- 相關(guān)推薦
春學期小學師德師風培訓方案（精選15篇）
為確保事情或工作順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的春學期小學師德師風培訓方案，希望對大家有所幫助。
春學期小學師德師風培訓方案 1
為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下：
一、師德考核領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象：
我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學校師德師風考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%；
學生測評（由學校考核領(lǐng)導小組進行）占10%；
家長測評（由學校考核領(lǐng)導小組進行）占10%；
教職工互評占30%；
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。
�。�1）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
�。�2）因工作失職，導致事件的發(fā)生。
�。�3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
（4）強制學生訂購教輔資料或者報刊的`。
（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
�。�6）其他嚴重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
四、 考核結(jié)果的運用
（一）教師師德師風考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
�。ǘ┙處煄煹聨燂L考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”
�。ㄈ⿴煹聨燂L考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L考核不合格的，績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
春學期小學師德師風培訓方案 2
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，增強教師師德師風建設(shè)的自覺性，按照市、區(qū)教育局有關(guān)文件精神我校認真組織全校教師開展了暑期政治集訓。在集訓期間做到了責任到人、分工明確、內(nèi)容具體（責任人負責收集學習資料，編寫、印發(fā)、回收導學案）、學有實效（全員參與完成導學案、學習筆記和課后作業(yè)），不斷促進學校師德師風整體水平的提高。政治集訓采用“三究四學”高效課堂教學模式進行，在落實政治學習任務(wù)的同時，加強鞏固“三究四學”高效課堂教學模式成果。8月15日下午，在師德師風大討論過程中教師們先認真獨學《關(guān)于開展師德師德師風教育活動的實施方案》，再通過互學開展大討論、查擺自己師德方面存在的問題，制定出整改方案，并要求教師們撰寫了師德師風剖析材料。通過活動的開展，我校工會梳理出了教師們存在的共性問題及產(chǎn)生的原因，特制定本整改方案。
一、存在的問題及原因分析：
(一)、政治理論學習松懈。有一部分一線教師認為一些有關(guān)的政策法規(guī)理論性太強，離自己的教學實際太遠，不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學無所謂。再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味，不如應(yīng)付了事。
(二)、對教研工作不熱心，態(tài)度不夠積極主動。認為搞教研不是一線教師的事自己只要上好課就行了，搞教研是教研部門專門從事教學研究人員的事，因此熱情不高。在新課改面前雖然大家積極參與學習、實踐、探索，但仍有觀望思想。
(三)、缺乏鉆研和進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務(wù)主面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多，總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯燥無味。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶得去查閱有關(guān)資料。
(四)教育學生缺乏耐心和細心。部分青年教師缺乏教學和管理經(jīng)驗。教學的方式方法簡單，教育學生的手段及措施不夠科學、合理。再加上工作壓力大，情緒急躁，心理承受能力差，應(yīng)變、處理、解決各種問題的能力欠缺等，遇到學生出現(xiàn)問題時不能夠耐心、細致地做好學生的心理疏導幫扶工作。
(五)、家訪不主動�？傉J為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不完。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情即使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的'小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪的積極性就降低了。
二、整改期限及措施
通過開展師德師風大討論，我校教師對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識，對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽市教師行為“十不準”》等規(guī)范要求熟記于心。對照《教師法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師的要求，結(jié)合本校的工作實際，在本學年內(nèi)我校將努力做到以下幾點：
1、繼續(xù)加強政治學習，不斷提高教師思想素養(yǎng)。我校將利用教師例會系統(tǒng)地組織教師們再學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，通過新教師宣誓、簽訂師德責任書等多種途徑，號召全體教師用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽市教師行為“十不準”》等行為規(guī)范嚴格自律，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠教育事業(yè)，為人師表。
2、孜孜不倦，積極進取，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。有句話說得好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們每位教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。
