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學(xué)硬筆書法作文（精選17篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的學(xué)硬筆書法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)硬筆書法作文 1
下午一點(diǎn)鐘，我去老師家練硬筆書法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀(jì)有點(diǎn)大，但字寫得漂亮。
我開始學(xué)今天要教的字了，今天學(xué)“專”、“打”、“玩”、“用”這幾個(gè)字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以后就在本子上寫。要先練筆畫然后再練字，這樣有利于把字的一筆一劃的`寫法掌握好。我要學(xué)的筆畫是豎折折、長提、短提、橫折勾這幾種。
筆畫練得熟練以后，我開始練整體的字。每個(gè)字至少寫一行，必須按筆畫要求寫，寫得不好就要重新寫過。我寫“專”的時(shí)候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應(yīng)該在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時(shí)候不要著急，要多請(qǐng)教老師，刻苦練習(xí)就能把字練好。
練好這幾個(gè)字休息了一會(huì)兒，我玩了一會(huì)兒許老師家的智力玩具，放松了大腦。字練得開心，玩得也很開心。
練了兩小時(shí)的字，雖然累，但收獲了快樂、藝術(shù)和知識(shí)。今天，我過得充實(shí)而又快樂！
學(xué)硬筆書法作文 2
我膽戰(zhàn)心驚地來到樓梯前，媽媽不停地催促道：“快點(diǎn)上去吧，寫字沒有什么可怕！”可我還是舉步不前。到了門前，我被媽媽硬生生推了進(jìn)去，只有我一個(gè)人知道我為什么舉步不前，因?yàn)槲揖氉肿鳂I(yè)沒做。
一下子，恐懼充滿了我的心頭，我踮著腳，盼望能掩過丁老師耳目，偷偷地混過去。丁老師眼尖，瞬間就發(fā)現(xiàn)了我的身影，像往常一樣，又要多寫一張，唉！
終于進(jìn)入感覺了，我寫字如飛，那一個(gè)個(gè)字不成章法，但我心情愉悅，好像世界只剩下我，這只筆和這張紙了。不過五分鐘，第三張就完成了。陳老師突然掉轉(zhuǎn)紙頭，認(rèn)認(rèn)真真地改了起來。我一愣，還有一張沒寫呢。
等陳老師改好，他又在第三張最顯眼的地方打了一個(gè)大叉叉，這是重寫的標(biāo)志，它令我特別煩惱，等煩惱過后，又去向丁老師“負(fù)荊請(qǐng)罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫完后，我手臂又酸又麻。
在門口等了半天的'媽媽又嘮叨起來，“怎么那么慢，下次……”本來就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次絕對(duì)不來了。
學(xué)硬筆書法作文 3
11月27日，我輪滑來到了位于西湖區(qū)文二路的杭州市博盛專修學(xué)校，參加浙江省硬筆書法協(xié)會(huì)組織的硬筆書法等級(jí)考試。
我雖然沒有參加過專門的培訓(xùn)，不過從小在老爸（彭水明）的指導(dǎo)下，我還是想去測(cè)試一下自己的硬筆水平。杭州博盛專修學(xué)校是書法家、明星教師李偉華老師和畢業(yè)于中國美院、杭師大美院、浙江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等校的優(yōu)秀教師組成。學(xué)校通過舉辦培訓(xùn)、講座、展覽、考級(jí)、比賽等方式，提高廣大少年兒童以及成人的書寫與繪畫水平。中心為浙江省書法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)示范基地、浙江省硬筆書法等級(jí)考試考點(diǎn)。
下午兩點(diǎn)等級(jí)考試正式開始，參加這次考試的有各個(gè)年齡的學(xué)生，也有已經(jīng)工作和做了父母的大人，考試的等級(jí)也是從最低的1級(jí)到6級(jí)，可謂是五花八門。我參加的是三級(jí)考試，考試的內(nèi)容的'按照要求寫一篇楷書。我按照平時(shí)老爸指導(dǎo)的一筆一劃的爭取把每一筆盡量的寫到位，寫完后我讓李老師看了看，他說還可以，不過用筆還不夠熟練，筆畫也還不流暢。我知道這都是平時(shí)訓(xùn)練不夠造成的結(jié)果。
昨天，收到消息我的硬筆書法三級(jí)通過了，很是開心，不過接下去的等級(jí)就更難了，需要更多的時(shí)間和精力去訓(xùn)練才行。
學(xué)硬筆書法作文 4
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習(xí)硬筆書法的故事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
