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讀書,伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-03-30 17:32:29 讀作文 我要投稿

讀書,伴我成長(zhǎng)作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的讀書,伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀與收藏。

讀書,伴我成長(zhǎng)作文15篇

讀書,伴我成長(zhǎng)作文1

  高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯;周恩來也說過:為中華之崛起而讀書。為了讓我們更好的讀書,學(xué)校特地為六年級(jí)學(xué)生舉辦了“跳蚤市場(chǎng)”這一項(xiàng)活動(dòng)。

  此次的跳蚤市場(chǎng)主要是讓我們?nèi)ビH近書籍,主要規(guī)則也就是說:每個(gè)班成幾個(gè)攤位,擺開書以各種形式賣書,有的同學(xué)們則拿著每個(gè)人都有的“英華特有人民幣”去買書,買到的書就是自己的,最后看看哪個(gè)班的“英華人民幣”最多,哪個(gè)班就加分。

  我和別的組成員賣的是校園圖書,這種書最好買了,有:《淘氣包馬小跳》、《查理九世單本》、《查理九世全集》、《怪物大師單本》、《怪物大師全集》、《阿衰》等等很多大家都喜歡看的書。擺好攤位以后,主人一說解散,我們便模仿起了商家開始吆喝起來:“快來看看啊,十五元一本全集,五元一本小書,走過路過不要錯(cuò)過,買不買來看看,有贈(zèng)品啊!”不一會(huì)兒,我們的攤位就來了許多人,不過大家都喜歡看那些《查理九世》啊,《怪物大師》啊這些的書,我們也把這些書的價(jià)錢定為五元一本,十五元一本,買家都嫌貴,不過在我們的誘惑下,他們還是買了,那些各種書的全集,一開始沒人買,后來還是沒人買,在迫不得已之下,我們只好把贈(zèng)品加多了,價(jià)錢減少了兩元,終于有人買了。

  等到書賣的差不多了,我也出去選了三本,這有一本是《阿衰》十元買的我們這里賣十五,哈哈,還賺了,另外兩本是《海底兩萬里》和《假如給我三天光明》沒時(shí)間去買,就在這里買了。

  回到攤位后,看到好書都賣光了,我只好奉獻(xiàn)出我的《阿衰全集》二十元一本,這次好了,大家都嫌太貴了,不管怎么說,沒有一個(gè)人肯賣,不行不行,只好降到了十五,終于有人買了。

  快樂的時(shí)光總是短暫的,不一會(huì)就下課了,看著自己手中的書《海底兩萬里》《假如給我三天光明》還有抽獎(jiǎng)的來的兩個(gè)小玩具,也值了。

讀書,伴我成長(zhǎng)作文2

  從牙牙學(xué)語到初萌世事,我讀過不少書。有通俗易懂的《幼兒童話》;有手工制作的《兒童手工》;有充滿愛心的《愛的教育》;有離奇可怕的《豪夫童話全集》;有海上冒險(xiǎn)的《金銀島》……

  但在浩瀚如煙的“書海”里,最吸引我的莫過于《豪夫童話全集》和《金銀島》。

  豪夫創(chuàng)作的《豪夫童話全集》不僅讓人覺得饒有趣味,而且受益匪淺,而史蒂文筆下的《金銀島》比《豪夫童話全集》更勝一籌。《金銀島》所刻畫的主人公——吉姆和“碰運(yùn)氣紳士”西爾費(fèi)形象和性格十分生動(dòng)。吉姆的機(jī)智勇敢、醫(yī)生的冷靜果斷和船長(zhǎng)的指揮有方,多次挫敗圓滑而奸詐的西爾費(fèi)的陰謀,平息了叛亂,找到了海盜船長(zhǎng)弗特林埋在金銀島上的70萬英鎊,成功返航。

  雖然《金銀島》在人物刻畫方面比《豪夫童話全集》生動(dòng),可是兩本著作都表達(dá)了同一個(gè)主題--擁有善良、勇敢、機(jī)智的人就一定能戰(zhàn)勝任何貌似強(qiáng)大的困難。這個(gè)主題,使我受益匪淺,使我在任何困難面前都能無所畏懼……

  在我讀書的時(shí)候,能吸引我的不僅是文章中對(duì)人物的刻畫、受益匪淺的主題,還有優(yōu)美的語句。

  巴金先生寫的“激流三部曲”中的《家》里就有這樣一些句子描寫使我獲益良多:“風(fēng)刮的很緊,雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞,沒有目的地四處飄落”,“風(fēng)在空中怒吼,聲音凄厲,跟雪地上的腳步聲混合在一起,成了一種古怪的音樂,這音樂刺痛行人的耳朵,好像在警告他們:風(fēng)雪會(huì)長(zhǎng)久地統(tǒng)治著世界,明媚的春天不會(huì)回來了”,“雪片愈落愈多,白茫茫地布滿在天空中,向四處落下,落在傘上,落在轎頂上,落在轎夫的笠上,落在行人的臉上……”這些語句既寫出了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣,又為下文覺民、覺慧急著回家作了鋪墊。

  穿梭于眾多文學(xué)名著中,我也漸漸明白一些道理和寫作方法。如:勇敢善良的人就一定能戰(zhàn)勝邪惡;感情真摯、樸實(shí)無華的文章就一定能打動(dòng)讀者;為文章作鋪墊可以吸引讀者的注意力……

  真像莎士比亞說得:“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”每個(gè)人無論看什么書,都會(huì)從中獲得一些知識(shí)以及教育。

  ……

  請(qǐng)還未進(jìn)入“書海”的朋友們,早些進(jìn)入這奇妙無比的海洋吧,它會(huì)帶給你許許多多美妙的東西的!

