多變的老師作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的多變的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
多變的老師作文1
岳老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，頭發(fā)下擺燙成了彎彎曲曲的大波浪，看起來(lái)特別漂亮。她是一位很會(huì)說(shuō)英文的大美女，高高胖胖的，經(jīng)常穿一件皮衣，樣子酷極了。
岳老師的性格屬于多變型——時(shí)而溫和，時(shí)而嚴(yán)厲，一些調(diào)皮的男生叫她“變色龍”，我們則喜歡叫她“變臉大師”。有時(shí)候，她上一秒還正在夸我們，下一秒就變成了快要吃人的老虎：大眼睛瞪得像銅鈴，臉拉的足有一丈長(zhǎng)……
有一次，因?yàn)槲覀兤谥锌荚嚦煽?jī)優(yōu)異，全年級(jí)排名第一，岳老師一高興就拿出自己的手機(jī)，給我們播放英文歌曲，讓我們跟著她一起學(xué)，一起唱，我們大都在津津有味地聽著、唱著。這時(shí)，教室后排一些淘氣搗蛋的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，這不和諧的聲音傳到了老師的耳朵，岳老師聽到后，一下子就停了下來(lái)。我們前排的同學(xué)還不知道發(fā)生了什么事情，只見(jiàn)岳老師黑著臉，眼睛瞪得大大的，如同老虎一般虎視著那些搗蛋鬼，接著就是一頓疾風(fēng)暴雨般的大道理，當(dāng)然這些頑皮的同學(xué)也知道自己錯(cuò)了。于是，岳老師又開始笑瞇瞇和我們唱起了英文歌。
外班學(xué)生都夸岳老師教學(xué)能力高，上課活潑有趣，每次考試成績(jī)都排在年級(jí)前頭，羨慕我們有個(gè)好老師。岳老師聽后只是微微一笑，回到自己的辦公室又開始批改作業(yè)、預(yù)習(xí)功課……
人們都把老師比作蠟燭，而我覺(jué)得老師更像高掛在天上的太陽(yáng)，溫暖我們的心房，又像路燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路。
多變的老師作文2
我們老師溫柔時(shí)，就像春風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的臉；老師嚴(yán)厲時(shí)，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時(shí)，就像春風(fēng)滋潤(rùn)著我們。
我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學(xué)發(fā)高燒40度，但他還堅(jiān)持來(lái)上課，但到第三節(jié)課，班主任英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，一直讓他趴下來(lái)休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠(yuǎn)，所以立刻到學(xué)校門口的醫(yī)務(wù)室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著拿起手機(jī)打電話給他的家人，一分一秒也不浪費(fèi)。
我們的老師是嚴(yán)厲的。老師對(duì)我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫得工工整整，不然要重新寫一遍。老師對(duì)上課開小差的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)讓這位同學(xué)把班級(jí)公約抄20遍，班級(jí)公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。
我們的數(shù)學(xué)老師很幽默。他每次看見(jiàn)我們上課上得不耐煩時(shí)，就會(huì)把數(shù)學(xué)講的跟笑話一樣，而同學(xué)們都會(huì)哄堂大笑，笑完后我們都會(huì)精神抖擻地繼續(xù)聽課，有時(shí)候他還會(huì)給我們猜謎語(yǔ)，當(dāng)然都和數(shù)學(xué)有關(guān)。
多變的老師是我們學(xué)習(xí)上的榜樣，也是我們的朋友。
多變的老師作文3
和老師是我們的班主任，同時(shí)，也是我們的語(yǔ)文老師。可是，她還會(huì)轉(zhuǎn)變其他角色呢！
一天下午，我剛來(lái)到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數(shù)學(xué)題呢！只見(jiàn)她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見(jiàn)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“和老師成了數(shù)學(xué)老師了！和老師成了數(shù)學(xué)老師了！”同學(xué)們聽了都笑了起來(lái)。
