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愛(ài)作文

我愛(ài)音樂(lè)作文

時(shí)間:2022-02-15 11:00:36 愛(ài)作文 我要投稿

我愛(ài)音樂(lè)作文【薦】

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的我愛(ài)音樂(lè)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我愛(ài)音樂(lè)作文【薦】

我愛(ài)音樂(lè)作文1

  我是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的女孩兒,無(wú)聊時(shí)哼上幾句,快樂(lè)時(shí)會(huì)哼上幾句,憂傷時(shí)也會(huì)哼上幾句,聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)時(shí)更會(huì)哼上幾句,哪怕是在寫作文,也要聽(tīng)一聽(tīng)。“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家……”這時(shí),準(zhǔn)是我考了高分,拿著卷子不停的在手里晃,就像報(bào)童在擺弄報(bào)紙一樣,在音樂(lè)聲中,喜悅又升高了一個(gè)層次。“來(lái)來(lái)我是一個(gè)菠菜,菜菜菜菜菜菜,菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜,來(lái)來(lái)我是一個(gè)水果……”這時(shí),準(zhǔn)是我在打發(fā)時(shí)間,邊唱邊玩手指,弄不好,還弄個(gè)水果在手里擺弄,誰(shuí)叫我太無(wú)聊了呢!不過(guò),在音樂(lè)中,時(shí)間倒也過(guò)得挺快。“想唱就唱要唱得響亮,就算沒(méi)有人為我鼓掌……”這呀,不用說(shuō),準(zhǔn)是在看《超級(jí)女聲》,忍了半天,還是跟它一起唱了,我憋也憋不住呀!不過(guò),我也挺悠然自得的,邊唱邊手舞足蹈……“空蕩的街景,想找個(gè)人釋放感情,作這種決定,是寂寞與我為鄰……”這時(shí)的我是憂傷的,雖說(shuō)不準(zhǔn)為何憂傷,但我至少不開(kāi)心,雖然這首歌也比較憂郁,卻也能使我敞開(kāi)心扉,使心情好一點(diǎn)……“fly away 不管流下多少眼淚,堅(jiān)持下去的動(dòng)力還在……”此時(shí),更不用說(shuō)了,我肯定是在寫作文,這首歌總能給我一些靈感,當(dāng)我覺(jué)得作文難寫時(shí),它無(wú)疑是給我了最大的幫助……

  音樂(lè)可以說(shuō)是我生命中不可缺少的一部分,它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身旁,陪我一起度過(guò)每一個(gè)瞬間……

  我真得感謝它!

我愛(ài)音樂(lè)作文2

  我喜歡音樂(lè)。

  我愛(ài)世界上的一切,我愛(ài)地球上的一切,但我更愛(ài)音樂(lè)。

  音樂(lè)沒(méi)有生命,但是真的很神秘,因?yàn)檫@種神秘的力量,我愛(ài)上了音樂(lè)。

  我喜歡聽(tīng)各種各樣的音樂(lè),這是外國(guó)和國(guó)內(nèi)的人都喜歡的。聽(tīng)音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)了很多歌手:周杰倫、梁光、劉歡、周筆暢……這些歌手大家都很熟悉。他們的歌真的很好聽(tīng)。他們的歌像是一種精神安慰,很親切。

  每次聽(tīng)一首歌,感覺(jué)都不一樣。當(dāng)我聽(tīng)到周杰倫唱《稻香》的時(shí)候,我會(huì)回憶起我的童年。聽(tīng)到奶林唱的《歌唱祖國(guó)》,我的心會(huì)澎湃。當(dāng)我聽(tīng)到一些經(jīng)典的紅歌時(shí),我會(huì)熱血沸騰。當(dāng)我聽(tīng)到《北京歡迎你》的時(shí)候,我會(huì)為中國(guó)申奧而驕傲……總之,我聽(tīng)的每一首歌都有不一樣的感覺(jué)。我覺(jué)得;這可能就是音樂(lè)的靈魂吧!

