【精華】學習作文錦集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學習作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習作文 篇1
學習造就性格，小學六年里，籃球改變并造就了我的性格。
在我第一次接觸籃球前，我還只是一個極為普通默默無聞的學生。學習成績也很一般。在課堂上我也從不主動舉手發言除非老師親自叫到我，我迫不得已地起來回答問題，當然我也是支支吾吾地，一點也不流暢，可能是因為我平時都沒有和其他人交談的原因。每次下課鈴響后，同學們都三五結伴，有說有笑地離開教室進入五花八門的課間活動。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉……有時老師看我獨自一個人沉默不語，便會過來詢問情況。這時我便微微一笑搖著頭。
直到那天放學后，走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面……
“叮鈴鈴～”伴隨著放學鈴聲，與往常一樣，我再一次的獨自一人在走廊上走著。就在這時，遠方砸來一顆籃球，還好反應快躲了過去。一個學長向我招手示意將球傳過去，于是只好撿起籃球扔了過去，正當我準備轉身離去，背后一陣積極又令人熱情四射的籃球術語和討論傳來，那是夾雜著激情活躍的氛圍。我便駐足凝望著他們的一舉一動，在陽光下他們揮灑著汗水，那種對籃球的向往和熱愛之意深深地觸動到我的心弦。
自那以后，我便在放學后與他們一起打球。空閑時間就在家里練習打籃球。不知不覺中，我的球技越來越精湛，我的性格也越來越開朗，開始嘗試著與其他人相處。在課堂上，我開始主動的舉手發言；在課間時，我開始試著與同學一起玩樂，一起打球；在放學時，不會的問題也開始向同學老師們請教。成績明顯的提高了，與之前的那個我判若兩人。老師也開始看好我，對我的要求也越來越嚴格。
在操場上打球時，與隊友交談很重要。在場上，我們要信任隊友，與他們交談配合。就在這種場景下，我們營造了一個積極向上，勇往直前以及樂觀開朗的氛圍。而這些氛圍也在學習上和與他人交際上帶動著我，是它造就了我的性格。
在這個過程中，我學會傾聽，懂得討論交流。學習打籃球使我發生了蛻變，造就了我樂觀開朗的性格，讓我有勇氣奔向更好的未來。
學習作文 篇2
記得當時我是幼兒園中班的年紀，學校有個珠心算的課程，我很好奇什么是珠心算課，經過老師的介紹，我才了解珠心算課的意義。
當我上完第一堂的珠心算課，我覺得不如想像中的困難，因為它總是基本的加加減減，感覺好無趣；直到課程的某個程度就覺得愈來愈困難，我還是忍著牙耐心的把它完成。
直到遇上晉級的考試，我好害怕，因為它有個時間的限定，我怕無法完成，這使我更加緊張。我的老師安慰著我，跟我說：“不要緊張、不要害怕，必定能夠完成這次的考試。”聽完老師的話，我把煩躁的心給安定下來，繼續努力練習。
我期許已久的比賽終于來臨，我秉持老師的教誨，以安定的心情去比賽，終于讓我拿到第一個獎杯。
我經過大大小小的考試和比賽，也拿過許多不同名次的獎杯，讓我樂在其中享受我的成就，雖然過程很辛苦，但是我無怨無悔的付出，我希望以后不只只有珠心算的獎杯，還有各式不同的獎杯。
學習作文 篇3
