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二胡伴隨我成長作文（精選31篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的二胡伴隨我成長作文，希望能夠幫助到大家。
二胡伴隨我成長作文 1
我們江南水鄉是二胡的故鄉。從小，悠揚的二胡樂曲就伴隨著我成長。憂傷的《二泉映月》、歡快的《喜送公糧》、激揚奔騰的《賽馬》、輕松悅耳的《空山鳥語》、歐美動聽的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一樣刻畫在我的心中。拉二胡，成了我的一個美麗夢想，于是我纏住媽媽，讓她買二胡。
聽聞張家港少年宮的二胡班很有名，媽媽慕名而去，選擇了教學經驗豐富的石懷生老師教我二胡，從此每個星期雷打不動開始了我的二胡課。石老師是個瘦瘦的老頭，上課很認真，對我們要求很嚴格，每次都要檢查我們回家練習的成果。剛開始學，我覺得很困難，單調如拉鋸般的聲音很難聽，每天重復地拉琴很枯燥，我漸漸開始不耐煩了，也對自己產生了懷疑，怎么CD中那些優美的`二胡曲調就沒法再我的二胡中流暢地拉出來？我對二胡產生了抗拒心理，媽媽知道后，語重心長地跟我說：“陳誕?，學習是一個貴在堅持的過程。無論做什么事都不是一帆風順的，遇到一點挫折就放棄，如何才能實現你的夢想呢？當然，你如果真的不喜歡，也可以選擇放棄。”回味著媽媽的話，我理解了媽媽的用心，二胡是我的夢想，我要實現我的夢想。我沖著媽媽大聲地說：“我還要拉二胡！”經過這件事，我更刻苦努力了，二胡水平也有了顯著提高。漸漸地我的二胡能演奏出《鳳陽花鼓》、《小星星》、《西藏舞曲》一些簡單又好聽的曲子了，我的興致越來越高，也越來越好聽了。彈指一揮間，我學二胡已有四個年頭了，我順利地通過了中央五級考試。
我還成為少年宮名樂團的一名小成員，曾參加了翟青老師的音樂會、教師節文藝匯演等許多演出。每次站在舞臺上，我和小伙伴一起合奏著悠揚動聽的曲子，我感到無比的自豪。我深深地愛上了二胡，它成了我最親近的伙伴。
有空，你一定要來聽聽我的琴聲喲！
二胡伴隨我成長作文 2
我喜歡拉二胡，是從二年級開始的，在學二胡的路上，期間經歷了好奇到應付再到喜歡的曲折過程 。 我聽媽媽說，在我兩三個月大時，一聽到音樂就搖頭晃腦隨著節拍動，似乎陶醉在樂曲中，臉上露出樂顛兒樂顛兒的表情。父母的親朋好友都說我長大一定適合學樂器。
果然，不出大家所料，我在8歲學完了電子琴，父母還想讓我再學一樣樂器。那時，有一次我看見電視上在播放少兒表演的二胡節目，我看到哥哥姐姐用那兩根弦就能奏出那么美妙的音樂時，我立刻被吸引了，童真的我想：我要是也能用那兩根弦拉出美妙的音樂那該多好啊！于是，因為一時的好奇，我開始了我的生涯。初學二胡，我還是挺敢興趣的，每次都認真練習。老師說我悟性很好。一次老師教我們顫弓，就是用長弓中間的一段飛快的顫動，同學們都做不好，發出來的.音都像殺雞似的，我一開始也拉不好，可我仔細看老師顫弓的動作，不一會兒就拉得很像老師了，老師在全班同學面前表揚了我，我也更認真努力地學。
但是，我在學到4級的時候，拉的不耐煩了，每天對著琴弦，腦袋都大了，手上也磨破了，加上曲子越來越難，我對學習二胡就有點厭煩了。這時，因為幾首曲子拉的不好，老師批評了我，這讓我對學習二胡的興趣漸漸地淡化了。每次的二胡練習都是在爸爸媽媽的催促下我應付進行的，自然成績也好不到哪去，此時的我真的很想放棄二胡學習。 有一段時間，老師也不斷地說我不行，批評的話讓我對老師也有了厭煩之心。媽媽知道我的想法后，就換了一個說法，“你不是討厭二胡老師嗎？他不是老師說你不行嗎？那你就好好學，努力把二胡拉好，讓老師無話可說！”
我一想，也是。于是就憋足了勁，下功夫練習，努力聽講，成了全班拉的最好的一位學生，又變成天天受老師表揚了，并和其他同學一起經常參加一些演出，二胡技藝也隨之達到了一定水平。 我喜歡二胡，是它伴隨著我成長，豐富了我的童年，練就了我的勇氣和毅力。
二胡伴隨我成長作文 3
自從我參加了興趣小組二胡隊，就迷上了拉二胡。每當那悠揚的琴聲響起時，我便會沉醉其中。種種神奇的遐想也飄然而至。
二胡是中國的民間樂器,獨特的大邊形筒,右邊嵌著一塊薄薄的琴皮,琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴碼,琴筒一根木柱矗立其中,木柱頂端有兩把扣弦桿,拉動它便能發出醉人的樂聲，使人聽了贊嘆不已。
