師徒結對協議書
在發展不斷提速的社會中，越來越多地方需要用到協議，簽訂協議可以保護當事人的合法權益。那么寫協議真的很難嗎？以下是小編為大家收集的師徒結對協議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
甲方(師傅)：
乙方(徒弟)：
按照教育局有關文件精神，為加快青年教師的.成長，決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：
一、甲方承擔的職責：
1.教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。
2.從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細致的指導。一方面要幫助徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另一方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成一定能力;還要指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3.每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4.徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫助。
5.引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。
二、乙方承擔的職責：
1.虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，形成高尚的師德。
2.教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，一方面要了解和掌握教學常規工作，基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。另一方面在掌握教學常規的基礎上，側重于課堂管理能力和教學基本功的提高，逐步形成能力;還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3.原則上聽1節上1節，課后及時交流并作好聽課記錄。
4.認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。
5.在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。
三、甲、乙雙方各守其則，團結一致，共同提高。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。
甲方：
師傅(簽名)：
乙方：
徒弟(簽名)：
校 長 (簽名)：
年 月 日
【師徒結對協議書】相關文章：
員工師徒結對評語03-15
師徒結對校長講話稿12-29
師徒結對徒弟心得體會02-26
師徒結對班主任工作總結09-06
師徒結對班主任工作總結5篇11-08
師徒協議范本02-11
教師師徒幫扶計劃01-23
強盜師徒職場故事參考01-31
英語教師師徒幫扶計劃01-24
教師 結對幫扶計劃01-25