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五百字作文

校園作文500字

時(shí)間:2022-03-21 20:37:11 五百字作文 我要投稿

【精華】校園作文500字五篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的校園作文500字5篇,歡迎大家分享。

【精華】校園作文500字五篇

校園作文500字 篇1

  我的校園非常美麗,春夏秋冬各不相同,下面我就來介紹一下吧!

  春天,草兒發(fā)了芽,探出了綠色的小腦袋。當(dāng)然,校園也開始慢慢有生機(jī)。經(jīng)過“杭州市翠苑第一小學(xué)”的棕紅色石頭牌,“H”字形的高大的灰色教學(xué)樓就露了出來。教學(xué)樓非常高,有五層,頂端幾乎能碰到天。有許多的教室擠在樓里,專用教室則不亦樂乎的和教室賽跑,跑到了“H”字形的邊上,剛鉆出嫩紅色小芽的爬山虎則努力沿著墻往上爬。

  夏天,學(xué)校迎來了酷暑。五環(huán)操場(chǎng)上當(dāng)然是同學(xué)們乘涼的最好地方。為什么叫五環(huán)呢?因?yàn)槟鞘怯捎推岙嫵龅奈鍌(gè)不同顏色的環(huán)組成的一個(gè)圖形,每個(gè)環(huán)里面分別有一個(gè)人。第一個(gè)人在在跳舞,第二個(gè)人在打籃球,第三個(gè)人在踢足球,第四個(gè)人在滾鐵環(huán),第五個(gè)人在跑步,因此得名五環(huán)。旁邊種著高大的香樟樹,怕熱的同學(xué)可以躲在樹蔭底下乘涼。

  秋天最好的撿樹葉的地方當(dāng)然是小竹林里啦,竹子的葉子悠悠的滑落下來,楓葉的果實(shí)和葉子像跳芭蕾一樣旋轉(zhuǎn)著飄下,銀杏的葉子像一把把小扇子悄無聲息地落下,竹筍已經(jīng)從原來的尖尖頭長(zhǎng)成了比我長(zhǎng)高的竹子,他好像說著我要長(zhǎng),我要長(zhǎng)。

  冬天。雪舞繽紛,紅綠相間的大操場(chǎng)上,同學(xué)們望著飄落的雪花高興的歡呼,沖進(jìn)雪花里打雪仗,堆雪人。

  哪個(gè)地方能比過我美麗的校園呢?

校園作文500字 篇2

  我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小鎮(zhèn),它座落在群山懷抱之中,這里既有聞名全國的高中,也有我最親愛的母校——毛坦廠鎮(zhèn)中心學(xué)校,我的家鄉(xiāng)正是毛坦廠。在我的心目中,它是全世界最美麗的校園。

  我們的校園面朝著一條寬闊的大河,每當(dāng)?shù)窖雌跁r(shí),河水便洶涌澎湃。河岸邊還種有許多垂柳。還未進(jìn)入校園,首先映入眼簾的是兩棵不大的樹木,枝葉翠色欲流,它們樹齡雖小,但樹干卻挺且直,正如同我們一樣,散發(fā)著青春的活力。

  剛進(jìn)入校園,你就能看到幾座雄偉的大樓佇立在校園主干道的盡頭,主干道兩邊種滿了灌木叢和樹木,郁郁蔥蔥一派生機(jī)。左邊就是一大片綠茵茵的草坪,而右邊則是一個(gè)寬闊的大操場(chǎng),里面有籃球架、沙坑和單杠等娛樂設(shè)施。每當(dāng)下課時(shí),就有許多小朋友在操場(chǎng)上玩耍。再往前走,就到了教學(xué)樓區(qū)。這里有幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部。在這些大樓的中間,有兩棵高大的梧桐樹,它們足足有四層樓那么高,如同學(xué)校的保護(hù)神一樣挺立在那兒。春天,萬物復(fù)蘇。梧桐樹長(zhǎng)出了許多嫩綠的新葉;夏天梧桐樹結(jié)出了許多小球,摸起來毛茸茸的、軟軟的,許多小朋友也喜歡在樹下玩耍乘涼;秋天,樹葉像蝴蝶一樣飛舞著落下來,在地上鋪起一層厚厚的地毯;冬天,許多小朋友在樹下打雪仗,大呼小叫,別提有多開心了。

  梧桐樹前面就是新樓,里面是五六年級(jí)學(xué)習(xí)的地方。在一樓和二樓有兩個(gè)“書吧”,是專門讓人讀書的地方。此外還有許多興趣班,比如說舞蹈班、奧數(shù)班、音樂班等,這些興趣班既充實(shí)了我們的課余時(shí)間,又提高了我們的能力使我們受益匪淺。每當(dāng)上課時(shí),我們的朗朗讀書聲在學(xué)校上空蕩漾。

  這就是我的學(xué)校。怎么樣,美吧?美,就來我學(xué)校看看吧。

校園作文500字 篇3

  春天,吹一縷春風(fēng),放進(jìn)心房,讓它吹進(jìn)我的快樂;夏天,捧一捧驕陽,放進(jìn)心房,讓它驅(qū)走我的煩躁;秋天,拾一枚葉子,放進(jìn)心房,讓它收獲我的心情;冬天,掬一捧陽光,放進(jìn)心房,讓它蕩滌我的心靈......

  我珍愛生命中的每一寸光陰,我渴望美麗,我享受生命,所以無論何時(shí),我都會(huì)擁有一份好心情!