走在課堂教學改革的大路上，我們?nèi)嗣衤沸W教育集團的全體教師一定會與時俱進，繼續(xù)孜孜不倦地學習，積極探索新方法。在教育教學過程中，要求教師們不斷豐富自身學識，嚴格遵守師德師規(guī)，樹立高度的事業(yè)心、責任心，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學質(zhì)量。在學校課改軍團的帶領(lǐng)下通過集智備課、教學研討、質(zhì)評巡查、大小反思會等途徑，我校教師將努力做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
3、心中有學生，多一份關(guān)愛，多一份責任。
在師德師風大討論中，教師們認為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會給學生帶來一生的影響，因此，在工作中教師要心中有學生，時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，樹立良好的教師形象，樹立正確的人才觀。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理與學生家長的關(guān)系，與家長建立聯(lián)系，及時溝通，相互探究教育學生的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上增強工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想，樹立職業(yè)理想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人，用豐富的學識引領(lǐng)人，努力培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
春學期小學師德師風培訓方案 3
我校始終堅持將師德師風建設(shè)作為一項重點工作來抓，以“以創(chuàng)建人民滿意教師隊伍”為核心，幫助教師建立服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力創(chuàng)建一支政治素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的教師群體。
一、抓住教育契機，建立服務(wù)意識。
我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經(jīng)常組織教師學習相關(guān)文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關(guān)事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉(zhuǎn)變陳腐觀念，建立服務(wù)意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。
二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。
在我校的師德師風建設(shè)活動，始終突出一個“愛”字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現(xiàn)。建立平等的師生關(guān)系，用發(fā)展的眼光評價學生，努力發(fā)掘?qū)W生的閃光點，尤其是要尊重學生的創(chuàng)造性，保護學生受教育權(quán)、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內(nèi)涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方”，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結(jié)在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關(guān)心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關(guān)愛的生活學習氛圍。
三、加強管理，培養(yǎng)高尚師德。
我校在教師隊伍建設(shè)過程中，把師德建設(shè)放在首位。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣“教師職業(yè)道德規(guī)范十不準”、《未成年人保護法》，培養(yǎng)良好的師德師風。并在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。
與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環(huán)境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據(jù)各項制度、細則進行檢查、評比、兌現(xiàn)。
四、檢查與評比結(jié)合，形成敬業(yè)愛生的風氣。
學校計劃定期開展師德師風檢查，評選師德高尚模范教師，本學年兩次組織學生問卷調(diào)查，及時了解教師在教育教學中的.表現(xiàn)，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學習教育法律法規(guī)，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業(yè)。
本學年組織二次家長座談會，并進行反饋調(diào)查，從而杜絕教師利用家長辦私事的一些違紀行為，聽取家長對教師對學校的建議與意見，受到家長的好評。在學年末選樹師德典型5人，在全校范圍內(nèi)廣泛進行宣傳，從而形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。
教師是學校的主人。教師隊伍的素質(zhì)、師德師風的優(yōu)劣決定著辦學的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風建設(shè)為重點工作，為創(chuàng)建“人民滿意學�！倍粩嗯�。
春學期小學師德師風培訓方案 4
為切實加強我校教師隊伍的師德師風建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，更好的辦人民滿意的學校，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)上級教育主管部門的文件精神，20xx年我校繼續(xù)開展師德師風教育月活動，結(jié)合我校工作實際，特制定方案如下:
一、活動主題
我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的 “尊重學生，待生如友”這一主題，采取多種形式，豐富活動內(nèi)涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。
二、活動目的
