我與名著的故事作文（通用29篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的我與名著的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我與名著的故事作文 篇1

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”可見，書是多么的重要啊！在書海里，我最喜歡的名著非《西游記》莫屬了。這本書是明代的吳承恩寫的。

　　《西游記》充滿了奇情和幻想，讓我百看不厭。書中主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人同心協力地去西天取經，經歷了九九八十一難，終于取得真經。

　　《西游記》中有善良的`唐僧，無所畏懼的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，默默無聞的沙僧。小朋友們都喜歡神通廣大的孫悟空，這個了不起的英雄更讓我無比敬佩。他既不怕高高在上的玉皇大帝，又不怕各種各樣的妖魔鬼怪。他對危害人民的妖精絕不放過。我們的生活假如有更多無所畏懼、勇往直前的人，世界就會更美好。

　　《西游記》中性格鮮明的人物讓我非常欣賞，但書中的情節更加精彩。在《西游記》中師徒四人經歷了九九八十一難，我最喜歡的一篇是：當他們經過火焰山時，想借鐵扇公主的芭蕉扇來扇滅火焰。可是鐵扇公主不愿意借，因為孫悟空把她的孩子——紅孩兒送到洛伽山做童子。孫悟空沒法子，只好和鐵扇公主、牛魔王幾次斗智慧斗法力，最后借助天兵神力，將伏三怪，撲滅了大火。

　　《西游記》的作者讓我們認識到一個美好的事業，不會一帆風順的，總會經歷重重困難。我們只要將孫悟空的好精神發揚光大，不斷奮斗，就可以把祖國建設得更加繁榮昌盛。它讓我收到了這么多啟發，我能不喜歡它嗎？

　　《西游記》讓我受益無窮，讓我如癡如醉地喜歡上它。作者吳承恩創造了神奇絢麗的神話故事，具有強烈的藝術魅力。

　　我與名著的故事作文 篇2

　　別看我整在玩，其實我酷愛讀書。我家的課外書只有五十多本，但都是花了好幾個春秋積累下來的精華。這信不信由你。我不是啥書都看的，我在選書時，可以說是個“挑食”的家伙。像名著、名人故事、成長小說這三樣，是能像磁石一樣把我吸引住的.。而像科學知識（《十萬個為什么》除外）、黃書等，就算你在我桌上放滿那些書，我翻都不會翻一下。

　　我還有一個習慣，就是愛收集名著。也許你做夢都想不到，我的第一本名著，竟是前蘇聯作家高爾基的作品《童年》。已經過了好幾年了，我也忘了當時為啥選擇它。當它屬于我的那一刻起，我便天天去翻它，一天過去了……一個星期過去了……半個月過去了……我有點厭煩了，那本書的厚度好像在隨著日月的往返，增多了。后來，我不再理睬它了。半個月過去了。有一天，我偶爾拿起我的第一本名著，一口氣看完了它，心里竟有種說不出的愉悅感。我從中知道了一個道理：名人的人生，比我們坎坷一百倍。正因為經歷了那么多的磨難，才會有天不怕地不怕的骨氣，才會擁有那被人們崇拜、敬佩的地位。

　　正因為經歷了這樣的故事，所以我開始收集名著，小說界有名的書，我也收集。比如說：《吹牛大王歷險記》《綠野仙蹤》《窗邊的小豆豆》等等。

　　我愛讀書，更愛我的第一本書名著——《童年》！

　　我與名著的故事作文 篇3

　　同學們，你們都看過《水滸傳》這本書嗎？去年寒假，我和媽媽去書城買的。我在書架上看到這本書，便拿著看了起來，越看越愛看，我完全唄里面的內容、情節所吸引，媽媽見狀便買下來送給了我，就這樣它變成了我的好伙伴。

　　說起我對它的癡迷，還發生了幾件事。有一天，快吃晚飯了，我正在看《水滸傳》，媽媽催了我好幾遍，最后，我干脆把書翻在了飯桌上，邊吃邊看，手都停了下來，還聚精會神地看著；還有一次，我寫作業的`時候，媽媽正在做家務，我想起我的這個小伙伴，于是便把它拿了出來，本想看幾眼后放回去，可是越看越著迷，最后把學習的事給忘了。媽媽走到我身邊時我都不知道，還津津有味地看著，媽媽神氣地說：“作業都寫完了嗎？”“媽媽，還差一點，老師說它是名著，應該多看。”我狡辯著。“那也不行，不能因為它是名著，而不寫作業啊！”媽媽說著就把書給沒收了。為此我還和媽媽生了天氣。

　　《水滸傳》中有許多精彩的片段，分別有‘魯智深大鬧野豬林’、‘林教頭風雪山神廟’、‘五虎上將戰童貫’……其中我最喜歡林教頭風雪山神廟一回，林沖被高俅迫害，刺配滄州，又火燒草料場，被迫逼上梁山，林沖一生歷經坎坷，歷盡了許多磨難，但他仍不屈不撓，不向命運低頭……我要學習他那種不屈不撓的精神。我以前學習不好，我要學習林沖那樣在困難面前不低頭。書中還著力描寫了勇敢無畏，注重義氣的李逵；足智多謀、深謀遠慮的吳用；有勇有謀、有恩必報的武松；直爽率真、粗中有細、豁達明理的魯智深都給我留下了深刻的印象，也都是我學習的榜樣。

　　我十分愛看書，特別是，《水滸傳》，它有一股無窮無盡的力量，宛如磁石一般緊緊地吸引著我，使我愛不釋手、百讀不厭……

　　我與名著的故事作文 篇4

　　要說起我讀的書，那可是數也數不完。我讀過的書有關于古代的，科普類的`，中外名著，漫畫……怎么樣，多吧！

　　其中我最喜歡的一本書就是《西游記》，它是我國的四大名著之一，是我表現好時媽媽從書店給我買的。剛買上書我一回家就迫不及待的看了起來不管媽媽怎么叫我我也不出來，我完全被里面精彩的故事情節吸引住了。書里面講的是唐僧師徒四人去西天取經的故事。一路上他們不管遇到多少困難多少折磨，都永運不被屈服，一直往西走直到換取真經。這本書里我最喜歡的任務是唐僧的大徒弟孫悟空，因為他非常勇敢，變化多端，經常能識破妖怪的詭計，一路保護師傅西天取經。

　　怎么樣，我的讀書故事好吧？

　　我與名著的故事作文 篇5

　　剛剛讀完了美國作家萊曼的《綠野仙蹤》，我讀它不是因為它是世界名著，而是被他驚險的情節吸引了。

　　它用非常樸實的語言講述了美國堪薩斯州的小姑娘多蘿茜的故事。多蘿西和她的小狗托托被龍卷風吹到了一個遙遠的國家，名曰奧茨國。為了回家，她經歷千辛萬苦，在路上結識了稻草人，鐵樵夫和膽小獅。

