家長開放日小結（精選20篇）

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，這段時間里，我們一定有不少啟發，一起好好小結過去這段努力的時間吧。那么如何把小結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的家長開放日小結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　家長開放日小結 篇1

　　在這播種希望的季節，在這陽光明媚的五月，在這美好的日子里，在幾位校長的精心籌劃下，在教導處的精心安排下，在廣大教師的共同努力下，華家中學于XX年5月16日成功組織了一次教學開放日及家長會活動。

　　一、指導思想明確：

　　此次活動以“我們盡心，家長安心，學生開心；我們誠意，家長滿意，學生受益”為主題，把家長請進校園，讓家長瞧一瞧，聽一聽、說一說，了解學校的教育教學管理的要求和情況，并能夠積極參與到對學生的教育中，共同探討教育學生的方法。在這一主題引導下，使家長賓至如歸，樹立了“我也能為學校的教育教學管理獻計獻策”的主人翁意識，便于以后家校聯系工作的開展。

　　二、活動流程設計精細合理：

　　首先召開由校級領導向家長們介紹了學校的各方面管理及如何教育現在的孩子，然后各家長深入到學生班級聽了兩節課，間休期間班主任又引領家長觀看了學生的間操，參觀了學校的理化生實驗室、圖書室、多媒體教室，最后是家長與任課教師進行近距離溝通。整個活動流程精細合理，即為廣大家長節省了時間，又使整個活動穩而有序，既體現了領導的英明決策，又體現了華家中學的向心力和凝聚力。

　　三、目的達到：

　　通過這一活動的開展，家長參與聽評課，了解了一些新的教育形式和理念，在課堂上，家長能認真聽課，并被我校教師的課堂教學感染能力所折服，例如，宋攀老師的《父親的眼淚》，令所有聽課的.家長動容。家長在參觀四室時，流連其中，感嘆現在教育的飛速發展。通過家長的表現，說明我們達到了預期目的，充分展示了我校的辦學條件和理念同時，也提高鍛煉了教師的業務水平；并且使家長真正理解了華家中學的辦學理念和宗旨，增加了廣大家長對教育的熱情、對我們的信任，同時也為我們辦好教育增添了信心。

　　四、參與熱情高：

　　無論是教師，還是家長，大家熱情參與。共有104位家長參與進來，收到85張意見反饋單，共有10位教師參與講課。全員參與，各部門分工明確，任課教師精心準備，課堂教學效果達到了讓家長滿意。

　　五、活動效果好：

　　全員參與，家長到會的多，使活動開展得順利而且人氣十足，最后家長以及社會各界反響強烈。活動效果超出預期目標，活動成功落下帷幕。

　　家長開放日小結 篇2

　　為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平臺。根據班內幼兒的年齡的實際特點，特在本次家長開放日活動中安排游戲與教育相結合的一系列活動。具體計劃為：8點30分：早操及戶外活動，9點30分：幼兒生活技能比賽，10點：教育教學活動。從本次活動中發現了許多問題，自己自身也有許多不足，現將本次家長開放日活動做一簡單總結：

　　1.這次的活動得到了班上大部分家長的支持與配合，很多家長都能按照老師的要求積極配合好各項工作。為這次開放日的順利進行提供了堅實的后盾。

　　2.這次活動的各個環節都安排的比較合理，也比較符合家長的要求。我們結合平時家長對幼兒的不放心，總是擔心自己的小孩在園不懂得自己換衣服的心理特點，舉行了幼兒自理能能力展示，讓小朋友展示自己很能干，能自己穿脫衣服，并能自己收拾好自己的小書包。

　　3.我們還開展了“幫爸爸媽媽穿衣服”活動，在這個環節中，我們先請小朋友幫自己的爸爸或媽媽穿襯衣，先穿好的就舉起手來，在這一個環節中，很多家長都積極參與到其中，小朋友第一次幫爸爸媽媽穿衣服既興奮又緊張，在第一輪比賽時有個小朋友扣的扣子不對稱，我們老師馬上抓住這一點對幼兒進行怎樣扣扣子的教育，小朋友們都學得很認真，沒有出現扣錯的現象。在這一活動中我們還請家長沒來的小朋友邀請叔叔阿姨來進行比賽，通過這樣的活動不僅讓家長知道自己的小孩很能干外，還增強了小朋友的自信心和交往能力。

　　4.由于開展了兩個技能比賽，我們班沒有進行教育教學活動的`展示，在這次活動中我覺得我做得最不好的就是沒有和同班的老師溝通好以致開展活動時有點混亂，不夠統一。

　　5.這次的活動準備不夠充分，很多細節問題都沒有考慮好完善好，例如：幼兒技能比賽時所要用的衣服及比賽的具體規則等。

　　6.有個別小朋友弄情緒，沒有很好的處理好。

　　家長開放日已經結束，在以后的工作中，我們還會一如既往的進行各種教育活動，從小培養孩子養成獨立思考的習慣、自己的事情自己做，在以后的工作中，我還應該注意多和配班老師溝通，每一項工作都應仔細考慮，做好充分的準備，完成每一項教學任務，創設出更多的成果和奇跡。

