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二胡伴隨我成長(zhǎng)作文（精選31篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的二胡伴隨我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 1
我們江南水鄉(xiāng)是二胡的故鄉(xiāng)。從小，悠揚(yáng)的二胡樂(lè)曲就伴隨著我成長(zhǎng)。憂傷的《二泉映月》、歡快的《喜送公糧》、激揚(yáng)奔騰的《賽馬》、輕松悅耳的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、歐美動(dòng)聽(tīng)的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一樣刻畫(huà)在我的心中。拉二胡，成了我的一個(gè)美麗夢(mèng)想，于是我纏住媽媽，讓她買二胡。
聽(tīng)聞張家港少年宮的二胡班很有名，媽媽慕名而去，選擇了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的石懷生老師教我二胡，從此每個(gè)星期雷打不動(dòng)開(kāi)始了我的二胡課。石老師是個(gè)瘦瘦的老頭，上課很認(rèn)真，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每次都要檢查我們回家練習(xí)的成果。剛開(kāi)始學(xué)，我覺(jué)得很困難，單調(diào)如拉鋸般的聲音很難聽(tīng)，每天重復(fù)地拉琴很枯燥，我漸漸開(kāi)始不耐煩了，也對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，怎么CD中那些優(yōu)美的`二胡曲調(diào)就沒(méi)法再我的二胡中流暢地拉出來(lái)？我對(duì)二胡產(chǎn)生了抗拒心理，媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“陳誕?，學(xué)習(xí)是一個(gè)貴在堅(jiān)持的過(guò)程。無(wú)論做什么事都不是一帆風(fēng)順的，遇到一點(diǎn)挫折就放棄，如何才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想呢？當(dāng)然，你如果真的不喜歡，也可以選擇放棄。”回味著媽媽的話，我理解了媽媽的用心，二胡是我的夢(mèng)想，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我沖著媽媽大聲地說(shuō)：“我還要拉二胡！”經(jīng)過(guò)這件事，我更刻苦努力了，二胡水平也有了顯著提高。漸漸地我的二胡能演奏出《鳳陽(yáng)花鼓》、《小星星》、《西藏舞曲》一些簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的曲子了，我的興致越來(lái)越高，也越來(lái)越好聽(tīng)了。彈指一揮間，我學(xué)二胡已有四個(gè)年頭了，我順利地通過(guò)了中央五級(jí)考試。
我還成為少年宮名樂(lè)團(tuán)的一名小成員，曾參加了翟青老師的音樂(lè)會(huì)、教師節(jié)文藝匯演等許多演出。每次站在舞臺(tái)上，我和小伙伴一起合奏著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的曲子，我感到無(wú)比的自豪。我深深地愛(ài)上了二胡，它成了我最親近的伙伴。
有空，你一定要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的琴聲喲！
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 2
我喜歡拉二胡，是從二年級(jí)開(kāi)始的，在學(xué)二胡的路上，期間經(jīng)歷了好奇到應(yīng)付再到喜歡的曲折過(guò)程 。 我聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩三個(gè)月大時(shí)，一聽(tīng)到音樂(lè)就搖頭晃腦隨著節(jié)拍動(dòng)，似乎陶醉在樂(lè)曲中，臉上露出樂(lè)顛兒樂(lè)顛兒的表情。父母的親朋好友都說(shuō)我長(zhǎng)大一定適合學(xué)樂(lè)器。
果然，不出大家所料，我在8歲學(xué)完了電子琴，父母還想讓我再學(xué)一樣樂(lè)器。那時(shí)，有一次我看見(jiàn)電視上在播放少兒表演的二胡節(jié)目，我看到哥哥姐姐用那兩根弦就能奏出那么美妙的音樂(lè)時(shí)，我立刻被吸引了，童真的我想：我要是也能用那兩根弦拉出美妙的音樂(lè)那該多好啊！于是，因?yàn)橐粫r(shí)的好奇，我開(kāi)始了我的生涯。初學(xué)二胡，我還是挺敢興趣的，每次都認(rèn)真練習(xí)。老師說(shuō)我悟性很好。一次老師教我們顫弓，就是用長(zhǎng)弓中間的一段飛快的顫動(dòng)，同學(xué)們都做不好，發(fā)出來(lái)的.音都像殺雞似的，我一開(kāi)始也拉不好，可我仔細(xì)看老師顫弓的動(dòng)作，不一會(huì)兒就拉得很像老師了，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，我也更認(rèn)真努力地學(xué)。
但是，我在學(xué)到4級(jí)的時(shí)候，拉的不耐煩了，每天對(duì)著琴弦，腦袋都大了，手上也磨破了，加上曲子越來(lái)越難，我對(duì)學(xué)習(xí)二胡就有點(diǎn)厭煩了。這時(shí)，因?yàn)閹资浊永牟缓茫蠋熍u(píng)了我，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)二胡的興趣漸漸地淡化了。每次的二胡練習(xí)都是在爸爸媽媽的催促下我應(yīng)付進(jìn)行的，自然成績(jī)也好不到哪去，此時(shí)的我真的很想放棄二胡學(xué)習(xí)。 有一段時(shí)間，老師也不斷地說(shuō)我不行，批評(píng)的話讓我對(duì)老師也有了厭煩之心。媽媽知道我的想法后，就換了一個(gè)說(shuō)法，“你不是討厭二胡老師嗎？他不是老師說(shuō)你不行嗎？那你就好好學(xué)，努力把二胡拉好，讓老師無(wú)話可說(shuō)！”
我一想，也是。于是就憋足了勁，下功夫練習(xí)，努力聽(tīng)講，成了全班拉的最好的一位學(xué)生，又變成天天受老師表?yè)P(yáng)了，并和其他同學(xué)一起經(jīng)常參加一些演出，二胡技藝也隨之達(dá)到了一定水平。 我喜歡二胡，是它伴隨著我成長(zhǎng)，豐富了我的童年，練就了我的勇氣和毅力。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 3
自從我參加了興趣小組二胡隊(duì)，就迷上了拉二胡。每當(dāng)那悠揚(yáng)的琴聲響起時(shí)，我便會(huì)沉醉其中。種種神奇的遐想也飄然而至。