　　在這些人中，最令我印象深刻的是膽小獅。它在剛認識多蘿西時還非常膽小，但經歷了這么多的事情后，它變得勇敢機智，幫助多蘿西等人克服了很多困難，也如愿當上了萬獸之王。

　　這本書激勵我：膽小不可悲，但要是膽小還不能克服內心的`恐懼，就真的很可悲了。人不是完美的，就像海倫·凱勒，他自小雙耳失聰，雙目失明，還全身癱瘓，但她努力學習，學會了12門語言，獲得輝煌的成就。

　　我與名著的故事作文 篇6

　　前幾天，媽媽給我買了一些書，那些書有：《四大名著》、《十萬個為什么》四冊、《千金方》、《中華上下五千年》等。

　　可是說起來簡單，看就難了，你們別說我笨，我才讀二年級就看這些，而且我一句話都看不懂，不信的話我講給你們聽：“話說天下大勢，分久必合，合久必分；周末齊國分爭，并入于秦；及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢；漢朝自高祖斬白蛇而起義，一統天下，后來武光中興，傳至獻帝，遂分為三國。”你們聽得懂嗎？總之我是屬于讀了好幾遍都讀不懂的類型。于是，我去問媽媽，媽媽說：“這些書等你四、五年級就看得懂了。”我聽了以后張大嘴巴，心里想：怪不得我一句都看不懂。

　　然后，我出去看電視劇《武媚娘》，媽媽又對我說：“所以啊朱瑾，以后要多看《中華上下五千年》，你就能看懂電視劇里的'故事了。”我懂了媽媽的意思，就是讓我多看書，多漲點知識。

　　我與名著的故事作文 篇7

　　這個星期我看了一本白涅德夫人寫的一本世界少年文學名著：《小伯爵》。這本書里的主人公薛德立的天真爛漫以及他高尚的品德讓我驚嘆不以……

　　薛德立雖是貴族，可他從不驕傲，幫助過許多人，還把祖父給他的給他的錢給了他那群貧困善良的老朋友。久而久之，連老伯爵那冷酷的.心都被溫暖了。

　　《小伯爵》這本書帶給我心靈深深地震驚，一個7歲的小孩，卻很早地懂了事，也會察言觀色了，但薛德立仍是那么可愛，就算他當了貴族，他也決不凌強欺弱！

　　這本書讀完了，想想，平時會有誰那么親切地對待別人，會有誰在別人困難時幫助他拉她一把呢？如果世上人人都像薛德立那樣天真，那樣活潑，那樣助人為樂，我想這世界……會怎樣的美好啊！

　　我與名著的故事作文 篇8

　　《安徒生童話》是世界名著，里面最讓我難以忘懷的故事要屬《丑小鴨》了。

　　丑小鴨這篇童話主要講的是：一只丑小鴨比它的.兄弟姐妹晚出生，而且出生后模樣十分怪異，遭到了鴨子們的唾棄。丑小鴨帶著自卑離家出走，經歷了生活艱辛，最后蛻變成美麗的天鵝。

　　丑小鴨堅強的性格告訴我們：一定要自信，堅強面對挫折就能蛻變成美麗的“天鵝”。

　　我們生活也一樣，如果我們碰到一些難題，要有耐心，要有信心，在生活中磨煉自己，就能讓自己獲得長足的進步。

　　“書籍是人類進步的階梯。”書是你的“朋友”，更是你的“老師”。只有遨游在書海中，我們才能在狹小的世界里獲取更多的知識，增加更多的智慧。

　　我與名著的故事作文 篇9

　　前人都說：“讀萬卷書，行萬里路”。書本是人類精神得以傳承的“長生果”。童話故事，雖虛假卻不失精彩；民間傳說，雖不是真的卻不失傳奇色彩……我愛讀四大名著，它們使我獲取了知識，開闊了視野，嘗到了許多人生的新滋味……我與名著同行！

　　幼年時，每逢傍晚，我都要媽媽給我講一段《西游記》。每每聽到那滔滔不絕的.話語，我都感到身臨其境：只見那威武的齊天大圣手輪金箍棒，腳踩筋斗云，頭戴紫金冠，眼射白金光。“何方妖孽，還不快快給俺老孫拿命來！”啊！我如醉如癡，巴不得自己變的那樣威風……

　　上大班時，自己拿起《西游記》。唐僧師徒四人正走在取經路上。突然，狂風大作，烏煙騰起，轉瞬間，唐僧被抓。三徒弟怒火中燒，悟空死死把守江邊，八戒沙僧引妖出洞……妖出洞了！只見悟空飛手一棒，打得妖怪頭昏腦漲“還不快快交出師父！”我拍手稱贊，大聲叫好……

　　上五年級時，再讀《西游記》。師徒四人取成真經，修成正果。經歷九九八十一難，降服妖怪無數，四人同言：“謝如來佛祖。”呦！我懂得了團結合作力量大，堅持不懈終勝利！

　　啊！我要向他們師徒四人學習，學堅持，學善良，學樂于助人，讓自己擁有一顆充滿美的心靈……

　　我與名著同行，名著與我同行！

　　我與名著的故事作文 篇10

　　閱讀名著，會讓我們受益無窮。閱讀名著，既可以積累知識又可以提升素養;閱讀名著，既可以拓寬視野，又能夠提高能力;閱讀名著，既可以積累語言，又能夠嚴密思維;閱讀名著，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格;閱讀名著，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

　　要說名著，對我影響最大的，也就數《安妮日記》了。《安妮日記》的作者安妮.弗蘭克，是一位聰穎、豁達、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的三年期間，安妮經歷了迷茫、不安、害怕、歡樂、愛情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來，她的樂觀和堅強一直深深地打動著我，激勵著我努力、奮力、向前、挑戰……

　　安妮.弗蘭克，她以她的堅強、睿智打動著人們。她生活在那個災難的`時期，心中卻平和而安祥;她生活在那個狹小的空間，卻讓視野無比遼闊、開放;她缺少父母的關愛，卻愈發愈顯得樂觀、堅強;她經歷了無數挫折與痛苦，卻讓內心充滿了快樂和陽光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮斗，因為她知道：要讓自己的生活充滿陽光，明天，又會有一輪嶄新的太陽!

　　多少年來，安妮.弗蘭克的精神一直深深地打動著我。每當我因為懶惰而準備放棄一件事的時候，每當我因為心態不好而停滯不前的時候，每當我因為悲觀而對自己失去希望的時候，我就會想起安妮.弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂觀，我要獨立，我要堅強。我要像安妮.弗蘭克一樣，揚起生活的風帆，激起心靈的波浪!

　　閱讀名著，會使我們受益無窮;閱讀名著，會使我們提高修養;閱讀名著，會讓我們啟迪智慧;閱讀名著，會豐富我們的心靈，感動我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內涵和修養，明天，一會更輝煌!

