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關(guān)于美的作文

描寫美的作文

時(shí)間:2022-03-29 11:06:30 關(guān)于美的作文 我要投稿

精選描寫美的作文7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的描寫美的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選描寫美的作文7篇

描寫美的作文 篇1

  清晨,一陣悅耳而娓娓動(dòng)聽的鳥鳴把我從睡夢(mèng)中喚醒,我迷迷糊糊地起了床,走到陽臺(tái),在一束陽光中我看見幾只小鳥在嬉戲。我欣喜地望著它們。明晰而柔和的晨光中我友好地向它微笑,向它問好:“你好嗎?”小鳥受驚飛走了,在空中跳起了它一如既往的舞蹈,上,下,翻騰,旋轉(zhuǎn),在空中劃出一道道波浪的曲線,幾根羽毛飄了下來……

  鳥富有活力——不假;鳥富有生氣——不假。鳥是優(yōu)秀的歌唱家,這是不容置疑的,那委婉動(dòng)聽的歌聲令人心情舒暢。鳥是富有情感的舞蹈家,丹頂鶴的輕盈,小鳥的跳躍,孔雀的華麗,各種舞姿仿佛閃現(xiàn)在我的眼前。楊麗萍那優(yōu)美的舞姿不就是從孔雀那兒學(xué)來的嗎?

  鳥是和平的使者,看到那雪白的鴿子,茸茸的毛,輕巧的身體,想到它為人類的和平做了不少好事,我不禁對(duì)它有些感激之情。鳥是美麗的化身,看到五彩斑斕的孔雀,那展開的尾巴如同一把大扇,閃耀著迷人的光芒,讓人賞心悅目,眼花繚亂。

  鳥是動(dòng)物中的語言高手,聽到八哥那滑稽的話語,還有它那憨態(tài)可掬的樣子,馬上讓人捧腹大笑。鳥是一流的建筑師,一根根枯黃的枝條,就能把它們變成堅(jiān)固而富有個(gè)性的鳥窩,北京奧運(yùn)會(huì)那宏偉壯觀的“鳥巢”體育館,不就是來自于鳥的靈感嗎?

  鳥是義務(wù)醫(yī)生,哪里有蟲害,哪里就有鳥的身影。再看看啄木鳥一絲不茍給樹治病的樣子,我真希望人間也有更多這樣的義務(wù)醫(yī)生,那是多么美好的事情啊!鳥還是賽跑健將,看那鴕鳥矯健而有力的步伐,讓我想到劉翔110米跨欄沖線的那一瞬間,全場(chǎng)沸騰起來,贊嘆聲夾雜著雷鳴般的掌聲往四面八方蔓延······

  鳥是自由的小精靈,穿梭于藍(lán)天中,賞遍人間的美景。不管怎樣,它們有著一股神奇的力量,它們把力量注入那天使般的翅膀,隨心所欲。飛行,是它們的最愛,它能舞蹈,會(huì)魔術(shù),時(shí)而像一朵芬芳而多彩的花朵,時(shí)而像一股直沖云霄的噴泉,時(shí)而像一個(gè)飛馳的風(fēng)火輪,時(shí)而像一個(gè)在走鋼絲的空中飛人……我無限鐘情于小鳥那生機(jī)勃勃的氣質(zhì),并震驚于它那似乎與人一般的智慧。常從電視上看過有人捕殺鳥類,這令我感到十分氣憤。如果我有機(jī)會(huì),我要呼吁:“不要再殺害小鳥啦,它是我們?nèi)祟惖呐笥寻?”

  我也渴望飛翔,能在空中與同伴玩耍、嬉戲、談笑,再也不被枯燥的作業(yè)所困擾,俯視那連綿的樹林,又望著鮮艷的花朵,像徜徉在天空中,為身邊一群飛舞的`小鳥所陶醉,我的藍(lán)天白云,我做主!

描寫美的作文 篇2

  不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。

  有人說:你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說:你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說:你是朝露,常在黎明到來之前,默默滋潤(rùn)著大地萬物;還有人說:你是晚霞,當(dāng)太陽回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說:我最渴望的就是鋪路,最幸福的還是燃燒;我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙,不慕華貴,美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石,是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是,我只是滔滔江河中的一滴水珠,來也悄悄,去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹,卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏,是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望,而守巢的卻依舊是你!親愛的老師,我想對(duì)你說:你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者,社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個(gè)角落;你是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;你將書砌的冰山,飄做了雪花,花白了頭發(fā),給了我純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤(rùn)了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí),你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),你將會(huì)永恒!

