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有什么的作文

一堂有趣的課小學(xué)作文

時(shí)間:2022-03-19 17:38:14 有什么的作文 我要投稿

一堂有趣的課小學(xué)作文(集合15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的一堂有趣的課小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一堂有趣的課小學(xué)作文(集合15篇)

一堂有趣的課小學(xué)作文1

  今天,老師說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。班級(jí)里立刻沸騰起來(lái)了。老師要我們拿出一塊橡皮,同學(xué)們都胡思亂想,都在猜老師葫蘆里賣(mài)得是什么藥。同學(xué)們迫不及待地想要玩,只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“搶橡皮”。

  游戲快要開(kāi)始了,老師先說(shuō)了游戲規(guī)則:比賽雙方面對(duì)面站立,雙手交叉抱在胸前,老師發(fā)出口令“一、二左手”或“一、二右手”時(shí)伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮,“搶”到者勝利,但如果出錯(cuò)了手,即使你搶到了橡皮也算失敗。

  比賽正式開(kāi)始了,老師讓王志軒和陸佳達(dá)到講臺(tái)上給我們做示范。他們?cè)谥v臺(tái)的左右兩面,只聽(tīng)老師喊:“一!二!不動(dòng)!”王志軒手沒(méi)伸出去,可是,陸佳達(dá)卻差點(diǎn)去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽后,王志軒輸了。接著,老師讓我們站起來(lái),我們?cè)谧雷又虚g放了一塊橡皮,然后面對(duì)面站立,雙手交叉放在胸前,做好了準(zhǔn)備工作,只聽(tīng)老師喊了一聲“預(yù)備”,教室里剎時(shí)間安靜了下來(lái),甚至連大家急促的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn),我的心七上八下,怦怦直跳,好像快要從嘴里跳出來(lái)了,我的對(duì)手紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光,像九月里熟透的蘋(píng)果一樣,只聽(tīng)老師喊:“一!二!右手!”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)哪只是右手,只見(jiàn)一只大手蓋住了橡皮,同時(shí),我也聽(tīng)見(jiàn)很多聲“怦”地打到桌子上,贏了的人發(fā)出了“ye”的聲音,輸了的人便發(fā)出了“唉”的聲音,我輸了,無(wú)經(jīng)打采。不久,第二輪開(kāi)始了,我立刻斗志昂然,我的復(fù)仇計(jì)劃要開(kāi)始了。最終,我的復(fù)仇計(jì)劃以失敗告終。

  這真是一堂有趣的課,你說(shuō)是吧!

一堂有趣的課小學(xué)作文2

  今天,宿老師給請(qǐng)來(lái)了一位應(yīng)縣的閆老師,有趣的一堂課。閆老師給我們生動(dòng)地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一。現(xiàn)已有950年歷史了。

  說(shuō)完,宿老師讓我們舉手發(fā)言,閆婧說(shuō),木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說(shuō),那木塔就沒(méi)打地基,是直接立起來(lái)的,這時(shí),我心里犯了嘀咕:那既然它是立起來(lái)的,那怎么950年來(lái)不倒啊?剛舉起手,卻被張洋說(shuō)了。有的同學(xué)說(shuō),這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。

  當(dāng)我們正思考時(shí),郝永又說(shuō),塔頂有一根避雷針,這樣,木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有,頂部還有幾顆佛光舍利子,有時(shí)還發(fā)光!這時(shí)候,高翔說(shuō),那好像是極光,還有塔里有許多機(jī)關(guān)。

  這句話可像是一個(gè)未解之謎,誰(shuí)也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說(shuō),那木塔不是用木頭做的嗎?為什么木塔表面是深紅色的?

  幸好這個(gè)問(wèn)題被常宏達(dá)給解開(kāi)了:那是一種紅木,不會(huì)腐爛。哦,難怪它表面是深紅色的。

  常宏達(dá)還說(shuō),塔頂常有一種鳥(niǎo)在飛,那種鳥(niǎo)就愛(ài)吃木頭中的蟲(chóng)子,之所以這們,木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說(shuō)塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

  雖然我并沒(méi)有去過(guò)應(yīng)縣木塔,但在這節(jié)課過(guò)后,我就比去過(guò)還了解應(yīng)縣木塔,真是一堂有趣的課!

