別人的初二作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的別人的初二作文，歡迎大家分享。
別人的初二作文1
一陣風吹過你的頭發(fā)，它就隨風飛舞；當天空布滿烏云時，你的心情會失落；當有人讓你低頭的時候，你有沒有猶豫過…
某年某日的一個下午，一個女生預測下午的課程會不會很難學，今天下午會不會發(fā)生什么驚天動地的事情。然而，每一個好的想法都會改變，這種改變令人心碎。痛到在別人面前低頭卻不能哭，只能獨自享受它的獨特。如果你是無意識的，你將成為你生活中的一個污點，你將永遠想要抹去。中午我重復著每天做的事情，把水桶盒子扔進浴室。但每次運氣好的時候，都不會被宿舍樓里的高科技——攝像頭拍到。然而，紙永遠擋不住火。我被叫回宿舍樓。這是自然發(fā)生的，我再也找不到借口為自己的錯誤開脫了。只能默默承認。
我不知道我做了什么，只知道我受到了嚴厲的懲罰。不是身體而是思想。你試過彎腰爬樓梯嗎？那個倒霉的宿舍樓主任，你只能低著脖子。我是一個從不因為錯誤而低頭的人。沒有人是完美的，我犯錯，我哭泣，我承認錯誤，但我從不低頭，因為一切都是可以改變的，只是失去了尊嚴，難以收拾。他壓我，我站了起來。當他注意到這一點時，他停了下來。我用我小小的反抗和堅強的意志去報復他。我可以為我的所作所為負責，但我絕不會因為我的所作所為而低頭。這是我的性格底線，也是我的原則。
天空的顏色永遠是藍色的，我愛他；人生的路上有風雨，我接受他；彩虹的顏色五顏六色，紅色折射最多，大自然最明顯，紫色折射最少，大自然最不關(guān)心，但我欣賞紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，只要我不低頭，就不會侮辱我的尊嚴！
別人的初二作文2
不知道什么時候，花園的圍欄里長出了一棵新的豆苗（也許是哪個調(diào)皮的小鳥把種子扔在這里的）。它不高，瘦得像個生病的女孩，周圍是菊花、玫瑰、百合等“貴族”。在“貴族”眼里，豆秧就是這么平庸丑陋。孤獨的小豆苗經(jīng)常聽到“貴族”們的批評：“看，這么矮這么丑，肯定開不了花！”野菊傲慢地說。
牡丹露出迷人的容顏，然后說：“它既沒有華麗的外衣，也沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)。活著有什么意義？”
驕傲的莉莉搖頭附和：“它真的是世界上最丑的豆秧，不配和我們生活在一起。”
“貴族們”說的每一句話都深深刺痛了小豆芽幼小的心靈，但小豆芽并沒有氣餒。它把“貴族”的冷淡作為它成長的動力。它相信它不是一顆普通的小豆芽，它相信它能長大，它一定會開出美麗的花朵。有時滂沱大雨使它東倒西歪，有時烈日似乎要灼傷它，有時又不得不躲避頑皮小鳥的攻擊，但它并不被困難嚇倒，而是積極吸收土壤提供的營養(yǎng)，努力生長。就這樣，一天，兩天，一個星期，兩個星期，一個月后，小豆苗終于長大了，成了一個攀巖高手。它爬到高高的籬笆上，爬過野菊花、牡丹、百合的頭頂和籬笆的頂端。它開滿了黃色的花，吸引著堅硬的蜜蜂。
人不就是那個小豆芽嗎？人生難免會有挫折，難免會有別人的譏諷和諷刺，但什么是別人的譏諷和諷刺呢？只要你有堅定的信念，為之努力，風雨過后總能看到絢爛的彩虹。
你的命運掌握在自己手中，包括好與壞，成功與失敗，幸福與遺憾。沒有親身經(jīng)歷外人怎么知道，何必在意外人的批評？走自己的路，讓別人說！
別人的初二作文3