記得那時(shí)我還在上學(xué)前班，放暑假的時(shí)候，媽媽問我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書法，就去學(xué)寫字吧！“好，不錯(cuò)。”媽媽很高興，第二天就帶我來到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報(bào)了名。第二天，來到了教室，李老師首先給我們講了寫字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著，教我們?cè)趺礃游展P和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫字的過程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德。剛開始，李老師要我們照著字帖描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細(xì)的看著李老師的一筆一畫，可當(dāng)我自己寫的時(shí)候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫字也太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了我的心思，說：“同學(xué)們，剛開始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，通過了，你就成功了，認(rèn)輸了，你就失敗了。不付出辛勤的.汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來，我認(rèn)真練字，我一筆一畫的寫著，在學(xué)校，我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫，回家時(shí)，我認(rèn)真的練字，于是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚(yáng)我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說我的字進(jìn)步很大。
通過練習(xí)硬筆書法字，不但提高了我寫字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎(chǔ)，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì)有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！
學(xué)硬筆書法作文 5
書法已有幾千年的歷史，是中國最早特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。我愛書法，尤其是硬筆。
至于軟筆，早些時(shí)候也練過，但當(dāng)并不“瀟灑”的字體順著毛筆的足跡顯現(xiàn)時(shí)，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書法更清秀，鋼筆緩緩流動(dòng)，每個(gè)筆畫拼貼地天衣無縫。相對(duì)軟筆，我更愛硬筆書法。
我與硬筆的相逢卻是被迫的（從這個(gè)角度看，我的字很爛），由于老師的火氣不可遏制的爆發(fā)及其他一些因素……但當(dāng)我懷揣著一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書法課堂后，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)老師表揚(yáng)的話語頻頻灌入耳中，寫的`也越來越熟練。
學(xué)了很長一段時(shí)間后，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限于書法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機(jī)會(huì)練習(xí)，苦練……在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，我的書法水平大為提高，也給我?guī)砹撕芏啵o了我知識(shí)，它行云流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。
硬筆書法是一盞晶瑩透亮的燈，點(diǎn)亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實(shí)我的知識(shí)；是一名德高望重的導(dǎo)師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵(lì)我努力奮進(jìn)……
我愛你硬筆書法，你的發(fā)揚(yáng)光大一定有我的辛勞！
學(xué)硬筆書法作文 6
我喜歡書法，喜歡練字，在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我付出了許的努力，得到了收獲；但同時(shí)，我也感到無比艱辛，有過煩惱，也想過放棄，但一次次的艱辛，我都堅(jiān)持了下來。
兩年前，我寫的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當(dāng)我看看自己寫的字，再看看別人寫的字，那根本是天仰之別，這時(shí)候，我的心里總是郁郁寡歡，甚至有些自卑。直到后來，媽媽帶我去文化觀的書法班學(xué)習(xí)書法。教我們書法的老師，他姓林，帶著一個(gè)眼鏡，一j書生像，是個(gè)幽默風(fēng)趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開玩笑，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)書法。才開始學(xué)習(xí)硬筆書法的`時(shí)候我感到十分新鮮，上課時(shí)，老師會(huì)講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......