只靠兩根弦和琴桿拉出優美的聲音是不行的，每當我操來便想起了錢老師的`教導：拉琴要心手合一。手指輕輕地壓在弦上，壓的力量要適當，位置要正確，這樣才能拉出迷人的樂聲。
記得有一次，第二節課后，我就早早地來到拉二胡訓練室，先拉一首簡單的《拍手歌》，拉得正歡時，一不小心將弦按重了，“咔嚓”一聲弦斷了，害得我愁眉苦臉，同學們也捂著嘴笑了起來。哎呀，學拉二胡也不是一件容易的事。學什么都得有“悟性”。
目前，通過一個多月練習，我已掌握了拉二胡的基本要求了。也能拉上一首《走進新時代》。我想在“六一”這天，把這首動聽的樂聲,獻給我的老師和學生們。
二胡伴隨我成長作文 4
四歲半的時候，爺爺開始教我拉二胡。時間久了，我慢慢地學會了拉二胡。
對了，我還沒有告訴你們，怎么學會拉二胡呢？首先，爺爺教我唱曲子，曲子唱熟了；接著就教我練習拉二胡的基本功，把1、2、3、4、5、6、7、ｉ這幾個音調拉熟。這樣離拉二胡的門就接近了。
有一次，我學得不耐煩了，就對爺爺說：“爺爺，我不想拉二胡了，你還是教我別的東西吧！”爺爺和藹可親地對我說：“孩子啊，做任何事情，都要有耐心才能成功，你明白嗎？”可我不想練二胡的事情，偏偏被我奶奶聽見了。她就用暴力解決問題。我便說：“奶奶，我反對用暴力解決問題。”
奶奶說：“反對無效！”
我只好又繼續拉二胡。其實，雖然我臉上露出犟脾氣的樣子，
可我心里卻不那么怨恨。
日子在一天天過去，我的'二胡也拉得越來越好了。曾經，我上舞臺演奏過好幾次。今年的“六·一”節，節目比賽，我得到了全校師生對我的嘉獎。
有爺爺這把二胡能手，我會繼續努力把二胡演奏得更好。
二胡伴隨我成長作文 5
我迷上了二胡。當那悠揚的琴聲響起時，我便會沉醉其中，種種神奇的遐想便飄然面至。
二胡是中國的民間樂器，是從我們北方發展出來的。琴筒有六角形的和八角形的。右邊嵌著一塊薄薄的琴皮，琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴碼專用扣弦，琴背上一根木柱矗立其中，木柱頂端有兩把扣弦。兩根弦間有一根弓子，拉動它便能發出醉人的聲音，有時我真為我們祖先而感嘆不已，它是我們祖先智慧的結晶。
只靠兩根弦和弓子拉出優美的聲音是不行的，每當我拉二胡時，便想起老師的教誨：拉琴時要用心，要想成是一件多么快樂的.事，而不是一件艱巨的任務，要不是你怎么也拉不好二胡。記得有一次，我拉《八月桂花遍地開》時，練得正歡，一不小心把弦拉重了，把二胡美好的聲音破壞了。害得被媽媽罵了一頓，只好再去校正指法。
哎，二胡，說起來簡單，拉起來卻也不容易！因為長期壓弦，指頭不是磨破就是勒出一道印，不過我堅信付出的汗水一定會換來豐碩的成果的。每拉一首曲子，我都會驚喜萬分。拉二胡是一項練琴，更練人的事，只有全身心融入其中，才會拉出美妙的曲子。
可能是偏愛的緣故，在我看來，二胡雖不似小提琴的精致，卻比小提琴更有魅力。
二胡伴隨我成長作文 6
如果你獨自環繞世界旅行，你會選擇哪樣東西陪伴你？有人說是一臺電腦、有人說一本書，有人說一架照相機，而我會堅定地回答：“我會帶上一把二胡！”
一路上，我會看到許許多多的美景。氣勢磅礴的瀑布，震撼人心的日出，婀娜多姿的鮮花，看到這些，我不由得拿出心愛的二胡激情演奏一曲。若是在風光秀麗的水鄉，我會拉上一曲《江南春色》，若是在一望無際的草原，我會情不自禁地來一曲《戰馬奔騰》，若是在燈火輝煌的夜晚，我又會拉曲《良宵》來助興。
二胡是中國的'民族樂器，所以，當我到達別的國家時，我可以為他們展示中國傳統文化的魅力，讓他們了解中國，沉醉在二胡那時而低沉時而高昂的優美旋律中。
不僅如此，二胡還能表達我的心情，當我滿懷激情時，我會演奏《賽馬》，在我寂寞沮喪時，一首《二泉映月》表達了我的心聲。就這樣，粗細兩根弦，一推一拉，把我的心事抑揚得一波三折。
有人可能會說，你為什么不帶電腦呢？一樣可以聽音樂。我說：“聽別人的和自己演奏的感覺是截然不同的，自己演奏的每一個音符都是從內心深處流出來的。”
月光下，一個人坐在小舟上，沒有聽眾，卻拉得如醉如癡……
二胡伴隨我成長作文 7
每個人都會對某種樂器產生情有獨鐘的喜愛，比如我。
我從小就喜愛音樂，整天哼著優美的小調，自我陶醉。