  驀回首

  串起春秋的腳步

  我的人生

  在你的期待的目光里

  繼續(xù)向前

  評(píng)語:

  尊師重教,歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然優(yōu)美的語言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象,同時(shí)也寫出了作者對(duì)老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然,行文清新流暢。

描寫美的作文 篇3

  老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。

  人生就像一場(chǎng)旅行,迷迷糊糊地跨過了小學(xué),初中,歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見自己一路走來的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦,記起來了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。

描寫美的作文 篇4

  筆頭落下后留下的淡淡墨香,如詩中的那個(gè)似進(jìn)卻遙不可及的抹抹朝紅。勝于春的惆悵,卻滅于秋的豪氣。西瓜藤的青,芒果樹的綠,在這夏中添了份清幽與甘甜。

  感謝這夏。

  如少女般柔情,有如水般的細(xì)膩,有如火般的熱情。恰到好處,沒有一人愿躲避。

  河邊,我踮起腳尖,頭戴草帽。躡手躡腳將船兒的套環(huán)摘下,輕輕一推,便跳上船駛?cè)敕悍盒『,任由小船東西漂流。

  兩手一甩,銀線劃出一道小彎,木漂立起。萬事俱備,只等魚上鉤。竹棍定好在船閥上。依船躺下,草帽扣鼻尖,擋去日光,口叼狗尾巴草,雙臂當(dāng)枕,不忘翹起二郎腿,沐浴著一片日光。

  難得一日閑情,垂釣河中,掃去惱人瑣事,怡然自得。待一大魚上鉤,我定要母親煮一白水魚湯,嘗個(gè)香甜。

  卻不知為何,一覺睡起便到了日落時(shí)。只得收起桿來一看,原是那鉤不知何時(shí)掉了線,不見所蹤。

  一日閑情,只換來一覺美夢(mèng),實(shí)時(shí)讓人不自在。卻不愿離了這夏。

  下了船,我光著腳丫,一骨碌爬上樹。站在枝丫上,撥弄著綠葉,去敲下那還青澀的芒果。帶著回家來添上落空的大魚。

  打開窗,似精靈般舉燈披夜到訪,神秘而美麗。于是,來到那小河邊。面迎清風(fēng),任由其拂過雙頰,撩起發(fā)梢。

描寫美的作文 篇5

  當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時(shí),真能讓人心醉;

  當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時(shí),也能讓人斷魂。

  春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。

  新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。

  于是,開始在春天漫步。

  踩在她松軟的泥土上,才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都可以在這里孕育,并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

  春,絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。

  無論是破土而出的,還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的,還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的,還是鶯鶯絮語的,只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開,他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式,在這里匯演自然那神奇的活力。

  于是,開始在春天漫游。

  披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風(fēng),從身邊掠過。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里,其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態(tài)的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無限的生機(jī)帶給人世。

  春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。

  你看,每一種生命都有自己特定的形態(tài),而每一種特定的形態(tài),都包含著特定的生命信息。無論是高大的,還是弱小的,都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無論是引人注目的,還是平淡無奇的,都要沿著那特定的時(shí)令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分,無論是生在富饒的家園,還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀,都用自己獨(dú)特的方式,用盡全部的熱情,譜出一曲生命的頌歌。

  這就是春,因著萌生在這里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

  轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來到人間。春天,是美好的季節(jié),是充滿詩情的季節(jié);春天,又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。自古以來,詩人喜愛春天,贊美春天,是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐。漫步古詩百花園,只見詠春詩姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,令人目不暇接,隨意采擷幾朵,慢慢品讀,不知不覺已陶醉其中。

  海子說:“面朝大海,春暖花開。”那是詩人的情調(diào),況且我也不知道面對(duì)大?词裁椿,浪花嗎?呵呵,那我們只能進(jìn)行一種簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng),美名其曰:踏青。

  一直不喜歡到公園踏青,一大堆妖嬈豐滿大紅大紫的花突然鋪天蓋地地涌到你眼前,很早熟,很變態(tài)。所以一直很享受鄉(xiāng)下的春天。

  陽光如此溫婉,四月之際的小陽天熱鬧又不非凡,小路旁的狗尾巴草寂寞招搖,融融的狗尾巴草漾過來又漾過去,暈染的黛綠像極了某場(chǎng)夢(mèng)中的背景,守候著醉人的光陰,喚著我僅存的童心。

  站在某個(gè)土坡上,向前眺望那一片小麥,墨綠,深綠,草綠,換法律,淺綠,嫩綠。綠在我心,我在綠中。換一個(gè)角度,又是一大片明黃,明晃晃,黃燦燦的菜花招招搖搖地迷了我的眼,簡(jiǎn)單而又妖媚。真不負(fù)了一句古話;人多力量大。

  說到春天,人們總會(huì)想到桃花,我認(rèn)為不然,在明媚的陽光穿過那嬌氣十足的花瓣,也會(huì)變得陰陰郁郁如林妹妹一般。而菜花是那么的健康,活潑,陽光一出現(xiàn),就立刻引起它的共鳴。這不才是春天的氣質(zhì)嗎?