　　我與名著的故事作文 篇11

　　學生時代，是讀書的黃金時代。踏遍人生丈寸土地，丈量人生分刻剎那，探尋一方一時的滿足。終于覓到的，似乎才是值得驕傲的。

　　字里行間，橫縫豎隙間，埋藏下的，遼闊的，才是經典的。

　　名著，呵呵，一個有意思的名詞。

　　得到一本名著——

　　風住

　　茶前飯后，抑或他日閑暇之時，靜靜地打開一本書，也許會是在書桌前正襟危坐，也許會是傾坐在舒適的搖椅上;也許會手捧一杯淡苦的咖啡，也許會是一杯清優的茶水;也許扉頁上留下的是一抹淡淡的墨香，也許那是一種愁去喜來的心情……總之，它的來訪，一切都顯得安寧美妙。

　　它的到來，像霧般神秘，像雨般細膩，然而我覺得——

　　像風更是恰當得體一些。不管是在《呼嘯山莊》里遇見的《霧都孤兒》身上產生了怎樣的《傲慢與偏見》，不管是在《文化苦旅》間《小婦人》們給予世人怎樣的《愛的教育》，不管是在《追憶似水年華》之時《陰謀與愛情》記下了怎樣的《懺悔錄》，它的到來，如涼風襲來，揭開了一縷縷的……塵香。

　　塵香

　　馬蹄兒伴仕招搖著凱旋的驕傲，瞧得見關云長過五關斬六將的颯爽英姿;相依相偎化作金沙演繹著風的唯美，瞧得見愛絲美拉達與卡西莫多之間凄美的浪漫和神勇;嬰兒的呱呱墜地帶給人們希冀和光明，瞧得見羅切斯特欲簡?愛的艱辛與堅貞……

　　有時候就是這樣，你會為它身上的某句話笑得大跌眼鏡，你亦會為那里的`頹廢和失意而傷感得痛哭流涕。想想看，那粲然的一笑也許是今生文化生活中最滿足的時刻，那難過痛徹心扉劃過的淚水也許是思想成熟的欣慰。可以說，它們擁有太多的智慧，它們擁有太豐富的情感，它們也擁有太深刻的內涵。幸運的，我們是這些所有的繼承者。

　　閱讀，細細品味;品味，循序感悟;感悟，蘊于其中。

　　它們的暗香，總是這樣飄揚，就連落花都愿為香盡命。

　　花已盡

　　紛紛揚揚，飄飄灑灑，純粹的香凋零了純粹的美。

　　興許，這本書讀畢了，手中茶杯干涸了內心，搖椅并不顯得那樣舒適了，油墨香淡開了……身邊的這一切空虛了許多，但早已充實了人們的思想。讀書人走開了，只是在尋找下一座精神家園，讀書人走開了，只留下曾在他手中的它，繼續探索……

　　因為，這里——書香盈路。

　　我與名著的故事作文 篇12

　　《論語》說：敏而好學，不恥下問，是為文也。這正是我的讀書“制勝法寶”!

　　就拿我讀《駱駝祥子》來說吧，因為是原版的，特別艱深難懂，遇到不認識的字，倒還好說，查字典吧，但其中還有許多暗示，就令人費解了，這不，我又遇到不少的難題，趕緊請教“名著專家”爺爺吧!

　　我剛看到了祥子因愛了虎妞的誘惑而做了錯事，不知道該怎么辦的時候，一個炸了醬就把我給劫了下來，真討厭，到了精彩的就開始卡殼，爺爺，你快過來，這炸了醬是什么意思啊，哦，這炸了醬的意思是硬吞下，吞沒的意思，這個詞也體現了祥子所處的社會是要十分小心的，否則啥東西也想往回拿，經過爺爺這么一說，我有了豁然開朗的感覺了。

　　繼續讀：爺爺，吊棒又作何解釋，吊棒嗎?就是一句下流話，即調情，可見以前祥子那社會婦女地位的低下以及因生活的艱辛所受到的迫害，你可要好好學習，把祖國建設的更加繁榮，讓別人也知道，好并不比男兒差，我拼命的點了點頭，心里不禁為以前的婦女感到傷心、難過。

　　那爺爺，為什么祥子最后會落魄成那個樣子，我好奇的問道，唉，都怪當時的時局混亂，祥子努力拼搏了一生，以對生活充滿了無限的向往和憧憬，可是當車子被搶，虎妞走了，小福子上吊自殺，這都無疑結祥子致命的打擊，再怎么堅強的人也都會受不了的。

　　我聽了心里十分的難過，祥子多么的好，多么年輕，多么有理想的一個人，就這樣倫陷了，我不禁為他感到可惜，可是，像這樣人生經歷的擁有者，又何止他一個呢，世界上千千萬萬個人都像祥子這樣悲慘，這都是當時時局造成的.，最后，祥子埋起了他自己來，埋起這墮落的、自私的、不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼!

　　就這樣，我把這本寓意深遠，耐人尋味的《駱駝祥子》給讀完了，因為有了尋根問底的追問，感覺受益匪淺呢，不懂就問，全家總動員，全班總動員，甚至全校總動員，讀讀問問好處多!

　　現在，回到家，我就坐不住了，好不容易等到爸爸回家，我就纏著爸爸給我也弄一套《駱駝祥子》一有空就讀它，聽聽讀讀原汁原味的《駱駝祥子》越來越是我的最愛了。

　　名著，謝謝你，伴隨著我美妙的人生，我會永遠愛你，喜歡你。

　　我與名著的故事作文 篇13

　　生活繽紛多彩，學習的日子更是趣味無窮。可能偶爾有一些時候，學習會讓我們感到頭痛，作業會讓我們疲憊不堪。但是，請不要害怕，請不要退縮，這時的你可以拿起一本你所喜愛的書籍捧在手心里，用心感受著它帶給你的一絲小小滿足。喜歡看書的人總能從枯燥的書中讀出一些樂子。而我被無情的劃分出了這個界限，我是個不熱愛閱讀，不享受讀書之樂趣的人。沒有耐心的我也從未認認真真讀過一本完整的名著。我只是七零八碎的知道一些名著的內容。

　　天性不愛閱讀的我也會想去看看名著中到底有什么吸引人的東西？

　　初一的我接觸到了《水滸傳》，并永遠記住了一句“不讀水滸，不知天下奇"。我牢牢記住了一些英雄人物的大名：魯智深，讓我記憶猶新，知道了他拳打鎮關西的英雄事跡，他便在我的腦海中有了一定的地位。我知道了他是一個粗中有細，路見不平的英雄。武松大虎，一直是我從小聽到大的事，我知道他是行者武松，我知道他叫武二郎，我知道他是個有勇有謀，有仇必復，有恩必報的下層俠義之士。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

　　初二的我看到一部電視劇叫"紅樓夢”，它深深的.吸引了我，于是我便借了一本《紅樓夢》，津津有味的看著。 這是一本悲劇書，一本作者心中所想的悲劇。曹雪芹在書中贊美了封建禮數下純真的愛情，他筆下的《紅樓夢》為我們展現了一場無聲的較量。賈寶玉與林黛玉這場悲劇愛情正是讓我們心中產生一絲感動的泉源，它不停地撥動著人們的心弦，也 一次又一次的考驗著人們的堅定能力。

　　《西游記》是我最喜歡的四大名著之一。其中我最喜歡的人物就是那孫猴子孫悟空。他是我心中英雄的代表，一路上陪伴著唐僧取經，他降妖除魔，他報答師傅的恩情，他的種種事跡，我都銘記在心，每當看到他的師父錯怪他濫殺無辜時。我的怒火一定會從心中燃起。這本書帶給我的是如何堅持不懈？如何感恩？這將是我人生路上一筆偉大的財富。

