多變的老師作文(通用15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的多變的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
多變的老師作文1
都說神仙各有神通，可我們的數(shù)學老師，就是神仙中的“神”。他其貌不揚，頭發(fā)卷卷的，下巴上有顆大黑痣，上面還長了幾根毛呢！
陳老師很愛“變”，你永遠猜不透他現(xiàn)在的心情是什么樣的。
課上，“千里眼”和“順風耳”一起并用，一看見有人在做小動作或沒在聽課，他會用“筋斗云”，一瞬間，他會出現(xiàn)在你眼前，抬頭迎面而來的是那雙“千里眼”，似乎能把你吞了。
下課時，老師抱著一大摞作業(yè)本去改，我本以為要改一節(jié)課，沒過一會，一抬頭，我的個乖乖，那么多一摞作業(yè)本就改完啦？這也太快了！陳老師一定有“三頭六臂”。
對付一些不聽話的同學，陳老師就會使出終極絕招——“如來神掌”。有一次數(shù)學課，八號正在桌子里工作，正津津有味的啃著《西游記》。陳老師一個“千里眼”把他干什么都看得一清二楚，一個“筋斗云”立馬出現(xiàn)在他面前，一個“如來神掌”對著他的肩上拍了一下，不輕不重剛好拍紅。“你干什么啊”？八號抬起頭，陳老師的表情能嚇死人。“啪”的一聲，又是一掌。“你很棒啊，膽子很大！下課來找我”。看著八號痛苦的表情，疼是必須的，整個臉瘋狂地扭在一起，淚水差一點就“嘩啦嘩啦”地流下來。
這就是我們班的“多變神仙”老師，他雖然千變?nèi)f化，可不變的是對我們的關(guān)愛。
多變的老師作文2
我們班，有一個多變的老師——嚴老師,他有時候很幽默，有時很嚴厲，有時很慈祥。
記得有一回，我們班的兩個同學打架了，你一拳我一腳，嘴里還不忘著罵，旁邊還有人在起哄，這下可好了，把樓下的嚴老師給驚動了，只見他眉頭一皺，三步并作兩步，飛也似的來到教室門口大吼一聲“住手!”接著拉開還在打的兩人，訓道：“你們這兩熊孩子，怎么天天不消停，樓上樓下的老師也不是第一次朝我抱怨，你讓我這五年段段長的臉往哪放呀?”他一邊說一邊又指著《小學生守則》“你看這上面都寫著要‘善待人，助同學，學會合作共處’這些從一年級都開始學習了你們都五年級怎么還沒學會?”訓完話，嚴老師又詢問了他們打架的原因，接著他語重心長地說：“退一步海闊天空，不進著退!”
他對班級的管理也特別嚴：什么零食不能帶啊，花露水不能帶啊，玩具不能帶啊……
有一次，有一位不僅帶來了零食，還把包裝袋隨地來人，搞得班級臟兮兮的，嚴老師一看，大怒，他手上拿著包裝袋站在講臺上對大家說：“這是誰丟的?給我站起來!”丟包裝袋的那位同學嚇得大氣都不敢出，雙腳軟綿綿的站都站不起來了，嚴老師又說：“哦?沒人站起來，等我調(diào)查完了就知道是誰了!”說來也神，沒過幾天，還真的抓出來了，還在家長會上指名道姓的講出來。
嚴老師教會了我們許多道理，還教會了我們許多知識，嚴老師謝謝您!
