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老師的口頭禪作文（通用28篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師的口頭禪作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的口頭禪作文 1
我們老師圓圓的臉長眉毛大眼晴長長的秀發(fā)一直垂到胸口，高高的個子，瘦身材。平時(shí)愛穿休閑裝，她就是胡老師。
胡老師做事雷厲風(fēng)行，不喜歡慢動作。但由于我們吃飯慢、寫字慢、站隊(duì)慢、讀書慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個口頭禪快點(diǎn)。
記得有一次，我們吃飯的時(shí)候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對她說：“快點(diǎn)快點(diǎn)，你給我快點(diǎn)！”之后又轉(zhuǎn)過頭來，生氣地說“看看看，看什么看，快點(diǎn) 吃！”看見沒，老師一口氣說了四個快點(diǎn)。我一開始吃，胡老師就大聲說：“羅甘泉，快點(diǎn)，你看人家李燦多快，你快點(diǎn)吃，再快點(diǎn)吃！”
我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘里說了不下十五個快點(diǎn)，差不多一分鐘一個，厲害！
還有一次，老師讓我們《留在我心里的那道風(fēng)景》這篇作文，我字寫得很慢，胡老師一走過來，就嚴(yán)厲地說：“你快點(diǎn)，抄的這么慢，快點(diǎn)！”說完，又向別 人走去，我剛寫了不到五個字，就聽到胡老師的訓(xùn)斥：“陳垠眾，原來你是最慢的，快點(diǎn)！”好像疾風(fēng)吹勁草一般，這聲音也太大了點(diǎn)吧！
我非常清楚地記得12月18日晚上排隊(duì)的時(shí)候，我們按往常慢的習(xí)慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說：“快點(diǎn)快點(diǎn)，走快點(diǎn)！”這句剛一 說完，又來了一句：“快點(diǎn)，快點(diǎn)走，快點(diǎn)”“媽呀，不會再來一個快點(diǎn)吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又說了一句：“快點(diǎn)——”我心里暗暗笑到：呵，胡 老師還真行啊！說了五六個快點(diǎn)，我反正達(dá)不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現(xiàn)的.是一種師生情，體現(xiàn)的是一種期待，更體現(xiàn)了對我們的關(guān)心和愛護(hù)。
老師的口頭禪作文 2
升入五年級，教我們語文的是新來的張老師。他四十多歲，說一口比較流利的普通話。而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛說的便是“萬變不離其宗”。“同學(xué)們學(xué)語文，就要知道一句話——‘萬變不離其宗’，這個‘宗’就是課本。”聽，一句了;“語文其實(shí)并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬變不離其宗’……”聽，兩句了;“同學(xué)們最怕寫作文，這有什么好怕的'?怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達(dá)，這正是‘萬變不離其宗’。”天啊，我可不敢再數(shù)下去了!同學(xué)們也一個個聽得目瞪口呆。不過，他說得也挺有道理。也許是受了他的“萬變不離其宗”論的影響吧，一學(xué)期下來，我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作品還在各類報(bào)刊上發(fā)表了呢。
張老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師。”以前我們班上課很少有人舉手發(fā)言，可就是張老師的這句話，讓不少同學(xué)成了“勇士”。記得講《海上日出》這課時(shí)，張老師要我們說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得很簡單，不禁在下面嘀咕起來。張老師帶著濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著，張老師親切的話語響了起來：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈!我也當(dāng)了一回“勇士”!于是，課堂氣氛立即活躍起來啦!
親愛的張老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的口頭禪。
老師的口頭禪作文 3
升入五年級，教我們語文的是趙老師。他40歲，說了一口字正腔圓的普通話，而時(shí)常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛說的話便是：萬變不離其宗。
“同學(xué)們學(xué)語文，就要一句話——萬變不離其宗。這個宗字就是課本。”說到這里，他頓了頓，又接著說：“其實(shí)語文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬變不離其宗。”聽，兩句了，別急，這還只是開始呢！
“同學(xué)們最怕寫作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達(dá)的，正是萬變不離其宗……”天呀，我真不敢數(shù)下去了。
同學(xué)們也一個個聽的目瞪口呆。不過，他說的挺有道理。也許是受了他的萬變不離其宗論的影響，一學(xué)期下來，我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作文在各類報(bào)刊上發(fā)表。
趙老師的另外一句口頭禪是：“不怕！你不行，有老師。”
以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話，讓不少同學(xué)成了勇士。也難怪，他說這句話時(shí)，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。
記得有一次，講第二課，老師要我們說出描寫了哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得十分的'簡單，不禁下面嘀咕起來。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話語在耳畔響起來：“怕什么，你不行，有老師。”我下定決心，高高舉手，哈，我也當(dāng)了一回勇士。
親愛的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
老師的口頭禪作文 4
升入五年級，教我們語文的是新來的趙老師。他四十多歲，說一口比較流利的普通話。而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛說的話便是“萬變不離其宗”。“同學(xué)們學(xué)語文，就要知道一句話——‘萬變不離其宗’，這個‘宗’就是課本。”聽，一句了；“語文其實(shí)并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬變不離其宗’……”聽，兩句了；“同學(xué)們最怕寫作文，這有什么好怕的`？怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達(dá)，這正是‘萬變不其離宗’。”天啊，我可不敢再數(shù)下去了！同學(xué)們也一個個聽得目瞪口呆。不過，他說得也挺有道理。也許是受了他的“萬變不離其宗”論的影響吧，一學(xué)期下來，我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作品在各類報(bào)刊上發(fā)表了呢。
趙老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師”。以前我們班上課很少有人舉手發(fā)言，可就是趙老師的這句話，讓不少同學(xué)成了“勇士”。也難怪，他說這句話時(shí)，總是將聲音提高八度，但仍是那么輕松、活潑、幽默，不乏鼓勵。回答問題時(shí)，通常十分緊張嚴(yán)肅的課堂倒變成了一個輕松的活動場所。于是，平常總一聲不吭的后進(jìn)生也成了“勇士”，從不在課堂上主動回答問題的女生也破天荒地舉起了手……講第一課《海上日出》時(shí)，老師要我們說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得很簡單，不禁在下面嘀咕起來。老師帶著濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著，親切的話語響了起來：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈！我也當(dāng)了一回“勇士”！于是，課堂氣氛立即活躍起來啦！