　　家長開放日小結 篇3

　　5月19日上午，三年進行了《家長開放日》活動，從家長的簽到來看，家長們都非常重視這次觀摩的機會，我也為家長的到來做了充分的準備，這是幫助家長了解我們學校教育的一種有效的方法與手段，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。

　　開放日前，我認真備課，充分準備。開放日中，我分別在三（3）、三（4）班各上了一節數學課，向家長們進行了數學課堂教學展示活動，課堂上我給每位學生展示自我的.機會，充分發揮他們的潛力，讓他們認真思考，積極參與課堂討論，以達到最佳效果！課后，我還與個別家長進行了交流，向他們介紹了孩子平時在學校學習數學的情況，并一起探討了教育孩子的做法、感受；并提醒家長在以后的教育時應怎樣配合老師一起進行。一個上午的開放活動家長們時時露出會心的微笑，緊張有序的開放日活動圓滿結束。

　　家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子課任老師的因材施教。“家長開放日活動”拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。通過溝通、交流，學生、家長、老師達成了共識：那就是“讓溝通成為快樂，把學習當成享受！

　　家長開放日小結 篇4

　　這是我們孩子入園以來的第一次家長開放日活動。為此，為了讓家長們更好的了解孩子的狀況，了解老師的教學水平，讓家長更加放心的把孩子交到我們手上。我們也作了很多的準備工作。包括孩子的位置、家長的位置、各個活動環節的銜接及注意事項，三個人的具體分工等。我們還精心準備了教學活動內容和游戲活動內容。活動前我們事先通知了家長活動的時間、地點內容及注意事項。家長們也非常的期待這次的活動。本次家長開放日除了一位寶寶由于在家頭給摔壞了沒能來幼兒園外，其他寶寶的家長都如期來到班級參加了活動。

　　活動過程中除了個別寶寶有些許的情緒波動外，大部分寶寶都能開心的參與到各個活動中來。本次開放日從早上8：00開始，一直到中午11：30分才結束，開展了豐富多彩的活動。家長們8點跟孩子一起來到了幼兒園，觀看了孩子的晨間活動、早操、生活活動、音樂律動、語言活動兒歌《大嘴巴》、美術活動《送給媽媽的圍巾》等，由于天氣情況，親子游戲《找鞋子》沒能很好的開展，有些遺憾。

　　在半日活動的最后，我們召開了簡短的家長會，我先向家長們介紹了召開本次會的原因及目的，并向家長簡要介紹了孩子近期各方面的`表現及我們的教育理念，家長們也積極發表自己的見解。出乎我的意料，家長們討論的很熱烈，都針對自家寶寶的實際情況談了自己的觀點，有的還提了很好的建議。不知不覺，時間已經到了十一點半多。真的很謝謝家長們這么支持我們的工作，我覺得這次小會開得還算成功。

　　本次活動不管從孩子還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并來看自己上課，都非常興奮，活動的情緒都非常高昂。家長們看到孩子各方面都有了進步，也非常的開心。并且通過這次半日活動，家長們也更能了解班級開展活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。大多家長都對本次活動感到很滿意，他們覺得我們能“制服”這些“調皮大王”真的不容易。聽到這些，以前所有的委屈一筆勾銷，我覺得我們再苦再累都值。

　　活動結束后我們兩位老師針對當天的活動進行了分析與反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現活動中仍有些地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，為了將半日活動安排的“豐富多彩”，卻讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

　　家長開放日小結 篇5

　　我園于20xx年x月21日舉行了家長開放日活動。我們中一班的家長能在百忙之中抽出寶貴時間來園觀看孩子們在幼兒園的學習和生活情況，我們表示由衷的感謝!此目的的開展是為了更好地促進幼兒全面和諧發展及家園共同培養幼兒各方面的提高。

　　小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進步那么大嗎?因此，在這次公開活動中，我們安排了一節孩子們感興趣的課，是我組織的中班美術活動《創意汽車》，其活動目的是讓幼兒嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。活動通過讓幼兒觀看“汽車王國”里奇形怪狀的汽車，不僅開闊了幼兒的思維，還讓幼兒明白了汽車的共性，接著讓幼兒幫老師設計汽車，孩子們都能夠準確的畫出汽車的大體結構，還能夠給汽車添上方向盤、車窗和車門等部件，王鈞浩小朋友還說：“老師老師，汽車還有車窗呢…”接著我讓幼兒為車展設計出自己的'汽車，當看到孩子們設計的汽車一一展現在黑板上時，家長的臉上也不由自主地流露出欣慰的笑容，是啊，孩子們真的長大了……