和老師不僅會(huì)“變”成數(shù)學(xué)老師，還會(huì)“變”成一個(gè)體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒(méi)給我們上課了，操場(chǎng)上亂成了一鍋粥。和老師見(jiàn)狀，連忙整頓紀(jì)律，并拿來(lái)了體育器材。那段時(shí)間，馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可同學(xué)們都沒(méi)有怎么練習(xí)。和老師穿的褲子并不適合運(yùn)動(dòng)，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見(jiàn)她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過(guò)去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會(huì)變成數(shù)學(xué)老師和體育老師，她還是個(gè)深藏不露的音樂(lè)天才！
在五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來(lái)，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來(lái)結(jié)尾，可我們都不會(huì)唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂(lè)壞了我們，非說(shuō)她是未來(lái)的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂(lè)老師。可是，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
多變的老師作文4
我們的老師——吳老師，有著一張圓圓的臉，兩顆水汪汪的火眼金睛，高挺的鼻子上架著一副金框眼鏡，紅嘟嘟的小嘴伶牙俐齒，她只有二十三歲，所以跟我們溝通起來(lái)毫無(wú)障礙。
她呀，有時(shí)候就像一只小綿羊一樣溫柔。可這副面孔只有在我們考試考好、上課不講話時(shí)才能看到。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就會(huì)對(duì)我們十分溫柔。
當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí)，她就會(huì)毫不留情地當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我們，對(duì)那些差生，更是會(huì)請(qǐng)他們吃上一頓“竹筍炒肉絲”呢！那種感覺(jué)，估計(jì)只有他們自己感受得到吧。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，吳老師就會(huì)化身兇神惡煞的母老虎，絲毫不顧自己的淑女形象。
不過(guò)我們的吳老師，常常會(huì)給我們講一些課外的知識(shí)。除此之外，她還會(huì)特別關(guān)心成績(jī)不好的同學(xué)。有些人作為她的特別關(guān)心對(duì)象，每天也是提心吊膽地在開小差、與同學(xué)嬉戲了吧！盡管如此，老師的特別關(guān)心對(duì)象——+黃曉彬，無(wú)論老師怎么教育他，他仍是死性不改，真是讓人頭大。
雖然在教學(xué)上吳老師對(duì)我們很嚴(yán)格，但她偶爾也會(huì)讓我們放松放松。還記得在期末考前兩天，老師為了讓我們放松一下，給我們放了電影《查理的巧克力工廠》，同學(xué)們都十分開心。
可惜的是，她只教了我們一年就要離開了，下個(gè)學(xué)期她就不教我們了！但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
多變的老師作文5
我們的王老師，她披著著一頭烏黑柔順的直發(fā)，白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛，總是能勘測(cè)到我們的一舉一動(dòng)。她鼻子尖尖的，挺挺的，最厲害的還是她那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
那天，我們像往常一樣，靜靜地坐在自己的座位上。過(guò)了一會(huì)，老師走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地捧著一打考試卷，來(lái)到了講臺(tái)前，雙手撐著桌子，高興地向我們宣布：“你們這次考試考的非常好。”我們歡呼著，好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語(yǔ)。再瞧瞧老師，她不但沒(méi)發(fā)火，還面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“好了好了，別再講話了，我們開始上課了。”到放學(xué)的時(shí)候還布置很少的作業(yè)，那時(shí)候，我們覺(jué)得老師就像天使一般溫柔、體貼。
可今天，老師一打上課鈴就來(lái)了，手拿著一根竹棍子，還抱著幾本作業(yè)。老師一走到講臺(tái)旁，就把作業(yè)扔到了桌子上，頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來(lái)，臉紅彤彤的，就像里面有一團(tuán)火焰在燃燒，可以看到從她的眼睛里都能噴出火來(lái)，接著她大吼的叫出了幾個(gè)同學(xué)的名字，這幾個(gè)同學(xué)都低著頭，一言不發(fā)，怯生生地挪步到了講臺(tái)上，老師當(dāng)即毫不留情的給了他們一人一棍，邊打邊說(shuō)：“作業(yè)糊，上課都講過(guò)的，還錯(cuò)——”打完以后，叫他們下去訂正。上課的時(shí)候，老師聽到底下有人講話，就用粉筆頭扔他，放學(xué)時(shí)還給我們布置了許多的作業(yè)！這時(shí)，我們覺(jué)得她特別的嚴(yán)厲。