親愛的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的口頭禪。
老師的口頭禪作文 5
“你們聽懂了嗎?”這句話是數(shù)學(xué)莊老師的口頭禪。講臺上的她，正在講解數(shù)學(xué)題。每當(dāng)說到重點(diǎn)時(shí)，或是解題結(jié)束時(shí)，她總會說上這么一句話。
記得那一次。
“甘梓成，85.5!” 這一分?jǐn)?shù)讓我大吃一驚：復(fù)習(xí)了三天，做了好幾張卷子，竟然只考了85.5分！我抬頭看了看天空，覺得太陽不再溫暖，陽光不再明媚；再往地上看，花兒似乎也凋謝了。我嘆了一口氣，緩緩地垂下了頭。
我拿到試卷，看到選擇題一下被扣了8分, 心仿佛被冰封了似的。接下來，老師開始解析錯題了，我也專心地聽講，認(rèn)真地做筆記。就要講完了，我的耳畔又傳來了那句熟悉的話語：“你們聽懂了嗎?”。我抬頭一看，只見老師手里拿著試卷，身子微微向前傾著，正用目光張望著每一個學(xué)生，觀察著每一個學(xué)生的表情和眼神，似乎能看穿學(xué)生的心思。她的心里一定是在想：專心聽講的人懂了吧，下次一定不會再做錯了。這時(shí)，老師的目光正好投向了我。她那慈祥的眼神，溫馨的話語，讓我這個沒考好的學(xué)生心里一陣溫暖。這聲音，這眼神，就像冬日里溫暖的.陽光，融化了我心中的厚厚的一層冰。此時(shí)，我覺得天空很藍(lán)，陽光很明媚，燦爛的陽光照亮了教室，折射到我的眼鏡上，出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。再看窗外，花園的花兒五彩繽紛……
莊老師已經(jīng)教了我們四年的數(shù)學(xué)課了。她的口頭禪是我們學(xué)習(xí)的動力，讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，它不斷地激勵我努力、再努力！
我喜歡莊老師的口頭禪！
老師的口頭禪作文 6
雖然6年級了，但我們還是十分的調(diào)皮。為了“制服”我們這幫調(diào)皮蛋，各個門派的老師都亮出自己的“殺手锏“，真是各有各的招數(shù)啊。其中最有趣的要算趙老師時(shí)常掛在嘴邊的口頭禪了。
我們的語文趙老師有兩個口頭禪，十分有趣。有一次放學(xué)，我們一如既往，有人磨磨蹭蹭地收拾東西，有人談笑風(fēng)生，有人打打鬧鬧。趙老師見狀，故技重施，大聲喊道：“免費(fèi)按摩啦！”說著高高舉起了巴掌。同學(xué)們紛紛如喪家之犬，奔出教室。我也不例外，跑到走廊時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的手里都拿著補(bǔ)充習(xí)題，心中很是疑惑，我心想：這個是中午作業(yè)？于是我便問劉蘇成，得到的回答是 “當(dāng)然了！”我立刻跑回教室，到了我的座位上拿了補(bǔ)充習(xí)題就往外跑。但那時(shí)候班里除了我沒其他人了，我心中暗嘆道：看來今天要被按摩了！趙老師在門外也幸災(zāi)樂禍地說：“哦，今天按摩的.是王睿呀。”
但是事情也很快有了轉(zhuǎn)機(jī)，正當(dāng)我要被老師懲罰的時(shí)候呢，一個同學(xué)突然沖進(jìn)教室，跑向自己的座位。原來呀，他和我一樣也忘拿東西了，我見他走進(jìn)了教室，連忙跑了出去。最后，趙老師的嘴里冒出了另一個口頭禪：“記帳一次”。那同學(xué)聽了，總算松了一口氣。
其實(shí)，“記賬一次”是子虛烏有的事情，“免費(fèi)按摩”就是拍一下屁股，不過很少有人能享受得到。老師的口頭禪，幫助我們提高了行動速度，不少人的拖拉習(xí)慣漸漸消失了。怎么樣，我們老師的口頭禪另類吧？
老師的口頭禪作文 7
“再布置一篇課堂作業(yè)！”一位有些黝黑的女老師說道，教室里馬上從竊竊私語到鴉雀無聲。
同學(xué)們只好埋頭苦寫。我知道我們又要遭殃了——這話意味著我們又要加上一份沉甸甸的作業(yè)。
數(shù)學(xué)賀老師是我們眼里最嚴(yán)厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓(xùn)的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業(yè)”就會從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴(yán)肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個高二挺的鼻梁，一張深紅的最妙語連珠。她有著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛里閃爍著智慧的光熠。
有一次，賀老師見我們的數(shù)學(xué)試卷優(yōu)秀的寥寥無幾，便怒發(fā)沖冠。“再布置一篇課堂作業(yè)！”一氣之下，賀老師就布置了五樣眾多的作業(yè)，我們懺悔著也帶著無奈完成了。說不上奇跡，卻能說的上神奇，下一次數(shù)學(xué)調(diào)研卷我們班分?jǐn)?shù)名列前茅，這一下子我們的心情也舒暢起來。
我發(fā)現(xiàn)“再加一篇課堂作業(yè)”也不是令我那么討厭了。
那一天，傾盆大雨渲染了一個很不好的.天氣。我們在教室內(nèi)靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽的一清二楚。“呼”地一身，賀老師伴著急促的腳步奔來。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿滿潦草字跡的分析紙表明著：賀老師夜晚深時(shí)才睡，她在不停地為我們寫材料和教材解析。“全體起立！”不知怎么得，我聽著原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得溫?zé)崃恕?/p>
從那時(shí)起，我便孜孜不倦地學(xué)習(xí)與努力，愛上了賀老師講課的眉飛色舞，愛上了賀老師啟示的意味深長，愛上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿動力。
老師的口頭禪作文 8
每個人都有口頭禪，我們老師也不例外，這句我們能倒背如流的話是我該怎么說你們啊！我這還有一個例子＂。
事情是這樣的。星期二，那天下午音樂課，老師沒來。班里如鍋中的板栗，發(fā)出刺耳的聲音，不停地翻動。
假小子李堯正和同桌大說大笑，像打了雞血似的，比誰都興奮。開心果凍組合的嘴巴一刻也不停，像想把小時(shí)候的話全都說出來。那些女生也好不到哪去，一個個沒有淑女樣。不是咋咋呼呼就是交頭接耳。陳振昊和莊春華這哥倆也擺出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、沒心沒肺的熊樣。他們居然敢在班上跑。和淘氣包這個稱號很相像。只有班長還是一副老板娘的樣子，讓人丈二和尚摸不著頭腦。總而言之，教室猶如周末的農(nóng)貿(mào)市場，嗡嗡嚶嚶響成一片。
在神不知，鬼不覺的情況下，鄭老師如影子一般，忽然地出現(xiàn)在教室門口，全班人都嚇破了膽，嘴巴張得可以塞下兩個雞蛋。一個個提心吊膽地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老師瞪了我們一眼，說：我該怎么說你們啊！隨后，老師又和我們講了許多大道理。可我一句都沒聽懂，只有冷汗在背上慢慢地游玩。而開心果凍組合像打了鎮(zhèn)靜劑一樣安靜，剛才的.興奮已拋到了九霄云外，只留下了流不完的冷汗。下課了，大家馬上站起來，說了老師再見這句話后蜂擁而上擠進(jìn)了洗手間。而莊春華早就腳底抹油一溜了。
往后，老師也用這句話把我們馴成了小綿羊。
經(jīng)過了這件事,我才知道老師的口頭禪，這口頭禪有無比大的威懾力。
老師的口頭禪作文 9
在我的記憶中，有一句話常常浮現(xiàn)在我的大腦中，那就是老師常說的那句話：“不要灰心，只要加油，沒有做不到的。”他催我奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。
那是陽光明媚的上午，學(xué)校要開展騎自行車比賽，老師要求我們班的`同學(xué)必須去參加騎自行車比賽，我聽了十分煩躁，因?yàn)槲覀円ツ菂⒓颖荣悾筒荒苡^看別人比賽。
我一吃完中午飯就推著媽媽新買的自行車來到學(xué)校，輪到我們班上比賽。我不會騎自行車，不敢去和別人比，躲在一邊。
開始比賽了，我和我們班的四個人比賽。沒辦法，我硬著頭皮推著自行車來到賽場，我把腳放在自行車上，剛踏上就摔了一跤，我就不想騎了。于是我對老師說：“老師，我不想騎了”。老師看了看我，笑著說：“你不要灰心，只要加油，沒有自己做不到的。”
聽了老師的話，我鼓起勇氣，又去試一試，結(jié)果剛坐上去就摔了一跤，比第一次更疼了。我差點(diǎn)兒眼淚都掉下來了，真的不想比了，我坐在一邊，低著頭。老師走過來對我說，：“你不能灰心，只要加油，沒有做不到的。”我再次鼓起勇氣去比賽。我用雙手抓緊自行車龍頭，身體不動，一直用兩條腿踏，終于沒有摔倒，我一口氣騎到終點(diǎn)，比賽結(jié)束了，老師大聲喊道：“江瑾萱贏了。”我內(nèi)心美滋滋的。
謝謝老師的口頭禪，使我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。