二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器,獨(dú)特的大邊形筒,右邊嵌著一塊薄薄的琴皮,琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴碼,琴筒一根木柱矗立其中,木柱頂端有兩把扣弦桿,拉動(dòng)它便能發(fā)出醉人的樂(lè)聲，使人聽(tīng)了贊嘆不已。
只靠?jī)筛液颓贄U拉出優(yōu)美的聲音是不行的，每當(dāng)我操來(lái)便想起了錢老師的`教導(dǎo)：拉琴要心手合一。手指輕輕地壓在弦上，壓的力量要適當(dāng)，位置要正確，這樣才能拉出迷人的樂(lè)聲。
記得有一次，第二節(jié)課后，我就早早地來(lái)到拉二胡訓(xùn)練室，先拉一首簡(jiǎn)單的《拍手歌》，拉得正歡時(shí)，一不小心將弦按重了，“咔嚓”一聲弦斷了，害得我愁眉苦臉，同學(xué)們也捂著嘴笑了起來(lái)。哎呀，學(xué)拉二胡也不是一件容易的事。學(xué)什么都得有“悟性”。
目前，通過(guò)一個(gè)多月練習(xí)，我已掌握了拉二胡的基本要求了。也能拉上一首《走進(jìn)新時(shí)代》。我想在“六一”這天，把這首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲,獻(xiàn)給我的老師和學(xué)生們。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 4
四歲半的時(shí)候，爺爺開(kāi)始教我拉二胡。時(shí)間久了，我慢慢地學(xué)會(huì)了拉二胡。
對(duì)了，我還沒(méi)有告訴你們，怎么學(xué)會(huì)拉二胡呢？首先，爺爺教我唱曲子，曲子唱熟了；接著就教我練習(xí)拉二胡的基本功，把1、2、3、4、5、6、7、ｉ這幾個(gè)音調(diào)拉熟。這樣離拉二胡的門就接近了。
有一次，我學(xué)得不耐煩了，就對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我不想拉二胡了，你還是教我別的東西吧！”爺爺和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，做任何事情，都要有耐心才能成功，你明白嗎？”可我不想練二胡的事情，偏偏被我奶奶聽(tīng)見(jiàn)了。她就用暴力解決問(wèn)題。我便說(shuō)：“奶奶，我反對(duì)用暴力解決問(wèn)題�！�
奶奶說(shuō)：“反對(duì)無(wú)效！”
我只好又繼續(xù)拉二胡。其實(shí)，雖然我臉上露出犟脾氣的樣子，
可我心里卻不那么怨恨。
日子在一天天過(guò)去，我的'二胡也拉得越來(lái)越好了。曾經(jīng)，我上舞臺(tái)演奏過(guò)好幾次。今年的“六·一”節(jié)，節(jié)目比賽，我得到了全校師生對(duì)我的嘉獎(jiǎng)。
有爺爺這把二胡能手，我會(huì)繼續(xù)努力把二胡演奏得更好。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 5
我迷上了二胡。當(dāng)那悠揚(yáng)的琴聲響起時(shí)，我便會(huì)沉醉其中，種種神奇的遐想便飄然面至。
二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器，是從我們北方發(fā)展出來(lái)的。琴筒有六角形的和八角形的。右邊嵌著一塊薄薄的琴皮，琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴碼專用扣弦，琴背上一根木柱矗立其中，木柱頂端有兩把扣弦。兩根弦間有一根弓子，拉動(dòng)它便能發(fā)出醉人的聲音，有時(shí)我真為我們祖先而感嘆不已，它是我們祖先智慧的結(jié)晶。
只靠?jī)筛液凸永鰞?yōu)美的聲音是不行的，每當(dāng)我拉二胡時(shí)，便想起老師的教誨：拉琴時(shí)要用心，要想成是一件多么快樂(lè)的.事，而不是一件艱巨的任務(wù)，要不是你怎么也拉不好二胡。記得有一次，我拉《八月桂花遍地開(kāi)》時(shí)，練得正歡，一不小心把弦拉重了，把二胡美好的聲音破壞了。害得被媽媽罵了一頓，只好再去校正指法。
哎，二胡，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，拉起來(lái)卻也不容易！因?yàn)殚L(zhǎng)期壓弦，指頭不是磨破就是勒出一道印，不過(guò)我堅(jiān)信付出的汗水一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果的。每拉一首曲子，我都會(huì)驚喜萬(wàn)分。拉二胡是一項(xiàng)練琴，更練人的事，只有全身心融入其中，才會(huì)拉出美妙的曲子。
可能是偏愛(ài)的緣故，在我看來(lái)，二胡雖不似小提琴的精致，卻比小提琴更有魅力。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 6
如果你獨(dú)自環(huán)繞世界旅行，你會(huì)選擇哪樣?xùn)|西陪伴你？有人說(shuō)是一臺(tái)電腦、有人說(shuō)一本書(shū)，有人說(shuō)一架照相機(jī)，而我會(huì)堅(jiān)定地回答：“我會(huì)帶上一把二胡！”
一路上，我會(huì)看到許許多多的美景。氣勢(shì)磅礴的瀑布，震撼人心的日出，婀娜多姿的鮮花，看到這些，我不由得拿出心愛(ài)的二胡激情演奏一曲。若是在風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)，我會(huì)拉上一曲《江南春色》，若是在一望無(wú)際的草原，我會(huì)情不自禁地來(lái)一曲《戰(zhàn)馬奔騰》，若是在燈火輝煌的夜晚，我又會(huì)拉曲《良宵》來(lái)助興。
二胡是中國(guó)的'民族樂(lè)器，所以，當(dāng)我到達(dá)別的國(guó)家時(shí)，我可以為他們展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，讓他們了解中國(guó)，沉醉在二胡那時(shí)而低沉?xí)r而高昂的優(yōu)美旋律中。
不僅如此，二胡還能表達(dá)我的心情，當(dāng)我滿懷激情時(shí)，我會(huì)演奏《賽馬》，在我寂寞沮喪時(shí)，一首《二泉映月》表達(dá)了我的心聲。就這樣，粗細(xì)兩根弦，一推一拉，把我的心事抑揚(yáng)得一波三折。
有人可能會(huì)說(shuō)，你為什么不帶電腦呢？一樣可以聽(tīng)音樂(lè)。我說(shuō)：“聽(tīng)別人的和自己演奏的感覺(jué)是截然不同的，自己演奏的每一個(gè)音符都是從內(nèi)心深處流出來(lái)的�！�
月光下，一個(gè)人坐在小舟上，沒(méi)有聽(tīng)眾，卻拉得如醉如癡……
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 7