這就是我們的多變老師！
多變的老師作文6
我遇到過(guò)許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數(shù)的老師。這位老師，姓章名魁，三十來(lái)歲。章老師名如其人，一個(gè)強(qiáng)壯的身子上長(zhǎng)著兩塊腹肌;一頭刺猬發(fā)，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過(guò)交道，都會(huì)被他的“多變”蒙得暈頭轉(zhuǎn)向。
火爆的老師
奧數(shù)老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當(dāng)我們班有人沒(méi)寫作業(yè)，他就會(huì)拾起板子，鼻子里停沖著氣，像陣風(fēng)一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著，他就像連珠炮一樣說(shuō)：“沒(méi)寫作業(yè)的站起來(lái)。”沒(méi)寫作業(yè)的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無(wú)人不敢寫作業(yè)。
溫柔的老師
你們看了上文，是否被我們老師的兇狠嚇住了呢?其實(shí)，老師還有溫柔的一面。有次我題不會(huì)做，老師了解到題目難度后，非但沒(méi)說(shuō)我們，還給我們一個(gè)個(gè)講解題目。他一連給我們班30名學(xué)生講了一個(gè)多小時(shí)，口干舌燥地才喝起水來(lái)。最后，老師還問(wèn)我們有沒(méi)有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。
幽默的老師
老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學(xué)鬧了矛盾，正在動(dòng)武。老師聞聲而至，非但沒(méi)生氣，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們盡管打吧，你們馬上開始，誰(shuí)弱我?guī)驼l(shuí)。”這句話反而說(shuō)得同學(xué)們不好意思，便相互道歉，和好如初。
章老師正因?yàn)橛羞@些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導(dǎo)，才使我們的學(xué)習(xí)一路上升!
多變的老師作文7
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書香味，有時(shí)仿佛還參雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì)被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì)被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽者傾訴她對(duì)最體貼的傾聽者傾訴對(duì)我們一切的不滿。有時(shí)候又會(huì)被我們逗得笑個(gè)不停。這就是我們的數(shù)學(xué)，張老師。
張老師，特別愛(ài)打扮。一日三遍，特別讓人愛(ài)。早晨，張老師，穿的是一條大水庫(kù)，帶著一件黑色T恤，外邊套著一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風(fēng)格就變成了一身休閑裝。總之，給人的感覺(jué)就是眼前一亮。
張老師還是個(gè)急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張?jiān)嚲恚刹坏桨雮�(gè)小時(shí)，張老師就開始催我們了：“哎呀！這都多長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還沒(méi)寫完呀！慢死了。”我們是既無(wú)奈又奇怪。
可你也真別說(shuō)，在工作，這一方面，張老師，特別認(rèn)真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭。可后來(lái)我們才明白，原來(lái)，這都是對(duì)我們好啊。
瞧！這就是我那多變的張老師！
多變的老師作文8
人們常說(shuō)老師是蠟燭，是園丁，但我覺(jué)得，我們的林老師則是一款多變的軟件。
上課時(shí)，林老師是一款經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)軟件。他會(huì)一絲不茍地認(rèn)真授課，分析題意，讓我們沉迷其中。不過(guò)，若有人膽敢違反課堂紀(jì)律，林老師則秒變?yōu)槲鋫b軟件，小李飛刀、獅吼功、打狗棍，逐一上場(chǎng)。老師最喜歡用的招式是丐幫絕技“36路打狗棍法”，一路打過(guò)去，把他們打得哭爹喊娘。從那以后，他們?cè)僖膊桓抑v小話了。
下課后，老師更像是百度。同學(xué)們把上課時(shí)沒(méi)有聽懂的問(wèn)題提出來(lái)，他總是不厭其煩地給我們講解，直到我們的疑惑逐一消除，老師才開心地笑了。
在同學(xué)鬧糾紛時(shí)，他則是一款和解軟件，主動(dòng)為我們調(diào)解，告訴我們同學(xué)之間最珍貴的是友誼，要珍惜同學(xué)之間的情誼。