  也想找一個(gè)兩米高的草垛躺著,可惜沒找到,于是就躺到了爺爺?shù)拇,看那嘩啦啦的小橋流水人家菜花,感慨所有的文字都是垃圾‘只想找一個(gè)攝像機(jī),找一個(gè)好角度’留下這時(shí)光。什么化抽象為形象,它能給人一觸即發(fā)的淡泊寧靜溫和沉寂嗎?

描寫美的作文 篇6

  我的語文老師是周老師,她是我們的班主任。周老師是剛調(diào)來我們學(xué)校的,開始我不怎么喜歡她,認(rèn)為她語文肯定教不好,但是到后來我才知道我的想法是錯(cuò)的。周老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師,她不但語文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。

  周老師講課時(shí)我很投入,這是因?yàn)槔蠋熃痰暮,以至于我上課非常投入。

  老師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快、很好,周老師用知識(shí)哺育我,讓我激起對(duì)語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實(shí)踐上不會(huì)用上,可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的,現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩,我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰的功勞,是周老師。周老師非常的嚴(yán)格,但是你不犯錯(cuò)周老師卻一點(diǎn)都不可怕,除非你犯錯(cuò)了周老師才懲罰你、教育你。

  有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我,因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來哺育,不過我要當(dāng)朵聽話的花朵,讓園丁不那么苦。

  周老師在我最好的一個(gè),人長(zhǎng)的也不錯(cuò),書也教的好,好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我看見周老師走過來,我心中就涌起感情的波濤:周老師,您好!

  尊敬的周老師,感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅,感謝您讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受,一種快樂。我要真誠的感謝您。

描寫美的作文 篇7

  在生活中,美處處可見,一件漂亮的衣服,一張精致的面孔,一朵盛開的小花……,然而,這世界還有許多顆美麗的心靈等著我們?nèi)グl(fā)掘。

  我家隔壁住著一個(gè)老奶奶年近花甲,其不貌揚(yáng),衣衫襤褸。還總是沒日沒夜的咳嗽著。以致于我平日里見了他,都避讓三分。直到那一天,我徹底改變了我的看法……

  那是一個(gè)寒氣逼人的早晨,窗外的北風(fēng)無情地呼嘯著。我因?yàn)橼s火車要去奶奶家,才不得不在這太陽還沒升起的時(shí)候起床。下樓時(shí),我隱隱約約聽到幾聲緩慢的腳步聲……,這么早,這么冷,會(huì)是誰呢?我疑惑不解,滿懷著好奇往樓下走去。只見那是一個(gè)矮小的身影,正彎著腰一絲不茍地檢著樓道里的垃圾,是那么的吃力:每當(dāng)彎腰幾次后,不得不停下來休息一會(huì)兒,再緩緩地起身。然后用那不太靈光的眼睛,環(huán)掃一遍四周,確定沒有垃圾后,淺淺一笑,一手扶向樓梯扶手,另一手杵著拐杖,拐杖上還掛著那裝滿垃圾的垃圾袋,步履蹣跚地向下一層走去……

  此時(shí),我的心好像打翻了的五味瓶,那不正是我平日里躲之不及的老奶奶嗎?我光在乎他的外表,卻沒發(fā)現(xiàn)他那金子般的心靈!我后悔不已。想到我以前對(duì)老奶奶的態(tài)度,更是無地自容,萬分慚愧。

  是!生活中人們往往總是關(guān)注那些外表光亮鮮艷的明星,卻忽視了那些默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人,總是佩服那些成功的企業(yè)家,卻不曾想到那些堅(jiān)持在國門一線的解放軍戰(zhàn)士們……此時(shí)我思緒萬千。終于明白了心靈美的真諦。

  又是一個(gè)寒冬的早晨。我早早地起床,跑下樓去,老奶奶依舊在樓道里清除垃圾。我毫不猶豫地走上前去,滿懷敬意地對(duì)老奶奶說“老奶奶,您辛苦了!天冷記得多加衣服,注意身休。您是這個(gè)世上最美的人!”老奶奶對(duì)我會(huì)心地笑了一笑,笑的那么美麗,那么甜蜜……

  除了看見外表的美麗,我們更需要發(fā)掘心靈之美,爭(zhēng)做一個(gè)心靈美的人,讓世界充滿美好,充滿愛!

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