多變的老師作文3
我們的語文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過他的眼睛，他是一位多變的老師。
嚴厲
“姚晨宇，站到后面去，快點！”語文老師吼道。果然，姚晨宇又成了老師出氣的第一個對象。老師一發(fā)脾氣，班上頓時鴉雀無聲，接著，“搗蛋鬼”接二連三地站到了后面。
“男生讀一段，女生讀一段。”老師又發(fā)出口令了。一節(jié)課可以學到許多知識，老師不停地讓我們讀課文，這樣日積月累地讀下去，大家個個都變成了朗讀高手，甚至滾瓜爛熟。
幽默
“哈哈……”是哪個教室發(fā)出的歡聲笑語，原來是四班呀。今天，老師說道：“我們這次期中考試都考得不錯，你們辛苦了，我來講個笑話。”老師清了清嗓子，說道：“從前有個數(shù)字，每一天他遇到了數(shù)字8，瞧著它，說：‘你胖就胖唄，還系個什么腰帶。’突然，它又遇到了數(shù)字10，嘲笑它：‘年紀輕輕的拄什么拐杖呀！’”說完，大家都笑得前仰后合。
溫柔
“竇瑞杰，如果你媽媽沒來，跟我講一下，我打電話給你媽媽。”老師又說道：“鮑靜茹，你昨天是不是頭疼？如果現(xiàn)在還疼的話，我打電話給你家長。”語文老師還是很溫柔的。
這就是我的老師，有時嚴厲，有時幽默，有時還很溫柔，他教會了我們許多做人的道理，我愛我的語文老師。
多變的老師作文4
我有一位多變的數(shù)學老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴厲的目光，那就是我們的閆老師。
老師在上數(shù)學課的時候，總是一臉嚴肅的表情，我都不敢走神，但有時也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學們開始專心致志地寫課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會急救方法。”此時全班哄堂大笑，那位同學只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學的安全著想。
別看老師上課有時幽默，但她依然對我們要求嚴格。當有些同學作業(yè)沒完成時，老師會大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著他們，請那些同學到辦公室聊天，嚴重的還會請家長。有時有的同學作業(yè)沒有按老師的要求寫，老師會很客氣的請那些同學重寫。這不，有些同學記住了，真是“吃一塹，長一智。”老師嚴格學生，是想讓同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，將來在生活中也不會絆腳。
同學之間難免會發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節(jié)數(shù)學課中，兩位同學鬧矛盾。因為在上課所以等課下處理。誰知道有位同學不積極配合老師，最終還叫了家長才解決了。閆老師語重心長的說：“不要因為雞毛小事就鬧不和，應(yīng)該和睦相處。”這時我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學們之間應(yīng)該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學老師，讓同學們又愛又怕。
多變的老師作文5
和老師是我們的班主任，同時，也是我們的語文老師。可是，她還會轉(zhuǎn)變其他角色呢！
一天下午，我剛來到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學講數(shù)學題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見了，風趣地說：“和老師成了數(shù)學老師了！和老師成了數(shù)學老師了！”同學們聽了都笑了起來。
和老師不僅會“變”成數(shù)學老師，還會“變”成一個體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀律，并拿來了體育器材。那段時間，馬上就要開運動會了，可同學們都沒有怎么練習。和老師穿的褲子并不適合運動，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會變成數(shù)學老師和體育老師，她還是個深藏不露的音樂天才！
在五年級上學期，我們學習了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結(jié)尾，可我們都不會唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學老師，變成了體育老師，還有音樂老師。可是，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