再讓我們"描摹，對(duì)臨，最后再背臨再后來，我覺得每天一如既往得除了聽老師講字的含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書法。一天我來到書法班上課，發(fā)現(xiàn)教室里多了一副毛筆草書，就問老師：老師，毛筆字上寫的什么呀。老師推了推眼鏡，說：這上面寫的是‘堅(jiān)持不懈’。聽了這句話后，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什么都沒有捷徑可走，只有付出努力，才能收獲絢麗多彩的成功之花。從這以后，我又開始認(rèn)真學(xué)習(xí)書法了，并且比以前更加積極了。
還獲得了青少年硬筆書法一等獎(jiǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。在我學(xué)習(xí)書法的道路上，有過艱辛，但我還是咬牙堅(jiān)持了下來。
學(xué)硬筆書法作文 7
暑假里，為了提高我寫字的規(guī)范，我決定在少年宮報(bào)名一個(gè)硬筆書法班，專心練習(xí)寫字。當(dāng)我來到少年宮，走進(jìn)教室里時(shí)，看到有許多比我小的孩子在專心練習(xí)寫字，而且還寫的特別好看，我覺得，連比我小的孩子都在專心練字，有些寫的字比我的漂亮多了，我決定，一定要專心練習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。
開始練字了，老師先發(fā)給了我一個(gè)作業(yè)本，在作業(yè)本的第一行最左邊寫了一個(gè)筆畫“一”，告訴我橫要左低右高，稍微帶一些傾斜。我回到座位上按照老師的寫法，把這個(gè)筆畫寫了一行，交給老師看，老師說我寫的不錯(cuò)。老師又讓我寫了“二”和“三”。我認(rèn)真地寫著，心里想：沒想到寫字還有這么多規(guī)矩，筆畫還有那么多變化。橫這個(gè)筆畫寫完了，老師又讓我寫了豎、撇、捺、點(diǎn)這些最基礎(chǔ)的筆畫，還讓我寫了帶有這些筆畫的字。我筆畫寫得蠻好，可是到了寫真正的.字，就感覺有一點(diǎn)別扭。老實(shí)告訴我，一定要仔細(xì)觀察，注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再下筆，這樣就會(huì)寫的好看。我按照老師說的認(rèn)真觀察了一遍，又把字寫了一行，這一次寫的就好看多了。我把課上的作業(yè)寫完后，老師又拿出一本家作本，把我課上寫的字寫在了上面，說：“練字不能求快，要勤學(xué)苦練，才能練好，這是你的家作。現(xiàn)在你可以下課了。”我?guī)е易鞅咀叱鼋淌遥南耄壕氉诌@件事真不簡單，我一定要勤學(xué)苦練，練出好字。
希望我以后在老師的指點(diǎn)下，能把字寫好！
學(xué)硬筆書法作文 8
書法是一種漢字書寫藝術(shù)，他不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。
記得在我二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開展第二課堂，是專門培訓(xùn)學(xué)生課外的興趣愛好。也許，這便是我對(duì)硬筆書法熱愛的開發(fā)點(diǎn)，于是我毅然的選擇了報(bào)硬筆書法培訓(xùn)班。剛開始，蔡老師先教我們?nèi)绾巫龊谩⑷绾挝展P。胸與桌子要有一拳的距離，腳不能蹲在椅子上，要放在地上。在寫字的時(shí)候，左手按住本子，右手握筆。接下來就是教我們?cè)鯓游展P才正確。首先用食指和拇指捏住鉛筆，鉛筆是六個(gè)面的.，捏的時(shí)候中間空一個(gè)面，然后中指和無名指拖住鉛筆，小指與這兩指靠在一起，接著筆尖向前方傾斜，筆桿躺在虎口的關(guān)節(jié)處，拳心是空的，手腕要自然放松。
蔡老師還教我們?nèi)绾纹鸸P、運(yùn)筆、頓筆、收筆，他總是不厭其煩一遍又一遍的教著大家，是位可親可敬的好老師。
俗話說：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”做人是如此，寫書法亦是如此。只有把握好每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，才能寫得得心應(yīng)手，只有注重筆畫的章法規(guī)則，才能寫出字的風(fēng)骨。所以，寫好偏旁，熟練的掌握好偏旁的寫法，就能寫好一個(gè)字。因此，蔡老師，先是從偏旁教起。就比如究這個(gè)字，要寫好穴寶蓋表面，看似一筆一畫就完結(jié)，但其實(shí)里面還隱藏著許多小細(xì)節(jié)。就比如橫鉤是30度的，不能多，也不能少，更不能寫偏。再比如火這個(gè)字，別讓他筆畫少，就覺得他簡單，其實(shí)，在書法中，是較為難的一種。到底難在哪呢？其實(shí)，是在他的第三畫豎撇上。且火字需要撇捺對(duì)稱，可真難寫啊！但我最寫不好的是捺這一筆畫，因?yàn)槲铱偸穷D的不自然，因此寫的不太好。