老師的口頭禪作文 10
從口頭禪中我們可以了解每個人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會到了她對我們的關(guān)愛。語文老師——“你們理解了嗎？”在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課，我也是一樣，在懶蟲的驅(qū)使下，我不禁打了個哈欠。臺上的語文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的`聲音，所有人都打了個激靈。“剛才的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語文老師瞪著眼向我們一個一個地掃視過去。我的背后出了冷汗，心中琢磨著：我剛剛沒有認(rèn)真聽文言文翻譯，要不然我下課去問一下老師？不，讓老師知道我沒認(rèn)真聽課，我會嘗到“手撕肉”的味道！下課了，我硬著頭皮向語文老師走去，心也提到了嗓子眼。“老師，您能把剛才的文言文翻譯再說一遍嗎？”我對著老師，勉強(qiáng)擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)是汗水涔涔了。
老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無奈地說：“好吧，再給你講一遍，這次要認(rèn)真聽，這句話的意思是……”當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí)，我拉長了耳朵認(rèn)真聽，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取著老師的一份“營養(yǎng)”。老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要再開小差，要認(rèn)真聽講啊……”我奮力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中無比感激：老師，謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語文課時(shí)，我一定認(rèn)真聽講，思想上不開小差，您放心，我一定會遵守對您的承諾。“知道了嗎？”這簡單的口頭禪，我明白了語文老師對我們的關(guān)愛，也體會到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師，您真是太偉大了！
老師的口頭禪作文 11
“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句熟悉的話語又一次在數(shù)學(xué)課上進(jìn)入我的耳畔，這是我們的數(shù)學(xué)老師——別老師的一句經(jīng)典口頭禪。
她有一頭棕黃色的卷發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鼻子微微隆起，中等身材，整天板著張烏云密布的臉，但晴天時(shí)的臉龐陽光格外燦爛。
有一次我們班全體同學(xué)上課表現(xiàn)不好，被點(diǎn)名叫起來五六個同學(xué)，當(dāng)天的課堂作業(yè)也完成的很糟糕，別老師火冒三丈，如同洶涌澎湃的大海……風(fēng)波平息后，老師對我們說：“我都是為了你們好，批評個別同學(xué)不是討厭他，而是重視他，大家都知道嚴(yán)師出高徒的道理，之所以這么嚴(yán)厲，是因?yàn)閷ν瑢W(xué)們還充滿希望，因?yàn)槲也幌肼湎挛业拿恳幻麑W(xué)生”。我們個個發(fā)自內(nèi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真聽講了。
很快，我們迎來了期中考試，本次考試每個同學(xué)都仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，試后的班級成績令數(shù)學(xué)老師挺滿意的`，試卷發(fā)下來后，老師語重心長地說：“這次成績雖然比三班低了一些，但比我們班上次提高了一點(diǎn)，有些以前在課堂上表現(xiàn)不好的同學(xué)，成績也有了進(jìn)步，看來你們記住了我的話，在此，我再次強(qiáng)調(diào)一遍，我不想落下我的每一名學(xué)生。我們笑了，老師也笑了，這件事在一片快樂的笑聲中慢慢結(jié)束。
“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句話會成為我記憶中閃光的財(cái)富，它，代表著別老師，代表著別老師對我們的一片殷切的期望。
老師的口頭禪作文 12
高高的個子，黑黑的頭發(fā)，一個充滿知識的腦袋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛。她就是我們的班主任黃老師。我們的黃老師有兩句常掛在嘴邊的口頭禪。
現(xiàn)在你一定非常想知道黃老師的.兩句口頭禪吧。別急，聽我慢慢道來。黃老師的第一句口頭禪是“萬變不離其宗。”上課了，黃老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，萬變不離其宗，學(xué)習(xí)語文是離不開讀書的。”聽，說了一次。黃老師接著說：“萬變不離其宗，寫作文是離不開課外積累的。”聽，說了兩次。突然，一個同學(xué)做小動作被黃老師發(fā)現(xiàn)了，黃老師說：“萬變不離其宗啊，如果同學(xué)們都學(xué)你，課堂會變成什么樣啊？”聽，說了三次了。黃老師接著又說：“萬變不離其宗啊！同學(xué)們，你們一定不能學(xué)他啊。”聽，這是第四次了。“萬變不離其宗啊……”停停停，我是沒有膽量在數(shù)下去了。
現(xiàn)在，我在來給大家說說第二句口頭禪吧！黃老師的第二句口頭禪是：你不會，還有老師呢！因?yàn)辄S老師是我們的新班主任，我們和黃老師不是太熟，所以上課回答問題的同學(xué)不是很多。上課了，黃老師對我們說：“同學(xué)們，你們不要害羞，你們一定要勇敢的回答問題，你們不會還有老師呢！”在黃老師這句話的鼓勵下，同學(xué)們的膽子都大了起來，就連一些以前從不舉手的女生也把手舉了起來。有一次，黃老師出了一道難的題沒有同學(xué)舉手回答，我想出了方法，但不知道是否準(zhǔn)確，于是我把手舉起來又放下了，這時(shí)黃老師把我叫了起來，說：“你來回答吧！你不會還有老師呢。”于是，我勇敢的回答了這個問題。由于回答正確，贏來師生熱烈的掌聲。
說來也奇怪，我們在黃老師的這兩句口頭禪的“教育”下我們班同學(xué)語文成績一直在提高。現(xiàn)在想起來，真是受益匪淺啊！
老師的口頭禪作文 13
我們班主任曹老師有一句經(jīng)典韻口頭禪——"親愛的".曹老師經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，乍聽有些肉麻，但是聽多了，還覺得"真親切".
有一次，曹老師給我們講解如何訂正默寫的格式，當(dāng)她轉(zhuǎn)過身寫板書時(shí)，她的口頭禪很自然地就"溜"出來了。"親愛的同學(xué)們，你們看，訂正時(shí)應(yīng)該左右訂正……"她一邊寫，一邊耐心地說。接著走下講臺，巡視我們訂正的情況。當(dāng)轉(zhuǎn)到我同桌黃可銘身邊時(shí)，她突然眉毛一揚(yáng)，一手搭著黃可銘的背，一手指著她的作業(yè)本，驚訝地說道："哦，我親愛的小黃蘋果，這應(yīng)該是左右訂正，而不是上下訂正呀！知道了嗎？親愛的！"我發(fā)現(xiàn)黃可銘的臉頓時(shí)也像曹老師稱她的一樣，像紅蘋果似的通紅，她忙低頭重新訂正起來。嘻嘻，"親愛的"把黃可銘打倒了！
一天上午，我頭疼得厲害，曹老師看到我無精打采的樣子，下課時(shí)就來到我桌前，關(guān)切地望著我說："親愛的小愷文，你怎么啦？生病了？"她邊說邊親切地摸了摸我的頭："哎呀！親愛的！你發(fā)燒了！好燙啊！趕快到我辦公室躺一會兒，喝點(diǎn)水吧！"她說著就著急地扶著我來到了她的辦公室，替我打開躺椅，讓我躺下，并遞給我一杯熱乎乎的水。隨后坐在旁邊溫柔地看著我說："親愛的，別擔(dān)心，有老師在，你先喝點(diǎn)水，我這就給你媽打電話！"在接連幾個"親愛的"甜蜜轟炸下，我突然感覺頭不是很疼了，心里也不那么難受了，慢慢地睡著了……嘿嘿，我給曹老師那溫柔的"親愛的"催眠了！
我還發(fā)現(xiàn)，曹老師不僅稱我們?yōu)?親愛的",也稱其他老師為"親愛的".有一天早自習(xí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正跟著曹老師專心致志地背誦第七課《金蟬脫殼》時(shí)，數(shù)學(xué)課的陳老師拿著他的藍(lán)色講義急匆匆地走了進(jìn)來，一抬頭，看見了曹老師，皺了皺眉，十分驚訝："不是數(shù)學(xué)早自習(xí)嗎？"曹老師的"口頭禪"又來了："哦，親愛的，昨天您已經(jīng)上過了。""不是我們又調(diào)過了嗎？"曹老師兩手一攤："您想一想呀，我親愛的陳老師，昨天就補(bǔ)了一次呀！"陳老師如夢方醒："哦，對了對了！"轉(zhuǎn)身離開了教室。曹老師還自言自語地說道："哎，親愛的`老師，親愛的同事，真可愛！"哈哈，難得聽到這么肉麻的"親愛的".
