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學校中層干部培訓心得體會（精選13篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的學校中層干部培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校中層干部培訓心得體會 篇1
很榮幸，我能參加這次難得的學校校長及中層管理干部培訓機會。培訓的感覺是幸福而又充實的，我認真聆聽了蘭祖軍、韓玲、張靜浩等專家的精彩講座。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，作為學校的管理人員，我深感自己責任重大，擔子比以前更加重了。通過培訓，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。借此機會現將我的培訓感言小結如下：
一、學習管理藝術，認識中層執行力的重要性
在培訓學習中，我們聆聽了韓玲老師的報告，這些報告內容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出，對于解決我們在教育中的一些困惑，引導我們在今后的教育理論學習中理清思路，在工作中確定正確的辦學理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要的作用，對我們今后的教育實踐也將產生重大深遠的影響。學校中層干部既是執行者，又是領導者，既是決策層與全體教職工的`紐帶，又是執行正確決策的帶頭人和“檢察官”。中層干部所發出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學校，代表決策層。
由此看來，中層干部的執行力至關重要，它是學校管理中的核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部執行力就是體現在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。 只有這樣，中層干部才會在師生員工中具有影響力和號召力，教師隊伍的力量擰成一股繩，“力兒往一處出，勁兒往一處使”，團結的力量是巨大的。
二、道德修養、業務能力提高、反思是關鍵
聽了蘭祖軍專家的報告了解到，無論是教師還是領導，都應有良好的道德修養，特別是領導，如果沒有一個好品質，那么他所領導的班子也會受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展。“得人心者得天下”，作為領導要“以儒家思想來涵養自己；已道家的思想來沖談自己。”
三、能力提高、反思是關鍵
要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，領導 首先要提高自身綜合素質，要有前衛的教育教學理念，要有高超靈活的管理手段，要有高尚的靈魂，要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。作為業務干部，除了要有良好的品質外，還應有過硬的業務能力，如果自己的業務水平太低，就不可能帶領教師鉆研業務，搞好教學和研究工作。要引導教師勤于反思。 教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素經驗反思成長。華東師大葉瀾教授指出一個教師寫一輩子教案不一定成為名師如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。沒有反思的經驗只能是狹隘、片面、膚淺的經驗，不會反思的教師他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反思的教師他的教育智慧就會隨之不斷增長，教然后而知困，用智慧啟迪智慧。用張景浩教授的話就是“勤于課前，引于課上，思于課后”。
四、改變工作方式，尋求在合作中謀教育發展
新課程提倡培養學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好地完成對學生課題的指導工作。這就要求教師善于了解其他學科，不要把自己任教的學科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師打交道。要互助配合，齊心協力培養學生。同樣學校的發展也不能自己搞自己的，也要與大學校多交流、合作，看清時代形式抓住與先進教育接軌的機遇，讓學校發展有一個質的提高。
總之，這次培訓讓我對學校中層干部的工作職責與定位有了更深的認識，找到了自身的不足之處以及與成為優秀管理干部的差距所在。這讓我認識到牢固樹立學習意識、服務意識、質量意識、創新意識，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。同時讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
學校中層干部培訓心得體會 篇2
通過在崇文學校學習，史學勇校長對中小學中層干部理論的講解，對剛走上學校中層崗位的我來說感悟很深，體會很多，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的長進，使自己視野得到擴展，知識得到了充實，綜合素質也有很大的提高。我這學期上任的是教導主任崗位，主要負責學校教學、學校校本教研、師資隊伍建設工作，下面就培訓中我注重的幾方面談一下我對此次中層干部培訓的體會。
一、對學校中層崗位的認識
學校中層是承上啟下、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。 中層領導干部的“中”字，說明它在中間。既是領導，又是職工，兼有領導者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的作用，如果中層管理者不能發揮其應有的作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。
中層干部是學校管理團隊中的重要層次，是領導各部門按照學校戰略規劃和總體工作部署、創造性地開展教學工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。
二、對學校實訓教學常規管理工作方面的理解
學校對教學常規管理問題一直是學校領導重視的問題。作為教導處理應全力配合，注重過程，使得教學常規管理不斷完善，想法子、出點子，狠抓管理制度的落實。