我還記得我第一次去參加硬筆比賽，那時(shí)，由于是第一次，而且功夫不到家，還因?yàn)闀r(shí)間緊迫的原因，發(fā)揮的不太好，得了個(gè)二等獎(jiǎng)。但是我并沒有因?yàn)檫@件事而感到沮喪。反而覺得：我要是努力了、堅(jiān)持了、認(rèn)真寫起來，我肯定會(huì)取得更好的成績。我懷著心中的這份熱情，日復(fù)一日的練習(xí)，終于，在三年級(jí)的時(shí)候獲得了一等獎(jiǎng)。我特別地高興。這里面有著蔡老師的諄諄教導(dǎo)，有著我的堅(jiān)持不懈、刻苦練習(xí)，才會(huì)得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
時(shí)至今日，我已經(jīng)可以寫一手漂亮的好字。書法，他不僅練就了我對(duì)書法藝術(shù)的熱愛，還練就了我堅(jiān)持不懈的毅力！我想：只要我持之以恒，就必定能寫出硬筆書法的最高境界。
學(xué)硬筆書法作文 9
我曾經(jīng)嘗過畫畫、毛筆字等，可最讓我記得的還是我和硬筆書法的故事。
記得我剛上幼兒園大班的時(shí)候，爸爸就讓我學(xué)習(xí)書法。直到我上四年級(jí)的時(shí)候，爸爸還在讓我練習(xí)書法。就在其中一次練習(xí)書法的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)小型“事故”，在那一次，我準(zhǔn)備好了紙、筆，于是，我便拿起筆來開始寫，就在這時(shí)候，我被爸爸叫去煮飯了，于是，我便把筆下平放在桌面上，過了一會(huì)兒，我把飯煮好之后，便又回到了書房，突然，我發(fā)現(xiàn)筆漏墨了，還把整整一小沓練字的紙都弄得墨跡斑斑。我翻了翻練字紙，發(fā)現(xiàn)都不能再使用的`時(shí)候，便告訴了爸爸，爸爸聽后便連忙直奔書房，他看到我的練字紙已經(jīng)“面目全非”之后，便對(duì)我說：“我這里有一沓新的練字紙，如果你寫出的字讓我滿意，我就給你買五沓練字紙”。我一聽便來勁了，便對(duì)爸爸說：“好啊，你可要遵守諾言”。爸爸笑著說：“一言為定”。于是，我便換了一支筆，我拿起筆，一筆一畫地寫了起來。我先寫的是書中的藏字，我先寫了一橫，然后又一橫一豎地繼續(xù)寫著。過了半小時(shí)之后，我終于把那兩三張紙寫完了。一寫完之后，我便立刻跑到爸爸那里，翁字拿給他看，爸爸看后，似乎很滿意，便對(duì)我說：“你的字我很滿意，今天下午我?guī)湍阗I五沓練字紙”。
我和硬筆書法就在此時(shí)結(jié)下了不解之緣。
學(xué)硬筆書法作文 10
暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)硬筆書法班，離家很近，走出小區(qū)門口往左拐，再走一些路就到了，名字叫小時(shí)光美術(shù)館。
老師姓阮，我們叫他阮老師。第一堂課我們寫橫，我寫完一張紙后交給阮老師，老師看了看還給我，說：把另一張紙拿來。我把另一張紙拿過去，老師心里好像早有打算，在我的紙上各寫了一個(gè)二三，我心里想不是只寫橫嗎？怎么還要寫字呢？回到座位上我把它們?nèi)珜懞茫弥Z文書、寫字本到老師那里去，結(jié)果阮老師在我書上寫了第一課生字，但是我沒寫幾個(gè)字，阮老師就說下課了。我把鋼筆放進(jìn)鋼筆盒，把鋼筆盒和書放進(jìn)書包，走到了家里。
第二節(jié)課上，阮老師說我們有新的教材了，不用帶語文書和寫字本了。我們第二節(jié)課寫的字是懸針豎，老師讓我們每個(gè)字寫一張，今天要寫牛沖書三個(gè)字，我心想每個(gè)字寫一張好像多了點(diǎn)，可能寫不完，只有集中注意力快快地寫！好不容易寫完第三張紙，看了一下手表：快到下課的`時(shí)間了！這時(shí)候，老師說：寫完的同學(xué)可以走了。跟上次一樣，我把筆和書放進(jìn)書包，走了。
經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的硬筆書法得到很大的提高，爸爸說我現(xiàn)在連數(shù)字都寫的好看了。
