“特別”老師作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的“特別”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“特別”老師作文1
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說(shuō)起話來(lái)特別有分量，他說(shuō)一，我們不能說(shuō)二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái)，總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨(dú)自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無(wú)法完成，沒(méi)想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺(jué)就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑖?yán)厲的陳老師就要用戒尺來(lái)懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說(shuō)：“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來(lái)決定對(duì)你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過(guò)的窗戶，擦過(guò)的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái)，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒(méi)有污跡，才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲。可上課的時(shí)候也會(huì)幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說(shuō)：“是誰(shuí)在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒啊！”
“特別”老師作文2
春天是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好季節(jié)，蜜蜂們?cè)诓擅郏麄冊(cè)谔瑁亲x書郎們真忙著迎接著開(kāi)學(xué)。
在小學(xué)報(bào)名時(shí)，我認(rèn)識(shí)了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。
何小梅老師是一位語(yǔ)文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神秘感。一次，同學(xué)的書法作品一個(gè)字寫錯(cuò)了，何老師沒(méi)有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細(xì)細(xì)，耐耐心心地把修正貼貼在錯(cuò)字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的語(yǔ)文課總會(huì)讓我聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。
張春燕老師是我的數(shù)學(xué)老師。她幾乎從未罵過(guò)同學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)什么事都要好好商量。張老師是一位非常愛(ài)笑的老師，每節(jié)數(shù)學(xué)課不管她有多么費(fèi)力，多么勞累，也會(huì)堅(jiān)持的把笑容露出來(lái)。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。她是一個(gè)特別的老師，她的語(yǔ)言和別的老師的語(yǔ)言不同，比如說(shuō)她要輕輕地用尺子打一下一位同學(xué)，她不會(huì)說(shuō)什么找打呀，該打呀什么的。她只是微笑著說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你。”
趙星宇老師是位體育老師，有一位同學(xué)曾說(shuō)他的名字意思是照亮宇宙的一顆星星。但我覺(jué)得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時(shí)候，他就會(huì)把頭發(fā)剃成光頭。有一位同學(xué)曾說(shuō)趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色。可真是奇怪！
我的老師個(gè)個(gè)特別，個(gè)個(gè)奇怪。
“特別”老師作文3
“耶——”一聽(tīng)就知道，那是我們班驚天動(dòng)地的叫喊聲。為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)榻涛覀兛茖W(xué)的蘭老師要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦！
蘭老師他是一個(gè)四十來(lái)歲的男人，頭發(fā)有些禿頂，用現(xiàn)在流行的話來(lái)說(shuō)，蘭老師的頭發(fā)就是“中間一塊籃球場(chǎng)，旁邊一道鐵絲網(wǎng)”。他的背有點(diǎn)駝，很瘦，兩只袖管經(jīng)常隨著風(fēng)晃蕩，很容易使人聯(lián)想到鬼魂。