開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利于建立一種師生平等的新型師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學生的民主意識和健全人格，發(fā)展民主教育，有利于引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應(yīng)發(fā)自內(nèi)心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權(quán)、創(chuàng)造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養(yǎng)成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應(yīng)該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師。
三、活動時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日。
四、活動方法
1、開一次活動動員大會
學校要充分認識此次主題教育活動的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來。
2、開展一次讀書學習活動
讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養(yǎng)成終身學習的良好習慣。
3、開展一次教師主題演講比賽
為濃厚師德建設(shè)氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的選手進行表彰，并把優(yōu)秀選手推薦到縣局參賽。
4、撰寫一份師德反思材料
在深入學習的基礎(chǔ)上，學校將要求教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領(lǐng)導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，并制定切實可行的改進措施。
5、開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動
在深刻反思的基礎(chǔ)上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是后進生交流，事事處處從學生的.特點和發(fā)展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導他們實現(xiàn)自我，真正成為學生的良師益友。
五、組織領(lǐng)導
1、為加強本次師德教育活動月的領(lǐng)導，學校成立了師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，校長張仲應(yīng)同志任組長，其他校領(lǐng)導任副組長，校各處室負責人為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。
2、 在自查與反思的基礎(chǔ)上，組織大家對學校師德師風現(xiàn)象進行分析，總結(jié)教訓，做好整改提高工作。
3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，并制定切實可行的改進計劃和措施，并填入教師個人師德檔案。師德師風的鑒定結(jié)果作為教師職稱評聘，評優(yōu)評先，年終考核等主要認定依據(jù)之一。
學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業(yè)道德水平，爭當人民滿意的教師，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
春學期小學師德師風培訓方案 5
一、 活動設(shè)想
1.擬從全省范圍內(nèi)選出10—15位最突出最優(yōu)秀的師德典型，組成師德師風講師團，講師團成員將深入到各市（州）、縣（市區(qū)）中小學學校進行巡回演講，用師德典型的事跡感動廣大教師，在全省中小學教師中掀起比學趕超的熱潮。
2.省教師發(fā)展中心擬在今年的“國培計劃”——送培上門項目中增設(shè)“師德師風演講”板塊，組織講師團成員到送培上門的23個縣區(qū)進行巡回演講，同時，在巡回演講活動中，通過專家點評、雙向互動等環(huán)節(jié)，組織廣大教師積極參與師德師風大研討，使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。
3. 各市（州）、縣（市區(qū)）要在組織教師暑期集中學習以及各種形式的教師培訓班中安排師德師風演講內(nèi)容。
二、組建師德師風講師團
1.各市州要在中小學教師中遴選師德高尚、事跡感人，同時具備一定演講口才的人選。每個市州推薦3-4人，7月底前報省教師發(fā)展中心師德師風建設(shè)與名師工作科。
2.省教師發(fā)展中心審核后，確定正式人選報省廳教師處批準備案。
3. 省教師發(fā)展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風演講活動的講師團成員進行專題培訓（包括儀容、舉止、語言表達等），并將他們作為今年“國培計劃”——師德講壇培訓者培訓班的學習對象。
4.市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關(guān)。發(fā)言材料要真實，通俗，感人，具有比較強的`教育性和感召力。
三、巡回演講
1.講師團組建后，省教師發(fā)展中心將團員名單公布在湖南教師發(fā)展網(wǎng)，并制定巡回演講計劃，分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內(nèi)演講100場。
2.市縣如需聘請講師團成員演講，需報省教師發(fā)展中心師德師風建設(shè)與名師工作科。講師團成員要服從安排，聽從調(diào)度，所在學校一定要給予大力支持，妥善安排好教育教學工作。
3. 在“國培計劃”——送培上門項目的演講活動中，省教師發(fā)展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的演講活動，請自行安排主持和點評。
4.每次演講活動結(jié)束后，舉辦方要組織填寫“演講報告質(zhì)量反饋表”。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。
5.講師團成員的演講報告將進行同期錄制，制成光碟，免費發(fā)放給市縣教育局及教師培訓機構(gòu)。
四、具體措施
1.講師團成員每次演講活動的情況都將以通訊形式刊載“中國網(wǎng)”。
2.講師團成員每次演講計繼續(xù)教育學時4學時。聽報告的老師也相應(yīng)計繼續(xù)教育學時4學時。
春學期小學師德師風培訓方案 6
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學的能力，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍，根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要�，F(xiàn)制定我校20xx校本培訓方案如下：