學(xué)硬筆書法作文 11
轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨娃娃的小女孩變成了一個(gè)懷撫書香的亭亭少女。我不甘心只讀那些文人的鉛字，我要拿起心愛的鋼筆抒發(fā)自我內(nèi)心的情懷！在這之前，我和他已是形影不離的姐妹。
在我剛剛接觸漢字的一刻，你便開始走進(jìn)了我的生活，不僅僅是學(xué)習(xí)，還是一本教會(huì)我如何使自己的人生更有價(jià)值的生活之書。你接觸我，磨練我，愛戀我，不舍我——
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”記得那個(gè)冬天，我整日同你一起練習(xí)，寫著寫著，只覺得一股寒流從我的指尖、腳尖竄入我的身軀，進(jìn)入血液，是那樣一個(gè)激烈的刺痛。但是，我從沒有放棄、拋棄你，你我同心，朝著最高的頂級(jí)艱難前進(jìn)……
終于成功的花兒，開出自我最艷麗的色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上，我們努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍睿米约航Y(jié)出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委老師們，我們的努力迎來了一個(gè)燦爛的春天，我們的果實(shí)獲得全市一等獎(jiǎng)的佳績！
我再次從鉛筆盒中，小心地拿出你，你是那樣的'樸素毫不華麗，你笑得那樣地甜，說：“加油吧！再創(chuàng)佳績！我們不離不棄！”我哭了，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易！自己的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，陪伴著我，在我的成長歲月中，磨練我，教會(huì)了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼。
我在那張獎(jiǎng)狀上，為你和我自己寫下這樣一段話：成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的。所以，我會(huì)堅(jiān)持付出！堅(jiān)持努力付出！因?yàn)椋易類勰悖?/p>
學(xué)硬筆書法作文 12
每當(dāng)看到同學(xué)們寫作文、寫作業(yè)時(shí)的字是那么工整、那么漂亮，我非常羨慕；每當(dāng)看到同學(xué)們的字在櫥窗中展覽時(shí)，我都感到臉紅和自責(zé)。把我的字拿來和別人的字一比較，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。一個(gè)是美麗的白天鵝，一個(gè)是丑小鴨。于是我暗下決心：苦練書法！
剛練字時(shí)，我十分緊張，手總是顫抖，寫的字有高有低、有胖有瘦，形態(tài)各異，總是被書法老師擦掉重寫。書法老師是軍官出身，對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)、也很嚴(yán)厲。剛開始我很不適應(yīng)，老師要求坐姿要端正、不能左右晃動(dòng)，我達(dá)不到老師的要求，老師就坐在我旁邊，我一犯錯(cuò)誤就提醒我一下，老師還一筆一劃的握著我的'手，手把手教我練字。老師還立了很多規(guī)矩：握筆時(shí)要用兩個(gè)指頭夾住筆桿、寫字時(shí)不能出框、寫字要分出上下左右的層次，這些都讓我很難受。練了半個(gè)月，進(jìn)步很小，讓我有些垂頭喪氣，不想再練了，我就像泄了氣的皮球一樣。
老師好像看透了我的心思，說：“不能放棄啊，開始這段時(shí)間是最困難的時(shí)候，主要是改正你們以前的一些壞習(xí)慣，堅(jiān)持過這幾天就能看出效果了，一定要堅(jiān)持。”老師的這番話，打動(dòng)了我。我想，既然我已經(jīng)決定練字了，遇到困難就不能放棄。
自此以后，我每天都堅(jiān)持練一會(huì)兒，看著我的書法在一天天長進(jìn)，我的心里比喝了蜜還甜。
我的辛苦并沒有白費(fèi)，經(jīng)過半個(gè)多月的強(qiáng)化練習(xí)，我寫的字不再像以前那么糟糕了，姿勢(shì)也不歪歪扭扭了。學(xué)硬筆書法讓我懂得，只要付出了，便一定會(huì)得到。只要堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨過后彩虹。
