有趣的陶藝課作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的陶藝課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的陶藝課作文1

　　盼星星，盼月亮，總算盼來了周五的社團課。我迫不及待地閃進了陶藝教室。

　　由于是第一節課，老師讓我們自由發揮。我左思右想，做什么好呢？飛機？不行，太難了。月亮？不行，太簡單了。對了，做個杯子吧，不簡單也不難，我為自己想到了這個好主意而暗自得意。

　　正當我要著手做時，又愣住了。怎么做呢？算了，隨便做吧！我左摸摸，右捏捏，不小心在杯壁上挖了一個小口子。突然，我停了手，瞧！這不是一個像模像樣得花壺嗎？我高興極了，立刻把這個剛發現得花壺完成了。

　　后來，我得作品居然被老師選中了。說不定，烤干之后還真能用來澆花呢。

　　暑假期間，媽媽給我報了一個美術班，其中有一堂課是手工課，我非常喜歡，就是陶藝課。

　　這一天，我一進教室，就聞到一股泥土味，原來是老師在和泥呢！

　　老師和好泥后，給我們每人分一塊，讓我們來做“泥罐子”，并細致地說出了做罐子的方法。

　　開始做了，首先先拿出一點點泥，把它揉搓成圓形，壓扁一點，做成罐子的底，再拿出一點點泥，抹上一圈泥漿，把這一條泥對著泥漿的地方固定著，以此類推，一直站到罐子的頂部就好了。不過，粘到罐子彎曲的'地方，要一點一點地往外或往里粘，這樣就會呈現出瓶子的彎曲度。最后再把罐子裝飾一下就好了。

　　雖然我這次做的不太好，媽媽說你是第一次做，已經做的很好了，以后會做得更好！

有趣的陶藝課作文2

　　我的小學有個美麗的名字——逸夫，我們在這個美麗校園中的學習和生活都是快樂的。因為在逸夫，有許多使我們感興趣的課，例如：陶藝課、書法課、體育課等，其中，我最喜歡的是陶藝課，我來給你介紹一下其中的一節吧！

　　“好簡單”=失敗

　　那節陶藝課 ，我們興致勃勃地去上課。老師先問了我們有沒有注意到許多廁所門上有男女標記，我們回答到“當然有”，于是老師便告訴我們我們這節課要做泥人，我們興奮不已，可老師對我們說：“這次的泥人有一定的難度。”我們卻說沒問題。老師對我們說：“先把泥切成一塊長方形的板一樣，然后，慢慢地切出頭、身體和四肢，如果要做女的人，還要加上斜著切的`裙子，于是便讓我們自己做，我們看老師做時都說“好簡單”可是，當我們自己做時，卻發現怎么也做不好，一會兒頭切歪了，一會兒身子胖了，一會兒又瘦了，要不就是腿太細， 比例不協調，總之我們算是失敗了。

　　不氣餒=勝利

　　雖然我們失敗了一次，但我們不氣餒，互相鼓勵。我們再一次請老師教我們，教完后，我們又認真地做了一次，終于成功了，我們開心極了。我們終于成功了！

　　我們開心地大叫：“萬歲！”，成功的喜悅在我們心中蕩漾開去。我們的成功是逸夫給予的，我們的智慧也是這個每了的校園給予的。我們的校園生活是快樂的。我想只有能給予學生快樂的學校才算是七彩的。

　　我們的校園在我心中是七彩的，它是七彩校園！現在！永遠！

有趣的陶藝課作文3

　　太棒了，我們今天終于可以做陶瓷了！一陣陣歡呼聲從我們教室傳出。

　　鈴、鈴、鈴上課鈴響了，我們立刻安靜下來，充滿期待地等待著陶藝老師的到來。

　　不一會兒，陶藝老師們微笑著走進教室。陶藝課開始了，我們看了一段小視頻，老師問：我們景德鎮的四大名瓷是什么？同學們踴躍回答：青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷和顏色釉。陶藝老師又問：陶瓷的四大特點是什么？大家異口同聲地回答：白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如罄。陶藝老師對我們豎起了大拇指，然后，陶藝老師一邊叫助手把繪畫工具發給我們，一邊說：同學們，我們要在磁盤上畫畫了，先看到了那只細的筆，它叫勾線筆。老師還告訴我們用完彩色的筆一定要用小碗里的水洗過之后才能再用，不然顏色就會混在一起。

　　開始畫畫了，我用粗筆蘸上了一點藍色畫出了蔚藍的天空，然后用水洗掉顏料，點上一點綠色，畫出一望無際的大草原。按照這樣的方法，我又畫出了紅彤彤的太陽，像棉花的白云，兩顆高大挺拔的松樹，還畫了五顏六色的小花。

　　仔細端詳著這幅畫，似乎缺點什么。添點什么呢？對了，畫只小白羊吧，我立馬行動起來。不一會兒，一只小白羊在草地上悠閑地散步。哇，感覺這幅畫瞬間活了，我情不自禁地笑了。我把這幅漂亮的畫交給了老師，老師滿意地說：你的'畫構圖很好，色彩搭配非常和諧，畫得真好！應該是全班畫得最好的同學啦！畫完之后，立即評了獎，還頒發了獎狀，我就是其中的一名呢！

　　畫完畫老師還帶我們去捏泥塑，我捏的可起勁了，但是老是粗心大意，不是把七品芝麻官的烏紗帽給捏掉了，就是把小狗的尾巴捏成了馬尾巴，同學們見了我的杰作一個個笑得前仰后合。

　　快樂的時間總是很短暫，不知不覺就下課了，我們只好依依不舍地回教室。

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