大學生作文錦集4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的大學生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生作文 篇1
各位尊敬的考官：
大家下午好!很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官學習與交流的機會，現將自己的情況簡要介紹一下：
我叫桑慧娟，出身在聞名于是的煤醋之鄉—山西。性格比較溫和、謙虛、認真細致、踏實、吃苦耐勞、有較強的責任心和社會適應能力。即將于20xx年6月畢業于河南工業職業技術學院，作為一名軟件專業的大學生，我更喜歡平面設計，在大學三年的學習生活中，我對平面這一領域的相關知識有了一定的掌握，同時具有實際的操作能力與技術。
為了使在校所學的知識更好地應用到實際生活中，于08年12月有幸來北京中科院計算機所培訓中心，通過三個月的實踐訓練，全面系統地學習了平面方面的專業知識與技能，能夠應用平面設計的相關軟件(photoshop圖像處理軟件、illustrator與coreidraw矢量繪圖軟件、indesigin與pagemaker排版軟件)做基本的圖像處理、海報、企業宣傳冊等，能夠將所學知識真正應用到實際生活中。
在投身于社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的.工作,更好地適應社會,我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學習、不斷的鍛煉.因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發展。
“世界之大，人才濟濟”。我承認之集還不是最優秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領導予以特別考慮。
大學生作文 篇2
五月,穿越季節的手卷，一段素年，流隙在別離的季節,一抹難舍，一份感恩——致畢業季
流年揮灑，散淡隨風，瀲滟了心中的漣漪。穿塵而來的惋惜，彈拔如絲的心弦，歲月的逼近，讓我們不得不跟過去告別了，割舍那些與大四學子相處的記憶，忘記那些一起追逐過的青春腳步，踩著夢中的青石板，踏過光陰的每一片青苔，洞悉蒼穹過往的云煙，守候淡淡的感傷，揮手惜別，感恩母校凱院。
懷著一顆赤誠的心，穿越歲月的云卷云舒，看透時光的潮起潮落。在這個盛情的畢業季里，誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨?誰曾在誰的花季里停留，溫暖了思念?誰又從誰的雨季里消失，泛起了眼淚?回首，是一灘又一灘寫滿滄傷和愛恨的痕跡。曾經滄海難為水，滿紙寞落，心已慢慢化成灰燼。殷紅的落英，鋪滿了畢業季的欣喜與憂傷。
看著大四的畢業生即將步入社會這個大染缸，會有著太多的身不由己，言不由衷，可是我們依然要懷著一顆感恩的心，去回報社會，回報我們的祖國。用我們的雙手，開墾平平仄仄的人生，點燃季節炙熱的希望，將似水流年綴滿我們單薄的青春。
記憶的浪花依舊在腦海中不停地翻滾，“立德樹人，自強奮進”的校訓一直刻在我們的心底，離別一幕固然凄美，但我們要從中明白：幾年后的我們，同樣會上演如今的劇情，劇本是我們自己編寫的人生之作，導演和制片人都是我們自己，我們要知道：每個生命的背后，都有它的悲哀和喜悅。我們能做的，只是珍惜現在的時光，堅強的活下去，空閑時分，請記得去圖書館多看些書，長點知識總是最重要的，不要做個花瓶，要做一個有知識，有素養，有文化的青年人。以后的日子，要學會體諒別人，學會換位思考，尊重每個喜歡或不喜歡你的人，請堅信：“我們活著，乞求盡如人意，但求問心無愧”，我們不是神，做不到對所有人都好。
寫滿回憶的`信箋，開成花海，落寞在這個畢業季。步履空寂的踏在時間的回廊，彈響陽光的絲弦，我們都是被時間拾曳的竹笛，心中有著萬千感恩的澎湃和思念，譜寫別離的樂曲，揮手轉身的凱里學院，離別的學子會將你的名字刻于嫩葉上，思念在葉脈中流淌，朝著無盡的深邃，流向那個有夢的遠方。
已不再完美的光陰靜默的草間徒留，青春如白駒過隙，成長的記憶，就像解不開的繩索。我們都無法看清命運隱匿的結局，卻依然在這個畢業季里，流露淡紫的分別情愫。結束的一幕，猶如落葉般的憂傷，滑落指尖的畢業季，寧靜如鏡，輕煙如夢。捧著一顆感恩的心，灑向城市的每個角落，你會發現，世界會因此而更加絢麗多彩。希望我的悲情文字可以抹去你心中的某些不快樂
愛或不愛，我們已回不去。。。
大學生作文 篇3