由于只寫朋友太單調，因此我決定學XINGQIHUI姐姐的方式給各位頒獎。此次頒獎不光是前四篇里的人物，而是我所有的好朋友。總覺得自己這一系列的小說很不成功，希望大家多多包涵，謝謝！--題記NO.1 我在小荷里所有的朋友（只是暫時的，還會有新朋友）：叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 粉紅的雪城 紫秋千 寒雪兒 呼拉拉 夢幻雪天使 凌晨3點 天使安琪 天使夢幻紫絮冰情 ROOT 東海小龍女 JOKER 水晶少女飛雪MM 248409674 KALA清風格 楊楊 檸檬冰茶悄然世界 BBSALINA NO.2 最最信任獎：（其實我每個朋友都信任，而下面的朋友，是知道我密碼的）叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 寒雪兒 NO.3 最最可愛獎： 叮咚鈴鐺 粉紅的雪城 呼拉拉 夢幻雪天使 飛雪MM NO.4 最最善解人意獎：叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 粉紅的雪城 寒雪兒 夢幻雪天使 東海小龍女NO.5 最最支持獎：叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 寒雪兒 紫秋千 NO.6 貼心知己獎：叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 寒雪兒 呼拉拉NO.7 倍受關注獎：叮咚鈴鐺 凌晨3點 XINGQIHUI 粉紅的雪城 ROOT 紫絮冰情 BBSALINA KALA清風格NO.8 共同朋友獎:ROOT (不知我說的對不對?）NO.9 交流最多獎：XINGQIHUI 叮咚鈴鐺 NO.10 最最敬佩獎:紫絮冰情 叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 粉紅的雪城 凌晨3點 紫秋千 寒雪兒ROOT BBSALINA KALA清風格 NO.11 最最開朗獎凌晨3點 XINGQIHUI 夢幻雪天使 (頒獎還在繼續,以后在這一系列小說后面公布)個人感覺:這篇文章真的很爛,我寫這個是想感謝一下大家,希望大家能永遠和我是朋友!!!
學習作文 篇4
早就聽說，愛迪生是一名偉大的科學家。今天，當我拜讀了《外國科學家的故事》中的《愛迪生》一文以后，我更進一步理解了愛迪生的偉大之處：做事能契而不舍，持之以恒。同時，也深深明白了一個道理：事業的成功，貴在有恒。
愛迪生的確很了不起，他在一生中發明了1000多種東西，受到了全世界人民的尊重和愛戴。然而愛迪生取得的成就并不是一帆風順的，而是經過了許多坎坷和曲折。如有一次愛迪生在火車上做實驗時，不小心燒掉了不少物品，被車長打聾了一只耳朵；還有一次做實驗時，他的眼睛差點被化學反應產生的硝煙弄瞎了……但是，種種挫折并沒有使愛迪生放棄努力，他仍然繼續進行各種實驗，終于取得了一次又一次的成功。
和愛迪生相比，我為自己缺乏恒心，常遇事半途而廢而感到羞愧。記得有好幾次自己遇到不會做的題目時，經常不再多動腦筋，不再思考得更深一點，直接求助于人。現在回想起來，如果自己能象愛迪生一樣，平時更加刻苦學習，遇到難題能堅持不懈地鉆研，靠自己的努力克服難題，那該有多好啊！
我們都應該向愛迪生學習，持之有恒，決不半途而廢，長大后成為一個有所作為的人。
學習作文 篇5
人的一生要學許多東西，就像俗語中說的：“活到老，學到老。”我從幼兒園起就開始學習第一種藝術——國畫。
在學習國畫前，我認為畫國畫很復雜。產生這種感覺是因為我家樓上有一位擅長畫國畫的王爺爺，我經常去他家里看他畫畫，王爺爺告訴我，完成一幅美麗的畫少則數十天，多則幾個月，但我不怕困難，開始了學畫過程。