　　整個活動在溫馨歡快的氣氛中結束，我在此也非常感謝學校提供了這次機會，不僅拉進了家長與老師的距離，而且讓家長看到了孩子的進步與成長。家長們對這次活動也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這次活動多舉辦等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠會是我們老是不變的信條，同時我也會在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。

　　家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。于是我園于20xx年5月21日舉行了家長開放日活動。我們中一班的家長能在百忙之中抽出寶貴時間來園觀看孩子們在幼兒園的學習和生活情況，我們表示由衷的感謝!此目的的開展是為了更好地促進幼兒全面和諧發展及家園共同培養幼兒各方面的提高。

　　小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進步那么大嗎?因此，在這次公開活動中，我們安排了一節孩子們感興趣的課，是我組織的中班美術活動《創意汽車》，其活動目的是讓幼兒嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。活動通過讓幼兒觀看“汽車王國”里奇形怪狀的汽車，不僅開闊了幼兒的思維，還讓幼兒明白了汽車的共性，接著讓幼兒幫老師設計汽車，孩子們都能夠準確的畫出汽車的大體結構，還能夠給汽車添上方向盤、車窗和車門等部件，王鈞浩小朋友還說：“老師老師，汽車還有車窗呢…”接著我讓幼兒為車展設計出自己的汽車，當看到孩子們設計的汽車一一展現在黑板上時，家長的臉上也不由自主地流露出欣慰的笑容，是啊，孩子們真的長大了……

　　家長開放日小結 篇6

　　本次家長開放日與以往有所不同，這次我們結合運動會開幕式的形式開展。孩子們都非常期待與爸爸媽媽的運動會，因此都早早來幼兒園，孩子們先玩起了桌面玩具，我們則與爸爸媽媽們一起聊一聊孩子在園的情況，在孩子們陸陸續續的到來中我們開始了第一個活動，是張老師的一節數學課《感知6以內的序數》，張老師用ppt的形式，創設一個動物坐火車的情景，生動有趣，幼兒極感興趣，在活動中紛紛舉手大膽發表自己的想法，但還是有個別幾個小朋友舉手不積極。在操作環節時孩子都想上來操作，積極性很高，由于時間問題，還是存在個別幼兒沒有上來進行操作，不過整節課效果不錯，孩子在輕輕松松的氛圍中學到了知識。

　　接下來孩子進行了自主活動，上廁所、洗手、吃點心等，我們三個人配合默契，阿姨還細心地幫孩子系上褲子，孩子們吃完點心自己洗好茶杯，準備候場了。運動會就要開始了，輪到我們班進場時孩子們都精神抖擻，昂首挺胸，邊喊口號邊走，開幕式中最精彩的莫過于爸爸們的拔河比賽和媽媽們的踢毽子表演了，孩子們歡呼著，吶喊著，真開心。最后我們孩子進行了小朋友個人比賽——障礙連續跳的選拔賽，由家長自己計時，挑選出前六名的`小朋友參加個人比賽，小朋友們都跳的很不錯，只有個別幾個還不會連續跳，在爸爸媽媽的公平見證下我們選出了六名幼兒參加年級組的個人比賽。時間總是過得這么快，這次的家長開放日在滿滿的活動中結束了，家長們紛紛表示很喜歡這樣的活動，能讓他們看到孩子在幼兒園的表現。知道孩子哪里有不足哪里還需要加油，使得家園更一致，讓我們的孩子都能健康成長。

　　家長開放日小結 篇7

　　5月28日早上我們班家長開放日，雖然工作了幾年，但這一次比平時那一次都緊張，因為這一次是由我全全組織的，也是我們班小朋友入園第一次舉行的活動。但看到家長和小朋友的歡笑，我的緊張漸漸沒了。而且這次家長開放日開展得比我想象中要好。

　　班上有25位小朋友，當天活動來了22位小朋友，有兩位請病假，有一位請家回老家。那天小朋友很早來園，晨間活動時，剛開始小朋友參與的不是很積極，還有小朋友鬧情緒。但人多了，小朋友情緒也都穩定了，參與的人也多了，家長在旁邊看得也很開心，小朋友玩的也開心。在做操時，由于地方小，有些小朋友不愿意離開家長，但有些小朋友很積極參與。在復習所學內容和親子游戲活動中，剛開始個別小朋友那情緒不愿意離開父母，后來小朋友情緒比較激動，因為復習活動是以《搶椅子》游戲的方式進行的，所以孩子們的情緒慢慢的很興奮，而且很樂意玩游戲。在《網小魚》親子游戲活動中，爸爸媽媽和小朋友也很積極參與，玩的也很開心。最讓我感動的是徐祥宇媽媽挺著個大肚子也參與其中。在開展包粽子活動時，先由盧詩妍媽媽，以故事的形式講了端午的由來，家長和小朋友聽得很認真。到了包粽子環節，由于課室限制在隔壁包。家長一聽到包粽子帶著自己的寶寶來到早上和他們說好的組開始一股腦的包，有些家長雖不會包他們會請教他們的組長怎么包，在這個過程中，小朋友和家長報的不是很好但是很開心。在評比中，家長都說自己組最棒，于是我就讓幼兒和家長一起評比，剛好又碰上其他人來我們也讓他們評，最后結果出來，但結果還算滿意。最后是家長和我的總結，家長們都很踴躍發言，從中讓我更加了解家長，我的總結也讓家長更加了解小朋友在園的'情況。在這次活動我要感謝每一位家長對我的工作支持。