愛情的力量無比偉大，愛情的色彩無比美好。它能讓心中有愛的人快樂，能讓貢獻愛的人快樂，能讓得到愛的人歡笑。它可以讓家庭幸福，讓社會穩(wěn)定，讓世界和平。關(guān)心，原諒，理解，都是愛。讓我們把愛貢獻給社會，貢獻給世界，貢獻給世界，讓世界上到處都有溫暖，溫暖，愛。
記得四年級的時候，老師上課的時候?qū)ξ覀冋f：“生活中，幫助別人，我覺得很溫暖，很快樂。”我仍然不能理解老師話的真正含義。前幾天的一個晚上，我一個人走回家。突然，我聽到身后“啪”的一聲，我回頭一看。原來是一個老太太摔倒了，看起來七十多歲了，躺在地上，小心翼翼的摸著什么東西。這時，腦子里突然閃過兩個念頭：第一，幫助老奶奶；第二個不是幫她，原因是我沒帶下來。很快，第一個念頭打敗了后者。我走過去，發(fā)現(xiàn)老太太在地上找她的眼鏡。可能是由于深夜，再加上奶奶的眼睛不好，一直沒有找到她旁邊的眼鏡，我急忙幫她把眼鏡拿起來，奶奶激動地連連說：“謝謝！謝謝！”“人太老了，沒用了。”。聊了幾句，才知道奶奶的眼鏡是她兒子送她的生日禮物，很值錢。這一刻，我不禁覺得自己做了一件偉大的事情，心里暖暖的，幸福的。
社會需要愛，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁就能救一個溺水的人；也許只是一條薄薄的毯子就能溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就能喚回失望的希望。那我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀坎灰哌h，讓我們一起獻出我們的愛。一個人是一個人，兩個人跟著，三個人就成了一群人。克服困難不正是需要這種目的的統(tǒng)一嗎？是的，讓我們盡快獻出我們的愛和收獲！
別人的初二作文4
用別人的錯誤懲罰自己？
聽起來像是不理智的行為。有些人可能會嘲笑這樣的行為，這樣的人。這確實很不理智，但是像這種行為的人不在少數(shù)，只是那時候沒人會把這種行為和這句話聯(lián)系起來。
這種行為的源頭，這種想法的源頭，大多是智商幾乎為零的人。
往往雙方都是因為一方的錯誤而分手，而另一方卻試圖自殺！你一點也不知道你是在用別人的錯誤來懲罰自己！以自己的愚蠢來快樂別人！
他或她應該很清楚，——是想在這里自殺，而其他人則很放心。他在折磨誰？誰在受苦？到底是誰在受罰？當它對當局來說真的是個謎時，旁觀者清！讓旁觀者告訴這些權(quán)威，他們是在折磨自己，折磨自己，用別人的錯誤懲罰自己！錯的人快樂，對的人受罰。
這聽起來讓一個清醒的人很困惑，包括我。
是別人的錯。為什么要試圖給自己找麻煩？這不應該是另一種寬容嗎？
當然不是。這只能是懦弱。
因為這是別人犯下的錯誤，他們可能不愿意放棄，所以結(jié)果對他們來說是痛苦的。他們?nèi)淌懿涣送纯啵矡o法走出陰影，于是選擇了最極端的方式，強迫自己了結(jié)痛苦，走出陰影。
結(jié)果只有兩個，一個是生存，一個是不幸。對于存活下來的人來說，經(jīng)過這段沖動期，等大腦冷卻下來，溫度不再那么高的時候，就會后悔自己之前的沖動魯莽行為，為自己的存活感到慶幸。然而，有些人不幸為自己的所作所為付出了最沉重的代價，他們甚至可能沒有機會再次醒來。
用別人的錯誤懲罰自己？確實是個問題。
別人的初二作文5
聽起來像是不理智的行為。有些人可能會嘲笑這樣的行為，這樣的人。這確實很不理智，但是像這種行為的人不在少數(shù)，只是那時候沒人會把這種行為和這句話聯(lián)系起來。
這種行為的源頭，這種想法的源頭，大多是智商幾乎為零的人。
往往雙方都是因為一方的錯誤而分手，而另一方卻試圖自殺！你一點也不知道你是在用別人的錯誤來懲罰自己！以自己的愚蠢來快樂別人！
