關于《我》初中作文集錦七篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的《我》初中作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我》初中作文 篇1
“哈哈哈，你輸了!”“不可能，你一定耍賴了!”“你憑什么這樣說……”我周圍玩游戲的同學又吵了起來。
“哎，你們能不能安靜點兒吧?”我可憐巴巴地哀求道，但我的聲音卻又被淹沒在他們爭吵的海洋中了。
不知道班主任是怎么想的，居然把好幾個成天就知道玩游戲的同學安在了我的周圍。他們不僅愛玩游戲，而且還很愛吵架。課間吵也就罷了，居然連午休時間也邊玩邊吵。我狠狠地把書一合，心想：今天中午的學習計劃又泡湯了。
“怎么樣?服不服?”一聲更高的挑釁聲在我耳邊響起。但這聲音卻不是我周圍的幾大鬧將發出的。我順著聲音望去，天啊，又是一堆聚在一起玩游戲的同學，而且他們的吵鬧聲和我周圍的人相比真是“有過之而無不及”。誰坐在他們周圍呢?我暗想道：一定也被吵得根本看不了書吧?
剎那間，一個埋頭苦學的身影映入我的眼簾。只見他的眼睛緊緊盯著桌上的草稿紙，手中握著的筆不停地演算著，看樣子是在做一道難題。他絲毫沒有受到周圍玩游戲的人的影響，他的眼中似乎只有那道難題。他一定知道現在要做的就是竭盡全力把那道難題解出來，而其他的事情與他沒有任何關系。他仍在不停地計算，有時眉頭微微一皺，繼而又舒展開來；有時停筆思考片刻，繼而又接著演算；有時一張草稿紙用完了，繼而又拿出一張接著算。看見了他，再看看他周圍玩游戲的同學，他們展現出來的是兩道不同的風景，而我也真真正正地明白了自己該選擇哪一道。
我知道，這道埋頭苦學的風景使我肅然起敬，更使我身心俱“靜”，這道風景永遠在我的生活中書寫著絢麗的篇章，告訴我“靜”的真諦。
我靜下心來，打開書，突然覺得一切吵鬧聲都不存在了……
《我》初中作文 篇2
我長大了！我不再是小時候那個呀呀學語的小嬰兒了，我不再是小時候那個什么事都靠父母的小孩子了，我不再是小時候那個經常哭鼻子的小寶寶，我是五年級的小學生了！
爸爸媽媽嬌慣我，認為我還小。可我要告訴你們：我長大了！
一天，媽媽上班走得匆忙，忘記了刷碗。我一看，機會來了，是時候讓爸爸媽媽知道我不是小孩子了。于是我來到廚房，正準備開始刷碗，突然想起媽媽說過，洗潔精是會傷皮膚的，我趕快找到媽媽的橡膠手套，戴好之后，學著媽媽的樣子，開始洗碗。先把抹布濕上水，擠上洗潔精，我洗了起來，邊洗還邊唱：“洗刷刷！洗刷刷！洗刷刷！哦哦！洗刷刷……”不一會兒，我就洗了好多碗，好有成就感啊！我好開心。
碗洗好后，我左看看，右看看，覺得地好臟啊！于是我拿起掃把，掃起了地。要說我的“掃功”啊，那可不是蓋得，我在學校練就的“功夫”也該“顯擺”一下了！嘿嘿！
我掃完了地，胳膊有點酸，想到床上休息一下，可路上總覺得地粘粘的，低頭一看，原來是我昨天撒的果汁。我趕快拿起拖布，把地拖了一遍。這可把我累壞了，我一頭撲到床上，睡了一大覺。
媽媽回來了，大吃一驚，嘴里嘀咕著：“是不是走錯門了？”我出來了，媽媽見了就問我：“悅悅，是不是你爸回來打掃了？”我有點生氣，說：“喂，爸爸出差了，怎么回來啊？”媽媽又問：“那是誰干的啊？”我有點想哭了，嘴里嘀咕著：“還能有誰啊？遠在天邊，近在眼前！”不料被媽媽聽見了，媽媽高興的說：“我的悅悅長大了！”
是啊！我長大了！我不是小孩子了！
《我》初中作文 篇3
冬爺爺戀戀不舍地走了
春姑娘邁著輕盈的舞步向我們走來了
又是一個美麗的春天
我發現我也漸漸地長大了
媽媽！媽媽！我長大了
以后家務活不用您一個辛苦地承擔
我幫您分擔，
因為這是做女兒的責任
爸爸！爸爸！我長大了
不用您給我買毛絨玩具了
我需要的是書本學習知識
長成一個您喜歡的對社會有用的人
奶奶！奶奶！我長大了
不用您給我收拾書包了
我自己可以收拾得很好，很有條理
爺爺！爺爺！我長大了
不用您天天接我了
我自己也能回家了，
而且我還知道，
幫助比我小的弟弟、妹妹過馬路
小狗！小狗！我長大了
我不再捉弄你了
我會保護你
不讓你被人欺負
因為我知道我們是好朋友
