爸爸教我背古詩作文匯編3篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩準(zhǔn)確地來說應(yīng)該叫格律詩，包括律詩和絕句。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的爸爸教我背古詩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爸爸教我背古詩作文1
漫長的暑假過去了一半，做完功課的我有些無所事事。一天，爸爸從書店帶回一本《小學(xué)生必背古詩75首》，要求我每天至少背誦三首。 “又要背書”，我很不情愿，心里直犯嘀咕，“這么多古詩怎么記得住呀？” 看……
“又要背書”，我很不情愿，心里直犯嘀咕，“這么多古詩怎么記得住呀？”
看我面有難色，爸爸堅定而又嚴(yán)厲地開導(dǎo)我說：“俗話說得好，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。詩歌是中國古代文人智慧的結(jié)晶，很多經(jīng)典詩篇語言優(yōu)美，韻律感強，讀起來朗朗上口，是很容易記憶的。你如果能從中吸取詩歌的精髓，豐富自己的學(xué)識，我相信這個假期你一定收獲很多。”
父命難違，我只有硬著頭皮從第一首《江南》開始背誦起來。每背一首古詩，爸爸先教我隨他一起大聲朗誦幾遍，然后給我解釋詩詞的大概意思，有些地方我一知半解，他就耐心地為我講述詩中所描繪的場景，再讓我反復(fù)地吟誦，一遍又一遍，直到能熟練地背誦為止。
漸漸地，我開始踏進了詩歌的殿堂,一句句經(jīng)典的詩詞把我引入到另一個童話般的世界，激起我無限的遐想。我像是闖入到阿里巴巴那滿是金銀的山洞，如饑似渴地吸取著知識的寶藏。
“百川東到海，何時復(fù)西歸？”讓我體會到光陰飛逝時間的珍貴；“誰言寸草心，報得三春暉？”讓我明白了父母的養(yǎng)育之恩游子們無以回報；“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，我仿佛看到風(fēng)雪大漠中將士們奮勇殺敵的場面；“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，我又依稀看到了初春到來萬物萌發(fā)生的希望；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，祖國的江山多美啊！“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，思鄉(xiāng)的情懷又是如此的哀愁……
我想我應(yīng)該感謝爸爸，是他讓我領(lǐng)略到了經(jīng)典古詩獨一無二的無窮魅力，也讓我體會到了嚴(yán)厲面孔后面那份如大山般厚重的父愛。
爸爸教我背古詩作文2
“老媽呀，快幫幫我吧，老師說明天要古詩大比拼了，我真的很想贏啊！”我一進門就跟媽媽哭訴道。
“這還不簡單，拿出你的古詩卡，先把每首古詩讀五遍，然后再嘗試自己默背。”媽媽一邊說一邊走進了廚房。捧著古詩卡，我就開始像個老夫子一樣搖頭晃腦地背了起來。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”我一會兒閉上眼睛，一會兒看著天花板，也不知道過了多長時間，可是我這不爭氣的腦袋就像一鍋粥一樣，背了上句就忘了下句，背完了古詩竟然都對不上題目了。我的心里像揣了個兔子一樣，那個著急啊！可是越著急，這古詩就好像是在跟我作對一樣，怎么也進不了我的小腦袋瓜啊！
“咚咚咚……”爸爸回來了，我一個箭步從房間里跑了出去，垂頭喪氣地跟爸爸說：“爸爸，明天的古詩大比拼估計我是沒戲了，到現(xiàn)在我已經(jīng)背成一鍋粥了。”老爸把頭一揚，說了句：“有我在，還怕他不成？”我驚得下巴都快掉下來了，瞪大了眼睛說到：“你不怕，我怕啊！”“走，瞧你爸的！”
只見老爸拿著古詩卡，一邊讀一邊表演著。“日照香爐生紫煙，”老爸用一只手?jǐn)[出一個太陽的動作，另一只手在空中不停抖動著，仿佛煙霧彌漫在四周一樣；緊接著老爸?jǐn)[出了一個猴子的動作，令我開懷大笑，我瞬間就明白了老爸這是要表演“遙看瀑布掛前川”了；一記猴拳，只見老爸兩腿大步邁開，一只手舉過頭頂，再快速往下一放，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我秒懂了……
就這樣，老爸就像在演戲劇一般，一會兒皺眉頭，一會兒一休哥，一會兒武大刀，一會兒孫悟空，我不時被逗得開懷大笑。但是笑過之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一串一串的古詩連同畫面都印在了我的腦子里了。
沒過一會兒，十幾首古詩我就能倒背如流了，老爸坐在一旁，拍拍胸口，得意洋洋地說：“怎么樣，老爸說得沒錯吧？有我在，還怕背個古詩不成？”我屁顛屁顛地跑了過去，摟著他好一個親，說道：“謝謝老爸！”
爸爸教我背古詩作文3
“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。”我在屋里瑯瑯背詩，爸爸在旁邊親切地鼓勵我：“孩子，背得真好，爭取10分鐘內(nèi)背會。”我背得更起勁兒了，好像有一項重要的任務(wù)必須在10分鐘之內(nèi)完成，然后得意地背給爸爸聽，獲得他的'贊揚和獎品。我仿佛已經(jīng)看到爸爸樂呵呵的神情和他手里的一大把巧克力……
幾年來，爸爸一直鼓勵我背古詩。我總是問他：“你天天讓我背古詩，有什么用啊？”爸爸語重心長地說：“背誦古詩有助于你了解祖國的優(yōu)秀文化，有助于你健康成長，將來肯定會有用。”
起初，我只是不情愿地背著記著，然而，在一次社會課上，我意外地體會到了詩詞的妙用。記得那節(jié)課，老師讓我們寫一篇關(guān)于人類濫伐樹木的文章。正為文章結(jié)尾絞盡腦汁時，我猛然間想起背過的古詩，寫了這樣的結(jié)尾：“‘本是同根生，相煎何太急。’我們和樹木擁有同一位母親——地球，我們?yōu)槭裁匆@么急迫地砍伐、傷害樹木呢？”真沒想到，老師把我的作文作為范文讀給大家聽。
這對我的確是一個很大的震動，沒想到古詩會派上這么大的用場。從此，不用爸爸催著我背詩了，我主動買了一本《小學(xué)生必背古詩》，一有時間就讀就背。開始只是背，并不明白其中的含義，后來背得多了，我竟然能品出一點兒味道來。看到春天細(xì)細(xì)尖尖的柳葉，我會想到“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；看到深秋紅紅的樹葉，我會想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；看山，會想到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”；看水，會想到“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；爬樓，會想到“欲窮千里目，更上一層樓”；過橋，會想到“小橋流水人家”……在古詩中，我感受到了大自然的美，幻想著自己也能做一個詩人。
就這樣，古詩伴著我一天天長大。我逐漸學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，還想著長大成為李白那樣的大詩人。
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