讀書,伴我成長(zhǎng)作文3

  成長(zhǎng)中,我和閱讀結(jié)下了不解之緣。

  上幼兒園時(shí),認(rèn)識(shí)的字很少,拼音也不會(huì)讀。一般情況下,我都是要媽媽把書里的內(nèi)容講出來,自己就坐在一旁靜靜地聽。時(shí)間久了,我就覺得很不過癮。媽媽讀一會(huì)兒就累了,要喝口水休息一下。更要命的是,每次都是講到最精彩的部分,媽媽就停了下來,好像故意逗我似的。這樣斷斷續(xù)續(xù)聽故事。聽是聽完了,我能記住的卻很少。唉!

  后來,我都有點(diǎn)迫不及待了。上學(xué)之后,我就開始自己閱讀。最開始,我一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真讀拼音,然后把它們連結(jié)成一句話。就這樣,我慢慢讀起了書。有段時(shí)間,最吸引我的是《笨狼的故事》。讀著讀著,我便感覺自己已經(jīng)和書本融為一體了。自己就是文中主人公——笨狼。那時(shí)候,我已經(jīng)讀得忘記了時(shí)間,忘記了自己到底是誰,只是傻傻地坐在那里,嘴角是不是露出一絲笑容。后來,我的閱讀能力越來越強(qiáng),讀的書越來越多。一下子,書本就在我面前打開了一個(gè)神奇的世界。

  漸漸長(zhǎng)大,讀過的書越來越多,我開始有了自己的選擇。我發(fā)現(xiàn)自己比較喜歡閱讀魔法類的書籍。一段時(shí)間,我迷上了《哈利·波特》。《哈利·波特》總共有八冊(cè),每本都很厚。我卻特別想一口氣讀完。媽媽知道后,想方設(shè)法將這八冊(cè)書全部買了回來。現(xiàn)在,我已經(jīng)閱讀完很久了,書中的內(nèi)容還記得一清二楚。而且一想起它,我就會(huì)回味無窮,還想著再去看一遍。就在昨天,我又打開了《哈利·波特》津津有味地閱讀。讀著讀著,我就入迷了。書中的人物一傷心,我也會(huì)跟著傷心;書中的人物開心地笑,我也會(huì)跟著一起傻呵呵地笑。也許呀,這就是書本獨(dú)特又風(fēng)趣的魅力吧。對(duì)于我來說,很多書都有著迷人的魅力,吸引著我一讀再讀。

  閱讀給我快樂,能是我從傷心的陰影中跑出來;閱讀給我收獲,我的不斷進(jìn)步首先歸功于它;閱讀給我精彩,我常常樂在讀中,樂不思蜀。

讀書,伴我成長(zhǎng)作文4

  媽媽的媽媽,也就是我的姥姥,以前曾經(jīng)跟我說,她跟姥爺認(rèn)識(shí)那會(huì),最快樂的事就是一起去書攤上看5毛錢一本的小人書,姥姥說的時(shí)候眼里像放著光,似乎那光會(huì)把她帶到那美好的歲月里。

  書真的有那么神奇的力量嗎?不過,書真的帶給我許多快樂。

  小時(shí)候爸爸媽媽就給我講有趣的故事,壞脾氣比薩,雪莉羞答答,馬丁太任性,膽小鬼尼克……媽媽講的時(shí)候聲情并茂,媽媽扮演羞答答的雪莉像小女生,媽媽扮演壞脾氣的比薩會(huì)像一頭發(fā)怒的獅子,躺在床上的我總是被逗得咯咯咯地笑出聲來,各種人物形象在腦海里翻騰……

  大一點(diǎn)的時(shí)候媽媽教我認(rèn)字了,媽媽說字認(rèn)得多了,以后就可以自己獨(dú)立看書了,到時(shí)候會(huì)體會(huì)到意想不到的快樂。我識(shí)字的欲望特別強(qiáng)烈,放學(xué)路上看到不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)問爸爸媽媽,識(shí)字越來越多,慢慢地我真的能獨(dú)立閱讀啦,最初的《巴巴爸爸》《揭秘海洋》《神奇的校車》到《要求太多的餐館》《西游記》《三國(guó)演義》《山海經(jīng)》《福爾摩斯》《極地重生》《快樂的獅子》……讀書讓我了解了千奇百怪的世界,讀書讓我認(rèn)識(shí)了栩栩如生的人物形象!讀書真的讓我大開眼界,增長(zhǎng)見識(shí)。讀書讓我很快樂。