一堂有趣的課小學(xué)作文3

  今天,天氣陰沉沉的,還吹著寒風(fēng),但我依然興奮的來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)樯瞎?jié)課老師說(shuō)了今天要上一節(jié)體驗(yàn)課。

  上課了,作文老師走進(jìn)教室說(shuō):“今天玩搶凳子,游戲規(guī)則是:三個(gè)人圍著一個(gè)方方的凳子轉(zhuǎn),鼓聲一停就坐在凳子上,沒(méi)坐上的就直接淘汰。”說(shuō)完老師把凳子放在教室的中間,把我們組織好,宣布游戲開(kāi)始了。

  第一組就是我,小婉,小采。鼓聲響起時(shí),我們就圍著凳子轉(zhuǎn)。我非常緊張,生怕自己被淘汰。忽然鼓聲停了,我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),過(guò)了一兩秒我見(jiàn)小婉坐了,我也跟著坐下了。小婉坐了凳子的一半,把手放在膝蓋上笑嘻嘻的。我雖然只坐了三分之一,但畢竟坐上了也松了一口氣。我的手在空中,如果放在膝蓋上就會(huì)坐不穩(wěn)摔跤。最慘的是小采,她只坐了一點(diǎn)邊,用一條腿撐著地,最后小婉贏了。

  下一組是小馬、小鳴、小董、小陳。鼓聲響起時(shí)她們圍著凳子轉(zhuǎn),小馬一直盯著凳子,鼓聲一停小馬就像大力士一樣把小董和小陳擠到了旁邊,他坐的四平八穩(wěn)。小鳴只坐了一丁點(diǎn)眼看就要掉下去了。他機(jī)靈一動(dòng)趕快抱住小馬,兩人粘在一起,這才沒(méi)掉下去。而站在一邊的小董和小陳卻很失落,小陳羞的臉都紅了。最后小馬贏了。

  哈哈哈!哈哈哈!教室里不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡笑,這節(jié)課可真有趣呀!我希望以后老師經(jīng)常給我們上這種課。

一堂有趣的課小學(xué)作文4

  今天,英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班張老師告訴我們,今天的上課內(nèi)容是舉行一場(chǎng)英語(yǔ)大PK,一堂有趣的英語(yǔ)課。我們一聽(tīng)個(gè)個(gè)磨拳擦掌,準(zhǔn)備大顯身手一番。

  于是,一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽正式拉開(kāi)了帷幕。首先是我和張心然之間的PK。比賽規(guī)則如下:一組11個(gè)英語(yǔ)單詞,分高者勝。比賽開(kāi)始了,張老師首先報(bào):“地板”。我毫不猶豫地寫(xiě)出“FLOOY”,哈!張心然竟然把“L”寫(xiě)為“T”了,我先贏了一分。這時(shí)張老師繼續(xù)報(bào)“香蕉、蘋(píng)果、西瓜、梨。”我倆馬上BANANA、 APPLE 、WATERMELON、 PEAR四個(gè)單詞,教師見(jiàn)我們寫(xiě)好了又大聲說(shuō):“我、我們、我們的,一堂有趣的英語(yǔ)課。”我自信地寫(xiě)上了I、WE 、OUR。教師見(jiàn)了微微一笑說(shuō):“同學(xué)。”我猶豫了一下,最后不報(bào)希望地寫(xiě)了CLASSMATE,不等我喘一口氣,老師又說(shuō)出“教室”,我們聽(tīng)后不約而同地寫(xiě)出CLASSROOM,這時(shí)老師報(bào)了最后一個(gè)單詞“去玩”,我寫(xiě)上“GO TO PLAY”后馬上回到了座位上坐好,忐忑不安地等待老師宣布比賽結(jié)果。最后我終于以滿分(100分)打敗了91分的張心然,我高興地邊蹦邊叫“耶,我贏了!”

