老師的口頭禪作文（通用25篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的老師的口頭禪作文，希望對大家有所幫助。

　　老師的口頭禪作文 1

　　老黃是我們的數學老師，他的代表性東西過多，每天上課總是擺著一張苦瓜臉，并且他不僅只教我們，還教隔壁班。所以“隔壁老王”變成了“隔壁老黃”，老黃尊稱也是由此而來。

　　他的代表性標志過多，可謂是數不勝數。不必說他頭頂那怎么也脫不下來的帽子；也不必說他監考時在講臺上各種奇葩姿勢。但是他那富有四川口音的話語，就使得我們擁有無限的樂趣。

　　每一次上課，要是沒聽見他那句名言就會感到非常不習慣。記得一次課上，老黃讓我們寫作業，就在我們全體同學都全神貫注地寫作業時，老黃發話了：“哎！何駿杰！你看你憨癡癡的，有問題就來問，不要抄作業啦。我現在恭候你的問題上門拜訪啦！”

　　每一次星期二，無聊漫長的衛生打掃總是會使我們苦悶不堪，但樂趣也有——學老黃講話。

　　“好啦好啦！安靜下來了！聽課啊！”

　　“你看你！憨癡癡的一個。學的那樣鬼嘛你！”

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　　不過，印象最深的還應當屬那句“憨癡癡的”，在老黃剛給我們班上課的第一天時，我們的`所有人都學會了，并將其作為老黃的代表。

　　那次，不知怎么回事，老黃突然爆出一句“哎！哎！哎！那兩個，講哪講嘛你！真是憨癡癡的一個！還想學不嘛！”

　　這一句話一出，全班都記住了。那以后，我們互罵的方式則變為了“憨癡癡”，每當老黃說出“你看你……”總有人會接下半句“憨癡癡的一個”

　　至于我們班上著名的Superman就更是與老黃有一出了。

　　話說羅宗昊與老黃相視，只見老黃大吼一聲：“羅宗昊！坐好啊你！真是憨癡癡的一個！”機靈的羅宗昊隨即對曰：“哎呀！人家坐不起來了。”此時，老黃火冒三丈，拿著鐵尺走了下來。

　　“來！賞一下！”

　　話音未落鐵尺呼嘯而下，羅宗昊以迅雷不及掩耳之勢閃了過去。

　　“來！再加賞一下！”

　　隨即就是兩聲刺耳的尖叫。

　　打完了，老黃卻依舊說出了格言：“真是憨癡癡的一個！”

　　雖說，我至今未知“憨cici”中的ci怎么寫。或許我不必探究，畢竟師嚴與師愛都是無形而又有形的。

　　老師的口頭禪作文 2

　　老師們并沒有口頭禪，說的次數多了，也便有了口頭禪。

　　——題記

　　說起口頭禪，我們的老師總逃不出自己的職業習慣，每位老師都有自己獨具風格的口頭禪。

　　英語老師：你們這些孩子啊！

　　英語老師乃吾班班主任也，平時和我們接觸最多。她的管班“宗旨”是：只要上課不搗亂，下課不違規，怎么玩都行。所以我們課間調皮時，她總說：“唉，你們這些孩子啊！”一次課間，我和幾個同學在教室外跑著玩兒，一個不小心把老班的書撞在了地上。我們立刻裝出一副可憐樣，不想發怒的老班“撲哧”一聲笑了，無奈地搖搖頭，嗔怪道：“你們這些孩子啊！”我們一見老班的臉“多云轉晴”，便嬉笑著，蹦蹦跳跳的回教室去了。

　　一句“你們這些孩子啊”讓我們這些離開父母的住校生感受到了家的溫暖。

　　語文老師：腦子往哪想呢？

　　一節語文課上，老師講都德的《最后一課》。當講到鐘聲敲響后，韓麥爾先生的心情時，老師說：“韓麥爾心中滿是激憤。”幾個調皮的學生“咯咯”地笑了起來，緊接著，全班同學都大笑起來，有的笑得前仰后合，有的笑得伏在桌子上直不起腰。

　　老師先是一愣，繼而也忍不住笑了：“激憤－－雞糞，你們這些調皮蟲，腦子往哪想呢？”

　　之后這句話就成了語文老師的'口頭禪，只要誰上課走神，他就用手輕拍一下桌子說：“腦子往哪想呢？”不過也怪，老師這么一說，準保你一節課思想不開小差。

　　數學老師；同理

　　因為數學解題要用很多公式和定理，所以數學老師總是說：“這道題應該這樣做，同理這道題也可以套用這個公式。”剛開始數學老師左一個“同理”，右一個“同理”，把我們繞得暈頭轉向，不過現在我們漸漸習慣了數學老師這種授課方式，也漸漸學會了用“同理”來解題。

　　“同理”使數學不再復雜，它讓我們看到了知識之間的聯系。

　　我們的老師還有很多口頭禪，限于筆墨，我就不一一介紹了，如果您想更多了解，請登錄我的微博，我的網名是“愛心口頭禪”。

　　老師的口頭禪作文 3

　　每個人都有口頭禪，我們老師也不例外，這句我們能倒背如流的話是我該怎么說你們啊！我這還有一個例子＂。

　　事情是這樣的。星期二，那天下午音樂課，老師沒來。班里如鍋中的板栗，發出刺耳的聲音，不停地翻動。

　　假小子李堯正和同桌大說大笑，像打了雞血似的，比誰都興奮。開心果凍組合的嘴巴一刻也不停，像想把小時候的話全都說出來。那些女生也好不到哪去，一個個沒有淑女樣。不是咋咋呼呼就是交頭接耳。陳振昊和莊春華這哥倆也擺出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、沒心沒肺的熊樣。他們居然敢在班上跑。和淘氣包這個稱號很相像。只有班長還是一副老板娘的.樣子，讓人丈二和尚摸不著頭腦。總而言之，教室猶如周末的農貿市場，嗡嗡嚶嚶響成一片。