而春游時(shí)，老師化身為游戲軟件，和我們一起有玩耍、嬉鬧。很多人都感嘆道，哎，“千年修得老師笑”啊！有的人還把水槍遞給老師，邀請(qǐng)他參加同學(xué)們的競(jìng)技游戲。
林老師是一款多變的軟件，在不同的情況下都能變化出不同的效果，讓我們又愛(ài)又敬又怕。
多變的老師作文9
我們班有個(gè)多變的老師，——顏，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹。
我記得有一次，我們班的兩個(gè)學(xué)生打架了。你打了我一拳，還不忘嘴里罵我。我旁邊有人。太棒了。我震驚了樓下的顏老師。我看到他眉頭皺起，三步并作兩步。他飛到教室門口，喊道：“站住！”然后我打開還在玩的兩個(gè)人，說(shuō)：“你們兩個(gè)熊海子為什么不天天停下來(lái)？樓上樓下的老師不是第一次跟我抱怨了。你要我這五年的長(zhǎng)臉去哪里？”他邊說(shuō)邊指著《小學(xué)生守則》。“你看它說(shuō)的是對(duì)人好，幫助同學(xué)，學(xué)會(huì)合作共存。”這些從一年級(jí)就開始學(xué)了。為什么五年級(jí)還沒(méi)學(xué)？”訓(xùn)練結(jié)束后，嚴(yán)先生問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣埽缓笈d致勃勃地說(shuō)：“退一步，不要回頭！"
他對(duì)班級(jí)管理也很嚴(yán)格：什么零食不能帶，花露水不能帶，玩具不能帶。
有一次，一個(gè)人不僅帶了零食，還拿著包裝袋到處帶人，把班級(jí)弄臟了。嚴(yán)先生一看，怒不可遏。他站在講臺(tái)上，手里拿著包裝袋，對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)丟了這個(gè)？為我站起來(lái)！”丟了包裝袋的學(xué)生嚇得不敢出門，腳軟得站不起來(lái)。顏老師說(shuō)：“哦？沒(méi)人站出來(lái)，等我調(diào)查完就知道是誰(shuí)了！”說(shuō)起來(lái)真神奇，沒(méi)幾天就真的抓出來(lái)了，在家長(zhǎng)會(huì)上給它取名。
顏老師教會(huì)了我們很多道理和知識(shí)。謝謝顏老師！
多變的老師作文10
都說(shuō)神仙各有神通，可我們的數(shù)學(xué)老師，就是神仙中的“神”。他其貌不揚(yáng)，頭發(fā)卷卷的，下巴上有顆大黑痣，上面還長(zhǎng)了幾根毛呢！
陳老師很愛(ài)“變”，你永遠(yuǎn)猜不透他現(xiàn)在的心情是什么樣的。
課上，“千里眼”和“順風(fēng)耳”一起并用，一看見(jiàn)有人在做小動(dòng)作或沒(méi)在聽課，他會(huì)用“筋斗云”，一瞬間，他會(huì)出現(xiàn)在你眼前，抬頭迎面而來(lái)的'是那雙“千里眼”，似乎能把你吞了。
下課時(shí)，老師抱著一大摞作業(yè)本去改，我本以為要改一節(jié)課，沒(méi)過(guò)一會(huì)，一抬頭，我的個(gè)乖乖，那么多一摞作業(yè)本就改完啦？這也太快了！陳老師一定有“三頭六臂”。
對(duì)付一些不聽話的同學(xué)，陳老師就會(huì)使出終極絕招——“如來(lái)神掌”。有一次數(shù)學(xué)課，八號(hào)正在桌子里工作，正津津有味的啃著《西游記》。陳老師一個(gè)“千里眼”把他干什么都看得一清二楚，一個(gè)“筋斗云”立馬出現(xiàn)在他面前，一個(gè)“如來(lái)神掌”對(duì)著他的肩上拍了一下，不輕不重剛好拍紅。“你干什么啊”？八號(hào)抬起頭，陳老師的表情能嚇?biāo)廊恕！芭尽钡囊宦暎质且徽啤！澳愫馨舭。懽雍艽螅∠抡n來(lái)找我”。看著八號(hào)痛苦的表情，疼是必須的，整個(gè)臉瘋狂地扭在一起，淚水差一點(diǎn)就“嘩啦嘩啦”地流下來(lái)。
這就是我們班的“多變神仙”老師，他雖然千變?nèi)f化，可不變的是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
多變的老師作文11
我的英語(yǔ)老師姓鄧，她身材苗條，留著烏黑有光澤的頭發(fā)，兩道彎眉下嵌著一雙黑寶石一樣的眼睛。她走起路來(lái)儀態(tài)萬(wàn)方，像電視里的模特一樣，好看極了。
鄧?yán)蠋熓且晃黄揭捉说睦蠋煟樕峡偸菕熘鹈赖男θ荩?xì)心地為我們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。她上課時(shí)妙語(yǔ)連珠，而且聲音非常柔和、悅耳。同學(xué)們聽得入了迷，時(shí)間如白駒過(guò)隙，40分鐘一下子就過(guò)去了。
怎么樣？這樣和藹可親的老師，你一定也愛(ài)上她了吧？別高興得太早，鄧?yán)蠋煹钠庀駥O悟空，會(huì)七十二變。
記得有一次，鄧?yán)蠋熛裢Ｒ粯舆~著輕快的步子，伴著美妙的鈴聲走進(jìn)教室。她走上講臺(tái)，突然把英語(yǔ)書甩到講桌上，大吼一聲：“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)有交？！”鄧?yán)蠋熌俏缫箖粹彴愕穆曇魢樀萌嗔⒖跳f雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢回答她的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)都低著頭，不敢直視她的眼睛。鄧?yán)蠋熞?jiàn)沒(méi)有一個(gè)人吭聲，惱羞成怒，我們仿佛看到她的頭頂有一團(tuán)紅色的火焰在熊熊燃燒。過(guò)了幾秒鐘，鄧?yán)蠋熡终f(shuō)：“組長(zhǎng)呢？組長(zhǎng)站起來(lái)！”慢慢地，幾個(gè)組長(zhǎng)顫顫巍巍地站了起來(lái)，小聲地告訴老師有哪些人沒(méi)有交作業(yè)。鄧?yán)蠋熋鞔_目標(biāo)后，用她那雙冒火的眼睛狠狠地盯著他們……過(guò)了一會(huì)兒，她又面帶招牌微笑，像變了個(gè)人似的，和平常一樣，開始講解她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容。
