【實(shí)用】點(diǎn)評(píng)作文集錦七篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的點(diǎn)評(píng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
在這一段時(shí)間里，我正在看一本孫云曉寫(xiě)的名叫《少年巨人》的書(shū)，這里面記述了許多從小時(shí)候就聞名中外的少年，吳方聞、梅啟玲、王昕海、徐忠厚等人的一些事跡。
一章章看下來(lái)，里面的人物深深的打動(dòng)了我，我想，我是否應(yīng)該成為這里面的一員呢？是！應(yīng)該！我也應(yīng)該干一些驚天動(dòng)地的事情，不管有多累，不管有多苦，我都要步他們的后塵，做新一代的巨人！
在小記者吳方聞的故事中，吳方聞?wù)f：“當(dāng)記者的要善于抓住一切機(jī)會(huì)，開(kāi)辟稿源，采寫(xiě)新聞。采訪(fǎng)的.時(shí)候，要對(duì)人熱情、誠(chéng)懇、把心交給人家。”
在小局長(zhǎng)梅啟玲的故事中，梅“局長(zhǎng)”也說(shuō)過(guò)：“人被逼急了，會(huì)產(chǎn)生自己也料想不到的能量。
你聽(tīng)了我的介紹，會(huì)不會(huì)很吃驚？這里面，讓我最吃驚的人物就是小畫(huà)家王昕海。這個(gè)九歲孩子的畫(huà)，居然在中央美術(shù)院展廳里展出了！這在中外美術(shù)最高學(xué)府的歷史上，以如此大的規(guī)模，展出一個(gè)小學(xué)生的作品，是絕無(wú)僅有的新鮮事。王昕海在上小學(xué)期間，他的繪畫(huà)才能表現(xiàn)了出來(lái)，再加上他的美術(shù)家爸爸的正確指導(dǎo)方法，讓他玩中學(xué)、學(xué)中玩。他畫(huà)畫(huà)時(shí)想法新穎、揮之即來(lái)、來(lái)之則畫(huà)、畫(huà)之則成，形成了毫無(wú)拘束，天真爛漫的畫(huà)風(fēng)。
我要從今天做起。我不是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。”我要做“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的超人！”
簡(jiǎn)評(píng)：寫(xiě)的很好，如果能簡(jiǎn)介這本書(shū)的內(nèi)容就好了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
五月的風(fēng)是柔和的，給人以甜蜜的感覺(jué)，風(fēng)也多情地配合著溫暖的陽(yáng)光，陽(yáng)光下的一切是那么的美好！（抒情開(kāi)頭，原文個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)不對(duì)，已經(jīng)刪去，望你認(rèn)真體會(huì)！）
五月柔和的陽(yáng)光屬于活潑可愛(ài)的孩子們。（中心句，使段落格式清晰。）在浪漫的五月，白云在天空中隨風(fēng)而動(dòng)，純潔的顏色十分美妙。（環(huán)境描寫(xiě)，再細(xì)些為宜。）陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，只見(jiàn)老師帶領(lǐng)小孩子上手工課，做著各種各樣的新奇玩具。有古老陳舊的泥塑；有五彩斑斕的千紙鶴；還有調(diào)皮搗蛋的小猴子。孩子們歡笑著，左看看、右瞧瞧，望著老師真誠(chéng)的目光，認(rèn)真做著手中的小玩藝。五月的陽(yáng)光透過(guò)淡藍(lán)色的窗欞，照在孩子們身上暖洋洋的是多么的愜意！（照應(yīng)開(kāi)頭，使有意境！）
五月絢爛的陽(yáng)光屬于風(fēng)華正茂的少年。（中心句，同上。）花朵綻放，像一個(gè)個(gè)小喇叭。學(xué)生正川流不息地走進(jìn)校園，它們譜寫(xiě)著歡快的'樂(lè)章。婀娜多姿的小樹(shù)搖曳在草地上，卻堅(jiān)韌挺拔，枝條也翩翩起舞，校園里朗朗的讀書(shū)聲震動(dòng)（用詞不準(zhǔn)，建議改為：打動(dòng)）人心。和煦的陽(yáng)光照在四個(gè)女孩臉上，一個(gè)孜孜不倦地認(rèn)真咬著筆頭在思忖著問(wèn)題，（得有賓語(yǔ)。）另外三個(gè)展開(kāi)激烈的討論，臉漲得通紅。樓下，幾個(gè)大孩子在跳繩，他縱身一躍，輕盈的身姿不住地跳動(dòng)，其他同學(xué)也躍躍欲試。五月的陽(yáng)光到處充滿(mǎn)著生機(jī)勃勃的氣息！（段尾與段首呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加緊湊。）
