書伴隨我成長作文6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的書伴隨我成長作文6篇，希望對大家有所幫助。
書伴隨我成長作文 篇1
天空中最自由的是鷹，因為藍(lán)天給了它一對有力的翅膀；大海里最快樂的是魚，因為大海給了它一片寬廣的世界；我快樂和智慧的源泉，來自于綿延無盡的書香。
我不到十歲，書卻伴隨了我近八年。我從書里面獲得了很多知識和樂趣，是書籍讓我一天天健康成長。
記得在四五歲時，我特別膽小怕事，一個人在家，會嚇得大哭。長大一點(diǎn)后學(xué)騎自行車，摔一跤就再也不敢騎了。但自從讀過《魯濱遜漂流記》后，我發(fā)生了改變。書中主人公魯濱遜是一個有頑強(qiáng)毅力的人。他孤身一人來到荒島上，克服了最初的悲觀與絕望之后，憑借頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，自力更生，最后創(chuàng)造出在島上生存28年的奇跡。這個故事深深打動了我。現(xiàn)在的我再不會輕易哭鼻子，面對失敗和困難，我變得堅強(qiáng)勇敢了許多。
讓我感觸最深的還是《愛的教育》這本書，它讓我知道了我們的生活中充滿了愛：父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛。因為有了這些愛，我們的生活才會如此美好。
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”。我讀的書多，這讓我寫起來得心應(yīng)手。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能成為我中活生生的形象。在考試時，當(dāng)同學(xué)們還在冥思苦想怎么下筆時，我看過的詞語和句子像放電影似的出現(xiàn)在我的腦海。不大一會兒工夫，一篇就完成了，而且經(jīng)常被老師打滿分。
我感謝書，因為有它，我才有進(jìn)步。
書，讓我明白了真善美、假丑惡；書，讓我明白了好壞是非；書，讓我明白了很多人生哲理……
我愛書，是書香伴著我一路成長！
書伴隨我成長作文 篇2
16個春秋、16個冬夏，16年就這樣匆匆過去了。我回頭看看，不禁笑了。這16年里，書一直伴隨著我成長。記得亞里士多德曾說過：求知乃人的本性。而書便是我們求知最好的源頭。
書帶給我的太多太多，書教我要做一個重視友誼的人。魯迅說：“得一知己足矣。”愛因斯坦說：“世上最珍貴的莫過于有幾個頭腦與心地都很真正純潔的朋友。”莎士比亞說：“人與人之間真誠的交情是世上的無價之寶。”于是，我便改變了自己，有了知心伙伴，就像馬克思有了恩格斯一樣的朋友。
書教會了我要有遠(yuǎn)大理想。“理想是路上指明的。沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有。”這是托爾斯泰對理想的深刻體會。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻面帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是，我便有了遠(yuǎn)大的理想。
隨著我自己的長大，我更是感覺到了不能離開我，假如離開了我，讓我就會感到一種淡淡的寂寞與空虛，讓我感覺就像人沒有了，就像地球上失去了陽光、失去了生氣，就像鳥兒渴望上藍(lán)天，但是，鳥兒沒有了翅膀。
然而，讀書也曾使我驕傲和自豪，課堂上，能正確回答復(fù)雜難題的是我，練習(xí)中，能正確無誤地演算出結(jié)果的是我。
“走自己的路，讓別人去說吧!”我自有我的主張，自有我的追求和愛好。不使浮云遮望眼，莫讓年華付水流，心里的話兒說一句：“我愛讀書。”
書伴隨我成長作文 篇3
爸爸媽媽關(guān)心我，外公奶奶愛護(hù)我，他們一直伴隨著我。可是還有一位默默無聞的朋友在伴隨我健康成長，這位朋友就是--課外書。 我從小就愛看書，在我三四歲的時候爸爸媽媽常給我一些圖書，這種書有圖畫沒有文字。那時，這些書幫我認(rèn)識了什么是皮球，什么是蘋果。書便成了我小時候的伙伴，伴隨著我長大。 到了五六歲時，爸爸媽媽就給我買來些有圖畫的認(rèn)字本，，由于那時我還不會認(rèn)字，爸爸媽媽便開始教我一些簡單的字。如大小上下等。那時書便成了我的家庭小教師，為我上小學(xué)打下了基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼，該上小學(xué)了，此時爸爸媽媽為我買的都是注有拼音的書。我借著拼音這跟拐杖來識字，從而理解文章的意思。那時我已經(jīng)會講很多故事了，常講給他們聽，父母還表揚(yáng)我看的書多，現(xiàn)在，他們給我買的都是些《百科全書》、《十萬個為什么》。
時間過得真快，我已經(jīng)成為了一名初中生了。我家的書架換了一個又一個，因為書太多了，現(xiàn)在我有一個大書柜，每層都擺滿了各種各樣的書，有古詩詞類的、散文類的、科學(xué)類的-------都是從小到大父母為我買的書，而上了初中，我自己會買些《上下五千年》、《四大名著》等書籍來滿足自己的讀書欲望，一走進(jìn)書店，我似乎走進(jìn)了知識那遼闊的海洋。我像一個饑餓的人撲在面包上吸收著知識的營養(yǎng)。