第一節課上課時，我對畫畫的工具十分好奇，看看這個，摸摸那個，可當老師宣布要求時，我剛才的好心情便飛出了九霄云外——老師要求我們對著水盆練習洗筆、刮筆，別小看這些基本功，聽起來很簡單，其實里面可是有大學問呢！比如刮筆的動作，先刮哪里，怎么刮不會弄壞筆等。練了一個多小時，我們經過了成千上萬次練習后，動作終于嫻熟起來，緊接著老師又教我們拿筆方法，并且一拿就得在空中堅持數十分鐘才可放下，同學們不禁抱怨起來，不止這些，老師還讓我們每天在家也要練習5至10次。又是半個小時過去了，我們的手因為握筆使勁變得又紅又腫，這時老師才開始教我們畫畫。她先讓我們練習用中鋒涂大塊的顏色，再用頂峰畫直線，這時，只要手一抖就會功虧一簣。終于，下課鈴響了，三個小時的“煎熬”過去了。
回家后，我站在鏡子前，這時心里就像有兩個小人在爭吵，一個說：“太辛苦啦，放棄吧，！”另一個卻說：“不可以放棄，男子漢說道就要做到！”最后，后者占了上風，我決定堅持下去。
經過三四個月的學習，我的畫畫水平提高了不少，像畫龍、蛇這些難畫的動物我也能基本畫出、上色，勾線這些基本功更不在話下。不久，老師要對我們進行測試，這可是五個月來第一次考試，雖然老師說不會很難，但我心里仍然很緊張。終于，考試開始了，題目是《田園》。我一接過宣紙，筆立刻像脫韁的野馬一般在紙上飛馳，遠山、大樹、田野、溪流、茅屋，在畫面上精心勾畫，二十分鐘后，一幅散發著墨香的美麗田園就展現在眼前，老師一看見我的畫，笑容立刻漾上面龐，她將我的作品在全班展示，我心里甭提多高興了。
又經過了幾個月，我已經在班上小有名氣了，我心里甜滋滋的。
現在，我已經拿過許多獎了，全市金獎、全國銅獎等等，每次看到那些獎牌，我的成就感也油然而生。
學習國畫練就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一舉多得呀！
學習作文 篇6
我喜歡寫作文，老師常夸我作文寫得好，同學們也對我的作文嘖嘖稱贊。但總有同學用惑不解地想：為什么自己的作文寫不好呢？
其實，想寫好作文并不難，只要真正掌握寫作的方法，就能起到事半功倍的效果。首先我寫不同類型的文章時，方法是不一樣的。就比如寫事記敘文吧，它是敘述并描寫生活中所發生的事，寫這類文章的竅門是要培養觀察的習慣。“對于我們來說，生活不是缺少美，而是缺少發現。”同學們都很熟悉這句話。對于生活來講，我們要有所發現，要想發現，就必須培養觀察的習慣。老舍先生寫的《貓》，就是因為長期仔細觀察，所以貓在他的筆下才能夠栩栩如生，令人讀來津津有味。
其次，就是關于想像。“作文=生活+藝術”，這里的“藝術”就包含著大膽的想像。同學們談起想像作文就滔滔不絕，寫想像作文是培養同學們想像力的好方法。想像作文的要求并不高，最主要是能放膽想像。如我寫的《窮人》續編，在文中，我大膽地想像桑娜和漁夫隱瞞西蒙死去的真相。在西蒙兩個孩子長大成人后，桑娜把真相告知后，他們恍然大悟，但桑娜的五個孩子知道后，并沒有把兄倆當成外人，反而更視其為兄弟。營造一個不是一家人勝似一家人的氛圍。想像的空間大著啊，等著你去發揮。
讀完這篇文章后，你是否覺得，我所介紹的方法沒有新奇之處呢？是啊，作文哪有竅門呢？扎扎實實地觀察生活，大膽地想像，我認為是這樣的'。
學習作文 篇7
最近報的課程有點多。可漸漸地熱情卻沒有之前那么強烈了。
也許，這就是所謂的感動自己的低效率的勤奮了吧。
報的課程，時效有長有短，有一個月的，有一個星期的，也有三四個月的。
可是我發現，在我貌似認真地完成聽課，認真準時地完成作業，認真積極地參加課程互動，可是當課程一結束，一切似乎又回到了原點。那些在手機里的課程，那些在表格里的作業，那些群里的互動文字，仿佛不存在似的，但又明明是對我沒有任何進步，沒有任何改變的嘲諷。
