有關(guān)生命的意義作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的生命的意義作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的意義作文 篇1
在人類(lèi)出現(xiàn)以前，所有的生命都為了生存而努力，在人類(lèi)出現(xiàn)后，事情開(kāi)始發(fā)生變化。人類(lèi)開(kāi)始征服自然，改造自然。現(xiàn)如今人類(lèi)已經(jīng)無(wú)需再為生存問(wèn)題擔(dān)憂，我們開(kāi)始追求更好的生活質(zhì)量。現(xiàn)如今，我們生命的意義已經(jīng)突破了生存的局面。那么，我們生命的意義是什么呢？
孟子曾經(jīng)這樣告誡我們：“天將降大任與斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”幾千年的歷史穿越時(shí)空，告訴我們一個(gè)道理：生命的意義在于責(zé)任。
遭受宮刑的司馬遷，一生遭盡世人白眼，死也無(wú)顏面對(duì)宗族。但是當(dāng)他面對(duì)這慘淡的人生時(shí)，他沒(méi)有選擇放棄，而是決定忍辱負(fù)重，以血與淚凝聚成了：史家之獨(dú)唱，無(wú)韻之離騷的史記，光耀千古。責(zé)任，讓他的生命綻放光彩。
因?yàn)樨?zé)任，誕生了《史記》；因?yàn)樨?zé)任，司馬遷獲得了永恒。翻開(kāi)由責(zé)任誕生的史記，我們認(rèn)識(shí)了更多能夠勇?lián)?zé)任的英雄，是他們，讓責(zé)任的精神穿越時(shí)代得以長(zhǎng)青。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，責(zé)任使勾踐走向成功，成為所有人激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，雖然蒙受著被俘的巨大恥辱，但由于責(zé)任，他選擇了負(fù)重前行。他并沒(méi)有止住自己重振越國(guó)的地步，而是勇敢的承擔(dān)自己作為一個(gè)國(guó)君的責(zé)任。臥薪嘗膽，滅夫差，洗盡恥辱，重振越國(guó)。責(zé)任，讓勾踐的生命更加精彩，讓人們對(duì)他肅然起敬。
合上《史記》，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是一本永遠(yuǎn)也翻不完的書(shū)，時(shí)光給書(shū)的每一頁(yè)都寫(xiě)下內(nèi)容，又將每一頁(yè)匆匆翻過(guò)，閱讀這本書(shū)，我們得到了同樣的信息：責(zé)任，讓生命更精彩！
因?yàn)樨?zé)任，中國(guó)女排再次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；因?yàn)樨?zé)任，短短幾年中，殲—20，AG600，運(yùn)20，C919等國(guó)產(chǎn)先進(jìn)飛機(jī)相繼誕生；因?yàn)樨?zé)任，中國(guó)在人類(lèi)歷史上首次成功在月球背部著陸。
生命的意義作文 篇2
堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、拼搏、學(xué)習(xí)……都是生命的意義。不同的時(shí)代，不同的年齡，不同的人群，對(duì)生命的意義有不同的理解。
在陡峭的山崖上生存著一種兇猛的飛行動(dòng)物——老鷹。老鷹的孩子小鷹出生后，老鷹就會(huì)用一種殘酷的方式訓(xùn)練它們飛行。老鷹狠心地把小鷹推下懸崖。因?yàn)樾→棏阎鴮?duì)生的渴望，在下落的過(guò)程中，拼命地拍打翅膀?qū)W會(huì)了飛行，就可以生存下來(lái)。反之，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)飛行就只能死去。這種方法雖然殘酷，卻很有效，是老鷹一直使用的方法，我想老鷹也不想傷害自己的孩子，但是為了小鷹的生存，它們不得不這樣做。
老鷹的年齡可長(zhǎng)達(dá)70多歲，但在40歲時(shí)要經(jīng)歷一次生命的決擇。原來(lái)老鷹在40歲時(shí)，爪子開(kāi)始老化，喙又長(zhǎng)又彎，羽毛又厚又重，飛翔十分吃力。這時(shí)候，老鷹會(huì)躲到懸崖上的山洞里，不停的用喙去擊打巖石，直到喙完全脫落，然后靜靜地等等新喙長(zhǎng)出。當(dāng)新喙長(zhǎng)出后，它用新喙將腳趾甲一片一片拔出。當(dāng)新趾甲長(zhǎng)出后，再用新趾甲把厚重的羽毛一片一片拔下來(lái)。在經(jīng)歷了流血、感染、饑餓，甚至死亡的五個(gè)月后，老鷹長(zhǎng)出新的羽毛，完成了它的蛻變，又過(guò)了30年的美好時(shí)光。
今年春節(jié)來(lái)臨之際，一場(chǎng)傳染性強(qiáng)、致病率高、死亡率高的疫情——新型冠狀病毒在武漢爆發(fā)。人心惶惶，很多人逃離武漢，而鐘南山爺爺及來(lái)自全國(guó)各地的大批醫(yī)務(wù)工作者逆行前行，前往武漢救治患者，搶救生命。別人的生命是生命，難道他們的生命就不是生命嗎？他們也珍愛(ài)自己的生命，但為了救治患者，為了他們的責(zé)任和使命，他們無(wú)怨無(wú)悔。在他們的`心目中，生命的意義就是奉獻(xiàn)。