教導處特別注重教學原始文件、教學原始資料的收集，分門別類，裝訂成冊，按類歸檔，有據可查。結合本校教學實際，建議學校制訂嚴格的教學管理制度、學生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評、訓、研”等教學環節的落實。 以“創品牌，促改革，提質量，樹形象”為學校工作重點。
但有少數教師教學時間隨意安排、課程自由安排、考核走過場。對學校的教學管理制度和工作疲于應付，檢查，流于形式，沒有管理過程，少檢查缺記載、無情況通報，教師的備課、授課的質量不高，學生的考試、考查、競賽質量分析不實。作為中層應堅持深化教學革不動搖，對照教育部、省、市教學管理文件和先進單位的經驗，認真剖析我校教學常規管理中存在的問題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學常規管理力度，完善管理細則，確保教學工作取得成效。在此崗位必須堅持學習，執行兩不誤，學生成績效率不斷提高，學校才能取得突破，才能受到學校領導、同仁和社會的肯定。
通過這次的培訓班的學習，使我認識到經常的培訓學習特別對于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的`，能不斷地提高一個中層干部的政治素養和業務素質。這次培訓雖然總時間雖不長，但是所學的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會，在實際工作中我們只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的干部，能更好的為學校做好管理工作。
學校中層干部培訓心得體會 篇3
在3月23日和3月30日上午，解校長對校中層領導干部培訓，培訓時間盡管短暫，但內容充實，注重實效，涵蓋了管理者所必備的知識和能力，使我受益匪淺。現將培訓心得體會總結如下：
首先，通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識 。
解校長在培訓會上一再強調，中層干部要學好知識，多讀書。其實，培訓也是一種學習的方式，是提高中層干部素質的最有效手段。通過培訓學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到管理與創新要靠學習，只有通過加強學習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，平時也向其他領導學習，學習領導管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負領導重望，完成學校交辦的各項工作任務。
其次，通過培訓學習，使我清楚地體會到要不斷加強自身素質、能力的'培養和鍛煉
在自身素質上，要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法，對本職工作多思考，標準定到位，有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術處理能力，要有長效機制，要經常反思工作中出現的問題，多研究管理工作方法，每天總結工作中的不足，通過反思，及時發現自身存在的問題。要有創新意識，把工作做實做細，不被動，讓領導放心。
第三，是要加強暢通性與協調性，做好領導與教師之間的橋梁。
要學會與領導暢通性與協調性相結合，要善于與校領導、中層干部進行溝通，向領導勤請示、匯報，多交流工作方法，當好領導助手，不當“傳話筒”，緊緊圍繞領導工作思路，做好領導與教師之間的橋梁，積極主動地開展工作。
總之，通過這次培訓，既增長了知識，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強管理技能的學習，不斷提高自身素質，進一步增強大局觀念，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好中層的管理工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些，舉辦時間能適當延長些，培訓內容更豐富一些。
學校中層干部培訓心得體會 篇4
知識更新日益加快。一個國家，一個民族，每個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習交流，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到學校管理與創新要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對新的挑戰。認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高學校管理水平的需要。加強培訓與學習，是提高學校中層管理水平最直接的手段之一，也是學校發展的迫切需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的教育教學理念和方法，取他人之長補己之短，才能做好本職工作。 通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學院的發展做出自己應有的貢獻。
20xx年3月-6月，有幸參加了高校中層干部培訓。此次培訓采用網上自學、集中學習等形式，我仿佛一下子又回到了學校。通過參加此次干部培訓的學習，使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為聆聽了各個部門領導和專家的講座，豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，使自己知識水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是學習的時間有限，要學的東西太多。通過此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深。
一、作為系部領導干部，必須充分認識到學習的重要性和迫切性
培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。學習各位老師的講座使我感到啟發很大，受益匪淺。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到干部要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。結合本職工作，我談一談在加強學習方面的心得體會：
1、從被動學習向主動學習轉變，克服學習上的懶惰性