多變的老師作文6
想必大家都看過西游記吧，《西游記》中的孫悟空會七十二變，我們以前的語文老師也會七十二變。不信，你就往下看。
第一變：”觀音菩薩”
小時候，我是一個沒有自信的孩子，上課老師提問，我總是不舉手，生怕回答錯了丟人。記得有一次，老師提了一個十分簡單的問題，全班同學都舉手了，只有我一個人沒舉手，其實我知道怎么做，可我還是怕回答錯了。這時老師注意到了我，說：”那位同學，請回答問題。”我聽后怯生生地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的說了出來。老師聽后微笑著說：”你說的多好呀！可為什么不敢大膽一些呢？讓我們?yōu)樗恼啤！贝丝膛_下響起了雷鳴般的掌聲。我激動的漲紅了臉。從此以后老師一提問，我無論會不會都積極踴躍的舉手。
第二變：”警察”
一次正在上課，我全都會，所以就看外面踢球兒。我看得入迷了，老師的音量突然提高了，我專心致志的看著外面踢足球呢！老師突然高喊一句：”項文宣，”我聽后嚇得連忙站起來說：”設(shè)它為x。”此刻班級頓時哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪，一雙眼睛緊緊地瞪著我，像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲：”項文宣這是語文課不是數(shù)學課。”從那以后我上課再也沒有溜過號兒。
這就是我的語文老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，可我們還是喜歡這位老師，沒事就去看望她。這位老師以前對我們嚴厲，溫柔我們都知道，這都是為了我們好。
多變的老師作文7
我們的老師——吳老師，有著一張圓圓的臉，兩顆水汪汪的火眼金睛，高挺的鼻子上架著一副金框眼鏡，紅嘟嘟的小嘴伶牙俐齒，她只有二十三歲，所以跟我們溝通起來毫無障礙。
她呀，有時候就像一只小綿羊一樣溫柔。可這副面孔只有在我們考試考好、上課不講話時才能看到。每當這個時候，她就會對我們十分溫柔。
當我們成績下降時，她就會毫不留情地當著全班同學的面批評我們，對那些差生，更是會請他們吃上一頓“竹筍炒肉絲”呢！那種感覺，估計只有他們自己感受得到吧。每當這個時候，吳老師就會化身兇神惡煞的母老虎，絲毫不顧自己的淑女形象。
不過我們的吳老師，常常會給我們講一些課外的知識。除此之外，她還會特別關(guān)心成績不好的同學。有些人作為她的特別關(guān)心對象，每天也是提心吊膽地在開小差、與同學嬉戲了吧！盡管如此，老師的特別關(guān)心對象——+黃曉彬，無論老師怎么教育他，他仍是死性不改，真是讓人頭大。
雖然在教學上吳老師對我們很嚴格，但她偶爾也會讓我們放松放松。還記得在期末考前兩天，老師為了讓我們放松一下，給我們放了電影《查理的巧克力工廠》，同學們都十分開心。
可惜的是，她只教了我們一年就要離開了，下個學期她就不教我們了！但我會永遠記住她。
多變的老師作文8
我們班有個多變的老師，——顏，時而幽默，時而嚴厲，時而和藹。
我記得有一次，我們班的兩個學生打架了。你打了我一拳，還不忘嘴里罵我。我旁邊有人。太棒了。我震驚了樓下的顏老師。我看到他眉頭皺起，三步并作兩步。他飛到教室門口，喊道：“站住！”然后我打開還在玩的兩個人，說：“你們兩個熊海子為什么不天天停下來？樓上樓下的老師不是第一次跟我抱怨了。你要我這五年的長臉去哪里？”他邊說邊指著《小學生守則》。“你看它說的是對人好，幫助同學，學會合作共存。”這些從一年級就開始學了。為什么五年級還沒學？”訓練結(jié)束后，嚴先生問他們?yōu)槭裁创蚣埽缓笈d致勃勃地說：“退一步，不要回頭！"
他對班級管理也很嚴格：什么零食不能帶，花露水不能帶，玩具不能帶。
有一次，一個人不僅帶了零食，還拿著包裝袋到處帶人，把班級弄臟了。嚴先生一看，怒不可遏。他站在講臺上，手里拿著包裝袋，對大家說：“誰丟了這個？為我站起來！”丟了包裝袋的學生嚇得不敢出門，腳軟得站不起來。顏老師說：“哦？沒人站出來，等我調(diào)查完就知道是誰了！”說起來真神奇，沒幾天就真的抓出來了，在家長會上給它取名。
顏老師教會了我們很多道理和知識。謝謝顏老師！
多變的老師作文9
看，她那清秀的身材，長長的頭發(fā)時常扎在腦后，顯的清爽干練。白皙的臉龐上鑲嵌著一雙炯炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛時而露出嚴肅深沉的目光，如果你做錯了事，會看的你渾身不自在，恨不得找個地縫轉(zhuǎn)進去；每當我沒勇氣的時候，那雙眼睛就又會露出和藹可親的目光，給足我勇氣。她就是我的語文老師，也是我的班主任——李老師。
李老師在學習上對我們要求很嚴格，時常教導我們在學習上來不得半點馬虎。記得又一次，老師讓我們默寫古詩，我把自寫錯了。老師悄無聲息地走到我的座位旁，拍拍我的背，語重心長地對我說：“你看看有幾個人錯？為什么這么不用心？”我把頭埋在了桌子上，心里想以后一定要用心。