五月暖暖的陽(yáng)光屬于中年人。（中心句，同上。）下午，一個(gè)個(gè)矯健的身影與你擦肩而過(guò)，邁著迅猛的步伐，永不低頭地向前走，一邊品味著音樂(lè)的韻味，一邊欣賞美麗的風(fēng)景。五月的陽(yáng)光照在他們的臉上，細(xì)密的汗珠掛在了臉頰上。（這一段寫(xiě)的過(guò)于隨意，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀(guān)察，選好素材，破壞了已有的意境，望你認(rèn)真思悟并加以必要的修改！可參考空間里崔永航的《五月的陽(yáng)光》，會(huì)有所借鑒！）
五月暖暖的陽(yáng)光屬于老年人。一個(gè)個(gè)鶴發(fā)童顏的老爺爺、老奶奶穿著紅色的服裝，臉上露出活力的笑容。擺出輕盈的舞姿，伴著樂(lè)曲跳了起來(lái)，仿佛向青春宣言。（問(wèn)題同上。）
五月的生活多么融洽，多么曼妙，多么美滿(mǎn)。我愛(ài)五月的陽(yáng)光，更愛(ài)五月向往美好生活與追求的這種精神！（抒情結(jié)尾，升華主題！）
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，聽(tīng)別人說(shuō)不如自己去感受，今天我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情，來(lái)到了白水縣林皋湖。 早晨，好清爽！ 在途中，我看到了好多的東西：高大而陡峭的山赫然屹立，枝條細(xì)長(zhǎng)的柳樹(shù)，仿佛亭亭玉立的少年。還有高大挺拔的白楊樹(shù)，它像軍人一樣，站在路的兩旁。還有一座亭子在山上，那里花草很多，有綠的、黃的、紅的…… 不知不覺(jué)中，我們就來(lái)到了白水縣的林皋湖。我坐在湖邊，等著爸爸。柳條和秋風(fēng)正在嬉戲著。我來(lái)到河壩上，站在壩中央，望著湖面。聽(tīng)說(shuō)，這是由林皋湖和白水河組成的，占地約一百三十萬(wàn)平方米。碧波蕩漾，微風(fēng)習(xí)習(xí)，使人心曠神怡。
現(xiàn)在，我們正坐著租來(lái)的小船，游覽著美麗的風(fēng)景。我們第一個(gè)游賞的是金色的沙灘，而司機(jī)就是我。我快速的把船開(kāi)到沙灘的`邊緣，岸上有金燦燦的沙灘和豪華的餐廳。突然，我看到了兩只翠鳥(niǎo)，它們凝視著湖面，好像要準(zhǔn)備捉魚(yú)吃似的。
我往回開(kāi)著，靜靜的遐想，仿佛自己是一只翠鳥(niǎo)，飛上高高的藍(lán)天，看向云和藍(lán)天親密接觸，自由自在。
太陽(yáng)親吻著西山，我依依不舍的離開(kāi)了林皋湖。
點(diǎn)評(píng)：小作者觀(guān)察細(xì)致，按照游覽順序，描繪了林皋湖的優(yōu)美風(fēng)光，寫(xiě)景能融入感情，修辭手法運(yùn)用自如，給人美的感受。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
My family
There are five people in my family。 They are my grandma， grandpa， dad， mom and I。 Look！ Grandma is watching TV。 Grandpa is reading a book。 Dad is writing an e—mail。 Mom is cooking dinner。 I am doing my homework。 I love my family！
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
寫(xiě)法：這篇習(xí)作介紹了自己家的家庭成員，以及此刻他們正在干什么，表達(dá)了自己對(duì)家人的感情。
時(shí)態(tài)：由于本單元主要講的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，所以建議采用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。
句型：主語(yǔ)+be+動(dòng)詞的'現(xiàn)在分詞。
注意：本單元的重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，注意在寫(xiě)句子時(shí)要保持時(shí)態(tài)的完整性，即系動(dòng)詞和動(dòng)詞的ing缺一不可。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
我常常想，生命是什么呢？
有一次，爸爸把我們家養(yǎng)的葉子已經(jīng)爛掉的滴水觀(guān)音扔到了后院里。過(guò)來(lái)大約一個(gè)多月，我在后院的角落里發(fā)現(xiàn)了幾片嫩綠的葉子，原來(lái)正是爸爸扔掉的滴水觀(guān)音!在那個(gè)無(wú)人問(wèn)津、沒(méi)有陽(yáng)光和溫暖的角落里，它不但沒(méi)有放棄自己，反而在它腐爛的根部長(zhǎng)出了新芽！我把它小心的移植到了一個(gè)小花盆里，它竟然奇跡般的活了下來(lái)，而且現(xiàn)在長(zhǎng)得很好！