書伴隨我成長作文 篇4
書，許許多多的偉人曾經(jīng)對它有過高度的評價。書，它讓許許多多的人在知識中遨游，人們從中得到無窮的知識。書，不但給予了我們知識，也伴隨著我們漸漸成長。
剛小學(xué)的時候，我還不識幾個字。后來，學(xué)會了查字典，我才懂得了字的結(jié)構(gòu)，讀音和意思。我借助字典，看了許多注音版的書。這讓我在學(xué)習(xí)上遙遙領(lǐng)先。
三、四年級時，我開始看些比較好理解的書，那些書常常讓我身臨其境。連上課鈴響了我都不知道。書，像一塊磁鐵深深地吸引著我，讓我愛不釋手。它們讓我知道了，九星下一次相聚在2398年，而要是隕石的危險程度達(dá)到“10”時，那就是世界末日等等這些我在課本上學(xué)不到的知識。課外書開闊了我的視野，也豐富了我的課余生活。
五年級時，我才開始看四大名著。在這里我認(rèn)識了聰明的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧，妖怪最想抓的唐僧，他們的故事讓人流連忘返。哭哭泣泣的林黛玉，讓我厭煩。聰明機(jī)智的“及時雨”宋江，魯莽的魯智深，讓我佩服。英勇善戰(zhàn)的呂布，詭計多端的曹操，神機(jī)妙算的諸葛亮，讓我贊嘆不已……這些書籍，讓我認(rèn)識了一個又一個名人。
書，對于某些人來說，是快樂的源泉。書，對某些人來說，也是知識的源泉。但對于我，書既讓我走進(jìn)了知識的天堂，又讓我知道了人間的善與惡。書，它不但讓我擁有了知識，也讓我擁有了一個個知心朋友！
書伴隨我成長作文 篇5
曾經(jīng)爸爸對我說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
曾經(jīng)媽媽對我說過：“書就像是建房子一樣，要打好基礎(chǔ)，不然就算房子再怎么高也是脆弱不堪的！”
曾經(jīng)我說過：“一個好的開始是成功的一半，我要成為一個像魯迅一樣的大作家！
——題記
從小到大我的夢想讓我與書結(jié)下了緣。
1年級。
我看熟了《成語故事》，讓我懂的了許多做人的`道理，也讓我對書產(chǎn)生了濃濃的興趣，漸漸的我在書大海洋中成長……
2年級。
我看了《雷鋒的故事》，讓我知道了什么是無私的貢獻(xiàn)；讓我明白了助人為樂的涵義；讓我下定了做個好人——像雷峰一樣的好人！
3年級。
我看了《愛的教育》，使我懂得了什么是愛，為什么去愛，應(yīng)該怎么去愛，讓我的心靈原離了罪惡。
4年級我看了《安徒生童話》，從中體會了丑小鴨變成小天鵝的困難，讓我知道了什么叫做希望。
5年級。
我看了《宋詞300首》和《唐詩300首》，讓我與大詩人李白、杜甫結(jié)交。
7年級。
我看了《紅樓夢》，讓我十分同情林黛玉，讓我理解了什么是同情什么是可憐什么是可恨！
8年級。
我看了《西游記》，讓我知道了做什么事都會遇到困難，要想成功就必須迎韌而上。
9年級。
我看了《魯濱遜漂流記》提高了我的野外生存了知識。
書伴隨我成長作文 篇6
書，是一柄放大鏡，我透過它去探索世界的奧秘；書，是一枚指南針，當(dāng)我在人生十字路口徘徊時，是它給我指出明亮的大道；書，是一艘航船，當(dāng)我遨游在知識的海洋時，它載著我駛向成功的彼岸。書是我的好朋友，它一直伴隨著我成長。如今，我的生活已離不開書，更離不開我最喜愛的一本書--《假如給我三天光明》。
當(dāng)我翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡，雋永的文筆，精美的文字，讓我如癡如醉。每次品讀這本書，我就仿佛是在和作者海倫凱勒對話，心境頓時變得純凈，如飲清茗滿口益香。
這本書就像良師益友，在奉獻(xiàn)著它的聰明才智。薄薄的一頁紙，分量卻是那么重，承載著氣質(zhì)和精神。它就是智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了多少鮮活的生命！化蛹為蝶，破繭而出的背后，誰能說沒有它的功勞？
當(dāng)我知道作者海倫凱勒是一位盲聾啞人時，我心里既沉重又驚異。海倫凱勒這位女性是多么頑強(qiáng)啊！她生活在黑暗中卻給人類帶來光明，然而，正是這么一個幽閉在盲聾的世界的人，竟然畢業(yè)于哈弗大學(xué)德克利學(xué)院。創(chuàng)建了一家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰(zhàn)勝厄運(yùn)的勇氣，而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心。海倫接受了生活的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
《假如給我三天光明》這本書如同黑暗中的一盞明燈給我送來溫暖，當(dāng)我遭到困難。挫折時，指引我走向光明。
我的生活離不開書，書是我的好朋友，書伴隨我成長。
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