可再生活上，老師像媽媽一樣無微不至地關(guān)懷我們。她經(jīng)常叮嚀我們，不要亂吃東西，要隨著天氣冷暖增添衣服。記得那次李舒揚生病了，我們班62名同學老師已忙得不可開交，可她還是記得提醒李舒揚不要忘記吃藥。
老師，我愛你。你是大樹，為我們遮風擋雨；你是園丁，呵護我們這些幼苗茁壯成長。
多變的老師作文10
我們老師溫柔時，就像春風輕輕吹過我們的臉；老師嚴厲時，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時，就像春風滋潤著我們。
我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學發(fā)高燒40度，但他還堅持來上課，但到第三節(jié)課，班主任英語老師發(fā)現(xiàn)了，一直讓他趴下來休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠，所以立刻到學校門口的醫(yī)務(wù)室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著拿起手機打電話給他的家人，一分一秒也不浪費。
我們的老師是嚴厲的。老師對我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫得工工整整，不然要重新寫一遍。老師對上課開小差的同學，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他就會讓這位同學把班級公約抄20遍，班級公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。
我們的數(shù)學老師很幽默。他每次看見我們上課上得不耐煩時，就會把數(shù)學講的跟笑話一樣，而同學們都會哄堂大笑，笑完后我們都會精神抖擻地繼續(xù)聽課，有時候他還會給我們猜謎語，當然都和數(shù)學有關(guān)。
多變的老師是我們學習上的榜樣，也是我們的朋友。
多變的老師作文11
世界上每個人的表情都是多變的，表情時好，時壞。不過，我總感覺黃老師是最奇特的。因為它可在短短的幾秒內(nèi)變換。比如：上課時，我們的表情都很安靜，突然不知誰放了一個屁，全班便哈哈大笑起來。 這時黃老師就會在短短的幾秒內(nèi)從較為高興的表情，變到了烏云密布的表情。想要認識這位老師嗎？那就請往下看吧！
我的班主任黃老師那完全是一個胖子：大大的頭，長滿了肉的手和臀和腿，當然還有那圓圓的臉。黃老師那圓圓的臉上戴了一副眼鏡，再加上那一雙大大的眼睛、大大的鼻子和大大的嘴巴，這樣顯得黃老師更像一位胖子老師。不過我很喜歡這位胖胖的老師。
要說黃老師的特點，那便是她多變表情的。你們一定很想問：怎么會表情成為特點呢？你們啊！先別急，先看完這下面的一個故事吧！
那是上語文課的時候，黃老師講到第二單元的口語交際：童年趣事。不知怎的，黃老師心血來潮講起了自己的童年趣事。講完以后，應(yīng)該是太搞笑了，全班上下全部都笑起來，黃老師正準備講課時同學們還沒有笑完。這下黃老師可發(fā)火了，一下就從滿臉笑容的表情變到了烏云密布的表情。這下，我們都要被罵了。我心里正想。果然，不出三秒。黃梅老師便用她的女高音破口大罵起來，不過一會兒，黃老師又恢復了平靜，繼續(xù)講課。
怎么樣，我們的黃老師表情很多變！瞧，她又在快速變換表情了。
多變的老師作文12
在我印象中最多變的老師是我一、二年級的語文老師沈老師。
1、和藹
說她和藹，絕對不是吹出來的。有一次，一個同學上課沒帶書本在那說話，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實與我們的猜測是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對他說：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲。”這，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個雞蛋。老師說完轉(zhuǎn)身回到講臺上繼續(xù)上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴厲
說她嚴厲是她對待作業(yè)的認真態(tài)度。寫字時一個同學不寫作業(yè)，一直在玩，還找別的同學說話。老師走過去批評他：“上課時不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學說話，耽誤別人寫字。”那個同學看看老師，慢慢低下了頭默默寫起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上，因為是六月份的下午我們都很困。老師看我們都無精打采的樣子就給我們講故事。老師說，：“你們要不要聽故事？”“要。”我們異口同聲地說，立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過了一節(jié)課。
