2022年觀看《天宮課堂》觀后感（通用22篇）
看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的2022年觀看《天宮課堂》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇1
3月23日，是一個令人萬分期待的日子。沒錯！今天是天宮課堂第二期，還是由神舟十三號航天員：王亞平、葉光富、翟志剛老師們給我們講解太空中有趣的`實驗等。
我興奮的坐在電腦旁，認真的聽主講王亞平老師給我們做實驗。其中我對水的張力特別感興趣，也就是水橋的那個實驗，老師先在玻璃板上擠出一個水球，再拿另一塊玻璃合上，然后向左右拉玻璃板，神奇的一幕發生了，水像磁鐵一樣互相吸引，竟斷不開，像橋一樣搭在玻璃板上。在地球的我們卻不行。真有趣！后來航天員老師又講了艙內各設備的用途，都比實驗更神奇，我心想：這就是“太空”黑科技吧！
很快天宮課堂馬上就要結束了，非常精彩真叫人戀戀不舍，但最重要的是我希望三位航天員在太空艙里工作順利，身體健康，凱旋歸來！
觀看《天宮課堂》觀后感 篇2
一代航天人，承載一代夢；一代航天夢，鑄就中華魂。今天，天宮課堂又開講了！航天員翟志剛，王亞平和葉光富老師給我們上了一節生動有趣的物理課！
第二課天宮課堂主要有四個實驗，分別是：太空"冰雪"實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗。這些實驗都讓我眼前一亮！之后又介紹了空間科學設施。實驗中最讓我驚喜的一項是"太空"冰雪"實驗"，讓我知道了結晶核顆粒，打破液體，迅速結晶，那雪晶真漂亮，最神奇的是，那雪晶竟是熱的；液橋演示實驗王亞平老師竟然用液體搭了一座橋，真奇妙！水油分離實驗展示了失重環境下水有分層現象消失。太空拋物實驗用"頂流”冰墩墩，演示了太空拋物與地面的不同。這也讓我想出了一個問題，冰墩墩是怎么到太空艙里的.呢？
面對天宮課堂，一次次一回回的科學展示，會由衷的感嘆航天科技的威力與神奇 ，民族自豪感油然而生 。天宮課堂，不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙更是最生動的愛國主義教育契機。
"我是01我已出倉，感覺良好”“我是02，我一會兒出倉，感覺良好”“我是零三，我下次出倉，感覺良好！” 我看你們出倉感覺自豪！
觀看《天宮課堂》觀后感 篇3
今天觀看了《天宮課堂第二課》，這些新奇的事物讓我對航天科學產生了濃厚的興趣。
課上首先提到的載人航天三步走，讓我對我國在載人航天科技上的發展歷史和未來規劃有了細致的了解。當聽到中國作為世界范圍僅有的有能力把宇航員送入太空的三個國家之一，我的內心充滿了自豪；而未來需要建立的空間站，更是讓我對航天充滿了無限的遐想。之后的`失重實驗、水油分離、太空冰雪等超乎尋常的實驗、讓我的思緒跟著宇航員老師一起飄到了太空，
課程隨著最后航天科技的宣傳片一同結束了，我的心卻這因為這些科技感十足的事物久久不能平靜，真希望可以通過努力學習為我國航天事業貢獻自己的一份力量。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇4
今天，聽了“天宮課堂”第二課，我覺得中國的空間站是太空中最美麗的風景，感到非常自豪。我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結，它正對著鮮艷的五星紅旗，我多想去看看啊！
航天員叔叔、阿姨在空間站為我們演示了“冰雪”實驗、液橋實驗、水油分離實驗等，還展示了懸浮實驗臺、無容器實驗柜，簡直太神奇了，通過聽課我也知道了實驗的原理，讓我對科學產生了濃厚的`興趣。
這次太空授課，激發了我對科學無限的向往。太空浩瀚無比，探索永無止境，我要張開夢想的風帆，向無盡的宇宙遠航。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇5
期盼已久的“天宮課堂”第二課，今天開講了！視頻中見到了神舟十三號的航天員老師們，他們為我們帶了一場神奇的“太空直播”。
浩瀚宇宙，蒼茫太空，宇航員老師們在失重的環境中，向我們展示了太空“冰雪”、水油分離、太空拋物等試驗，在距離地球遙遠的太空與我們進行天地互動，為我們打開的認知宇宙，追逐夢想的大門。他們用智慧和勇氣將中國國旗插上太空，他們的.航天精神，激發我們探索太空的激情。
幾代航天人，一個航天夢，仰望星空的理想，腳踏實地的實驗，中國的航天事業才有了今天的成就；我要好好學習，奮發向上，肩負責任，吾輩當自強，為科技強國夢貢獻自己的力量！