  這次PK真有趣呀!我希望教師每一堂課都能PK一次,那樣我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就會(huì)更高了。

一堂有趣的課小學(xué)作文5

  今天可樂(lè)老師神秘地走進(jìn)教室,興高采烈地說(shuō):“今天我們寫(xiě)游戲作文。大家來(lái)猜猜是什么游戲?”可樂(lè)老師剛說(shuō)完,教室里就炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有人說(shuō):“我們今天玩刺激的瞎子摸人。”有人說(shuō):“不對(duì),我們今天玩可怕的鬼抓人。”還有人說(shuō):“不對(duì),不對(duì),你們都說(shuō)錯(cuò)了,應(yīng)該是好玩的木頭人,不是你們說(shuō)的那些游戲!”可樂(lè)老師心里想著:孩子們?cè)趺炊疾虏怀鰜?lái)呢?于是,給同學(xué)們說(shuō)出了答案“成語(yǔ)競(jìng)猜”!

  接著,可樂(lè)老師告訴我們游戲規(guī)則:我們分三組,每組兩人,進(jìn)行剪刀石頭布,誰(shuí)輸了就來(lái)猜,誰(shuí)贏了就做動(dòng)作。可樂(lè)老師打開(kāi)文件,屏幕上出現(xiàn)了12個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字都代表一個(gè)成語(yǔ),抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。

  游戲開(kāi)始了,老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”,成語(yǔ)是“張牙舞爪”,做動(dòng)作的同學(xué)把手變成爪子,把嘴巴張得大大的,變成張牙舞爪的樣子,非常形象,另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組,我跟另一個(gè)同學(xué)合作,我來(lái)做動(dòng)作,他來(lái)猜。我選了數(shù)字“4”,成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”,看到這個(gè)成語(yǔ)我驚呆了!心想:這要怎么做呢?于是,我思考了片刻,說(shuō):“嘻嘻,偷東西了。”又用一只手捂著耳朵,一只手來(lái)偷鈴鐺,那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來(lái)。第三組同學(xué)選了6,成語(yǔ)是“目瞪口呆”,她說(shuō):“天啊,這好大啊!”那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái),他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作,最后終于猜了出來(lái),大家都為他拼命鼓掌。

  這節(jié)課讓我收獲了很多,課后要多看書(shū)多認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ);生活中要多觀察,多思考!

一堂有趣的課小學(xué)作文6

  今天上午,最后的一節(jié)課,這是我們?nèi)嗳俗钣腥さ囊还?jié)課。因?yàn)槔蠋熥屛覀儗?xiě)一篇關(guān)于棒棒糖的作文,還讓我們把棒棒糖帶到學(xué)校,看著棒棒糖寫(xiě)作文,寫(xiě)這篇作文時(shí)最輕松的。

  老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋,猜一猜自己的棒棒糖是什么樣的,我看了一下包裝袋,圖上有棒棒糖的樣子,是紫色和白色,我有往上看了一下,那是葡萄味的和牛奶味的。

  老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖,我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看,我看到她的棒棒糖的顏色有:橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋(píng)果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的,扁扁的,看起來(lái)很好吃。

  宋夢(mèng)琳同學(xué)也上去介紹自己的棒棒糖了,她說(shuō):“她的棒棒糖像小水滴,中間有一個(gè)小孔,還可以吹口哨,有兩種顏色,有紅色和白色,有兩種味道,有草莓味和牛奶味。”宋夢(mèng)林讓我們無(wú)話可說(shuō)了。

  然后,老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來(lái),還是只能看不能吃,我的口水直往肚子咽。老師說(shuō):“先舔,嘗嘗這是什么味道,然后說(shuō)一下。”我嘗了一下,味道有點(diǎn)酸酸的,是葡萄味的,沒(méi)有牛奶味。形狀是半圓形,什么都不像。這就是我的棒棒糖。

  王正陽(yáng)同學(xué)的棒棒糖是雙層的,是芒果味和葡萄味的,看起來(lái)像糖葫蘆。

  最后,老師讓我們看一下,別人是怎么吃棒棒糖的。我們想怎么吃就怎么吃。

  這就是我們有趣的一節(jié)課,有趣吧!你們喜歡嗎?