一、指導思想
按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求，堅持“面向全體、學研結(jié)合、共同提高”的校本培訓策略，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的`良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師的終身教育。
二、培訓目標
1.加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2.努力打造名師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3.完善教師業(yè)務(wù)學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
4.提高教學能力，促進學習和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、水平高、能力強，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
三、培訓內(nèi)容
我校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標，設(shè)想將集中培訓、學研結(jié)合和個人自學三方面有機結(jié)合起來，把教研工作與校本培訓有機融合，培訓計劃圍繞六大類，研制了41個課程項目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒有課題的教師滿額達到68學時。
1.專題培訓
本年度，我們將著手準備申報新課題，并以新課題的研究為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中，逐步提高教師的教育科研能力。同時將教師發(fā)展中心的新型培訓形式——菜單式培訓納入該板塊。如果“點菜”、“配菜”成功，我們將有幸邀請到教師發(fā)展中心和實驗小學專家來校講座
2.教學研究
課堂是教學的主陣地，開展�！笆�(jié)好課”評比、骨干教師示范課、師徒結(jié)對匯報課等活動，緊緊圍繞“課堂”，以“課”為載體。每次活動時教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。我們還借著配菜式培訓的春風，計劃邀請本土的重量級專家來我校參與同課異構(gòu)，切實提升我們的教學質(zhì)量。
3.讀書活動
倡導教師利用業(yè)余時間博覽群書，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學習氣氛，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學校根據(jù)新一輪課題選定的教育專著作為必讀書目，并撰寫讀書筆記不少于6篇(每學期3篇)，全年可獲10學時。開展優(yōu)秀讀書小組、讀書先進個人評選活動，獲獎老師還能再加2學時，鼓勵教師讀書。
4.師德培訓
以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身特點，學習師德規(guī)范,以先進促奮進，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
5.技能培訓
本學期我校錄播室投入使用，我們將結(jié)合“優(yōu)課名師”活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合課活動。幫助教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結(jié)，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。
6.專項培訓
對班主任老師和黨員老師，開展有針對性地培訓，并且輻射擴大，帶領(lǐng)全體老師共同提高。
四、重點突出
我們設(shè)想在本年度的校本培訓中重點突出以下工作：
1.落實讀書活動要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著、雜志，鼓勵老師加強常規(guī)閱讀，不斷積累自己的實踐智慧。開展形式多樣的活動，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。
2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓”項目，提高校本培訓的層次，讓培訓效益有質(zhì)的飛越。
3.加強對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)。開展第五屆�！笆�(jié)好課”活動。指導45周歲以下青年教師根據(jù)實際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃，在個人完成年度任務(wù)的自評的基礎(chǔ)上，學校再進行復評。
4.加大有實踐經(jīng)驗的骨干教師的指點和引領(lǐng)力度。我校還將一如既往地進行 “兩周一課——骨干教師展示課”活動，加大骨干教師的輻射作用。
5.以“名師優(yōu)課”活動為契機，讓教師理念破冰，加快課堂教學方式的轉(zhuǎn)變。
五、組織與保障
學校對全年的校級研訓工作統(tǒng)一規(guī)劃。召開行政會，成立校本培訓工作小組，組長：楊浩中;副組長：范建林、何丹紅;組員：楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。
分工明確責任到人。培訓采用一條龍負責制，即相應(yīng)培訓項目負責人設(shè)計課程、設(shè)定內(nèi)容、安排簽到、實施培訓、報道相關(guān)新聞簡訊、統(tǒng)計學時，上報教科室。保證校本培訓的真實性和有效性。年初，教科室梳理、組裝，形成本方案及《校本培訓一覽表》，年末，收集整理培訓資料統(tǒng)計出全年教師個人校本培訓學時數(shù)報送人事秘書登錄，并做好總結(jié)。
春學期小學師德師風培訓方案 7
一、目標和任務(wù)
采用集中學習和遠程學習相結(jié)合的培訓方式，對我校4個學科教師進行專項培訓，著力解決一線教師在教育教學中面臨的主要問題，提高教師教育教學能力和水平，并在遠程教師培訓方面起到示范作用，提供優(yōu)質(zhì)資源。
二、培訓對象
我校思想品德、歷史、地理、生物4個學科教師，作為學員參加培訓。
三、培訓時間
培訓時間定于20xx年1月17日—3月25日，預(yù)計40天，每天1.5-2學時，共計60學時。
四、培訓內(nèi)容
“國培計劃—xx省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目”的培訓內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對農(nóng)村教師教育教學過程中面臨的主要問題和實際需要，以問題為中心，以課例為載體，組織實施遠程培訓。各學科具體培訓內(nèi)容和課程見培訓平臺上的各學科培訓專題的內(nèi)容。