一天，我走在街上散步，忽然，聽到了動人的美妙旋律，就走進看了看，我看到了它的外形，好奇心增強了，于是就問媽媽那是什么樂器，媽媽說：“那叫二胡。”“二胡好奇怪的'名字”，我自言自語。聽了它的名字后，我更加喜歡這種樂器了。于是，媽媽就帶著我去報名。有了二胡之后，我每天對它愛不釋手，就像親兄弟一樣，整天享受著它優美的音韻。可是我上了四年級，作業變多了，我對二胡有了些反感，有時還不想去學二胡，過了一段時間，老師說我們要去演出，叫上了我一起去表演。表演開始，我自然地演奏，完全跟著節奏，讓我徹底風采了一把，讓我信心倍增，我又愛上了二胡，每當遇到難的地方，我就會想起那次演出，給我信心，在不懈的努力下，我順利的取得五級資格證。
通過學習二胡，我不僅知道要不斷努力，堅持不懈，才能成功，還知道如果不強迫自己，就不知道自己有多么優秀。
二胡伴隨我成長作文 8
我現在的生活豐富極了，有唱歌，畫畫，寫作......但伴隨我時間最長的無非就是我的二胡了。
從中班起，我就開始學二胡了。爸爸媽媽還幫我請了一位老師，每逢星期六，星期天，我都會去上二胡課。我對二胡很感興趣，因為它給了我許多快樂時光。我現在已經學到十級了，去年我二胡考了八級還得了一個良好呢!我興奮極了。
不過大家也不要覺得二胡很簡單哦!我剛開始學的時候，連八個基本音都拉不像，什么弓法，指法，一拉起來就緊張，一緊張就什么都忘了。不過現在，我已經可以流利的演奏出很多首曲子了。另外，我還參加過許多比賽，而且都得了獎呢！
二胡練習也是十分枯燥的，有時候，就幾個音符，我們也要練上百遍。每次我要打退堂鼓的.時候，我就會想，如果我堅持下去的話，也許有一天，我也可以跟那些二胡演奏家一樣登上舞臺，展現自我。每想到這里，我的心中就會燃燒起堅持的火光！
二胡聲伴隨著我騎上《賽馬》一路《光明行》！
二胡已經跟我一起共同走過六個春秋了，兩根弦之間灑下了我的汗水和淚水，也帶給了我無盡的歡樂和喜悅！
二胡伴隨我成長作文 9
在外婆家的一個晚上，看著平靜的河，不由得發出贊嘆。月光照水，水波映月。“我們來對對聯吧。”傳入耳中的，是外婆和藹可親的聲音，“哦，不了，”這是我的聲音，一個細小的聲音，“我是二年級的小女孩，怎么會呢？”外婆笑著說：“外婆學過拉二胡，拉首《二泉映月》給你聽吧。”我很驚訝，“外婆，你會嗎？”“外婆四歲學拉二胡，到現在還學著呢！”哦，怪不得外婆每天都要去鎮里。“好吧，那我跪下來。”外婆驚喜地說：“小小年紀就知道《二泉映月》要跪著聽了，后生可畏呀。”我嘟噥著說：“可惜我考過了鋼琴五級有什么用？這里沒用鋼琴。”“聽吧。”開始了，我靜靜地聽著，剛開始琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，美妙極了，一會兒，樂曲進入了高潮，它仿佛有勢不可擋的'力量，一會兒，又成了低聲……完了，這是曲子嗎？簡直是哪位高人的巔峰之作，外婆，居然有這么高超的技藝，能彈出叫那個阿炳的曲子，外婆看著我，恬靜的笑了。
外婆愛二胡，她更愛音樂，我也要更努力地彈鋼琴，像外婆那樣，彈出優美動人的琴聲。
二胡伴隨我成長作文 10
不知為何，今天十分炎熱，沒有一點風，我胸口像壓了塊巨石，悶悶的，讓我十分煩躁，靜不下心來。
突然，一陣優雅柔和的二胡聲傳來，我被這輕快的聲音吸引了，坐在公園的長椅中，閉上眼睛，細細品味著這美妙的聲音。時間流逝著，第一首曲子結束了，第二首曲子狂野、有力。到底是誰演奏這些觸動心靈的音樂呢？我追隨著那歡快的音樂，來到了公園一角，找到了那個音樂家之源——二胡。
哦！原來是一位叔叔，他長得并不算好看，但衣衫得體，搭配的很有條理，頭發中夾雜著幾絲銀發，大約四十歲左右的.樣子，他端正坐在一個椅子上，還在專心致致的拉著二胡，貌似并未發現我的存在。
他面前放了一個鐵桶，里面有很多張零錢，是個乞討的。不！應該說是一個賣藝的，他和乞討的人不一樣，他身體健康，是用自己的能力在賺錢，自力更生，不依賴他人。而有些人身體健康，卻去乞討別人的施舍。這是兩種不同的人。
我口袋中正好有幾塊錢，我走了過去，將它放進了桶中，那個叔叔抬起頭對我微微笑了下，便繼續拉二胡。直到這時，我才注意到，他沒有腳。
我的心靈被觸動了，那個二胡，那個叔叔，已經深深的印在了我的腦海里，我永遠不會忘記，永遠、永遠。
二胡伴隨我成長作文 11
我愛拉二胡。我是怎么愛上拉二胡的呢？那還得從我媽媽學拉二胡開始說起。
五年前的一天，媽媽到杭州買了一把二胡，一下子引起了我的好奇心，問媽媽：“這是什么啊？”媽媽說：“這是二胡。”我拿著二胡仔細端詳著，一根細細的木制琴桿，琴桿上有兩根琴弦，琴桿下裝有茶杯狀的琴筒，還有一把馬尾做的琴弓。歲這媽媽手指的按壓和弓子的拉動，美妙的琴聲猶如泉水叮咚，滋潤著我的心田，是我陶醉。