他或她應該很清楚，——是想在這里自殺，而其他人則很放心。他在折磨誰？誰在受苦？到底是誰在受罰？當它對當局來說真的是個謎時，旁觀者清！讓旁觀者告訴這些權(quán)威，他們是在折磨自己，折磨自己，用別人的錯誤懲罰自己！錯的人快樂，對的人受罰。
這聽起來讓一個清醒的人很困惑，包括我。
是別人的錯。為什么要試圖給自己找麻煩？這不應該是另一種寬容嗎？
當然不是。這只能是懦弱。
因為這是別人犯下的錯誤，他們可能不愿意放棄，所以結(jié)果對他們來說是痛苦的。他們?nèi)淌懿涣送纯啵矡o法走出陰影，于是選擇了最極端的'方式，強迫自己了結(jié)痛苦，走出陰影。
結(jié)果只有兩個，一個是生存，一個是不幸。對于存活下來的人來說，經(jīng)過這段沖動期，等大腦冷卻下來，溫度不再那么高的時候，就會后悔自己之前的沖動魯莽行為，為自己的存活感到慶幸。然而，有些人不幸為自己的所作所為付出了最沉重的代價，他們甚至可能沒有機會再次醒來。
用別人的錯誤懲罰自己？確實是個問題。
別人的初二作文6
在我的“學會做人的歷史”中，有一個重要的里程碑。我要感謝班主任和英語老師的完成，因為她的思想是建造這個里程碑的藍圖——她教我閉嘴！如果你是這座紀念碑的工程師，王先生，你能聽到我的話。我想像小品里的魏凡一樣對你說：“謝謝！”
我從小到大一直極度貧困。我一直誤以為這叫“談侃侃”。我覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳遞給別人是極其重要的。但是，從中學開始與我思想碰撞的元素，徹底改變了我——中學不像小學那么閑，所以很少有人聽我講與學習無關(guān)的話題，也沒人感興趣。另一方面，王先生不止一次告訴我。聽著，你能不能別說了，耳環(huán)！（聽與學）一開始我覺得這是一種完全錯誤的哲學，覺得自己幼小脆弱的心靈受到了重創(chuàng)，傷口久久不能愈合。當然，小樹苗長大后，需要有人在旁邊等著，隨時砍掉彎曲的樹枝。
就像上一段的描述，王老師教了我整個一年級，逐漸動搖了我根深蒂固的“多說話”的思想。但真正引發(fā)我的“思想 在我頓悟的時候，我想起了孔子從來不恥于問，活到老，學到老；伽利略的“我們的知識是有限的。”當時我深感慚愧，長期迷失在過去的錯誤中，無法自拔。把我拉出來的是王老師，她正百感交集的時候跳了出來。她拍了拍我的肩膀，震驚了我：“歷史不能改變，你要面向未來！”
之后我學會了沉默，學會了欣賞別人。欣賞別人是善待他人的一種方式。用自己的優(yōu)勢彌補自己的不足是明智之舉。在我欣賞別人的同時，世界在我眼中變得更加美好。
別人的初二作文7
嫉妒是致命的毒藥。超越是成功的關(guān)鍵。與其羨慕別人，不如超越別人。
大家應該都知道《三國演義》里周瑜和諸葛亮的故事，我們四大名著之一。因為周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智，千方百計刁難諸葛亮，想為難他。然而諸葛亮足智多謀，勇往直前，每一次都出奇的成功，周瑜屢敗屢敗，感嘆：“生于斯，何勝良！”之后還生諸葛亮的氣！
周瑜想盡一切辦法為難諸葛亮，除掉他。原因是什么？這都是嫉妒！周瑜嫉妒諸葛亮，想盡辦法除掉他，讓他自生自滅，好滿足自己的快感。可是，他不是需要時間和精力來對付諸葛亮嗎？當然可以，但是如果周瑜把對諸葛亮的嫉妒變成超越諸葛亮的動力；把對付諸葛亮的時間精力放在他們偉大的建國大業(yè)上；化對諸葛亮的仇恨為對諸葛亮的敬佩，虛心向他學習。那么他們的國家會更加富強，他的智力一定會超過諸葛亮，成為博學多才的君主！