　　名著是帶我們走上文學之路的一條通道，使人們學習語文之路上的一塊墊腳石。愛上名著是愛上語文的第一步。

　　我與名著的故事作文 篇14

　　在上學的這段期間里，我讀了許多一些名著，里面有許多優美的句子，和詞語。雖然在課堂上也能學到很多的知識，但書本上的知識往往是不夠的，必須要靠你課外去積累，去看一些著名的散文、小說等，雖然你在課堂上和課外的積累，也只不過是海洋中的一栗，閱讀這些名著，時間久了，那些知識、樂趣也就慢滿地在你的大腦里也似乎的有些印象。

　　覺得讀這些還不夠，還要再去讀書，去獲得更多的知識和信息，去從中提醒自己，一定要努力的讀書，去尋找書中的感受。我所讀過的書中，有的讓我感動，有的讓我震撼，還有的讓我感到無比的自豪。

　　我記的我正在讀《魯賓遜漂流記》的時后，我看到了魯濱遜寫了很多有道理的'句子和一些豐富的詞語。如果你讀完了這本書，你一定會說“魯濱遜是一個勇敢機智的人，在遇到困難時，他也不慌亂，而是鎮定字諾，每次，都是靠他自己的毅力來解決困難。

　　要想獲得更多的知識和情感，必須讀更多的書。只有你去認真積累，才能了解其中的原理。魯賓遜這種不畏艱難得精神，值得我們去學習，是我們學習的好榜樣。

　　以后在學習的過程中，我會讀更多的書籍，學習更多的知識。這樣，我們才能在理想的天空中翱翔。

　　我與名著的故事作文 篇15

　　書香盈路，沁心脾;書魂縈繞，正其身。

　　——題記

　　不管是在《傅雷家書》中的《天堂對話》給予世人怎么的《愛的教育》，不管是在《荒漠甘泉》中的《耶利哥的玫瑰》綻放出怎么樣的《奇跡》，不管是在《追憶似水年華》之時《陰謀與愛情》記下了怎樣的《懺悔錄》。名著的到來，就像空氣中有了雨水的濕潤與清涼;就像藍宇有了彩虹的微笑。

　　人總是偏執的認為自己已經做得很好，直到讀到房龍的《天堂對話》中那個巨大的海貍——伊拉斯謨時，才發現自己的思想和精神并不能與身體同在。那就看看伊拉斯謨吧!“在通往安娜城堡時，他索性坐在冰上，用一根長棍做舵，以確定方向。暴風推著他直達目的地。”他就是這樣日夜不停地筑造理智和知識的堤壩，擋住那不斷上漲的無知和偏執的洪水。而自己卻拿著本該就有的小勤奮當作資本來炫耀自己，不知道無知與偏執已將自己一覽無余。

　　隅在某個充滿陽光的窗邊，我開始拾起這本琥珀黃的典雅封面的書，將渾身的苦澀的無知與偏執附著空氣向窗外滲去。漸遠，沉淀。

　　如果說讀《天堂對話》使人漸遠無知與偏執，那么讀《紅字》教人忍耐而蛻變。于是我不再因為學習的重石的壓制而感到窒息，也不再喜歡生活的歧路的`艱難而淚流。因為忍耐后的蛻變協奏曲已經奏響。“腐朽了的木頭和鐵葉在她手里散落了。”海絲特回來了，生命用忍耐澆灌起世界上最美的花朵，丁梅斯代爾也必將得到永生。

　　在讀完一本教人如何忍耐的《紅字》，我一定再次翻閱起《耶利哥的玫瑰》。看：這張滿刺莖的細小植株，可以躺在中亞細亞的沙漠里很多年，或者在長長的歲月里穿越戈壁黃沙。干枯、灰黃，毫無生意。然而只要一浸到水里，它的根莖馬上會舒展開來，萌發出小小的葉子，開出粉色的花朵。這細小的植株無論環境有多么惡劣，都夾裹著生命的意義，努力的存活在荒漠中。最終成為芬芳的“耶利哥的玫瑰”!我心雖不能至，然心向往之。

　　閱讀名著既可以豐富情感，又可以拓展思維;閱讀名著既可以循跡歷史，又可以暢想未來;閱讀名著既可以提高修養，又可以彌補不足。品名著，乃沁心脾，正其身也。它所帶來的赤熱情操既通向我的心臟，也必定通向整個人類的心臟!

　　我與名著的故事作文 篇16

　　在我家中，有一本書總是放在我的床頭。這本書是媽媽在春節時候作為新年禮物送給我的，書的名字叫做《100位名人成材故事》。每天晚上當我翻開書的時候，就仿佛進入到了另外一個時空，在那里我了解到那些名人是如何刻苦學習和努力實現他們自身的價值。

　　到現在為止，這本書我已經基本讀完。書中的每一位人物都給我留下了深刻的印象。書中的每個故事都十分的生動有趣，他們都克服了各種意想不到的困難，最終為我們人類做出了巨大的貢獻。同時他們的那種精神也一直延續到了現在，激勵著我們這一代的人們。

　　當我讀到“鐵杵磨針的少年李白”的時候，我知道了學習應該要有“鐵杵磨針”的韌勁，而不能“三天打魚，兩天曬網”。李白從老婆婆那里明白了這個道理，所以他日后成為我國古代的偉大詩人，并為我們后人留下了許多膾炙人口的詩歌。

　　當我讀到“愛數星星的孩子張衡”的時候，我知道了在我們學習的過程中不光要學書本上的知識，而且還要經常主動觀察周圍的其他事物，并要對不明白的`要細心的進行研究。張衡就是經常細心觀察天象，才能夠制造出世界上第一臺觀測天文的儀器——渾天儀。在那之后，他又發明了世界上最早觀測地震的儀器——地動儀。

　　當我讀到“立志氣象科學的沈括”的時候，我知道了我們在學習的時候，要多問幾個為什么。人們經常說能夠提出問題才說明把書本讀的相對透徹，也就是這個道理。沈括就是從小就愛在學習中思考，并且下工夫去鉆研，才寫出了我國氣象方面的巨著《夢溪筆談》。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是古人留下來的名言。意思是說只有書讀的多，那么在寫文章的時候才能夠做到“文如泉涌”;只有把書讀的很精，那么才能夠在作文章的時候寫出“點睛之筆”;只有把書讀的很透，那么在敘述的時候才能做到“信手拈來”。

　　最主要的是，我在這本書中學到了古人的那種堅忍不拔的毅力和刻苦學習的精神。曾經有人說過“成功=1%的天才+99%的勤奮”，這說明學習是一個長期的過程，我必須要牢記他們的這些事跡，并用此來時刻提醒自己，那么才能夠在學習上取得好的成績。

　　我與名著的故事作文 篇17

　　她，猶如一縷清風，拂去我心中的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤我干涸的心田；她，猶如一束陽光，照亮我心靈的陰霾。