　　每次的活動都給了我一次學習的機會，也讓我在每一次活動中去總結經驗，從而使我得到更進一步的進步。感謝這次的活動讓我成長了，也感謝為了這次活動對我的工作支持的人。有了第一次的經驗希望下次活動更好。

　　家長開放日小結 篇8

　　這次開放日家長對學校的辦學理念，管理方式都非常滿意，對班主任、語數英老師的教學給予很高的評價，對開放日從形式到內容的變化給予充分的肯定和高度贊賞，同時也對學校工作提出了諸多意見和建議：

　　1、專家講座環節家長不贊同的人數較多。

　　2、多數家長認為與老師溝通時間太短。

　　3、家長希望能看到自己孩子除語數英外的其他學科的.表現。

　　4、對生活部提出的意見多，尤其是對生活老師的素質不太滿意。

　　5、家校溝通的渠道和方式還不夠豐富，不能及時進行家校信息溝通。

　　6、家長希望孩子多一些室外活動。多一些動手能力的培養。

　　7、家長生活部的意見較多。

　　通過閱讀“家長的意見和建議”，我們應改進如下工作：

　　1、加強學校活動的宣傳力度，盡量多一些宣傳渠道，及時向家長傳遞學校教育教學活動信息。

　　2、各班開放日家長意見和建議統計表也應該收集起來，從那里更能全面了解開放日家長意見反饋情況，目前看到的情況不能判斷是個別家長意見還是家長普遍意見，不利于改進工作。

　　3、建議各班平時多積累一些學生在校活動圖片及視頻資料，便于開放日時在班級向家長展示，家長能看到自己孩子在校活動情況，會更有興趣些。

　　4、建立學校、班級、教師等多方位的家校聯系平臺，方便家長及時了解自己孩子在校學習生活狀況。及時分類答復家長的疑問。

　　5、努力做好教育科研工作，提高教師的教育教學水平，做好家校聯系工作。

　　家長開放日小結 篇9

　　我們班共有幼兒四十六名，今天我們大班組開展了家長開放日活動，參與這次家長開放日活動的家長有三十多名（其中有幾個是父母都來的），在這次開放日活動中我開展了幼兒生活技能比賽和幼兒繪畫活動。這個活動我們利用班上現有的學習用品增設了獎勵，雖然都是一些小小的獎勵，但孩子們個個都非常地開心。所以孩子們在比賽時個個都很認真脫、穿、疊衣服的速度也比平時快多了，在旁觀看的家長們也融入自己孩子的比賽中，他們不斷地提醒自己的孩子動作要快點，再快點。整個活動孩子們都是興高采烈的，直到比賽結束大家都覺得意猶未盡。在幼兒生活技能比賽中讓家長看到了自己的孩子是那么熟練地脫、穿、疊衣服，自己的孩子已經會做那么多事情，都覺得自己的.孩子是個能干的孩子。通過這個活動讓每個幼兒都有表現的機會，家長們都覺得很好。

　　另外，我通過給家長們展示繪畫課《太陽的遐想》，通過繪畫活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。

　　本次活動能夠充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。

　　本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。

　　本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己一起上課，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

　　家長開放日小結 篇10

　　一、精心

　　本次家長開放日恰逢陰雨天氣，晨間戶外活動不得不在室內組織和開展。如何在室內也能開展好晨鍛活動呢？我們觀摩了已經開展過家長開放日的大班年級組的晨鍛活動，通過觀摩向她們取經。在觀摩的基礎上，我們又結合中班幼兒的年齡特點，對場景設置、材料投放等進行了個性化的呈現。在家長開放日當天，我們將鍛煉場地氛圍教室內和走廊，孩子們都能有序、愉悅地與家長一同開展晨鍛活動，雖然家長的到來讓原本不夠寬敞的教室空間顯得更加擁擠，但是通過前期的思考和設計，家長們參與到幼兒晨鍛的行列，充分利用教室、走廊的資源，如：教室內的桌椅、呼啦圈、薯片罐、彩色棒等材料，充分鍛煉幼兒的走、跨、跳、爬、投擲等基本動作。教室內布置集體游戲的場景，走廊內提供分散游戲的小器械，通過交換場地讓幼兒進行充分的鍛煉，孩子們玩得很開心很盡興。