學(xué)硬筆書法作文 13
書法，是中華文化的瑰寶，自古以來就是文人墨客抒發(fā)情感、表達(dá)思想的重要方式。而我，一個(gè)普通的學(xué)生，也在一次偶然的機(jī)會(huì)下，踏入了硬筆書法的世界。
記得那是一個(gè)陽光明媚的午后，我跟隨媽媽走進(jìn)了社區(qū)的書法教室。一進(jìn)教室，一股濃郁的墨香撲鼻而來，墻上掛滿了各式各樣的書法作品，有的龍飛鳳舞，有的端莊秀麗，每一幅都仿佛在訴說著一個(gè)動(dòng)人的故事。我被這種獨(dú)特的氛圍深深吸引，心中不禁涌起了一股想要學(xué)習(xí)書法的沖動(dòng)。
剛開始學(xué)習(xí)硬筆書法時(shí)，我并不知道這條路會(huì)有多么艱辛。老師從最基本的握筆姿勢(shì)開始教起，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要求我做到最好。我努力地模仿著老師的動(dòng)作，但手總是不聽使喚，寫出來的字歪歪扭扭，毫無美感可言。面對(duì)這樣的.挫折，我曾一度想要放棄。但每當(dāng)看到那些掛在墻上的優(yōu)秀作品時(shí)，我就會(huì)重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了硬筆書法的基本技巧。我開始嘗試寫一些簡單的詩句和名言警句，雖然還談不上什么藝術(shù)價(jià)值，但每完成一幅作品，我都會(huì)感到無比的滿足和自豪。在這個(gè)過程中，我也深刻體會(huì)到了書法的魅力所在——它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。
學(xué)習(xí)硬筆書法的旅程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但它也給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲。我的耐心和毅力得到了鍛煉，我的審美能力得到了提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何在困境中堅(jiān)持不懈、勇往直前。
如今，硬筆書法已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)有空閑時(shí)間時(shí)，我都會(huì)拿出紙筆來練習(xí)一番。我相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)在書法的道路上不斷探索、不斷前進(jìn)。
學(xué)硬筆書法作文 14
從小，我就對(duì)書法有著濃厚的興趣。每當(dāng)看到那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品時(shí)，我總會(huì)心生敬意，渴望有一天自己也能寫出如此美麗的字來。隨著年齡的增長，我終于有了這個(gè)機(jī)會(huì)，開始踏上了學(xué)習(xí)硬筆書法的旅程。
初入硬筆書法班，我感到既興奮又緊張。興奮的是，我終于可以親手體驗(yàn)書法的'魅力了；緊張的是，我擔(dān)心自己寫不好，會(huì)被老師和同學(xué)們嘲笑。然而，隨著課程的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)書法并不是一件容易的事情，但也沒有想象中那么難。
在學(xué)習(xí)過程中，我首先學(xué)習(xí)的是基本的筆畫和字形。老師耐心地為我們講解每一個(gè)筆畫的起筆、行筆和收筆，讓我們?cè)诰毩?xí)紙上反復(fù)練習(xí)。雖然一開始我總是寫不好，筆畫不夠流暢，字形也不夠美觀，但我并沒有氣餒。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，總有一天我會(huì)寫出漂亮的字來。
隨著時(shí)間的推移，我的書法水平逐漸提高。我開始學(xué)習(xí)一些復(fù)雜的字形和字體，如楷書、行書等。在練習(xí)過程中，我遇到了很多困難，如字形難以掌握、筆畫容易出錯(cuò)等。但正是這些困難，讓我更加珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地鉆研書法技巧。