　　走進她的世界，我會走進一個個先哲智慧的內心，在萬千世界找到心靈的慰藉。我置身于孔子的講堂，仁者之心會讓我變得高尚；我徜徉于魯鎮小河，水草之氣會是我變得安適；我駐足于風雪中的'山神廟，勇者之膽讓我變得堅強。

　　走進她的世界，我會擁有采菊東籬下，悠然見南山的心境，我會感受到野渡無人舟自橫的愜意，我會領略到不以物喜，不以己悲的超凡，我會樹立長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的信心，我會堅定不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香的信念。

　　走進她的世界，我會為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，我會被孫悟空的機敏能干而折服，我會為梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我更會為林妹妹的多愁善感而悲傷。

　　走進她的世界，我會看到毛澤東為尋求救國救民的道路，十幾歲便外出求學；我會看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過海探求救國之道；我也會看到周恩來頂著族人的指責，毅然走上革命的道路；我還會看到五四運動的熱血青年；紅軍萬里長征的壯舉……

　　走進她的世界，我會多一份知識，少一份愚昧；我會多一份成熟，少一份幼稚；我會多一份快樂，少一份悲傷。

　　名著，是歷史的烙印，是智者的低吟。閱讀名著，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視自我，成就精彩人生！

　　我與名著的故事作文 篇18

　　在這個奇妙的世界里，有一很好的東西，它是人類的精神食糧——書。

　　書中有許多的名著，而在眾多的著作中，給予我人格操守，的正確觀的就是《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的主人公保爾柯察金，充滿了革命主義色彩和英雄主義的.格調。作為一個新時代的英雄，他身上表現了這樣的人格特征：自我獻身的精神，堅定不移地信念，頑強堅忍的意志。這些完美的精神操守永遠是我激勵我向善向美的原動力。臥病在床的奧特洛夫斯基，希望通過文學創作回歸到戰斗隊伍中來。為了順應時代對文學的需求，以及社會對理想人格的呼喚，作者塑造了革命和建設中產生出來的青年英雄形象。

　　隨著社會的發展，人類對理想和激情的追求更加迫切。中華民族的青少年也面臨著嚴峻的精神挑戰和重塑的理想的機遇，只有重新評價和反思，集體主義和精神主義，并且以健康人格、奮發的努力、奉獻的精神要求自己，才能創造出美好的生活。“保爾精神”：頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守成為了我永恒的人生精神坐標。

　　在《生命的意義》一節中，給予了我有一個精神，用文中的話說就是“當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而也因為碌碌無為而羞愧”。這正是我的缺點，我經常會浪費寶貴的時間。所以我應該學習保爾。我做事情應該學習保爾。我做事情應該更加認真，以便在以后不會為碌碌無為而倍感羞愧。

　　保爾，我的人生精神偶像。

　　我與名著的故事作文 篇19

　　呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的字符，調皮、輕快。年幼的我就這樣在書的海洋中開始了追尋，追尋那一方純凈、蔚藍的土地……

　　我想，我想在海邊蓋一棟房子，在海濤的輕撫下甜甜睡去，一襲朦朧的月色如薄紗似地將我籠罩。略帶一絲俏皮的腥咸海風偷偷鉆進發絲，將它們攏成一束……每天清晨，如水一般透明的陽光在不期然間灑進窗戶，喚醒沉睡的我……腳底的細沙柔柔地傳遞著溫暖的氣息，海濤的藍、天空的藍和花叢中肆意燦爛的紅廝釀出一股清甜，與空中無憂無慮、翩躚起舞的海鷗繪就那樣一幅純凈唯美的動人景致。

　　面朝大海，春暖花開。那是海子心中的蔚藍圣地。可是那實在太美，太虛幻，太遙遠，遙不可及……書頁翻卷，我沐浴在濃濃的墨香中，繼續著追尋的旅程。

　　我看到了，那一抹圣潔的藍，原來也可以在心底綻放，開出奪目燦爛的鳶尾；

　　我看到，那個半夜被父親從雞窩中揪出來、哭得泣不成聲的小女孩只是想親親雞媽媽；

　　我看到，老漁夫桑提亞哥在連續海上作業84天顆粒無收之后在第85天依然執著地出航，在無垠險惡的大海上捕獲了一條大馬哈魚，與隨之而來的鯊魚頑強地搏斗、拼殺、浴血奮戰，歷經數個不眠之夜后拖著只剩下骨架的魚精疲力竭回到岸上，依然無悔地傲然說出：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”

　　我看到，命運多舛的盲聾女孩海倫·凱勒在倔強的童年中因受到了沙利文老師的不懈教誨終于被“馴養”成了一個行為正常的孩子，在接下來的人生路程中硬是憑著自己和老師的超過常人承受極限的努力長大成人，成為了舉世聞名的女作家、建立盲人基金會。“我知道，如果沒有沙利文老師，我今天會是完全不同的樣子。”海倫曾這樣說。

　　是的，我看到了，那一方蔚藍在人們最純真、最美好的心靈中綻放，雖然它不像陽光、海灘、夏花那樣觸手可及，但是那些心靈擁有陽光般的溫暖、大海般的清新、夏花般的絢爛。它們一刻都不會消失，因為這些美好必定會永駐人們心間，闃然散發著溫暖，溫暖塵世中棲居的`每一顆心靈。它們如一曲純黑夜幕中的笛音，吹斷浮華，吹斷彷徨，吹出斑斕世界中最明晰圣潔的道路，通向我們共同的彼岸之路。

　　“世界上最重要的東西，都是看不見的。”小狐貍曾這樣對彷徨迷惘的小王子說。

　　紙頁摩挲間，我收獲到最寶貴的財富，那是心靈的收獲——永遠不要忘了愛、執著與感恩，無形的東西是最無法割舍的。

　　人路不平，書香引。

　　書香盈滿，人生路。

　　我與名著的故事作文 篇20

　　小學三年級時，我到小朋友家玩，在不經意中，看到他桌子上有一塊很精美的小橡皮。這可不是一般的橡皮，是小伙伴的爸爸上北京時給他帶回來的。它是一塊可以拆開來玩的小汽車橡皮，非常柔軟、精美，而且散發著獨特的香味。為了能仔細的看一看這塊橡皮，我靈機一動，決定用捉迷藏的游戲把小伙伴引開。

　　看著小伙伴上當了，我真有點幸災樂禍。躡手躡腳靠近小橡皮，瞪大眼睛環視四周，哈，沒人，趕緊以最快的速度把橡皮握在手中，悄悄裝進口袋。“ok！”啊？突然聽見這么一聲，我嚇了一大跳，以為是被伙伴發現了呢，冷汗直冒。“什么？你說什么？”我做賊心虛。‘我藏好了。’”看來，他沒有發現我，我松了一口氣。“我開始找你了！”我故裝作輕松，像什么也沒發生。表面說是在找他，實際我到處亂轉，想找個沒人的地方好好看看這塊橡皮。等我找好地方，把橡皮拿出來，摸來摸去，愛不釋手，越看越喜歡，真想據為己有。于是心中發生了激烈的斗爭，那顆“壞心”最終戰勝了良心，我把橡皮裝進了口袋，拿回了家。