  我家書架上有很多書,生日的禮物,爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)不是美食玩具,取而代之的.都是爸爸為我精心挑選的書。讀書讓我的生活很充實(shí),現(xiàn)在我是三年級(jí)的學(xué)生了,每天作業(yè)再多,我也會(huì)抽時(shí)間閱讀一會(huì)。書籍成了我不可或缺的精神食糧。

  讀書的積累讓我體會(huì)到了語言的魅力,有了良好的語言表達(dá)輸出。有一次寫作《茶山美景》我文首引用了李白的古詩“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”來形容茶山的瀑布,獲得了老師的表揚(yáng),當(dāng)時(shí)我心里真的美滋滋的。

  腹有詩書氣自華,經(jīng)常讀書,它能開闊人的眼界,給人以精神的動(dòng)力與養(yǎng)料,使人心胸豁達(dá),目光高遠(yuǎn),成為一個(gè)豐富的人。就像清代姚文田所說:”世間數(shù)百年舊家無非積德,天下第一件好事還是讀書。”

  讀書是一個(gè)家庭最好的習(xí)慣,是一個(gè)孩子最好的教育。趁現(xiàn)在,趁當(dāng)下,我們一起讀書吧!

讀書,伴我成長(zhǎng)作文5

  當(dāng)你需要幫助時(shí),書會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí),書會(huì)為你撫平傷口;當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí),書猶如一座燈塔,為你指明航程……

  ——題記

  不知不覺,時(shí)間老人已經(jīng)牽著我的手走過了十幾個(gè)春秋,在這十幾個(gè)春秋中,陪伴我的,就是我那最好的朋友——書。

  讀書歷程的開端,應(yīng)該追溯到什么時(shí)候,竟無法記起了,只記得小時(shí)候,父母出去上班,還沒有上幼兒園的我,就在家里翻各種各樣有很多圖片的小人書。那時(shí)候生活留下的記憶,是磁帶,小人書,還有就是看著天花板發(fā)呆的我。

  記得在牙牙學(xué)語之前,唐風(fēng)宋雨便以浸潤(rùn)了我幼小的心;稍大以后,那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng):雁落平沙的神情絢麗在夢(mèng)境中浮現(xiàn);直至走進(jìn)中學(xué),感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)、“秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗,才越發(fā)覺得自己的靈魂在讀書中升華了。

  于是,我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的后花園:遙望遠(yuǎn)方的繁星春水;靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉;俯視著山下的呼嘯山莊;感悟于眼前的死水微瀾。書本陪伴我跨越時(shí)間的鴻溝,體味人類精神史中的一次次輝煌。

  我喜歡在午后,當(dāng)陽光照射到窗戶時(shí),靜靜地坐在窗前,泡一杯茶,捧一本書,默默地與書交流,在知識(shí)的海洋中遨游。

  當(dāng)快樂的花瓣在我的面前飄蕩時(shí),我會(huì)漫步于靜靜的康橋,在徐志摩的柔情中流連忘返;我會(huì)為自己建一座高樓,與李白一起登高遠(yuǎn)眺;我會(huì)把酒臨風(fēng),高呼“天生我才必有用”;我也會(huì)獨(dú)坐在窗前,想象著“曲終人不見,江上數(shù)峰青”的清逸。

  當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來時(shí),我會(huì)和書本相約在屋中,默默傾訴著內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語,讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融;而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方;對(duì)比大衛(wèi)·科波菲爾悲慘的童年,我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近;而顧城那閃亮的黑眼睛,更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。

  這么多年,讀書始終是我的愛好。我喜歡在書的包圍下,去尋找古今中外人的痕跡和思想,縱然窗外狂風(fēng)暴雨,我坐擁書城,人生美事,也不過如此。

  在有書陪伴的日子里,我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中,逐漸成長(zhǎng)……

讀書,伴我成長(zhǎng)作文6

  書是我的朋友,一直伴隨我成長(zhǎng)。

  嬰兒時(shí),父母就給我買了最簡(jiǎn)單又不易損壞的布書。雖然只是看圖片,卻幫助我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。其中,《小蝌蚪找媽媽》就是我常看的一本。它把我?guī)нM(jìn)了小蝌蚪的世界,跟小蝌蚪一起找媽媽。我了解到小蝌蚪長(zhǎng)大后就變成了青蛙,它們的媽媽就是青蛙,增長(zhǎng)了一些知識(shí)。

  幼兒時(shí)期,我開始識(shí)字,漸漸地看起了繪本圖書。例如《小火車托馬斯》,是我的偶像。他經(jīng)常與其他小火車一起玩耍,愉快極了。我仿佛身臨其境,高興得與其一起手舞足蹈。那時(shí)我便開始與人交往,跟鄰居家的孩子一起玩耍。托馬斯之所以成為我的偶像,是因?yàn)樗赂摇⒊錆M智慧、遇事沉著冷靜的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。除了托馬斯,我還喜歡看《巧虎》,它教會(huì)了我刷牙、洗澡,少看電視,自己的事情自己做。于是我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成一些事情,甚至能幫助父母做些力所能及的事。