每個(gè)人都會(huì)對(duì)某種樂(lè)器產(chǎn)生情有獨(dú)鐘的喜愛(ài)，比如我。
我從小就喜愛(ài)音樂(lè)，整天哼著優(yōu)美的小調(diào)，自我陶醉。
一天，我走在街上散步，忽然，聽(tīng)到了動(dòng)人的美妙旋律，就走進(jìn)看了看，我看到了它的外形，好奇心增強(qiáng)了，于是就問(wèn)媽媽那是什么樂(lè)器，媽媽說(shuō)：“那叫二胡�！薄岸闷婀值�'名字”，我自言自語(yǔ)。聽(tīng)了它的名字后，我更加喜歡這種樂(lè)器了。于是，媽媽就帶著我去報(bào)名。有了二胡之后，我每天對(duì)它愛(ài)不釋手，就像親兄弟一樣，整天享受著它優(yōu)美的音韻�？墒俏疑狭怂哪昙�(jí)，作業(yè)變多了，我對(duì)二胡有了些反感，有時(shí)還不想去學(xué)二胡，過(guò)了一段時(shí)間，老師說(shuō)我們要去演出，叫上了我一起去表演。表演開(kāi)始，我自然地演奏，完全跟著節(jié)奏，讓我徹底風(fēng)采了一把，讓我信心倍增，我又愛(ài)上了二胡，每當(dāng)遇到難的地方，我就會(huì)想起那次演出，給我信心，在不懈的努力下，我順利的取得五級(jí)資格證。
通過(guò)學(xué)習(xí)二胡，我不僅知道要不斷努力，堅(jiān)持不懈，才能成功，還知道如果不強(qiáng)迫自己，就不知道自己有多么優(yōu)秀。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 8
我現(xiàn)在的生活豐富極了，有唱歌，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)作......但伴隨我時(shí)間最長(zhǎng)的無(wú)非就是我的二胡了。
從中班起，我就開(kāi)始學(xué)二胡了。爸爸媽媽還幫我請(qǐng)了一位老師，每逢星期六，星期天，我都會(huì)去上二胡課。我對(duì)二胡很感興趣，因?yàn)樗o了我許多快樂(lè)時(shí)光。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到十級(jí)了，去年我二胡考了八級(jí)還得了一個(gè)良好呢!我興奮極了。
不過(guò)大家也不要覺(jué)得二胡很簡(jiǎn)單哦!我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，連八個(gè)基本音都拉不像，什么弓法，指法，一拉起來(lái)就緊張，一緊張就什么都忘了。不過(guò)現(xiàn)在，我已經(jīng)可以流利的演奏出很多首曲子了。另外，我還參加過(guò)許多比賽，而且都得了獎(jiǎng)呢！
二胡練習(xí)也是十分枯燥的，有時(shí)候，就幾個(gè)音符，我們也要練上百遍。每次我要打退堂鼓的.時(shí)候，我就會(huì)想，如果我堅(jiān)持下去的話，也許有一天，我也可以跟那些二胡演奏家一樣登上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我。每想到這里，我的心中就會(huì)燃燒起堅(jiān)持的火光！
二胡聲伴隨著我騎上《賽馬》一路《光明行》！
二胡已經(jīng)跟我一起共同走過(guò)六個(gè)春秋了，兩根弦之間灑下了我的汗水和淚水，也帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè)和喜悅！
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 9
在外婆家的一個(gè)晚上，看著平靜的河，不由得發(fā)出贊嘆。月光照水，水波映月�！拔覀儊�(lái)對(duì)對(duì)聯(lián)吧。”傳入耳中的，是外婆和藹可親的聲音，“哦，不了，”這是我的聲音，一個(gè)細(xì)小的聲音，“我是二年級(jí)的小女孩，怎么會(huì)呢？”外婆笑著說(shuō)：“外婆學(xué)過(guò)拉二胡，拉首《二泉映月》給你聽(tīng)吧。”我很驚訝，“外婆，你會(huì)嗎？”“外婆四歲學(xué)拉二胡，到現(xiàn)在還學(xué)著呢！”哦，怪不得外婆每天都要去鎮(zhèn)里。“好吧，那我跪下來(lái)�！蓖馄朋@喜地說(shuō)：“小小年紀(jì)就知道《二泉映月》要跪著聽(tīng)了，后生可畏呀。”我嘟噥著說(shuō)：“可惜我考過(guò)了鋼琴五級(jí)有什么用？這里沒(méi)用鋼琴。”“聽(tīng)吧�！遍_(kāi)始了，我靜靜地聽(tīng)著，剛開(kāi)始琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌，美妙極了，一會(huì)兒，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，它仿佛有勢(shì)不可擋的'力量，一會(huì)兒，又成了低聲……完了，這是曲子嗎？簡(jiǎn)直是哪位高人的巔峰之作，外婆，居然有這么高超的技藝，能彈出叫那個(gè)阿炳的曲子，外婆看著我，恬靜的笑了。
外婆愛(ài)二胡，她更愛(ài)音樂(lè)，我也要更努力地彈鋼琴，像外婆那樣，彈出優(yōu)美動(dòng)人的琴聲。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 10
不知為何，今天十分炎熱，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，我胸口像壓了塊巨石，悶悶的，讓我十分煩躁，靜不下心來(lái)。
突然，一陣優(yōu)雅柔和的二胡聲傳來(lái)，我被這輕快的聲音吸引了，坐在公園的長(zhǎng)椅中，閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味著這美妙的聲音。時(shí)間流逝著，第一首曲子結(jié)束了，第二首曲子狂野、有力。到底是誰(shuí)演奏這些觸動(dòng)心靈的音樂(lè)呢？我追隨著那歡快的音樂(lè)，來(lái)到了公園一角，找到了那個(gè)音樂(lè)家之源——二胡。
哦！原來(lái)是一位叔叔，他長(zhǎng)得并不算好看，但衣衫得體，搭配的很有條理，頭發(fā)中夾雜著幾絲銀發(fā)，大約四十歲左右的.樣子，他端正坐在一個(gè)椅子上，還在專心致致的拉著二胡，貌似并未發(fā)現(xiàn)我的存在。
他面前放了一個(gè)鐵桶，里面有很多張零錢，是個(gè)乞討的。不！應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)賣藝的，他和乞討的人不一樣，他身體健康，是用自己的能力在賺錢，自力更生，不依賴他人。而有些人身體健康，卻去乞討別人的施舍。這是兩種不同的人。
我口袋中正好有幾塊錢，我走了過(guò)去，將它放進(jìn)了桶中，那個(gè)叔叔抬起頭對(duì)我微微笑了下，便繼續(xù)拉二胡。直到這時(shí)，我才注意到，他沒(méi)有腳。
我的心靈被觸動(dòng)了，那個(gè)二胡，那個(gè)叔叔，已經(jīng)深深的印在了我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 11
