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同讀書(shū)共長(zhǎng)成
我上學(xué)的時(shí)候就是一個(gè)書(shū)迷，經(jīng)常看小畫(huà)書(shū)、報(bào)刊和小說(shuō)，特別是小說(shuō)，往往拿到一本小說(shuō)就愛(ài)不釋手，白天看不完，晚上就點(diǎn)著煤油燈躺在炕上看，一看就是二、三點(diǎn)鐘。兒子現(xiàn)在上四年級(jí)了，對(duì)讀書(shū)也產(chǎn)生了很大的興趣，經(jīng)常在自己一個(gè)人看書(shū)的時(shí)候，有時(shí)突然哈哈大笑起來(lái)，有時(shí)候手擦臉頰，淚水成流；都是被書(shū)中的故事深深打動(dòng)，身心沉浸其中的緣故。
起初，給兒子買(mǎi)的書(shū)，大多是成語(yǔ)故事，或者名人軼事之類(lèi)的，兒子對(duì)這類(lèi)書(shū)總是提不起興趣，他把讀書(shū)當(dāng)成了一件非常痛苦的事，后來(lái)妻子根據(jù)學(xué)校老師的推薦，并在網(wǎng)上查詢(xún)那些具有趣味性的書(shū)，買(mǎi)回來(lái)后和兒子一起讀，原來(lái)厭讀的狀況便慢慢好轉(zhuǎn)了，兒子又開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。
只要是兒子喜歡看的書(shū)，我和妻子都會(huì)陪著一起讀，更多時(shí)候會(huì)陪他一起談?wù)摃?shū)中的人物和故事，和他一同讀著一本又一本的書(shū)，分享著一個(gè)又一個(gè)的奇妙故事，我們和孩子一起在書(shū)海中暢游。
跟兒子同讀的書(shū)中，有一本書(shū)讓我印象非常深刻，它就是《淘氣包馬小跳系列之小大人丁文濤》，馬小跳是個(gè)愛(ài)玩的孩子，還是一個(gè)淘氣包，他不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智；相比于馬小跳，丁文濤就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好孩子，他在老師的心目中沒(méi)有缺點(diǎn)：他是班上的學(xué)習(xí)委員，人稱(chēng)“小百科”，還是個(gè)“成語(yǔ)大王”，厚厚的一本《成語(yǔ)詞典》，他都能背下來(lái)。書(shū)中有一篇是關(guān)于開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)時(shí)馬小跳爸爸和安琪兒媽媽的對(duì)話：安琪兒媽媽覺(jué)得丁文濤非常的優(yōu)秀，他的身上就找不到缺點(diǎn)，如果安琪兒有他一半的優(yōu)秀就好了，并且說(shuō)如果可以選擇，她一定會(huì)選擇丁文濤做她的孩子。而馬小跳的爸爸對(duì)于她的說(shuō)法卻相當(dāng)?shù)呐懦猓J(rèn)為：沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子，還叫孩子嗎？他說(shuō)馬小跳是他在這個(gè)世界上最親愛(ài)、最珍貴的寶貝，他決不會(huì)把自己的孩子和別人的孩子作比較。
針對(duì)這段情節(jié)，我和兒子進(jìn)行了一次討論，我問(wèn)兒子：“你喜歡馬小跳爸爸還是安琪兒媽媽?zhuān)俊眱鹤诱f(shuō)：“喜歡馬小跳爸爸，因?yàn)樗芎婉R小跳一起玩，馬小跳犯了錯(cuò)誤，能理解他。安琪兒媽媽看不到安琪兒身上天真、善良和可能這些優(yōu)點(diǎn)，只看到她的缺點(diǎn)。”我又問(wèn)：“那你想向馬小跳學(xué)習(xí)呢還是向丁文濤學(xué)習(xí)呢？”兒子說(shuō)：“我學(xué)習(xí)馬小跳的勇敢，也學(xué)習(xí)丁文濤的背成語(yǔ)。”我再次問(wèn)：“你希望爸爸媽媽向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？”兒子想了想，說(shuō)道：“向馬小跳的爸爸學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麖牟粚?duì)馬小跳要求這個(gè)要求那個(gè)的，還讓馬小跳快樂(lè)地玩。”聽(tīng)了兒子的話，我想了很多，的確，在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，為了讓孩子多學(xué)一點(diǎn)東西，我們給孩子報(bào)了這個(gè)班那個(gè)班，要求這個(gè)要求那個(gè)，不準(zhǔn)干這個(gè)不準(zhǔn)干那個(gè)，對(duì)這些八、九歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)失去了自我，成為了我們大人的應(yīng)聲蟲(chóng)，他們慢慢地會(huì)像丁文濤一樣：身體雖然還是孩子的身體，可他們的心已經(jīng)不是一顆兒童心。想到這些，我的心情一下子變得沉重起來(lái)，于是對(duì)兒子說(shuō)：“以后爸爸不會(huì)再給你太多的要求，太多的壓力，只要你開(kāi)開(kāi)心心、健健康康成長(zhǎng)，爸爸就很高興了。不過(guò)你知道自己平時(shí)應(yīng)該怎么做嗎？”兒子聽(tīng)了我的話，一下子就高興起來(lái)：“我知道！我知道！該玩的時(shí)候就放開(kāi)了玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)！玩得時(shí)候像馬小跳，學(xué)習(xí)得時(shí)候像丁文濤。”看著兒子一幅開(kāi)心地樣子，我的心里卻是滿滿的內(nèi)疚：孩子的童年也就是幾年的時(shí)間，如今卻被我們家長(zhǎng)無(wú)情地剝奪了，這種剝奪對(duì)孩子來(lái)說(shuō)實(shí)際上也是一種傷害，這種傷害讓他們失去了本應(yīng)屬于他們的童年快樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮地歡笑。
幸運(yùn)的是，通過(guò)和兒子共同讀書(shū)以及對(duì)話，我認(rèn)識(shí)到了身為家長(zhǎng)的問(wèn)題所在，以后我會(huì)努力給他提供一個(gè)寬松、平和、充滿溫情的生活空間，讓他在這種環(huán)境里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我也會(huì)永遠(yuǎn)在他身邊伴他一起成長(zhǎng)！
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