五、培訓方式
1.20xx年1月7日—16日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的.學員賬號，通知我校學員進行注冊，熟悉平臺操作。
2.20xx年1月17日—3月20日，學員教師采用集中學習和遠程學習相結(jié)合的培訓方式，以自主學習為主。學員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓平臺自主學習網(wǎng)絡(luò)課程，研讀學習材料，參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓期間，學校安排學員教師參與省電教館組織的兩次遠程集中研討活動（專家在線答疑）活動。
3、思想品德、歷史、地理、生物學科具體培訓時間：見“囯培計劃”xx省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目培訓指導手冊第四部分：遠程培訓安排
六、培訓組織與管理
1、成立領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
2、工作要求
2.1、領(lǐng)導小組成員要對參加培訓的教師給予技術(shù)上的指導和幫助。
2.2、學校將對參加教師參訓情況進行考核，考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
春學期小學師德師風培訓方案 8
一.培訓目標和培訓重點
(一)培訓目標：
1.樹立新的教學觀念。通過校本培訓，健全教師業(yè)務(wù)學習的機制，提升教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2.提升教學能力，推動學習和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能適應(yīng)小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型青年教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
(二)培訓內(nèi)容：
1.開展教學新常規(guī)培訓。
2.開展教學技能研討培訓。
3.開展科研能力培訓。
二.主要內(nèi)容和基本形式
我校校本教研以建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教、更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提升全體教師有效教學研究和提升教師教學基本功為目的，全面提升我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提升為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提升教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。
1.指導提升式
聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座，推動學校的教育教學和教研工作。
2.師徒互進式
將名優(yōu)教師、骨干教師、學科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提升和成長。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提升，共同發(fā)展。
3.專題討論式
圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的'問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提升認識，使每個教師水平都得到提升。
4.“骨干”輻射式
學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。
5.以“課”促思式
各教研組開展研討課、示范課等上課活動，要求新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課(每個教師學年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新教師學年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學年內(nèi)至少聽15節(jié)課)。
6.以“寫”推動式
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題、論文、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學校按“績效”方案給予獎勵。
三.保障措施和預(yù)期效果
我校校本培訓的工作由“校本培訓領(lǐng)導組”領(lǐng)導，分管領(lǐng)導專管的管理體系。校本培訓工作組不斷健全校本培訓工作制度，加強平時督查，保證校本培訓各項工作落實到位。學校保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學校每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。
春學期小學師德師風培訓方案 9
一、指導思想：
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進素質(zhì)教育深入開展，提高學生的漢字書寫能力，發(fā)揮書法藝術(shù)特有的`翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設(shè)工程，提升中小學書法專業(yè)師資水平，現(xiàn)舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。
二、培訓目標：
提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力，掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。
三、培訓對象：
朱涂小學全體教師
四、培訓時間：
每周三下午12：00——1：00
五、培訓內(nèi)容和形式：
1、書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。
2、常用書體的臨習技能：分楷書、行書（草書）、隸書（篆書）、硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。
3、進行教師三筆書法比賽。
六、紀律要求：
這次培訓是由學校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學習、培訓活動，既是信息技術(shù)培訓，同時也是本學期校本培訓內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學時的），學校非常重視，為了使本次培訓活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時到達規(guī)定地點，不遲到，不早退，有事要請假