敬愛(ài)的鄧?yán)蠋煟瑹o(wú)論是您開心的模樣，還是您憤怒的模樣，在我心里都是最美的特寫，因?yàn)槲抑溃际菫槲覀兒谩＠蠋煟乙欢ㄅW(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
多變的老師作文12
我們上個(gè)學(xué)期來(lái)了位新的語(yǔ)文老師，我們大家都叫她張老師。
這位老師可了不得啊！她有一雙嚴(yán)肅的眼睛上課時(shí)一直注視著每個(gè)人，每當(dāng)看到我時(shí)，我心里麻酥酥的，我很害怕這位張老師。一個(gè)挺立的鼻梁，一雙順風(fēng)耳什么都能聽見(jiàn)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴好像一直不停的辨論著任何事情。
她一米七八的高個(gè)子，而我們則在她眼里這是一群小矮人而已，這位張老師是個(gè)多變的老師，怎么多變的呢？我來(lái)給大家說(shuō)一下吧！
愛(ài)美的老師
一次上課，老師正從樓梯臺(tái)上往來(lái)走，一個(gè)低年級(jí)的小朋友不小心把水槍里的水噴在了張老師的衣服上。而我們的張老師則去辦公室換了一件外衣并且還化了妝，足足花了半節(jié)課的時(shí)間，唉！張老師可真愛(ài)美。
嚴(yán)厲的老師
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課了，張老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。用黑板擦打了一下最前面的桌子，怎么了？我心里想。可就在老師掃視教室的一瞬間，老師卻盯住了我。我想了一會(huì)兒，便明白了，我昨天的課文沒(méi)背會(huì)。便乖乖的拿著課本出去站在門口背。
負(fù)責(zé)的老師
我們老師也很負(fù)責(zé)。比如說(shuō)，一次我們班的衛(wèi)生不干凈，這次我同桌是衛(wèi)生組長(zhǎng)，本以為他會(huì)遭殃，可是沒(méi)想到，張老師不但還沒(méi)罵他，反到自己拿掃把掃地，把我們教室掃的一塵不染。張老師真的和負(fù)責(zé)。
人都是多變的，也包括自己，就像我們的張老師，不管老師變得嚴(yán)肅，愛(ài)美還是負(fù)責(zé)，但我以后都以張老師作為學(xué)校的榜樣。我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。
多變的老師作文13
想必大家都看過(guò)西游記吧，《西游記》中的孫悟空會(huì)七十二變，我們以前的語(yǔ)文老師也會(huì)七十二變。不信，你就往下看。
第一變：”觀音菩薩”
小時(shí)候，我是一個(gè)沒(méi)有自信的孩子，上課老師提問(wèn)，我總是不舉手，生怕回答錯(cuò)了丟人。記得有一次，老師提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)都舉手了，只有我一個(gè)人沒(méi)舉手，其實(shí)我知道怎么做，可我還是怕回答錯(cuò)了。這時(shí)老師注意到了我，說(shuō)：”那位同學(xué)，請(qǐng)回答問(wèn)題。”我聽后怯生生地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了出來(lái)。老師聽后微笑著說(shuō)：”你說(shuō)的多好呀！可為什么不敢大膽一些呢？讓我們?yōu)樗恼啤！贝丝膛_(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)的漲紅了臉。從此以后老師一提問(wèn)，我無(wú)論會(huì)不會(huì)都積極踴躍的舉手。
第二變：”警察”
一次正在上課，我全都會(huì)，所以就看外面踢球兒。我看得入迷了，老師的音量突然提高了，我專心致志的看著外面踢足球呢！老師突然高喊一句：”項(xiàng)文宣，”我聽后嚇得連忙站起來(lái)說(shuō)：”設(shè)它為x。”此刻班級(jí)頓時(shí)哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪，一雙眼睛緊緊地瞪著我，像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲：”項(xiàng)文宣這是語(yǔ)文課不是數(shù)學(xué)課。”從那以后我上課再也沒(méi)有溜過(guò)號(hào)兒。
這就是我的語(yǔ)文老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，可我們還是喜歡這位老師，沒(méi)事就去看望她。這位老師以前對(duì)我們嚴(yán)厲，溫柔我們都知道，這都是為了我們好。
多變的老師作文14
我有一位多變的數(shù)學(xué)老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴(yán)厲的目光，那就是我們的閆老師。