觀看《天宮課堂》觀后感 篇6
太空探索，永無止境，“天空課堂”第二課開講了，宇航員帶領我們感知宇宙的奧秘。
主講王老師給我們講的第一個實驗是：“太空冰雪”由飽和乙酸鈉溶液形成的液球，用毛根觸碰后變成了一顆“冰球，實際是“熱球”。第二個實驗是：“液橋演示”在太空用液體可以搭“一座橋”第三個實驗是：“水油分離”在太空站小瓶里的水和油并沒有自然分層，只有快速旋轉小瓶，水油在離心作用下才分層。第四個實驗是：“太空拋物”王老師拿出可愛的'冰墩墩向外拋出后，冰墩墩沒有下落，而是沿著原有方向勻速前行。實驗做完后，葉老師又給我們介紹了高微重力實驗柜和無容器實驗柜，我了解到高微重力實驗柜可支持需要更高微重力水平的實驗。懸浮實驗臺有內外兩層，可通過噴氣和磁懸浮控制。無容器實驗柜能讓實驗樣品可懸浮，與容器表面不接觸。最后宇航員還回答了網友們和同學們的問題。
通過這次學習，我了解到了太空更多的知識，也認識到了宇航員們“十年磨一劍”的千錘百煉堅韌不拔的精神。在學習上我也要學習這種精神，在追夢的路上，我們也要克服種種困難，成為更好的自己。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇7
飛離地球，遨游太空是中華民族自古以來的夢想，從嫦娥奔月到萬戶飛天，炎黃子孫從未停止探索太空的腳步。如今，五星紅旗終于能夠飄揚在太空之中。
今天，中國空間站第二次向地面授課，使我們受益匪淺。
首先，幾位老師帶領我們進行了四個有趣的太空實驗，有的讓人恍然大悟，有的讓人感到不可思議，有的又讓人感到瞠目結舌……
隨后，兩位老師又帶我們參觀了天宮中的兩個實驗柜，頓時我的目光便無法離開實驗設備，聽著老師的講解，我心中不斷感嘆它們的強大功能，老師講到：這些科研試驗柜可以完成上千種科學實驗。我驚訝地想：多棒啊，我國的科研人員從零開始，但他們永不言棄。我們的祖國腳踏實地，一步步邁向理想，從不退縮。從東方紅一號到神舟五號，從嫦娥一號到天宮一號，他們的未來是星辰大海，他們的夢想是手可摘星辰，他們的信念是偉大的'祖國。我實在按捺不住激動之情，站起身，立正站好，向著航天員們端正敬禮，眼含熱淚：中國加油，航天加油！
在形勢嚴峻的新冠疫情期間，航空工作人員仍不斷突破技術難關，不斷探秘浩瀚宇宙。所以，我相信，疫情一定會過去，一定會被我們堅韌的中國人民打敗。美好的春天總會到來，我們定能站在海邊，對大海說一句：面朝大海，春暖花開。
星空浩瀚無比，探索永無止境，我們身負重任，一起向未來。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇8
本次太空授課活動采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施，向大家傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。隊員們聚精會神觀看課堂，生怕錯過任何一個精彩瞬間，每當3位航天員展示、講解完一個太空實驗時，大家總是不由自主地贊嘆、鼓掌，原來在低重力的太空環境里會發生這么多神奇而有趣的現象。
叔叔阿姨們通過生動有趣的實驗傳授了我們很多的'科學知識，使遙不可及的太空變得觸手可及。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇9
觀看了這堂直播課，隊員們感受到了太空的魔力和科技的'魅力。大家紛紛下定決心要付出更大的努力，努力去學習學習更多的知識，去探索更多的奧妙。
少年強則國強，希望隊員們好好學習，不斷激發自己的潛力與活力，爭取長大后有機會上太空旅行，為祖國的科技發展貢獻自己的力量！
觀看《天宮課堂》觀后感 篇10
今天，我觀看了‘追夢者’們的太空授課，也就是"天宮課堂"！
在太空的老師們準備上課的時間里，地面的老師也給我們開始預習，比如干細胞變成心肌細胞，以及微重力的作用。普通人已經覺得十分有趣了，但是有趣的'在后面！
太空授課開始后，老師給我們分享了"水油分離"，"太空冰雪"的實驗，還分享了他們神奇的懸浮實驗臺,讓我們進行提問并且解答，比如“空間站飛行中月像有什么不一樣的？”等，激起了我的好奇心。空間站上的太空一課讓我感到，中國已然提高了自己的國際地位，站在了探索太空世界的前沿。我作為中國的少年，我十分驕傲！
觀看《天宮課堂》觀后感 篇11