一堂有趣的課小學(xué)作文7

  在學(xué)校最無(wú)聊的課,非自然課莫屬,老師講著又臭又長(zhǎng)的課文,做著無(wú)聊透頂?shù)膶?shí)驗(yàn),不過(guò)沒(méi)關(guān)系,今天老師換人了,由我這位超有趣的老師來(lái)上課吧!

  第一堂課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)好了,同學(xué)們請(qǐng)到外面排隊(duì),要去公園看昆蟲(chóng)了!到了公園小明馬上就抓來(lái)了一只獨(dú)角仙,我就叫同學(xué)們集合,我把獨(dú)角仙放在手上,先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)算算看它有幾只腳,再告訴他們昆蟲(chóng)都是六只腳,這時(shí)小華舉手了,他們:“老師,蜘蛛不是昆蟲(chóng)嗎?為什么有八只腳?”我就開(kāi)始說(shuō)明,蜘蛛是動(dòng)物并不是昆蟲(chóng),同學(xué)們問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題,我就一個(gè)又一個(gè)的解釋?zhuān)蠹叶挤浅i_(kāi)心有我這個(gè)老師,和好玩又有趣的自然課吧!

  再快考試時(shí),我決定要讓小朋友們?nèi)ド絽^(qū)做總復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)了校長(zhǎng)的同意,我就帶著小朋友坐火車(chē)、搭公車(chē),來(lái)到了山里。我跟他們說(shuō)今天不是出來(lái)玩的,是來(lái)考試的,大家聽(tīng)了就很害怕,也沒(méi)有人敢玩了,因?yàn)榇蠹抑牢铱荚囯m然有趣,但答錯(cuò)了,就不有趣了。

  我?guī)е蠹易咴谏植降郎希@時(shí)我看到了一只蜘蛛,就問(wèn)大家蜘蛛是昆蟲(chóng)?還是動(dòng)物?每位小朋友都異口同聲地說(shuō):“動(dòng)物!”我聽(tīng)了很高興因?yàn)椴⒉皇且欢ㄒ罋獬脸恋哪弥n本,坐在教室里上課,才能學(xué)會(huì)自然!

  真希望每天都來(lái)角色扮演,這樣自然課就不會(huì)是最討厭的科目了!

一堂有趣的課小學(xué)作文8

  這是一節(jié)思品課,后來(lái)Mr。李進(jìn)來(lái)了,讓李老師“閃”了,因?yàn)槔罾蠋焺偛旁谥v故事,因?yàn)閯偤弥v到精彩部分,所以我們班同學(xué)都不樂(lè)意了,在那兒大聲抗議,Mr。李說(shuō):“別吵了!我也給你們講故事。”

  馬上教室里就像沒(méi)人似的,異常安靜,Mr。李慢慢地說(shuō):“有一次,一位意大利的旅游者來(lái)London游玩。”

  我們班全班笑了起來(lái),不愧是英語(yǔ)老師啊,講故事也扯到英語(yǔ)了。

  Mr 李繼續(xù)講了下去,Mr。李捧著肚子說(shuō):“噢,我好餓,我要去餐館。”

  Mr 李走到了餐館(講臺(tái))里一招手,一個(gè)服務(wù)生Mr。李扮的來(lái)了,Mr。李說(shuō):“那人本來(lái)要吃面條的,便在桌上比畫(huà)了一下。”

  Mr 李也比畫(huà)了一下,又說(shuō):“那個(gè)服務(wù)員還是不明白,那人只好用雙手比畫(huà)著吃面條的動(dòng)作,那個(gè)服務(wù)員終于明白了,便遞給那人一碗面條。

  我們班又笑了起來(lái),不過(guò),要碗面條可真困難呀!

