學生的作文張貼在教師里，讓學生互相批閱。學生互相批閱能激發(fā)他們主動尋找差距的意識，也是對單元目標語言再理解、再鞏固的過程。學生從另外的角度反思自己習作中的語言運用，強化語用意識和語言運用能力。教師在學生批閱完后，可再作進一步檢查。這屬于指導性主題寫作。通過教師不同程度的引導和幫助，學生將自己要表達的思想通過一定的邏輯組織后用文字表達出來。
這種主題寫作練習可以是獨立完成，也可以是小組合作，方式可以靈活多樣。指導性主題寫作是介于模仿性寫作和自由寫作之間的過渡性寫作，學生在進行大量的模仿性寫作練習和指導性寫作練習后，才能掌握一定的寫作技巧，從而進行自由寫作。指導性主題寫作可以幫助學生從原始的模仿性單元語料學習過渡到具有創(chuàng)造性的基礎語言運用，提升綜合語言運用能力。
六、結(jié)束語
隨著課程標準對學生寫作技巧要求的提高，寫作教學的地位越來越重要，每一位教師都在摸索寫作教學的可行方法。有些教師認為，寫作就是讓學生堅持不懈地寫；有些教師認為，寫作就是要套用各種范例；還有些教師認為，學生必須多背才能寫好作文。這些方法都有一定的可行性和效果。提高學生的寫作能力必須建立在一定的基礎上，如學生的寫作興趣、寫作愿望、成就感等。要想滿足學生的這些心理需求，教師就必須從挖掘課程資源入手，設計主題寫作活動，讓學生在輕松活躍的寫作氛圍中主動運用單元目標語言，同時教師要善于發(fā)現(xiàn)學生習作中的閃光點和不足之處，讓學生在展現(xiàn)自我的過程中提高英語寫作能力。
話題英語作文 篇5
About three decades ago, China was known as the “Bicycle Kingdom”. But the two-wheeled mode (方式) of transport’s popularity began to fade, with many bikes soon replaced by their fuel-powered competitors. 大約30年前，中國被稱為“自行車王國”。但隨著自行車被燃油驅(qū)動的汽車所取代，這種雙輪交通方式的熱度也開始衰退。 But recent months have seen a revival (復興) of the humble (普通的) bike across China, with an increasing number of people choosing cycling instead of driving to schools, to workplaces or to do sightseeing. The introduction of bike-sharing schemes, pioneered by start-ups (新興公司) like Ofo and Mobike, has brought the trend to a new level. 但近幾個月，中國大地上見證了一場普通自行車的復興，越來越多的人選擇騎車上班上學、游覽觀光，而非駕車出行。而由Ofo、摩拜單車等新興公司發(fā)起的共享單車計劃，則將這一趨勢帶向了一個新高度。
According to data compiled (編制) by iResearch Consulting Group, the first week of this year saw 5.85 million active users of Mobike while Ofo had 1.4 million active users. 根據(jù)艾瑞咨詢集團整理的數(shù)據(jù)顯示，在本年度的第一周中，摩拜單車共有585萬活躍用戶，而Ofo則有140萬。 People can unlock the shared bikes by simply using their smartphone. The bikes are equipped with GPS and can be left anywhere in public for the next user. They’re popular among many Chinese people as they provide an effective solution to the “l(fā)ast mile” problem, which refers to the final leg of a person’s journey. 僅憑自己的智能手機，人們就能解鎖這種共享單車。這些單車都裝有全球定位系統(tǒng)，可以被放在公共場合的任何地方，等待下一位用戶使用。它們受到了許多中國人的歡迎，因為它們有效地解決了“最后一公里”難題，即個人行程中的最后一段。 “In places where the subway doesn’t extend (延伸到), where it’s difficult to change from one kind of transport to another, it’s so easy to get where you want to go with Mobike,” Hu Hong, 29, told AFP. She pedals (騎自行車) to her Shanghai real-estate (房地產(chǎn)) job. “在地鐵線路覆蓋不到的地方，很難換乘其他交通，用摩拜單車去你想去的地方就簡單多了，”29歲的胡紅(音譯)在接受法新社采訪時表示。在上海從事房地產(chǎn)行業(yè)的她都是騎自行車去上班的。 However, the schemes have also led to problems such as illegal parking, vandalism (故意破壞) and theft. 然而，這一計劃也出現(xiàn)了一些問題，如非法停車，故意破壞和偷竊等。 Last month, two nurses in Beijing were placed under administrative detention (行政拘留) for five days for putting locks on two shared bikes. 上個月，北京的兩名護士因在共享單車上上鎖(占為己有)，被行政拘留5天。 And in December, a man who stole a shared bike was sentenced to a 3-month detention with a 3-month probation (緩刑期), and fined 1,000 yuan by the Shanghai Minhang People’s Court. 而在去年12月，一名男子因偷竊一輛共享單車，被上海閔行人民法院判處拘役3個月，緩刑3個月，并處罰金人民幣一千元。 “Bike-sharing is a greener method of transportation and provides a user-friendly experience,” said Liu Xiaoming, vice-minister of transport. “But it’s a combination of online and offline business. Operators are usually strong in online services, but lack offline business experience, which causes problems.” “共享單車是種更加綠色的出行方式，并且為用戶提供了一種友好的`體驗，”交通部副部長劉小明表示。“但是這是一種線上和線下商業(yè)的結(jié)合。經(jīng)營者的線上業(yè)務能力很強，但缺乏線下業(yè)務經(jīng)驗，導致了問題產(chǎn)生。” In fact, these problems are also shared by bike-sharing schemes abroad. Launched in 20xx, Vélib is a large-scale public bike sharing system in Paris. At its early stage of operation, it also suffered from problems of vandalism or theft. 事實上，這些問題在國外的共享單車體系中也同樣存在。創(chuàng)建于20xx年的Vélib是一個位于巴黎的大型公共單車共享系統(tǒng)。在其初期的運營中，它也曾遭遇故意損毀及偷竊等問題。 By Oct 20xx, a large number of Vélib’s initial bikes had to be replaced due to vandalism or theft, according to The New York Times. Bikes were found hanging from lampposts (街燈柱) or thrown into the Seine River. 據(jù)《紐約時報》報道，截至20xx年10月，由于故意損毀和偷竊問題，大量初期的Vélib自行車不得不被置換。這些自行車曾被發(fā)現(xiàn)掛在街燈柱上，或是被扔進塞納河中。 To deal with these problems, the company came up with the idea of encouraging people to return the bikes to stations by rewarding free time for their next rides. 為了處理這些問題，該公司想到一個辦法：鼓勵人們將自行車歸還至站點，并在他們下次使用時獎勵免費用車時間。 Now, Chinese service operators are also trying to address these problems. For example, Mobike sets a 100-point credit score for each user, with points taken in the case of bad behavior. Once a score drops below 80, bike rental is increased to 100 yuan per 30 minutes, up from 0.5-1 yuan. 現(xiàn)在，中國的服務經(jīng)營者們也開始嘗試去解決這些問題。舉個例子，摩拜單車為每個用戶設定了100分的信用值，行為不當將會被扣分。當信用值降到80分以下，自行車租賃費用將會從每30分鐘0.5-1元上漲到100元。
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