我十分羨慕，希望有朝一日也能學會拉二胡。媽媽滿足了我的心愿，給我找了一為老師，他是一位四，五十歲的小老頭，帶著一絲慈祥與幽默感。從此，我每周六都要去老師家里認真學習，每天晚上在家刻苦練習。
記得第一天去老師家學二胡時，我有寫緊張，老師認真的.耐心的教我拉二胡，漸漸的我的心情放松了下來。經過五年的嚴寒酷暑，我已經考到了八級了。
現在我的二胡演奏水平有了很大的進步，在這個學習的過程中。是我明白了一個道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒有去戰勝它的決心與勇氣。”
指導老師：章華琴
二胡伴隨我成長作文 12
我的愛好是拉二胡，要說拉二胡為什么是我的愛好，小時候，我看見別人拉二胡、吹笛子，吹出來的曲子很動聽，我很羨慕。可是媽媽跟我說怕影響我的學習，所以沒有讓我學，后來經過我長時間的勸說下，媽媽終于同意了。
也許我不笨，也許我生來就是拉二胡的料，每次我都能輕松掌握老師教的.內容，還能得到老師的夸獎。
還記得有一次，我的手受傷了，手痛的連抬起來都不能，媽媽說：“孩子呀，別去上課了。”雖然我痛，但我心里明白，我這么喜歡二胡，怎么能不去呢？我使勁地不停地搖頭，媽媽沒辦法只好把我送了去。來到教室，老師讓我們把上次合練的曲子練一練，我高興極了，老師的話還沒說完，我便拿起二胡拉了起來。過了一會，手痛極了，我拉了一遍又一遍，可是總覺得不好，于是我更加認真起來。“不對，這塊應該弱一些”“不對，這塊應該要空拍”終于練好了，在我的堅持下終于把這首曲子完整而美妙的拉了下來。
在學習的過程中，我不但學會了很多新知識，還克服了馬馬虎虎的毛病。在不知不覺中，二胡成了眾多愛好中“年齡”最老的一個，也是我最愛的一個。
二胡伴隨我成長作文 13
四年級的暑假，我帶著滿懷的好奇心，興高采烈的開始學習拉二胡。
剛開始，我只會拉空閑的兩個音，這還不算難，因為只要做好標準的手勢就可行了。接著，老師開始教我們按音，還讓我們學習簡單的練習曲。當時，我在課堂上與大家一起練習，這對著二胡一坐就是一個多小時，拉弓的手夾疼了，按弦的手也按得紅紅腫腫，疼極了！就是因為這些動作太枯燥了，而且練習起來還挺辛苦可，所以回家后我也沒有好好練習。后來，老師要求檢查我們的練習情況，大家都是滿懷信心的接受老師的檢查，而我呢？就是因為回家后沒有好好練習，接受檢查時手忙腳亂唄！我拉得很糟糕，所以老師聽了的不禁搖搖頭。而我們也只能慚愧地低下頭，紅著臉聽著老師指點。
自從那一次，在家里練習時我們再也不敢怠慢了。當然，我在課堂上就更加細心聽課，按照老師的指導認真練習。持之以恒，我的二胡技術慢慢進步了，還受到了老師的.表揚呢！
以前那個膽小怕事，做事缺乏信心的的我，現在變得信心十足，主動樂觀。通過這件事，我深深地感受到主動性的重要，還懂得了要持之以恒地做好每一件事。
二胡伴隨我成長作文 14
不久前，母親帶我去眼視光醫院復查，我的眼神不自覺地望向地下通道旁……
記得以前那里有一個盲眼的拉二胡老人，用無光的眼睛望著天空，瘦弱的身體似乎支撐不起整個人，這是乞討餓的吧？
上次見到他，是在我9歲的時候，拿著一把二胡，靜靜地坐在一個破木凳上，低頭拉著二胡，那是一首憂傷的曲子，似乎在講述一個悲慘的童年，又像是在講述他的痛苦經歷，我不由得停下焦急的腳步，靜靜聆聽著樂曲，好像看到了哪悲慘的景象，等我回過神來的時候，人已經被母親拉到了醫院。
出來時，那位老人還在拉著琴，我向母親要了五元錢，放到他的面前，他還是那樣的.彈奏著，未曾停下。
這時，來了兩位大媽，聽到這優美的二胡聲，非但沒給錢，竟大聲嚷嚷著，“唉，這個老頭大清早的在這兒干嘛！真是晦氣，快給我滾開，別在這里制造噪音，聽見沒有，快滾。”
……
如今，盲人老爺爺不在這兒了？他還在拉他的二胡嗎？他去哪兒了？他還會挨罵嗎？他有家了嗎？但愿有人欣賞他的二胡。
二胡伴隨我成長作文 15
你們聽過二胡民曲——二泉映月嗎？這可是一曲經典的民曲，如果你聽見了，肯定會被那優美的旋律所陶醉。
在我小的時候，爸爸媽媽給我選擇了二胡這門藝術課，所以我從中班就開始學習二胡了。聽大人們說，學習了二胡，其它的樂器學起來就會輕松、簡單些，可想而知，這二胡有多難啊！所以從學二胡那天起，我就一刻也沒有松懈過。每天都保證一個小時的`練習時間，就這樣我和她建立了姐妹一樣的感情。每當我撥起她的弦，拉起她的弓時，就會發出優美的旋律，就好像我和她在說話。