  Mr 李又說(shuō):”那人吃玩面條后,又要吃一個(gè)雞蛋,便又招手叫了服務(wù)員,服務(wù)員來(lái)后,那人又模仿雞叫,“喔,喔,喔”那個(gè)服務(wù)員不明白是什么意思,便問(wèn)那人“why? ”那人只好模仿雞撲翅膀,一邊上下蹦,一邊叫。“

  Mr 李也模仿了雞撲翅膀,上下蹦的樣子。

  這次我們是徹底笑瘋了,像一只母雞一樣”咯咯“亂叫。

  哇!一堂有趣的課。

一堂有趣的課小學(xué)作文9

  今天,老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要上一節(jié)十分有趣的課。”老師剛一說(shuō)完,班上就炸開(kāi)了鍋,大家都議論紛紛,老師在黑板上寫(xiě)著“1+1=?”

  老師剛一寫(xiě)完,小明就毫不猶豫地說(shuō):“1+1=2。”小剛連忙反駁道:“誰(shuí)不知道1+1=2呀!我覺(jué)得1+1=11,因?yàn)橐粋(gè)1加上一個(gè)1拼成了11。”小紅慢條斯理地走上講臺(tái),說(shuō):“一加上一等于王字。”小梅接著說(shuō):“1+1=1”這句話說(shuō)完之后,引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解釋道:“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀!”同學(xué)們這時(shí)才明白了。老師說(shuō):“你們說(shuō)得都不全對(duì),我覺(jué)得一加一等于創(chuàng)造,發(fā)明。如:牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋,鞋子加輪子等于溜冰鞋……我們分成兩組,這邊叫必勝隊(duì),那邊叫夢(mèng)之隊(duì)。”

  必勝隊(duì)先來(lái),“電加上網(wǎng)子等于電網(wǎng)。”“必勝隊(duì)加一顆星。”必勝隊(duì)歡呼雀躍。夢(mèng)之隊(duì)也不甘示弱,派出可愛(ài)的小明,他說(shuō):“自行車(chē)加電瓶等于電動(dòng)車(chē)。”小明為夢(mèng)之隊(duì)榮獲了一顆星。大家爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有的說(shuō):“綠豆加稀飯等于綠豆稀飯。”有的說(shuō):“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”有的說(shuō):“燈管加燈絲等于燈泡。”還有的說(shuō):“剩飯加蛋等于蛋炒飯。”……

  這場(chǎng)比賽在歡快的笑聲中結(jié)束了。

  通過(guò)這節(jié)課,讓我們知道了發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單,但要讓我們自己去留心觀察。

一堂有趣的課小學(xué)作文10

  夏令營(yíng)第五天的下午,我們要去上攝影課程,給我們上課的老師是一名記者,特帥!帶著一臺(tái)照相機(jī),就像一名神通廣大的旅游者一樣,就因?yàn)檫@一點(diǎn),我們議論紛紛,教官不得不敲桌子,讓我們?cè)谧簧险臼昼姷能娮恕?/p>

  “首先,”老師說(shuō),“我們先學(xué)照相機(jī)的種類(lèi)和必要的配置。先說(shuō)照相機(jī)的類(lèi)型,第一種是便攜式相機(jī),長(zhǎng)途旅行要帶好多東西,這時(shí)候最好帶便攜式相機(jī),因?yàn)樗奖銛y帶;第二種是單鏡頭反光式數(shù)碼相機(jī),它身上的設(shè)備要比便攜式相機(jī)先進(jìn)點(diǎn),用于短程旅行。再來(lái)說(shuō)說(shuō)里面一些有用的東西,第一個(gè)三角架,因?yàn)楹芏嗳四孟鄼C(jī)拿不穩(wěn),用了三角架,照片拍出來(lái)既穩(wěn)定又清晰。當(dāng)然,你沒(méi)有三角架的話,也可以用閃光燈,閃光燈看起來(lái)小,可是用途很大,比如說(shuō)你按下快車(chē)鍵,這時(shí)候,你的照相機(jī)還在亂晃,相片就會(huì)很模糊,如果用上了閃光燈,它就像用了三角架一樣清楚,拍出來(lái)的照片質(zhì)量也好。但是拍出來(lái)的照片不及時(shí)處理,照片也會(huì)消失,這時(shí)候就該用到存儲(chǔ)卡了,它可以把照片保存,直到刪除為止。另外,存儲(chǔ)卡還有個(gè)用處,如果不把存儲(chǔ)卡放到照相機(jī)里德話,照相機(jī)是不會(huì)打開(kāi)的哦!”