不僅蘭老師的樣子使人聯(lián)想到鬼魂，上課的時(shí)候也是神出鬼沒(méi)的，指不定什么時(shí)候你在課桌底下看小說(shuō)的時(shí)候，老師就早早地站在你跟前了呢！
蘭老師的教法也很特別。比如，他在教我們輪軸這一課的時(shí)候，書上就有幾句話要我們背。有些同學(xué)背不下來(lái)，連讀都結(jié)結(jié)巴巴的，可一會(huì)兒老師可要抽背的呀！老師見(jiàn)我們背得很困難，就叫我們停下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“輪就像一個(gè)身強(qiáng)力壯的大人，軸就像一個(gè)風(fēng)一吹就倒的小孩，所以呢，如果大人帶著小孩肯定是毫不費(fèi)力的，如果小孩帶著大人，那肯定是很費(fèi)力的，那么軸帶到輪費(fèi)力，輪帶動(dòng)軸省力，大家都聽(tīng)明白了沒(méi)有？”“聽(tīng)明白了！”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我們就像一個(gè)作家找到了靈感，剛才那幾句話就像小兒科一樣，不一會(huì)兒就倒背如流。
蘭老師雖然在課堂上是個(gè)好老師，在課間卻像個(gè)大孩子一樣。有一次，我們用洋蔥來(lái)制作標(biāo)本。我們個(gè)個(gè)都被這洋蔥的味道熏得眼淚直流，可蘭老師卻玩興大發(fā)，故意讓我們“研究”洋蔥。讓我們用鼻子嗅嗅洋蔥的氣味有什么特點(diǎn)，還讓我們用肉眼近距離觀察洋蔥的表面，這下熏得更厲害了！我真是“欲哭無(wú)淚”啊！
話是這么說(shuō)，可就是蘭老師這樣的教學(xué)方法“拯救”了我以前一塌糊涂的科學(xué)成績(jī)，我想說(shuō)：“您真是一個(gè)特別的好老師”。
“特別”老師作文4
“哈哈哈……”，每次班里上課時(shí)，總會(huì)有一陣陣歡快的笑聲，響徹校園，這就是我們班——你永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心氣氛會(huì)安靜下來(lái)的六七班。
而這一切都是緣于老師猛然拋出的一句句金玉良言。在班主任尚老師的帶領(lǐng)下，我們現(xiàn)在已經(jīng)不能“正經(jīng)”的上課了。
在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)第三單元《圓柱與圓規(guī)》時(shí)，我在課堂上昏昏欲睡，恍惚中，忽然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一個(gè)十分關(guān)鍵的詞——“煤球”，我一下子清醒起來(lái)，緊張得坐好，等待他人的反應(yīng)。要問(wèn)我為什么這么緊張，都是因?yàn)檫@個(gè)讓我無(wú)語(yǔ)，并且專屬于我的外號(hào)“煤球”。要說(shuō)我黑吧，也不至于很黑，可是就不知道是哪位大才子，眼睛出了問(wèn)題，才給我起了這么個(gè)外號(hào)。
“唰”的一聲，有66道目光齊刷刷的投向我，好尷尬！哎，我臉皮再厚也會(huì)被盯著掉層皮了！
“呵呵呵”，我只好用干笑來(lái)掩飾我的尷尬，同時(shí)將求助的目光看向老師。誰(shuí)知老師并不領(lǐng)情，反而調(diào)侃我說(shuō)：“別看我呀，我可沒(méi)說(shuō)你，你是不打自招啊，又不是我有意要說(shuō)你的，同學(xué)們，你們要作證啊，我可是無(wú)辜的！”
老師這一句“訴苦”的話，把全班同學(xué)都逗得哈哈大笑起來(lái)。天呀!這哪是替我解圍呀，這話中的話，全班都能聽(tīng)出來(lái)呀！這分明是在調(diào)侃我的呀
頓時(shí)，原本求助的目光變成了哀怨的目光——老師呀！你畢竟教了我六年，知道我臉皮厚也不用這樣吧！
就這樣，在老師幽默的語(yǔ)言環(huán)境中，我們六年“艱苦跋涉”的課堂變得十分的有趣和輕松，讓我們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六年了，即將要和老師分開(kāi)了，我真的舍不得這位幽默優(yōu)秀的好老師。我想大聲地對(duì)您說(shuō)說(shuō)一句，謝謝你，尚老師！
“特別”老師作文5
芝蘭，比喻德行的高尚或友情、環(huán)境的美好；芝蘭，是中國(guó)的一種名花；芝蘭，是我們的語(yǔ)文老師――胡芝蘭。
胡老師個(gè)子一米65左右，一頭栗色的卷發(fā)，一雙有靈氣的大眼睛，上課的時(shí)候，我們都得聽(tīng)這雙眼睛的話。胡老師身上最特別的就是嘴旁的兩個(gè)酒窩，笑起來(lái)，十分迷人。
上課時(shí)――特別的方法
胡老師的教學(xué)方法很特別。每一種不同類型的題都有不同的解題方法。胡老師教我們的不是死做題，而是根據(jù)題目的.各種形式按一定格式答題。比如說(shuō)，“什么詞語(yǔ)可不可以去掉”，如果那是一篇說(shuō)明文，就是去掉這個(gè)詞后“不準(zhǔn)確”；如果這是一篇寫人或?qū)懢暗奈恼拢褪钦f(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)寫出了什么東西的什么特點(diǎn)。所以，胡老師這樣的教學(xué)，讓我們大部分人能在課外閱讀中取得好成績(jī)。
下課時(shí)――與我們打成一片
胡老師也有可愛(ài)的一面。三年級(jí)時(shí)，胡老師教會(huì)了我們跳長(zhǎng)繩，于是我們一起玩耍。校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，胡老師會(huì)常與我們一起給比賽的同學(xué)喊加油，給長(zhǎng)跑的同學(xué)一瓶水，一個(gè)手臂，胡老師就像我們的好朋友。前幾天的六一兒童節(jié)，胡老師滿面笑容，十分開(kāi)心，抱著一個(gè)一米三左右的大兔兔玩偶，讓全班同學(xué)欣賞。全班女同學(xué)一起尖叫起來(lái)，大家的心都被這一只大兔兔“萌化”了。我想：胡老師的這只大兔兔，真是太可愛(ài)了！原來(lái)，胡老師也跟我們一樣，有一顆“少女心”！