除了技巧上的提高，學(xué)習(xí)硬筆書法還讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。書法不僅是一種書寫技巧，更是一種文化傳承。通過學(xué)習(xí)書法，我更加深入地了解了中國的傳統(tǒng)文化和歷史，感受到了中華民族的博大精深。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠?qū)懗鲆皇制恋挠补P書法了。每當(dāng)我拿起筆，在紙上揮灑自如地書寫時(shí)，我都會(huì)感到一種無比的自豪和滿足。我知道，這是我堅(jiān)持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)的結(jié)果。
回顧學(xué)習(xí)硬筆書法的歷程，我深深地感受到了其中的艱辛和樂趣。我知道，學(xué)習(xí)書法需要耐心和毅力，需要不斷地練習(xí)和鉆研。但我相信，只要我們保持對(duì)書法的熱愛和追求，我們一定能夠?qū)懗龈用利惖淖謥怼?/p>
在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)硬筆書法，不斷提高自己的書法水平。我希望能夠通過我的努力，讓更多的人了解并愛上這門美麗的藝術(shù)。
學(xué)硬筆書法作文 15
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我偶然間接觸到了硬筆書法，這門藝術(shù)像一股清泉，給我?guī)砹藷o盡的樂趣和啟示。
記得那是一個(gè)周末的下午，陽光透過窗戶灑在桌面上，我無意間翻開了一本關(guān)于硬筆書法的書。那書上的字跡工整而優(yōu)雅，仿佛每一筆都蘊(yùn)含著無盡的故事。我被這美妙的字跡深深吸引，于是決定學(xué)習(xí)硬筆書法。
剛開始，我以為硬筆書法只是簡單地用鋼筆寫字，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的奧秘。每一個(gè)字都需要精心構(gòu)思，每一筆都需要仔細(xì)斟酌。我開始了漫長的`練習(xí)之旅，從基本的筆畫開始，一筆一劃地臨摹著字帖上的字。
在這個(gè)過程中，我遇到了許多困難。有時(shí)候，我的字跡顯得生硬而笨拙，與字帖上的字跡相去甚遠(yuǎn)。但我沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。我相信，只要努力，就一定能夠有所收獲。
隨著時(shí)間的推移，我的字跡逐漸變得流暢而自然。我開始能夠感受到每一個(gè)字背后的韻味和氣息。當(dāng)我寫下“山”字時(shí)，我仿佛能夠感受到那巍峨的山峰；當(dāng)我寫下“水”字時(shí)，我仿佛能夠聽到那潺潺的流水聲。這種感受讓我更加熱愛硬筆書法這門藝術(shù)。
學(xué)習(xí)硬筆書法不僅讓我的字跡變得更加美觀，更讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。在練習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何面對(duì)困難和挫折。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把硬筆書法當(dāng)作一種愛好來培養(yǎng)。每當(dāng)我有空閑時(shí)間時(shí)，我都會(huì)拿起鋼筆和紙張，沉浸在這美妙的藝術(shù)世界中。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)硬筆書法這門藝術(shù)，讓自己的生活更加豐富多彩。
學(xué)硬筆書法作文 16
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我一直對(duì)書法懷有深深的敬仰。那種獨(dú)特的筆韻、雋永的字形，都仿佛在訴說著中華文化的博大精深。于是，我決定學(xué)習(xí)硬筆書法，希望能在這一傳統(tǒng)藝術(shù)中尋找到屬于自己的樂趣和收獲。
剛開始學(xué)習(xí)硬筆書法時(shí)，我并不知道它的難度。每當(dāng)我拿起筆，想要模仿字帖上的字形時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的手似乎并不聽使喚。筆畫總是歪歪扭扭，字形也毫無章法。我時(shí)常感到沮喪，甚至想要放棄。但是，我知道，學(xué)習(xí)任何一門技藝都需要耐心和毅力，于是我決定堅(jiān)持下去。
