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雙減語(yǔ)文教師作業(yè)檢查小結(jié)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，想必大家都收獲了成長(zhǎng)和成績(jī)，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。你想好怎么寫小結(jié)了嗎？以下是小編整理的雙減語(yǔ)文教師作業(yè)檢查小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙減語(yǔ)文教師作業(yè)檢查小結(jié)1
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，本周語(yǔ)文教研組對(duì)全校學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了檢查。本學(xué)期，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置有嚴(yán)格的規(guī)定，旨在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此教師在作業(yè)的設(shè)置、設(shè)計(jì)上都下了一定的功夫，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有效地完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，提高能力。本次側(cè)重檢查以下幾個(gè)方面：
1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，糾錯(cuò)等這幾方面。
2、教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確*、規(guī)范、及時(shí)和批語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)、針對(duì)性等方面檢查。下面將檢查的情況反饋如下：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)量適中，難易適度，適合年級(jí)特點(diǎn)，既有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又有基本技能的培養(yǎng)。
2、學(xué)生大多書寫整潔，行款格式規(guī)范。
3、教師批改及時(shí)、認(rèn)真，批閱符號(hào)規(guī)范。中高年級(jí)的作文批改評(píng)語(yǔ)有激勵(lì)*和指導(dǎo)*，有眉批和總批。
4、各年級(jí)在設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了自己的特色。
有的老師還加強(qiáng)了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特*有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)批改中，老師們能注重運(yùn)用有效使用符號(hào)（如：笑臉?lè)?hào)、紅花、五角星等鼓勵(lì)*的標(biāo)志）。這看上去普通的不能再普通，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的幾個(gè)字和符號(hào)，對(duì)學(xué)生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，起到教育的潛移默化的作用。
5、大部分老師能及時(shí)糾錯(cuò)，二批及時(shí)。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處，比如劃一條橫線或打個(gè)問(wèn)號(hào)明了、具體，便于學(xué)生改正。
6、作文的評(píng)改客觀、公正，評(píng)語(yǔ)能抓住學(xué)生的'閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)*的語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
7、大部分學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺(jué)比較舒服。看得出，有些老師對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，書面整潔，不隨意涂改勾畫，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事態(tài)度。
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。
二、存在的問(wèn)題
⑴學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差有部分學(xué)生書寫不規(guī)范、工整。
�、茖W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差檢查中看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒(méi)有保護(hù)好。
⑶學(xué)生自覺(jué)糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成
�、炔贾米鳂I(yè)針對(duì)*不強(qiáng)，沒(méi)有分層布置作業(yè)。
�、捎新┡F(xiàn)象。
三、建議、整改措施：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。
3、批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。
4、分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)*練習(xí)。
5、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學(xué)生注意保護(hù)好作業(yè)本，對(duì)于卷角或破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救，以保持作業(yè)本的整潔及完整。
6、作業(yè)的要求要嚴(yán)格，書寫要整潔、美觀。
7、作業(yè)要及時(shí)批改與講評(píng)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正，做好二批工作。
8、盡量對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)*評(píng)語(yǔ)、期待*評(píng)語(yǔ)，要多寫一些鼓勵(lì)*評(píng)語(yǔ)或有效使用符號(hào)。
9、批改要細(xì)心，盡量避免錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象。
一、值得借鑒方面
1、教師批改認(rèn)真，錯(cuò)誤的地方能讓學(xué)生改正，并能進(jìn)行跟蹤批改。
2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進(jìn)行精批細(xì)改，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來(lái)點(diǎn)評(píng)，結(jié)尾有總評(píng)，且批語(yǔ)富有鼓勵(lì)*和針對(duì)性。
3、教師能用上各種表?yè)P(yáng)的方法，例如，畫上小紅花表示鼓勵(lì),寫上好！你真棒！加油！優(yōu)秀、a等。
4、學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一，分量適宜，難度適中。
5、同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)本設(shè)置一致，次數(shù)基本一致。作業(yè)類型多樣（除課堂作業(yè)外）還有日記本、小練筆本、摘抄本等。
6、大部分學(xué)生書寫工整認(rèn)真，作業(yè)整潔，能根據(jù)老師的批改和要求進(jìn)行改正。
二、待改進(jìn)的地方
1、個(gè)別學(xué)生的書寫要加強(qiáng)，且不說(shuō)字寫得怎樣，而是卷面欠整潔，書寫習(xí)慣不好。
2、個(gè)別老師的作業(yè)量不夠，有的老師作文到目前為止還只做了3篇且批改較簡(jiǎn)，且學(xué)生作文格式不正確。
3、個(gè)別教師作業(yè)批改記錄與學(xué)生實(shí)際作業(yè)次數(shù)不同，記錄教簡(jiǎn)。
4、試卷質(zhì)量分析過(guò)簡(jiǎn)，沒(méi)能分析出學(xué)生掌握的真實(shí)情況。
5、理論學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)較少，缺少心得體會(huì)。個(gè)別教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)。
6、聽(tīng)課、教研活動(dòng)次數(shù)過(guò)少，且聽(tīng)課缺少評(píng)議環(huán)節(jié)。
7、個(gè)別教師有讓學(xué)生批改作業(yè)的現(xiàn)象，教研室要求作業(yè)應(yīng)當(dāng)由教師批改，杜絕學(xué)生批改作業(yè)的現(xiàn)象。
雙減語(yǔ)文教師作業(yè)檢查小結(jié)2
減”下立足常規(guī)，精細(xì)管理，語(yǔ)文組作業(yè)大檢查
20xx年11月16日，期中考試后第一周，淮海綠地21城實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教研組各成員開(kāi)展了作業(yè)大檢查活動(dòng)。
作業(yè)檢查進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作業(yè)布置和批改是“雙減”背景下教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以檢測(cè)本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的'掌握程度。本次檢查中好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們不能走形式，走過(guò)場(chǎng)來(lái)應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
檢查中發(fā)現(xiàn)教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)，并能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，教師還用簡(jiǎn)短的激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
語(yǔ)文作業(yè)要求學(xué)生做到三個(gè)“培養(yǎng)”：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)糾錯(cuò)、改錯(cuò)的作業(yè)習(xí)慣。
雙減政策要求中小學(xué)首先是嚴(yán)控作業(yè)總量。分層建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控機(jī)制，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，作業(yè)難度不超國(guó)家課標(biāo)。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘;初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，共24個(gè)班。全體語(yǔ)文老師都要按照規(guī)定要求做。
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