　　在神不知，鬼不覺的情況下，鄭老師如影子一般，忽然地出現在教室門口，全班人都嚇破了膽，嘴巴張得可以塞下兩個雞蛋。一個個提心吊膽地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老師瞪了我們一眼，說：我該怎么說你們啊！隨后，老師又和我們講了許多大道理。可我一句都沒聽懂，只有冷汗在背上慢慢地游玩。而開心果凍組合像打了鎮靜劑一樣安靜，剛才的興奮已拋到了九霄云外，只留下了流不完的冷汗。下課了，大家馬上站起來，說了老師再見這句話后蜂擁而上擠進了洗手間。而莊春華早就腳底抹油一溜了。

　　往后，老師也用這句話把我們馴成了小綿羊。

　　經過了這件事,我才知道老師的口頭禪，這口頭禪有無比大的威懾力。

　　老師的口頭禪作文 4

　　“我不想落下我的每一名學生"，這句熟悉的話語又一次在數學課上進入我的耳畔，這是我們的數學老師——別老師的一句經典口頭禪。

　　她有一頭棕黃色的卷發，一雙烏黑發亮的`大眼睛，鼻子微微隆起，中等身材，整天板著張烏云密布的臉，但晴天時的臉龐陽光格外燦爛。

　　有一次我們班全體同學上課表現不好，被點名叫起來五六個同學，當天的課堂作業也完成的很糟糕，別老師火冒三丈，如同洶涌澎湃的大海……風波平息后，老師對我們說：“我都是為了你們好，批評個別同學不是討厭他，而是重視他，大家都知道嚴師出高徒的道理，之所以這么嚴厲，是因為對同學們還充滿希望，因為我不想落下我的每一名學生”。我們個個發自內心地點點頭，繼續認真聽講了。

　　很快，我們迎來了期中考試，本次考試每個同學都仔細審題，認真作答，試后的班級成績令數學老師挺滿意的，試卷發下來后，老師語重心長地說：“這次成績雖然比三班低了一些，但比我們班上次提高了一點，有些以前在課堂上表現不好的同學，成績也有了進步，看來你們記住了我的話，在此，我再次強調一遍，我不想落下我的每一名學生。我們笑了，老師也笑了，這件事在一片快樂的笑聲中慢慢結束。

　　“我不想落下我的每一名學生"，這句話會成為我記憶中閃光的財富，它，代表著別老師，代表著別老師對我們的一片殷切的期望。

　　老師的口頭禪作文 5

　　雖然6年級了，但我們還是十分的調皮。為了“制服”我們這幫調皮蛋，各個門派的老師都亮出自己的“殺手锏“，真是各有各的招數啊。其中最有趣的要算趙老師時常掛在嘴邊的口頭禪了。

　　我們的語文趙老師有兩個口頭禪，十分有趣。有一次放學，我們一如既往，有人磨磨蹭蹭地收拾東西，有人談笑風生，有人打打鬧鬧。趙老師見狀，故技重施，大聲喊道：“免費按摩啦！”說著高高舉起了巴掌。同學們紛紛如喪家之犬，奔出教室。我也不例外，跑到走廊時，發現同學們的手里都拿著補充習題，心中很是疑惑，我心想：這個是中午作業？于是我便問劉蘇成，得到的回答是 “當然了！”我立刻跑回教室，到了我的.座位上拿了補充習題就往外跑。但那時候班里除了我沒其他人了，我心中暗嘆道：看來今天要被按摩了！趙老師在門外也幸災樂禍地說：“哦，今天按摩的是王睿呀。”

　　但是事情也很快有了轉機，正當我要被老師懲罰的時候呢，一個同學突然沖進教室，跑向自己的座位。原來呀，他和我一樣也忘拿東西了，我見他走進了教室，連忙跑了出去。最后，趙老師的嘴里冒出了另一個口頭禪：“記帳一次”。那同學聽了，總算松了一口氣。

　　其實，“記賬一次”是子虛烏有的事情，“免費按摩”就是拍一下屁股，不過很少有人能享受得到。老師的口頭禪，幫助我們提高了行動速度，不少人的拖拉習慣漸漸消失了。怎么樣，我們老師的口頭禪另類吧？

　　老師的口頭禪作文 6

　　看到題目，你們覺得很奇怪吧，老師的口頭禪？為什么？我一開始也覺得很奇怪，但聽老師講過之后有點明白了，這題目是語文老師自己想出來的，她覺得很新穎，跟得上“潮流”，所以就拿過來給我們寫了，疑團解開了，我們還是歸入正題吧！

　　寫誰呢，教過我的老師這么多，我是樹人老生，教過我的老師語文老師都認識。正在我困惑之時，我的頭腦中忽然閃過一個人的'身影，哦，我明白了就寫他吧！

　　他，接近一米八的個頭，喜歡穿牛仔褲，他現在已經成為父親了，去年他的孩子誕生了。對，他就是我們的地理老師兼計算機老師，吉老師。

　　吉老師是一個和藹可親，慈祥的人，我們上他的課簡直就是放松，他對我們十分寬容大度，有原則和無原則的都寬容，可是現在他有了一個小孩，我發現他變了，對“壞分子”變得更嚴厲了；對我們變得更好了。記得上次去上電腦課，我坐在最邊上，我在填本子，機子忘開了，可是這時吉老師沒有像以前一樣呆呆的站在那里一動不動，而是主動的幫我把機子開下來，還教我怎么下載資料。他似乎也想從我們身上找到與他自己孩子長大后溝通的突破口。

　　吉老師上課特搞笑，他有一句口頭禪，那就是——曉道呢。

　　記得上周二最后一堂課是地理課，吉老師還像往常一樣來到班上為我們上課，他翻開自己的教科書問我們上次講到哪里了，我們回答他后又隨即把書翻到那個地方，他上課第一件事就是復習上一節內容，他講一句話就要說一個曉道呢。我舉一個例子，如：“黃河流經什么地方啊？”我們齊聲回答：“黃土高原。”他又肯定的說道：“黃河是流經黃土高原的，曉道呢？”我們便隨聲附和著：“嗯。”“黃河泥沙多，曉道呢？”我們于是又隨聲附和著：“曉道了。”一開始上課時，他問了那么多“曉道呢”，我們大家都聽得不耐煩了，可是沒辦法，誰叫我們已經習慣了呢。

