以圓為話題的作文五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的以圓為話題的作文五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以圓為話題的作文五篇1
方和圓是我們數(shù)學(xué)中兩個(gè)很常見的幾何圖形，由它們組合衍生出各種不同形態(tài)的事物。它們是截然不同的，然而它們也有著千絲萬縷的聯(lián)系。巧妙利用彼此，我們就能輕松解決很多數(shù)學(xué)難題。例如下邊一個(gè)題目，我冥思苦想了整整一個(gè)寒假，都沒從方和圓中走出來，媽媽偶然地一次點(diǎn)撥和提示，讓我豁然開朗。今天就和大家一起分享下奇妙的方圓世界。
題目：右面的圖形中大正方形的面積是36平方分米，那么小正方形也就是陰影部分的面積是多少平方分米？
咋一看，我們所知道的條件太少了，目前還沒學(xué)到圓形面積怎么求，怎么辦呢？莫急！讓我們一起分析下：
這個(gè)圖中的小正方形在圓形里邊，它是可以隨意360度旋轉(zhuǎn)的，面積不會(huì)變。當(dāng)我們將它旋轉(zhuǎn)90度，就形成了下邊一個(gè)圖（紅色線條）
將圓形和之前的黑色陰影忽略
由此看出，大正方被分成了四個(gè)小正方形后，外圍有四個(gè)白色相同大小的三角形，陰影部分正好也有四個(gè)同等大小的三角形，一目了然，白色三角形和陰影三角形組成一個(gè)小正方形，也就是說這個(gè)陰影部分正方形的面積正好是大正方形的一半，已知大正方形是36平方分米，那么陰影部分面積就是：36÷2＝18（平方分米）。
以圓為話題的作文五篇2
有一天，圓和三角形見面了，他們覺得對(duì)方長得很個(gè)性，決定一齊玩游戲。
圓和三角形但是個(gè)死對(duì)頭，他們各說各的優(yōu)點(diǎn)，爭吵不休，誰也不甘示弱。圓說：“我比你跑得快。”可三角形說：“我能站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。”他們說完后決定比賽跑步和站立。跑步開始了，只見圓一眨眼功夫就不見影子了，而三角形怎樣也跑不了，還把他的三個(gè)角磕得傷痕累累。不一會(huì)，圓跑完一圈回來后，看見三角形還在起跑線上掙扎，圓哈哈大笑起來，三角形不甘心的說：“你別太得意，等站立比賽時(shí)再讓你瞧瞧我的厲害。”圓又說：“比就比，誰怕誰呀！”說完站立比賽開始了，只見三角形站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而圓還像是在跑步一樣，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著。三角形驕傲的說：“圓，你認(rèn)輸吧，你是不可能站穩(wěn)的。”圓說：“我雖然站不穩(wěn)，可你也跑不快。”他們爭吵的面紅耳赤，誰也不服氣。
圓和三角形最后冷靜下來，決定合作。圓說：“三角形，你跳到我的圓圈里。”三角形說：“好的。”他們組成了一個(gè)新的圖形，圓帶著三角形跑來跑去，三角形高興地說：“我最后能跑步了。”于是三角形對(duì)圓說哦：“你跳到我的三條邊里面。”圓說：“好的。”他們又組成一個(gè)新的圖形，三角形一動(dòng)不動(dòng)，圓感覺站得很穩(wěn)，只聽見圓說：“太好了，我也能站穩(wěn)了。”
圓和三角形明白了一個(gè)道理：想實(shí)現(xiàn)愿望，有時(shí)光靠自己的力量是不夠的，還需要?jiǎng)e人的幫忙。
以圓為話題的作文五篇3
圓怎么會(huì)畫不圓呢？今天王老師給我們做了一個(gè)這樣的游戲。
王老師笑容滿面地走進(jìn)教室說：“我們做一個(gè)給自己畫一個(gè)圓的游戲”。教室里頓時(shí)亂成了一窩蜂，有的說是畫自己的臉的吧，有的說是把自己畫成圓嗎？我們誰都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，只見王老師在黑板上畫了一個(gè)字架，在架上分別寫了學(xué)生、衛(wèi)生、紀(jì)律、工作、學(xué)習(xí)、朋友，王老師說：“請(qǐng)大家給每個(gè)角色評(píng)評(píng)分，在相應(yīng)的刻度上標(biāo)上一個(gè)點(diǎn)。，同學(xué)們恍然大悟，異口同聲地說“原來就是給自己打分呀”！
同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊皺，有的東張西望，我的心也怦怦直跳，我想也不能胡打吧，老師要求要實(shí)事求是，學(xué)生打80分，衛(wèi)生打90分，紀(jì)律打90分，工作打85分，學(xué)習(xí)打80分，朋友嘛打95分，總算打完了，還要連線，連完一看，凹凹凸凸的簡直就象一個(gè)奇型怪狀的大土豆，又象一個(gè)大沙袋。時(shí)間到了老師讓同學(xué)們的圓亮相，有的象石頭，有的象茄子，型狀各異。