記得有一次，我不小心把我的二胡摔壞了，就忍不住的哭了起來，嘴里還說著：“我的二胡，我要我的二胡。”
爸爸趕忙安慰我：“沒事的，你現在拉的越來越好了，爸媽正想給你換一個音質更好的呢。”我這才停止了哭。從我拿到新的二胡的那天起，我更細心的保護起我的二胡了，每當我拉完，我就會小心的把她放入她自己的“房間”里，并且給她蓋好“被子”。從那一刻起我的二胡就再也沒有損壞過。
我愛我的二胡！
二胡伴隨我成長作文 16
二胡是中華民族傳統樂器之一，很難學，在民族樂器中算得上是最難學好的樂器了。看著這張中央音樂學院頒發的二胡四級證書，不禁讓我想起了學習二胡的艱辛過程。
有一次，爺爺問我想學什么樂器，忽然，一陣悅耳悠揚的聲音傳來，原來是一首二胡演奏曲。心想:如果我能拉得一手好二胡，那該多好啊!于是說到：“學二胡吧。”爺爺一口答應了，并帶我去見老師。
拜師以后，就開始踏上了學習二胡的艱辛旅途。老師說先從最基本的空弦學習。外弦內弦，一弓一拍，一弓兩拍，一弓三拍，一弓四拍，真是枯燥無味啊！
幾個星期后，開始學習音階了，老師教我擺好基本的手型。剛開始，我的手指像一根根硬硬的鐵條，活動總是不靈活，很僵硬，練習了一段時間，我的手指居然靈活自如，像一條小魚兒，想擺到哪就擺到哪。如今，我考過了二胡四級，這都離不開老師的悉心教導，離不開我對二胡的喜歡和我長時間的練習堅持。
我拉著二胡，聆聽悅耳的`曲調，盡情享受這美妙的時刻。學習二胡，讓我明白了做人的態度，練就了做事的毅力。
二胡伴隨我成長作文 17
今天，我帶著二胡去理工學院考級了。
早上，大約八點鐘，我們從家里啟程了。理工學院可真遠哪，汽車行了半小時才到的。到那時，還沒開始考級呢。我先把二胡給吳老師調音，然后就像一根木頭站在那里等。走廊里的人越來越多，一絲風都沒有，我等了一會兒，就熱的汗流浹背了。這時的走廊里亂哄哄的，好像炸開了鍋。終于開始考級了，但因為我是考六級的.，所以還要等很長時間，早知道是這樣，我就晚點來了。我拿了一張譜子當扇子扇來扇去，可是，豆大的汗珠還是在往下滴。一級考完了，二級考完了，三級考完了。時間一分一秒地過去了，人也隨著變少了。五級考完了，我拿著二胡和準考證進去了。啊，里面可真涼快，和外面根本沒法比。我是第八個，當第七個拉完，我緊張起來，在拉之前，我深吸一口氣，等考官說開始，我便拉了起來。我一邊拉一邊在心里默默地說：“放松，放松……”我拉完練習曲，考官點評說：“手腕再放松一點，音準很好，拉得還不錯。”我聽了，頓時有了信心，便開始拉下一曲。雖然拉錯了一個音，但感覺還是蠻好的。一出門，我就有信心地對媽媽說：“過了，過了！”
原來，考級只要像平時一樣拉就行了，不需要緊張，可能一緊張就全忘了。
二胡伴隨我成長作文 18
我對二胡非常著迷，一聽見“二胡”兩個字我就會情不自禁的拉上一會兒。我為什么對二胡這樣著迷呢？這還得從我小時候說起：
那時我上一年級，班里有好幾個同學學二胡，我非常羨慕。心想：二胡就兩根弦，怎么能拉出這么動聽的樂曲呢？我左思右想之后，決定學二胡。那天，我一回家就纏著父母要給我報二胡班，爸爸問我：“你為什么要學二胡呢？”“因為我喜歡二胡，再說音樂可以使人心情舒暢，又多了一門興趣，這不好嗎？”爸爸說：“你既然要學就要持之以恒，不能半途而廢。”聽了爸爸的話我高興得一蹦三尺高。但后來的學習并不順利，剛開始學的技術很好，每堂課都得到老師的表揚。可是后來我的技術連剛開始學的`四分之一都達不到，但我并沒有氣餒，比以前更加用功了。有付出就有收獲，我的技術水平已經達到三級了。如今我會拉《菊花臺》、《青花瓷》、《茉莉花》等，就連動畫片《天空之城》的主題曲我也會拉呢！
我一定會更加努力的學習二胡，當然各門功課也更努力覺得哦！
二胡伴隨我成長作文 19
今天，學校組織了一次二胡講座，我有幸看到了。
這次，給我們講二胡的是一位“名人”他就是國家一級二胡創作家。演奏家。重慶劇院院長-------劉光宇伯伯。
劉伯伯身材不太高，還有一點兒胖，他大大方方地走上了臺，做了自我介紹，從自我介紹中我得知，劉伯伯這是第一次給小學生搞講座。所以，我覺的十分榮幸。
首先劉伯伯要為我們演奏一首“好日子”他認為今天是個“有福”的`日子！劉伯伯一演奏，他馬上就進入了狀態，他輕輕合上了雙目把樂器拿在了手里。當伴奏一響起，劉伯伯輕輕笑了一下，然后拉起了二胡。二胡聲合伴奏聲響成一片。還有，當音樂快而急時，劉伯伯也快。也急當音樂慢時，劉伯伯也慢也緩。這聲音真是美妙極了！