  每次走進(jìn)音樂(lè)世界,都有一種進(jìn)入鄉(xiāng)村的感覺(jué)。歌曲講述的故事似乎出現(xiàn)在我們面前,他們會(huì)跟著歌曲浮想聯(lián)翩。歌曲訴說(shuō)著痛苦的事,我也會(huì)因此而難過(guò);歌曲訴說(shuō)快樂(lè)的事情,我也會(huì)因?yàn)樗鼈兌鞓?lè)。歌曲總有悲歡離合。可以說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)真的是一種享受。

  漸漸到了六年級(jí),學(xué)習(xí)幾乎占用了我很多時(shí)間,聽(tīng)音樂(lè)成了一種奢侈的享受。然而,我毫不猶豫地?cái)D出一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。當(dāng)你有空的時(shí)候,你開(kāi)始傾聽(tīng)。聽(tīng)音樂(lè)成了我不能放棄的愛(ài)好。我喜歡音樂(lè),它讓我明白。

  我熱愛(ài)音樂(lè),它不僅給我快樂(lè)和精神上的安慰,也給人一種溫暖的感覺(jué)。

我愛(ài)音樂(lè)作文3

  大自然中,有許多美妙的聲音,這些聲音合成了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。快,跟我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  我們來(lái)到田野里,田野里一片碧綠,風(fēng)輕輕地拂過(guò)莊稼,送來(lái)一陣淡淡的清香,沁人心脾,葉子發(fā)出沙沙沙的笑聲,我仿佛看到了秋天里那一片片金黃的稻谷,我的心里漾起一種希望。

  踏著蜿蜒的田間小路,來(lái)到樹(shù)林里。參天的大樹(shù)郁郁蔥蔥,這兒是鳥(niǎo)的家園,鳥(niǎo)的天堂。聽(tīng),小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳,各種鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),樹(shù)葉沙沙,我的心里漾起一陣快樂(lè)。

  嘩嘩嘩,那是什么聲音?循著歌聲,我們來(lái)到小河邊,你聽(tīng),“呱呱,呱呱”這聲音是不是有點(diǎn)兒熟悉,沒(méi)錯(cuò),就是青蛙發(fā)出的叫聲。你再仔細(xì)聽(tīng),河邊的青草叢中,蛐蛐在彈琴給它們伴奏呢;小魚也在水中翻個(gè)水花,發(fā)出砰的一聲,仿佛敲了一下鼓,呵呵,你不覺(jué)得這像音樂(lè)會(huì)呢?我的心里漾起一絲勃勃的生機(jī)。

  看,烏云悄悄的從西邊涌了上來(lái),哦,要下雨了,快跑啊。啊,雨滴下來(lái)了,摘一片荷葉頂在頭上,沙沙沙,沙沙沙,雨兒在頭上唱起了歌。小腳丫踩在地上,發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。終于到家了,我把雷電大風(fēng)丟在了身后,關(guān)在門外,聽(tīng)它們氣急敗壞地轟隆隆,轟隆隆,呼呼呼,呼呼呼大叫。嗯,隨便你們?cè)趺窗l(fā)脾氣吧,讓我靜靜的倚在窗前,樂(lè)呵呵地聽(tīng)“風(fēng)雨雷電交響曲”。

  大自然的音樂(lè)真美啊。

我愛(ài)音樂(lè)作文4

  想到下一節(jié)就是音樂(lè)課,我仿佛興奮不已的天使,迫不及待的想要快點(diǎn)進(jìn)到傳說(shuō)中的桃花源,欣賞優(yōu)美的琴聲,期待老師要教我們的課程。

  我從小就愛(ài)吹直笛,但是,那時(shí)根本不懂得怎么按指法,所以吹得五音不全,覺(jué)得很氣餒。升上小學(xué)三年級(jí)接觸到直笛后,沒(méi)想到老師稱贊我吹得不錯(cuò),讓我心中就涌起一個(gè)念頭:老師欣賞我,我不能讓老師失望。所以,我很努力的練習(xí),也因此漸漸愛(ài)上了音樂(lè)課。