  入學(xué)后,高年級(jí)的同學(xué)給我佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,這標(biāo)志著我成為了一名少先隊(duì)員。從此,我的閱讀范圍變得更加廣泛。內(nèi)容簡(jiǎn)單的如百科全書,深?yuàn)W的像各種歷史名著等。《漂流記">魯濱遜漂流記》給我的印象是最深的,它告訴我們無論何時(shí)也不要灰心,要靠雙手和大腦去創(chuàng)造,相信自己!其次,我還愛看沈石溪寫的動(dòng)物小說。簡(jiǎn)單地來看,動(dòng)物小說讓我了解了一些動(dòng)物。細(xì)看就能品味出作者寫書的目的,也是這本書告訴我們的道理:人與大自然的一切生物要和平共處,不要破壞大自然。人跟動(dòng)植物就宛如一條鏈子,如果人們過于貪婪,這條鐵鏈便會(huì)繃斷。我們要共同維護(hù)大自然,大自然也會(huì)回報(bào)人們。

  書是人類進(jìn)步的階梯。書可以讓我們學(xué)習(xí)更多知識(shí),從中汲取營(yíng)養(yǎng)。書可以解除我們心中的煩惱,讓我們靜靜地邁著成長(zhǎng)的腳步。書還可以讓我們了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境與作者的心情,把我們帶到不同的時(shí)代。總而言之,書讓我們受益匪淺。今后,我要抽出更多的時(shí)間,靜靜地閱讀一本本好書。

讀書,伴我成長(zhǎng)作文7

  高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”當(dāng)我們沉浸在書的海洋里時(shí),就像和熟悉的朋友周游世界,其樂無窮。

  像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每一次看書,就禁不住涌起一股愉悅之情。在記憶的心扉中,我的讀書生活好似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

  轉(zhuǎn)眼間,我已是一名五年級(jí)的學(xué)生了,我愛上了四大名著。《西游記》讓我懂得了成功必須經(jīng)歷千辛萬苦;《水滸傳》讓我懂得長(zhǎng)大后要為祖國(guó)做貢獻(xiàn);《三國(guó)演義》讓我懂得團(tuán)結(jié)就是力量;《紅樓夢(mèng)》讓我知道一個(gè)家族的悲歡離合。我還讀過許多許多……

  一天,我和媽媽來到書店看書,,我找到了一本《城南舊事》,津津有味的看了起來。兩耳不聞窗外事,享受只屬于我和書的美好時(shí)光。

  當(dāng)我看到主人公英子傷心時(shí),我便會(huì)潸然淚下;看到主人公英子開心時(shí),我的嘴角便會(huì)漾起絲絲抹不掉的笑容;當(dāng)主人公英子煩惱時(shí),我便會(huì)緊鎖眉頭,思索著問當(dāng)主人公英子的父親去世時(shí),我一副悲痛至極的摸樣;當(dāng)宋媽被黃板兒牙的驢馱走時(shí),我又會(huì)不停嘆息著宋媽的離去,希望她能重新回到英子身邊……

  我全神貫注地看著書,坐在一旁的妹妹不難煩了,他搖搖晃晃地走過來,把兩只小手伸進(jìn)我的腋窩下。突然,不停地?fù)衔摇?墒俏也粸樗鶆?dòng),仍然盯著我的書,一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。妹妹加大了“攻勢(shì)”,以為這下可以逼我就范,但我就像被釘住了似的,眼睛盯著書本,身子一動(dòng)不動(dòng),聚精會(huì)神地看著我的書。

  妹妹撓了一會(huì)兒,見我看書看得入了迷,只好十分無趣地走開了。

  現(xiàn)在,讀書已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分,是我形影不離的良師益友!

  一本好書就像一位老師,教給我們知識(shí),還想黑夜中的指南針,為我們驅(qū)散心中的迷霧,指引方向……多讀書,讀好書,我們獲益匪淺。

讀書,伴我成長(zhǎng)作文8

  人們常說,學(xué)無止境,終身學(xué)習(xí)。我想,能達(dá)到如此境界的,應(yīng)該每天都在享受學(xué)習(xí),也應(yīng)該有快樂的一生吧!

  而我呢?

  每當(dāng)夜幕降臨,內(nèi)心歸于沉靜,聽著耳邊的時(shí)鐘滴答滴答,心隨著思路千回路轉(zhuǎn),那些如梗在喉的難題在突然間柳暗花明,豁然開朗,于我,則如指揮若定的將軍,成竹在胸,氣吞萬里。深深地沉浸在攻克的欣奮中,即使彎彎折折,九曲連環(huán)又怎樣,即使消耗時(shí)間,廢寢忘食又如何?