曹老師的口頭禪真親切、真美妙啊！它就像一支神奇的"魔杖",溫暖著周圍人的心。
老師的口頭禪作文 14
看到題目，你們覺得很奇怪吧，老師的口頭禪？為什么？我一開始也覺得很奇怪，但聽老師講過之后有點(diǎn)明白了，這題目是語文老師自己想出來的，她覺得很新穎，跟得上“潮流”，所以就拿過來給我們寫了，疑團(tuán)解開了，我們還是歸入正題吧！
寫誰呢，教過我的老師這么多，我是樹人老生，教過我的老師語文老師都認(rèn)識。正在我困惑之時(shí)，我的頭腦中忽然閃過一個人的身影，哦，我明白了就寫他吧！
他，接近一米八的個頭，喜歡穿牛仔褲，他現(xiàn)在已經(jīng)成為父親了，去年他的孩子誕生了。對，他就是我們的.地理老師兼計(jì)算機(jī)老師，吉老師。
吉老師是一個和藹可親，慈祥的人，我們上他的課簡直就是放松，他對我們十分寬容大度，有原則和無原則的都寬容，可是現(xiàn)在他有了一個小孩，我發(fā)現(xiàn)他變了，對“壞分子”變得更嚴(yán)厲了；對我們變得更好了。記得上次去上電腦課，我坐在最邊上，我在填本子，機(jī)子忘開了，可是這時(shí)吉老師沒有像以前一樣呆呆的站在那里一動不動，而是主動的幫我把機(jī)子開下來，還教我怎么下載資料。他似乎也想從我們身上找到與他自己孩子長大后溝通的突破口。
吉老師上課特搞笑，他有一句口頭禪，那就是——曉道呢。
記得上周二最后一堂課是地理課，吉老師還像往常一樣來到班上為我們上課，他翻開自己的教科書問我們上次講到哪里了，我們回答他后又隨即把書翻到那個地方，他上課第一件事就是復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，他講一句話就要說一個曉道呢。我舉一個例子，如：“黃河流經(jīng)什么地方啊？”我們齊聲回答：“黃土高原。”他又肯定的說道：“黃河是流經(jīng)黃土高原的，曉道呢？”我們便隨聲附和著：“嗯。”“黃河泥沙多，曉道呢？”我們于是又隨聲附和著：“曉道了。”一開始上課時(shí)，他問了那么多“曉道呢”，我們大家都聽得不耐煩了，可是沒辦法，誰叫我們已經(jīng)習(xí)慣了呢。
吉老師，你真的很好，但是你可以對我們的要求再嚴(yán)格一些嗎？
老師，我說的是你的口頭禪，沒錯吧！
老師的口頭禪作文 15
曹老師是我的寫作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們?nèi)嗤瑢W(xué)都熟知的口頭禪，那就是“揍屁股”。
每次上課前，曹老師都會站在講臺上說：“同學(xué)們，你們還有誰沒把作文發(fā)給我？”每次的結(jié)果，都是“嘩啦啦”地站起一大片。接著，曹老師就會苦口婆心地說：“孩子們，你們必須要多多練筆，這樣才能提高你們的`寫作水平。而且寫完作文后，一定要發(fā)到我的郵箱里來。我現(xiàn)在僅收到極少部分同學(xué)寫的作文，如果有誰再不把作文發(fā)給我，我就‘揍屁股’！”
今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來到了培訓(xùn)中心，看來曹老師要“發(fā)威”了。果不其然，一個女生剛進(jìn)大院，曹老師就攔住她，說：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等著看你的文章呢！今天下課后一定要把文章發(fā)給我，否則我可真要‘揍屁股’了！”畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊答應(yīng)著一邊溜進(jìn)了教室。正說著，一個男同學(xué)走了進(jìn)來，曹老師立刻叫住他，說：“我每次打開郵箱都看不到你的名字，你多長時(shí)間沒寫文章了？不練筆可不行，一定要多寫多練，知道了嗎？如果你再不寫，我就‘揍屁股’！”曹老師剛說完，這名男同學(xué)就快步往教室里跑。還一邊回頭看曹老師，一邊不服氣地說：“切！”這時(shí)，曹老師說：“還‘7’？我給你個‘8’！我這就去‘揍屁股’，把你的屁股揍成‘8’瓣的！”同學(xué)們聽后都哈哈大笑起來。
曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那么的親切，時(shí)常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我自信和鼓勵，讓我在寫作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。
老師的口頭禪作文 16
老黃是我們的數(shù)學(xué)老師，他的代表性東西過多，每天上課總是擺著一張苦瓜臉，并且他不僅只教我們，還教隔壁班。所以“隔壁老王”變成了“隔壁老黃”，老黃尊稱也是由此而來。
他的代表性標(biāo)志過多，可謂是數(shù)不勝數(shù)。不必說他頭頂那怎么也脫不下來的帽子；也不必說他監(jiān)考時(shí)在講臺上各種奇葩姿勢。但是他那富有四川口音的話語，就使得我們擁有無限的樂趣。
每一次上課，要是沒聽見他那句名言就會感到非常不習(xí)慣。記得一次課上，老黃讓我們寫作業(yè)，就在我們?nèi)w同學(xué)都全神貫注地寫作業(yè)時(shí)，老黃發(fā)話了：“哎！何駿杰！你看你憨癡癡的，有問題就來問，不要抄作業(yè)啦。我現(xiàn)在恭候你的問題上門拜訪啦！”
每一次星期二，無聊漫長的衛(wèi)生打掃總是會使我們苦悶不堪，但樂趣也有——學(xué)老黃講話。
“好啦好啦！安靜下來了！聽課啊！”
“你看你！憨癡癡的一個。學(xué)的那樣鬼嘛你！”
……
不過，印象最深的還應(yīng)當(dāng)屬那句“憨癡癡的.”，在老黃剛給我們班上課的第一天時(shí)，我們的所有人都學(xué)會了，并將其作為老黃的代表。
那次，不知怎么回事，老黃突然爆出一句“哎！哎！哎！那兩個，講哪講嘛你！真是憨癡癡的一個！還想學(xué)不嘛！”
這一句話一出，全班都記住了。那以后，我們互罵的方式則變?yōu)榱恕昂┌V癡”，每當(dāng)老黃說出“你看你……”總有人會接下半句“憨癡癡的一個”
至于我們班上著名的Superman就更是與老黃有一出了。
話說羅宗昊與老黃相視，只見老黃大吼一聲：“羅宗昊！坐好啊你！真是憨癡癡的一個！”機(jī)靈的羅宗昊隨即對曰：“哎呀！人家坐不起來了。”此時(shí)，老黃火冒三丈，拿著鐵尺走了下來。
“來！賞一下！”
話音未落鐵尺呼嘯而下，羅宗昊以迅雷不及掩耳之勢閃了過去。
“來！再加賞一下！”
隨即就是兩聲刺耳的尖叫。
打完了，老黃卻依舊說出了格言：“真是憨癡癡的一個！”
雖說，我至今未知“憨cici”中的ci怎么寫。或許我不必探究，畢竟師嚴(yán)與師愛都是無形而又有形的。
老師的口頭禪作文 17
再講5分鐘就下課，當(dāng)你聽到這句話時(shí)，那肯定是我們班的拖堂大王——科學(xué)科胡老師了。他一講起來就口若懸河，一手拿著教科書，一手指著黑板，完全停不下來了。當(dāng)8分鐘悄然在時(shí)鐘上流走時(shí)，面對我們的不滿，胡老師又會來一句口頭禪，“我不想拖堂的，你們拖你們自己的時(shí)間而已”，老師的口頭禪多得數(shù)不清，真是讓我無所適從。
主科老師的口頭禪，“別以為我看不到你在干什么，給我站上來”，這就是四科老師每日的必修課。經(jīng)常把我嚇得一激靈，筆都掉了。“小測”“抽查”“小測”“抽查”……在這個無休止的輪回中，我深深的感到了周末的可貴。我們的英語老師每節(jié)課都要說，“我教了十幾屆的學(xué)生了，沒見像你們那么差。”“7班8班都會背了，你們還不會”老師們的.口頭禪都是連著來訓(xùn)我們的，間隔不會超過10分鐘，所以我們班的同學(xué)都惶惶不可終日。每當(dāng)老師一說口頭禪，我們班同學(xué)的普遍反應(yīng)就是，除了被訓(xùn)的那位，其他一律采用沉默，至少不會讓老師變本加厲。