人們在學習、工作和生活中嫉妒別人。一個嫉妒別人的人，用一些不好的行為去攻擊別人，認為自己可以改變一切，讓自己比別人更優(yōu)秀。其實他錯了。他除了讓自己變得更惡毒，他沒有讓自己變得更好，他沒有讓別人“屈服于風”。事實上，如果他把嫉妒變成進步的動力，他會更好！
與其嫉妒別人，不如超越別人，不要讓嫉妒把你活埋，讓超越把你高高舉起！
別人的初二作文8
幫助別人不僅是一種美德，也讓你感到快樂。我也有過很多幫助別人的經(jīng)歷。
鏡頭一
一天，我和我的朋友在廣場上放風箏。玩的有點累了，我們坐在旁邊一排椅子上，剛剛坐滿。這時，一個老太太邁著蹣跚的步伐走過來，我看著她，就知道她要干了，要休息了。雖然我還沒有休息完，但我也想站起來，像休息完了一樣四處逛逛。然后，她坐到了我坐的地方。
雖然這只是一件小事，雖然她沒有對我說謝謝，但我還是很開心！
鏡頭2
暑假的一個早上，我一個人騎車出去吃早飯。在回來的路上，我發(fā)現(xiàn)一個摩托車手不小心摔倒在路中間。很難爬起來，因為車里的東西都掉了。這時車已經(jīng)不多了，我趕緊跑過去幫他取車。之后他一直對我說謝謝，心里有一種說不出的幸福！
鏡頭3
第一天中午，吃完飯坐車去學校，發(fā)現(xiàn)一個三四歲的小孩在路中間跑來跑去，周圍沒有大人。剛開始我也沒太在意，但想了想就回去把他送回家了。
我問他家在哪，他說不知道。唉！我別無選擇，只能一個個找。終于在第五個家找到了媽媽。原來他媽媽也發(fā)現(xiàn)他不見了，只是在找！當她看到我把她兒子送回來的時候，她很感激，但我覺得只是一點點努力，于是我就去上學了。
幫助別人不會減少自己，但別人會有很多。幫助別人的感覺真好！
別人的初二作文9
最近看了一個漫畫：一只流氓兔子在路上走，另一只卻在奮力向目標跑去。上面寫著一行字——“當你停下來休息的時候，別忘了別人還在跑。”
是的，當你覺得累的時候，別人還在拼命的跑。這讓我想起了月考。月考前一周，我覺得應該再復習一遍。但是當我完成作業(yè)的時候，我覺得我有很多作業(yè)。我寫完的時候應該已經(jīng)晚了。我一直以為：明天開始復習。
就這樣，從明天到明天，我在“復習”中度過了一個星期。遇到我不會做的題，我就瞎了。過了幾天，一科又一科的分數(shù)都發(fā)下來了，一個科比，一個科比的分數(shù)都不理想。我以為這輩子追不上我的人都大幅度超過了我，真的讓我覺得很慚愧。
回到家里，我媽也知道我的“驚人成就”。拍了拍我的肩膀，看著一直在嘆氣的我，說：“好了，都過去了，但你要記住這次失敗。記住，當你停下來喊累的時候，想想那些還在努力學習的人，他們會成功的。你做了，我們就盡力，不然就不做。”
接下來的一個月，我服從了，果然成績自然提高了。腳踏實地，做一個在別人停下來休息的時候努力奔跑的人。
這讓我想起了運動會。我參加了800米賽跑。第二圈的時候，我累得決定放棄，就在跑道上大搖大擺。一個又一個對手超越了我，但我還是不在乎。就在最后一個要超過我，我要被別人羞辱的時候，突然冒出一句話：“別人都在拼命。你以為你在玩？”看看他們不累，但是他們停了嗎？“我的小宇宙突然爆發(fā)，不知怎么的我就激動了。我瘋狂地跑到了終點。
耶！停下來的時候想想那些努力，不喊累的人。你比他們差什么？只是你休息一下。兩者沒有絲毫區(qū)別，但結(jié)果卻大相徑庭。
所以，請努力奔跑，不要停下來休息！為了我們的理想，誰停誰就輸！
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