2、學習時要簽到，不代簽
3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學習期間不吸煙。
春學期小學師德師風培訓方案 10
教育教學是社會發(fā)展的重要組成部分，而優(yōu)秀的教育教學離不開優(yōu)秀的教師。由于時代和社會的不斷發(fā)展，教育教學領(lǐng)域的要求也愈加嚴格，因此教師需要不斷提高自己的教學水平，才能讓學生更好地適應(yīng)社會競爭。本文介紹的教師培訓方案旨在提高教師的教育教學技能，培養(yǎng)具有現(xiàn)代化素質(zhì)的教育教學人才。
一、 基本情況
為了滿足當今社會對教育教學的不斷變化和發(fā)展，教師培訓方案在全國范圍內(nèi)開始實行。該方案以提升教師的職業(yè)素養(yǎng)、教育教學技能、思想政治素質(zhì)為中心，不斷優(yōu)化教師培訓機制，為教師提供全方位、系統(tǒng)性、實效性的教育教學培訓。
通過教育教學培訓，教師們能夠不斷的提高自己的教學水平，不斷掌握教育教學前沿技術(shù)以及教育教學改革發(fā)展趨勢，從而獲取更多的知識和技能，對于教育教學工作會有更好的指導意義。
二、 培訓目標
1. 幫助教師掌握理論知識和實踐技能，提高教育教學水平。
2. 培養(yǎng)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德意識，強化師德教育，促進教育教學改革發(fā)展。
3. 為廣大教師上崗提供多元化的培訓體系，讓每個教師根據(jù)自己的實際情況進行便捷的培訓。
4. 加強學科交流，讓教育教學工作者有更充分的機會與領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人士共同交流，共同切磋教育教學方面的問題。
三、 培訓方式
在教師培訓方案中，采用多種方式進行教育教學培訓，有利于廣大師生的學習與交流。
1. 線上培訓
針對網(wǎng)絡(luò)普及和應(yīng)用的發(fā)展趨勢，線上培訓模式為廣大教師提供了便利，不必出門到外地進行教育教學培訓，就可以隨時隨地學習。有些學習資料可以直接在線下載，學習者在完成學習任務(wù)后可以交回給管理者或者培訓機構(gòu)，進行學習成績的評分。線上培訓可以節(jié)省教師的時間和經(jīng)濟成本，是比較好的教育教學培訓方式之一。
2. 線下培訓
在線下培訓中，培訓機構(gòu)會有相應(yīng)計劃的教育教學講座、沙龍活動和實操練習。這種方式還包括到其他地方進行考察、調(diào)研和參觀等活動。線下培訓的師生可以有從面授課程中獲取到的更多互動和實踐機會，培訓的教學效果也更加穩(wěn)定。
3. 綜合培訓
在綜合培訓中，我們可以采取兩種以上或多種以上的培訓方式。綜合培訓的方式能夠結(jié)合線上、線下等堂內(nèi)外、傳統(tǒng)等方式，使教育教學培訓全方位，更加豐富多彩。
四、 培訓內(nèi)容
在教師培訓方案中，除了注重師德師風等素質(zhì)的培訓，我認為應(yīng)該注重提高教師教學水平的'詳細方法和方案，從而達到提高教育教學水平的效果。教育教學的實際執(zhí)行過程中，培訓內(nèi)容要嚴格按照課程教學要求，讓課程內(nèi)容更加期望和專業(yè)，更加貼合學生需求。
1. 課程教學理論
在教育教學培訓中，教師要學習更加深入的課程體系和教學方法，掌握和理解教育教學要求，深化教學理論、知識和技能，加深對不同教育教學層次的教育教學請求的認識和理解。
2. 市場調(diào)查和市場分析
在進行培訓的時候，我們需要加強對市場調(diào)查、市場分析等方面的培訓，從市場上獲取更多的信息和教育教學問題，把市場上的課程和培訓計劃簡單的加入到培訓內(nèi)容當中。
3. 教育教學評估與反思
教育教學的評估是教師培訓方案的重要部分，培養(yǎng)教師具備評價自己工作的能力，深化對現(xiàn)有教育教學改革的認識和理解。評估工具主要分為定量評估和定性評估、組織文獻材料、文獻分析、研討會、學習交流等多方面。
四、 結(jié)論
在教師培訓方案中，需要加強教育教學業(yè)務(wù)培訓，加強師德師風和思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，同時注重創(chuàng)新型、現(xiàn)代化的教育教學改革研究。教師培訓不僅僅是培訓，更需要加強指導和共創(chuàng)師生的學習和教育教學理念。在嚴格的培訓標準和課程體系下，教師培訓方案必將能夠讓我們有更加豐富、更加貼近生活的教育教學體系，為學生的教育教學工作提供更為細致的指導和幫助。
春學期小學師德師風培訓方案 11
隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高，這就要求中小學教師必須不斷提升自己的教育教學水平，提高教育教學質(zhì)量。而中小學教師培訓方案就是幫助教師們不斷提高自己教育教學水平的重要手段。
一、目的
中小學教師培訓方案的目的是為了幫助教師們不斷提高自己的教育教學水平，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師隊伍。
二、內(nèi)容
中小學教師培訓方案的內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面：
1.教育理論和知識方面
教育理論和知識方面是中小學教師必須具備的基本素質(zhì)。因此，在教師培訓方案中應(yīng)該包含相關(guān)的教育理論和知識方面的培訓。這些培訓主要涉及教育思想、教育政策和教育法律等方面的內(nèi)容。
2.教育教學方法和技巧方面
教育教學方法和技巧方面的培訓，是中小學教師必須具備的另一個基本素質(zhì)。因此，在教師培訓方案中必須包含教育教學方法和技巧方面的內(nèi)容。這些培訓主要涉及課堂教學方法、教學設(shè)計、教學實踐等方面的內(nèi)容。
3.學科知識方面
學科知識方面的培訓，是中小學教師的專業(yè)素質(zhì)之一。因此，在教師培訓方案中必須包含學科知識方面的內(nèi)容。這些培訓主要涉及文化、語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)、體育等學科的知識方面的內(nèi)容。
4.教育科研方面
教育科研是中小學教師必須具備的技能之一。因此，在教師培訓方案中必須包含教育科研方面的內(nèi)容。這些培訓主要涉及教育科研的方法、步驟和技巧等方面的內(nèi)容。
三、方法
中小學教師培訓的方法有很多種，包括：
1.線上培訓
線上培訓是近年來非常流行的'一種教師培訓方式。線上培訓具有時間自由、地點自由、費用低廉等優(yōu)點，可以為教師提供很多便利。
2.集中培訓
集中培訓是一種傳統(tǒng)的教師培訓方式。集中培訓通常包括多個課程，需要教師們在一定的時間內(nèi)到指定的培訓地點參加集中培訓。
3.小型討論組
小型討論組是一種比較新的教師培訓方式。小型討論組通常由幾個教師組成，他們一起商討教育教學的問題，交流心得體會。
4.學習派對
學習派對是一種現(xiàn)代流行的教師培訓方式。學習派對通常由幾個教師組成，他們一起分享自己的教育教學經(jīng)驗，學習彼此的長處，分享樂趣。
