當(dāng)老師不容易作文(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的當(dāng)老師不容易作文，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)老師不容易作文1
在我小的時(shí)候，總是十分天真，天真地以為當(dāng)老師一點(diǎn)兒也不辛苦，倒是我們，每天艱苦地日復(fù)一日地寫(xiě)著數(shù)不盡的作業(yè)。但在我十一歲的時(shí)候，第一次當(dāng)小老師時(shí)，這種想法便瞬間在我的腦海中灰飛煙滅了。
我侄兒去年五歲了，上了幼兒園，雖然“牙齒齊全”，可是“五音不全”。我唱歌還不錯(cuò)，便充當(dāng)起了他的“小老師”。
音樂(lè)，當(dāng)然得從音符開(kāi)始，他不愧是五音不全，連我親自出馬都沒(méi)有成功，便說(shuō)，拜托，你怎么如此不聰明啊，誰(shuí)來(lái)救救我呀。侄兒委屈的說(shuō)：“老師都沒(méi)你兇。”我心里暗暗叫苦，唉，當(dāng)老師真不容易啊！
我教一個(gè)人就累成這樣，老師教這么多人，豈不更加辛苦？
每天，是老師一遍又一遍地教我們認(rèn)讀單詞和詞組；每天，是老師一遍又一遍認(rèn)真的批閱作業(yè)；每天，是老師將知識(shí)的甘露傳輸給我們，讓我們這些小苗一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，將來(lái)，成為祖國(guó)的根根棟梁。
老師為我們付出了太多太多，我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的一片苦心。
當(dāng)老師不容易作文2
今天，英語(yǔ)老師突然“襲擊”，給我們來(lái)了一場(chǎng)考試大戰(zhàn)。
剛開(kāi)始考試，我做得很快，想快點(diǎn)做完。誰(shuí)知我做完了，還有人沒(méi)做完，而英語(yǔ)老師急著要去開(kāi)會(huì)，就讓我來(lái)當(dāng)“監(jiān)考老師”。
我馬上開(kāi)心地坐到了講臺(tái)上，開(kāi)始了我的“老師之旅”。英語(yǔ)老師剛走，教室里馬上就亂哄哄的了，我氣得大叫：“都給我安靜，誰(shuí)不聽(tīng)話，我就把他試卷收走。”教室里就安靜了下來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在看課外書(shū)，我就把他的課外書(shū)收走了。可他就是不給我，旁邊的人也跟著開(kāi)始起哄了，還有人竟然離開(kāi)了座位。
我見(jiàn)班上這么吵，就假裝出去看了看，然后說(shuō)一聲：“老師來(lái)了。”同學(xué)們一聽(tīng)，像老鼠見(jiàn)到貓一樣馬上安靜下來(lái)了。可過(guò)了一會(huì)兒，還不見(jiàn)老師來(lái)，有人就揭穿了我的把戲。教室里馬上就熱鬧起來(lái)了，我說(shuō)道：“你們誰(shuí)不想檢查試卷，還吵的，我真的要把他試卷收走了。”可班上還是很吵。
就在這時(shí)，英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)了。見(jiàn)教室里很吵，就把我們痛罵了一頓，還說(shuō)我管理不好，我心里覺(jué)得很委屈：好多同學(xué)都不怕我，所以他們都不聽(tīng)我的話，我當(dāng)然管不好啊。
經(jīng)歷了這件事，我明白了當(dāng)老師真的很不容易，所以我以后一聽(tīng)要聽(tīng)老師的話，不給老師添麻煩。
當(dāng)老師不容易作文3
下午數(shù)學(xué)困難班，我早早地做好了作業(yè)，準(zhǔn)備幫助正在冥思苦想的沈念辰同學(xué)。
我悄悄來(lái)到他身邊，只見(jiàn)他立刻向我投來(lái)了求救的目光，兩眼直盯著我轉(zhuǎn)，仿佛在說(shuō)：“快來(lái)教教我吧！”“哪兒不懂呀？”我親切地問(wèn)道。“這道應(yīng)用題我百思不得其解。”沈念辰愁眉苦臉地指著那道打星號(hào)的聰明題。我仔細(xì)一看，確實(shí)有點(diǎn)復(fù)雜，急忙拿出草稿紙整理思路，分析題意，最終列出算式。可這么難的題目怎么教念念呢？頓時(shí)，心里焦急不安，汗珠布滿了整張臉，穿過(guò)臉頰，穿過(guò)鼻梁，直滴而下。簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)備課的老師，無(wú)從下手！我只能東講講，西講講，沒(méi)有一點(diǎn)連慣性，可念念還是聽(tīng)不懂。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我有了靈感，先教他讀懂、理解每一句話的意思，再一步步引出關(guān)系，最后循序漸進(jìn)地講到最難處，直到列出綜合算式為止。沒(méi)想到沈念辰很聰明，也很認(rèn)真聽(tīng)，一點(diǎn)就通，十分鐘以后就完成了作業(yè)。看著他那燦爛的笑容，我的心像吃了蜜桃一樣的甜潤(rùn)。