后來劉伯伯又為我們演奏了一首《萬馬奔騰》，這一次使我的心靈受到了震撼，這表現出了馬兒們你追我干的精、氣、神。
我想：我長大后也要像劉伯伯一樣，劉伯伯被人喻為“中國的莫扎特”那我長大就要成為“中國的諾貝爾”。
二胡伴隨我成長作文 20
在一個天氣晴朗的星期六，我去參加了洛陽市“郁金香花園”杯藝術大賽。 到了比賽現場，氣氛好不熱鬧，選手們認真，專注地表演。有彈古箏的，有彈電子琴的，還有打架子鼓的.。看到這一幕，我心想：原來平時辛苦的不止我一人啊！ 終于輪到二胡比賽了。看看前面的選手一個比一個拉的好，我心里越來越沒底，不知自己還能不能拿到名次。媽媽似乎看透了我的心思，輕聲對我說：“不要緊張，只管放松地拉，就當是在家里練習。拿不拿名次并不重要，重要的是你能在這次比賽中得到鍛煉。”
在媽媽的鼓勵下，我鎮定自若地走上臺，深吸一口氣，二胡名曲------《奔馳在千里草原》在我指尖與琴弦上流出。拉著拉著，我仿佛被帶入一望無際的大草原上，騎著馬，在草原上歡呼、跳躍，慢慢地，我隨著馬群消失在天邊......我身心被樂曲帶動著，享受著美妙的音樂。直到曲終，我才在掌聲中回到現實。最終，我獲得9.18分，小組排名第四。 這次比賽給了我一次學習交流的機會，讓原本以為水平很高的自己認識到“人外有人，天外有天”這句話的真正含義。為我今天的學習樹立了目標！
二胡伴隨我成長作文 21
我喜歡二胡名曲《蘭花花》，我喜歡靜靜地聽，靜靜地品味著它。
一開始，曲調婉轉動聽，我的眼前浮現出一朵含苞待放的蘭花，它就像那可愛的小姑娘一樣，臉上泛著稚氣，對世界充滿著無限好奇……
突然，我的思緒被打斷了，因為樂曲正由慢到快，由弱到強。仿佛，那蘭花正在怒放，我的'眼前似乎出現了一朵純潔、高雅、嫵媚的蘭花。正如那天真稚氣的小姑娘出落成亭亭玉立的少女，在向世界盡情展示著自己的美麗。聽著這里，我心里很激動，但又有些不安，擔心著這曲子會有一個傷感的結尾。
果然，二胡拉出的曲子又由快至慢了，但又不像最初那樣充滿生機，而是帶著蒼涼和悲傷。仿佛那蘭花在凋謝，又仿佛少女已老了，臉上布滿風霜，再沒有以往的美麗和嬌艷。……
當二胡拉出的最后一個音符緩緩結束時，我好像看到那蘭花的最后一片花瓣凋落在地面，而少女一生的路也即將走完……
《蘭花花》，一首美麗動聽的二胡曲，而我也從它的美麗動聽里聽出了絲絲傷感。
二胡伴隨我成長作文 22
8月中旬，“管溪杯”浙江省第七屆二胡獨奏比賽在上虞舉行。來自全省乃至全國的選手從四面八方趕到上虞，進行激烈的比賽。
經過預賽和復賽，已經有許多選手被淘汰，而也有許多選手晉級。我也在晉級的選手當中。
8月15日上午，決賽開始了。賽場里高手云集，一位位選手上臺表演。奔騰的《賽馬》，悠揚的《流波曲》……一一呈現在我們眼前。隨著時間的推移，輪到我了。我懷著忐忑不安的心情快步上臺，說道：“各位老師大家好！我是85號選手陳子元，今天我拉的.曲目是……”呀，完蛋了，我一緊張，居然想不起拉的曲目是《山村變了樣》和《流波曲》了。急得我直冒汗，臉變得通紅，好像有火在燒，滾燙滾燙的。我好不容易才想出來，說了。說畢，我連忙坐下拉了起來，可我太緊張了，拉錯一個地方，到最后，只得了個銅獎。
以前我總以為自己已經拉得不錯了，有一點驕傲，這次比賽使我明白了“山外有山，人外有人”的道理，比我好的還有很多，我還要繼續努力，在下一次比賽中取得更好的成績。
二胡伴隨我成長作文 23
二胡是在我的生活中一直陪伴著我的好伙伴。
開始我想學的是架子鼓，因為我覺得打起鼓來很酷，后來媽媽建議我去試試二胡，我打心里不喜歡，因為我覺得二胡很土，老爺爺才拉二胡呢！
記得我第一見到我的二胡老師，我很驚訝，年輕又漂亮的老師為什么要拉二胡呢？老師問我喜歡二胡么？我回答說：“不喜歡，因為二胡太土了”，老師笑著對我說：“你不喜歡它是因為你不了解，二胡不僅可以表現喜怒哀樂，還可以拉出很多動物的叫聲”說著，老師給我拉了很多種小鳥的叫聲，馬的叫聲，還有馬在奔跑的`聲音，我覺得好神奇，接著老師又給我拉了一首《戰馬奔騰》，我聽得聚精會神，我從來不知道二胡還可以拉出這么好聽的曲子，自從那節課，我就深深的愛上了二胡。
我學二胡一年多了，已經可以拉很多曲子了，盡管很苦，手都磨出繭子了，但我依然執著，因為喜歡，無論學習多緊張，就連考試前，我也會每天擠出半個小時拉琴，我覺得拉琴可以使我放松心情。
我會一直堅持把二胡學下去。
二胡伴隨我成長作文 24
