講解期中考試試卷教案

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的講解期中考試試卷教案，歡迎大家分享。

　　講解期中考試試卷教案1

　　教學目標

　　1、明確試卷存在的錯誤及原因，強化知識的薄弱環節。

　　2、培養學生養成獨立訂正的良好習慣，自覺查漏補缺，認真訂正試卷錯誤。

　　3、引導學生自主、合作、探究更正試卷中的錯誤題型。通過分析錯題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題策略。

　　教學過程

　　一、考試情況分析：

　　1、班級情況分析

　　整體來說比以前有了很大進步，主要體現在：書寫比以前認真了；做題格式更規范了；成績有了很大提高。

　　2、表揚優秀和進步明顯的學生

　　通過這次考試，還涌現出了一批優秀的同學和進步大的同學，他們分別是……

　　在這里，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們再接再厲，取得更大進步。其他同學也不要灰心，因為只要你稍加努力，下一次成功一定會屬于你。

　　3、分析錯題原因

　　從試卷中不僅要看到優點，更重要的是找到不足，并加以改正從這次的考試中也暴露出了一些問題

　　學習習慣還有待提高，比如個別同學書寫不認真，出現抄錯數的現象，書寫格式不規范

　　基礎知識掌握不扎實，尤其表現在填空題和計算能力上

　　解題策略問題

　　知識缺乏問題

　　二、學生自主訂正

　　由于這些原因，導致了試卷中一些題出現了錯誤，今天這節課我們就一起來研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯誤，找到解決它們的策略。

　　下面首先請同學們自我檢查分析，完成三件事情

　　1，自查檢查自己出錯的原因。

　　2，糾正：把自己能改正的題目改正過來。

　　3，記錄：把自己解決不了的問題記下來。

　　三、小組合作，交流

　　下面我們就進行小組交流，把剛才自己解決的問題說給小組內同學

　　聽，自己解決不了的請小組同學幫忙，最后小組長把你們小組出題較多的題記下來。

　　學生合作交流

　　四、典型題型分析：

　　課前老師也對錯題進行了統計，通過剛才的小組合作有些問題已經解決了，那下面我們主要來研究這些題：

　　（一）、填空：

　　第4題一頭牛的體重是5600kg，正好是一頭牛的8倍，這頭牛重（）kg

　　第8（2）題地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。寫作（）。

　　（二）、判斷：

　　第2個：從同一位置觀察不同的幾何體，看到的形狀一定不同。（）

　　第5個：近似數是6、32的三位數不止一個。（）

　　（三）、選擇

　　第4個、下面3個幾何體，從（）面看到的形狀相同，從（）面看到的形狀不同。（）

　　其中第二個空，正確答案有兩個，有的學生只選一個。

　　（五）、解決問題

　　第4題、6名教師帶100名學生，去“某某風景區一日游”【成人：100元；學生：50元；團體：（10人及以上）：70元】怎樣買票最合算？

　　錯因：

　　（1）沒找到最合算的方案。

　　（2）只寫一種方案，應該至少寫兩種進行比較。

　　講解期中考試試卷教案2

　　教學內容：

　　試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。

　　教學目標：

　　1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的.原因。

　　2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。

　　3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。

　　教學重難點：

　　查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。

　　教學過程：

　　一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況

　　上周五，我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

　　二、自我分析試卷

　　師：下面我們一起來分析一下這張試卷。

　　1、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會訂正的的錯題，不會訂正的放著，一會我們一起來幫助你，老師給你們3分鐘時間。想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？

　　2、學生交流反饋：三個：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。

　　3、小組合作討論你還沒解決的題

　　師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。

　　三、典型錯題講評

　　（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。

　　（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）

　　（三）、舉一反三，講解相應的習題

　　（四）、基礎部分典型錯題

　　四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號中。

　　五、選詞填空。

　　持續繼續連續陸續

　　1、這場比賽相當激烈，（）進行了三個小時才決出勝負。

　　2、放學了，同學們（）走出校園回家去。

　　3、晚飯后，我（）認認真真地完成回家作業。

　　（1）讓學生說說是這四個詞語的區別在哪里。

　　1、“繼續”有承接的意思，即后（下）一個行為或活動是前（上）一個的承接延續，主要用在動詞或動詞性短語之前，表示“動態”。

　　2、連續更側重于表示“重復”的.特征，即前后的動態或靜態均無變化，只是重復而已。如說某人連續出錯，意思就是說某人一個接一個重復出現錯誤，盡管出錯的內容可能有所不同，但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。

　　3、持續所要表示的是一種狀態的保持，更強調它的“靜態”特征。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等

　　4、.陸續有兩個意思，一個表示有先有后，時斷時續，一個表示先后相續不斷。

　　（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。

　　（3）補充課外練習：

　　我今天得（繼續）做昨天沒有完成的工作。

　　這道題目我在單元測試和期中測試中（連續）出錯。

　　這幾天的天氣（持續）著高溫。

　　臨近上班時間，偶的同事（陸續）出現了。

　　講解期中考試試卷教案3

　　講評內容：

　　期中試卷

　　講評目標：

　　學生掌握1—4單元學過的內容。

　　講評重難點：

　　抓住學生考試中的弱項是重點，指導講評過程是難點。

　　考情分析

　　參考人數33人，及格率百分之百，優秀率百分之七十八。

　　試題分析

　　本試卷共十個大題，選拼音、辨字組詞、補充詞語、選擇詞語填空、修改句子、根據課文內容填空、閱讀短文、古詩連線及作文。

　　得分率好的題。

　　1—7大題及古詩、作文。

　　失分最嚴重的問題。

　　改句子中的一個題和閱讀短文中的幾個填空題。如：“楓樹的葉子是秋季最紅的.樹葉。”（縮句）正確答案為“葉子是樹葉。”但有些學生改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的要點。

　　閱讀課文片段中（3）小題“大的、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的學生寫成顏色多。有的 有的 有的 這是寫年哦的姿態多或千姿百態。有的學生寫成“動作”還有的學生空著沒做。“昨天我的眼睛騙了我。”這句話的意思是昨天不是 而是 全班只有一個學生做對。這屬于老師的失誤，在講課時沒有給學生講清。

　　修改完善百分卷

　　要求學生把本次試卷的錯題改正過來，之后小組互相檢查。

　　補償練習

　　教師出一些本次考試內容的試題。

　　課堂小節

　　讓學生談談本試卷的收獲。

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