由于工作事務繁雜，自己老是借口忙而放松學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現，是學習主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。
2、從零碎學習向系統學習轉變，克服學習上的隨意性
學校的教育形勢發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什么都想學，什么都學不好的結果。因此，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。
3、拓展眼界學識，完善知識結構
這次培訓聽了領導和專家的精彩視頻，使我拓展了眼界學識，完善了知識結構。各位專家老師的講座，使我如何做個好干部以及對干部隊伍建設的重要意義有了進一步的認識，并給我們實際工作送來了一把金鑰匙。
通過培訓，對領導力的概念有了深入的理解。領導力就是指在管轄的范圍內充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率。領導者應把工作責任歸屬權，轉移給那些實際執行者。領導者應創造出一個適合每個人都能各盡其職的環境，共享責任歸屬權。領導者應指導教師開發個人能力。領導者應自我鞭策加緊學習，并且鼓勵他人一起求得進步。要強化自己的人文素養，培養一些除了工作以外的正當興趣及嗜好。
管理者應善于理解自己，能夠在工作中自覺地、理智地進行自省、自控和自律。管理者應該對自己的能力有充分的認識和理解，清醒地知道自己的長處和不足，明白哪些事情是自己擅長的，哪些事情是自己辦不到的。只有充分地自省，才能在各種復雜情況面前做出正確的判斷，才能在與同事或下屬合作時，得到他人充分的信任。
二、修身立德，廉潔自律
做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為一名領導者，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強黨性鍛煉和個人修養，不斷錘煉自己的意志，其次，盡量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那么容易，需要我們在實際工作、學習中好好把握。
三、正人先正己，做事須先做人，提高執行力
在工作中，要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。
1、以誠待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益，才能取信于人。
2、以德正人。工作中對人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。
3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。在工作中做到關心人、體貼人、理解人，營造快樂工作的環境。
4、以才服人。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協調能力和表達能力，既要自己做好，還要能調動大家的積極性。遇事要做對己要明了、對人要明察、對事要明晰、處理問題要明白。處理問題中要做到大事莫激動，小事莫計較。自己把自己說服了，是一種理智的勝利，自己把自己感動了是靈魂的'升華，自己把自己征服了，是一種人生的成熟。
四、樹立管理就是服務的理念
管理是智慧和思想的展現。管理形式上是“管”，其本質是關懷、關愛、服務、以人為本。提高管理水平就要從經驗管理向科學管理、規范管理轉變，轉變的過程就是人文管理。以全心全意為師生服務為中心，以全面理解學校辦學思想、上級領導意圖和管理理念為起點，以教職工滿意為標準，切實把學校的決策、對教職工的關懷落實到工作中去，為教職工愛崗、敬業、樂業，創造良好的工作和生活環境。
通過這次培訓班的學習，也使我認識到經常的培訓學習對于一名干部是十分重要的，這次雖然培訓時間不長，但效率卻非常高，必將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅實的基礎。而且所學的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會，在實際工作中我們每一個人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，轉變思維方式，換位思考，開拓創新，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的干部，能更好的為學院做工作。
學校中層干部培訓心得體會 篇5
從3月開始，我校組織開展了為時一學期的中層以上領導培訓，通過培訓使我學到了很多管理方面的知識和經驗，找到了提高自己管理水平的有效途徑。
一、明確了自己的角色定位。
培訓中使我更清楚的認識到，學校的正職（一把手）是學校領導班子中的主要角色，是學校的法人代表，更是學校和學校領導班子的主帥、靈魂和代表。作為學校一把手，其自身素質和修養的要求是很高的，在某種意義上講，有一個怎樣的一把手，就有一個怎樣的學校和怎樣的領導班子。作為學校的一把手，要做到既管好自己又帶好班子，就要注意做好以下幾個方面。
二、確定了校長的職責范圍。
1、首先要搞好團結，要善于將班子成員凝聚起來，形成一個強有力的戰斗集體。
從全局看，團結是黨的`生命、事業發展的決定性環節和基本保證。
從局部看，班子團結和諧，大家齊心協力、揚長避短、優勢互補、無往不勝。
2、工作中的矛盾是難免的，關健是我們要正視矛盾，矛盾貫穿于一切事物的始終。班子成員的個體差異是矛盾，認知不同也是矛盾。要抓住解決矛盾的關鍵點，要承認矛盾，認識矛盾；對癥下藥，化解矛盾；謹言慎行，防微杜漸。
3、要民主集中，充分發揮班子成員的主觀能動性。
民主集中制是領導班子建設的靈魂和生命線。因此我們要堅持“集體領導，民主集中；個別醞釀，會議決定”這一基本原則。
4、在對屬下評價時要做到一視同仁。作為學校正職對班子成員及其下屬要做到“一碗水端平”，要做到，一視同仁，公道公正。忌遠近親疏，防分幫成伙。
5、在對立面面前要大度容人。
作為學校的正職在遇到他人冒犯時一定要做到：冷靜制怒，一笑了之，不能記仇，更忌報復。要做到求同存異（工作中）；一絲不茍（原則上）；難得糊涂（小事前）。讓步、忍耐在某種意義上說并不是軟弱無能，而是一種堅強、智慧、豁達，是顧全大局。
6、是非面前勿信傳言。
聽信傳言往往會破壞同志間的關系。作為一把手更要謹慎對待傳言，做到不聽信傳言，不人云亦云，因為所有傳言，未必真實，妄下結論，必錯無疑。