術(shù)科老師的口頭禪，老師們最常說的一句是，“第幾列第幾位抄書！”每當(dāng)說到第幾位時(shí)，老師總會停頓一下，讓我們的心中充滿恐懼，生怕點(diǎn)到自己。還有一句，就是，“某某課是很重要的，你們一定要認(rèn)真學(xué)。”老師希望用這句話激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，因此整天都說，也就成了口頭禪之一，但在我們的沉默下，老師也只好無奈地收場了。
記得有一次語文老師來了句，“整層樓，你們班最吵！”結(jié)果一不小心說成了，“整層班你們樓最吵”，我們班哄堂大笑，沒想到老師也有說錯話的一天呢。
以上所述并不全面，還有大部分沒寫，老師的口頭禪多元化，有些還有些搞笑，你們喜歡老師的口頭禪嗎？反正我不太喜歡。
老師的口頭禪作文 18
“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句熟悉的話語又一次在數(shù)學(xué)課上進(jìn)入我的耳畔，這是我們的數(shù)學(xué)老師——別老師的`一句經(jīng)典口頭禪。
她有一頭棕黃色的卷發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鼻子微微隆起，中等身材，整天板著張烏云密布的臉，但晴天時(shí)的臉龐陽光格外燦爛。
有一次我們班全體同學(xué)上課表現(xiàn)不好，被點(diǎn)名叫起來五六個同學(xué)，當(dāng)天的課堂作業(yè)也完成的很糟糕，別老師火冒三丈，如同洶涌澎湃的大海……風(fēng)波平息后，老師對我們說：“我都是為了你們好，批評個別同學(xué)不是討厭他，而是重視他，大家都知道嚴(yán)師出高徒的道理，之所以這么嚴(yán)厲，是因?yàn)閷ν瑢W(xué)們還充滿希望，因?yàn)槲也幌肼湎挛业拿恳幻麑W(xué)生”。我們個個發(fā)自內(nèi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真聽講了。
很快，我們迎來了期中考試，本次考試每個同學(xué)都仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，試后的班級成績令數(shù)學(xué)老師挺滿意的，試卷發(fā)下來后，老師語重心長地說：“這次成績雖然比三班低了一些，但比我們班上次提高了一點(diǎn)，有些以前在課堂上表現(xiàn)不好的同學(xué)，成績也有了進(jìn)步，看來你們記住了我的話，在此，我再次強(qiáng)調(diào)一遍，我不想落下我的每一名學(xué)生。我們笑了，老師也笑了，這件事在一片快樂的笑聲中慢慢結(jié)束。
“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句話會成為我記憶中閃光的財(cái)富，它，代表著別老師，代表著別老師對我們的一片殷切的期望。
老師的口頭禪作文 19
說起我們班的鄔老師，他是一位脾氣古怪的老師。
他不愛笑，平時(shí)總喜歡板著臉，可他愛說笑話。
有一次，鄔老師正在樂呵呵地講有關(guān)足球 的故事，可李鑫卻在和同學(xué)小聲說話，還時(shí)不時(shí)地?cái)[弄自己的眼鏡。鄔老師發(fā)現(xiàn)了，本來神采飛揚(yáng)的樣子頓時(shí)消失得無影無蹤，他眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，嘴唇氣得發(fā)紫，鼻子好像要噴出火來，一言不發(fā)看著李鑫，可李鑫好像沒有察覺，仍在跟同學(xué)有說有笑，別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，立刻抱臂坐好，李鑫見了，小聲說：“什么事哇？把你們嚇成這樣！”鄔老師惱羞成怒，大吼：“戴‘望遠(yuǎn)鏡’的那個，給我跑一圈去！”我們嚇得直哆嗦，順著老師的目光望去，發(fā)現(xiàn)被“擊中”的.正是李鑫。李鑫嚇得大氣也不敢喘，只好乖乖地跑去了。
還有一次，我正津津有味地聽鄔老師講故事，忽然，老師看著我這邊，大吼：“你，給我跑一圈去！”我嚇得要命，哆嗦著站起來，鄔老師卻來了一句“小姐，不是您。是后面那位老大爺。”我坐了下來，喘了一口氣，同情地看著我后面的史俊，只見史俊不好意思地站起來，鄔老師怪腔怪調(diào)地說：“喲，我還請不動您呀！快，給我跑一圈去！”全班頓時(shí)笑得前仰后合，而史俊只好低著頭跑步去啦！
就是因?yàn)猷w老師的“給我跑一圈去”使我們的體育成績大有進(jìn)步，在參加校“團(tuán)體操比賽”時(shí)，整齊的步伐贏得了評委和觀眾熱烈的掌聲，最后還拿了一等獎呢！
我不僅要感謝鄔老師，還要感謝鄔老師的口頭禪哩！
老師的口頭禪作文 20
每個人都有那么一句脫口而出，不假思索的話，人們把它稱之為“口頭禪”，我們的老師自然也不例外。下面我就介紹下我們老班和語文老師習(xí)慣對我們說的口頭禪吧！
人物一：班主任---查老師
口頭禪：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：緊皺眉頭，眼睛睜大）
鏡頭一：
查老師抱著一大堆試卷走進(jìn)教室，只見她眉頭緊鎖，目光嚴(yán)厲：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷的確難了一點(diǎn)，可也不至于就這么幾個90分以上吧？！這樣的成績怎么面對升學(xué)考試啊？！”聽了她這番沉重的話，我們?nèi)囝D時(shí)羞愧的低下了頭。唉！少壯不努力，老大徒傷悲啊！
鏡頭二：
又一場考試結(jié)束了，大家自我感覺都挺好的。于是，我們滿懷信心的等待著查老師發(fā)卷。只見查老師皺著眉頭，環(huán)顧了全班，失望地說：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷這么簡單，怎么考滿分的才這幾個？！很多同學(xué)竟然都是在計(jì)算上扣分，你們已經(jīng)是高年級了，在這種地方扣分就是送分！”我們再次慚愧極了。唉！業(yè)精于勤而荒于嬉啊！
人物二：語文老師----吳老師
口頭禪：“你們這群小娃娃！”（表情：親切而又溫和）
鏡頭一：
五年級第一次單元測驗(yàn)，不知什么原因，全班整體都沒發(fā)揮好，吳老師溫和地說：“唉！你們這群小娃娃，其實(shí)都很強(qiáng)，為什么就不能努力一下呢！”看著吳老師關(guān)切而又焦急的目光，我們羞愧極了。
鏡頭二：
經(jīng)過老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的不懈努力，本次考試終于獲得了好的成績。吳老師笑瞇瞇地對我們說：“你們這群小娃娃，都是好樣的.！”我們聽了心里喜滋滋的。
鏡頭三：
學(xué)校帶我們秋游，我們爭先恐后的圍著吳老師和查老師，要和她們合影，吳老師樂呵呵地說：“你們這群小娃娃，太可愛了！”我們?nèi)紭烽_了花，仿佛自己真的是一個小娃娃！
吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個風(fēng)格，一個看似批評，可嚴(yán)厲的背后包含著查老師對我們的殷切期望！一個慈祥溫和，讓我們感受到愛的同時(shí)也不斷地激勵我們前進(jìn)。我愛她們的口頭禪！
老師的口頭禪作文 21