我開始從基礎(chǔ)學(xué)起，一筆一劃地練習(xí)。我仔細(xì)觀察每一個(gè)筆畫的起筆、行筆和收筆，努力模仿字帖上的字形。每當(dāng)有了一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)感到非常開心和滿足。我也經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教，從他們的建議中不斷改進(jìn)自己的筆法。
隨著時(shí)間的推移，我的硬筆書法水平逐漸提高。我開始能夠更加自如地掌握筆的運(yùn)用，寫出更加流暢、自然的'字形。我也開始嘗試寫一些簡單的作品，如古詩、名言等。每當(dāng)我看到自己的作品時(shí)，都會(huì)感到一種說不出的喜悅和自豪。
學(xué)習(xí)硬筆書法不僅讓我掌握了一門技藝，更讓我領(lǐng)略到了中華文化的魅力。在練習(xí)的過程中，我逐漸理解了書法的內(nèi)涵和精髓。我明白了，書法不僅僅是一種寫字的技巧，更是一種修身養(yǎng)性的方式。它教會(huì)我耐心、細(xì)心和恒心，讓我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容和堅(jiān)定。
現(xiàn)在，我已經(jīng)深深地愛上了硬筆書法。它已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)硬筆書法，不斷提高自己的水平。我也希望更多的人能夠了解和喜歡這門傳統(tǒng)藝術(shù)，共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
學(xué)硬筆書法作文 17
小時(shí)候，我總喜歡拿著鉛筆在紙上涂鴉，那時(shí)候的我，對(duì)寫字并沒有太多的認(rèn)識(shí)，只覺得那是一件有趣的事情。然而，隨著年齡的增長，我逐漸意識(shí)到，寫字不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一種藝術(shù)，一種能夠傳遞情感和思想的藝術(shù)。
記得那是一個(gè)陽光明媚的周末，媽媽帶我去了一個(gè)書法班，那是我第一次接觸到硬筆書法。書法老師手握毛筆，在紙上揮灑自如，那流暢的線條、那獨(dú)特的韻味，讓我瞬間被吸引了。從那一刻起，我決定學(xué)習(xí)硬筆書法，希望能掌握這種神奇的藝術(shù)。
學(xué)習(xí)硬筆書法的過程并不容易。一開始，我總是控制不好力度，筆畫顯得生硬而無趣。老師耐心地教導(dǎo)我，讓我從基本的筆畫開始練習(xí)，如點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。我按照老師的指導(dǎo)，一遍遍地練習(xí)，漸漸地，我開始能夠掌握這些基本筆畫了。
然而，真正的挑戰(zhàn)在于如何將這些基本筆畫組合成一個(gè)完整的字。我開始學(xué)習(xí)書寫一些簡單的漢字，如“人”、“大”、“天”等。每一個(gè)字都有它獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，我需要反復(fù)地練習(xí)，才能將它們寫得規(guī)范而美觀。
在學(xué)習(xí)的`過程中，我也遇到了很多困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)筆畫寫不好而感到沮喪；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間過長而感到疲憊。但是，每當(dāng)我看到自己的進(jìn)步時(shí)，那種喜悅和成就感就會(huì)讓我忘記所有的疲憊和困難。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的硬筆書法水平得到了很大的提高。我能夠熟練地書寫各種漢字，也能夠通過書法來表達(dá)自己的情感和思想了。每當(dāng)我拿起筆，在紙上揮灑時(shí)，我都會(huì)感到一種無比的自由和快樂。
學(xué)習(xí)硬筆書法不僅讓我掌握了一種技能，更讓我明白了一個(gè)道理：只有不斷地努力和堅(jiān)持，才能取得真正的成功。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)硬筆書法，不斷地挑戰(zhàn)自己，追求更高的境界。
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