  老師還講了許許多多的攝影知識(shí),可精彩啦!最有趣的是當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)曝光(即照片的亮暗度)的數(shù)據(jù)的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō):“老師,曝光還有種說(shuō)法。”老師問(wèn):“什么說(shuō)法?”那位同學(xué)羞答答地說(shuō):“假如你全身裸露出來(lái),那就叫曝光啦!”“噗!哈哈哈……”

一堂有趣的課小學(xué)作文11

  今天,老師給我們上了一節(jié) 有趣的作文課。

  “叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,和以往不同的是,她的手里多了一個(gè)盒子。這是一個(gè)正方形的盒子,由紅白兩色組合而成,上面還有個(gè)大大的紅心,看起來(lái)非常精致!

  上課伊始,老師神秘地說(shuō):“今天老師帶來(lái)了一個(gè)珍貴的盒子,里面裝著世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝,你們來(lái)猜猜看是什么?”全班同學(xué)都充滿了好奇,紛紛把手舉起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是金子,有的同學(xué)說(shuō)是鉆石,還有的同學(xué)說(shuō)是珍珠……同學(xué)們七嘴八舌地講開(kāi)了。可老師說(shuō)都不對(duì),這樣子我變得既好奇又期待。老師又說(shuō):“為了公平起見(jiàn),我讓每個(gè)同學(xué)都看一下。”第一個(gè)看寶貝的是吳雨桐,只見(jiàn)她慢慢地走向老師,小心翼翼地打開(kāi)了盒子,她先一愣然后臉上綻開(kāi)了一朵花朵,笑得合不攏嘴。接下來(lái)的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么寶貝呢?我不禁思考著,這個(gè)疑惑讓我更加好奇,帶著這個(gè)問(wèn)題我迫不及待地想讓老師給我看看里面的寶貝。終于!到我了!我飛快地跑向老師,老師給我看了看里面的寶貝。我看到的是一個(gè)用黑邊框包圍起來(lái)的鏡子,而且還粘在盒子上,盒子里再?zèng)]有其它東西了,難道這就是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝嗎?正在我百思不得其解的時(shí)候!突然我發(fā)現(xiàn)鏡子里出現(xiàn)了我的模樣,哦,我恍然大悟,原來(lái)老師說(shuō)的世界上獨(dú)一無(wú)二寶貝,就是我自己啊。

  這節(jié)作文課在不知不覺(jué)中結(jié)束了,但卻讓我深深地愛(ài)上了作文。

一堂有趣的課小學(xué)作文12

  今天上課時(shí),老師走進(jìn)教室,一直板著臉,翻開(kāi)作文本,找出周洋帆的作文本隨手扔給任杰,任杰?chē)樀眠B忙閃開(kāi)了。

  然后,任杰拿起作文本,看了看,想:老師,這是“小眼睛”的,不是我的。又還給了老師。老師像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話似的又還給了他,小聲地說(shuō):“往后傳哦。”“什么?”“往后傳!”這下任杰才明白了,拿起作文本,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)傳給王靜怡。王靜怡猶豫了一會(huì)兒,任杰提醒:“往后傳。”聽(tīng)后王靜怡迅速地傳給周鵬。作文本像燙手的玉米,在我們中間開(kāi)始穿行。