要是有人問我：“你最喜歡哪位老師？”我會不假思索，斬釘截鐵地回答：“永老師！”
永老師個子不算高，短短的頭發(fā)，一雙丹鳳眼炯炯有神，鼻頭上有顆痣，顯得那么親切又精神。
一至三年級時(shí)，永老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，最難忘她的口頭禪。當(dāng)某位同學(xué)缺乏自信，情緒低落時(shí)，永老師的口頭禪便會脫口而出：“加油”！
一次，永老師告訴我們：“明天單元考試，大家加油！”教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。一位同學(xué)抱怨道：“哎！老師您怎么不提前說呀？我還沒來得及復(fù)習(xí)呢！明天又得考砸了。”另一位同學(xué)卻得意地說：“嘻嘻，幸好我提前復(fù)習(xí)了！”我心中慶幸：幸好我做過《黃岡小狀元》，應(yīng)該沒問題。
第二天，老師發(fā)卷，我一一看過后，發(fā)現(xiàn)題目非常簡單，便開始毫無壓力地答題，時(shí)間一分一秒地過去了，等我抬頭看表時(shí)，離下課還有十五分鐘，我不慌不忙地趴在桌上開始檢查試卷，突然，我發(fā)現(xiàn)有一道小題還沒做！我慌了，急忙抬頭看表，只有5分鐘了！我心急火燎地審過題，發(fā)現(xiàn)不會。只有坐在那里發(fā)呆的份了，沮喪地直想哭。丁零零——這時(shí)，下課鈴有力地響起，我極不情愿地交了卷。
第二天中午，永老師抱著一摞試卷走進(jìn)班里。叫到我的名字時(shí)，我飛速接過卷子，對折起來快步走回座位，悄悄地用汗津津的手打開卷子：鮮艷的紅色數(shù)字映入眼簾——79分。我簡直不敢相信自己的眼睛！怎么會這么低的分?jǐn)?shù)呀？回家恐怕難逃爸媽的訓(xùn)斥，眼淚這會兒不爭氣地直在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。
下課后，永老師把我單獨(dú)叫到辦公室，我羞愧地把頭深深地埋在胸前，做好了挨永老師批評的準(zhǔn)備。可永老師并沒有那么做，而是微笑著對我說：“桐汐，你考得不理想，一定要認(rèn)真分析試卷，找出自己做錯的原因，是太過自信導(dǎo)致馬虎，還是遇到不會的`難點(diǎn)？一定要盡快解決。沒關(guān)系，下次考試，你一定會考好的，加油！”后面的“加油”這個詞擲地有聲，讓我瞬間感受到仿佛有一束陽光照進(jìn)了心田，驅(qū)散了內(nèi)心低沉的烏云……
打那以后，我學(xué)習(xí)認(rèn)真多了，成績也穩(wěn)步提升，終于找回了久違的自信。我知道，是永老師的“加油”成了我進(jìn)步的尚方寶劍。現(xiàn)在，當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，耳畔就會回蕩起她的口頭禪“加油！”
可惜，永老師已經(jīng)調(diào)走一年多了……唉，不說了，我想永老師了。
老師的口頭禪作文 22
我在少年宮上輔導(dǎo)課，碰到了一位有趣的數(shù)學(xué)老師。
其實(shí)這位數(shù)學(xué)老師并不特別幽默，平時(shí)總喜歡板著臉，說他有趣，是因?yàn)樗膬删淇胺Q經(jīng)典的口頭禪。
“觀測”這個詞一般總出自科學(xué)家、天文學(xué)家之口，可這個數(shù)學(xué)老師也喜歡用這個詞，且使用頻率極高。有一次，我們做到一道這樣的題目“長方形ABCD中AD的長20厘米，DC長10厘米，四邊形EFHO的面積為25平方厘米，求陰影部分面積。”題目難度很大，我們班幾乎沒人做得出來。3分鐘之后，老師發(fā)話了：“那么我講，你們聽。題目中說四邊形EFHO是25平方厘米對吧，我們現(xiàn)在觀測一下這道題，三角形DFH……”此言一出，沉悶的'教室一片嘩然。“我們借老師一個哈勃望遠(yuǎn)鏡讓他觀測吧！”“老師，這道題是什么天體？”……同學(xué)們都放下筆，交頭接耳地議論起來，有的還望著老師偷笑。估計(jì)老師當(dāng)時(shí)的心情只有用網(wǎng)上流行的一個字來表達(dá)了——“囧”！老師只得大喝一聲“不要吵了！”才平息了教室的喧鬧。看來，這句口頭禪還給這位數(shù)學(xué)老師帶來了不小的麻煩呢。
數(shù)學(xué)老師第二句經(jīng)典口頭禪，怎么聽，怎么像網(wǎng)絡(luò)笑話里的臺詞。我們班上有個學(xué)生，叫白天，他上課喜歡開小差，沒少挨老師批評。一次，數(shù)學(xué)老師評講期中試卷，白天竟轉(zhuǎn)過身子和后排的人玩了起來。老師看了一眼白天，他居然沒反應(yīng)。老師于是板著臉，站在講臺上對白天說“白天，再不聽課你就成黑夜了哦！”白天猛轉(zhuǎn)過頭來，看見了老師陰沉的臉，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)陰”了，他收起笑容，拿出一支自動筆乖乖就范，教室里卻又爆出了經(jīng)久不息的狂笑。
怎么樣？這位數(shù)學(xué)老師的口頭禪有趣吧！依我看，他的口頭禪足以成為“鼓樓區(qū)少年宮一絕”了。
老師的口頭禪作文 23
不少人都有自己的口頭禪，我們班的老師也不例外。今天就來說說我們班老師的口頭禪吧！
先說英語老師，她的'口頭禪是——好好聽課，不要開小差。一次快下課時(shí)，我們班的同學(xué)都躁動了起來，我也不例外。我看了看表，呀！只剩幾分鐘就下課了，手也癢癢的，就拿出一張紙傳了個紙條給同學(xué)，誰知這一切都被火眼金睛的英語老師給發(fā)現(xiàn)了。老師怒目圓睜，大聲喝道：“林炫韜，你居然敢上課傳紙條。跟你講過多少次了？上課要認(rèn)真的，不要開小差。”下課時(shí)，我被英語老師叫到了辦公室，老師又和我講了一遍：“炫韜，以后上課千萬不能不認(rèn)真聽講，也不能開小差，只有這樣你才能學(xué)好英語。”
再來說說我們的語文老師吧，我們語文老師的口頭禪是——看黑板，別看別地方。有一天，上語文課時(shí)，幾個同學(xué)趁老師不注意，在下面嬉戲。老師聽到了開玩笑的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，他們幾個被逮個正著。老師大聲說道：“看黑板，別看別的地方。”老師邊說邊敲了敲黑板，指了指黑板上的筆記。那幾個同學(xué)趕緊低下了頭記筆記。下課后，老師把他們叫到了辦公室，批評了一頓后，還請了家長，那幾個同學(xué)可真慘！
數(shù)學(xué)老師的口頭禪就非常樸實(shí)無華了。他的口頭禪是——同學(xué)們，今天我們來做練習(xí)。每次全班聽到這句話時(shí)，基本上都是崩潰狀態(tài)。因?yàn)槔蠋熋看握f這句話，不是考試，就是要做一大堆作業(yè)。
這就是我們們班老師的口頭禪，從這里面可以看出老師們的盡職盡責(zé)，正是有了他們，我們才能每天都有進(jìn)步！
老師的口頭禪作文 24
說起我們的數(shù)學(xué)老師——林老師的口頭禪，誰聽了都會變乖。上課的時(shí)候說一句“用點(diǎn)心”，大家就會立刻認(rèn)真坐好，不信你看。
數(shù)學(xué)課上，老師正興致勃勃地講著課，大家也認(rèn)真地聽著。到了做練習(xí)的時(shí)候，老師立刻嚴(yán)肅起來，站在講臺上俯視全班。忽然，老師的眼神定在一個人身上——調(diào)皮大王老王身上，老師眼睛散發(fā)著怒火，仿佛要把他燒了似的。老王嚇到了，立馬拿起筆裝模作樣的寫了起來，卻寫的都是一些誰也看不懂的數(shù)字。老師并沒有挪走視線，一直都還盯在老王身上，這時(shí)的他，正在本子上亂涂亂畫呢！老師火了，皺起眉頭，將手叉在胸前，不緊不慢的走了過來，還帶著一種獨(dú)特的氣場，老王趕緊合上本子，假裝檢查一樣看了起來。老師站在他身邊，用獅吼功怒吼到：“用點(diǎn)心！寫了些什么東西？重寫！”又從抽屜里抽出本子，扔進(jìn)了垃圾桶，老王漲紅了臉，馬上坐端正，老師才繼續(xù)上課。