  一篇習(xí)作,歷經(jīng)不斷更改,不斷刪減,我像不知疲勞的鐘表循環(huán)反復(fù),卻不厭其煩,因?yàn)槲蚁硎苤薷牡臉啡ぃ灰粋(gè)成功的發(fā)明,在實(shí)驗(yàn)中不斷失敗,重又開始,我像臺(tái)機(jī)器,反復(fù)操作,如此再三,因?yàn)樗蚁硎苤l(fā)現(xiàn)的新奇。

  而正處在初三的我每日都在享受著求知的快樂:物理——?jiǎng)邮植僮髯屛野l(fā)現(xiàn)許多從不知道的樂趣;英語——一手漂亮的字體,一口流利的英文,讓我為之不懈練習(xí);語文——一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象,一次次身臨其境的奇妙感受,讓我沉迷其中無法自拔;數(shù)學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚罅康挠?jì)算,一次次提高了我的邏輯思維能力,觸碰我敏感的神經(jīng)……他們?nèi)缫粔K塊香甜的蛋糕,引誘著我貪婪地沉迷于美味之中流連忘返。

  別人種下一棵樹,稍事栽培,便結(jié)出了果實(shí);而我也種下一棵樹,軀干粗壯,卻果實(shí)寥寥。失落的我,懷疑自己的付出是否值得,懷疑自己的努力是否方向出現(xiàn)偏差。但隨即我便釋然。正如農(nóng)民之于田地,他春耕夏鋤莫非只為單純的收獲?勞動(dòng)的樂趣和土地的芬芳已足夠安慰他忙碌的心。終究皇天不負(fù)有心人,當(dāng)別人的枝干不堪重負(fù),營(yíng)養(yǎng)不良時(shí),我的粗壯的枝條給予了我豐厚的回報(bào)!

  享受學(xué)習(xí),就在于視學(xué)習(xí)為自己的樂趣,而不是沉重的負(fù)擔(dān),在知識(shí)的慢慢積累中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,都會(huì)變?yōu)槌晒Φ牡讱猓也辉诤踅Y(jié)果如何,我在乎的是我學(xué)到的,是能使我快樂的。

  用有限的生命,投入到無限的樂學(xué)中去,樂學(xué)就會(huì)成為一輪朝陽,伴隨整個(gè)成長(zhǎng),并照亮通往成功的道路。

讀書,伴我成長(zhǎng)作文9

  中國(guó)作家冰心曾道:我讀書奉行九個(gè)字,就是讀書好,好讀書,讀好書。而馮夢(mèng)龍也說:“要知天下事,須讀古人書。”讀書的習(xí)慣,要從小培養(yǎng)。

  小時(shí)候,我喜歡讀《安徒生童話》、《伊索寓言》、《成語大全》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等等,這些書開創(chuàng)了我的想象力、創(chuàng)造力。為我日后“天馬行空”的作文打下了基礎(chǔ);經(jīng)典古文,為我樹立了良好品質(zhì);德風(fēng)范,讓我做一個(gè)懂禮,識(shí)義的人。

  記得五六歲時(shí),還以為讀書只是讀,明白故事大意就可以了。在學(xué)校里,一下課,我的位子就被圍得水泄不通。干啥呢?同學(xué)們都聽我繪聲繪色,神采飛揚(yáng)地講故事呢!有一次語文課,老師讓我講故事,我就滔滔不絕地講述。突然,老師問:“這個(gè)故事,讓你明白了什么?”我半天也沒答出來。從這件事我明白了:吃飯不嚼不知味,讀書不想不知意。

  長(zhǎng)大了,更愛讀書了。天天抱著書,吃飯不離手,去衛(wèi)生間也不離手!看著那滿滿的書柜,心里頓時(shí)心滿意足。書,就是我的精神食糧。

  在讀書時(shí),我覺得我融進(jìn)了故事情節(jié)中。我了解故事經(jīng)歷,理解故事道理,積累名言警句。通過書,我明白了,各個(gè)時(shí)代人物的思想,當(dāng)時(shí)社會(huì)統(tǒng)治的不平衡。比如:在《駱駝祥子》中,明白了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)農(nóng)民的不公平。體會(huì)了農(nóng)民無奈又憤怒的心情。魯迅先生的《朝花夕拾》讓我看見了一個(gè)富有人情味,樂觀開朗,又有愛國(guó)情懷的他……

  但就算是這樣,在第一次考課外積累時(shí),我還是“名落孫山”。當(dāng)時(shí)想到以前在書上看到的一句詩:“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。”嘆,我還是日日行,不怕千萬里;時(shí)時(shí)學(xué),不怕千萬卷吧。迄今為止,我讀過的書不下千本;有講天文地理;古代歷史;人生哲學(xué);特長(zhǎng)技巧;故事情節(jié);道德模范……但是因?yàn)樽x書鬧出的笑話不少。在別人笑我衣冠不整時(shí),我會(huì)一本正經(jīng)地說:“秀長(zhǎng)不怕衣衫破,就怕肚里沒有貨。”讀書帶給我的益處也不少,比如出口成章啦,語文比較優(yōu)異啦,知識(shí)懂得多啊等等。

  書是我的朋友,我渴望與它交談。書豐富了我,我希望收獲更多的知識(shí)。書開啟了我的知識(shí)大門,讓我獲得更多寶藏。書,一直伴我成長(zhǎng)!