  可是,好景不長(zhǎng)。到了代練宇這里時(shí),他也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一看后面沒(méi)人,又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)傳給了前面一個(gè)同學(xué)了。我想代練宇一定想:老師啊,我后面沒(méi)人,干嘛還叫我往后傳呢?清澈的'小溪又開(kāi)始?xì)g快地流淌了。可到了陳思羽這兒,那可是亂成了一鍋粥了。她后面是個(gè)老師在默默無(wú)聞地改作業(yè),右面是我。我猜她想:老師不參加吧,還是給我吧。這時(shí)我腦子里一片混亂分不清東南西北,我想:陳思宇往右扔,所以我也本能地向右扔了。崔陳又把它給了周洋帆,這時(shí)連周洋帆都記不清這是自己的了,又給了崔陳。崔陳又向后傳……

  最后,老師問(wèn):“你們?yōu)槭裁礇](méi)有人把作業(yè)本給周洋帆呢?”“因?yàn)槟銢](méi)有說(shuō)呀。”我們異口同聲地回答。通過(guò)這次游戲,我知道了人與人之間需要溝通、交流的。

一堂有趣的課小學(xué)作文13

  眼睛齊刷刷地望著我。這時(shí),我的大腦中樞高速運(yùn)轉(zhuǎn)著:“寫(xiě)作文?讀書(shū)?講故事?去操場(chǎng)活動(dòng)?不管怎樣,現(xiàn)在全班都得聽(tīng)我的。”我迅速做出選擇:“曹瑛!領(lǐng)讀!”我下了第二個(gè)命令。“第幾課?”“第二十三課!”領(lǐng)讀開(kāi)始了。

  領(lǐng)讀完了又怎么辦呢?我學(xué)著做老師的樣子,雙手背后,眉頭緊皺。踱到教室門(mén)口,唉,第三個(gè)命令發(fā)什么呀?

  正在這時(shí),教學(xué)樓的拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。倚著墻壁,向我們教室慢慢地移動(dòng)著。是陳老師!我急忙揉了揉眼睛,不錯(cuò),真是陳老師!我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著教室興奮地大聲叫:“陳老師來(lái)了!”教室里一片歡騰。有的同學(xué)在鼓掌,后來(lái)又變成了有節(jié)奏的喊聲:“陳老師,來(lái)了!陳老師,來(lái)了!” 我在座位上坐下來(lái),心想:陳老師發(fā)燒上課,能行嗎?我真替她擔(dān)心。看來(lái),我的第三個(gè)命令有內(nèi)容了。我又站起身,向大家揮了揮手,清了清嗓子,高聲地說(shuō):“同學(xué)們,今天,陳老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜,讀書(shū)、回答問(wèn)題聲音要小一點(diǎn)兒。”然后又加了一句:“做得到嗎?”“做—得—到!”聽(tīng)了同學(xué)們的響亮回答,我滿意地坐了下來(lái)。

  陳老師來(lái)到教室門(mén)口,手里端著一杯開(kāi)水。四十多雙眼睛一齊投向老師,教室里安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹,筆直端莊地坐著,姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)。我得意地看著老師,陳老師臉上露出了微笑。

  這節(jié)課上得非常好,連平時(shí)最?lèi)?ài)動(dòng)的易鳴也變規(guī)矩了。陳老師表?yè)P(yáng)了我們,說(shuō)我們很傲事。我覺(jué)得她還特意地看了我一眼,我心里又是一陣得意,但馬上又鎮(zhèn)靜下來(lái),唉,可別忘形,還得想想第四個(gè)命令的內(nèi)容。

一堂有趣的課小學(xué)作文14

  童年生活豐富多彩:滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……

  記得那是四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課,“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了,杜老師神神秘秘地走進(jìn)教室,令我們?nèi)嗤瑢W(xué)驚訝的是,杜老師竟沒(méi)拿課本。我思忖著:難道是杜老師忘拿課本了?還是我們考的不好,要批評(píng)我們?天啊,這是怎么回事?

  結(jié)果杜老師告訴我們:“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲.”老師話還沒(méi)說(shuō)完呢,安靜的教室頃刻間沸騰起來(lái)了.“到底是什么游戲啊?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。忽然,議論聲戛然而止,可能是同學(xué)們意識(shí)到任何議論只是徒勞吧,教室恢復(fù)了安靜,靜的仿佛能聽(tīng)到彼此的心跳,全班同學(xué)用懇求的目光望著杜老師,希望得到問(wèn)題的答案。杜老師向我們微微一笑,從容地在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字--------蒙眼作畫(huà)。我恍然大悟:哎呀,我說(shuō)嘛,老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥,原來(lái)是要做這個(gè)游戲,so easy,我可是畫(huà)畫(huà)天才哦!