在去年夏天的一個(gè)下午，我捉了一只小螳螂，想看看它的大刀有多么厲害。它拼命用它的'鋸齒般的爪子抓我的手，它的翅膀也在鼓動(dòng)著，好像在說(shuō)：“快放開(kāi)我！”。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！它那種強(qiáng)烈求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)這樣的故事：生理學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了一切辦法，都不能完整地分開(kāi)人的頭蓋骨。后來(lái)有人把一些種子放在了要剖析的頭蓋骨里，給它溫度和濕度，使種子發(fā)芽。奇跡出現(xiàn)了，發(fā)芽的種子竟然把頭蓋骨完整地分開(kāi)了，這就是生命的力量！
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
爸爸的話(huà)：
本篇是孩子根據(jù)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《生命 生命》，結(jié)合自己的生活實(shí)例和故事，進(jìn)行仿寫(xiě)的一篇小練筆，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾引用的原文。個(gè)人覺(jué)得這不僅是讓孩子學(xué)會(huì)這種寫(xiě)作的格式或者說(shuō)是學(xué)會(huì)這種寫(xiě)作模式，更能讓孩子們深刻的體會(huì)到生命的含義，感受到生命的寶貴和美好，讓孩子們產(chǎn)生對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜！也許當(dāng)孩子們長(zhǎng)大以后遇到一些較大的打擊、挫折、失敗時(shí)，他們或許能想到墻角下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕望中求生的小生命，不屈不撓、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的海倫凱勒等，當(dāng)他們能想到這些，也許他們會(huì)覺(jué)得他們所遭遇的困難和挫折是那么的渺小，他們將會(huì)重新面對(duì)自己精彩的人生！
當(dāng)人的心中擁有了對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜的時(shí)候，還有誰(shuí)會(huì)有輕生的念頭呢？愿所有的孩子們都能懂得生命的價(jià)值和意義，讓那些遇到一些小小的挫折和麻煩都要選擇輕生的悲劇不再上演！
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
做人不可無(wú)傲骨，但也不可有傲態(tài)。
獐因麝香而傲，往往也死于麝香；鹿憑鹿角而傲，往往也死于鹿角；蝴蝶通常會(huì)驕傲于自己斑斕的翅膀，可美麗的翅膀往往會(huì)被人看中，制成標(biāo)本；枯葉蝶則不然，寧?kù)o低調(diào)的外表總能讓它逃脫被捕捉的厄運(yùn)。
多少人似獐如鹿，傲于自己的才華，最終卻落得一個(gè)凄慘的下場(chǎng)。才子楊修，恃才傲物，被曹操猜疑，以致處決；曹植才華橫溢，為曹丕忌憚，最終貶謫而去；一代武神呂布，自恃武藝驚人，行事魯莽，不計(jì)后果，終被幾方諸侯斬殺。一個(gè)“傲”字，竟是如此厲害，所患之人幾乎無(wú)不遭遇凄然。
這不禁讓我想起了受世人景仰的愛(ài)迪生。他很偉大，但傲氣卻害他不淺。發(fā)明電燈以后，他的周?chē)鷿M(mǎn)是鮮花和掌聲。在這樣的環(huán)境里，他漸漸變得固執(zhí)，到晚年時(shí)，實(shí)踐已經(jīng)充分證明了交流電的優(yōu)越性，可愛(ài)迪生卻始終不肯聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，固執(zhí)地堅(jiān)持著已顯頹勢(shì)的直流電，使自己的公司一點(diǎn)一點(diǎn)地失去市場(chǎng)，技術(shù)人員也紛紛離他而去。他原本可以走向更高的科學(xué)高峰，可傲氣卻阻止了他前行的步伐。正如巴甫洛夫所言：“由于驕傲，你們會(huì)在該同意的時(shí)候固執(zhí)起來(lái)；由于驕傲，你會(huì)失掉客觀(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。”