　　事后，小伙伴因找不到他心愛的橡皮，哭了整整一上午。我把我偷拿好朋友橡皮一事告訴了媽媽，媽媽聽了一笑，拿出了一本書—《愛的教育》，翻到了“我錯了”一篇讓我讀，我不太明白媽媽的意思，讀就讀吧。故事講的.是：那一天可萊諦得獎了，正巧，他不小心把我本子弄臟了，他愜意的笑著說：‘對不起’，可我確認為他是在炫耀自己，就故意把他的本子弄臟了。可萊諦把我叫出去，我以為他要找我打架，就早已做好了準備，沒想到他竟要求重新做好朋友。明明是我的錯，但是我卻沒有第一個請求他原諒，自己很后悔。讀完故事后，我恍然大悟，媽媽是想借此文章來告訴我：知錯就改，不為錯。不要再向文中的我一樣后悔了，趕緊去向不朋友請求原諒！我馬上意識到自己該怎么做，鼓足了勇氣，緊握著精美的橡皮來到他家，不好意思的把橡皮還給他，誠懇地對他說了一聲“對不起”，并請求他原諒，希望我們能繼續做好朋友。他先是一愣，然后臉上展開了笑容：“沒關系的。我們永遠是好朋友！”說完，我們兩個都開心的笑了。

　　是名著《愛的教育》里的文章教育了我。在以后的日子里，不僅是這本書，其他的名著也時刻在激勵著我，教育著我，伴隨著我成長！

　　我與名著的故事作文 篇21

　　一本好書可以凈化人的心靈，一個好人可以成為人的榜樣，名著伴我成長——題記小時候，看過許多名著，其中有《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國演義》，我看《三國演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著伴我成長。名著伴我成長。

　　小的時候，我對《三國演義》產生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環畫，上面畫著孫悟空、關羽、張飛，每天都在家里說給我們聽，但這不是白聽，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買了一本一模一樣的給我看，這本小冊子把我的注意力吸引了過來，那精美的，圖文并茂的連環畫像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的.如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國演義》結下了不解之緣。名著伴我成長，長大后，那種在我看來已經很“幼稚”的連環畫已滿足不了我的需求，可我家又沒有書，父母親文化水平又不高，當時家鄉里還沒有什么“汗馬充棟”的大戶人家，普通家庭哪有那么多藏書？

　　最多也就十幾來本藏書罷了，再說了，自己家的書，誰肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書內，據我所知，應該沒有名著，因為當時人們還比較落后，思想很封閉，認為看《水滸傳》、《三國演義》等名著是在看閑書，不給孩子買，也不給看，所以那時都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過書，思想比較開明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的“沒有”，在碰過N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著我去借，終于，有一戶比較開明的人家新買了一本《三國演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來，但必須幫助他們割草，放牛才能換來一下午的閱讀時間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經是動也不想動一下，但看到那《三國演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺這是值得的，

　　從此，我對《三國演義》的興趣更濃了。到現在，我還在看《三國演義》，我已不像孩時，只看它的表面，這本書更注重的人物形象，哪一場戰斗的意義，更多的是學習書中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼：名著伴我成長！

　　我與名著的故事作文 篇22

　　上初一那年，我從姨夫家里借來《紅樓夢》，剛開始看時完全是因為好奇。好奇那人們口中美若天仙卻尖酸刻薄的林黛玉和那貌比楊妃但城府極深的薛寶釵到底是怎樣的女子。第一次，讀得囫圇吞棗，似懂非懂。年齡大些再讀時，才領會到曹雪芹著書“披閱十載，增刪五次”的艱辛歷程，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”的嘔心瀝血。

　　《紅樓夢》中的每一個女子，都有自己的優缺點，曹雪芹高超的藝術手法，將一個個鮮活的人物展現在我眼前。

　　林黛玉，一個寄居在榮國府的弱女子。“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目，態生兩頰之愁，嬌襲一身之病。目光點點，嬌喘微微，嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風，心較比干多一竅，病若西子勝三分。”就這樣的一個風流婉轉的女子，卻在雙親喪后飽嘗寄人籬下之苦。看似尖酸刻薄的她，其實心里是最善良的。她有“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐？”的悲觀消極，她有“一年三百六十日，風霜刀劍嚴相逼。”的悲苦決絕。她有“冷月葬花魂”的清愁絕美，她亦有與大觀園中眾女兒一起聯詩的快樂。她就是這么一個悲觀、清愁、純真、善良、才華橫溢的女子。

　　薛寶釵，一個商賈的女兒，以親戚關系經常借住在榮國府。“臉若銀盆，眼如水杏。”一個豐滿如楊妃，美麗似牡丹的女子，卻有著復雜的內心。她的家世，她的夢想讓她有了其他人沒有的城府。在我看來，她也是一個可憐的女子。選秀的失敗、被封建禮教所束縛的掙扎、愛賈寶玉卻不被賈母認可的痛苦與糾結，只能用圓滑的為人處事方式來在賈母與眾人面前美化自己的形象。最后要飽嘗獨守空閨的孤獨寂寞直至死亡。她是一個長期處于掙扎中的女性。

　　賈寶玉，一個反封建的貴族公子。“鬢若刀裁，眉如墨畫。”他雖表面與很多女子十分曖昧，但那只是對青春女子的'好奇與呵護。“弱水三千，我只取一瓢飲"，在他真正的思想意識里，只有林黛玉是他的妻子。他與林黛玉相同的志向興趣，使林黛玉在他心中無人能取代。

　　還有許多其他的女子。如活潑大方的史湘云、辦事公正勤儉的賈探春、性格懦弱的賈迎春、喜歡青燈古佛的賈探春、孤傲的妙玉、大膽的晴雯、溫柔的襲人等，一個個鮮活的人物形象生動的展現在眼前。

　　《紅樓夢》既具有家族史的特點，也從側面反映了政治的黑暗殘酷。書里廣泛涉及醫藥、書畫、詩詞歌賦、園林建筑等知識，它更是有如于一本封建社會下的百科全書。

　　我與名著的故事作文 篇23

　　我與書的“情緣”很早就開始了。

　　在沒上學以前，我就擁有了屬于自己的一本童話故事書，我像哭鬧的小孩得到了一塊糖，心靈得到了極大的慰藉。每天晚上就靠在床上，雙眼直勾勾的，一個字一個字地看著、讀著。我喜歡那種奇妙的感覺，像潺潺的靈泉緩緩流進心間。雖說許多漢字我都叫不出它們的名字，但那種閱讀的感覺仍使我快樂無比。

　　步入小學以后，我更加瘋狂地開始閱讀。學校的同學都很愛讀書，所以下課鈴聲一響，我便像一頭餓狼不顧一切地沖出教室，向著我的目的地——圖書室狂奔。我的個子小，費盡九牛二虎之力才能擠進圖書室，然后像獵人尋找自己鮮美的獵物一樣，我雙眼似探照燈在書架上掃視，哦，發現了！我將厚重的書取下來，尋一個很僻靜的角落，蹲下來如饑似渴地看著。那些行云流水的文字就那樣悠悠地蕩在我的心田。我貪婪地吮吸著書中的一切精神食糧，但每次都不能吃得滿足。(原創投稿 )