這時(shí)，上課鈴響了，我深深地呼了一口氣，原來(lái)，當(dāng)“老師”還------真不容易！
當(dāng)老師不容易作文4
大家都說(shuō)老師像園丁，培育了樹(shù)苗、花、草，讓它們更茁壯開(kāi)的更鮮艷。可是我們卻并不見(jiàn)得真正懂這句話的含義。
今天，老師說(shuō)讓我們當(dāng)一次“小老師”，聽(tīng)到要讓我們做“老師”，安靜的教室頓時(shí)變得興奮起來(lái)，大家七嘴八舌的好像每個(gè)同學(xué)都能很出色的完成老師交給我們的任務(wù)似地。當(dāng)老師宣布同桌互改綠卡開(kāi)始時(shí)：剛開(kāi)始拿到綠卡的同學(xué)，大家都是興致勃勃在改，可是改到一半的時(shí)間有的同學(xué)就不想改了、有的改的.有好幾錯(cuò)誤都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、甚至有幾個(gè)同學(xué)干脆都不改；當(dāng)我終于耐著心把上面的題一個(gè)一個(gè)的找出來(lái)錯(cuò)誤，讓我感覺(jué)最難的特別是拼音和字，拼音得一個(gè)一個(gè)看書(shū)或查字典，字寫(xiě)不規(guī)范也算錯(cuò)，從中我得知改作業(yè)要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，一個(gè)不確定也要查字典，不能有一點(diǎn)差錯(cuò)。隨著下課鈴聲響，我們這次的“活動(dòng)”也結(jié)束了！盡管只是一節(jié)課而已，但是我感覺(jué)眼睛和手腕都是很累。
可是比起教師您一個(gè)人要改86個(gè)人的作業(yè)，還要處理我們班上的所有事物，而我們的活動(dòng)僅僅只是一節(jié)課。所以我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！
當(dāng)老師不容易作文5
我的爸爸--一位人民教師.這是平凡而又偉大的崗位.他肩負(fù)著教育祖國(guó)棟梁的重?fù)?dān).也許正是因?yàn)檫@個(gè),我特別尊敬乃至崇拜我的爸爸.也許也正是因?yàn)檫@個(gè),我從小就懷著一個(gè)理想--當(dāng)一位像我爸爸那樣的老師!
他白天給學(xué)生們講課,有時(shí)候連課余時(shí)間都不能休息,都還要為學(xué)生們批改作業(yè).晚上,我和媽媽都睡了,可爸爸卻還在臺(tái)燈下備課.有一次我早上被噩夢(mèng)驚醒,一看鬧鐘才凌晨?jī)牲c(diǎn),就去喝了口茶.另我出乎意料的是爸爸居然還在批改試卷. 每次我到爸爸的學(xué)校,都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué).老師們的一兩聲稱(chēng)贊:"方老師真不錯(cuò),教書(shū)教得好,還特別和藹"我小時(shí)候有些恨爸爸,因?yàn)樗偸浅椴怀鰰r(shí)間陪我和媽媽.可后來(lái)我才明白,原來(lái)他是在為學(xué)生們忙著,為祖國(guó)的未來(lái)忙著! 爸爸,我在內(nèi)心呼喚您:感謝您為了孩子而操勞.我長(zhǎng)大了一定要像您一樣,當(dāng)一個(gè)好老師,為國(guó)家的未來(lái)出一份力!
當(dāng)老師不容易作文6
今天，爸爸媽媽都上班了，只有我和弟弟妹妹在家。
大家感覺(jué)很無(wú)聊的時(shí)候，我就對(duì)他們說(shuō)：“今天我給你們上課好不好？”他們別提多高興了，異口同聲的說(shuō)：好！于是，我把桌子椅子放得整整齊齊的，開(kāi)始上課了，我讓他們跟我讀：“a bed。”可他們卻讀成：“那爸得。”我聽(tīng)了又生氣又好笑，那一刻，我急得像熱鍋上的螞蟻。
我想他們這么小一定不會(huì)英語(yǔ)，我不如教他們寫(xiě)數(shù)字，他們高興極了。開(kāi)始寫(xiě)數(shù)字了，我讓他們看我寫(xiě)。我先在黑板上寫(xiě)了“1”，然后讓他們用手先比劃一下，再到黑板上寫(xiě)了。
我感到他們寫(xiě)得還可以，接著我讓他們?cè)诒咀由蠈?xiě)，誰(shuí)知道他們?cè)诋?huà)畫(huà)。我一看問(wèn)道：“你們?cè)趯?xiě)數(shù)字還是在畫(huà)畫(huà)呀？”他們異口同聲地說(shuō)：“我在寫(xiě)數(shù)字。”“哎！”我嘆了一口氣，說(shuō)：“今天的作業(yè)是……。”說(shuō)完就下課了。
我心中暗想：“當(dāng)老師真不容易呀。”
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