  杜老師說(shuō)游戲規(guī)則是這樣的:“我們一會(huì)兒要畫(huà)畫(huà),先想想自己要畫(huà)什么,然后把你要用的彩筆拿出來(lái),準(zhǔn)備好工具。不是要蒙眼作畫(huà)嗎? 把你們脖子上帶的紅領(lǐng)巾取下來(lái),蒙上眼睛。最后拿出一張紙,準(zhǔn)備在紙上面畫(huà)畫(huà),時(shí)間為5分鐘,計(jì)時(shí)開(kāi)始!”

  我想畫(huà)兩棵大樹(shù),簡(jiǎn)單一些。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,5分鐘到了。杜老師讓我們一個(gè)一個(gè)地站起來(lái)介紹自己畫(huà)的畫(huà),輪到劉家寶了,劉家寶站起來(lái)說(shuō):“老師,我畫(huà)的是一箭‘穿’心。”他把畫(huà)舉起來(lái)讓我們看,全班同學(xué)笑得前仰后合,根本沒(méi)有“穿心”,他畫(huà)的箭跑到了“心”的上面……我畫(huà)的跟他畫(huà)的差不多,兩棵大樹(shù)重合在一起,連我自己都看不清是一棵還是兩棵。

  這節(jié)課真有意思,我現(xiàn)在還懷念著呢!

一堂有趣的課小學(xué)作文15

  同學(xué)們!你們一定很討厭上課吧!但有一次語(yǔ)文課一只令我難以忘懷。

  那節(jié)語(yǔ)文課,謝老師面帶笑容走進(jìn)教室,手里還拿著一個(gè)鼓。同學(xué)們都用疑惑的眼神看著謝老師,心想:老師這是要干嘛?謝老師好像看出了我們的心思,就直奔主題,對(duì)大家宣布:“下面我們來(lái)進(jìn)行‘擊鼓傳花’的游戲。”

  老師話音還沒(méi)落,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師只好拍拍講臺(tái),示意我們安靜下來(lái)。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:老師背對(duì)著同學(xué)們敲擊鼓面,鼓聲一停,花傳到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就上來(lái)抽簽。小心你被坑哦!

  游戲開(kāi)始了,先從莫子怡開(kāi)始傳。同學(xué)們都緊張地看著花一點(diǎn)點(diǎn)地傳到自己的手上,每傳到自己的手上,一刻都不停,馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲,花落到了楊晨燁的手里。

  楊晨燁小碎步地走上臺(tái),然后從抽簽盒里抽出一個(gè)小紙條。楊晨燁剛想讀出來(lái),就被謝老師止住了。謝老師讓他點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀,他點(diǎn)了李好,李好大聲的讀了出來(lái):獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們都“哇”的叫了起來(lái)。謝老師當(dāng)場(chǎng)就給楊晨燁一個(gè)棒棒糖。

  第二輪開(kāi)始了。老師讓楊晨燁來(lái)敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓聲忽大忽小,弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個(gè)同學(xué)了,那個(gè)同學(xué)只光看鼓去了,沒(méi)看見(jiàn)花已經(jīng)傳到她那了,直到他同桌告訴她,她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。同學(xué)們看了哈哈大笑。

  突然,鼓聲一停。花到了李國(guó)濤手里。他只好走上臺(tái)。哈哈,他抽到了一個(gè)整人的紙條,上面寫(xiě)的是:請(qǐng)背著你前面的人繞講臺(tái)走一圈。幸運(yùn)的是他前面坐得是上官敬沅(男生),不然就弄出笑話來(lái)了。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”下課了響了,同學(xué)們都失望時(shí)間太少了。不過(guò),我們還是玩得很開(kāi)心。

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)課!

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