　　結合民俗節主題好玩的民間游戲，我們在集體教學活動后，特地安排了有趣的民間游戲，讓家長與幼兒一同參與到游戲之中，一同體驗民間游戲的樂趣。我們精心挑選了占圈、老鼠籠、木頭人三個民間游戲，我們前期準備好游戲的材料，讓家長與幼兒一同了解游戲規則。第一個占圈游戲通過家長示范游戲，讓幼兒對游戲的規則有更深刻的了解。第二個游戲老鼠籠我們請家長做成老鼠籠，孩子們扮演一只只靈活的小老鼠，親子游戲將活動推向高潮。在前兩個較大強度的游戲后，第三個游戲木頭人，讓幼兒學會控制自己，調整幼兒的活動量，并及時給予幼兒肯定。孩子們和家長們在民間游戲環節都玩得熱火朝天、意猶未盡。

　　二、有效

　　1、家園交流體現共育

　　在本次開放日的家園交流環節我向家長們介紹了幼兒園里開展的主題活動，針對生活方面重點提到了午餐及生活自理能力的培養。在此基礎上，我還結合我班幼兒的實際情況，有針對性地將班上孩子們一些共性的問題，與家長們進行了問題與解決對策的交流與分享。我希望家長們能關注幼兒教育，并能與幼兒園共同配合教育幼兒。教育需要一致性，家園一致，幼兒定能有更大的進步。當我說到一些共性問題時，看到家長們頻頻點頭，當分享解決問題的對策時，家長們個個專注地傾聽。我想這樣的家園交流能有所有的家長了解幼兒教育，了解幼兒教育的方法，讓家長對我們的信任更多一點，對我們的工作更配合一點，對我們的不周更理解一點，真正形成家園共育的良好態勢。

　　2、午餐環節規范細致

　　很多家長會擔心孩子在幼兒園的吃飯問題，本次家長開放日特別向家長們呈現了孩子們的`午餐環節。從阿姨的衛生消毒，到孩子們的洗手、自主端飯菜、自主進餐，家長們真切了解到自己孩子在園的進餐情況，規范細致的操作流程給家長們留下了深刻的印象，很多家長通過這次活動對孩子的用餐問題放心了不少。不少家長都反映幼兒園里比家里吃的都多。我也跟家長們提出要求多一點放手，少一點包辦；多一點鼓勵，少一點指責，讓孩子在家在園一個樣。

　　家長開放半日活動是幼兒園對外的一個窗口，是教師做好班級工作的重要內容，是加強家園聯系的重要途徑。我想在今后的家長開放半日活動中要繼續做到精心和有效，才能讓孩子們開心、有序，才能讓家長們放心、滿意。

　　家長開放日小結 篇11

　　這是我們小一班的第一次家長開放日活動，所以家長充滿了期待，孩子有很多困惑和不習慣，老師自然是緊張而充滿干勁。由于提前一天和孩子做過簡單交談，告訴他們家長開放日的活動內容和一些簡單要求，所以活動當天孩子都還比較正常，只有個別小朋友有哭鬧或者特別興奮的現象，孩子基本都能緊跟教師節奏，上課認真聽講并舉手發言，游戲時踴躍參與興趣濃厚，生活環節方面都表現得像個小大人，一切僅僅有條。但是也有2-3個孩子因為父母在身邊表現失常，康小朋友表現為一定要父母坐到身邊，然后不停哭，但在晨間談話過后基本恢復正常；李小朋友表現為游離狀態，不服從老師安排，做自己的事情；還有張小朋友表現為興奮，雖然能跟著老師節奏，但是興奮過頭。反思下：應該是自己前一天的思想工作還不夠到位，除了和孩子交流外，還應和比較容易出現問題孩子的家長交流，讓他們在家也給孩子灌輸，家長開放日是父母看孩子上課的，和平時一樣。

　　活動結束后給家長發了意見反饋表，家長反饋情況良好，都認為教師組織的活動有趣吸引孩子注意力，自己的.孩子在幼兒園學習、生活情況良好，對孩子在園表示放心。但也有家長提出一些問題或建議，有：

　　1.有家長反映冬天孩子洗手冷水有點冷，最好有溫水。這個好像不太現實。

　　2.冬天天氣較冷，孩子入廁結束后最好幫忙包下肚子。這個其實我們老師每天都有在做，不過一般是要求孩子上完廁所自己走上來幫忙包肚子，而不是一個個排查式的進行，所以可能有漏網之魚，這個環節今后要加強。

　　3.有家長希望座位、床位等能定期更換，以免角落的孩子永遠在角落。

　　家長開放日小結 篇12

　　按幼兒園教研計劃，我們大班組4月27日如期舉行了“家長開放日活動”。

　　當天上午，我們大五班以舉行大班家長開放日活動為契機，邀請在容縣人民醫院兒科當醫生的黎文濤媽媽——李啟貴醫生給孩子們講了一課，李醫生采用幼兒淺顯易懂的方式，耐心、細致地為小朋友們講解了在生活中養成良好衛生習慣的重要性，還詳細生動地介紹了如何保護牙齒、預防春季傳染病等小知識。課堂氣氛熱烈，小朋友們參與的興趣很濃厚，就連平時在課堂上有些淘氣的孩子也表現特別認真，參與積極。孩子在與家長的互動過程中豐富了多方面的知識，老師們從中也得到了啟示和收獲，活動取得了良好的教育效果。