　　后來我又喜歡上大街了。因為趁著大人們做事的間隙，我便可以悄無聲息地溜進我的神仙之地——書店。步入書店簡直就像進入了寬大的知識的海洋，多姿的萬花筒，大大小小花花綠綠的.書像磁石一般將我的眼、我的心都牢牢地牽引住了。我開始爭分奪秒地看書，厚實的紙張傳遞給我久違的踏實，優美清新的文字也仿佛是我的摯友，書本間輕灑出來的墨芳香縈繞在我的鼻尖，那種美好的享受簡直無法用語言描繪！

　　現在啊，我的家里已經有了近百本藏書，我將它們視作我的絕世珍寶，任何人都不得輕易觸碰。相信，對書的癡迷會伴隨著我度過這個美好的12歲……

　　我與名著的故事作文 篇24

　　高爾基說:"書籍是人類進步的階梯。"一句話便道出書在人類發展中的重要地位。的確,生活中有書相伴，便會感到生活是豐富多彩的。而在不同的書中體味人生百態，也著實是一大樂事，愛讀名著的我對這一點深有體會。

　　小時候，我曾讀過一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。那時讀起來感覺魯濱遜實在是太厲害了，他不但能用自己的雙手在一座荒島上建造出牢固的房屋居住，他還用僅有的麥種種出糧食，養活自己。他還會飼養牲畜，養羊讓自己喝上羊奶，吃上羊肉，將自己的生活打理得井井有條。而現在重溫這本書，我更多感受到的卻是魯濱遜自強不息的精神。他遭遇了海難，卻未放棄生的信念；他生活條件艱苦，卻依靠自己的雙手制造出工具；他擔心自己被食人族打敗，卻為拯救“星期五”而果斷出擊。通過與《魯濱遜漂流記》的約會，我學到了面對生活要自強自立，也要盡力幫助他人。

　　上初中后，我喜歡讀《水滸》。書中的一百零八個好漢個個俠肝義膽，性格迥異。讀書時，我為武松打虎的.勇猛叫好，也為李逵替母報仇，怒殺猛虎而感動。書中的好漢們生活在一個動蕩不安的年代，官宦橫行，民不聊生。正是Hasaki，才讓這些好漢們聚在一起，劫富濟貧，渴望為百姓帶來一些活下去的希望。可以說，正是官場上的貪腐無能，才讓這些好漢們造反起義。招安后，好漢們懷著一腔熱血，本想為朝廷效力，去又被陷害。這讓他們看到當時社會的黑暗，對當朝政權的極度失望，讓他們的希望化為泡沫。約會《水滸》，讓我看到封建社會年代下，人民奮起反抗的決心和行動，他們的故事令人深思。

　　我還喜歡讀霍金的《時間簡史》，一本為大眾準備的物理學讀物。通過對這本書的閱讀，我看到了神秘宇宙的發展歷程，了解到黑洞形成的原因。也正是這部書，讓我認識到了人類在浩瀚的宇宙面前是多么渺小。所以我們沒有理由去狂妄自大，我們應該親近自然，熱愛自然，而非毀壞自然。與自然作對，人類就是在自掘墳墓。同時，我也對科學家充滿了敬畏之情，他們孜孜追求、永不止步的求知欲令我震撼。正是因為他們強烈的求知欲，我們才能在他們探索的科學道路上，不斷進步，過上科技化的現代生活。約會《時間簡史》，我不再自大，這部書讓我明白：求知欲和科學探索是人類進步的法寶。

　　與名著約會，讓我有所感悟，激發了我的求知欲。名著為我提供了豐富的知識土壤，也正是在名著的滋養下，我才能成長為一個在思想上、心靈上更加健康快樂的人。所以我愛名著，我愿與它們相伴一生。

　　與名著約會乃人生一樂事也！

　　我與名著的故事作文 篇25

　　清晨，紅日初升。微風帶著絲絲涼意輕拂過我的臉頰。當別人還沉浸在香甜的睡夢中與周公暢談時，我已經行走在高大的木質書架間，輕嗅著書頁間飄出的墨香，與名著“把酒言歡”。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆。”中國古代就有“半部《論語》治天下”的說法，可見《論語》中蘊含著多么深刻的道理。從小學起，我就開始接觸這本儒家經典，與《論語》的約會使我懂得了溫故知新的重要，擇善而從的方法，己所不欲，勿施于人的`品德。他們使我的生活中處處充滿了美德。

　　“寧我負天下人，不叫天下人負我。”一代梟雄曹操的聲音，透過《三國演義》傳了出來。這本羅貫中的小說已被我閱讀了不知多少遍。劉備的仁，曹操的奸，孫權的才伴我度過了很長一段時間。在與《三國演義》的約會中，諸葛亮的智是最讓我印象深刻的一點，未出茅廬便三分天下，自比管仲，三把大火震驚世人，一計空城嚇退曹軍。這些精彩與其中讓人驚嘆的機智，讓我想忘都忘不掉。《三國演義》中戰爭的慘烈，智斗的精彩讓我流連忘返，更讓我在其中學會了在困境中沉穩，在逆境中奮起。可以說，我與這本名著的約會中，收獲頗豐。

　　“人的一生，回首往事，應該……”保爾﹒柯察金的故事不知激勵了多少代人？可以說，保爾的一生，坎坷、艱難，但他那永不放棄的精神也讓他的一生充滿精彩。在與《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的約會中，我見證了保爾的成長，同時，保爾也注目了我的破繭。一直以來，我都是一個堅強的孩子，但是再堅強的人也承受不住一次又一次的打擊。當我遇到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，正是我人生的低谷，但是在我讀完這本書之后，有了一種豁然開朗的感覺。與這本名著的約會，讓我有了直面生活的昨天，腳下的今天，面對明天的勇氣；讓我明白了，生活中的困難，只要你有毅力，有勇氣，有一顆永不放棄的心，你就會發現，其實她沒什么可怕，再堅持堅持，就一定會過去。

　　從《格林童話》到《安娜﹒卡列尼娜》，從寓言故事，到人生哲理，從《小美人魚》到《悲慘世界》。平凡的生活因為有了名著而精彩，在與名著的約會中，我一步步地成長。

　　我與名著有個約會，過去是，現在是，未來，也是。

　　我與名著的故事作文 篇26

　　自懂事起，開始有了看電視的意識，我就愛上了《西游記》。神通廣大的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，憨憨傻傻的沙和尚，啰哩叭嗦的唐三藏，個個都是經典！少不更事的我，當然愛了！

　　好不容易到了初中，我終于擺脫了他們師徒四人的追捕。主要還是我另結新歡了——《三國演義》，不過，這可是不是正兒八經的那種，是網絡上流行的惡搞版。誒，單純的我就這樣被帶入了歧途，離那正版是越來越遠了。

　　幸好，有貴人相助，他就是——施耐庵。他用他的《水滸傳》挽救了我。自從學了他的經典篇章：魯提轄三拳打死鎮關西，我不禁對這些草莽英雄們產生了崇拜之心，急切的想要了解他們。狠狠心，買了一套《水滸》。發誓要好好讀。