我愛(ài)拉二胡。我是怎么愛(ài)上拉二胡的呢？那還得從我媽媽學(xué)拉二胡開(kāi)始說(shuō)起。
五年前的一天，媽媽到杭州買了一把二胡，一下子引起了我的好奇心，問(wèn)媽媽：“這是什么��？”媽媽說(shuō)：“這是二胡�！蔽夷弥屑�(xì)端詳著，一根細(xì)細(xì)的木制琴桿，琴桿上有兩根琴弦，琴桿下裝有茶杯狀的琴筒，還有一把馬尾做的琴弓。歲這媽媽手指的按壓和弓子的拉動(dòng)，美妙的琴聲猶如泉水叮咚，滋潤(rùn)著我的心田，是我陶醉。
我十分羨慕，希望有朝一日也能學(xué)會(huì)拉二胡。媽媽滿足了我的心愿，給我找了一為老師，他是一位四，五十歲的小老頭，帶著一絲慈祥與幽默感。從此，我每周六都要去老師家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天晚上在家刻苦練習(xí)。
記得第一天去老師家學(xué)二胡時(shí)，我有寫(xiě)緊張，老師認(rèn)真的.耐心的教我拉二胡，漸漸的我的心情放松了下來(lái)。經(jīng)過(guò)五年的嚴(yán)寒酷暑，我已經(jīng)考到了八級(jí)了。
現(xiàn)在我的二胡演奏水平有了很大的進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。是我明白了一個(gè)道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒(méi)有去戰(zhàn)勝它的決心與勇氣�！�
指導(dǎo)老師：章華琴
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 12
我的愛(ài)好是拉二胡，要說(shuō)拉二胡為什么是我的愛(ài)好，小時(shí)候，我看見(jiàn)別人拉二胡、吹笛子，吹出來(lái)的曲子很動(dòng)聽(tīng)，我很羨慕。可是媽媽跟我說(shuō)怕影響我的學(xué)習(xí)，所以沒(méi)有讓我學(xué)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的勸說(shuō)下，媽媽終于同意了。
也許我不笨，也許我生來(lái)就是拉二胡的料，每次我都能輕松掌握老師教的.內(nèi)容，還能得到老師的夸獎(jiǎng)。
還記得有一次，我的手受傷了，手痛的連抬起來(lái)都不能，媽媽說(shuō)：“孩子呀，別去上課了。”雖然我痛，但我心里明白，我這么喜歡二胡，怎么能不去呢？我使勁地不停地?fù)u頭，媽媽沒(méi)辦法只好把我送了去。來(lái)到教室，老師讓我們把上次合練的曲子練一練，我高興極了，老師的話還沒(méi)說(shuō)完，我便拿起二胡拉了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，手痛極了，我拉了一遍又一遍，可是總覺(jué)得不好，于是我更加認(rèn)真起來(lái)�！安粚�(duì)，這塊應(yīng)該弱一些”“不對(duì)，這塊應(yīng)該要空拍”終于練好了，在我的堅(jiān)持下終于把這首曲子完整而美妙的拉了下來(lái)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不但學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，還克服了馬馬虎虎的毛病。在不知不覺(jué)中，二胡成了眾多愛(ài)好中“年齡”最老的一個(gè)，也是我最愛(ài)的一個(gè)。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 13
四年級(jí)的暑假，我?guī)е鴿M懷的好奇心，興高采烈的開(kāi)始學(xué)習(xí)拉二胡。
剛開(kāi)始，我只會(huì)拉空閑的兩個(gè)音，這還不算難，因?yàn)橹灰龊脴?biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)就可行了。接著，老師開(kāi)始教我們按音，還讓我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。當(dāng)時(shí)，我在課堂上與大家一起練習(xí)，這對(duì)著二胡一坐就是一個(gè)多小時(shí)，拉弓的手夾疼了，按弦的手也按得紅紅腫腫，疼極了！就是因?yàn)檫@些動(dòng)作太枯燥了，而且練習(xí)起來(lái)還挺辛苦可，所以回家后我也沒(méi)有好好練習(xí)。后來(lái)，老師要求檢查我們的練習(xí)情況，大家都是滿懷信心的接受老師的檢查，而我呢？就是因?yàn)榛丶液鬀](méi)有好好練習(xí)，接受檢查時(shí)手忙腳亂唄！我拉得很糟糕，所以老師聽(tīng)了的不禁搖搖頭。而我們也只能慚愧地低下頭，紅著臉聽(tīng)著老師指點(diǎn)。
自從那一次，在家里練習(xí)時(shí)我們?cè)僖膊桓业÷恕．?dāng)然，我在課堂上就更加細(xì)心聽(tīng)課，按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真練習(xí)。持之以恒，我的二胡技術(shù)慢慢進(jìn)步了，還受到了老師的.表?yè)P(yáng)呢！
以前那個(gè)膽小怕事，做事缺乏信心的的我，現(xiàn)在變得信心十足，主動(dòng)樂(lè)觀。通過(guò)這件事，我深深地感受到主動(dòng)性的重要，還懂得了要持之以恒地做好每一件事。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 14
不久前，母親帶我去眼視光醫(yī)院復(fù)查，我的眼神不自覺(jué)地望向地下通道旁……
記得以前那里有一個(gè)盲眼的拉二胡老人，用無(wú)光的眼睛望著天空，瘦弱的身體似乎支撐不起整個(gè)人，這是乞討?zhàn)I的吧？
上次見(jiàn)到他，是在我9歲的時(shí)候，拿著一把二胡，靜靜地坐在一個(gè)破木凳上，低頭拉著二胡，那是一首憂傷的曲子，似乎在講述一個(gè)悲慘的童年，又像是在講述他的痛苦經(jīng)歷，我不由得停下焦急的腳步，靜靜聆聽(tīng)著樂(lè)曲，好像看到了哪悲慘的景象，等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，人已經(jīng)被母親拉到了醫(yī)院。
出來(lái)時(shí)，那位老人還在拉著琴，我向母親要了五元錢，放到他的面前，他還是那樣的.彈奏著，未曾停下。
這時(shí)，來(lái)了兩位大媽，聽(tīng)到這優(yōu)美的二胡聲，非但沒(méi)給錢，竟大聲嚷嚷著，“唉，這個(gè)老頭大清早的在這兒干嘛！真是晦氣，快給我滾開(kāi)，別在這里制造噪音，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快滾�！�
……
如今，盲人老爺爺不在這兒了？他還在拉他的二胡嗎？他去哪兒了？他還會(huì)挨罵嗎？他有家了嗎？但愿有人欣賞他的二胡。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 15