　　另一方面，我們班還組織小朋友開展“幼兒生活自理能力競賽”活動，具體的'比賽項目為脫衣服、穿衣服、折疊衣服；本次活動可以用“如火如奈”四個字來形容，隨著一聲令下，各組比賽就緊鑼密鼓地開始了。小朋友非常投入地為小伙伴加油吶喊助威，都希望他們獲勝。每個寶寶臨陣不亂，都熟練先脫自己的上衣，然后再拿一件干凈的衣服，先套在頭上，開始找袖子，穿好自己的衣服后，又開始把換下的衣服折疊好，孩子們誰都不想落后。手腳麻利地把衣褲折疊的很整齊，有個別速度稍慢且穿的還不熟練的小朋友得抓緊時間練習，期待在下一次的比賽中有出色的表現噢！每個參賽孩子都獲得了一份比賽獎品。此次比賽幼兒都很投入，在很大程度上加強了幼兒自我服務的的意識與生活自理能力。

　　本次家長開放日活動，我們班有23名幼兒家長參加，許多家長由于工作忙的原因，來不及參加。活動得到了家長們的一致好評！家長們希望多舉行這樣的活動！

　　家長開放日小結 篇13

　　今天是我們大班的家長開放日，我們班共來了23位家長，大多是媽媽來，有的是爸爸來，個別是姑姑、奶奶來。做早操時很多家長看，周飛池媽媽來得遲一點，看到小朋友很認真做，在后面也跟著一起做操，那一刻我突然覺得我們應該邀請家長跟幼兒一起做操，這個念頭在腦海閃了一下，我沒有付諸行動有兩個原因：一是在小班家長開放日時我們曾邀請家長跟著一起做操，沒有家長跟做，不知是害羞，還是光顧著看孩子。二是當時我有點緊張，當心領操時出錯。操后聽到有的家長說，“早操好看，音樂好聽，可惜我來得晚一些。”在做操的過程中，有的家長給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到影響，除一個比較特別的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動中，幼兒都玩得很開心。

　　在穿脫衣服比賽中，孩子們既興奮又緊張，每次輪8個幼兒參賽，觀賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長開始時是站在后面笑，后來也加入到加油行列，都希望孩子們得第一，原計劃是每組比賽完后就發獎品（一等獎的獎一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎的獎一粒橡皮）考慮還要上一節課，當心孩子們太激動，所以留到下午發獎品，不過也沒有影響到孩子們的參賽熱情。這一環節結束后，很多家長都回去了，經我要求，有幾個家長留了下來。

　　在線造型《太陽的`遐想》中，孩子們積極回答問題，同一個問題，能說出不同的想法，如：你見過什么樣的太陽?有的說圓形，有的說三角形、橢圓形、長方形（只是在幼兒的作品中看到的太陽只有圓形、半圓形，令人覺得有點遺憾）；在問題“你覺得這幅畫美在哪里?”幼兒也能各抒己見。在這節課中，我改變了一點小小的教法，就是反過來問幼兒，“如果你來畫這幅畫，你怎么樣畫，先畫哪里，才會畫得比較好？”幼兒感覺蠻新鮮的，紛紛要求發言。在幼兒的作品中，我比較欣賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個幼兒的畫，因為他們畫得與眾不同，與我的范畫也不同。當然其他幼兒也畫得不錯。在上課的過程中，出現了一點令人費解的事情，有一個家長把正在聽課中的孩子請到教室后面蹲在那里聊天。（她的孩子坐在第二張桌子）

　　在這次的家長開放日活動中，我覺得進行穿脫衣服比賽這一項很好，使孩子們在這方面的能力得到展示，對一些常為孩子包辦的家長也是一次教育吧。只是緊接著還要上一節課，覺得時間比較緊，有點趕。

　　家長開放日小結 篇14

　　為了讓家長近距離的接觸在園生活的孩子，了解、熟悉孩子在園的表現，為此家長開放日活動成為絕佳的平臺。

　　本次活動我們向家長展示了兩個教學活動：科學《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》。在活動中，讓我深深地體會到孩子們的愛面子，基本上孩子們表現得都很棒，認真地學著，在快樂的游戲中鞏固著并開動起自己的小腦筋，訴說著他們自己的想法及觀點，特別是科學活動《可愛的蠶寶寶》中，孩子們的表現更是出乎我的預料，他們的認真，他們對蠶寶寶的.強烈好奇，深深得打動了在座的每一位家長。在音樂活動中，孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的快樂，更是很好地激發了孩子們的創編能力。

　　通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學習、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進一步的認識，體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發孩子的學習興趣，培養孩子的良好學習習慣為前提。