爺爺有一把漂亮的二胡，在書櫥里放了很久，我還從來沒有聽過爺爺拉二胡呢。
有天中午，吃過午飯，我對爺爺說：“爺爺，把你的.二胡拿出來，給我拉一首曲子聽，好嗎？”爺爺剛開始有些不愿意，說：“我已經很久沒有拉過二胡了，怕是拉不好。”我說：“沒關系，就拉一首。”在我的再三請求下，爺爺終于答應拉二胡了。
只見他把二胡拿出來，把一塊黃色的絲綢鋪在腿上，一手拿二胡，一手拿弓。他先把弓搭在弦上，調試了一下。開始拉了，“吱吱呀呀”，我的媽呀，什么聲音呀？怎么比哭還難聽？我笑的前仰后合，趴在了床上，肚子都笑疼了。在客廳里坐著說話的奶奶和爸爸媽媽也都“哈哈大笑”起來。爺爺有點不好意思了，他說：“不拉啦，什么時候有空了，你彈鋼琴，我給你伴奏吧。”我笑著說“你就拉一首曲子吧。”爺爺想了想，拉了一首《東方紅》，雖然“吱吱呀呀”的不如鋼琴聲清脆悅耳，但也行，能成調。我對爺爺說：“您得天天練習才能拉好，我每天都堅持練琴，才會有進步的。”
我要每天提醒爺爺拉二胡，讓爺爺把二胡拉好。我會彈鋼琴，爺爺會拉二胡，我的兩個姐姐都會拉小提琴，到了過年我們開一場家庭音樂會。
二胡伴隨我成長作文 25
暑假里的一天，天氣晴朗，清風徐來。
我買書歸來，在商業街的中心地帶看到一個衣裳破舊的老人坐在街邊，手拿二胡演奏著樂曲，面前放著一只碎了一邊的臟瓷碗，里面有十幾枚硬幣。老人滿臉皺紋，皮膚黝黑，眼睛緊閉著，似乎是瞎了。二胡的聲音咿咿呀呀，讓我不禁想其盲音樂家阿炳，看著老人可憐的樣子，我便把買書找回的零錢都給了他。我想自己幫助了殘疾人，腳步輕快地回家去了。
又過了幾天，我出門購物。太陽炙烤著大地，走在路上都好似要被烤焦。我路過一家冷飲店，進去點了一杯冰水，這時，一個人大步走了進來，那古銅色的.臉和花白的頭發立刻讓我認出他就是那天拉二胡的老人，可是臉上的胡子不見了，他那雙“瞎了”的眼睛，正睜開著，雙目炯炯有神地注視著墻上的價目表，大聲叫喊：“要一份雪頂咖啡。”那是店里最貴的冷飲。我哼了一聲，“沒良心”三個字脫口而出。
他似乎沒有注意到我，坐在墻邊的位置享受著冷飲。如此“盲人”，欺騙人們的善心。
二胡伴隨我成長作文 26
二胡，作為傳承歷史悠久的一種樂器，在中國乃至在世界都有很大的影響。而我，也深深地陶醉著一種民族樂器中，不僅愛上了它的旋律，都愛上了它那優美的曲調。
還記得第一次學二胡嗎？我媽媽給我買了一把二胡。這把二胡由琴軸，琴弦，琴桿和定音軸等等個部分組成，看起來非常的復雜。剛開始我很擔心，我是不是掌握不了這么多的彈奏技巧？然而最后媽媽帶
領我去了老師那里，我一下便對二胡產生了獨特而又濃厚的興趣，覺得二胡是我生命中最好的的伙伴。
第一次我們彈奏的是簡單的一些樂曲，還記得媽媽對我的評價，說我就像拉木劇一樣，聲音特別的難聽，攪的四鄰不安！我尷尬的笑了笑，但是我不會放棄的，我要努力讓大家承認我是一個二胡能手！我努力的.練習，白天練，黑夜練，一有空閑時間就開始練二胡，終于把二胡的一些簡單的學會了。
這幾年來我在學習之余也不放棄二胡的練習，考級，過本，終于我成了一名較為成熟的二胡演奏者，我在我的學校也拿上我的二胡表演了許多節目，令人大開眼界。同樣，我的自信心也在二胡中得更好的提升！
二胡，永遠是我最好的伙伴，永遠是我心里最優雅的一角！
二胡伴隨我成長作文 27
北京回來后，我家又多了一件小樂器----二胡。那二胡小巧玲瓏，也就比鉛筆盒大一點兒，算是一件玩具，我可喜歡它了。
在家里，幾乎每天晚上睡前，我都坐在床頭，摸索著小二胡。幾天后，我簡直興奮得發瘋！
只為了一個----我會用小二胡拉音階了！
我高興極了，一邊拉給爸媽聽，身子一邊隨著節奏擺動。我沉浸自己斷斷續續的琴聲中，爸爸媽媽則站在一旁“咯咯”的'笑著。
恰巧，家里以前買了一把二胡，這下可派上用場了！
媽媽說：“二胡是冷門，假如學好了，那就……哈哈，太好了！”他們下了決定：既然我對二胡如此感興趣，就帶我去學。我們一家帶著二胡，卻了俊雅學校，那里正有二胡老師，就在那兒學了！
我十分開心，走起路來也一蹦一跳的。爸媽也好高興，期望我以后在二胡方面能出成績。
直到今天，我還一直在那兒堅持學二胡。每節課后，老師總會表揚我幾句“不錯，不錯！
節奏都能夠掌握。你絕對是一塊二胡的料，回家要多多練習。”聽到老師這么夸我，爸爸總是臉笑得紅彤彤的，像蘋果一般。回去后，我媽媽聽了好消息，自然也跟著“哦哦”的笑個不停。
啊，我真是越來越喜愛二胡了，它能給我、給我一家人帶來好心情！
二胡伴隨我成長作文 28