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……”每當這首歌在我耳邊響起時，就會有許多的老師的身影在我的腦海中浮現。
第一位老師，是教我三年級的張娟老師。有一次數學考試我沒考好，結果。張老師就把我的奶奶叫到了學校，并在她老人家面前訓斥了我一頓。最后，在期末考試中我的數學考了99分。當我徜徉在快樂的.海洋里，我才明白張老師的 良苦用心。
第二位老師，是教我四年級的張永久老師。他在上課的時候，十分的幽默搞笑，因此，上他的課，我總是很快樂。有一次上課，他剛教完一種題型后，又準備教另外一種題型，于是，他對我們說：“同學們，我們現在來換個頻道。”但是，班里卻有個同學說:“老師，沒有遙控器怎么改臺呀?”張老師聽后，將另一種題型寫在了黑板上，然后說:”看，這不是改好了嗎?”就這樣，一節課就結束了。
第三位老師是……。
其實，還有很多很多，有施老師，王老師，崔老師，高老師，陳老師，還有劉老師……。盡管他們的教學方法不一樣，但是他們都有一顆負責任的心。
大學生作文 篇4
今天下午奉派聽取學生代表對學院的意見。與會學生代表32人多為二十歲出頭的男女青年，一個個胖乎乎的，營養都不錯。
學生提了一百多條意見，我做了記錄，以備隨后向有關院領導匯報。學生提的多數意見還算合理，但其中一條我覺得不算合理：校車數量不足，發車時間也不夠及時，搞得他們到校本部時坐不上校車。
這條意見的背景是：原來我校只有一個校區——北校區，后來在高校“大躍進”式擴招的過程中，學生由三四千人增加到一萬二千多人，這就使得原來的校區不夠用了。后來費了很大勁，才在原校區南部3公里左右又征得二百多畝地，建設了一個新校區——南校區，將文科專業搬到了南校區。但學校的諸多管理機構不可能也設兩套，這就造成了文科專業的近6000名學生需要經常去北校區辦事。為此，學校專門購置了兩輛中型大轎車，在固定時間拉學生往來于北南連個校區之間。但大轎車只有兩輛，開車班點也不夠多，這就造成了學生有時坐不上車的情況。
我不能說學生提的意見完全不合理，但我聽了覺得不太不順耳。我想：
一、北、南兩個校區相聚不過三四公里，沿途都是寬闊的馬路，汽車也不算多；步行不過需半個多小時；騎自行車，只需10分鐘左右。這對這些二十歲出頭的小青年來說實在不是什么負擔。
二、我以為學生還是培養培養吃苦精神為好。近二三十年以來，中國的小學生、中學生、大學生太嬌嫩了，從幼兒園父母開始接送，有的一直接送到高中畢業。更有甚者，父母還一路陪讀到大學畢業，陪讀到留學歐美。我不知道這樣的青年將來會有多么強的`生活能力和競爭能力。
三、在這一點上，現在的青年遠遠不如解放前的學生和一前的學生。以我自己為例：一、我上小學一年級7歲時，剛解放沒幾年，父親只領我到過學校一次，開學后就是我一個人每天背著書包穿街過巷自己去上學。二、到小學三年級我10歲時，父母因為工作忙，沒時間給我做飯，就把我轉到了寄宿小學。然后從10歲到18歲高中畢業，我就一直吃住在學校。當時的學校條件極差，吃不飽、住不好，冬天教室和宿舍只生一個濕煤火爐，室內溫度最多有七八度。我星期六下午回家，每次都是步行十幾公里。我這算近的，還有許多同學家在鄉下，星期六回家要步行三四十公里呢。他們還得背上行李、糧食呢。就這，從未見一個學生叫過苦。那時的學生都很愿意吃苦——在那個時代，人人以能吃苦、能勞動為榮。就這，大多數學生還學習很好，我們那個班最少有90%可以考上二類本科大學。
四、我在這所大學教書32年，每星期代8至20節課，我家距離學院有六七公里。32年來，無論冬日嚴寒，還是夏日炎炎；無論是飛雪飄飄，還是暴雨如注，我們上課是一點也遲到不得的。但我從未坐過轎車、公交車，從來都是步行或騎自行車。記得有一次，半路上下起暴雨，淋了個濕透，和洗了一次天然淋浴似的，也并沒有什么啊？還有一次，雪后結冰道路奇滑，我不小心剎車，竟在冰面上滑行了二十多米，竟沒有滑倒！可見我天天騎車，平衡能力自然較強。就是現在我已年過花甲，我每次來學校照樣是騎自行車。我覺得悠哉悠哉地騎著自行車順路觀看景色，順便買點東西，還能動動眼睛、大腦、腿腳，只有好處而無壞處，為什么要坐車呢？我現在身手還算靈活，快步如飛，很可能和我堅持步行、騎車半個多世紀有關。一會兒散會后，我照樣還是要騎自行車在夜色中回家。
五、當然，我并不是主張學校可以不改善辦學條件，而是說國家也應該同時盡量注意培養學生的吃苦精神、勞動觀點。不然，我們的青年畢業后到了社會上如何參與殘酷的市場競爭呢？如何投入激烈的地球村競爭呢？
現在的大學生確實有點太嬌生慣養了。依我看，這種教育環境實在是于國于民于學生自己都毫無益處！
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