４、帶傷上課
那天，老師的腳崴了一下，受傷了。可老師卻帶著傷為我們上課，我們很感動。也只有那次，課上沒有一個同學說話，沒做一個同學做小動作，大家都在專心聽講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
多變的老師作文13
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的`書香味，有時仿佛還參雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時他會被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時他會被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽者傾訴她對最體貼的傾聽者傾訴對我們一切的不滿。有時候又會被我們逗得笑個不停。這就是我們的數(shù)學，張老師。
張老師，特別愛打扮。一日三遍，特別讓人愛。早晨，張老師，穿的是一條大水庫，帶著一件黑色T恤，外邊套著一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風格就變成了一身休閑裝。總之，給人的感覺就是眼前一亮。
張老師還是個急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張試卷，可不到半個小時，張老師就開始催我們了：“哎呀！這都多長時間了，怎么還沒寫完呀！慢死了。”我們是既無奈又奇怪。
可你也真別說，在工作，這一方面，張老師，特別認真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭。可后來我們才明白，原來，這都是對我們好啊。
瞧！這就是我那多變的張老師！
多變的老師作文14
我們班的張老師非常多變。你可能會有疑問：怎么個多變法呢？別急，請聽我慢慢道來。
多變的眼鏡
一天，陽光燦爛，張老師從門外走了進來。我們發(fā)現(xiàn)張老師帶著一副墨鏡。過了一會兒，張老師的墨鏡又變成了眼鏡，這是怎么回事呢？原來，張老師的鏡片是可以隨陽光的強弱而變色的，光線強的它的顏色就會深，光線弱它的顏色就淺。
多變的脾氣
一次，張老師在給我們上新課。剛開始都上得好好的。過了一會兒，張老師的神情開始嚴肅起來，表情慢慢變得猙獰。突然，張老師大吼一聲：“鄭浩哲！頭不要轉(zhuǎn)后面！”張老師像一頭發(fā)怒的豹子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像銅鈴一般，嚇得我直冒冷汗。過一會兒，張老師平復了心情，讓我們來回答問題，有一位同學發(fā)言踴躍，連續(xù)回答對了好幾道問題，張老師頓時喜笑顏開，開心的眼睛都瞇成了一條縫，宛如一只乖巧的小貓，依偎在主人的懷里，可開心了。
多變的語言
有一次評講語文考卷。講到一道選擇題時，竟把英文字母＂F＂說成“鵝斧”引得我們哄堂大笑。張老師又不好意思地說：“我普通話不夠準，有什么好笑的？”這讓我們笑得更歡了，整個教室變成了歡樂的海洋。
張老師可真是孫猴子的臉——說變就變啊！
多變的老師作文15
我的英語老師姓鄧，她身材苗條，留著烏黑有光澤的頭發(fā)，兩道彎眉下嵌著一雙黑寶石一樣的眼睛。她走起路來儀態(tài)萬方，像電視里的模特一樣，好看極了。
鄧老師是一位平易近人的老師，臉上總是掛著甜美的笑容，細心地為我們講解每一個知識點。她上課時妙語連珠，而且聲音非常柔和、悅耳。同學們聽得入了迷，時間如白駒過隙，40分鐘一下子就過去了。
怎么樣？這樣和藹可親的老師，你一定也愛上她了吧？別高興得太早，鄧老師的脾氣像孫悟空，會七十二變。
記得有一次，鄧老師像往常一樣邁著輕快的步子，伴著美妙的鈴聲走進教室。她走上講臺，突然把英語書甩到講桌上，大吼一聲：“誰的作業(yè)還沒有交？！”鄧老師那午夜兇鈴般的聲音嚇得全班立刻鴉雀無聲，沒有一個人敢回答她的問題，一個個都低著頭，不敢直視她的眼睛。鄧老師見沒有一個人吭聲，惱羞成怒，我們仿佛看到她的頭頂有一團紅色的火焰在熊熊燃燒。過了幾秒鐘，鄧老師又說：“組長呢？組長站起來！”慢慢地，幾個組長顫顫巍巍地站了起來，小聲地告訴老師有哪些人沒有交作業(yè)。鄧老師明確目標后，用她那雙冒火的眼睛狠狠地盯著他們……過了一會兒，她又面帶招牌微笑，像變了個人似的，和平常一樣，開始講解她精心準備的內(nèi)容。
敬愛的鄧老師，無論是您開心的模樣，還是您憤怒的模樣，在我心里都是最美的特寫，因為我知道，您都是為我們好。老師，我一定努力學習，不辜負您的期望，以優(yōu)異的成績來回報您！
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