7、關懷同志
作為學校的一把手對班子成員及其下屬要做到既關心愛護又嚴格要求；既表揚鼓勵又批評教育。忌只使用不培養，只壓擔子不管提高。忌武大郎開店，不許別人超過你。忌推過攬功，好事都是你的，責任和過錯都是別人的。忌只干工作不管生活、特別是對生活遇到困難的同志要多關心。
8、用好干部
主要是用好副職：因才適用（人的優點和長處），要多看優點、善用長處（被用之人得心應手，心情舒暢。班子優勢互補，整體協調）。看清摸準、用人勿疑（放心放手放權）。胸懷寬闊、氣度容人（敢說真話是負責，敢于直言是諍友）。
三、找到了領導隊伍建設的重點。
通過培訓并結合我校領導隊伍的實際情況，我們找到了學校管理隊伍建設的重點所在，那就是加強中層領導隊伍的培訓與提高，實際了這也是我們這次培訓所突出的重點之一。
培訓中使我更加深刻的認識到，學校的中層領導既是學校工作“群體智囊團”的成員，也是學校教務、政務和后勤管理等工作的負責人，他們的工作態度和工作質量直接決定著學校整體工作的質量，因此校長應盡力為他們創造發展提高的機會和條件。
1、校長應賦予中層干部相對寬松的管理權，放權而不是縱權，控權而不是收權，在使用中鍛煉，在鍛煉中提高。
2、要加強中層干部權力道德建設。導致學校中層干部和教師關系緊張的原因：一是中層干部自身能力和素養問題；二是中層干部管理失衡；三是中層干部對上唯唯諾諾、對下發號施令。
3、要開展經常性的中層干部培訓，使他們成為教師生活和學習上的帶領者和示范者，自覺遵守工作紀律，注意個人形象，提升工作能力，努力成為教師生活上的楷模，學習上的榜樣，工作上的示范。
學校中層干部培訓心得體會 篇6
本人有幸參加這次中層干部網上培訓，在整個學習過程，能做到認真看視頻，細心聽專家的講座，思考和分析每一個專題，通過學習，本人獲益匪淺。
就拿學校教學管理改進這一方面，本人也有所感悟。一所學校，或大或小，但基本“五臟俱全”，教學管理由校長開始，到抓教學副校長、教導處主任，科組長，科任教師，形成一條完整的教學線。但如果設置的崗位只限于形式，只做表面的工夫，那就無法真正開展有效的教研。因此校長必須作帶頭人，把學校的教學管理制度和教學措施，在教學大會上詳細宣讀，并作一些解釋，讓每一位教師都明白自己的角色和承擔的責任。在開展教研過程中，由各科組進行相應的教學研究，科組長必須組織老師認真開展討論，多發表意見，在評課過程中，給予中肯的點評，同時可以提出自己的教學方法，讓其他老師參考，科組長綜合所有老師的意見，歸納一個較完整的授課過程。負責分管科組的領導也要經常巡查科任教研活動的開展情況，并給一些指導性意見。教導處也制定教師教學調查方案，每學期兩次檢查老師備課本的備課情況和教學反思，檢查老師有沒有根據本班學生的實際對教材進行的二次備課。每學期組織一次學生對教師的教學評價。教學調查主要是對教師進行管理和督促。期末根據調查的'結果在教師大會上宣布，表揚工作積極，成績優秀的老師，同時也對教學存在問題進行提出要求，讓老師們引以為誡。教學的宗旨是想辦法提高教學質量，所以對教師在教學方法有誤的時候，教導處是以正面的態度對其進行幫助與指正，而不應用責備的方式。整個教學線圍繞著教學質量的提高，互相探討，互相促進。
本人的一些個人見解，如有講得不合的地方，請提出整改措施。讓本人在教學管理改進的做法中有更明確的指引。
學校中層干部培訓心得體會 篇7
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍，按照龍湖區教育局的統一部署安排，20xx年7月14日至20日，有幸參加了為期7天的中層干部培訓。此次培訓采用封閉式管理，教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，領導們的言傳身教，無一不體現出教育局黨委對中層干部隊伍建設的的高度重視。學海無涯，通過參加此次中層干部培訓的學習，使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為聆聽了學校領導和專家的講座，豐富了我們的知識，開闊了視野，拓展了思路。使自己的'理論基礎，黨性修養、領導藝術等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多。
通過此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深。這次培訓我們積極主動地參與學習，聽過主題報告，做過專題交流，素質能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。
首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是“忠誠”的，一個優秀的干部，首先應該是一個優秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業，才能體現一個高品質團隊的風貌，才能發揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學校管理與改革”，從中我們汲取了一名干部應該有的敬業精神、鉆研精神、創新精神。謀學校事業發展我們樂意敬業，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發展合力，善謀就是敬業精神的具體體現;本學期謝紅副局長的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺，好學習才能有發展，才能成為學校發展的領頭羊排頭兵。而創新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰略性。因為創新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養模式的不斷推進，特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的繼續深化，我想自己還應該不斷在創新上多思考、多實踐。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態。我想把學生的意愿作為第一信號，把優質教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學的教育理念，真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領我們進入最佳狀態。
我還想說，我們既是領導的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實踐，不斷進步，也請校領導繼續關注我們的成長。
寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗，是我這次干部培訓的最大感受。
學校中層干部培訓心得體會 篇8
在前一段的時間里，學校黨委就把學校中層干部組織起來進行集中學習和業務培訓，我感到這是學校黨委對全體中層領導干部的關心、愛護和幫助，不僅使中層領導干部明確了今后工作的方向，而且對于增強_大學中層領導干部的整體素質，提高中層領導干部的工作能力，構建一支強健的干伍，進而促使學校各項工作再上新的臺階將具有重大的現實意義。
在培訓中，通過對劉書記和何真校長的講話精神的學習和領會，深深感受到校黨委對于每一個干部的殷切期望，情真意切，語重心長！借此機會，我談談自己通過干部培訓會學習的一些感受和體會，與大家共勉。
第一，通過大學本期干部培訓活動，我感到受益匪淺，不僅開闊了眼界，而且受到了一次生動而深刻的政治思想教育。
不學則惘，無為則殆。學校這次對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對性的教育培訓，指導我們怎樣做事，教導我們怎樣做人。
第二，這是一次培養中層領導干部責任感和奉獻精神的大會。
在展開分組討論時，領導干部們各抒己見，暢談干部培訓中的心得體會，為學校發展獻言獻策，充分體現了作為海大的一員，作為學校中層領導，與海大的發展休戚與共的主人公精神。海大的發展與海大人特別是每位領導干部的工作努力分不開，海大的明天就存在于今天的努力中！海大的事情就是我們自己的事情！時刻以良好的心態處理工作中的事情。真切認識到申博增碩是我們當下的中心工作，培養三能人才是我們永遠的責任。
第三，責任重于泰山，無為則殆。
做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們做事。通過這次學習，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。通過學習人才新理念，使我感覺到學習的重要性和緊迫性，從而立志成為奮發有為、積極進取、有位有為地為學院建設出力的干部。只有這樣才對得起領導對我們的重托，才對得起同事們的信任，也才對得起自己無悔的良心。
第四，通過學習，認識到作為一個稱職的高校領導干部應該具備與時代發展想適應的領導能力。
這不是一句空話，這是提高管理水平的需要，是培養適應社會需要的高素質人才的要求。僅有工作的熱情而沒有工作的'能力依然不能將工作干好，這不僅需要有專業知識，而且需要有組織能力、溝通能力、協調能力、應變能力等多方面的能力。所以，我們每一個中層領導干部都要在工作中養成這些能力，提升這些能力，以出色地完成各項工作任務，才能讓學校領導放心！讓廣大教師放心！
第五，學以致用，做好本職工作。
通過學習，使我的理論水平和管理水平得到提高，但歸根到底還是要把工作做好。今后我將從以下三方面做好本職工作。一是克服困難，取得工作實績。在工作中要完成一項工作任務，往往會碰到這樣那樣的問題和困難，如何正確地對待這些問題和困難？通過學習這使我認識到為了完成管理目標，沒有任何借口，只有千方百計尋找解決問題、克服困難的辦法。
通過干部培訓班學習，提高了個人素質，增強了責任意識，確保我們能夠以端正的態度，過硬的能力，良好的狀態和飽滿的熱情投入到工作中。為服務學生、服務教師和服務海大打下了良好鋪墊！
所以在今后的工作中，我講加強政治理論學習，堂堂正正做人。一個人的能力再強，如果不加強政治理論學習，不嚴于律已，決非合格的領導。在今后的工作中，我會進一步加強黨風廉政建設的學習，形成克己奉公、清正廉潔、愛崗敬業的良好工作作風。在工作中，正確處理好各種人際關系，營造良好的外部工作環境。
學校中層干部培訓心得體會 篇9
說起教育教學管理，那么首先我們就得弄清何為教育？孔子云：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”在權威性的《辭海》中這樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發展為直接目的的社會活動。狹義指由專職人員和專門機構進行的學校教育。教育是作為個體的人與社會發展必不可少的手段，受社會政治、經濟、文化等方面的制約，也對社會整體及其諸多方面產生影響。教育還受制于個體的身心發展規律。社會主義社會的教育是建設社會主義和促進個人全面發展強有力的工具。
作為教育工作者，弄清楚什么是教育這個問題，對于認清教育的本質、明確自己的職能和職責，找準前進的方向是大有好處的，并非什么是咬文嚼字、鉆牛角尖。沒有理性的自覺，是不可能在實踐上做個自覺而清醒的教育者的。今年暑期，我有幸參加了全椒縣教育局組織的教育教學管理高級研修班，倍感幸福和滿足，作為一位教育人，一位中層管理者，這是一次與專家學者面對面的交流，這是一次內在的修葺和理論的提升。專家學者們一場場精彩紛呈的報告，一段段深刻絕妙的闡述，讓我的心靈一次次震撼和洗滌。結合此次培訓專家和名師的引領和實際工作中的所思所想，我更加清醒地認識到教育教學管理必須有其深度，有其廣度，下面將從以下三個方面闡述我的教育教學管理的想法。
一、用愛心培育“千瓣蓮”——學生
學生是我們教育的受益者，直接面對的對象。學生是祖國的花朵，是民族的希望。學生的成長和發展是我們學校和教育管理者的最終目的，也是最高目標。學生是活體，有個性差異，因此在教育教學過程中就會“百花齊放，百生爭鳴”。這對我們教育人來說，就要不斷提升自己的內在素養，不斷提高自己的專業技能，以適應社會和學生發展的需要。當然，學生的自我需要最重要，強加式、填鴨式，都不能很好地吸引每一個孩子，要想辦法變“要你學”為“我要學”，這才是學生學習的最高境界，也是我們教育所要追求的最高境界。而且現代教育一定要體現團隊精神，就像張藝謀所導演的一部影片——《一個不能少》，我想我們的教育教學也一樣，要真正做到：一個都不能少，把教育平等讓給每一個孩子。怎樣做到這些呢？一個字：愛。
教育人要用一顆愛心去對待每一個孩子，用欣賞的眼光去發現每一個孩子。要讓每一個孩子都能像蓮花中的極品——“千瓣蓮”一樣，（“千瓣蓮”雖是蓮之極品，但其花期長，開放遲，總有千年一現、技壓群花之勢。）綻放的千姿百態、嬌艷欲滴，含苞欲放的飽滿豐盈、后激勃發，不開放的充滿期待、充滿神秘，那我們的教育就會平添了幾分藝術性和欣賞性。記得我所教過的班上就有過這樣的一個孩子，他天資聰盈，但對學習缺乏興趣。
其實，我知道他就是一個還未開放的“千瓣蓮”，一旦我激發了開放的欲望，他就會活力四射、光彩照人。于是，我給予他更多的關心和細心，每天小之以理，動之以情，沒想到他就是因為缺乏老師的關愛而自暴自棄，這樣一來他沉睡的心被喚醒，成績不斷上升，期末時竟進入了班級前十名。一位哲人說：愛是最好的老師，愛是最好的教育。