一次中午，老師找我訂正作業(yè)本，我坐在辦公室里，慢慢地訂正著，訂正好了，我給老師時(shí)，老師這回沒有生氣，反而拿起筆拍拍我的.背，嘴角微微上揚(yáng)，用輕快的語言對我說：“怎么訂正了還錯呢？用點(diǎn)心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師給我耐心的講解，我也慢慢懂了。我走時(shí)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對我笑了笑，給我豎起大拇指用溫柔的語氣對我說：“用點(diǎn)心！”
林老師的口頭禪太管用了。你走神了，她一吼，你就回過神來了；你做練習(xí)不認(rèn)真，她一吼，你就認(rèn)真了；你放棄時(shí)，她一吼，你就有充滿斗志了……
我非常喜歡我們這位數(shù)學(xué)老師，這位“用點(diǎn)心”的老師。
老師的口頭禪作文 25
我們數(shù)學(xué)譚老師是一個50歲的老教師，他教書已經(jīng)有30年了。譚老師的口頭禪特別多，幾乎每節(jié)課除了講課的知識，每句話都是一模一樣的，就例如此次數(shù)學(xué)課。
“鈴鈴”上課了，譚老師抱著一摞書進(jìn)教室，開始講課，開啟了日常吐槽。“昨天作業(yè)1號，2號，6號……沒訂正完，你們組長是怎么看的？沒訂完也交上來，這些同學(xué)的組長把你們組員做的題目一題抄10遍，組長上來扣分，沒訂完的也上來扣分……”老師嘮嘮叨叨的，講了足足有10分鐘之多。
“好了，為了你們幾個差生又浪費(fèi)了10分鐘，好，開始講課，我們來評講測驗(yàn)卷。”“這題那么簡單，你們也會錯，錯的起立。”
教室里齊刷刷的站起來三人，全是男的。“你們幾個，是腦子放家里了嗎？還是沒聽課啊，坐下。”老師講下一題，忽然轉(zhuǎn)身，找到了一個正在開小差的同學(xué)，然后掏出手機(jī)，走到他旁邊。那同學(xué)一看，趕緊假裝正經(jīng)聽課那樣，譚老師說：“不許動，做回剛才那動作。”然后，譚老師一拍，就發(fā)上家長微信群說：“別以為我不知道，我寫黑板，但我能看到你！”接著譚老師又繼續(xù)講，聽到有人說話，“你看看你們，你看看人家3班多乖，多安靜。我剛剛?cè)ト思野啵霭鍒?bào)，人家老師講課的時(shí)候下面沒有一點(diǎn)聲音。你看看你們吵吵鬧鬧的。講閑話都有，開小差的也有。”老師講完一題應(yīng)用題，下課鈴聲就響了，全班歡呼“耶！”譚老師說：“吵什么吵？你們是我教過最差的一屆，講完就下課。”
經(jīng)歷了漫長的等待，老師終于講完了，可他又找出了另一本書說：“昨天作業(yè)也評了吧。”而此時(shí)上課鈴聲早響了，體育老師站在教室門口。譚老師說：“體育老師沒來，先講題吧，別浪費(fèi)時(shí)間。你們57個人浪費(fèi)了一分鐘，就是浪費(fèi)了57分鐘。”這時(shí)有人站起來說：“老師虧你還是教數(shù)學(xué)的，數(shù)學(xué)這么差，57個人都是一分鐘，那只浪費(fèi)了一分鐘。而且體育老師早早就站在外面了。”數(shù)學(xué)老師趕緊說：“等一下，拿5分鐘就5分鐘，你看就剩這么一點(diǎn)了。”然后過了10分鐘。“好，出去排隊(duì)，你看我守信用吧？”“你們幾個差生給我留下，這么差，也想去上體育！”緊接著，上體育課，同學(xué)們像撒了歡的猴子到處亂竄。體育老師說：“好，集合，上課去。”上去之后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們站在樓梯上，不走了。這不，數(shù)學(xué)老師正站在教室里，迫于無奈，只好去上課了。最后剩下5分鐘的`體育課和下課10分鐘就沒了。
我們譚老師的口頭禪是“不許動”，“做回剛才的動作”，“別以為我看不見”，“上來扣分”，“再講10分鐘”，“給我?guī)追昼姡芸熘v完了”，“你看人家的班多安靜，你看看你們”。
我們的譚老師很討厭，很多口頭禪，還經(jīng)常占課，所以我們不怎么喜歡他。
老師的口頭禪作文 26
人生路上，誰能不遇到些坎兒？而鼓勵，是風(fēng)，推帆去遠(yuǎn)航；是陽光，照亮前方的路。它常常在我們需要的時(shí)候，悄然出現(xiàn)在我們身旁。
掐指算來，我學(xué)鋼琴已有五個年頭了。藝海茫茫，其間的酸甜苦辣也品嘗了不少。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我感到鋼琴曲的難度太大，彈起來枯燥生澀，于是，我常常想方設(shè)法回避練習(xí)，甚至還萌生了放棄的念頭。
一天，我正對著琴譜愁眉苦臉，教鋼琴的趙老師拍拍我的肩，說：“咱們學(xué)校要舉行一場‘圣誕節(jié)流行音樂會’，你表演個節(jié)目吧。”
“我？”想著自己最近糟糕的學(xué)習(xí)情況，我實(shí)在不明白趙老師怎么這樣“慧眼識才”。
“你樂感好，樂曲表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)行！”趙老師笑盈盈的，眼眸里全是賞識，誰能辜負(fù)這樣的賞識和信任呢？我挑了周杰倫的《牛仔很忙》，興致勃勃地開始練習(xí)。“這曲子好，活潑跳躍，節(jié)奏感強(qiáng)，大家一定喜歡。”趙老師哼了一遍曲子，夸道：“真棒！眼光不錯哩！”
我開始頻繁地坐到鋼琴前，起早貪黑地練習(xí)。大家都用驚訝的眼神看著我，因?yàn)檫@時(shí)的我與之前的我真的判若兩人。
而趙老師，則認(rèn)真地為我指導(dǎo)。每當(dāng)我練習(xí)時(shí)，趙老師總是坐在一邊靜靜地看著我，有時(shí)輕輕哼唱幾句，有時(shí)輕輕拍打著節(jié)奏，那含笑的眼神讓我汲取了無窮的力量，手指一次次地在琴健上躍動，翻飛。
“注意，……”“小心，……”“真棒！”趙老師的聲音輕輕柔柔的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，琴房里，飄滿了芳香的音韻。
12月25日晚，在長江飯店自助餐廳，表演如期舉行。
“第11個節(jié)目，《牛仔很忙》，表演者：陸飛揚(yáng)。”主持人說道。
輪到我了！我挺胸，收腹，昂頭，胸有成竹地走上了舞臺。
臺下，掌聲一片。趙老師則微笑著向我豎起大拇指，那熟悉的嘴型一定是在說：“真棒！”
我壓了壓牛仔帽，清了清嗓子，深吸一口氣，按下琴鍵。隨即，我開始彈唱：“嗚啦啦啦火車笛，隨著奔騰的馬蹄……”
我的手指在琴鍵上不停地滑動著，氣球、燈光……都變成了一個個躍動的音符，從琴鍵上跳下來。一開始，琴聲活潑跳躍，宛如一群孩子在林中玩耍，又如小水珠有節(jié)奏地滴落。
我用眼角的余光看了看趙老師，只見她鼓著掌，用堅(jiān)定的目光告訴我：加油！真棒！我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真彈奏。節(jié)奏跌宕起伏。進(jìn)入高潮，我的手指靈動地在琴鍵上跳動，琴聲也激蕩起來，如同那洶涌的波濤，一波接著一波，永不停息。
最后，我用力按下了收尾的重音，全場肅靜，然后，爆發(fā)出熱烈的'掌聲。
我回味著激動人心的表演，忽然覺得，我又找回了以前學(xué)習(xí)音樂的激情，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來，音樂如此美妙。
走下舞臺，趙老師激動地抱住我“真棒!真好!”