生命的意義是對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的延續(xù)，對(duì)生命的尊重。
生命的意義作文 篇3
這次的汶川大地震，不僅摧?Я嗣籃玫募以埃?茍崛チ宋奘?蹕恃?納??譚千秋，一個(gè)平凡而又不平凡的中學(xué)教師，他用自己的血肉之軀，擋住了千鈞重壓，挽回了四條寶貴的生命，他是多么偉大啊！“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”是的，雖然譚千秋已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是，他那舍己救人的品質(zhì)令我們終身難忘！舍己為人、默默奉獻(xiàn)，這就是生命的意義。不僅如此，還有很多熱愛(ài)生命的偉人。世界聞名的教育家——海倫·凱勒，雖然她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，永遠(yuǎn)生活在黑暗及寂靜的世界里，但她并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，放棄生命，反而力求向上，不恥下問(wèn)，抱著勤奮積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇敢的笑對(duì)人生。經(jīng)過(guò)多年的奮斗，海倫·凱勒才有今天這樣偉大的成就！相比之下，我們身體健全，生活在幸福的家庭里，卻因一些小挫折而自暴自棄，向困難低頭，這是多么可恥啊！永不言敗、努力拼搏，這就是生命的意義。《誰(shuí)的青春有我狂？》大家一定記得這本書(shū)的作者——子尤。即使他身患絕癥，也不浪費(fèi)一分一秒，在短短的16年里，他就已經(jīng)發(fā)表了無(wú)數(shù)作品，小說(shuō)、散文、隨筆、現(xiàn)代詩(shī)、古體詩(shī)……無(wú)一不獵。其實(shí)，成功不就是源于對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)時(shí)間的珍惜嗎？我相信，只要我們不浪費(fèi)時(shí)間，也能像子尤一樣，創(chuàng)出一片屬于自己的天下！珍惜時(shí)間、把握人生，這就是生命的意義。生命是短暫的，雖然我們沒(méi)有權(quán)力選擇生命的長(zhǎng)短，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值！這就是生命的意義！
生命的意義作文 篇4
生命的意義那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。哪管90年，90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)！——小思炎熱的夏天，熱得我無(wú)心學(xué)習(xí)。我努力靜心，但最終還是敗給了那煩人的聒聒聲！那時(shí)的我心煩意亂。我憤怒的沖到樓下，抬頭看著那讓我無(wú)心學(xué)習(xí)的小東西，小小的蟬，竟響徹了一個(gè)夏天！我從樹(shù)上抓下一只蟬，扔向遠(yuǎn)方，沒(méi)想到這隨手一扔，竟結(jié)束了一個(gè)生命。雖然是無(wú)心，但我還是覺(jué)得抱歉。再想想，那煩人的叫聲，“誰(shuí)讓你叫？哼！”我為自己找了一個(gè)可笑的借口，然后匆匆離去。隨著時(shí)間的推移，我已淡這件事，直至今日，我翻書(shū)時(shí)看到了小思寫(xiě)的這篇《蟬》。蟬從卵到成蟲(chóng)需要一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。它們?cè)谕寥览锏仁邆�(gè)春秋，出來(lái)后就只活一個(gè)夏天，而且不停的聒聒。“既然人都會(huì)死，那活著有什么意義呢？”曾有人這樣問(wèn)我，我不會(huì)回答。對(duì)呀，有什么意義？現(xiàn)在我要回答。每個(gè)生命都會(huì)結(jié)束，但活著就會(huì)有意義！對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只要為自己的祖國(guó)做一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，人多了，力量就會(huì)匯成大河，讓自己的國(guó)家強(qiáng)大；對(duì)父母說(shuō)，我們是他們愛(ài)的結(jié)晶，有了我們，才組成了一個(gè)完整的家庭；對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，來(lái)到世上，看世間悲歡離合，嘗酸甜苦辣。這又何嘗不好，在我們出世前，已是強(qiáng)者，到世上拼拼，也已無(wú)憾！我們的一切還不是為了生命的延續(xù)？如同蟬那般，無(wú)論是90天或90年，都不過(guò)要好好活過(guò)！蟬，今年夏天，我會(huì)在樹(shù)下聽(tīng)你聒聒！
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