二、用真心引領園丁——教師；
教育教學不是孤立存在的，它除了有學生之外，也不能缺少一個至關重要的角色那就是我們辛勤的園丁——教師。學生是花朵，是花中極品，肯定少不了園丁的培育和澆灌呀！因此，教師在整個教育中所起的作用也是非常顯著的`。這也就對我們的管理者提出了一個更加重要的問題——如何引領教師成長。有人會疑問，教書育人就是你教師的天職，何必要其他人去說呢？你要知道，面對如今經濟飛速發展、物事橫流的狀況，很多教育人出現了彷徨、出現了萎靡、出現了倦怠。教師也是活體，和學生一樣都會表現出個性差異。我們的管理者就要學會發現問題和解決問題，走進每一位教師的心靈，與他們進行心與心的交流和碰撞，用自己的真誠去打動和感染每一位教師，從工作出發，從生活出發，去關心、去幫助，用我們的真心去打消他們的后顧之憂。
大到孩子上學，小到電動車充電，全面細致地關心。讓他們充分感受到集體的溫暖和自己的價值。你比如，那些剛畢業的大學生，他們對工作和生活都充滿無限的期待和希望，等到真正走到工作崗位時發現與自己所想的有差距，那就會嚴重影響到他們工作的熱情。這時我們的教育管理者就要是發揮作用的時候了，就像對待學生一樣要從多角度去開導和引領他們，轉變他們對生活的認識，激發他們對教育的感情和熱情。
要讓他們有歸屬感，也要有成就感和價值感，這樣就會促使他們安心教育、一心從教。當然，我們說起來容易，做起來難吶！這就要管理者無論從什么方面都應營造和諧的氛圍給所有的教師提供一個發展和成長的平臺，要真正做到“為了每一位教師”，讓每一位教師都感受到幸福！要知道，幸福是最大的動力、最好的管理和最高的追求。
三、用熱心管理樂園——學校。
學校是學生和教師的“第二個家”，家是心靈的港灣，家要溫馨，家要快樂。我們把一所學校打造和建設成一個溫馨、和諧、快樂的家，我想這個家庭中的每一個成員——教師和學生，都會樂而為之。這就對我們的管理者提出更高的要求，要用我們全部的熱情去打造我們的第二個家園，用全部的熱情去營造快樂的氛圍，用全部的熱情去關心和呵護每一位家庭成員——學生和老師。
因此，管理者要轉變觀念，你不是統治者，不是壓迫者，你是服務者，是給所有老師和學生提供最優質的服務，讓他們感受到集體的溫暖，感受到“家”的溫馨。管理者要不斷學習和提升，提高自己“服務”的品質，提升自己內在的素養，要求教師和學生做到的，我們就應該帶頭做到，并且要做得更有風度和高度。管理者要真正走近教師和學生的心靈，分片包干，做他們的知心朋友，“先全校人之憂而憂，后全校人之樂而樂”。只有我們全校師生找到了共鳴，找到了一致，我們的校園一定會發展為一個樂園，促進每一個成員的不斷發展、不斷騰飛。
“愛心”解決深度問題；“真心”解決難度問題；“熱心”解決廣度問題。有了這些還不夠，那就是要貴在堅持，堅持是硬道理，堅持就能形成真理。這也是對學校的管理者，尤其是校長就提出了更高的要求。正所謂，一個好校長就是一所好學校，校長決定了學校的發展、教師的發展、學生的發展。如今出臺的校長逐步推行職級制，將打消以往校長的功利心，也把校長從很多與教育教學工作無關或關系不大的繁雜的事務中解放出來，讓他們有更多的時間和精力全身心地投入到教育教學工作中來。對待教育事業就要做到“一心無二用”，這樣才能把教育搞好。“春風潛入夜，潤物細無聲”，這是對我們教育人的最好寫照。我想只要我們用我們的“愛心”、“真心”和“熱心”，我們的孩子就會感到無比的幸福，我們的教師就會感到萬分的高興，我們的學校就會變成百分之百的人間樂園！
學校中層干部培訓心得體會 篇10
本人有幸參加這次中層干部網上培訓，在整個學習過程，能做到認真看視頻，細心聽專家的講座，思考和分析每一個專題，通過學習，本人獲益匪淺。
就拿學校教學管理改進這一方面，本人也有所感悟。一所學校，或大或小，但基本“五臟俱全”，教學管理由校長開始，到抓教學副校長、教導處主任，科組長，科任教師，形成一條完整的教學線。但如果設置的崗位只限于形式，只做表面的工夫，那就無法真正開展有效的教研。因此校長必須作帶頭人，把學校的教學管理制度和教學措施，在教學大會上詳細宣讀，并作一些解釋，讓每一位教師都明白自己的角色和承擔的責任。在開展教研過程中，由各科組進行相應的教學研究，科組長必須組織老師認真開展討論，多發表意見，在評課過程中，給予中肯的點評，同時可以提出自己的教學方法，讓其他老師參考，科組長綜合所有老師的意見，歸納一個較完整的'授課過程。負責分管科組的領導也要經常巡查科任教研活動的開展情況，并給一些指導性意見。教導處也制定教師教學調查方案，每學期兩次檢查老師備課本的備課情況和教學反思，檢查老師有沒有根據本班學生的實際對教材進行的二次備課。每學期組織一次學生對教師的教學評價。教學調查主要是對教師進行管理和督促。期末根據調查的結果在教師大會上宣布，表揚工作積極，成績優秀的老師，同時也對教學存在問題進行提出要求，讓老師們引以為誡。教學的宗旨是想辦法提高教學質量，所以對教師在教學方法有誤的時候，教導處是以正面的態度對其進行幫助與指正，而不應用責備的方式。整個教學線圍繞著教學質量的提高，互相探討，互相促進。
本人的一些個人見解，如有講得不合的地方，請提出整改措施。讓本人在教學管理改進的做法中有更明確的指引。
學校中層干部培訓心得體會 篇11
一個學校的領導班子，其構成有校長，有中層干部（教導處、德育、總務處等）。校長只有一個，占大多數的是中層干部。一個學校工作的質量、效率的高低、事業的發展，不僅取決于校長的素質，而且也取決于中層干部的素質。因為，學校的各項工作在集體決策之后，必須由學校的中層干部去貫徹、去落實、去實現。因此，抓好學校領導班子建設，既要抓好校長隊伍建設，也要抓好中層干部隊伍的建設。
要當好一名學校的中層干部，必須做到“四個有”：
一、要有扎實過硬的教學能力和認真踏實的教學態度。
這其實是做一名“好教師”的要求。與工廠、機關等單位不同，在學校里，當了一名中層干部，除了分管的條線工作，仍要繼續擔任某些科目的教學任務。也就是說，學校的中層干部，首先是一名教師！因此，當一名好的中層干部，首先就要當一名“好教師”，就得有扎實過硬的教學能力、認真負責的'教學態度。而且，作為中層干部，更應該提高對自身的要求，以身作則，率先垂范。只有這樣，才能得到廣大老師們的信服和尊重。
教學能力與工作態度應得到老師們的認可。
二、要有吃苦耐勞的工作態度和樂于奉獻的敬業精神。