我們與胡老師的故事還有很多很多，胡老師時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)一點(diǎn)幽默，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。胡老師，一個(gè)特別的老師，總覺(jué)得那么親切！
“特別”老師作文6
油亮亮的大眼睛，垂到腰間的頭發(fā)，一雙永不停息的手，再加上豐富的想象，就組成了一個(gè)特別的老師——張老師。
為什么這么說(shuō)呢?這是因?yàn)椤荣u個(gè)關(guān)子吧!我們先來(lái)講講張老師在我們心中的地位吧!張老師在我們的地位，那可是比最棒還要高出一級(jí)。既可以說(shuō)是精英中的戰(zhàn)斗機(jī)，也可以說(shuō)是天衣無(wú)縫的第一名。
說(shuō)了這么久，我們還不知道這一切都是因?yàn)闉槭裁?好，現(xiàn)在我們就來(lái)給大家講。
上四年級(jí)的時(shí)候，我們還沒(méi)有拆散的星光組曾因?yàn)橥怀霁@得了一次外出徒步的機(jī)會(huì)，我們親愛(ài)的張老師利用她的體息時(shí)間陪我們?nèi)パ亟讲健Ｒ宦飞希惆橹覀儯孟鄼C(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;在我們累的時(shí)候，為我們講故事鼓勵(lì)士氣;當(dāng)我們想放棄的時(shí)候，她給給我們鞭策和信心，使我們不再退縮，不再害怕。當(dāng)我們終于來(lái)到了終點(diǎn)——沙面時(shí)，迎面撲來(lái)的風(fēng)仿佛都在慶祝我們的勝利。每每憶起這段往事，我都會(huì)覺(jué)得內(nèi)心甜絲絲的，這是老師特別的愛(ài)。
張老師不僅經(jīng)常帶我們出去玩兒，在玩中教會(huì)我們學(xué)習(xí)，上課也特別有趣，讓我們?cè)谌の吨衅肺冻砷L(zhǎng)。三年級(jí)的時(shí)候，張老師要給我們上了一節(jié)ipad課，結(jié)果她真的帶來(lái)了一個(gè)ipad，讓同學(xué)們?cè)诶L聲繪色地講解和表演中學(xué)會(huì)知識(shí)。在她的課堂上，我們不僅能感受到樂(lè)趣，還能更深刻地理解和吸收許多知識(shí)。
看到這里，你們覺(jué)得我們的張老師是不是非常特別呀!
“特別”老師作文7
熱浪一陣一陣地襲來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背，時(shí)不時(shí)就要用手去擦一把汗，但絲毫影響不到他們那股學(xué)習(xí)勁，所有的頭都垂向課桌，聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)功課，這個(gè)安靜的情景，讓我驚訝至極。
期末考試臨近，同學(xué)們加把勁，老師更是臨時(shí)抱佛腳，開(kāi)辦“基礎(chǔ)班”“尖子班”，整天“分”不離口，并且把課全部占用給我們復(fù)習(xí)。而同學(xué)們呢，比以前郁悶多了，每天走路上廁所都不忘帶課本，恨不得自己變成一臺(tái)高功能電腦，把書上所有的知識(shí)都裝進(jìn)去，考試時(shí)復(fù)制粘貼到試卷上。這樣做都是為了什么？還不是為了考個(gè)好成績(jī)，到六年級(jí)分到好的班級(jí)，給六年級(jí)老師一個(gè)好印象嗎？然后再給自己，老師，班級(jí)，父母的臉上爭(zhēng)光。唉，“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”這句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)！
一天，老師正滔滔不絕地講課，突然廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)通知：讓全體老師到多功能教室開(kāi)會(huì)，臨走時(shí)還不忘說(shuō)了句“好好復(fù)習(xí)”的話。
師走后，我真的有些不敢相信自己的眼睛和耳朵，教室里竟然安靜得出奇，要在平時(shí)，教室里早就吵成一鍋粥了，可今天是怎么了？比乖乖兔還乖，同學(xué)們都開(kāi)竅了？你看，搗蛋大王張宇軒不搗蛋了，居然在那兒復(fù)習(xí)語(yǔ)文功課！哇，真是令人難以置信，我的耳邊只有“嘩嘩”的翻書聲和“沙沙”的寫字聲，安靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚，太出乎人預(yù)料了！看來(lái)，同學(xué)們真的努力用功了！
真希望這樣的安靜能一直持續(xù)下去，千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍╋L(fēng)吹草動(dòng)就忘了紀(jì)律，希望同學(xué)們的努力與難得的安靜得到應(yīng)有的回報(bào)！
“特別”老師作文8
我的語(yǔ)文老師個(gè)子有點(diǎn)矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過(guò)眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說(shuō)，這就是一個(gè)普通的老師呀。
我之所以說(shuō)她很特別，因?yàn)榧仁俏业恼Z(yǔ)文老師，又是我的媽媽。