　　吉老師，你真的很好，但是你可以對我們的要求再嚴格一些嗎？

　　老師，我說的是你的口頭禪，沒錯吧！

　　老師的口頭禪作文 7

　　“先管好自己再說！”“我還是重復我那句話，上課的表現決定你考試成績的多少！”“頭抬高！”……像這樣的話我信手拈來，如果要把他的這些口頭禪寫完，估計得寫到明天早上。今天我就來說說我的班主任——魏老師，與他的那些奇葩口頭禪。

　　“人生如戲，全靠演技”

　　這句口頭禪的出處是四月底的一次期中考試，那時班里每個人都在安靜的考試，突然，有人發出了“啊——啊——”的叫聲，把我們嚇得夠嗆。一看，原來是李同學，要知道這個李同學可是經常肚子疼，而且多半是裝的，每次一疼就找借口回家，難道他又肚子疼了？我正這樣想著，李同學就開始向老師裝可憐了，監考老師沒經驗，批準他回了家。第二天回到學校，他立馬生龍活虎起來。為此，魏老師常笑著說：“人生如戲，全靠演技！”

　　“把手給我”

　　可能在別班的同學看來，這只是一句再普通不過的話，但我們五（2）班的同學只要聽到魏老師說這四個字，整個人就會不寒而栗。記得第n次我上課時用課本作掩護聊天，魏老師走過來冷漠地說：“把手給我！”5秒后全班都聽到了一聲震天響，而我伸出去的`右手，似乎快要斷掉了。現在大家都知道“把手給我”是什么含義了吧！

　　“做一個對社會有用的人”

　　當然，魏老師的口頭禪除了這些“沒用”的，也會有些對我們有用的。在一次班會上，魏老師極其難得地給我們講述了少先隊的形成與他當年背負的使命。最后他意味深長地說：“每一個少先隊員都要盡自己的使命，做一個對社會有用的人！”這句話對我的啟發很大，是啊，“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”！今后，我也要做一個對社會有用的人。

　　這就是我的班主任魏老師，他雖然有時很煩、脾氣不好、為人不夠寬容，但我還是非常愛他，愛他那雷人、一針見血、字字珠璣的口頭禪！

　　老師的口頭禪作文 8

　　升入五年級，教我們語文的是新來的張老師。他四十多歲，說一口比較流利的普通話。而時常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。

　　上第一節課，同學們發現他最愛說的便是“萬變不離其宗”。“同學們學語文，就要知道一句話——‘萬變不離其宗’，這個‘宗’就是課本。”聽，一句了;“語文其實并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬變不離其宗’……”聽，兩句了;“同學們最怕寫作文，這有什么好怕的?怕的'原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達，這正是‘萬變不離其宗’。”天啊，我可不敢再數下去了!同學們也一個個聽得目瞪口呆。不過，他說得也挺有道理。也許是受了他的“萬變不離其宗”論的影響吧，一學期下來，我們班的語文成績在全鎮第一，有好幾位同學的作品還在各類報刊上發表了呢。

　　張老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師。”以前我們班上課很少有人舉手發言，可就是張老師的這句話，讓不少同學成了“勇士”。記得講《海上日出》這課時，張老師要我們說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得很簡單，不禁在下面嘀咕起來。張老師帶著濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著，張老師親切的話語響了起來：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈!我也當了一回“勇士”!于是，課堂氣氛立即活躍起來啦!

　　親愛的張老師，我永遠忘不了您的口頭禪。

　　老師的口頭禪作文 9

　　說起我們班的鄔老師，他是一位脾氣古怪的老師。

　　他不愛笑，平時總喜歡板著臉，可他愛說笑話。

　　有一次，鄔老師正在樂呵呵地講有關足球 的故事，可李鑫卻在和同學小聲說話，還時不時地擺弄自己的眼鏡。鄔老師發現了，本來神采飛揚的樣子頓時消失得無影無蹤，他眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，嘴唇氣得發紫，鼻子好像要噴出火來，一言不發看著李鑫，可李鑫好像沒有察覺，仍在跟同學有說有笑，別的同學發現了，立刻抱臂坐好，李鑫見了，小聲說：“什么事哇？把你們嚇成這樣！”鄔老師惱羞成怒，大吼：“戴‘望遠鏡’的那個，給我跑一圈去！”我們嚇得直哆嗦，順著老師的.目光望去，發現被“擊中”的正是李鑫。李鑫嚇得大氣也不敢喘，只好乖乖地跑去了。

　　還有一次，我正津津有味地聽鄔老師講故事，忽然，老師看著我這邊，大吼：“你，給我跑一圈去！”我嚇得要命，哆嗦著站起來，鄔老師卻來了一句“小姐，不是您。是后面那位老大爺。”我坐了下來，喘了一口氣，同情地看著我后面的史俊，只見史俊不好意思地站起來，鄔老師怪腔怪調地說：“喲，我還請不動您呀！快，給我跑一圈去！”全班頓時笑得前仰后合，而史俊只好低著頭跑步去啦！

　　就是因為鄔老師的“給我跑一圈去”使我們的體育成績大有進步，在參加校“團體操比賽”時，整齊的步伐贏得了評委和觀眾熱烈的掌聲，最后還拿了一等獎呢！

　　我不僅要感謝鄔老師，還要感謝鄔老師的口頭禪哩！

　　老師的口頭禪作文 10

　　“你們聽懂了嗎?”這句話是數學莊老師的口頭禪。講臺上的她，正在講解數學題。每當說到重點時，或是解題結束時，她總會說上這么一句話。

　　記得那一次。

　　“甘梓成，85.5!” 這一分數讓我大吃一驚：復習了三天，做了好幾張卷子，竟然只考了85.5分！我抬頭看了看天空，覺得太陽不再溫暖，陽光不再明媚；再往地上看，花兒似乎也凋謝了。我嘆了一口氣，緩緩地垂下了頭。