小兔！小兔！我長大了
我不再欺負你了，
揪你的長耳朵
我會好好的照顧你
不讓受到傷害
再見到我時，你會高興得直蹦
哦！長大的感覺真好！
黑龍江省安達市和平小學三年一班三年級:李佳琪
我終于見到了大海
今天，我終于見到了夢寐以求的大海，湛藍的天空與蔚藍的大海融為了一體，放眼望去一望無際的大海上只看到了一只小漁船好像在浩瀚的星空有著幾顆閃閃發光的星星。
啊，大海你生氣的時候是那樣的無情將人類的一切都要毀滅，真不知道人類怎樣得罪你了，你卻要生那么大的氣，我求求你了，你以后別再生氣了，要不然整個地球都將會與你的手中。你生氣的時候是那樣的狂躁，而你開心的時候是多么的溫順呀！人們在你的懷抱中嬉戲，你就像一只溫順的小綿羊，是那么的聽話，真希望你永遠都這么溫順！
啊！大海，你的色彩是那樣的鮮明，你的肌膚以藍天白云做襯托，是那么的美麗、那么的高貴，真像一位有著婀娜舞姿高貴氣質的公主呀！
大海，一個多么美麗的境界呀！沒有乏味，沒有束縛，包容天地萬物，無邊無際。蔚藍的海水照亮了一切，一切。
初一:七一班的小作家
《我》初中作文 篇4
暑假時，我迷上了口琴。它那優美的聲音使我如癡如醉，難以忘懷。媽媽知道后，給我買了一支。
我拿著口琴，飛奔到外面，吹出那不太和諧的音符：“咚咚，咚咚……”口琴雖小，卻有著超乎意料的自信的聲音。一有空閑時間，我都會練上一會。進入初中后，我終于能完整地吹一首簡單的曲目了。我開始向同學們炫耀起來，聽到夸獎，心中便飄飄然起來，口琴反而練的少了。
爸爸見了對我說：“兒子，我跟你打賭。一個月后，我能把口琴吹得比你更好！”我很是不以為然：爸爸沒有任何音樂基礎，我想獲勝豈非易如反掌？于是滿不在乎道：“好，我等您一個月！”
十一放假時，我和爸爸來到公園，開始了這場比賽。我高昂著頭，從盒子里拿出口琴吹了起來。可剛吹到第五小節，便感到力不從心。琴音干巴巴的，滯澀極了，一點也不好聽。我的心撲通撲通亂跳，強忍著不吹錯。吹奏完畢，臉上像燒紅了一樣。坐下來，擦擦汗，什么也沒說，勉強地撐著腦袋，只等著爸爸吹奏。爸爸同樣不發一語，站起來，撫摸了一下口琴，眼里透著些柔光，接著便吹了起來。他的動作十分自然，絕無一絲僵硬。從口琴里跳動出的音符就像一個個小精靈歡快地跳舞。爸爸沉浸在音樂之中，十分動情。一曲終了，我終于低下了頭，張了張嘴，卻沒能說出話。爸爸見了，拍了拍我的頭便離開了……
一個人坐在公園里，我不由得陷入了沉思。今天，我所吹奏的還是之前的那首曲子。這期間，除了偶爾向別人“展示”之外，我再沒有過認真的練習。我滿足于別人的夸獎，甚至不謙虛地以為自己已經掌握所有口琴技法了。于是，在不知不覺中，我成為了井底之蛙。
從此，我把驕傲的習氣收斂了起來，踏踏實實地重新學習口琴。一到周末清晨，我在公園里練習，用我的琴聲與清風流水應和。下午，我又來到這里，用音樂驅散一天的疲勞。那時公園里開著淡雅的黃花，高潔的白花，還有熱烈而深沉的紅花、紫花。在它們的陪伴下，我的技術愈發成熟。但我知道，我所掌握的還遠遠不夠。
今天，坐在期中的考場上，看到這個作文題目，我毫不猶豫地補上了“謙虛”。是啊，上初中，我收獲了謙虛：只有踏實、虛心地做人、做事，才能見識到更廣闊的世界，才能取得更顯著的.進步，才能走向更高更遠的地方。吹口琴是如此，學習更是這樣。
《我》初中作文 篇5
不曾憶起那是什么日子了，我只記得那天天氣很好，是那天我才意識到我有很多優勢，那些話溫暖我的一生。
大約是在三年級的時候吧，我換了一個班主任，是個年老的男教師，不過他全身都透出一種青春的活力，濃濃的年味還沒有散去，媽媽把我的錢裝在一個紅包總封好，怕我弄丟了。“呦，給老師送紅包來了呀，海底城的呢多少錢啊？”我當時特別累，想我永遠都是沉默的，大家一起圍過來“對呀，多少錢分我一點嘛。”我的臉通紅通紅的，好像在發燒，但是卻還是一聲不吭。他沒有沉下臉來，反而更笑開的說：“放心吧，我不會多拿你一分錢的。”接著做了一個宣誓的動作，大家都笑了，我呢，也被這老師給逗樂了。上課時他總是點我名，讓我回答，每次都是支支吾吾，她就不斷為我加油！當我終于有勇氣自己舉手讀課文時，那一刻我看見，他笑了。也就是在那一刻，我迎來了陣陣，掌聲？那一刻，我發現了我一個前所未發線的才能閱讀。