想一想當初報課程時的動力，想一想當時的初衷，可是當真正地去了解，因為有了一丁點的難度，居然就悄然生息地打退鼓。
這就是所謂的半途而廢吧，如果一直是以這種心態去對待學習，去對待自己原本有興趣的新鮮事物，我覺得這只會越來越迷茫，越來越沒有目標感。
雖然在群里的互動中，也能看到很多與自己相像的人，他們有的有著很不錯的現狀，工作，待遇，以及生活氛圍，但是每個人都有著自己的焦慮，每一個人都想著改變。
同時，在群里也能看到很多真正執行力特別強的人，因為在課程結束之前，有的人就已經因為學習這項新技能換了工作，或者說加了副業，這樣的高效行為常常得到大家的星星眼及一堆的點贊。
可是，與其花費時間去圍觀別人的成就，仍不好好地抉擇一下真正適合自己的目標呢？
學習作文 篇8
說起學習秘訣，我還真的不知道該怎么說，只是想給大家一個忠告：別把自己的學習目標定得太高，不然會給自己帶來太大的壓力，得不償失的。
我曾經聽過這樣的一個真實故事：在一個鄉村里，有一個學習特別棒的女孩，語文、數學、英語每次都能得滿分，人稱“三腦袋”。在考大學時，她也不出所料考上了一所很知名的大學。每個人都對她寄以厚望，她也給自己定了很高的目標。但在這強手如林的大學中，壓力變得越來越大，在一次測試時，她的成績只名列中下。這個女孩經受不起失敗的打擊，自殺了。這個女孩的故事就是一個很好的例子，她把自己的學習目標定得太高了，從而導致她自殺的悲慘結果。
其實在我的生活中，也在著這樣的經歷：在我還沒來到“沈老師作文教室”時，是跟一個姓陳的老師學作文的。這個老師的評分標準是百分制的。我剛一過去，自我感覺作文寫得還不錯，就給自己定了一個目標：得一個100分。但是結果卻總是不盡人意：我最高分才92分。于是越寫越沒有信心，幾乎變得有些怕寫作文了。來到“沈老師作文教室”后，我吸取了在陳老師家的教訓，把目標先定為53分（滿分是60分），后來得到53分后，我又把目標定為55分，接著是56分、57分。現在的目標只和滿分相差兩分了，那就是58分。每一分的進步都讓我開心，每一次去學作文變成了一件令人期待的事。
最后，我還是想說：“別把學習目標定得太高，不然會給自己帶來很大的壓力，對學習也沒啥好處！”
簡評：很好的建議！不斷的進取，然后收獲滿足，是件多么開心的事情呀！
學習作文 篇9
五年級的學習生活，給我留下了非同尋常的記憶。它是那樣忙碌，但又充滿了快樂。
五年級我報名參加了中環杯思維訓練比賽，為了取得好成績，我不斷地努力，書桌上漸漸堆起了厚厚一疊集訓試卷，每張試卷上都寫滿了我思考演算的字跡。
每天放學到家，我無暇顧及休息和娛樂，為的是迅速完成學校作業以留出時間攻下20題競賽習題。別看只有20題，哪一題的難度都不低，有些題我絞盡腦汁也想不出。這時雖然我想放棄，去樓下花園痛痛快快和小伙伴們玩一玩，但媽媽的話又在我耳邊響起：少壯不努力，老大徒傷悲。為了考進夢寐以求的初中，一定要堅持到底。再讀一遍題目，再算一次，換一種方法試試，我在心中暗暗地鼓勵自己。漸漸地試卷上的空白越來越少，我越來越多地體會到了攻克難題的喜悅。
晚餐后，是上網核對答案的時間，我一會兒像青蛙似的鼓著眼睛看屏幕，一會兒低頭批改，一會兒又抓緊訂正錯題。核對結束后，針對計算粗心的毛病，我又開始計時練習口算，直到晚上九點半才能喘口氣。
一分耕耘，一分收獲，只要努力終有回報。我終于在決賽中獲得了獎項，學校里的考試成績也上了新的臺階，新華初、新復興、迅行一個個錄取電話紛至沓來。我成功了，朋友們很羨慕我，但他們不知道我成功的背后付出了多少汗水。
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