　　我拿到試卷，看到選擇題一下被扣了8分, 心仿佛被冰封了似的。接下來，老師開始解析錯題了，我也專心地聽講，認真地做筆記。就要講完了，我的耳畔又傳來了那句熟悉的話語：“你們聽懂了嗎?”。我抬頭一看，只見老師手里拿著試卷，身子微微向前傾著，正用目光張望著每一個學生，觀察著每一個學生的表情和眼神，似乎能看穿學生的心思。她的心里一定是在想：專心聽講的人懂了吧，下次一定不會再做錯了。這時，老師的目光正好投向了我。她那慈祥的眼神，溫馨的話語，讓我這個沒考好的學生心里一陣溫暖。這聲音，這眼神，就像冬日里溫暖的陽光，融化了我心中的厚厚的一層冰。此時，我覺得天空很藍，陽光很明媚，燦爛的陽光照亮了教室，折射到我的眼鏡上，出現了一道美麗的彩虹。再看窗外，花園的.花兒五彩繽紛……

　　莊老師已經教了我們四年的數學課了。她的口頭禪是我們學習的動力，讓我對數學產生了興趣，它不斷地激勵我努力、再努力！

　　我喜歡莊老師的口頭禪！

　　老師的口頭禪作文 11

　　不少人都有自己的口頭禪，我們班的老師也不例外。今天就來說說我們班老師的口頭禪吧！

　　先說英語老師，她的口頭禪是——好好聽課，不要開小差。一次快下課時，我們班的同學都躁動了起來，我也不例外。我看了看表，呀！只剩幾分鐘就下課了，手也癢癢的'，就拿出一張紙傳了個紙條給同學，誰知這一切都被火眼金睛的英語老師給發現了。老師怒目圓睜，大聲喝道：“林炫韜，你居然敢上課傳紙條。跟你講過多少次了？上課要認真的，不要開小差。”下課時，我被英語老師叫到了辦公室，老師又和我講了一遍：“炫韜，以后上課千萬不能不認真聽講，也不能開小差，只有這樣你才能學好英語。”

　　再來說說我們的語文老師吧，我們語文老師的口頭禪是——看黑板，別看別地方。有一天，上語文課時，幾個同學趁老師不注意，在下面嬉戲。老師聽到了開玩笑的聲音，轉頭一看，他們幾個被逮個正著。老師大聲說道：“看黑板，別看別的地方。”老師邊說邊敲了敲黑板，指了指黑板上的筆記。那幾個同學趕緊低下了頭記筆記。下課后，老師把他們叫到了辦公室，批評了一頓后，還請了家長，那幾個同學可真慘！

　　數學老師的口頭禪就非常樸實無華了。他的口頭禪是——同學們，今天我們來做練習。每次全班聽到這句話時，基本上都是崩潰狀態。因為老師每次說這句話，不是考試，就是要做一大堆作業。

　　這就是我們們班老師的口頭禪，從這里面可以看出老師們的盡職盡責，正是有了他們，我們才能每天都有進步！

　　老師的口頭禪作文 12

　　在我的記憶中，有一句話常常浮現在我的大腦中，那就是老師常說的那句話：“不要灰心，只要加油，沒有做不到的。”他催我奮發向上，努力學習。

　　那是陽光明媚的上午，學校要開展騎自行車比賽，老師要求我們班的同學必須去參加騎自行車比賽，我聽了十分煩躁，因為我們要去那參加比賽，就不能觀看別人比賽。

　　我一吃完中午飯就推著媽媽新買的自行車來到學校，輪到我們班上比賽。我不會騎自行車，不敢去和別人比，躲在一邊。

　　開始比賽了，我和我們班的四個人比賽。沒辦法，我硬著頭皮推著自行車來到賽場，我把腳放在自行車上，剛踏上就摔了一跤，我就不想騎了。于是我對老師說：“老師，我不想騎了”。老師看了看我，笑著說：“你不要灰心，只要加油，沒有自己做不到的。”

　　聽了老師的話，我鼓起勇氣，又去試一試，結果剛坐上去就摔了一跤，比第一次更疼了。我差點兒眼淚都掉下來了，真的不想比了，我坐在一邊，低著頭。老師走過來對我說，：“你不能灰心，只要加油，沒有做不到的.。”我再次鼓起勇氣去比賽。我用雙手抓緊自行車龍頭，身體不動，一直用兩條腿踏，終于沒有摔倒，我一口氣騎到終點，比賽結束了，老師大聲喊道：“江瑾萱贏了。”我內心美滋滋的。

　　謝謝老師的口頭禪，使我鼓起勇氣，戰勝了困難。

　　老師的口頭禪作文 13

　　曹老師是我的寫作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們全班同學都熟知的口頭禪，那就是“揍”。

　　每次上課前，曹老師都會站在上說：“同學們，你們還有誰沒把作文發給我？”每次的結果，都是“嘩啦啦”地站起一。接著，曹老師就會苦口婆心地說：“孩子們，你們必須要多多練筆，這樣才能提高你們的寫作水平。而且寫完作文后，一定要發到我的郵箱里來。我現在僅收到極少部分同學寫的作文，如果有誰再不把作文發給我，我就‘揍’！”

　　今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來到了培訓中心，看來曹老師要“發威”了。果不其然，一個女生剛進大院，曹老師就攔住她，說：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等著看你的文章呢！今天下課后一定要把文章發給我，否則我可真要‘揍’了！”畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊答應著一邊溜進了教室。正說著，一個男同學走了進來，曹老師立刻叫住他，說：“我每次打開郵箱都看不到你的名字，你多長時間沒寫文章了？不練筆可不行，一定要多寫多練，知道了嗎？如果你再不寫，我就‘揍’！”曹老師剛說完，這名男同學就快步往教室里跑，還一邊回頭看曹老師，一邊不服氣地說：“切！”這時，曹老師說：“還‘7’？我給你個‘8’！我這就去‘揍’，把你的`揍成‘8’瓣的！”同學們聽后都哈哈大笑起來。