　　在展示經典誦讀展示活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的表現比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數孩子的父母對自己孩子的表現不太滿意。

　　在最后的戶外活動中，我們的游戲“運球比賽”吸引了家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規則進行，而是讓孩子放手去表現，并不在乎結果的勝負，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗到了快樂。

　　家長開放日活動在孩子和家長們的歡聲笑語中圓滿結束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長都會朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。

　　家長開放日小結 篇15

　　家長們，家長開放日已經圓滿結束了。這回的教學活動是數學活動：賽龍舟。目標是讓孩子們能夠用序數詞“第幾”準確表示排列的次序。雖然上課的時候，已經把操作的題目講過一遍了，但是在后面環節，仍有孩子是沒有掌握的'，所以回家后，家長們可以針對所學的內容，再幫孩子們鞏固一下知識點，有針對地指導。

　　今天的另外一個戶外活動是：體育游戲《小兔跳》。讓孩子們學會單雙腳跳躍。中班的孩子需要單腳跳躍5米左右距離。個別孩子沒有掌握，所以在接下來的戶外活動中，我們將會加強練習，讓孩子們掌握技能。

　　家長們，家長開放日的目的就是讓大家看看孩子們的在園表現，發現孩子的問題與優點，有針對性地進行引導或表揚！我們會發現，許多孩子都進步了，常規也比小班時候好了，學習時更加認真了。但是也有些孩子存在注意力不集中，過分好動，還有許多不文雅的小動作，行為拖沓的現象。如果爸爸媽媽們發現你的孩子有這些問題，要盡快幫助孩子改正過來！養成好習慣！

　　最后，感謝大家在百忙之中抽空支持幼兒園的活動！

　　家長開放日小結 篇16

　　在本周，我們班舉行了家長開放日活動，這也是中班孩子們和家長的第四個開放日活動，7：50點還不到就有些家長帶著孩子都來到了幼兒園，早到的孩子在教室里自由選擇玩具玩了起來，不一會孩子們到的差不多了，本來設定的是要玩戶外游戲，但是下起了小雨，我們改為在器械室里進行了游戲。孩子們在進行了熱身運動之后，就選擇了自己感興趣的器械進行了游戲和鍛煉。不一會孩子們就玩的滿頭大汗，我們回到教室進行了喝水、小便等生活活動。接著進行了點名游戲，點到名的小朋友說一種自己最喜歡玩的游戲。在這個點名環節中，平時不太喜歡舉手發言的小朋友也會興奮的和大家進行互動。

　　接著邵老師給孩子們上了一節語言課《音樂氣勢火車》在這節課中孩子們理解了故事內容，了解火車前后變化的原因，體驗故事情節的轉折變化。區別對噪音和樂音的不同感受，了解噪音對人體的負面影響。在短暫的生活活動之后我給孩子上了一節美術課《制作書簽》激發了幼兒制作書簽的.興趣，了解書簽的形狀和材質是多種多樣的。、使幼兒了解書簽的作用，幼兒用多種方法制作書簽。同時孩子們制作好的書簽送給了來參加家長開放日的爸爸媽媽。爸爸媽媽們收到孩子們的禮物也很開心。

　　兩節課后，我們也與家長們聚在一起進行交流。從反饋意見表來看，家長們對自己孩子的表現都比較滿意，對教師也有較高的評價，對我們的工作表示認可。今后，我們老師也會積極創設平臺讓孩子多動手動口來表現自己。個別孩子存在的不良行為習慣也將多督促，在家園合作下，使每個孩子健康快樂成長。

　　家長開放日小結 篇17

　　xx年11月2日，我班組織了家長開放活動。開放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會，是家長了解幼兒園和孩子在園生活、學習情況的好時機。雖然只有短短的半天時間，但是卻讓家長們了解了孩子在園的表現，以及教師對孩子的付出。所以家長們都覺得意猶未盡，同時希望能從更多地渠道了解幼兒園教育、孩子在園生活的點點滴滴。

　　在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們精心準備，為家長們上了兩堂寓教于樂的活動《好玩的飲料瓶》和《小鴨子找朋友》，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。在開放日以后，我們還發現了許多需要改進的地方：

　　1、早操活動的組織過于單調，缺少隊形的變換。顯得比較呆板。

　　2、注重給予每個孩子機會。活動中教師已經有意識地調整了幼兒的'活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關注得多，對于中間（內向）的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子。

　　3、提高現場調控能力。我們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量。活動中家長的參與積極性還有待進一步提高。

　　教育活動結束后，我班又召開了簡短的家長會。會上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活安排，及各個環節需要注意的問題，同時也說明了需要家長配合的一些的工作。家長對幼兒的活動表示很滿意。紛紛表示在2個多月的時間里，把孩子教育的這樣好，老師們一定付出了很多的努力。我們的工作得到了家長的認可，也感到由衷的高興。