在學(xué)校里，媽媽對(duì)我很嚴(yán)格。有一次去上學(xué)，我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾就進(jìn)教室了，看同學(xué)們都在讀書，我也馬上拿出書本讀起來(lái)。不一會(huì)兒，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個(gè)同學(xué)沒(méi)讀書，扣分1、5分。
語(yǔ)文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問(wèn)大家：“早自修的時(shí)候哪幾個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書？”有同學(xué)站起來(lái)指著我說(shuō)：“是他，是他不讀書被扣分了。”我馬上站起來(lái)反對(duì)，小聲地說(shuō)：“不是我，真不是我。”媽媽拿起尺子在我手心里打了兩下，厲聲說(shuō)：“不是你，你一天到晚就知道看書，一要你讀書就沒(méi)有聲音了。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“不是我，真的不是我。”媽媽還是不信，她請(qǐng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)認(rèn)。他們回憶起來(lái)是其他的幾個(gè)同學(xué)，我并沒(méi)有在這中間。
下課了，我很得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，我還是在認(rèn)真讀書的吧。”媽媽卻說(shuō)：“你就應(yīng)該打，早自修的時(shí)候你會(huì)認(rèn)真讀書的？紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開(kāi)始說(shuō)了：“你是老師的孩子，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，早自修的時(shí)候就要帶頭領(lǐng)讀課文，幫老師管好班級(jí)。”
“特別”老師作文9
這個(gè)假期不斷充值，很多人卻開(kāi)心不起來(lái)。我也是如此，盼望開(kāi)學(xué)的心情愈來(lái)愈強(qiáng)烈。不過(guò)，值得開(kāi)心的事是我在這次停課不停學(xué)的直播課上認(rèn)識(shí)了一位特別的老師熊貓老師。你可別誤認(rèn)為他是一只熊貓哦！
他的真實(shí)姓名叫趙鐳，因?yàn)樗X(jué)得自己長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，性格又像熊貓一樣憨厚，所以給自己取了個(gè)外號(hào)叫熊貓老師。熊貓老師自稱是知識(shí)段子手，上過(guò)央視的最強(qiáng)大腦，還參加過(guò)奇葩說(shuō)，真是多才多藝呀！
接下來(lái)的每一節(jié)課都證實(shí)了他的自我介紹。他的幽默風(fēng)趣、博學(xué)多識(shí)，很快就吸引了我。我是一個(gè)文科女，一遇到數(shù)學(xué)難題腦子就像打了死結(jié)似的，常常把習(xí)題答得一塌糊涂。你看，今天的運(yùn)算定律又把我難住了，乘法分配律怎么也搞不明白。媽媽細(xì)心地把例題講了好幾遍，我越聽(tīng)越糊涂。我趕緊打開(kāi)iPad，點(diǎn)擊進(jìn)入直播課，熊貓老師唱著自創(chuàng)歌曲《打開(kāi)我的家教機(jī)》活躍在屏幕上，還向我招手呢！我一下子精神十足，腦子也清醒了許多。接下來(lái)，他針對(duì)本節(jié)課的疑難點(diǎn)一一詳細(xì)解說(shuō)。我聽(tīng)得入了迷，很快，十幾分鐘的課上完了。我趕緊做作業(yè)，呵！難題一道道迎刃而解，真如熊貓老師所說(shuō)soeasy！
熊貓老師的數(shù)學(xué)課充滿了活力。現(xiàn)在，我不再害怕和討厭數(shù)學(xué)了，也可以把習(xí)題寫得又快又好。我覺(jué)得熊貓老師就像熊貓一樣，是個(gè)國(guó)寶級(jí)的老師。他給我極大的鼓勵(lì)與幫助，我要謝謝他，更要感謝神奇的網(wǎng)絡(luò)，讓我們足不出戶就能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。
“特別”老師作文10
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng)，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒(méi)什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái)，當(dāng)寶貝一樣供著呢！
時(shí)隔多年，我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說(shuō)帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的？但還是排著整齊的隊(duì)伍，隨著王老師來(lái)到了校園門口。王老師說(shuō)：“就校園大門這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說(shuō)出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說(shuō)八種，有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案，是十六種。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來(lái)的校園，沒(méi)一個(gè)觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^察所有細(xì)節(jié)類的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂王老師的話是什么意思。現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是感慨萬(wàn)千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過(guò)去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那位特別的王老師。