在工作中，學校中層干部要積極協助校長做好工作。屬于自己的本職工作，一定要盡心盡力、肯吃苦、肯下功夫。要切實承擔起自己分管條線的工作任務，充分發揮自己的聰明才智，帶領老師做好條線工作。在具體工作中，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣。假如我們總是在那里發號施令，不做任何具體工作，只管監工、驗收，那么頭一兩次，也許會有人服從我的命令，聽從我的指揮，但決不會超過第三次。因為在老師的眼中：你是學校的中層干部，就是各項工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽你的，跟著你干；你不帶頭，老師當然也就沒必要聽你的了。所以，作為學校中層干部，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要率先垂范、吃苦耐勞。
對于校長臨時安排的任務，我們也要不折不扣地去做好。因為教育部門的行政管理體制是校長負責制，校長是學校的行政首長，是學校的法人代表，是政府主管教育的代表。我們中層干部是校長的助手，完成校長委托的工作，并直接要向校長負責。
只要是校長安排給的任務，再苦再累，工作再多，也必須一件一件地去完成。
三、要有一顆平常心和寬闊大度的心胸。
這是學校中層干部在學校里贏得校長和老師們信任的前提。
作為學校的中層干部，不能把自己看成是多么大的官，僅僅是某項具體工作的臨時負責人而已。我們只要在工作時能堅持原則，負起責任，注意形象，完成任務就可以了。在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師中間，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優越感，要以平常心態對待自己。在老師面前不要擺架子、打官腔，業余時間多和老師談心交流，老師有困難時，要在堅持原則的基礎上盡力幫忙，讓老師覺得你既是領導又是“朋友”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙。只有這樣，你才有可能帶領老師做好工作，你才有可能當好這個中層干部。
有句話說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷。”作為學校的中層干部，無論是對待一般老師，還是對待其他的中層干部，都要有寬闊大度的胸襟，能“容人”、“容事”。
在工作中，對待一般老師，要寬以待人。不要以要求自己的標準去要求他們，不要對他們求全責備，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應該先肯定其成績，再指出其不足。該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會。這樣做，對老師有好處，對自己有好處，對以后的工作也有好處。
在處理自己與其他的中層干部之間的關系時，更應該做到“容人”。同在一個學校工作，學校中層干部之間肯定會有一些矛盾，一是性格差異，二是工作意見相左，這很正常。這時候，應顧全大局，有容人之度。首先，如果別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強詞奪理，就會丟掉自己應有的“風格”和“人格”。另外，俗話說得好：“智者千慮，終有一失”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。我覺得自己算不上智者，頂多是個臭皮匠，因此，需要別人給我們一些好的建議，讓我們更好地開展工作，把學校的事情辦得更好。
在正確對待別人建議的基礎上，中層干部之間還應團結協助。實際工作中，學校中層干部之間有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務，況且有些工作本身就不是一人所能完成的。因此，學校的每個中層干部都應顧全大局，在別人需要的時候，主動地伸出援助之手，幫助出主意、想辦法，相互協作，做到“全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結一心，共同前進”。只有這樣，學校的整個領導班子才會有巨大的向心力、凝聚力、戰斗力，才能帶領廣大教師開展各項工作，才能會使學校的各項工作都充滿生機和活力，才能使學校不斷地邁上新的臺階。
四、要有不斷創新的工作藝術和一定的語言藝術。
學校中層干部是校長和老師緊密聯系的橋梁和紐帶，起著“上情下達，下情上報”的作用。于是，中層干部會經常與校長、老師進行交談。在交談的過程中，就必須講究語言的藝術。
首先，學校中層干部在忠實執行校長的意圖和決策的同時，還要當好校長的參謀，向校長提一些合理性、可行性的工作建議。因此，在提建議時就要把握好說話的分寸和方法。另外，在跟老師們提要求、安排工作和隨意地談話時，也要講究說話的語氣和方法，做到寬嚴有度、恩威并施。總之，當好學校的中層領導是一門藝術，它要在具體工作教育要中因人、因事、因時、因地，創造性地處理對待。路漫漫其修遠。
學校中層干部培訓心得體會 篇12
為期三天的團學組織學生干部培訓圓滿結束了，作為一名學生干部并且有機會參加這個培訓班真的是非常榮幸。經過這幾天的學習培訓，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。
首先付亮書記就如何做好一名學生干部這一話題給我們做了詳細的解答。告誡我們說：“學生干部首先是學生，然后是干部，最后才是學生干部。所以，學生干部應該會學習”;他還給了我們要加強自身修養的建議。引導我們要從主觀思想上把工作做好，從小事做起，勿以善小而不為、勿以惡小而為之。更指出不應為了增加就業時的砝碼，或為了滿足自己的權利欲，更不能盲目的加入學生會！
接下來，于世明老師就自立自強，團結向上這一話題也給我們做了詳細的講解。犀利的指出作為一名學生干部要加強思想素質培養。做到自律、有責任心、寬容、能吃苦耐勞，敢于對自己所說的話所做的事負責，遵章守紀，爭做表率！樹立好學生干部的形象。要甘為人梯，甘于奉獻;要"捧著一顆心來，不帶半根草去。"，這一點我沒有做到，甚至我還會經常抱怨工作累，煩瑣！通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養成一絲不茍的工作作風，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。
另外，張健老師提出作為一名學生干部要有心勁，我所理解的心勁就是工作中要用心思考，工作要有創新意識！而創新是當今談得最多的一個話題，策劃活動更是應該自主創新，在開展學生活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學生活動的過程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動作精、做好，更好的為廣大同學們服務。張健老師還提醒我們學生干部，活動在選題上可以小題大做，大題小做，不能再老題目、老做法，而要老題目、新做法，甚至是新題目、新做法。并且在創新中要注意方法，不能搞一刀切，更不能大鍋飯，應體現想得好與做得好的重要性，因為態度決定一切。
