【精選】拒絕作文500字4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的拒絕作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

拒絕作文500字 篇1

　　郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸顯了人的主動性和求索精神;當蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰“未知”。他用生命告訴我們 “拒絕平庸!”

　　郭川，“中國職業帆船第一人”。這位31歲時已任大型國企副總的青島男子，在42歲時卻毅然選擇成為職業競技帆船賽手，不停刷新自己和中國的帆船運動記錄。他說帆船運動讓他找到了“生命中注定屬于他的東西”，“回歸了真實的自我�！�

　　他拒絕平庸!

　　也許郭川不是最優秀的，但他是最獨特的。他仿佛是龍身上的一片逆鱗，閃爍著獨一無二的光芒。他以最不循規蹈矩的精靈，在藝術的殿堂自由舒展，發揮自己無與倫比的激情。

　　拒絕平庸需要足夠的勇氣。

　　也許有人掙扎過拒絕平庸，卻最終被流言或因內心不夠強大而屈服于平庸。這時候，堅守住內心高地而帶來的強大魅力熠熠閃光。

　　拒絕平庸需要一定的才情。

　　并不是每個人都可以輕易地說出“拒絕平庸”，因為拒絕就表明你決定為這個世界帶來不一樣的色彩。郭川做到了，當蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰“未知”。

　　拒絕平庸帶給我們多少攝人心魄的.震撼。

　　有些人，讓世界為之驚艷。不會因為時間流逝而永被湮沒，而真正與平庸斗爭的戰士卻已消失在這個世界上，只立于歷史的另一邊，頷首微笑。

　　詩人北島喝出：“告訴你吧，我不相信!”拒絕成見，拒絕既定規則，拒絕那最默默無聞的路人甲：平庸。讓每一顆星在夜空閃出最亮的光澤，讓拒絕平庸的光芒似太陽普照真理人間。

拒絕作文500字 篇2

　　很多人都十分好面子，也正是因此，接受往往多于拒絕。

　　一個好面子的人，即使遇到他不敢去做，害怕去做的事時，也常常會因礙于面子而接受。當然這得除去犯法的事。這樣的人遇到他自己不敢干的事而接受，到頭來還是自己受害。同樣也會有一些人，知道自己的能力而行事，知道能夠做到的做好的答應接受，而在自己能力之外的就拒而遠之。

　　以上兩者都是勇的表現。前者只不過是眾多人理解的觀點，后者只是眾多都不曾考慮的問題。前者表現的是勇敢接受挑戰，而后者表現的勇敢的說出自己的'心聲，能做到就能做到，不能做到就不能做到。

　　拒絕同樣也是同樣勇敢的表現，人人都同因好面子而接受不應該接受的。而且想表現出自己的勇敢，卻不量力而行，當我們不能做到的就應勇敢地拒絕。有人會覺得“不”字很難說出口，但是在你說“不”的時候你同樣表現出了你的勇敢。勇敢并不是指迎戰一切，美國的鮑威爾對“勇敢”一詞做出了兩個解釋，一是迎戰不應該害怕的任何東西；二是害怕應該害怕的東西。說是也正是接受你所能做到的，拒絕你不能做到的。

　　對于我們來說，接受比勇敢的表現，拒絕同樣是一種勇敢的表現，鮑威爾對“勇敢”一詞的解釋再恰當不過了。

　　無論在何時，我們都要量力而行，無論是接受還是拒絕，都是勇敢的表現。

拒絕作文500字 篇3

　　高尚的人總有高尚的做法，平庸的人卻總離不開那幾件平庸的事！

　　因為人生苦短，很多事情在我們還沒來得及做就被我們忘懷了，所以總有一種不滿足纏綿在我們身邊。

　　什么是平庸？我們怎么拒絕平庸？這難道不是最關鍵的問題嗎？其實什么是平庸與高尚的界線，誰又能有一個統一的論定？在A眼里玩網絡游戲是一種高級享受，在B看來就是一種庸俗透頂的無聊的東西。每個人都有自己的一種追求吧！當然，大眾文化里網絡游戲肯定是庸俗的，因為人生應該有更高的追求，用很腐敗的'話說就是每個人都要有理想，有目標有追求，要樹立為人民服務的意識，好像你生來就注定要被安排走這樣的路了，這是套話，這些么個套話本身就是一個平庸的東西。都是人為逃避現實的一種借口，我們應該拒絕這種一種平庸的做法。人，該做什么就做什么，不必刻意為了投別人所好而做某些事情。

　　高尚的東西千千萬，每個人都有自己心目中的平庸界線，比如學習成績最是一個好話題，有人把成績當成愛人來追求，在他們心目中，成績是神圣不可侵犯的，是高貴；然而有些人卻鄙夷成績，鄙夷學習尖子，因為大的看不起小的，不愿與之為一伙，而各自的想法也不同。

　　高尚的東西固然高尚，平庸的東西又何嘗平庸。我們要拒絕平庸，又要怎么拒絕，當然，世間所有不道德的都是平庸的。

　　拒絕平庸，讓我們先拒絕套話，假話與虛偽吧！

拒絕作文500字 篇4

　　課堂中的節奏越來越快，老師都在與時間追逐，每節課的任務不容一點半刻的拖拉，在快速的進程中，時間在流淌。

　　或許是上課時太過緊張，課后的時間很少會再去看書，精神松懈，做作業完全是為了不想在第二天被老師找麻煩，學習的效果可想而知。成績的話，估計到時考出來也會是不忍直視。

　　課堂中的間隙，老師都會或多或少，只言片語，大抵都同一個意思，認真學習，投入學習。的確，如此這樣松懈到最后是想補都補不起來。這樣的后果，也只是心有余而力不足。

　　再過兩周就是一年一度的高考了，全國上下都會注目，各種心酸甘甜或是讓人思考的故事，亦或是事實，都會一一涌現出來。面對高考，一個我即將面對的事情，我心中卻未有波瀾，似乎是有巨大的壓力，但真的靜心去思考，卻又找不到壓力在哪里。

　　看看身邊的人，全然的放松，可以斷定，就算是高考來臨，他們也全然如此，因為他們也是同樣沒有感覺到那種面對高考產生的`壓力。但卻有一個人告訴我現在的學習狀態是火力全開，怎么可能輕易的比的過他呢？他對自己如此，對他的朋友也是這樣，當然那位朋友的狀態可謂是無比松懈，老師不抓，任自下落�，F在他不能再松懈了，因為他被狠狠地抓了起來，從最弱的英語開始抓起。

　　對于學習，我明白，是必須要拒絕松懈的，從老師的一遍遍告誡中我明白，最后吃苦的只有因為當初松懈的自己。

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