“特別”老師作文11
每天到學(xué)校見(jiàn)到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的、帶著波浪卷的頭發(fā)松散著，兩只眼睛像金魚那樣凸出來(lái)瞪著班級(jí)里的每一個(gè)人。她從不會(huì)像別的老師那樣對(duì)敬禮的輔助員點(diǎn)頭微笑。她就是學(xué)校的圖書館負(fù)責(zé)人趙老師。
這天，班里的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學(xué)在圖書館外面大吵大鬧。趙老師是圖書館的管理老師，她放下手機(jī)，推開(kāi)椅子，走出圖書館，重重的腳步聲踩得圖書館的地板發(fā)出重重的響聲，至今仍在我耳邊回蕩。
“干什么？你們，啊！”她的眼睛更鼓了。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書館門口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“啊！”林子軒的話語(yǔ)好像跟火上澆油沒(méi)什么兩樣。
“一分鐘后”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會(huì)說(shuō)話了啊！”趙老師用溫州話罵人了。因?yàn)橐呀?jīng)意識(shí)到圍觀的同學(xué)太多了。
不巧，上課預(yù)備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽(tīng)著上課鈴聲，說(shuō)：“你們幾班的？”“五年級(jí)3班”林靖涵用顫抖地聲音說(shuō)。“好，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時(shí)，這四人才回來(lái)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
她超級(jí)會(huì)罵人。她如果看到有人在圖書館吃零食，就會(huì)破口大罵：“你有病呀，在這吃個(gè)屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。啊！還不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠(yuǎn)之。
“特別”老師作文12
我的老師很特別，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任――匡老師！
她如同天使一般和藹可親；她的脾氣仿佛是一座死火山，永不噴發(fā)；她如同我母親一樣不厭、不煩、認(rèn)真地教導(dǎo)我；她……我們是群頑皮的孩子，可我們無(wú)論犯下了多少大的錯(cuò)誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責(zé)打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次：老師帶著沙啞的喉嚨來(lái)給我們上課，原來(lái)，她的支氣管炎犯了。本以為老師會(huì)讓我們自習(xí)，讓她那生病的嗓子休養(yǎng)休養(yǎng)，沒(méi)想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒著更加疼痛的“危險(xiǎn)”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)似的。那天，我感覺(jué)老師講的話甚至比平時(shí)更加清楚。可我聽(tīng)課卻不太認(rèn)真，課上有時(shí)還會(huì)自顧自地玩耍、開(kāi)小差。下課后，我更是盡情地瘋玩，結(jié)果我竟犯下了大錯(cuò)――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。盡管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進(jìn)辦公室就見(jiàn)老師不停地咳嗽著。見(jiàn)來(lái)了，老師理了理嗓子，開(kāi)始和我聊起來(lái)。平日聽(tīng)?wèi)T了的和聲細(xì)語(yǔ)這會(huì)卻那么嘶啞，一字一句艱難地從嘴里蹦出。以前聽(tīng)著那么不順耳的批評(píng)這會(huì)也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來(lái)找我談話的；老師，現(xiàn)在您應(yīng)該好好休息您的嗓子；老師，我錯(cuò)了。
從那次后，我變了，不再那么沖動(dòng)，不再那么貪玩，也漸漸的愛(ài)學(xué)習(xí)了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛(ài)，特別好脾氣的匡老師。
“特別”老師作文13