　　再次感謝家長的到來以及長期以來對我們工作的支持！

　　家長開放日小結 篇18

　　家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，6月30日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，300多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區角活動展示為載體，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。

　　現將本次活動小結如下：

　　1、勇于探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。

　　本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習平臺，在游戲中開展活動，在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

　　2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。

　　本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

　　3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。

　　家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的`活動。

　　4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

　　在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。

　　5、提高了教師的現場調控能力。

　　教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

　　改進之處：

　　1、教師應就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。

　　教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，但是忽視了家長對區角活動的認識和了解，出現了有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。

　　建議措施：教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。

　　2、注重給予每個孩子機會。

　　活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會，但是還做得還不夠深入。對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了。

　　3、教師在著眼于孩子的興趣，挖掘區角功能還有待加強。

　　老師在創設區角時，往往是從"我覺得"的角度來劃分，并沒有真正從孩子的興趣出發。就說"語言區"，一般來說，老師投放幾本書或者放幾張圖片，就是一個語言區了，老師的目的是在培養孩子的閱讀習慣，創編能力，但是，我們又不得不承認這樣的區角，發揮出的效果并不明顯。

　　建議措施：

　　其實，"孩子的語言有一百種"，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如"表演"。我在創設語言區時結合了表演區的元素，把語言區布置成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節說一說。那么，他們在語言區活動時，可以通過表演的形式再現故事情節，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養，同時，培養了幼兒之間語言交流的能力。

　　家長開放日小結 篇19

　　家長開放日是家長們最期待參加的活動，因為在活動中，可以看到自己的孩子在幼兒園的表現。對于班級老師來講，通過家長開放日活動，也可以讓家長更好的了解幼兒園的教學，了解教師的工作特點，從而讓家長在今后更加支持我們的工作。本次我班的家長開放日活動，又一下幾個特點：

　　一、家長非常重視。

　　在活動之前的家長會中，老師已經向家長簡單介紹了活動的內容和情況，其中需要家長配合位孩子的美術活動做準備，家長們在活動當天的早上就將要準備東西全部交齊，有的還超額完成任務，足見家長對活動的重視程度。在活動當天，沒有一個家長請假和遲到，在活動中，都能遵守老師提出的要求，沒有人在中途喧嘩吵鬧，更沒有人提前離開，在孩子們進行教學和展示的時候了，精彩之處都能情不自禁的位孩子鼓掌，表現出了非常積極的態度。

　　二、孩子們參與的熱情極高。

　　在活動之前，班級老師就對孩子們進行了啟發和激勵，告訴孩子自己的父母要來和小朋友共同上幼兒園了，孩子們的積極性被充分的調動了起來，在做教學和展示準備時都很認真。活動當天，每一個孩子都非常期待得到自己父母的認可，所以在教學活動中表現的`情緒高昂，積極性非常高，尤其在展示活動中，每一個孩子都能盡量發揮出自己的最高水平，把自己在幼兒園學到的知識和本領展示給自己的爸爸媽媽看。通過本次活動，更加增強了孩子的自尊心，也增強了班級的凝聚力。在美術活動中，通過家長的支持與配合，孩子在親子活動中獲得了信心，對今后的美術教學也起到了積極的作用。

　　三、教師準備充分。

　　在本次活動之前，三位教師就進行了充分的考慮和準備，在選擇教學活動的時候，不但要讓家長看懂，還要讓家長對幼兒園的教學有一定的了解，更要讓家長通過活動看到自己孩子的進步，通過老師的精心準備，在活動中基本達到了目的，家長們在意見反饋中大部分表示對幼兒園教學活動滿意，對班級老師的工作很放心。

　　四、活動整體效果較好。

　　本次活動動靜結合，讓家長感覺到孩子在幼兒園生活和學習的安排是合理的，同時，在展示教學的過程中也比較重視和家長的互動，例如在展示活動中有幼兒邀請家長跳舞的環節；活動組后有教師幼兒和家長共同表演手語歌曲讓愛傳出去，使整個活動的氣氛顯得溫馨融洽，每個人的心里都洋溢著溫暖和感動。

　　這次家長開放日活動整體來說是成功的，但也存在一些問題和不足，例如：

　　1、家長以前沒有參加過這樣的活動，在活動中，不會很好的把握互動的度，有個別家長在和孩子互動時還顯得比較羞澀，不能給孩子起到充分的榜樣示范作用。

　　2、孩子在參與活動時情緒過于激動，導致在展示歌曲時音調過高，越唱越快，沒有把自己的能力充分的展示出來。

　　3、個別孩子注意力不能很好的集中在活動中，對自己父母的關注過多。在今后組織家長開放日活動時。我們要注意這幾個方面，爭取獲得更好的效果。

　　家長開放日小結 篇20

　　幼兒園，對我來說，似乎是一個神秘的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學習生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯想。

　　一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的.神秘面紗。

　　在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。

　　家長半日活動了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著老師的步伐，認真的完成每一個環節，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

　　通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”

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