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，星辰大海，永不止步”，今天下午，三位宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行了一次生動的太空授課。此次太空授課內容有四個好玩有趣的`小實驗，包括太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，以及高微重力實驗柜和無容器材料實驗柜的介紹，其中最讓我感興趣的是液橋演示實驗，這個小實驗讓我知道，在太空中，水的張力竟然如此神奇。這節太空授課，我收獲了許多有趣的知識，也深深感到宇宙的浩瀚和神秘。宇航員們真是我們祖國的驕傲，我要向他們學習。祝宇航員們圓滿完成任務，凱旋歸來！
觀看《天宮課堂》觀后感 篇12
今天我上了一堂有趣的課，老師的授課地點在空間站，授課老師是航天員，讓我感受到宇航員在太空上的'神奇。
宇航員老師們展示了失重情況下飽和液體結晶的現象，還有失重狀態下天地之間的拋物區別。但是我最喜歡的還是在失重狀態下油水分離的現象消失，在失重時，雖然油水不能溶解，但是由于沒有重力來促成分層，才會出現水和油可完全混合不出現分層現象，太空里真是太神奇了。
“天宮課堂”讓我再一次，感受到了中國科技的發達，同時也激發了我探索太空奧秘的興趣，我從現在開始要好好學習，長大以后也要去探索太空的奧秘。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇13
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”——航天科技一直是任何國家都非常重視的領域。對我們探索其他星球的未知領域有著極其重要作用。
今天，我懷著無比激動的心情觀看了“天宮課堂”，讓我收獲滿滿，感慨萬千。感嘆我們祖國在航天事業領域取得的傲人成績，同時也向偉大的'航天員致敬。廣大航天工作者發揚“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能奉獻”的戰斗精神，為祖國的航天事業做出了卓越貢獻！
觀影過后，我受到了極大的震撼，也更加激發了我對科學探索的興趣，在心中暗暗的下定了努力學習，立志探索宇宙的決心！
科技強，則國強。相信通過我們的不懈努力，必將創造更多的航天奇跡，實現我們偉大的航天夢想！
觀看《天宮課堂》觀后感 篇14
今天，我懷著激動的心情觀看了天宮課堂的太空授課，整個過程讓我非常震撼。隨著我國科技日益發達，許多曾經人們連想都不敢想的事情，現在已經變成現實。今天宇航員用自己的親身經歷講授太空科學知識，這是中國航天事業的`壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域伸出了橄欖枝。
此次授課引起了我們學生對神秘太空的興趣，更深深感染和感動著我們。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業，通過此次觀看，也激發了我們愛祖國、愛學習、愛科學的情感，未來我必將努力學習，做好社會主義的接班人。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇15
今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學設施。
中國航天員在太空傳遞科學知識，并用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的.科學精神。
作為新時代的小學生，我們要好好學習，一往無前。相信在未來，我們必將創造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇16
今天下午，學校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。
課堂上，航天員老師們做了好幾個小實驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的'上面。可是，在空間站里，水油分層的現象竟然消失了。王亞平老師講，通過高速旋轉產生離心力，才能實現水油分層。真是太神奇了！
今天的天宮課堂讓我大開眼界！盡管這其中的原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學好科學文化知識，長大后也去探索太空奧秘。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇17