讀書,伴我成長(zhǎng)作文10

  書是廣闊無邊的天空,在書中,我們可以像雄鷹一樣翱翔;書是一望無際的土地,在書中,我們可以像駿馬一樣馳騁;書是浩瀚無垠的海洋,在書中,我們可以像魚兒一樣遨游;書是我們的良師益友,我愛讀書。

  莎士比亞曾形象地比喻說:“生活里沒有書籍,就好像地球失去了陽光;智慧里沒有書籍,就好像小鳥失去了翅膀。”每每翻開一頁,那濃濃的墨香始終吸引著我,讓我無法掙脫,那迷人的字眼把我?guī)У搅肆硪粋(gè)世界,讓我深陷其中,我愛讀書。

  小時(shí)候的讀書生活是沉浸在那一個(gè)個(gè)童話故事里,被白雪公主的善良所打動(dòng),被丑小鴨的毅力所折服。漸漸的,他們成了我小時(shí)候最好的朋友。

  長(zhǎng)大后,不再只是沉浸在童話故事里的歡樂,每當(dāng)打開書本,我會(huì)體會(huì)到更多書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識(shí),《當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候要勇敢面對(duì),以及采取的措施,《生命之謎》讓我了解了人類的進(jìn)化史,和許多人各種奇異的生活習(xí)慣。《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良,像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任,還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心,要勇于克服困難,最終一定會(huì)勝利。《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義;《福爾摩斯》則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。

  讀書是精神自由的翱翔,是想像力無羈的騰飛,是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí),增長(zhǎng)智能,還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書使我開闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí);是書讓我找到迷失自我的指南針;是書,使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng);是書改變了我的一切。

  書是人類的長(zhǎng)生果,書是人們心中永不熄滅的火把,書是人類共同心聲的寫照。 我要一生與書為伴,從書中感受她的無窮魅力。

讀書,伴我成長(zhǎng)作文11

  有人喜歡讀書,但也有人不喜歡,覺得沒什么意思,也沒什么用處,其實(shí)讀書并非無趣,也非無用,好處可多著呢!

  有些同學(xué)一開始看書就想睡覺,一聽到“看書”二字就覺得煩躁、厭惡。這是因?yàn)樗麤]有靜下心來用心去讀,去體會(huì),去理解,去感受。不管是看小說還是看童話,散文還是詩歌,都要走進(jìn)作者的內(nèi)心深處,從作者的角度去看這篇文章,融入到角色里,與主人公對(duì)話,體會(huì)他們的喜怒哀樂、悲歡離合。

  我特別喜歡讀書。還記得在讀《狼王夢(mèng)》這本書時(shí),我感覺自己仿佛也來到了那廣闊的尕瑪爾草原上,變成了一只狼。我與狼群在白茫茫的雪地上捕獵,在烈日炎炎的夏天,跑到水塘旁邊喝冰涼的泉水。我仿佛與紫嵐一起與獵狗博斗,一起觀看這場(chǎng)激烈的王位爭(zhēng)奪賽。讀完后,我陷入了久久的沉思,我替紫蘭遺憾,遺憾沒能將孩子們培養(yǎng)成狼王,我替紫嵐后悔,后悔為什么不讓黑仔小心點(diǎn)兒,為什么要讓藍(lán)魂兒冒失的捕獵,為什么不給雙毛和黑桑一樣的待遇。我也替紫嵐欣慰,它臨死前除掉了金雕。這些,你如果不用心去讀是感受不到的。也許我的話引起了你對(duì)讀書的興趣。但有些同學(xué)可能又會(huì)問:“讀書有什么好處呢?白白浪費(fèi)時(shí)間。”

  這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,讀書的好處有許多許多

  首先,大量的讀書對(duì)你的寫作有幫助,因?yàn)闀械暮迷~好句有許多,大量積累總會(huì)聚沙成塔,在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。其次,在書中也可能找到大作家寫作的小妙招,在讀的過程中,也可以偷偷學(xué)幾招喲!讀書還能開闊我們的視野,書中包含了許多我們不知道的知識(shí),多看多學(xué),總有好處。最后,讀書還能提高我們的語言表達(dá)能力,多讀書,在課上回答問題時(shí),就會(huì)有更強(qiáng)的語言組織能力,再也不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說不清了。

  讀《呼蘭河傳》這本書,我就學(xué)會(huì)了用語言、神態(tài)動(dòng)作的描寫表達(dá)人物的特點(diǎn)。通過書中的描寫,我體會(huì)到了祖父的慈祥寬容,作者蕭紅小時(shí)候的天真可愛。于是,我就把這種方法用在了我的作文里。果然,語句變得更加生動(dòng)活潑了,對(duì)人物的描寫也更加形象了。通過讀這本書,我的寫作水平一下子提高了不少呢!

  聽了我的介紹,你是不是也迫不及待地要開始讀書了呢?

  希望書本能夠成為我們最好的朋友,永遠(yuǎn)伴隨你我成長(zhǎng)!

讀書,伴我成長(zhǎng)作文12

  夏,在不經(jīng)意間來到我們的身旁。夏日里最愜意的是沐浴在陽光下,品一杯茶,讀一本書,在淡雅的茶香中進(jìn)入書的海洋,在書香中感悟人生的真諦,伴我成長(zhǎng)!