  “試卷滿天飛,作業(yè)遍地堆,老師后面催,時(shí)間勿亂揮......”面對(duì)厚厚的鏡片與沉甸甸書包,我仍擁有一顆積極向上的心。

  在完成艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,我會(huì)帶著好心情去散步。走出教室的門,走進(jìn)校園這幅水墨畫中,便可嗅到一股新幽的.香味,讓人頓感神清氣爽;我喜歡陶醉于百合的高潔,玫瑰的濃郁,康乃馨的清香;喜歡撫摸青翠的柏樹,蒼勁的青松,婉約的楊柳;同樣也喜歡鳥兒的聲音。因?yàn)槲矣幸环莺眯那椤?/p>

  踏進(jìn)圖書室,清香濃郁的油墨味便撲鼻而來,隨即我便徜徉于知識(shí)的海洋。上下五千年,縱橫幾萬里。我在這時(shí)代的窗口窺視,讀風(fēng)趣讀感情,潑灑著我的幽幽油墨情懷。

  操場(chǎng)上傳來陣陣喝彩聲,同幾個(gè)發(fā)燒友一起去譜寫青春的樂章......

  我們,肩負(fù)著時(shí)代的使命。我們要努力奮斗,不斷拼搏。讓我們共同努力,讓最后的希望沿著意志的肩膀上升,開啟未來的夢(mèng)想。

校園作文500字 篇4

  今天,我們期待已久的戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開始了。

  我們搬好板凳下樓,臺(tái)下已被坐滿,我們坐下后,表演開始了。第一個(gè)節(jié)目是:孫悟空三借芭蕉扇。孫悟空剛上場(chǎng)就是一連貫的空翻,場(chǎng)下一年級(jí)的小朋友因?yàn)闆]見過,就個(gè)個(gè)“啊啊啊”大叫。翻過空翻后又開始耍金箍棒,金箍棒轉(zhuǎn)的時(shí)候速度飛快。這時(shí)鐵扇公主上場(chǎng),手中持著青鋒雙劍和孫悟空交戰(zhàn)。孫悟空持金箍棒向鐵扇公主頭上敲去,鐵扇公主舉劍一擋,擋住了一棒……最后鐵扇公主打不過孫悟空,一扇扇飛了他,自己回了洞。

  這個(gè)節(jié)目表演完了,下一個(gè)又開始了,下個(gè)節(jié)目叫花木蘭選段。花木蘭上場(chǎng),一手拿著跟雞毛撣子一樣的東西,另一手拿著長(zhǎng)槍,上場(chǎng)走了兩三圈,劉大哥上場(chǎng)了,他倆你一言我一語說了起來,劉大哥抱怨:“男子打戰(zhàn)太辛苦,女子在家卻享清閑”。花木蘭說:劉大哥講的話禮太偏,誰說女子享清閑……劉大哥明白后和花木蘭繼續(xù)出征。

  下個(gè)節(jié)目是武松醉打蔣門神,一開始,武松趴在桌上,蔣門神挺著一身虛肉,來戰(zhàn)武松,武松打起了醉拳,一會(huì)左倒到一會(huì)右倒到,躲過了蔣門神的拳頭,武松抓住了蔣門神把他撂倒后,一個(gè)鯉魚打挺站起來,頓時(shí)全場(chǎng)沸騰,武松打倒蔣門神后令我十分佩服,因?yàn)樗亲砭拼虻沟摹=酉聛磉有朝陽溝,紅燈記等等。

  節(jié)目接近尾聲,心里真的舍不得,總之這次的活動(dòng),令我終身難忘。

校園作文500字 篇5

  說起中國的文化藝術(shù),大家肯定第一個(gè)想起的是戲曲,這不,在我們的學(xué)校在周五時(shí)也有戲曲表演。

  在第二節(jié)課時(shí),我們?nèi)熒栐诓賵?chǎng)上看戲曲表演。首先,主持人滿面春風(fēng)地走向舞臺(tái),向我們介紹了一下戲曲,緊接著一聲“誰說女子不如男一聲”震響了全場(chǎng)。我們?cè)诓賵?chǎng)上看的也是津津有味,只見花木蘭頭戴大金冠,身穿藍(lán)衣裳,手拿紅馬鞭,身后插寶劍,好一個(gè)神氣十足!之后劉大哥走上前說道:“誰說女子不如男,白天去種地,夜晚去枋棉……”這句話引得了我們的深思,讓我明白了女人也非常強(qiáng)大。表演過后花木蘭還教我們唱戲,做一系列動(dòng)作,使我記憶猶新,他那雙手和胳膊隨著詞語的轉(zhuǎn)換而改變,仿佛自己就有過親身的經(jīng)歷。我們?cè)谂_(tái)下也看得入了迷,一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上認(rèn)真的學(xué)起來。

  之后主持人向我們來接介紹下一個(gè)戲曲表演,隨后劉麗老師就走上了舞臺(tái)為我們開始表演,她身穿金黃色衣服,兩頰之間還掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的,猶如黑發(fā)的胡須,同學(xué)們都看上舞臺(tái)仿佛有一種魔力一樣被舞臺(tái)吸引,頓時(shí)操場(chǎng)上鴉雀無聲,只能聽見音響的聲音。

  表演結(jié)束了,同學(xué)們都不僅感嘆到:“太棒了。”俗話說臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,今天我們所看到的光鮮亮麗一定都是經(jīng)過許多磨練的,比起他們我們真是身在福中不知福,我們也要像他們一樣嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

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