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；夜間飛行的蝙蝠，教會(huì)我們使用超聲波；渺小的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀唬瑹o(wú)言，但是她在無(wú)聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類最好的老師。但我覺(jué)得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無(wú)意之間，我看見(jiàn)了長(zhǎng)在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來(lái)臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗(yàn)真好玩！在寒風(fēng)中怒放的臘梅居然怕風(fēng)！
我不禁對(duì)這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時(shí)機(jī)，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，不向困難低頭，勇敢開(kāi)放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵(lì)著我，我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇見(jiàn)困難不退縮，堅(jiān)持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
“特別”老師作文14
上學(xué)嘛一般都會(huì)有老師，我上了初中，我來(lái)講講我初中的第一個(gè)老班。
第一天開(kāi)學(xué)，我知道自己在六班，就拿著通知書去了，到班門口，看見(jiàn)一個(gè)1。56個(gè)的老師，戴著博士鏡，頭發(fā)及臀，身材很好，我看是一個(gè)不錯(cuò)的老師。
我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教英語(yǔ)的，我一聽(tīng)，哦不，小學(xué)班主任都是教語(yǔ)文的，我以后一定學(xué)好英語(yǔ)了，這是代老師特別之一。
代老師特別之二，有一次，我作業(yè)沒(méi)有簽字，她看我的犀利的眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實(shí)交代，代老師學(xué)過(guò)心里學(xué)。
前幾天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我跑的是1500米和400*100的接力。1500米我在跑道上奔馳，同學(xué)們?cè)谙旅婧凹佑停诮?jīng)過(guò)我們班的時(shí)候代老師笑了，這是她第一次笑，她一般都很嚴(yán)肅，我也開(kāi)心極了，這是代老師的特別之三。
最后一個(gè)才是代老師最特別的的。她特別熱愛(ài)集體和關(guān)心同學(xué)，記得有一次，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑了1500米，最后成績(jī)不理想，還有我腳受傷了，我自己在角落里哭，老師卻說(shuō)成績(jī)沒(méi)關(guān)系，主要是你盡力了，就可以了，她讓我去洗把臉，老師安慰的話使我內(nèi)心感到溫暖。我暗下決心，下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一定為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取第一。
我希望代老師在我們班一直教到初3，一直教到畢業(yè)。也希望換一個(gè)不是很嚴(yán)厲的老師，現(xiàn)在我了解代老師了，以后一定要小心了。
“特別”老師作文15
九月十日是一個(gè)特別的日子，這也是老師們最高興的日子，因?yàn)橥谶@一天，同學(xué)們都會(huì)用各種方式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”我背著書包一蹦一跳地去上學(xué)。我穿著一件粉紅色的T恤，戴著紅領(lǐng)巾，很顯然是一位少先隊(duì)員。“哇”，我驚呀地叫了一聲，這里的花真多啊。一朵朵野花上還有一顆顆像小珍珠似的露珠。“今天是教師節(jié)，我應(yīng)該送老師禮物，對(duì)，多美的花呀，就采一些送給蘆老師和岳老師吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我走進(jìn)花叢中，小心翼翼地摘了一朵，又摘了一朵......這樣不停地摘，不一會(huì)兒，小手中捧滿了鮮花，它們散發(fā)著一陣陣的幽香。我嗅了一下，表情變得那么燦爛，我大步流星地向老師辦公室走去。
清晨，校園十分寂靜，陽(yáng)光直射入我們的校園。辦公室的擺設(shè)十分簡(jiǎn)陋，在蘆老師的辦公桌上放著一本語(yǔ)文書和一大疊作業(yè)本。。我不僅自言自語(yǔ)“天啊！這么多作業(yè)，怎么批呀！不批到十一、二點(diǎn)才怪呢！”瞧，這是老師的眼鏡。我明白了，這肯定是因?yàn)槔蠋熍鳂I(yè)批得太累了，就隨手把眼鏡放在桌子上了。我從剛才的一束鮮花中，取了一半，小心翼翼地放在了蘆老師的桌子上，我臉上的笑容更加燦爛了。我知道：雖然蘆老師不知送花的人是誰(shuí)，可自己相信，當(dāng)蘆老師看到這些鮮花時(shí)，也會(huì)笑成一朵花的。
想著，我又拿著另一束花向岳老師的辦公桌走去......
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