  記得初讀《悲慘世界》時(shí),整本書給我的最大感受就是慘,本文主要記敘了主人公冉阿讓經(jīng)歷了長(zhǎng)期的牢獄之苦,終于獲得了自由。因?yàn)橛星翱疲琅f沒有被人們和社會(huì)所接受。無論他怎樣的努力,人們都不再相信他,他們始終堅(jiān)信:勞改犯就是勞改犯,永遠(yuǎn)不了能成為一個(gè)好人!這不禁讓我對(duì)冉阿讓起了同情之心,是啊,同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)呢!一個(gè)想著如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會(huì)的排擠,人們的誤解,無論他們?cè)鯓拥呐Γ疾粫?huì)得到社會(huì)的認(rèn)可等待他們的只有被社會(huì)的恥笑和死亡……

  但后來我的觀點(diǎn)漸漸有了轉(zhuǎn)變,不僅僅是對(duì)冉阿讓的同情,更是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤慨及感悟。我認(rèn)為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會(huì)的窮人的悲慘命運(yùn)也歌頌了人性的善良和純真,讓我們深刻的感悟到當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活的黑暗。統(tǒng)治階級(jí)和上流社會(huì)相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。其實(shí),每個(gè)人都是平等的,都有捍衛(wèi)幸福、自由生活的權(quán)利,我們應(yīng)當(dāng)以愛制“惡”,堅(jiān)持人道主義思想,建立和諧平等的人文社會(huì)……在當(dāng)今社會(huì)不也應(yīng)如此嗎?

  細(xì)想,讀書其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí),也讀道貌岸然[注: 道貌:正經(jīng)嚴(yán)肅的容貌;岸然:高傲的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅,一本正經(jīng)的樣子。]背后的偽善,也讀美麗背后的丑惡,也讀微笑背后的狡詐。讀書,最重要的是讀怎樣為人,而讀人,是為了做一個(gè)正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西,才能讀出高尚,才能讀出歡樂,才能讀出幸福。

  夏日里,陽光下,不知不覺[注: 知:知道;覺:覺察。沒有意識(shí)到,沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。]中進(jìn)入書的殿堂,清幽的書香伴我成長(zhǎng),照亮前進(jìn)的方向!

讀書,伴我成長(zhǎng)作文13

  每當(dāng)我宅在家,漫步在書的世界里,呼吸著沁滿書香的氧,總有一種奇妙的歡愉洋溢在我的生活中。看著一本本自己喜歡的讀物,我的內(nèi)心不由地感慨:讀書真好!

  我是在書的陪伴下長(zhǎng)大的,很小的時(shí)候,我就對(duì)書情有獨(dú)鐘。望著家里的書架上擺放著的各種各樣的書籍,就心花怒放,總是拽著媽媽的衣襟,讓媽媽抱著去觸摸那個(gè)炫美的世界。那些彩圖,那些拼音,讓我不諳世事的童年充滿了無窮的幻想,讓我的腦海里不斷浮現(xiàn)那個(gè)賣火柴的小女孩,那孤島上的魯賓遜和星期五,還有那皇帝的新裝,我總覺得太滑稽。我時(shí)常吮著小手,回味著那種甜蜜的感覺:讀書,真好!

  上了小學(xué),我就開始接觸中國(guó)古典文學(xué)的四大名著,這四本書我視若珍寶。只要有空就忘我地去翻看。《三國(guó)演義》演繹了三國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的紛爭(zhēng),贏天下真的不易;《西游記》師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,去西天求取真經(jīng)的艱難困苦;《水滸傳》梁山一百單八將的豪放灑脫,重情重義;《紅樓夢(mèng)》封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,寶黛愛情的悲哀。我從書中讀懂了很多,陪著書中的主人公時(shí)而憂傷,時(shí)而喜悅,時(shí)而激憤,時(shí)而沉默。覺得有書陪伴的日子真充實(shí)!

  步入初中,我開始感受世界名著的風(fēng)采。世界名著不同于中國(guó)名著,它的構(gòu)思、用語與中國(guó)文學(xué)有很大區(qū)別。但是,我并不排斥外國(guó)文學(xué)作品,而是對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,國(guó)內(nèi)與國(guó)外相結(jié)合的文學(xué)精華,才是最應(yīng)該汲取的。我遨游在中外書海里,駕著名著的小舟到達(dá)理想的彼岸。我會(huì)到十月革命之前的蘇聯(lián),給欺負(fù)保爾的神父一個(gè)教訓(xùn);我會(huì)到紅螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)中一探究竟;我會(huì)跟隨著阿龍納斯,駕著鸚鵡螺號(hào)潛艇到深海里尋找奇妙世界……有書陪伴的日子,讓我覺得豐盈而怡悅。

  漫漫人生旅途,是書似點(diǎn)點(diǎn)星光照亮我前行的路,走得踏實(shí)而穩(wěn)健。書如一杯沁人心脾的茶,聞香而知其內(nèi)在,古雅幽香,回味綿長(zhǎng)。讀書伴我一路成長(zhǎng)!

  我的成長(zhǎng)離不開書,讀書真好!