　　但是，計劃趕不上變化，我上高中了。看到了經典之中的經典：《紅樓夢》。

　　思緒被拉回初中——還記得那時候的“百家講壇”，劉心武教授大講特將《紅樓夢》。聽了他的課，天哪，

　　一直以來，被我視為愛情小說的《紅樓》竟然向懸疑小說這方面轉移了。老媽說：“不會吧？”老爸說：“盡瞎扯！”我當時是這么想的：《紅樓夢》就是一部藏在愛情小說這個假面下的懸疑巨制~

　　現在，我終于得以觸摸她那神秘的`面紗，而且，掀開面紗，可以看到她的廬山真面目了。聽了老師的講解，加上自己的感覺，覺得還真是不錯。就連以前老看不順眼的電視劇，現在看起來又是別有一番風味了。

　　可是繁重的課業是我們的阻礙，老媽、老爸、老姐、老哥、老師，這些老字輩的老前輩們語重心長地對我說：“放棄吧，凡事要以學習為重啊！咳咳咳。”

　　每次都是不了了之，沒有結局，沒有后話，看來，我與四大名著真是情深緣淺啊。

　　我與名著的故事作文 篇27

　　人真是多變，有時凌云壯志在我胸，似乎天下沒有干不了的事；但沒過一天，情緒一落千丈，把自己關閉起來，思想一切事情。人真的除了平常的機械活動外就沒有了人生的意義，是一片空白的天地嗎？

　　不，當學習繁重，壓得我透不過氣時，我會選擇一本文學書去瀏覽眾文；當做事不順心時，聽著輕音樂，徘徊在文學的殿堂，了解文學的真諦；當心情愉快時，拿起筆抒寫一切文學的句子。

　　在文學的世界里，我比較喜歡小說。小說的情節令人意想不到或者深思，雖然小說沒有散文和詩歌的詞藻華麗，意象豐富；沒有話劇的結構獨特，場面精彩；沒有議論作品的語氣鏗鏘，思想突出；但它有自己的獨特：塑造的形象真實，文筆平實，具有幽默感，主題突出，感情豐富，令人易懂。

　　在平常的日子里，有一本好的小說在手，身邊的瑣事都會變成音樂，猶如甜蜜的約會在等著你，但是，好的小說不容易得到，一般掏錢包去買或到圖書館借。最可惜的`是，有時有錢也買不到自己心愛的或買了一些里面有許多錯別字的書。

　　看小說給了我豐富的課余生活。它讓我懂得人生的意義，人與人之間感情，辦事的技巧等，都是在其他書刊號上難以得到的真理。它讓我對文學增添了愛好，平時靜下心來，寫一些精致的文章，給自己的人生綴筆色彩。

　　沒有文學的心靈，是一片干涸的沙漠，沒有文學的世界，是一片荒涼的墓地；沒有文學的人生，是一段寂寞而漫長的苦旅。文學，是沙漠里的一片綠洲；文學，是墓地里一簇鮮艷的玫瑰；文學，是寂寞而漫長的苦旅中的一個美麗而耐人尋味的童話。人，不能沒有文學和翅膀。

　　如今，我時刻有小說陪伴在身邊，它會在我勞累之余給我愜意，亦會在我困惑之時為我指點迷津。我感謝文學，因為它陶怡我的性情，給我的人生帶來了歡樂與希望！

　　我與名著的故事作文 篇28

　　當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……青春歲月，我與名著相約。

　　讀三國知歷史

　　《三國演義》是我最早看的名著，剛接觸它時，那復雜的關系，暈頭轉向的地名，神出鬼沒的戰術，紛繁混亂的戰局，把我搞得滿頭問號。但當我想認真、仔細研究它時，它就變得很容易了，大概讀了兩三遍。我也能掌握一些歷史了，這些歷史看似沒有用處，實則對我以后的學習做了鋪墊。歷史課上，老師講到東漢末年及三國時期時，我就可以自豪的說：“我讀過！”語文課上學習曹操的《觀滄海》，我可以結合書上的戰況和局面，感受到了曹操戰勝歸來，幸甚至哉的高興心情及他的偉大雄心。

　　讀名著讓我知曉歷史，我的青春因名著而絢麗多姿。

　　讀水滸懂情義

　　剛讀到《水滸傳》時，我甚是厭惡它。那時是六年級，沒怎么打過架，不喜歡書中的那些打打殺殺，滿地是血的場面，放棄了這本書。但七年級時，我決定再讀這本書，突然理解了作者的良苦心——打打殺殺是為了替天行道，幫腐敗的官員鏟除心患；橫道劫財是為了削弱腐敗官員的實力；逃獄越獄是為了能更好的.保護百姓免受剝削；殺進城卻不殺無辜百姓。

　　這種兄弟情義、替天行道的浩然正氣使我愛上了它。讀名著讓我懂得情與義。

　　讀西游明志向

　　《西游記》是我從小看到大的，無論是電視劇、動畫片、電影還是書籍，我都愛不釋手。我明白了一個道理：天生我才必有用，人人皆可成堯舜。人物各顯特點：孫悟空的機靈活潑、足智多謀；豬八戒的好吃懶做；沙和尚的沉著穩重；唐僧的語重心長……都給人一種雖經歷重重困難，但仍不能放棄最初的夢想。

　　不忘初心，砥礪前行，青春歲月，我與《西游記》相約，名著讓我有了志向。

　　魯迅先生說過：“倘只看書，便變成了書櫥，即使自己覺得有趣，但那趣味是在逐漸硬化，逐漸死去了。”讀史使人明智，讀詩使人靈秀，會讀書，則開卷有益，青春歲月，我與名著相約，名著伴我成長。

　　我與名著的故事作文 篇29

　　品讀名著，能開拓我們的視野，豐富我們的知識，啟迪我們的思想，陶冶我們的情操。《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是一部燦爛人生的教科書。它曾經鼓舞過無數人，當然也包括我。

　　在當今物資豐足，金錢誘惑，人心浮躁之際，這一本書有許多我們現代青年人要學習的。 文中的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對人生的`理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象，藝術典型，生動地回到了人的一生“為誰活著，怎樣活著。”

　　寫完作業，看看表，準時地打開《鋼鐵是怎樣煉成的》，開始我與它的‘約會’。

　　“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”放下書，回想起這段氣質昂揚的話語，一陣陣漣漪不時地涌上心頭。保爾·柯察金——這個令我想到就信心百倍，渾生充滿力量的響亮的名字，一個以超人的毅力一次又一次從死神手里奪回自己的生命，卻又置生死于度外，全身心投入到黨和解放事業中去的‘人’。

　　我看了看這本書，撫摸了它，一種莫名的感動油然而生，縈繞于身。它身上散發出的魅力，讓我昂然經不住誘惑，占有了它。我想，它是我的朋友，也是我的老師。它教我學到知識，更教我學到了做‘人’的基本。

　　理想，是一個人一生的向往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流；一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民；一個人有理想，然而目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。這便是我與《鋼鐵是怎樣煉成的》交流后最大的收獲。我與名著有個約會，這個約會將是長久的，也是精彩的。

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