這次游戲讓我懂得了一個(gè)道理，人沒有十全十美的，這個(gè)圓畫不圓說明我們每個(gè)人在某個(gè)方面還有去缺點(diǎn)或不足，以后我要努力完善自己早日把自己的圓畫圓。
以圓為話題的作文五篇4
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子如是說。
咱們生活的地方是一個(gè)藍(lán)色的星球，球則是圓，而咱們?cè)谏钪芯褪翘幚韴A與缺的哲學(xué)。缺之于圓是一個(gè)不斷完善的過程，正如道爾頓，色覺的缺給了他醫(yī)學(xué)理論上的圓；安藤百福破產(chǎn)的缺讓他有了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)的圓；家務(wù)雜工喬利的缺，讓洗衣技術(shù)得到了一個(gè)圓。
而今的咱們，對(duì)于祖先圓與缺的哲學(xué)，應(yīng)當(dāng)重新審視。老子的“福”與“禍”就是一種好處上的圓與缺，禍兮福之所倚告訴咱們那缺憾的`一面仍能夠帶來全的完美。
蘇軾說過，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不一樣的經(jīng)歷讓咱們的生活更加豐富多彩，而缺和國的比較才讓咱們既發(fā)現(xiàn)缺的美也發(fā)現(xiàn)圓的美。
圓與缺的哲學(xué)是什么，也許就是那些偉大的人能夠用一種缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格爾曾對(duì)此這樣評(píng)價(jià)：“人的靈魂必須到過至善至美之境，否則怎樣會(huì)不停地追求完美。”的確是這樣，人正因有缺憾，因此才追求全。不得不說，道爾頓、安藤百福、喬利都是偉大的人，他們用自身的缺憾成就了人類社會(huì)一個(gè)完美的圓。
人生中的缺值得咱們贊美，它帶給咱們的是人類精神的食糧。
也許林黛玉的缺是對(duì)感情過分的執(zhí)著以及悲觀的人生態(tài)度，但成就感情刻骨銘心的圓是她缺陷后的完美追求。三毛是一個(gè)偉大的作家，但她人生的缺憾給了她困惑，但同樣由于對(duì)完美的追求，她奮斗，她發(fā)奮，而最終的完美在于她千回百轉(zhuǎn)后那一瞬間的徹悟。
同樣震撼著咱們的是梵高的人生，他的缺憾是用金黃色的刀，用陽光般鋒利的光澤切割出的人生濃墨重彩的畫卷。而咱們所敬仰的貝多芬，則是用自身的缺陷在靈性至極的黑白鍵上敲擊出壯麗的性命樂章。
這些偉大的人用缺憾成就了靈魂以及人生的完美。他們的缺憾以及對(duì)完美的追求是人類天空中綻放的銀白禮花。
對(duì)于咱們，這圓與缺的哲學(xué)依然要研究下去。咱們的人生本是一片荒漠，充滿缺憾，而咱們生命的工作就是要讓這片荒漠開出完美的花朵。（離別的話）
莊子自比一尾陋魚而依然追求夢(mèng)蝶的境界，咱們同樣應(yīng)當(dāng)守望著心中的月亮樹。用缺憾去成就圓的傳奇。
不好哀嘆缺憾的不美，就像葉子一樣用生命綠著去成就一個(gè)金色的夢(mèng)。
以圓為話題的作文五篇5
在我們的生活中，圓隨處可見，可以說圓是一個(gè)很普通的圖形。可是，你們知道嗎？其實(shí)，人的一生也是一個(gè)“圓”，只不過這個(gè)“圓”是個(gè)無窮大的圓，里面含著無數(shù)個(gè)“小圓”而已。
一個(gè)小圓的終點(diǎn)往往是另一個(gè)圓的起點(diǎn)。就拿過去的時(shí)間來說吧。過去的十幾年中我們經(jīng)歷了小學(xué)、初中兩個(gè)教育階段。當(dāng)我們跨入小學(xué)的大門時(shí)，意味著我們那種無拘無束的生活已成為歷史。當(dāng)我們跨入初中大門的那一瞬間，意味著我們不在是過去的那些無知的孩童。我們將在三年后有著一次中考，而那次中考也便成為我們初中生活的終點(diǎn)，也是初中“圓”生活的終點(diǎn)，亦是高中生活的新的起點(diǎn)。就這樣，圓，一個(gè)挨著一個(gè)，讓我們看到的起點(diǎn)也是終點(diǎn)，終點(diǎn)也是起點(diǎn)。
你可別小看這一個(gè)個(gè)“小圓”，這些“小圓”可是我們的筆記本吶！它時(shí)時(shí)記錄著我們的一舉一動(dòng)，從我們出生的那一刻起，就一直伴隨著我們，成為我們生活的縮影。
當(dāng)你走完一個(gè)“小圓”的時(shí)候，別忘了回頭看看，看看起點(diǎn)是否如剛開始一般艱難，看看每一個(gè)腳印是否具有不同的意義，每一個(gè)終點(diǎn)是否都有不同的收獲。那時(shí)你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來生活是這般的多姿多彩，每一個(gè)起點(diǎn)都是最純真的回憶，每一個(gè)終點(diǎn)都是走向成熟的憑據(jù)。
圓，一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)同在一點(diǎn)的封閉圖形，也是我們的一生，讓我們盡情的為其編織色彩吧！
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