太空，是一個令人向往的地方。太空，是一個充滿想象的地方，太空，是每一個人都想要去的地方。
今天，我們榮幸地通過連接網絡跟著王亞平、葉光富和霍志剛三個宇航員"來到”了天宮空間站，迎來了王亞平老師給我們上的第一堂課。王老師（王亞平老師）帶著電視機前的同學們參觀了宇航員的房間，廚房和體操室。王老師還跟我們講解了宇航員的生活習慣。我們觀察到王老師帶我們參觀天宮空間站時總是飄起來。王老師好像知道會讀心術，開口說：其實，在飛船中漂浮的.感覺還挺舒服呢！
激動人心的問答環節開始了。在現場觀看的同學問了好多個問題，可最讓我感興趣的問題是：宇航員在太空怎么喝水呢？王老師給了我們一個完美的解答。只見王亞平老師拿出一個“太空專用水帶”，里面裝滿了可以食用的水，然后用力－擠，好多小水珠就從水帶里歡快地“蹦”了出來，漂浮在半空中。王老師把飄浮在半空的“水晶球”含在嘴里，之后吞了下去。啊，原來宇航員在太空是這樣喝水的呀。
同學們正意猶未盡呢，電視里的小朋友已經和王亞平老師說再見了。嗯，這真是一節有趣的太空授課呀！
觀看《天宮課堂》觀后感 篇18
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的.光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧!
振奮人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進入天和核心艙，后續將按計劃開展相關工作。
我國高科技發展突飛猛進，神舟七號發射成功，5G互聯網研究與產業化獲得重大突破，我國"首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通，"首個中國人基因組序列研究成果發表，"北京正負電子對撞機重大改造工程建設任務圓滿完成，"曙光5000A躋身世界超級計算機前十。
蛟龍深潛，嫦娥探月。我國科技實力不斷進步。重大科技成果持續涌現，科技創新日趨活躍，為經濟高質量發展注入了新的活力。
千年夢想，今朝實現。去年7月23日，天問一號在文昌航天發射場由長征五號遙四運載火箭發射升空，成功進入預定軌道。天問一號于最新年2月到達火星，實施火星捕獲。最新年5月擇機實施降軌，著陸巡視器與環繞器分離，軟著陸火星表面，火星車駛離著陸平臺，開展巡視探測等工作，對火星的表面形貌、土壤特性、物質成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學探測，實現中國在深空探測領域的技術跨越。深空探測將推動空間科學、空間技術、空間應用全面發展，為服務國家發展大局和增進人類福祉作出更大貢獻。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇19
《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
隨著科技的迅速發展，科學史上有著不可度量的成就。在古代，我們的祖先也許從未想過來到天上，來到月球，更沒有想到，自己的后代竟有如此厲害的`科技。如今，世界上唯一擁有自己空間站的中國，迎來了一次生動有趣的“天宮課堂”。
一直對太空感興趣的我，這次課堂，怎么會少的了我?步入太空，許多不同的實驗讓我目瞪口呆!太空細胞學實驗，在與地球條件相差極遠的時候，依然可以養活種種生命。太空轉身，當你扭動身體時會扭在一起。像這樣有趣的事要有很多很多，都是人們一步一步踏出來的，就像魯迅說的一樣：其實地上本沒有路，但走的人多了，也便成了路。
看著浩瀚無際的宇宙，是什么讓我們能學到如此知識呢?是那些勇于為國家做奉獻的宇航員。古往今來，中國人的“飛天夢”從未斷絕。長征七號運載火箭于2016年6月25日從中國文昌航天發射場首次成功發射，這也是文昌航天發射場的首次發射任務。預計到最新年火箭各項技術趨于成熟穩定時，將逐步替代現有的長征二號、三號、四號系列，承擔中國80%左右的發射任務。在最新年10月16日凌晨，神舟十三號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，開始中國迄今時間最長的載人飛行。夢想變為現實，中國再一次踏上了探索太空的征程。一次次不停的探索，一次次突破性的創新，一次次星辰大海的征程，都離不開一代代航天人的不懈拼搏、不畏艱難，都離不開祖國背后的強大支持，我深刻體會到生在新中國，長在五星紅旗下的幸福與驕傲。何其有幸生于華夏，見證百年，見證夢想成真!