老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，總是一臉嚴(yán)肅的表情，我都不敢走神，但有時(shí)也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學(xué)們開始專心致志地寫課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說(shuō)：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會(huì)急救方法。”此時(shí)全班哄堂大笑，那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學(xué)的安全著想。
別看老師上課有時(shí)幽默，但她依然對(duì)我們要求嚴(yán)格。當(dāng)有些同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成時(shí)，老師會(huì)大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著他們，請(qǐng)那些同學(xué)到辦公室聊天，嚴(yán)重的還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有按老師的要求寫，老師會(huì)很客氣的請(qǐng)那些同學(xué)重寫。這不，有些同學(xué)記住了，真是“吃一塹，長(zhǎng)一智。”老師嚴(yán)格學(xué)生，是想讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)在生活中也不會(huì)絆腳。
同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課中，兩位同學(xué)鬧矛盾。因?yàn)樵谏险n所以等課下處理。誰(shuí)知道有位同學(xué)不積極配合老師，最終還叫了家長(zhǎng)才解決了。閆老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“不要因?yàn)殡u毛小事就鬧不和，應(yīng)該和睦相處。”這時(shí)我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學(xué)們之間應(yīng)該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們又愛(ài)又怕。
多變的老師作文15
在我印象中最多變的老師是我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師沈老師。
1、和藹
說(shuō)她和藹，絕對(duì)不是吹出來(lái)的。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒(méi)帶書本在那說(shuō)話，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實(shí)與我們的猜測(cè)是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對(duì)他說(shuō)：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲。”這，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋。老師說(shuō)完轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上繼續(xù)上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴(yán)厲
說(shuō)她嚴(yán)厲是她對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。寫字時(shí)一個(gè)同學(xué)不寫作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說(shuō)話。老師走過(guò)去批評(píng)他：“上課時(shí)不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說(shuō)話，耽誤別人寫字。”那個(gè)同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上，因?yàn)槭橇路莸南挛缥覀兌己芾А＠蠋熆次覀兌紵o(wú)精打采的樣子就給我們講故事。老師說(shuō)，：“你們要不要聽故事？”“要。”我們異口同聲地說(shuō)，立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說(shuō)起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過(guò)了一節(jié)課。
４、帶傷上課
那天，老師的腳崴了一下，受傷了。可老師卻帶著傷為我們上課，我們很感動(dòng)。也只有那次，課上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，沒(méi)做一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，大家都在專心聽講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
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