讀書,伴我成長(zhǎng)作文14

  從我記事起,家里到處都是書。柜子里、桌子上、床頭間,甚至是衛(wèi)生間的架子上都擺的全是書。從咿呀學(xué)語的識(shí)字卡片到《安徒生童話》,從《海底兩萬里》到《上下五千年》,那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事、栩栩如生的人物,伴隨著我漸漸長(zhǎng)大。

  很小的時(shí)候,還不認(rèn)識(shí)字。每晚躺在媽媽懷里,聽媽媽給我講《格林童話》,講《安徒生童話》,講《一千零一夜》等等。那充光怪陸離的叢林、金碧輝煌的宮殿、浩瀚神奇的大海,在我眼前展現(xiàn)出一幅幅驚心動(dòng)魄、精彩絕倫的畫面。那善良的公主、邪惡的巫婆、勇敢的水手,讓我時(shí)而歡欣雀躍,時(shí)而傷心難過,時(shí)而又提心吊膽,暗暗地捏著一把汗。

  慢慢地,我可以自己閱讀了,再也不需要纏著大人給我講故事了。老爸每次出差,都不忘給我?guī)Щ貛妆緯N易x的書也漸漸地多了起來,那一本本生動(dòng)有趣的書,給我打開了一扇通往一個(gè)精彩、美麗世界的大門。

  記得那是在上三年級(jí)的時(shí)候,老爸又給我?guī)Щ亓艘槐緯N蚁裢R粯樱炔患按卮蜷_書頁,一股淡淡的書香撲面而來、沁人心脾。我捧著書一頭扎進(jìn)自己的屋子,一頁、兩頁,我像一匹餓狼,如饑似渴地咀嚼著、大塊地吞咽著。不知不覺,它就像磁石一樣,緊緊地抓住了我,我一口氣就讀完了。故事講的是在冰雪世界里一頭孤獨(dú)的狼,克服種種困難,頑強(qiáng)生存的經(jīng)歷。它名叫雪虎,從小就沒了父母,和自己的族群完全阻隔,一個(gè)人在冰天雪地里艱難地活了下來,被貪婪的人利用成賺錢的工具。它每天生活在枷鎖之下,還會(huì)被鞭子抽打,同時(shí)又被狗群排斥驅(qū)趕。但是它毫不放棄和氣餒,永遠(yuǎn)堅(jiān)守著自己心中的信念和希望,并為此不懈地努力,終于它過上了自己想要的幸福生活。

  更多的時(shí)候,我喜歡一個(gè)人坐在椅子上,或者是半躺在床上,靜靜地讀著一本喜歡的書。那種享受,不是其他東西所能帶給我的,讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。

  就這樣,隨著讀的書越來越多,我也一天天長(zhǎng)大了。蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過:“光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識(shí)。”而我覺得,讀書不僅給了我知識(shí),而且給了我生活的意義和樂趣。

讀書,伴我成長(zhǎng)作文15

  冰心說:“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命最大的快樂。”靜下心來,翻開書本,伴隨著一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間的沉積墨香,那塵封的快樂也一點(diǎn)點(diǎn)打開。讀書,其實(shí)很快樂!

  七歲,與書相識(shí)

  剛剛踏入小學(xué)的殿堂,臉上的稚氣還未完全脫落,就無意中聽到馬克思的一句名言“任何時(shí)候,我也不會(huì)滿足,越是多讀書,就越是深刻地感到不滿足,越感到自己知識(shí)貧乏”。于是,讀書的種子在心中萌芽。《窗邊的小豆豆》是我閱讀的第一本書。雖然有許多不認(rèn)識(shí)的字、詞,但書中精彩的情節(jié)仍吸引我以淺薄的知識(shí)讀完了整本書。我為主人公那富于幻想、敢于追逐夢(mèng)想的精神所感動(dòng)。從此,我與書相識(shí)

  九歲,與書相伴

  隨著年齡與學(xué)識(shí)的增長(zhǎng),我讀的書越來越多,書對(duì)我的吸引力也與日俱增。書頁翻動(dòng),徜徉在人間至真至善至美之中。我隨著朱自清漫步,路過人聲喧囂的站臺(tái),為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動(dòng)的清淚;我與余秋雨同步,路過敦煌古道,欣賞溫婉卓越的飛天吳帶當(dāng)風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的倩影;我追尋三毛的足跡,跋涉在撒哈拉沙漠,諦聽駝鈴的輕響消散在曠遠(yuǎn)的大漠;我與史鐵生邂逅于地壇,垂手而立靜聽他生命的故事……書中的人生,書中的故事,書中的感悟都沉淀在了我的靈魂深處。從此,我與書相伴。

  十四歲,與書為友

  十四歲的我,喜歡做蜻蜓點(diǎn)水、荷花漣漪的虛幻夢(mèng),而讀書的經(jīng)歷,使我變得成熟與理性。迷茫時(shí),翻一翻《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保爾頑強(qiáng)的毅力和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念,使我重新樹立對(duì)生活的信心;困倦時(shí),讀一讀《魯濱孫漂流記》,魯濱孫敢于冒險(xiǎn)、不畏艱難險(xiǎn)阻的精神,使我頓時(shí)精神抖擻、睡意全無……從此,我與書為友

  書是燈,照亮了前面的路;書是橋,接通了彼此的岸;書是帆,推動(dòng)了人生的船。成長(zhǎng)之路,因讀書而精彩!

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