四、評估
對于中小學教師培訓方案，應(yīng)該進行評估，以便能夠了解培訓效果，對培訓方案進行改進。評估的內(nèi)容可以包括：培訓效果、培訓者滿意度、學員考核等。
五、總結(jié)
中小學教師培訓方案是提高教育教學水平的重要手段。中小學教師們應(yīng)該不斷參加培訓，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻。
春學期小學師德師風培訓方案 12
隨著教育的發(fā)展，如何提升教師的教學水平成為了每個學校和教育部門都需要關(guān)注的問題。因此，教師培訓方案成為了一個必要的且重要的項目。
一、目標定位
教師培訓方案的目標定位需要由學校的教育方案進行制定，旨在幫助學校掌握教育的最新發(fā)展動態(tài)，了解最新的教育模式和思維方法，并在實踐中將理論應(yīng)用到課堂教學當中，提升教師們的教學水平與能力，讓學生得到更好的'教育體驗。
二、培訓內(nèi)容
1.學習教學方法
普通的教師培訓會注重教師的基礎(chǔ)知識體系，但這遠遠不夠。好的教學方法是必要的且關(guān)鍵的，更需要注重培養(yǎng)教師在實際課程中應(yīng)用不同的教學方法。舉個例子，用小組合作方式探究問題、發(fā)現(xiàn)問題，并通過討論不斷學習、進步和成長。
2.關(guān)注教師心理健康
教師心理健康是比其他任何一個行業(yè)都需要關(guān)注和重視的。在培訓過程中，我們需要切實關(guān)注教師的心理健康，幫助他們有效處理自己的情緒。因為一個情緒波動大的教師，無法組織好課程開展教學。
3.社交技巧的培訓
社交技巧的培訓是現(xiàn)代社會特別需要的一方面，因為社交技巧可以讓教師贏得學生的信任和敬重，保持更高積極的情緒。在培訓過程中，我們也會教授教師如何更好的與同事及家長溝通。
三、能力培養(yǎng)
1.注重實踐操作
在培訓過程中，實踐操作是非常關(guān)鍵的。我們會鼓勵教師們積極參與和體驗，在教學探究中練就肌肉。雖然有些操作看起來簡單易懂，但要達到投予課程的正效應(yīng)仍需要老師熟練運用。在培訓期間，我們也會貼合每個教師的實際需要幫助他們練習相關(guān)技能。
2.自我反省
每位教師都應(yīng)該注重自己的成長，并通過自我反省來提升自己。我們會提供培訓的同時，也會鼓勵教師們對自己的成長進行反省、打磨。
四、培訓方式
1.自學式教學
盡管這可能不是大部分教師最喜歡的方式，但自學式教學是非常重要的，因為它可以讓教師們掌握專業(yè)知識。這里不僅僅推薦書面閱讀，我們也建議教師們掌握一些資源及技巧，在網(wǎng)上或其他地方尋找材料并進行自學。
2.課堂式培訓
課堂式培訓是最普遍的一種培訓方式，在培訓課程中理論和實踐并重，尋求對學科及教學法的深入認識和理解。
3.研討會
研討會可以充分利用人們的經(jīng)驗和智慧，通過對話進行研討，促進人們尋找解決方案、發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)新。
五、效果評估
教師培訓方案應(yīng)該注重效果評估，這有助于學校了解培訓后的學習成果，哪些方面需要進一步加強。在評估中，學生的反映和建議對提升教師培訓方案是非常有幫助的。
六、結(jié)語
教師培訓方案應(yīng)該根據(jù)學生需求及學校教育方針制定，注重教師心理健康、實踐操作、自我反省和培養(yǎng)多方面的能力。最終追求的目標是提高教師的教學水平和能力，為學生提供更好的教育體驗。
春學期小學師德師風培訓方案 13
為進一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本，以新課程師資培訓為核心，以中小學教師專業(yè)化發(fā)展為導向，面向全員、突出重點，組織實施以“新教育和師德教育”為重點的寒假教師培訓活動，為新學期教育教學工作做好充分準備。
一、指導思想
加強師德培訓，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強教育法規(guī)培訓，樹立依法辦學的觀念；加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師的教學素質(zhì)。
二、培訓日期及內(nèi)容
1、培訓日期：
1月17日～1月18日，2月11日～2月13日
2、培訓學習內(nèi)容：
�。�1）、集中學習《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學校管理暫行辦法》、《中小學教師禮儀規(guī)范》、《教學管理規(guī)程》等法律法規(guī)。
�。�2）、深入研討課堂教學，組織教師進行“磨課”。加強對課堂教學實效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的.研究；加強對課堂教學各個環(huán)節(jié)的深入研究。
�。�3）、各校組織多媒體教學示范課演示，進行多媒體教學培訓指導，通過示范演示和培訓指導，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進行課堂教學。
�。�4）、以學科教研組為單位組織學習新課程標準，了解各學段的教學目標和要求，了解各學科的教學準備與設(shè)計，教學組織與實施，教學測試與評價和教學資源與利用等內(nèi)容。
（6）、熟悉下學期教材，繪出學科知識樹；通過集體備課，制定科學實用的學科教學計劃；先周備課，各學校進行集中檢查。
每日作息時間：上午8：00――11：00，下午2：00――4：40
三、培訓要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓工作領(lǐng)導小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實的校本培訓方案，職成教學校、中心幼兒園參照各自工作特點制定方案并加以落實。全面做好寒假培訓學習的宣傳動員工作，開好放假會和學習動員會，做到明確學習時間、地點和內(nèi)容，狠抓培訓過程的落實，避免走過場。
2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓，要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓材料。參加培訓的教師應(yīng)全程參與培訓工作，自覺遵守紀律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認真聽講，積極互動；回校后認真?zhèn)湔n，對同科教師進行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極，違反培訓紀律，中心校將對其通報批評，培訓費用不予報銷。
3、加強考核，確保效果。各學校要加強過程監(jiān)督和全面考核，考核教師主要依據(jù)：①培訓出勤情況；②各校組成評價小組，對教師的培訓筆記、“磨課”研討材料進行評價，結(jié)果納入教師考核；③假期培訓學習情況納入學分登記；
春學期小學師德師風培訓方案 14
教師是教育的靈魂和基石，而教師培訓則是提升教師教學質(zhì)量和水平的有效途徑。對于中小學來說，教師培訓顯得尤為重要。因此，制定一份全面、實用的中小學教師培訓方案成為當務(wù)之急。
