非常值得收藏的小故事

　　張志平的《心靈的成長》講了一個(gè)感人小故事。我很喜歡的紀(jì)念郵票丟失，而同學(xué)正拿著那一封信看。我懷疑是他拿了，因此氣不打一處來，一拳打在同學(xué)胸前，而且與他一刀兩斷。年青人愛生氣愛不理智的特性在這兒全主要表現(xiàn)出來。伴隨著劇情的發(fā)展趨勢，大家最后懂了一件事的原因，那麼這時(shí)的我能動向同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？回答是毫無疑問的。最終，我還是鼓足勇氣，向同學(xué)道了歉，同桌也饒恕了我。因此，一座冰川在二人中間消溶了，兩心又顫動到了起。一切的一切都過去，一切的一切也會此后從頭開始。大家看見的這一情節(jié)的進(jìn)步全過程。實(shí)際上恰好是三顆內(nèi)心的成長階段。我懂得了理智，同學(xué)明白了包容，那一個(gè)取走紀(jì)念郵票的同學(xué)們也好像此后懂了同學(xué)們間的友情更勝于一枚郵票的使用價(jià)值。文章內(nèi)容言簡意賅，從細(xì)處執(zhí)筆，主要表現(xiàn)了年輕人對日常生活的開朗心態(tài)，及其追求完美心靈美的`高尚情操。

　　誰不期望自身的日常生活充斥著花束和歡呼聲，田帥的《請為我鼓掌》生動形象地描繪了我對歡呼聲的期盼及其對鼓掌的了解。與《心靈的成長》對比，它大量了一份內(nèi)心的對白。不可怕山高水遠(yuǎn)，不害怕風(fēng)雨同舟，不害怕好夢成空，怕只怕，一路上走過來，一路的孤獨(dú)。這番告白真正地描述了我不甘寂寞的心里話。我期待歡呼聲，只需擁有歡呼聲，在冥冥中就好像已把握住了取得成功。創(chuàng)作者沒有滯留在歡呼聲的表層，反而是更進(jìn)一步一層地去發(fā)掘它更好的含意。一個(gè)爆傷的笑容，一份真誠的愛和掌握，同學(xué)們的相視一笑，教師眼眸流寡出的激勵，何嘗不是另一種方式上的歡呼聲呢？這篇短文在微小的描繪中令人搞清楚更加深入的大道理。

　　假如說張志平是樂觀向上的，那麼田帥則多多少少地主要表現(xiàn)出一點(diǎn)兒不自信。總怕日常生活欠缺了歡呼聲。以致傳出了夢里花落了解多少，今夕是何年的的感嘆。實(shí)際上，他人的歡呼聲僅僅一種驅(qū)動力，必需時(shí)，大家還可以為自己打打氣，在寬慰中求取勤奮。只需享受生活，一切都在預(yù)料之中。這但是汪國真教師的教育喲！

　　何士華《世上沒有免費(fèi)的午餐》較以前幾篇則大量了一份自信心，多了一種時(shí)取得成功的憧憬和追求完美。剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，我看到他人的著作陸續(xù)發(fā)布，因此等著取得成功，結(jié)果竹籃打水一場空。已經(jīng)疑惑之外，老師用一個(gè)小故事文化教育了我，終于明白了一個(gè)大道理：世界上沒有免費(fèi)午餐。并為此勸誡自身，最后獲得了取得成功。文章內(nèi)容以題型為案件線索進(jìn)行描述，創(chuàng)作者的觀念轉(zhuǎn)變，及其由不成功邁向完成的這一全過程，都被描述得十分實(shí)際，十分栩栩如生。

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