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讀《頑皮同學(xué)之見(jiàn)義勇為》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《頑皮同學(xué)之見(jiàn)義勇為》有感，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光細(xì)細(xì)地穿過(guò)午后云層，留下支零破碎的暖黃色印記，就在這樣的午后，我迷戀地吮吸著自然的香氣，享受著柔軟的清風(fēng)眷顧著我的發(fā)梢，品嘗著這一本《頑皮同學(xué)之見(jiàn)義勇為》。
這篇文章主要講述了谷老師在上班的路上，因?yàn)檐嚵髁亢艽螅粋�(gè)小女孩忽然沖向了快車道，差點(diǎn)被一輛吉普車撞上，還好谷老師及時(shí)出現(xiàn)，用他那雙大手抓住了小女孩衣領(lǐng)，這才沒(méi)撞上。可誰(shuí)料到，就是這一舉動(dòng)讓谷老師一下子成了城市里的大英雄。可是，谷老師卻不接受記者的采訪，所以報(bào)紙上的報(bào)道全是校長(zhǎng)與記者的對(duì)話。
讀了這篇文章我對(duì)谷老師見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人的精神非常敬佩。因?yàn)樗囊粋�(gè)見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人的舉動(dòng)挽救了一條弱小的生命；拯救了一個(gè)幸福美滿的家庭。盡管谷老師成為了城市里的大英雄，但是他沒(méi)有因這件事而在人們面前出盡風(fēng)頭，反而是校長(zhǎng)卻借此事讓學(xué)校在人們面前出盡風(fēng)頭。
當(dāng)我讀到“他用他的大手抓住了小女孩的衣領(lǐng)，硬生生地把她抓了回來(lái)。”這個(gè)情節(jié)時(shí)，一股敬佩之情油然而生，我仿佛看到谷老師抓起小女孩的動(dòng)作，聽(tīng)到了吉普車飛馳而過(guò)的“嗚嗚”聲。這讓我下定決心也要做一個(gè)見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人的人。
在我們村的東陽(yáng)大道旁有一條清澈的小溪，經(jīng)常有很多小朋友在溪邊玩耍。有一回，我剛好經(jīng)過(guò)東陽(yáng)大道，這時(shí)突然下起了陣雨，一群小朋友們還在小溪邊興致勃勃地玩皮球，突然皮球滾入了小溪里。其中個(gè)子最高的小男孩想要去撿球，此時(shí)溪流比較湍急，球順著溪流越漂越遠(yuǎn)。那個(gè)小男孩就拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，想要把球撈起來(lái)，他身體不斷的往溪中傾斜，可怎么也撈不到球。這太危險(xiǎn)了！我立馬跑過(guò)去，正要制止小男孩時(shí)，他突然一個(gè)重心不穩(wěn)，差點(diǎn)跌入了小溪中。我連忙上前抓住了小男孩的手，費(fèi)了好大的勁才把他往回拉，最后我們倆一起摔到了東陽(yáng)大道的水泥地上，我的膝蓋被擦傷了。剛才可真是太險(xiǎn)了，我的心差點(diǎn)蹦出來(lái)，想想都覺(jué)得后怕，在場(chǎng)的小朋友們也都被嚇到了。我回過(guò)神來(lái)，告訴小朋友們以后不要在小溪邊玩耍，他們連忙點(diǎn)頭。小男孩跟我道謝，頓時(shí)我的心里暖洋洋的。
通過(guò)這篇文章和自己的親身經(jīng)歷，我更深刻地明白：一個(gè)小小的舉動(dòng)，不僅可以挽救一條生命，還可以拯救一個(gè)家庭。如果每個(gè)人都能夠像文章中的“谷老師”一樣，在危急關(guān)頭伸出援手，那么世界一定會(huì)更美好的。
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