低調(diào)者，卻能看到另一番風(fēng)景。當(dāng)年梅蘭芳準(zhǔn)備在上海演出時(shí)，程硯秋正在上海演出，因?yàn)樾麄鞑坏轿唬狈繎K淡。彼時(shí)梅蘭芳與程硯秋是亦師亦友亦對(duì)手，如果梅蘭芳在上海演出，以他的知名度和社會(huì)地位，一定會(huì)大受歡迎，而程硯秋想在上海立足就很難了。面對(duì)這種尷尬局面，梅蘭芳只是微微一笑，放棄了在上海的演出，把機(jī)會(huì)讓給了程硯秋。低調(diào)為人，梅蘭芳獲得了更多的尊重。
歐陽(yáng)修，寒窗苦讀練得一手好文筆后，仍低調(diào)求學(xué)，最終成為一代文豪；孔老夫子周游列國(guó)，虛心求學(xué)，不恥下問(wèn)，取百家之長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)說(shuō)；藺相如雖屢立奇功，卻不因傲于自己的才華而與廉頗爭(zhēng)執(zhí)，才令趙國(guó)謀士與將領(lǐng)關(guān)系融洽。中華五千年，謙虛低調(diào)的民族品質(zhì)自古有之，“傲”字倒是少見(jiàn)于圣賢，而多存于心胸狹隘的小人。驕傲得不可一世的人，往往只是曇花一現(xiàn)；那些低調(diào)謙虛之人，卻如枯葉蝶一般，千古留名。
放眼今朝，卻是有許多人已然忘記了先輩們留下的寶貴品質(zhì)。足球場(chǎng)上，有多少春風(fēng)得意的球員，忘記了曾經(jīng)的恥辱，停止了前進(jìn)的步伐；娛樂(lè)圈里，有多少自視甚高的.明星，忘記了粉絲的期待，自甘墮落，最后被人淡忘；官場(chǎng)之中，有多少高高在上的官員，忘記了百姓的哺育，斷送了自己的美好前程。驕傲自滿(mǎn)，實(shí)乃人生大病！
人生大病，只因一個(gè)“傲”字！唯有謙虛低調(diào)，方能安然處世。
點(diǎn)評(píng)
寫(xiě)驕傲的文章，是很難出彩的，難就難在素材難以出新。本文從獐、鹿等自然之物出發(fā)，在古今中外的經(jīng)典事例中展開(kāi)，或娓娓敘事，或鋪陳典故，內(nèi)容極為充實(shí)。尤其是愛(ài)迪生等素材，有讓人耳目一新的效果。
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
我班有一個(gè)女生，叫做王思童，她又瘦又高，一張大眾臉，別看她長(zhǎng)得普普通通，可她卻有一項(xiàng)特長(zhǎng)，那就是——烹調(diào)。
說(shuō)起她的烹調(diào)技術(shù)，那可不是吹的，就連我這個(gè)對(duì)食物十分挑剔的人都不得不對(duì)她豎起大拇指——因?yàn)樗龅氖澄飳?shí)在太好吃了!
記得有一次，我們的.家長(zhǎng)有事出差好幾天回來(lái)不了。就讓我們一起住(我和王思童是鄰居)，餓了就叫外賣(mài)。這不，大清早，我就醒了(說(shuō)實(shí)話(huà)，是餓醒的)，我搖醒了王思童：“喂，快醒醒，我好餓啊，你給我做飯好不好?”本來(lái)王思童正處于半睡半醒狀態(tài)，一聽(tīng)到要她做飯，她就像打雞血了似的一下子跳了起來(lái)：“你說(shuō)什么?你終于肯讓我做飯了?!”“哼，要不是餓得不行了，我才不讓你做呢!”“哎呀，我親愛(ài)的小悅悅，你就別說(shuō)假話(huà)啦，姐姐現(xiàn)在就給你做去!”話(huà)說(shuō)間，她跳下床，迅速洗漱完畢，攏了攏頭發(fā)，沖進(jìn)了廚房……三十分鐘后，我坐在位子上，不耐煩地喊到：“好沒(méi)好啊?這么慢!”“好了，好了，再等兩分鐘!”她說(shuō)。“真是的，做個(gè)飯好像多精致似的，這么慢。”等王思童將早餐端出來(lái)時(shí)，我立刻傻了眼。這也……太精致了吧!煎得金黃的愛(ài)心型煎蛋，一個(gè)夾著火腿、生菜的漢堡，一份蔬菜沙拉，一杯熱騰騰的牛奶……我咽了口口水，問(wèn)她：“這不是你從外面買(mǎi)的吧!”“哼!外面上哪兒買(mǎi)這么好的早餐?我昨天剛買(mǎi)好材料，正巧你來(lái)，就給你露一手，叫你看看什么叫做高手!”“哇!你好厲害!”我情不自禁地說(shuō)道。她用手敲了敲我的腦袋：“臭丫頭，說(shuō)什么呢!阿姨奉承?我可不吃你這一套呢!”“嘿嘿……”我當(dāng)然在想，以后爸媽不在家，我怎么再到她家來(lái)蹭飯!
哈哈!有一個(gè)會(huì)做美食的烹調(diào)高手做鄰居真不賴(lài)!以后有口福啦!
點(diǎn)評(píng)：小作者在文中運(yùn)用大量的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，將人物的活動(dòng)特點(diǎn)表現(xiàn)得生動(dòng)活潑，不失童真。“哇!你好厲害!”的“阿姨奉承”與“以后有口福啦!”突出主題，弘揚(yáng)親密的同學(xué)友情與和諧的鄰里關(guān)系。
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