他一直鼓勵我讀書寫作我讀過很多書，都有好的文筆，他就不斷地鼓勵我一句兩句，三句，一段，兩段……每一次寫完，他都拿到班上讀，每次都表揚我，每一次我都會得到掌聲。當我終于能寫出一整篇文章，自己在班上朗誦時。我發現，他是鼓掌鼓得最大聲的！
慢慢的我變得開朗起來，自信起來了，每一次的活動都少不了我的身影，他徹底改變了我，改變了那個曾經是多么柔弱多么怯懦的女孩。
現在的我，活潑開朗，自信陽光也可以說是巧舌如簧，我廣結善緣，有了不少朋友。但是，如果沒有那些鼓勵，我會是怎樣的我呢？也許我還會怯弱膽小，也許我還會不知我的優點，從而迷茫，我還清晰的記得，留言冊上他寫下的那段話。“我改變你，是為了讓你能夠認識真正的自己，中學，也許會很累，很累，但是不要忘了，你是最優秀的，一定要做一片美的樹葉……”我讀完了以后，不禁潸然淚下，那一刻，我才懂得了，他的真諦！
他，改變了我……
《我》初中作文 篇6
每個人都會成功，但我這次成功和每次都不一樣，“失敗乃成功之母”，在成功的背后總有失敗陪著它。
有一天我正在教室里看書，這時有人敲門，這位同學說請參加口頭作文的同學到218集合。我聽見了心想：哎呀，糟糕，口頭作文也有我一個呀。我突然緊張了起來。再往樓上走的過程中我想起了媽媽的話：“復賽一定有準備的時間。”可到了賽場上情形跟媽媽說的完全不一樣，沒有準備的時間，抽完題目直接說。輪到我上場時，我抽到的題目是運動會，我開始說了，兩位老師的眼睛看著我，我想：萬一我說不好怎么辦？停頓了怎么辦？種種猜想使我更加緊張了，但我還是盡量控制情緒，平穩地按照自己的想法說了下去。
我馬上就要說完了，可我發現我準備的文章和老師給的結尾一點也對不上，急的我都出汗了，這時我想起邰老師曾經說的話：“不管你們說錯了，還是停頓了，你們都不要管，因為評委老師也不知道你準備的內容是什么。”于是，我開始發揮自己的想象力，想起我在賽場上最后的50米跑沖刺奪得禮物時的情景，結合作文的內容加到了結尾。我說完的時候，評委老師對我說：“說的不錯！”走的時候我心想：我考得好不好呢？可是我相信自己一定能取得好成績的。比賽結束后，老師該素我：“恭喜你，得了滿分，并且代表班級參加決賽。”
通過這次成功，我明白了：成功不僅需要充實的準備，更重要的是要有勇氣，只要有信心和勇氣無論做什么事都能成功！
《我》初中作文 篇7
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。從小到大，書就像我形影不離的朋友，伴我成長。
小時候，媽媽經常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《安徒生童話》、《睡前故事》等，每天我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉。稍長大一些后，我認識字了，自己會讀書了，漸漸嘗到讀書的樂趣。
現在我已經上小學三年級了，學校開展了各種各樣的讀書活動。我又讀了《小豬唏哩呼嚕》、《二年級的小豆豆》、《吹小號的天鵝》等更多更好的書籍。
我的書很多，在家里，我有滿滿一書柜的書。桌子上、床上、沙發上，都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我就會讀書。在學校開展的讀書活動中，我還獲得過“讀書小明星”和“書香家庭”的榮譽。
讀書使我增長了知識，懂得了道理。比如：讀《科學知識真好玩》我了解了大自然中許多有趣的科學知識；讀楊紅櫻老師寫的《笑貓日記》，我被二丫的冰雪聰明、舍己為人深深感染；讀《吹小號的天鵝》讓我懂得身處逆境，要頑強勇敢，有了理想不放棄才能成功！
古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。現在我作文寫得好，語言表達能力也不錯。讀書讓我快樂，讀書使我進步，讀書伴我成長。
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