　　曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那么的親切，時常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我自信和鼓勵，讓我在寫作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。

　　老師的口頭禪作文 14

　　升入五年級，教我們語文的是趙老師。他40歲，說了一口字正腔圓的普通話，而時常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。

　　上第一節課，同學們發現他最愛說的話便是：萬變不離其宗。

　　“同學們學語文，就要一句話——萬變不離其宗。這個宗字就是課本。”說到這里，他頓了頓，又接著說：“其實語文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬變不離其宗。”聽，兩句了，別急，這還只是開始呢！

　　“同學們最怕寫作文，這有什么好怕的'，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達的，正是萬變不離其宗……”天呀，我真不敢數下去了。

　　同學們也一個個聽的目瞪口呆。不過，他說的挺有道理。也許是受了他的萬變不離其宗論的影響，一學期下來，我們班的語文成績在全鎮第一，有好幾位同學的作文在各類報刊上發表。

　　趙老師的另外一句口頭禪是：“不怕！你不行，有老師。”

　　以前我們班里上課很少有人舉手發言，而就是趙老師的這句話，讓不少同學成了勇士。也難怪，他說這句話時，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。

　　記得有一次，講第二課，老師要我們說出描寫了哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得十分的簡單，不禁下面嘀咕起來。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話語在耳畔響起來：“怕什么，你不行，有老師。”我下定決心，高高舉手，哈，我也當了一回勇士。

　　親愛的趙老師，我永遠忘不了您。

　　老師的口頭禪作文 15

　　上初中了，我踏進一個全新的教室，遇到了一些新老師。各門各派的老師分別亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器，真是各有各的招數，各有各的絕活，使我們倍感新鮮，受益無窮。其中最富有特色的，大概要數他們掛在嘴邊的口頭禪了。

　　物理老師的“對吧”——試探虛實的弓箭

　　物理老師很兇，她常掛在嘴邊的一句是“對吧！”，開始大家對這半路殺出的程咬金感到不知所措，一個個張口結舌。物理老師笑了笑，原來是想探問我們在預習基礎上判斷她的實驗步驟對不對。大家頓悟之時，慚愧無比，教室里立刻響起嘩啦嘩啦的翻書聲。老師欣慰地笑了。

　　數學老師的“愁死我啦”——催人奮進的鐵鞭

　　數學老師是個急性子，每當有人犯了錯誤或未能解出簡單的`問題時，她便急得漲紅了臉，劈頭冒出一句：“愁死我啦！”記得有一次，我數學只得了75分。她急匆匆地把我找去，指著一道又一道答錯的題目，一遍又一遍地說著：“這怎么行呢？愁死我啦！”一聲又一聲似乎在責問我，又似乎在深深的自責，仿佛是一條鐵鞭抽打著我的心。

　　各門各派，各家兵刃招數，皆有不同之處，但都力求一個字“精”，都有一個字“實”。這一句句口頭禪，始終在激勵著我不斷前進，永不滿足。

　　老師的口頭禪作文 16

　　要是有人問我：“你最喜歡哪位老師？”我會不假思索，斬釘截鐵地回答：“永老師！”

　　永老師個子不算高，短短的頭發，一雙丹鳳眼炯炯有神，鼻頭上有顆痣，顯得那么親切又精神。

　　一至三年級時，永老師是我們的班主任兼數學老師，最難忘她的口頭禪。當某位同學缺乏自信，情緒低落時，永老師的口頭禪便會脫口而出：“加油”！

　　一次，永老師告訴我們：“明天單元考試，大家加油！”教室里頓時亂成了一鍋粥。一位同學抱怨道：“哎！老師您怎么不提前說呀？我還沒來得及復習呢！明天又得考砸了。”另一位同學卻得意地說：“嘻嘻，幸好我提前復習了！”我心中慶幸：幸好我做過《黃岡小狀元》，應該沒問題。

　　第二天，老師發卷，我一一看過后，發現題目非常簡單，便開始毫無壓力地答題，時間一分一秒地過去了，等我抬頭看表時，離下課還有十五分鐘，我不慌不忙地趴在桌上開始檢查試卷，突然，我發現有一道小題還沒做！我慌了，急忙抬頭看表，只有5分鐘了！我心急火燎地審過題，發現不會。只有坐在那里發呆的份了，沮喪地直想哭。丁零零——這時，下課鈴有力地響起，我極不情愿地交了卷。

　　第二天中午，永老師抱著一摞試卷走進班里。叫到我的名字時，我飛速接過卷子，對折起來快步走回座位，悄悄地用汗津津的手打開卷子：鮮艷的紅色數字映入眼簾——79分。我簡直不敢相信自己的眼睛！怎么會這么低的分數呀？回家恐怕難逃爸媽的訓斥，眼淚這會兒不爭氣地直在眼眶里打轉兒。

　　下課后，永老師把我單獨叫到辦公室，我羞愧地把頭深深地埋在胸前，做好了挨永老師批評的準備。可永老師并沒有那么做，而是微笑著對我說：“桐汐，你考得不理想，一定要認真分析試卷，找出自己做錯的原因，是太過自信導致馬虎，還是遇到不會的難點？一定要盡快解決。沒關系，下次考試，你一定會考好的.，加油！”后面的“加油”這個詞擲地有聲，讓我瞬間感受到仿佛有一束陽光照進了心田，驅散了內心低沉的烏云……

　　打那以后，我學習認真多了，成績也穩步提升，終于找回了久違的自信。我知道，是永老師的“加油”成了我進步的尚方寶劍。現在，當數學學習遇到困難時，耳畔就會回蕩起她的口頭禪“加油！”