你們聽(tīng)過(guò)二胡民曲——二泉映月嗎？這可是一曲經(jīng)典的民曲，如果你聽(tīng)見(jiàn)了，肯定會(huì)被那優(yōu)美的旋律所陶醉。
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽給我選擇了二胡這門藝術(shù)課，所以我從中班就開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡了。聽(tīng)大人們說(shuō)，學(xué)習(xí)了二胡，其它的樂(lè)器學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松、簡(jiǎn)單些，可想而知，這二胡有多難啊！所以從學(xué)二胡那天起，我就一刻也沒(méi)有松懈過(guò)。每天都保證一個(gè)小時(shí)的`練習(xí)時(shí)間，就這樣我和她建立了姐妹一樣的感情。每當(dāng)我撥起她的弦，拉起她的弓時(shí)，就會(huì)發(fā)出優(yōu)美的旋律，就好像我和她在說(shuō)話。
記得有一次，我不小心把我的二胡摔壞了，就忍不住的哭了起來(lái)，嘴里還說(shuō)著：“我的二胡，我要我的二胡�！�
爸爸趕忙安慰我：“沒(méi)事的，你現(xiàn)在拉的越來(lái)越好了，爸媽正想給你換一個(gè)音質(zhì)更好的呢。”我這才停止了哭。從我拿到新的二胡的那天起，我更細(xì)心的保護(hù)起我的二胡了，每當(dāng)我拉完，我就會(huì)小心的把她放入她自己的“房間”里，并且給她蓋好“被子”。從那一刻起我的二胡就再也沒(méi)有損壞過(guò)。
我愛(ài)我的二胡！
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 16
二胡是中華民族傳統(tǒng)樂(lè)器之一，很難學(xué)，在民族樂(lè)器中算得上是最難學(xué)好的樂(lè)器了�？粗@張中央音樂(lè)學(xué)院頒發(fā)的二胡四級(jí)證書(shū)，不禁讓我想起了學(xué)習(xí)二胡的艱辛過(guò)程。
有一次，爺爺問(wèn)我想學(xué)什么樂(lè)器，忽然，一陣悅耳悠揚(yáng)的聲音傳來(lái)，原來(lái)是一首二胡演奏曲。心想:如果我能拉得一手好二胡，那該多好啊!于是說(shuō)到：“學(xué)二胡吧�！睜敔斠豢诖饝�(yīng)了，并帶我去見(jiàn)老師。
拜師以后，就開(kāi)始踏上了學(xué)習(xí)二胡的艱辛旅途。老師說(shuō)先從最基本的空弦學(xué)習(xí)。外弦內(nèi)弦，一弓一拍，一弓兩拍，一弓三拍，一弓四拍，真是枯燥無(wú)味��！
幾個(gè)星期后，開(kāi)始學(xué)習(xí)音階了，老師教我擺好基本的手型。剛開(kāi)始，我的手指像一根根硬硬的鐵條，活動(dòng)總是不靈活，很僵硬，練習(xí)了一段時(shí)間，我的手指居然靈活自如，像一條小魚(yú)兒，想擺到哪就擺到哪。如今，我考過(guò)了二胡四級(jí)，這都離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)，離不開(kāi)我對(duì)二胡的喜歡和我長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)堅(jiān)持。
我拉著二胡，聆聽(tīng)悅耳的`曲調(diào)，盡情享受這美妙的時(shí)刻。學(xué)習(xí)二胡，讓我明白了做人的態(tài)度，練就了做事的毅力。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 17
今天，我?guī)еダ砉W(xué)院考級(jí)了。
早上，大約八點(diǎn)鐘，我們從家里啟程了。理工學(xué)院可真遠(yuǎn)哪，汽車行了半小時(shí)才到的。到那時(shí)，還沒(méi)開(kāi)始考級(jí)呢。我先把二胡給吳老師調(diào)音，然后就像一根木頭站在那里等。走廊里的人越來(lái)越多，一絲風(fēng)都沒(méi)有，我等了一會(huì)兒，就熱的汗流浹背了。這時(shí)的走廊里亂哄哄的，好像炸開(kāi)了鍋。終于開(kāi)始考級(jí)了，但因?yàn)槲沂强剂?jí)的.，所以還要等很長(zhǎng)時(shí)間，早知道是這樣，我就晚點(diǎn)來(lái)了。我拿了一張譜子當(dāng)扇子扇來(lái)扇去，可是，豆大的汗珠還是在往下滴。一級(jí)考完了，二級(jí)考完了，三級(jí)考完了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，人也隨著變少了。五級(jí)考完了，我拿著二胡和準(zhǔn)考證進(jìn)去了。啊，里面可真涼快，和外面根本沒(méi)法比。我是第八個(gè)，當(dāng)?shù)谄邆�(gè)拉完，我緊張起來(lái)，在拉之前，我深吸一口氣，等考官說(shuō)開(kāi)始，我便拉了起來(lái)。我一邊拉一邊在心里默默地說(shuō)：“放松，放松……”我拉完練習(xí)曲，考官點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“手腕再放松一點(diǎn)，音準(zhǔn)很好，拉得還不錯(cuò)。”我聽(tīng)了，頓時(shí)有了信心，便開(kāi)始拉下一曲。雖然拉錯(cuò)了一個(gè)音，但感覺(jué)還是蠻好的。一出門，我就有信心地對(duì)媽媽說(shuō)：“過(guò)了，過(guò)了！”
原來(lái)，考級(jí)只要像平時(shí)一樣拉就行了，不需要緊張，可能一緊張就全忘了。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 18
我對(duì)二胡非常著迷，一聽(tīng)見(jiàn)“二胡”兩個(gè)字我就會(huì)情不自禁的拉上一會(huì)兒。我為什么對(duì)二胡這樣著迷呢？這還得從我小時(shí)候說(shuō)起：
那時(shí)我上一年級(jí)，班里有好幾個(gè)同學(xué)學(xué)二胡，我非常羨慕。心想：二胡就兩根弦，怎么能拉出這么動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲呢？我左思右想之后，決定學(xué)二胡。那天，我一回家就纏著父母要給我報(bào)二胡班，爸爸問(wèn)我：“你為什么要學(xué)二胡呢？”“因?yàn)槲蚁矚g二胡，再說(shuō)音樂(lè)可以使人心情舒暢，又多了一門興趣，這不好嗎？”爸爸說(shuō)：“你既然要學(xué)就要持之以恒，不能半途而廢�！甭�(tīng)了爸爸的話我高興得一蹦三尺高。但后來(lái)的學(xué)習(xí)并不順利，剛開(kāi)始學(xué)的技術(shù)很好，每堂課都得到老師的表?yè)P(yáng)�？墒呛髞�(lái)我的技術(shù)連剛開(kāi)始學(xué)的`四分之一都達(dá)不到，但我并沒(méi)有氣餒，比以前更加用功了。有付出就有收獲，我的技術(shù)水平已經(jīng)達(dá)到三級(jí)了。如今我會(huì)拉《菊花臺(tái)》、《青花瓷》、《茉莉花》等，就連動(dòng)畫(huà)片《天空之城》的主題曲我也會(huì)拉呢！