我的祖國!繁榮昌盛!我的中國，地大物博!
觀看《天宮課堂》觀后感 篇20
今天，我懷著激動自豪的心情觀看了“天宮課堂”。它的'內容極其豐富，涉及物理、化學、生物等多方面實驗。目前，僅有中國和美國才能自主完成此形式的太空授課。為此，我為中國發達的航天工程而感到驕傲。三位航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。
并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，充分激發我們對科學奧秘的探索，為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢的種子。在此，我感謝中國航天人為科普教育事業做出的努力，同時祝愿中國航天未來走的更好!
觀看《天宮課堂》觀后感 篇21
叮叮叮，天宮小課堂開課啦！由宇航員講課，必須得豎起耳朵聽講！
這一次宇航員老師們的實驗我都特別喜歡！特別是“浮力消失實驗”，在地球上，我們無論怎么努力，也沒辦法將乒乓球壓到水中，可到了太空中就完全不一樣了，宇航員用吸管輕輕把乒乓球將壓到水底，神奇的一幕產生了球真的沉了下去，班里瞬間傳來一聲聲“哇”！大家都被震驚了！宇航員老師還將杯子倒過來，別說球了，一滴水都沒落下來，我驚訝得不行，平時我們要是這么做的話早就成了落湯雞了。
再說第二個實驗，只見老師用帶著圓圈的`桿子從水袋中夾出一個圓形的水片，我已經覺得這太不符合常規現象了，更令我張大嘴還是宇航員們拿出一畫了紅花的紙，輕輕地放到水中，紙張一下子向四邊綻開，驚艷我一臉，把紙片拿走后，又往水片里滴了幾滴深藍色素，色素很開清個水片，深藍色本就是喜歡的顏色，加上水片已經慢慢變成了水球，越看越喜歡。
這次課堂真的是難能可貴的體驗，課堂在太空中，老師是宇航員，太神奇、太難忘了。我很慶幸能夠生在中國，體會到這么新奇有趣的課堂，見證國家的發展。
觀看《天宮課堂》觀后感 篇22
今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后帶我們參觀了居住區、衛生區和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動人心的太空實驗環節了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。
老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節別開生面的“天宮課堂”結束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的'航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力!
我們正站在“兩個一百年”的歷史交匯點，全面建設社會主義現代化國家新征程即將開啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續奮斗，勇往直前，創造更加燦爛的輝煌!
神舟十三號的航天員按計劃將在軌駐留6個月，在這6個月時間，主要工作是要進一步驗證空間站建造和運營的關鍵技術。具體來講，就是要和核心艙、天舟二號、天舟三號一起配合進一步驗證。
科技強，則國強。自信之路成功，為中國航天點贊。神舟十三號載人飛船發射取得圓滿成功，又一次讓我們感受到祖國的強大。
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