我三歲有了二胡夢，把鄰居墻上的一把二胡居為己有，回到家拉的吱吱呀呀，拉斷了琴弦，我傷心的哭了，睡覺都抱著那把琴，咿咿呀呀說著夢話，爺爺奶奶唏噓不已，這是我二胡夢的一段小插曲。九歲正式拜師學二胡，第一次拉的不成腔調，但爸爸媽媽還是微笑著聽我拉弦。記得一次爸爸騎自行車送我學習，瓢潑大雨灌進了我的`脖子，活像一只落湯雞。又一次我的腳伸進了自行車，又腫又疼。幾年過去了，我的琴藝突飛猛進。
隨著艱苦的深造，我也離我的夢想越來越近了，我學會了用音樂表達我的喜怒哀樂。我在二胡的旋律里體味那靜如止水，動如脫兔；小橋流水，落葉飄零；松濤如雷，花開花落；雛鳳破殼，雄鷹振翅；幽谷出香蘭，裂石瀑高泉的意境。我也和著白居易的歌吟，轉緊琴軸輕攏慢捻，初彈《映月》后《賽馬》，里弦沉鳴如編鐘，外弦清亮似響箭。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
我懂得了鍥而不舍的追求，懂得了給別人帶來快樂。當我遭遇挫折，他讓我脫離消沉，昂揚向上；當我歷經成功，我會想到琴藝無止境，戒驕戒躁。二胡是我一生的追求，我會永不放棄，讓夢想飛揚。
二胡伴隨我成長作文 29
一張琴弓，創造出美妙的旋律，二根琴弦運載著美妙的旋律，一個琴桶釋放出美妙的旋律。它既古樸，又華貴；它外表簡單，內涵豐富；它是中華人民智慧的結晶，它就是二胡。
琴弦軸
你們讓琴弦繃緊，你們使琴弦松馳。你們是控制琴弦的兩根木棍，你們就是琴弦軸。你們是無聲的，但是如果沒有你們，二胡就無法組成，因為你們是琴弦的導師。
琴桿
和其它樂器的主干比起來你瘦弱多了，單調多了。你以一根細長的木桿為身驅，支撐著整個二胡。當我第一次見到你，不禁想：“這二胡結實嗎？那么細的`木桿能撐住嗎？”而今天，我了解了你，我理解了你“人不可貌相”的品質。
琴桶
你本是一段平凡的木頭。當你從樹上割下、削好并附上蛇皮與其它部件組成二胡時，你便開始了琴桶的生活。你盡心盡力不停的唱著。當琴弓上的松香粉沫像雪一樣灑滿你的上方時，你疲憊的笑了……
旋律結束了，琴聲停止了，掌聲響起了。你為主人贏得了掌聲，二胡，現在的你卻沉默了……
二胡伴隨我成長作文 30
我在學二胡，已經學了差不多一年半，考出了五級優秀。在這期間我學會了很多經典的曲子，比如《良宵》、《光明行》、《山村變了樣》、《喜送公糧》、《紫竹調》等。
剛開始學的時候，練的`都是單調的曲子，而且拉出來的聲音好難聽，我覺得很沒意思，真想放棄算了。這時爸爸買了一張二胡獨奏的光盤，我聽到了一首非常好聽的曲子，叫《二泉映月》。這個曲子我聽了一遍又一遍，真是百聽不厭啊!最后我決定，一定要堅持學二胡，直到能把《二泉映月》拉好，拉得像光盤里的演奏家那樣動聽迷人。學二胡給我帶來了很多樂趣，使我的生活變得更加豐富多彩。
每天做完作業，我就開始拉二胡，就是反復拉同一個曲子，也感到其樂無窮，因為每學會一個曲子，就會感到很有成就。每次上課，都能學到新的知識，新的指法和弓法，感覺到自己每星期都在進步，心里很快樂。學了二胡之后，我就有機會加入學校的樂團，穿上演出服錄像，參加區里比賽，在校門口表演，在社區晚會上表演。
我要把二胡作為自己的特長，每天堅持不懈地練習，以后說不定還能成為演奏家呢。我覺得二胡使我的生活變得豐富多彩了，也更有樂趣了。
二胡伴隨我成長作文 31
要是評比誰是二胡能手，我可要推薦我的好朋友：王然然。她拉的二胡好聽極了，不過有時她的節奏也會有點走調。
有一回，我們班上音樂課，曹老師說不上新課上欣賞課。可是曹老師什么都沒帶。而王然然卻拿著二胡坐在前面的椅子上拉了起來。
我一開始沒聽出什么好聽的地方，只是靜靜的聽。聽到后面覺得特別好聽，也特別好玩。因為，后面她把音拉的'特別的準，而且拉到一定的地方還用手彈，那聲音好聽極了，那動作好玩極了。
他一遍一遍的拉，都是以為曹老師說嘆有些地方沒拉準。就這樣，她從上課拉到下課。下課后，我才知道她是因為緊張才拉走調。我看了看她剛才拉的那本書，原來她拉的是《賽馬》，再看看那譜子，好長好長的一段，我真佩服她那超強的記憶力。
有時我在家沒事干，就會上網，一上網我就找她在不在線，一在線，我就找她聊天，可大多數
都不是她和我聊，幾乎都是她媽媽在和我聊，我問她媽媽她去哪了，她媽媽大多數都是說她去學二胡去了。聽了之后，我就在想：王然然真勤奮呀，怪不得她二胡拉的好。
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