最后，金老師和吳老師指出，作為一名學生干部，應注意行政辦公能力，因為細致決定成功。當然作為學生干部更要盡心盡力做好本職工作。一個班級甚至一個學院的正常運行都離不開學生干部的默默工作。學生干部在做好自己的本職工作時需要有耐心和細心，當工作繁多時，我們學生干部要有充分的耐心，根據事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成;當工作比較煩瑣時，我們學生干部就要十分細心;打好工作提前量，每一次都作到會前作好充分準備，會議有記錄，會后有總結;每一項活動都要做到事先有策劃，事后有總結。同時，還要正確處理與輔導員老師的師生關系，與同學溝通工作，正確的對待自己的位置。
以上五位老師都不約而同的強調了學習的重要性，指出作為一名學生干部不僅要學好自身的專業知識，還要多讀書以拓寬知識面，掌握些非技能知識以提高科學人文素質和人文修養，才不會“有知識沒文化，有學識沒修養”。更可以通過學生干部自主的學習帶動身邊的同學共同學習進步。
俗話說“天道酬勤”，做好學生工作一定會有所收獲，收獲的不一定是果實，但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。學生會是不能為我們提供實質性的物質回報，卻能為我們提供展示自我的舞臺，當從舞臺上走下時會有什么樣的收獲完全取決于我們自己當前的行為。
學生干部是最鍛煉人、培養人的職務，能成為其中的一員，我感到十分榮幸和光榮。既然我選擇了做學生干部，就會全身心的'投入，本著為學生服務，挑戰自我、鍛煉自我的目的切實踏實的做好本職工作。我會繼續輔助部長的工作，協助部長管理好本部，發揮部內各成員的力量一起建設好我們部，使學習部有一個更好的發展，學生會有一個更好的未來。學生會是一方熱土，只要我們辛勤勞動，定會在這一方熱土上培育出美麗的花朵。
通過這次培訓，讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位，受益匪淺，也讓我對以后的大學生活有了明確的規劃，讓自己能夠在以后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為大家更好服務的同時，也讓自己的大學生活過的更加充實！
學校中層干部培訓心得體會 篇13
在20xx年4月，我有幸參加了泗水縣小學中層干部培訓。在7天時間里，我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課，七天的時間最然短暫，可教育局領導、列位專家的講授讓我獲益良多，為此后的工作奠定了根本。現總結一下本人的心得體會：
一、進一步增強了對學習重要性和火急性的熟悉。
21世紀是知識經濟社會，是電子化、收集化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國度、一小我，要適應和跟上現代社會的發展，獨一的方法就是與時俱進、不斷學習、不斷進步。培訓班上，縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領導都深刻論述了學習的目的和意義。只有經由過程不斷學習，才能了解和掌握進步前輩的教育理論和方法，培訓心得體會取他人之長補自己之短，只有這樣。才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
二、進一步增強了對學校中層干部的熟悉。
學校中層是承前啟后、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，申明他在中間，既是領導，又是教師，兼有和部屬的兩重身份。中層干部除具有辦理職責、崗亭職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發揮其應有作用，則會對學校的辦理和決策的貫徹帶來很年夜的阻礙。中層干部是學校辦理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的打算和部署，締造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育講授辦理、實現社會價值、承擔社會責任的鞭策者和實踐者。
三、充分熟悉到了要不斷增強本質、能力的培養和鍛煉。
1、要不斷強化年夜局意識和責任一是。要樹立教育第一位的一是，局部服從整體，小我服從集體，不越位、不拆臺、實時補位，始終保持健康向上、奮發有為的精力狀態，增強勇于霸占難關的朝上進步意識。勇于負責、勇挑重擔，堅持不懈地突擊學校教育延續健康發展。
2、要增強溝通、勇于協調。要學會溝通與協調，要善于與領導、其他中層、教師、家長和社會各部門進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利于連合的話不說，不利于連合的.事不做。要當好校長的得力助手，積極主動地開展工作。要常常反思工作、學習和生活，把反思看成一種文化，經由過程反思，實時發現自身存在的問題。
3、勇于吃虧、吃苦、吃氣。“三吃”是一種高貴的自我犧牲精力、奉獻精力，是社會的主流風氣。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多諒解他人，遇事多為他人照相，即便別人犯了毛病，或冒犯了自己，也不要零碎較量，以免因小失年夜，傷害了相互之間的豪情。要樹立奉獻精力，樹立“吃虧、吃苦、吃氣”的思惟，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。
4、能承受盤曲和沖擊。命運多盤曲，人一生不可能事事順利，你要成績事業，就要在順境中保持復蘇，在逆境中絕不氣餒，有過硬的的心理本質，能屈能伸方為年夜丈夫。要抵得住誘惑，耐得住孤單，禁得起失敗。在逆境中謀發展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結教訓后重頭再來，深信“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。總之，這次培訓讓我受益匪淺，我將充分運用所學指導此后的工作，相信“盡力就有收獲”。
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