我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)二胡，當(dāng)然各門功課也更努力覺(jué)得哦！
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 19
今天，學(xué)校組織了一次二胡講座，我有幸看到了。
這次，給我們講二胡的是一位“名人”他就是國(guó)家一級(jí)二胡創(chuàng)作家。演奏家。重慶劇院院長(zhǎng)-------劉光宇伯伯。
劉伯伯身材不太高，還有一點(diǎn)兒胖，他大大方方地走上了臺(tái)，做了自我介紹，從自我介紹中我得知，劉伯伯這是第一次給小學(xué)生搞講座。所以，我覺(jué)的十分榮幸。
首先劉伯伯要為我們演奏一首“好日子”他認(rèn)為今天是個(gè)“有福”的`日子！劉伯伯一演奏，他馬上就進(jìn)入了狀態(tài)，他輕輕合上了雙目把樂(lè)器拿在了手里。當(dāng)伴奏一響起，劉伯伯輕輕笑了一下，然后拉起了二胡。二胡聲合伴奏聲響成一片。還有，當(dāng)音樂(lè)快而急時(shí)，劉伯伯也快。也急當(dāng)音樂(lè)慢時(shí)，劉伯伯也慢也緩。這聲音真是美妙極了！
后來(lái)劉伯伯又為我們演奏了一首《萬(wàn)馬奔騰》，這一次使我的心靈受到了震撼，這表現(xiàn)出了馬兒們你追我干的精、氣、神。
我想：我長(zhǎng)大后也要像劉伯伯一樣，劉伯伯被人喻為“中國(guó)的莫扎特”那我長(zhǎng)大就要成為“中國(guó)的諾貝爾”。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 20
在一個(gè)天氣晴朗的星期六，我去參加了洛陽(yáng)市“郁金香花園”杯藝術(shù)大賽。 到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，氣氛好不熱鬧，選手們認(rèn)真，專注地表演。有彈古箏的，有彈電子琴的，還有打架子鼓的.�？吹竭@一幕，我心想：原來(lái)平時(shí)辛苦的不止我一人啊！ 終于輪到二胡比賽了�？纯辞懊娴倪x手一個(gè)比一個(gè)拉的好，我心里越來(lái)越?jīng)]底，不知自己還能不能拿到名次。媽媽似乎看透了我的心思，輕聲對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，只管放松地拉，就當(dāng)是在家里練習(xí)。拿不拿名次并不重要，重要的是你能在這次比賽中得到鍛煉。”
在媽媽的鼓勵(lì)下，我鎮(zhèn)定自若地走上臺(tái)，深吸一口氣，二胡名曲------《奔馳在千里草原》在我指尖與琴弦上流出。拉著拉著，我仿佛被帶入一望無(wú)際的大草原上，騎著馬，在草原上歡呼、跳躍，慢慢地，我隨著馬群消失在天邊......我身心被樂(lè)曲帶動(dòng)著，享受著美妙的音樂(lè)。直到曲終，我才在掌聲中回到現(xiàn)實(shí)。最終，我獲得9.18分，小組排名第四。 這次比賽給了我一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，讓原本以為水平很高的自己認(rèn)識(shí)到“人外有人，天外有天”這句話的真正含義。為我今天的學(xué)習(xí)樹(shù)立了目標(biāo)！
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 21
我喜歡二胡名曲《蘭花花》，我喜歡靜靜地聽(tīng)，靜靜地品味著它。
一開(kāi)始，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我的眼前浮現(xiàn)出一朵含苞待放的蘭花，它就像那可愛(ài)的小姑娘一樣，臉上泛著稚氣，對(duì)世界充滿著無(wú)限好奇……
突然，我的思緒被打斷了，因?yàn)闃?lè)曲正由慢到快，由弱到強(qiáng)。仿佛，那蘭花正在怒放，我的'眼前似乎出現(xiàn)了一朵純潔、高雅、嫵媚的蘭花。正如那天真稚氣的小姑娘出落成亭亭玉立的少女，在向世界盡情展示著自己的美麗。聽(tīng)著這里，我心里很激動(dòng)，但又有些不安，擔(dān)心著這曲子會(huì)有一個(gè)傷感的結(jié)尾。
果然，二胡拉出的曲子又由快至慢了，但又不像最初那樣充滿生機(jī)，而是帶著蒼涼和悲傷。仿佛那蘭花在凋謝，又仿佛少女已老了，臉上布滿風(fēng)霜，再?zèng)]有以往的美麗和嬌艷�！�
當(dāng)二胡拉出的最后一個(gè)音符緩緩結(jié)束時(shí)，我好像看到那蘭花的最后一片花瓣凋落在地面，而少女一生的路也即將走完……
《蘭花花》，一首美麗動(dòng)聽(tīng)的二胡曲，而我也從它的美麗動(dòng)聽(tīng)里聽(tīng)出了絲絲傷感。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 22
8月中旬，“管溪杯”浙江省第七屆二胡獨(dú)奏比賽在上虞舉行。來(lái)自全省乃至全國(guó)的選手從四面八方趕到上虞，進(jìn)行激烈的比賽。
經(jīng)過(guò)預(yù)賽和復(fù)賽，已經(jīng)有許多選手被淘汰，而也有許多選手晉級(jí)。我也在晉級(jí)的選手當(dāng)中。
8月15日上午，決賽開(kāi)始了。賽場(chǎng)里高手云集，一位位選手上臺(tái)表演。奔騰的《賽馬》，悠揚(yáng)的《流波曲》……一一呈現(xiàn)在我們眼前。隨著時(shí)間的推移，輪到我了。我懷著忐忑不安的心情快步上臺(tái)，說(shuō)道：“各位老師大家好！我是85號(hào)選手陳子元，今天我拉的.曲目是……”呀，完蛋了，我一緊張，居然想不起拉的曲目是《山村變了樣》和《流波曲》了。急得我直冒汗，臉變得通紅，好像有火在燒，滾燙滾燙的。我好不容易才想出來(lái)，說(shuō)了。說(shuō)畢，我連忙坐下拉了起來(lái)，可我太緊張了，拉錯(cuò)一個(gè)地方，到最后，只得了個(gè)銅獎(jiǎng)。
以前我總以為自己已經(jīng)拉得不錯(cuò)了，有一點(diǎn)驕傲，這次比賽使我明白了“山外有山，人外有人”的道理，比我好的還有很多，我還要繼續(xù)努力，在下一次比賽中取得更好的成績(jī)。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 23
二胡是在我的生活中一直陪伴著我的好伙伴。
開(kāi)始我想學(xué)的是架子鼓，因?yàn)槲矣X(jué)得打起鼓來(lái)很酷，后來(lái)媽媽建議我去試試二胡，我打心里不喜歡，因?yàn)槲矣X(jué)得二胡很土，老爺爺才拉二胡呢！
記得我第一見(jiàn)到我的二胡老師，我很驚訝，年輕又漂亮的老師為什么要拉二胡呢？老師問(wèn)我喜歡二胡么？我回答說(shuō)：“不喜歡，因?yàn)槎亮恕保蠋熜χ鴮?duì)我說(shuō)：“你不喜歡它是因?yàn)槟悴涣私猓粌H可以表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)，還可以拉出很多動(dòng)物的叫聲”說(shuō)著，老師給我拉了很多種小鳥(niǎo)的叫聲，馬的叫聲，還有馬在奔跑的`聲音，我覺(jué)得好神奇，接著老師又給我拉了一首《戰(zhàn)馬奔騰》，我聽(tīng)得聚精會(huì)神，我從來(lái)不知道二胡還可以拉出這么好聽(tīng)的曲子，自從那節(jié)課，我就深深的愛(ài)上了二胡。