　　可惜，永老師已經調走一年多了……唉，不說了，我想永老師了。

　　老師的口頭禪作文 17

　　再講5分鐘就下課，當你聽到這句話時，那肯定是我們班的拖堂大王——科學科胡老師了。他一講起來就口若懸河，一手拿著教科書，一手指著黑板，完全停不下來了。當8分鐘悄然在時鐘上流走時，面對我們的不滿，胡老師又會來一句口頭禪，“我不想拖堂的，你們拖你們自己的時間而已”，老師的口頭禪多得數不清，真是讓我無所適從。

　　主科老師的口頭禪，“別以為我看不到你在干什么，給我站上來”，這就是四科老師每日的必修課。經常把我嚇得一激靈，筆都掉了。“小測”“抽查”“小測”“抽查”……在這個無休止的輪回中，我深深的感到了周末的可貴。我們的英語老師每節課都要說，“我教了十幾屆的學生了，沒見像你們那么差。”“7班8班都會背了，你們還不會”老師們的口頭禪都是連著來訓我們的，間隔不會超過10分鐘，所以我們班的同學都惶惶不可終日。每當老師一說口頭禪，我們班同學的普遍反應就是，除了被訓的那位，其他一律采用沉默，至少不會讓老師變本加厲。

　　術科老師的.口頭禪，老師們最常說的一句是，“第幾列第幾位抄書！”每當說到第幾位時，老師總會停頓一下，讓我們的心中充滿恐懼，生怕點到自己。還有一句，就是，“某某課是很重要的，你們一定要認真學。”老師希望用這句話激發我們學習的興趣，因此整天都說，也就成了口頭禪之一，但在我們的沉默下，老師也只好無奈地收場了。

　　記得有一次語文老師來了句，“整層樓，你們班最吵！”結果一不小心說成了，“整層班你們樓最吵”，我們班哄堂大笑，沒想到老師也有說錯話的一天呢。

　　以上所述并不全面，還有大部分沒寫，老師的口頭禪多元化，有些還有些搞笑，你們喜歡老師的口頭禪嗎？反正我不太喜歡。

　　老師的口頭禪作文 18

　　我的老師是一位很可怕的老師，他的口頭禪就是“認真點兒”。

　　有一次，媽媽有事就把我交給了老師。我到了老師家，馬上開始寫作業。可是當我寫累了，想休息一會兒，當我靜靜站在窗前，望著天空時，老師看見了，立刻大吼道：“認真點兒，繼續寫作業。”我只好乖乖地回到座位，低下頭繼續寫作業。我想：老師好嚴格，就看了一下天空，就這么大吼起來。想著想著，我不由停下筆，可老師又大吼起來：“認真點兒！認真點兒！認真點兒！”

　　作業做完后，我開始找小伙伴一起玩游戲，我覺得游戲可好玩了。可是，沒過一會兒，老師看見我們了，他又大發雷霆：“認真點兒！馬上回到位置看書！”我嚇得發抖，只好回到位置認真地看書。

　　睡中午覺了，我一躺下就想念我的游戲，正當我要起來偷偷玩下游戲時，可怕的老師又出現了。你聽，那可怕的'口頭禪又響起來了：“現在是午休時間，認真點兒！”

　　啊！我老師的口頭禪真的太可怕了。

　　老師的口頭禪作文 19

　　我們班主任曹老師有一句經典韻口頭禪——"親愛的".曹老師經常把這句話掛在嘴邊，乍聽有些肉麻，但是聽多了，還覺得"真親切".

　　有一次，曹老師給我們講解如何訂正默寫的格式，當她轉過身寫板書時，她的口頭禪很自然地就"溜"出來了。"親愛的同學們，你們看，訂正時應該左右訂正……"她一邊寫，一邊耐心地說。接著走下講臺，巡視我們訂正的情況。當轉到我同桌黃可銘身邊時，她突然眉毛一揚，一手搭著黃可銘的背，一手指著她的作業本，驚訝地說道："哦，我親愛的小黃蘋果，這應該是左右訂正，而不是上下訂正呀！知道了嗎？親愛的！"我發現黃可銘的臉頓時也像曹老師稱她的一樣，像紅蘋果似的通紅，她忙低頭重新訂正起來。嘻嘻，"親愛的"把黃可銘打倒了！

　　一天上午，我頭疼得厲害，曹老師看到我無精打采的樣子，下課時就來到我桌前，關切地望著我說："親愛的小愷文，你怎么啦？生病了？"她邊說邊親切地摸了摸我的'頭："哎呀！親愛的！你發燒了！好燙啊！趕快到我辦公室躺一會兒，喝點水吧！"她說著就著急地扶著我來到了她的辦公室，替我打開躺椅，讓我躺下，并遞給我一杯熱乎乎的水。隨后坐在旁邊溫柔地看著我說："親愛的，別擔心，有老師在，你先喝點水，我這就給你媽打電話！"在接連幾個"親愛的"甜蜜轟炸下，我突然感覺頭不是很疼了，心里也不那么難受了，慢慢地睡著了……嘿嘿，我給曹老師那溫柔的"親愛的"催眠了！

　　我還發現，曹老師不僅稱我們為"親愛的",也稱其他老師為"親愛的".有一天早自習，我們全班同學正跟著曹老師專心致志地背誦第七課《金蟬脫殼》時，數學課的陳老師拿著他的藍色講義急匆匆地走了進來，一抬頭，看見了曹老師，皺了皺眉，十分驚訝："不是數學早自習嗎？"曹老師的"口頭禪"又來了："哦，親愛的，昨天您已經上過了。""不是我們又調過了嗎？"曹老師兩手一攤："您想一想呀，我親愛的陳老師，昨天就補了一次呀！"陳老師如夢方醒："哦，對了對了！"轉身離開了教室。曹老師還自言自語地說道："哎，親愛的老師，親愛的同事，真可愛！"哈哈，難得聽到這么肉麻的"親愛的".