一、培訓目標
中小學教師培訓方案的目標在于幫助教師提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升教學成果，滿足學生的學習需求。具體目標包括：
1.提高課堂教學水平
2.提高課程教學設(shè)計能力
3.提高學生評價與考核能力
4.提高職業(yè)道德素養(yǎng)
5.提高信息化教學水平
6.提升學科知識水平
7.提高組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導能力
8.提高課外拓展和興趣愛好教學能力
二、培訓內(nèi)容
中小學教師培訓方案應(yīng)該涵蓋以下內(nèi)容：
1.教育理論與方法
2.課程教學設(shè)計與評價
3.課堂教學技巧與方法
4.學生評價與考核
5.職業(yè)道德、師德師風與教育倫理
6.信息化教學、多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等教育技術(shù)
7.學科知識、教學法、學科研究等學科專業(yè)知識
8.教研組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導能力、心理健康、溝通能力等教育管理知識
9.課外拓展和興趣愛好教學以及學生教育等。
三、培訓方式
中小學教師培訓方案可以采用多種形式，包括：
1.集中培訓
讓教師集體到統(tǒng)一場所進行系統(tǒng)的培訓，這是最為常見的一種培訓方式。集中培訓能夠提高教師的工作積極性，有利于知識的傳授和實際操作的報告。
2.分散培訓
選擇具備特定技能或特長的培訓師資，為教師進行分散的培訓，體現(xiàn)“一對一”的個性化輔導，有利于更貼切地傳授應(yīng)用技術(shù)和解決教學實際中的問題。
3.網(wǎng)絡(luò)培訓
利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供教師學習所需的'學科理論、教學手段、素質(zhì)框架、案例分析等信息。網(wǎng)絡(luò)培訓能夠讓教師在家中就能接受培訓，節(jié)約了時間、成本和空間，填補了不同培訓方式的空白。
4.外出觀摩
教師培訓方法之一，讓教師到其他學校或者城市進行教育論題和教育方法的研究和比較，在實踐活動中培訓和提高教師。
四、培訓評估
中小學教師培訓方案也需要有相應(yīng)的評估機制。根據(jù)教師培訓的目標及培訓內(nèi)容，規(guī)劃教師的培訓任務(wù)、成果達成目標、教學教育質(zhì)量和學生學習情況等因素來進行評估�？梢圆捎脝柧碚{(diào)查、培訓成果展示、課堂觀察等方式來評估教師的培訓效果，搭建一個能夠為教師提供有效反饋和評估指導的機制，以推動教師培訓的全新發(fā)展。
中小學教師培訓方案的制定、執(zhí)行和評估是推進教育發(fā)展的重要途徑。時刻關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，及時更新和完善教師培訓方案，為中小學教育事業(yè)發(fā)展提供重要保障。
春學期小學師德師風培訓方案 15
教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
一.指導思想
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提升自身素質(zhì)為目標，以更好地服務(wù)教學為中心。
二.基本情況
本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了關(guān)于語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
三.進修目標
1.提升自身的教育教學專業(yè)水平。
2.豐富自身的教育教學理論素養(yǎng)。
3.綜合提升自身素質(zhì)。
4.豐富自身的文學素養(yǎng)。
5.提升自身的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6.提升自身的語文教學教研能力。
四.方法措施
第一.勤奮刻苦努力學習，豐富自身的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1.堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自身，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2.借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自身的博客語文園地。
3.做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。
4.利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二.善于思考，把教學工作與思考結(jié)合起來。
1.做一名善于反思，勤于積累的教師。
2.堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。
3.反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的.教學隨筆、教育故事等。
4.善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自身的教學特色。
第三.積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。
1.在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提升。
2.多聽同事們的課，在具體實踐中學習提升。
3.積極上公開課，展示自身的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提升自身的課堂授課水平。
第四.在教學中加強自身的教研活動，加強教育科研能力
1.學校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研。
2.在教研組活動中，積極明確提出問題，積極探討問題解決方案。
3.積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。
4.積極參加相關(guān)的課題研究，用課題推動自身教研學習，加強教育科研能力。
五.學習安排
1.《教育學》《心理學》。
2.《論語》《老子》《莊子》。
3.《宋詞》《唐詩》。
4.《史鐵生作品》
5.新課標推薦世界名著。
6.《古代文學》。
7.撰寫讀書心得。
8.瀏覽相關(guān)報紙雜志。
【春學期小學師德師風培訓方案】相關(guān)文章：
師德師風培訓方案11-04
小學師德師風培訓方案（精選12篇）06-19
小學師德師風培訓實施方案03-03
師德師風培訓感悟小學10-13
小學師德師風培訓心得02-11
小學師德師風培訓心得11-12
2022學校師德師風培訓方案03-03
關(guān)于師德師風校本培訓方案11-18
小學師德師風教育培訓會方案（精選7篇）03-15