我學(xué)二胡一年多了，已經(jīng)可以拉很多曲子了，盡管很苦，手都磨出繭子了，但我依然執(zhí)著，因?yàn)橄矚g，無(wú)論學(xué)習(xí)多緊張，就連考試前，我也會(huì)每天擠出半個(gè)小時(shí)拉琴，我覺(jué)得拉琴可以使我放松心情。
我會(huì)一直堅(jiān)持把二胡學(xué)下去。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 24
爺爺有一把漂亮的二胡，在書(shū)櫥里放了很久，我還從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)爺爺拉二胡呢。
有天中午，吃過(guò)午飯，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，把你的.二胡拿出來(lái)，給我拉一首曲子聽(tīng)，好嗎？”爺爺剛開(kāi)始有些不愿意，說(shuō)：“我已經(jīng)很久沒(méi)有拉過(guò)二胡了，怕是拉不好�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就拉一首�！痹谖业脑偃�(qǐng)求下，爺爺終于答應(yīng)拉二胡了。
只見(jiàn)他把二胡拿出來(lái)，把一塊黃色的絲綢鋪在腿上，一手拿二胡，一手拿弓。他先把弓搭在弦上，調(diào)試了一下。開(kāi)始拉了，“吱吱呀呀”，我的媽呀，什么聲音呀？怎么比哭還難聽(tīng)？我笑的前仰后合，趴在了床上，肚子都笑疼了。在客廳里坐著說(shuō)話的奶奶和爸爸媽媽也都“哈哈大笑”起來(lái)。爺爺有點(diǎn)不好意思了，他說(shuō)：“不拉啦，什么時(shí)候有空了，你彈鋼琴，我給你伴奏吧。”我笑著說(shuō)“你就拉一首曲子吧�！睜敔斚肓讼耄艘皇住稏|方紅》，雖然“吱吱呀呀”的不如鋼琴聲清脆悅耳，但也行，能成調(diào)。我對(duì)爺爺說(shuō)：“您得天天練習(xí)才能拉好，我每天都堅(jiān)持練琴，才會(huì)有進(jìn)步的�！�
我要每天提醒爺爺拉二胡，讓爺爺把二胡拉好。我會(huì)彈鋼琴，爺爺會(huì)拉二胡，我的兩個(gè)姐姐都會(huì)拉小提琴，到了過(guò)年我們開(kāi)一場(chǎng)家庭音樂(lè)會(huì)。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 25
暑假里的一天，天氣晴朗，清風(fēng)徐來(lái)。
我買書(shū)歸來(lái)，在商業(yè)街的中心地帶看到一個(gè)衣裳破舊的老人坐在街邊，手拿二胡演奏著樂(lè)曲，面前放著一只碎了一邊的臟瓷碗，里面有十幾枚硬幣。老人滿臉皺紋，皮膚黝黑，眼睛緊閉著，似乎是瞎了。二胡的聲音咿咿呀呀，讓我不禁想其盲音樂(lè)家阿炳，看著老人可憐的樣子，我便把買書(shū)找回的零錢都給了他。我想自己幫助了殘疾人，腳步輕快地回家去了。
又過(guò)了幾天，我出門購(gòu)物。太陽(yáng)炙烤著大地，走在路上都好似要被烤焦。我路過(guò)一家冷飲店，進(jìn)去點(diǎn)了一杯冰水，這時(shí)，一個(gè)人大步走了進(jìn)來(lái)，那古銅色的.臉和花白的頭發(fā)立刻讓我認(rèn)出他就是那天拉二胡的老人，可是臉上的胡子不見(jiàn)了，他那雙“瞎了”的眼睛，正睜開(kāi)著，雙目炯炯有神地注視著墻上的價(jià)目表，大聲叫喊：“要一份雪頂咖啡�！蹦鞘堑昀镒钯F的冷飲。我哼了一聲，“沒(méi)良心”三個(gè)字脫口而出。
他似乎沒(méi)有注意到我，坐在墻邊的位置享受著冷飲。如此“盲人”，欺騙人們的善心。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 26
二胡，作為傳承歷史悠久的一種樂(lè)器，在中國(guó)乃至在世界都有很大的影響。而我，也深深地陶醉著一種民族樂(lè)器中，不僅愛(ài)上了它的旋律，都愛(ài)上了它那優(yōu)美的曲調(diào)。
還記得第一次學(xué)二胡嗎？我媽媽給我買了一把二胡。這把二胡由琴軸，琴弦，琴桿和定音軸等等個(gè)部分組成，看起來(lái)非常的復(fù)雜。剛開(kāi)始我很擔(dān)心，我是不是掌握不了這么多的彈奏技巧？然而最后媽媽帶
領(lǐng)我去了老師那里，我一下便對(duì)二胡產(chǎn)生了獨(dú)特而又濃厚的興趣，覺(jué)得二胡是我生命中最好的的伙伴。
第一次我們彈奏的是簡(jiǎn)單的一些樂(lè)曲，還記得媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)，說(shuō)我就像拉木劇一樣，聲音特別的難聽(tīng)，攪的四鄰不安！我尷尬的笑了笑，但是我不會(huì)放棄的，我要努力讓大家承認(rèn)我是一個(gè)二胡能手！我努力的.練習(xí)，白天練，黑夜練，一有空閑時(shí)間就開(kāi)始練二胡，終于把二胡的一些簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了。
這幾年來(lái)我在學(xué)習(xí)之余也不放棄二胡的練習(xí)，考級(jí)，過(guò)本，終于我成了一名較為成熟的二胡演奏者，我在我的學(xué)校也拿上我的二胡表演了許多節(jié)目，令人大開(kāi)眼界。同樣，我的自信心也在二胡中得更好的提升！
二胡，永遠(yuǎn)是我最好的伙伴，永遠(yuǎn)是我心里最優(yōu)雅的一角！
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 27
北京回來(lái)后，我家又多了一件小樂(lè)器----二胡。那二胡小巧玲瓏，也就比鉛筆盒大一點(diǎn)兒，算是一件玩具，我可喜歡它了。
在家里，幾乎每天晚上睡前，我都坐在床頭，摸索著小二胡。幾天后，我簡(jiǎn)直興奮得發(fā)瘋！
只為了一個(gè)----我會(huì)用小二胡拉音階了！
我高興極了，一邊拉給爸媽聽(tīng)，身子一邊隨著節(jié)奏擺動(dòng)。我沉浸自己斷斷續(xù)續(xù)的琴聲中，爸爸媽媽則站在一旁“咯咯”的'笑著。
恰巧，家里以前買了一把二胡，這下可派上用場(chǎng)了！
媽媽說(shuō)：“二胡是冷門，假如學(xué)好了，那就……哈哈，太好了！”他們下了決定：既然我對(duì)二胡如此感興趣，就帶我去學(xué)。我們一家?guī)е�，卻了俊雅學(xué)校，那里正有二胡老師，就在那兒學(xué)了！
我十分開(kāi)心，走起路來(lái)也一蹦一跳的。爸媽也好高興，期望我以后在二胡方面能出成績(jī)。
直到今天，我還一直在那兒堅(jiān)持學(xué)二胡。每節(jié)課后，老師總會(huì)表?yè)P(yáng)我?guī)拙洹安诲e(cuò)，不錯(cuò)！