　　曹老師的口頭禪真親切、真美妙啊！它就像一支神奇的"魔杖",溫暖著周圍人的心。

　　老師的口頭禪作文 20

　　我們數學譚老師是一個50歲的老教師，他教書已經有30年了。譚老師的口頭禪特別多，幾乎每節課除了講課的知識，每句話都是一模一樣的，就例如此次數學課。

　　“鈴鈴”上課了，譚老師抱著一摞書進教室，開始講課，開啟了日常吐槽。“昨天作業1號，2號，6號……沒訂正完，你們組長是怎么看的？沒訂完也交上來，這些同學的組長把你們組員做的題目一題抄10遍，組長上來扣分，沒訂完的也上來扣分……”老師嘮嘮叨叨的，講了足足有10分鐘之多。

　　“好了，為了你們幾個差生又浪費了10分鐘，好，開始講課，我們來評講測驗卷。”“這題那么簡單，你們也會錯，錯的起立。”

　　教室里齊刷刷的站起來三人，全是男的。“你們幾個，是腦子放家里了嗎？還是沒聽課啊，坐下。”老師講下一題，忽然轉身，找到了一個正在開小差的同學，然后掏出手機，走到他旁邊。那同學一看，趕緊假裝正經聽課那樣，譚老師說：“不許動，做回剛才那動作。”然后，譚老師一拍，就發上家長微信群說：“別以為我不知道，我寫黑板，但我能看到你！”接著譚老師又繼續講，聽到有人說話，“你看看你們，你看看人家3班多乖，多安靜。我剛剛去人家班，出板報，人家老師講課的時候下面沒有一點聲音。你看看你們吵吵鬧鬧的。講閑話都有，開小差的也有。”老師講完一題應用題，下課鈴聲就響了，全班歡呼“耶！”譚老師說：“吵什么吵？你們是我教過最差的'一屆，講完就下課。”

　　經歷了漫長的等待，老師終于講完了，可他又找出了另一本書說：“昨天作業也評了吧。”而此時上課鈴聲早響了，體育老師站在教室門口。譚老師說：“體育老師沒來，先講題吧，別浪費時間。你們57個人浪費了一分鐘，就是浪費了57分鐘。”這時有人站起來說：“老師虧你還是教數學的，數學這么差，57個人都是一分鐘，那只浪費了一分鐘。而且體育老師早早就站在外面了。”數學老師趕緊說：“等一下，拿5分鐘就5分鐘，你看就剩這么一點了。”然后過了10分鐘。“好，出去排隊，你看我守信用吧？”“你們幾個差生給我留下，這么差，也想去上體育！”緊接著，上體育課，同學們像撒了歡的猴子到處亂竄。體育老師說：“好，集合，上課去。”上去之后，我發現同學們站在樓梯上，不走了。這不，數學老師正站在教室里，迫于無奈，只好去上課了。最后剩下5分鐘的體育課和下課10分鐘就沒了。

　　我們譚老師的口頭禪是“不許動”，“做回剛才的動作”，“別以為我看不見”，“上來扣分”，“再講10分鐘”，“給我幾分鐘，很快講完了”，“你看人家的班多安靜，你看看你們”。

　　我們的譚老師很討厭，很多口頭禪，還經常占課，所以我們不怎么喜歡他。

　　老師的口頭禪作文 21

　　新學期，新老師，新學風，新的“口頭禪”！我們的語文老師，是一個可藹可親的人，不過她上課很嚴格，對于這些“活力派”的學生，非常地嚴厲！才開學幾天，老師的“口頭禪”就基本每天都說的！語文老師的口頭禪——“拿出語文書！”——考驗同學們的反應能力，和集中的注意力。上課嚴厲的她，其實是一個心地善良的人，她非常有威信，對這個“散漫”的班就像是“小菜一碟”！對自己信心滿滿！這個語文老師真是“笑里藏刀”！看似嚴厲，實質關懷！

　　數學老師的“口頭禪”很常見，不過呢！從她嘴里說出來的就變了罕見！就是：“很好！”“非常好！”“很不錯！”是吧！老師基本每次上課都要說5次以上！老師的語氣就是贊揚的，令同學們都感到自信滿滿，聽到了這句話，同學們在課堂上立馬改頭換面，變成了積極，活躍的！老師的口頭禪就是一顆靈藥，真管用！

　　英語老師的口頭禪是英語的——Verygood（很好；很棒！）活躍的英語課上總少不了英語老師的Verygood！每次都要說上7、8句！有時候真的會覺得有一些厭倦，可是，當表揚你的'時候，心里總會感到甜滋滋的，就算你得不到老師的贊揚，答對了老師的問題，也會感到開心，英語老師和數學老師也是一樣，課堂上充滿活力，有可能是同學們和漢字交朋友太久了，就感到很厭倦，不過也沒有什么的，漢字依然會是我們永遠的朋友，是伴你終身的一個不離不棄的好朋友！

　　這就是老師們整天掛在嘴邊的“口頭禪”！

　　老師的口頭禪作文 22

　　我們老師圓圓的臉長眉毛大眼晴長長的秀發一直垂到胸口，高高的個子，瘦身材。平時愛穿休閑裝，她就是胡老師。

　　胡老師做事雷厲風行，不喜歡慢動作。但由于我們吃飯慢、寫字慢、站隊慢、讀書慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個口頭禪快點。

　　記得有一次，我們吃飯的時候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對她說：“快點快點，你給我快點！”之后又轉過頭來，生氣地說“看看看，看什么看，快點 吃！”看見沒，老師一口氣說了四個快點。我一開始吃，胡老師就大聲說：“羅甘泉，快點，你看人家李燦多快，你快點吃，再快點吃！”

　　我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的'十五分鐘里說了不下十五個快點，差不多一分鐘一個，厲害！