后來，我才知道，這次表演的機(jī)會是趙老師為我爭取來的，在我迷茫的時(shí)候，她要用這樣的方式給我有力的鼓勵，這樣的鼓勵，讓我刻骨銘心，永遠(yuǎn)難忘。
忘不了趙老師的口頭禪，那是一份期待一份愛……
老師的口頭禪作文 27
我的老師是一位很可怕的老師，他的口頭禪就是“認(rèn)真點(diǎn)兒”。
有一次，媽媽有事就把我交給了老師。我到了老師家，馬上開始寫作業(yè)。可是當(dāng)我寫累了，想休息一會兒，當(dāng)我靜靜站在窗前，望著天空時(shí)，老師看見了，立刻大吼道：“認(rèn)真點(diǎn)兒，繼續(xù)寫作業(yè)。”我只好乖乖地回到座位，低下頭繼續(xù)寫作業(yè)。我想：老師好嚴(yán)格，就看了一下天空，就這么大吼起來。想著想著，我不由停下筆，可老師又大吼起來：“認(rèn)真點(diǎn)兒！認(rèn)真點(diǎn)兒！認(rèn)真點(diǎn)兒！”
作業(yè)做完后，我開始找小伙伴一起玩游戲，我覺得游戲可好玩了。可是，沒過一會兒，老師看見我們了，他又大發(fā)雷霆：“認(rèn)真點(diǎn)兒！馬上回到位置看書！”我嚇得發(fā)抖，只好回到位置認(rèn)真地看書。
睡中午覺了，我一躺下就想念我的游戲，正當(dāng)我要起來偷偷玩下游戲時(shí)，可怕的老師又出現(xiàn)了。你聽，那可怕的口頭禪又響起來了：“現(xiàn)在是午休時(shí)間，認(rèn)真點(diǎn)兒！”
啊！我老師的.口頭禪真的太可怕了。
老師的口頭禪作文 28
——題記
說起口頭禪，我們的老師總逃不出自己的職業(yè)習(xí)慣，每位老師都有自己獨(dú)具風(fēng)格的口頭禪。
英語老師：你們這些孩子啊！
英語老師乃吾班班主任也，平時(shí)和我們接觸最多。她的管班“宗旨”是：只要上課不搗亂，下課不違規(guī)，怎么玩都行。所以我們課間淘氣時(shí)，她總說：“唉，你們這些孩子啊！”一次課間，我和幾個同學(xué)在教室外跑著玩兒，一個不小心把老班的書撞在了地上。我們立刻裝出一副可憐樣，不想發(fā)怒的老班“撲哧”一聲笑了，無奈地?fù)u搖頭，嗔怪道：“你們這些孩子啊！”我們一見老班的臉“多云轉(zhuǎn)晴”，便嬉笑著，蹦蹦跳跳的回教室去了。
一句“你們這些孩子啊”讓我們這些離開父母的.住校生感受到了家的溫暖。
語文老師：腦子往哪想呢？
一節(jié)語文課上，老師講都德的?最后一課?。當(dāng)講到鐘聲敲響后，韓麥爾先生的心情時(shí)，老師說：“韓麥爾心中滿是激憤。”幾個淘氣的學(xué)生“咯咯”地笑了起來，緊接著，全班同學(xué)都大笑起來，有的笑得前仰后合，有的笑得伏在桌子上直不起腰。
老師先是一愣，繼而也忍不住笑了：“激憤－－雞糞，你們這些淘氣蟲，腦子往哪想呢？”
之后這句話就成了語文老師的口頭禪，只要誰上課走神，他就用手輕拍一下桌子說：“腦子往哪想呢？”不過也怪，老師這么一說，準(zhǔn)保你一節(jié)課思想不開小差。
數(shù)學(xué)老師；同理
因?yàn)閿?shù)學(xué)解題要用很多公式和定理，所以數(shù)學(xué)老師總是說：“這道題應(yīng)該這樣做，同理這道題也可以套用這個公式。”剛開始數(shù)學(xué)老師左一個“同理”，右一個“同理”，把我們繞得暈頭轉(zhuǎn)向，不過現(xiàn)在我們漸漸習(xí)慣了數(shù)學(xué)老師這種授課方式，也漸漸學(xué)會了用“同理”來解題。
“同理”使數(shù)學(xué)不再復(fù)雜，它讓我們看到了知識之間的聯(lián)系。
我們的老師還有很多口頭禪，限于筆墨，我就不一一介紹了，如果您想更多了解，請登錄我的微博，我的網(wǎng)名是“愛心口頭禪”。
從口頭禪中我們可以了解每個人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會到他們對我們的關(guān)愛。
語文老師：“你們理解了嗎？”在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課，我也是一樣，在懶蟲的驅(qū)使下，我不禁打了個哈欠。臺上的語文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音，所有人都打了個激靈。“剛剛的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語文老師瞪著眼向我們一個一個地掃視過去。我的背后出了冷汗，心中想：我剛剛沒有認(rèn)真聽文言文翻譯，要不然我下課去問一下老師？不，讓老師知道我沒認(rèn)真聽課，我會嘗到“竹筍炒肉”的味道！
下課了，我硬著頭皮向語文老師走去，我的心也提到了嗓子眼。“老師，您能把剛剛的文言文翻譯再說一遍嗎？”我對著老師，勉強(qiáng)擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)滿是汗水了。老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無奈地說：“好吧，再給你講一遍，這次要認(rèn)真聽，這句話的意見是……”
當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí)，我拉長了耳朵認(rèn)真聽，我像是一棵小樹苗，努力地吸收老師的一份“營養(yǎng)”。
老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要在精神上開小差，要認(rèn)真聽講啊……”
我奮力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中無比感謝：老師，謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語文課時(shí)，我一定認(rèn)真聽講，思想上不開小差，您放心，我一定會遵守對您的承諾。
“知道了嗎？”這簡單的口頭禪，我明白了語文老師對我們的關(guān)愛，也體會到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
這就是我們的老師，她像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。她的那句“你們理解了嗎？”常常掛上嘴邊，像太陽一般的溫暖，春風(fēng)一般的溫暖，清泉一般的甘甜，滋潤著我們，也讓我們永遠(yuǎn)都銘記于心……
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