節(jié)奏都能夠掌握。你絕對(duì)是一塊二胡的料，回家要多多練習(xí)�！甭�(tīng)到老師這么夸我，爸爸總是臉笑得紅彤彤的，像蘋(píng)果一般�；厝ズ�，我媽媽聽(tīng)了好消息，自然也跟著“哦哦”的笑個(gè)不停。
啊，我真是越來(lái)越喜愛(ài)二胡了，它能給我、給我一家人帶來(lái)好心情！
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 28
我三歲有了二胡夢(mèng)，把鄰居墻上的一把二胡居為己有，回到家拉的吱吱呀呀，拉斷了琴弦，我傷心的哭了，睡覺(jué)都抱著那把琴，咿咿呀呀說(shuō)著夢(mèng)話，爺爺奶奶唏噓不已，這是我二胡夢(mèng)的一段小插曲。九歲正式拜師學(xué)二胡，第一次拉的不成腔調(diào)，但爸爸媽媽還是微笑著聽(tīng)我拉弦。記得一次爸爸騎自行車送我學(xué)習(xí)，瓢潑大雨灌進(jìn)了我的`脖子，活像一只落湯雞。又一次我的腳伸進(jìn)了自行車，又腫又疼。幾年過(guò)去了，我的琴藝突飛猛進(jìn)。
隨著艱苦的深造，我也離我的夢(mèng)想越來(lái)越近了，我學(xué)會(huì)了用音樂(lè)表達(dá)我的喜怒哀樂(lè)。我在二胡的旋律里體味那靜如止水，動(dòng)如脫兔；小橋流水，落葉飄零；松濤如雷，花開(kāi)花落；雛鳳破殼，雄鷹振翅；幽谷出香蘭，裂石瀑高泉的意境。我也和著白居易的歌吟，轉(zhuǎn)緊琴軸輕攏慢捻，初彈《映月》后《賽馬》，里弦沉鳴如編鐘，外弦清亮似響箭。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
我懂得了鍥而不舍的追求，懂得了給別人帶來(lái)快樂(lè)。當(dāng)我遭遇挫折，他讓我脫離消沉，昂揚(yáng)向上；當(dāng)我歷經(jīng)成功，我會(huì)想到琴藝無(wú)止境，戒驕戒躁。二胡是我一生的追求，我會(huì)永不放棄，讓夢(mèng)想飛揚(yáng)。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 29
一張琴弓，創(chuàng)造出美妙的旋律，二根琴弦運(yùn)載著美妙的旋律，一個(gè)琴桶釋放出美妙的旋律。它既古樸，又華貴；它外表簡(jiǎn)單，內(nèi)涵豐富；它是中華人民智慧的結(jié)晶，它就是二胡。
琴弦軸
你們讓琴弦繃緊，你們使琴弦松馳。你們是控制琴弦的兩根木棍，你們就是琴弦軸。你們是無(wú)聲的，但是如果沒(méi)有你們，二胡就無(wú)法組成，因?yàn)槟銈兪乔傧业膶?dǎo)師。
琴桿
和其它樂(lè)器的主干比起來(lái)你瘦弱多了，單調(diào)多了。你以一根細(xì)長(zhǎng)的木桿為身驅(qū)，支撐著整個(gè)二胡。當(dāng)我第一次見(jiàn)到你，不禁想：“這二胡結(jié)實(shí)嗎？那么細(xì)的`木桿能撐住嗎？”而今天，我了解了你，我理解了你“人不可貌相”的品質(zhì)。
琴桶
你本是一段平凡的木頭。當(dāng)你從樹(shù)上割下、削好并附上蛇皮與其它部件組成二胡時(shí)，你便開(kāi)始了琴桶的生活。你盡心盡力不停的唱著。當(dāng)琴弓上的松香粉沫像雪一樣灑滿你的上方時(shí)，你疲憊的笑了……
旋律結(jié)束了，琴聲停止了，掌聲響起了。你為主人贏得了掌聲，二胡，現(xiàn)在的你卻沉默了……
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 30
我在學(xué)二胡，已經(jīng)學(xué)了差不多一年半，考出了五級(jí)優(yōu)秀。在這期間我學(xué)會(huì)了很多經(jīng)典的曲子，比如《良宵》、《光明行》、《山村變了樣》、《喜送公糧》、《紫竹調(diào)》等。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，練的`都是單調(diào)的曲子，而且拉出來(lái)的聲音好難聽(tīng)，我覺(jué)得很沒(méi)意思，真想放棄算了。這時(shí)爸爸買了一張二胡獨(dú)奏的光盤，我聽(tīng)到了一首非常好聽(tīng)的曲子，叫《二泉映月》。這個(gè)曲子我聽(tīng)了一遍又一遍，真是百聽(tīng)不厭啊!最后我決定，一定要堅(jiān)持學(xué)二胡，直到能把《二泉映月》拉好，拉得像光盤里的演奏家那樣動(dòng)聽(tīng)迷人。學(xué)二胡給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，使我的生活變得更加豐富多彩。
每天做完作業(yè)，我就開(kāi)始拉二胡，就是反復(fù)拉同一個(gè)曲子，也感到其樂(lè)無(wú)窮，因?yàn)槊繉W(xué)會(huì)一個(gè)曲子，就會(huì)感到很有成就。每次上課，都能學(xué)到新的知識(shí)，新的指法和弓法，感覺(jué)到自己每星期都在進(jìn)步，心里很快樂(lè)。學(xué)了二胡之后，我就有機(jī)會(huì)加入學(xué)校的樂(lè)團(tuán)，穿上演出服錄像，參加區(qū)里比賽，在校門口表演，在社區(qū)晚會(huì)上表演。
我要把二胡作為自己的特長(zhǎng)，每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，以后說(shuō)不定還能成為演奏家呢。我覺(jué)得二胡使我的生活變得豐富多彩了，也更有樂(lè)趣了。
二胡伴隨我成長(zhǎng)作文 31
要是評(píng)比誰(shuí)是二胡能手，我可要推薦我的好朋友：王然然。她拉的二胡好聽(tīng)極了，不過(guò)有時(shí)她的節(jié)奏也會(huì)有點(diǎn)走調(diào)。
有一回，我們班上音樂(lè)課，曹老師說(shuō)不上新課上欣賞課。可是曹老師什么都沒(méi)帶。而王然然卻拿著二胡坐在前面的椅子上拉了起來(lái)。
我一開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)出什么好聽(tīng)的地方，只是靜靜的聽(tīng)。聽(tīng)到后面覺(jué)得特別好聽(tīng)，也特別好玩。因?yàn)椋竺嫠岩衾?特別的準(zhǔn)，而且拉到一定的地方還用手彈，那聲音好聽(tīng)極了，那動(dòng)作好玩極了。
他一遍一遍的拉，都是以為曹老師說(shuō)嘆有些地方?jīng)]拉準(zhǔn)。就這樣，她從上課拉到下課。下課后，我才知道她是因?yàn)榫o張才拉走調(diào)。我看了看她剛才拉的那本書(shū)，原來(lái)她拉的是《賽馬》，再看看那譜子，好長(zhǎng)好長(zhǎng)的一段，我真佩服她那超強(qiáng)的記憶力。
有時(shí)我在家沒(méi)事干，就會(huì)上網(wǎng)，一上網(wǎng)我就找她在不在線，一在線，我就找她聊天，可大多數(shù)
都不是她和我聊，幾乎都是她媽媽在和我聊，我問(wèn)她媽媽她去哪了，她媽媽大多數(shù)都是說(shuō)她去學(xué)二胡去了。聽(tīng)了之后，我就在想：王然然真勤奮呀，怪不得她二胡拉的好。
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