  每當(dāng)老師教我們吹直笛時(shí),一定先示范給我們看,并先讓我們打拍子,練習(xí)節(jié)奏感,再讓我們實(shí)際練習(xí)吹奏。老師還會(huì)介紹一些音樂(lè)家讓我們認(rèn)識(shí),并讓我們欣賞優(yōu)美的曲子。有幾次我吹得不好,老師沒(méi)有責(zé)罵我,反而鼓勵(lì)我說(shuō):“吹直笛要有耐性,一個(gè)音、一個(gè)音慢慢的吹,吹習(xí)慣了,自然就吹出你滿意的成果了!”那時(shí)我心中充滿感動(dòng),也更認(rèn)真的上課,想讓老師看到我的努力,讓老師知道我是一個(gè)不負(fù)期望的好學(xué)生。

  每次上音樂(lè)課,時(shí)間很短暫,但在課堂上學(xué)到許多樂(lè)理以及好聽(tīng)的曲子,使我愈來(lái)愈喜歡音樂(lè)課。我認(rèn)為音樂(lè)充滿創(chuàng)意與靈感,仿佛是一個(gè)裝不滿的創(chuàng)意寶盒,永遠(yuǎn)都用不完,就讓我們一起去尋找它吧!

我愛(ài)音樂(lè)作文5

  音樂(lè)是藝術(shù)的結(jié)晶;音樂(lè),是人類的靈魂;音樂(lè),體現(xiàn)著人的信心;音樂(lè),陶醉著我的心靈……我愛(ài)音樂(lè)。

  從小我就被那美妙的音樂(lè)所打動(dòng),有時(shí)忍不住要哼唱幾句。在音樂(lè)中我仿佛看到了高山、流水、田野……

  一次偶然的機(jī)會(huì),使剛接觸音樂(lè)的我認(rèn)識(shí)了不少樂(lè)器:鋼琴、電子琴、架子鼓、蕭、笛、吉他、二胡……真是奇妙,看到這些樂(lè)器,我明白了:原來(lái)音樂(lè)是用各種樂(lè)器演奏出來(lái)的!

  隨著年齡的增長(zhǎng),我又在課本上,教室上認(rèn)識(shí)了貝多芬、莫扎特等偉大的音樂(lè)家,并且也知道了許多膾炙人口的交響曲。我時(shí)不時(shí)地沉浸在《英雄》的激昂澎湃,《田園交響曲》的雄壯濃厚之中,漸漸地我感受到了音樂(lè)的神奇力量。

  后來(lái)我越來(lái)越喜歡音樂(lè)了。在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí),我會(huì)做筆記,欣賞并運(yùn)用。一天我向媽媽提出要學(xué)架子鼓和蕭,因?yàn)槲冶荒敲烂畹奶兆砹耍〗K于有一天,我擁有了自己的蕭,沒(méi)有老師的指導(dǎo),家長(zhǎng)的輔導(dǎo),我也會(huì)自己去琢磨,品悟。后來(lái)我可以用蕭吹出一片美妙的音樂(lè)了!陶醉在自己的音樂(lè)中,感受著其中的樂(lè)趣,真是其樂(lè)無(wú)窮。

  音樂(lè)喜歡刻苦鉆研的人,以后我一定要不懈的奮斗,領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦,讓音樂(lè)之火在我身上永遠(yuǎn)燃燒。

我愛(ài)音樂(lè)作文6

  滿天的星星中,總有一顆最亮的;一盒糖果中,總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習(xí)的課程中,我最喜愛(ài)音樂(lè)。

  在我很小很小的時(shí)候,我就和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō),原本不開(kāi)心哭鬧的我,在聽(tīng)到音樂(lè)后,立刻就不再哭鬧了。大了一些后,雖然我不懂音樂(lè),但也會(huì)隨著優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏情不自禁 地動(dòng)起來(lái)。不知什么原因,好像主旋律中有一絲線牽引著我一樣。我想原因很簡(jiǎn)單——緣分。

  上了幼兒園,媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴興趣班,我興奮無(wú)比,因?yàn)槟敲烂畹囊魳?lè)可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了,可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè)趣了。每節(jié)鋼琴課我都上的十分專心。我學(xué)習(xí)鋼琴四年,達(dá)到 了六級(jí)水平,可因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張,媽媽不顧我的反對(duì),把我的鋼琴課停了。