　　還有一次，老師讓我們《留在我心里的那道風景》這篇作文，我字寫得很慢，胡老師一走過來，就嚴厲地說：“你快點，抄的這么慢，快點！”說完，又向別 人走去，我剛寫了不到五個字，就聽到胡老師的訓斥：“陳垠眾，原來你是最慢的，快點！”好像疾風吹勁草一般，這聲音也太大了點吧！

　　我非常清楚地記得12月18日晚上排隊的時候，我們按往常慢的習慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說：“快點快點，走快點！”這句剛一 說完，又來了一句：“快點，快點走，快點”“媽呀，不會再來一個快點吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又說了一句：“快點——”我心里暗暗笑到：呵，胡 老師還真行啊！說了五六個快點，我反正達不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現的是一種師生情，體現的是一種期待，更體現了對我們的關心和愛護。

　　老師的口頭禪作文 23

　　“再布置一篇課堂作業！”一位有些黝黑的女老師說道，教室里馬上從竊竊私語到鴉雀無聲。

　　同學們只好埋頭苦寫。我知道我們又要遭殃了——這話意味著我們又要加上一份沉甸甸的作業。

　　數學賀老師是我們眼里最嚴厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業”就會從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個高二挺的鼻梁，一張深紅的最妙語連珠。她有著一頭烏黑的長發，眼睛里閃爍著智慧的光熠。

　　有一次，賀老師見我們的數學試卷優秀的寥寥無幾，便怒發沖冠。“再布置一篇課堂作業！”一氣之下，賀老師就布置了五樣眾多的作業，我們懺悔著也帶著無奈完成了。說不上奇跡，卻能說的上神奇，下一次數學調研卷我們班分數名列前茅，這一下子我們的心情也舒暢起來。

　　我發現“再加一篇課堂作業”也不是令我那么討厭了。

　　那一天，傾盆大雨渲染了一個很不好的天氣。我們在教室內靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽的`一清二楚。“呼”地一身，賀老師伴著急促的腳步奔來。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿滿潦草字跡的分析紙表明著：賀老師夜晚深時才睡，她在不停地為我們寫材料和教材解析。“全體起立！”不知怎么得，我聽著原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得溫熱了。

　　從那時起，我便孜孜不倦地學習與努力，愛上了賀老師講課的眉飛色舞，愛上了賀老師啟示的意味深長，愛上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿動力。

　　老師的口頭禪作文 24

　　從口頭禪中我們可以了解每個人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會到他們對我們的關愛。

　　語文老師：“你們理解了嗎？”在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課，我也是一樣，在懶蟲的驅使下，我不禁打了個哈欠。臺上的語文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發出了如響雷一般的聲音，所有人都打了個激靈。“剛才的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語文老師瞪著眼向我們一個一個地掃視過去。我的背后出了冷汗，心中想：我剛剛沒有認真聽文言文翻譯，要不然我下課去問一下老師？不，讓老師知道我沒認真聽課，我會嘗到“竹筍炒肉”的味道！

　　下課了，我硬著頭皮向語文老師走去，我的心也提到了嗓子眼。“老師，您能把剛才的文言文翻譯再說一遍嗎？”我對著老師，勉強擠出了一絲微笑，手心已經滿是汗水了。老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無奈地說：“好吧，再給你講一遍，這次要認真聽，這句話的意見是……”

　　當老師在講這道題翻譯時，我拉長了耳朵認真聽，我像是一棵小樹苗，努力地吸收老師的一份“營養”。

　　老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要在精神上開小差，要認真聽講啊……”

　　我奮力點了點頭，心中無比感激：老師，謝謝您在我精神危機時幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語文課時，我一定認真聽講，思想上不開小差，您放心，我一定會遵守對您的'承諾。

　　“知道了嗎？”這簡單的口頭禪，我明白了語文老師對我們的關愛，也體會到她那認真嚴謹的教學態度。

　　這就是我們的老師，她像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。她的那句“你們理解了嗎？”常常掛上嘴邊，像太陽一般的溫暖，春風一般的和煦，清泉一般的甘甜，滋潤著我們，也讓我們永遠都銘記于心……

　　老師的口頭禪作文 25

　　我在少年宮上輔導課，碰到了一位有趣的數學老師。

　　其實這位數學老師并不特別幽默，平時總喜歡板著臉，說他有趣，是因為他的兩句堪稱經典的口頭禪。

　　“觀測”這個詞一般總出自科學家、天文學家之口，可這個數學老師也喜歡用這個詞，且使用頻率極高。有一次，我們做到一道這樣的題目“長方形ABCD中AD的長20厘米，DC長10厘米，四邊形EFHO的面積為25平方厘米，求陰影部分面積。”題目難度很大，我們班幾乎沒人做得出來。3分鐘之后，老師發話了：“那么我講，你們聽。題目中說四邊形EFHO是25平方厘米對吧，我們現在觀測一下這道題，三角形DFH……”此言一出，沉悶的教室一片嘩然。“我們借老師一個哈勃望遠鏡讓他觀測吧！”“老師，這道題是什么天體？”……同學們都放下筆，交頭接耳地議論起來，有的還望著老師偷笑。估計老師當時的心情只有用網上流行的一個字來表達了——“囧”！老師只得大喝一聲“不要吵了！”才平息了教室的喧鬧。看來，這句口頭禪還給這位數學老師帶來了不小的麻煩呢。

　　數學老師第二句經典口頭禪，怎么聽，怎么像網絡笑話里的臺詞。我們班上有個學生，叫白天，他上課喜歡開小差，沒少挨老師批評。一次，數學老師評講期中試卷，白天竟轉過身子和后排的人玩了起來。老師看了一眼白天，他居然沒反應。老師于是板著臉，站在講臺上對白天說“白天，再不聽課你就成黑夜了哦！”白天猛轉過頭來，看見了老師陰沉的.臉，臉上立刻“晴轉陰”了，他收起笑容，拿出一支自動筆乖乖就范，教室里卻又爆出了經久不息的狂笑。

　　怎么樣？這位數學老師的口頭禪有趣吧！依我看，他的口頭禪足以成為“鼓樓區少年宮一絕”了。

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