  在小學(xué)里,每個(gè)星期的兩節(jié)音樂(lè)課成了我的最愛(ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè)課本上的每一首曲子彈奏下來(lái),并且一有時(shí)間就彈,樂(lè)此不疲。到了四年級(jí),學(xué)校開(kāi)設(shè)了小社團(tuán)活動(dòng),我豪不猶豫地選擇了音 樂(lè)社團(tuán),我為又多了個(gè)接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)興奮了好多天。

  我認(rèn)為音樂(lè)就是一種語(yǔ)言,可以聽(tīng)出喜怒哀樂(lè)。音樂(lè)給了我們另一個(gè)世界,一個(gè)想要多大就有多大的世界,在那里,我們可以擱下所有的憂愁與煩惱,快樂(lè)地成長(zhǎng)。音樂(lè)的國(guó)度雖然飄渺,卻洋溢著激情 ;音樂(lè)的世界雖然平實(shí),卻充滿芳香。

  我愛(ài)音樂(lè),現(xiàn)在我對(duì)音樂(lè)更是情有獨(dú)鐘。它讓我在一個(gè)個(gè)音符中享受音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣;讓我在五線譜中遨游音樂(lè)的殿堂。

我愛(ài)音樂(lè)作文7

  在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,朦朧的月光照耀在鋼琴上。我輕輕地走過(guò)去,久久地凝視著那架鋼琴。窗外的春風(fēng)摻雜著花兒的芬芳,使這個(gè)夜晚更加愜意、美好。打開(kāi)琴蓋,被月光撫摸過(guò)的琴鍵顯得格外清晰。回想那些樂(lè)曲,一首首都是那么委婉動(dòng)聽(tīng)。

  《夢(mèng)中的婚禮》是我最喜歡的一首曲子,里面的每一個(gè)音符,都被我牢牢地刻在腦中。想著,想著,我的手指禁不住在琴鍵上上下跳動(dòng)起來(lái)。舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。每一個(gè)思想感情全都在我的手指間中流出。隨著旋律的升騰跌宕,樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。上下的兩個(gè)八音不停地跳動(dòng)著,還像是樂(lè)曲里的主人公在感謝老天給了他們這個(gè)緣分,也好像在宣誓著要白頭偕老,也好像在許愿早日生個(gè)娃吧?!彈著彈著,聲音又弱了下來(lái),好像那一對(duì)愛(ài)人正在過(guò)洞房,并開(kāi)始了幸福的生活。

  我愛(ài)音樂(lè)!我喜歡在空閑時(shí)彈彈鋼琴,消磨時(shí)間;我喜歡在寫完作業(yè)以后拉拉二胡,放松心情;我喜歡在玩耍以后哼哼小曲,消除疲勞。音樂(lè)給了我們無(wú)窮魅力,使你沾上它后,永遠(yuǎn)都不想離開(kāi);音樂(lè)可以陶冶我們的情操,磨練人的意志;音樂(lè)讓我們進(jìn)入另一個(gè)幻想世界,在那個(gè)世界里可以發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的秘密。

我愛(ài)音樂(lè)作文8

  我喜歡音樂(lè),我愛(ài)音樂(lè)。在生活中,我愛(ài)唱歌,但我唱得不好,我也不敢唱歌,我膽小,有時(shí),我經(jīng)常躲在一個(gè)沒(méi)有人的地方,在那唱歌。

  我還知道許多音樂(lè)家有:貝多芬、海頓、莫扎特,舒伯特、施特勞斯等,我還知道奧地利首都維也納是時(shí)間著名的音樂(lè)之都。它坐落于阿爾卑斯山北麓一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而過(guò)。維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃;是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè),它的國(guó)家歌劇院和“金色大廳”都具有世界影響力。

  我還知道一些與音樂(lè)有關(guān)的名言,有音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示——貝多芬。對(duì)我來(lái)說(shuō),音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。——舒曼。通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系,音樂(lè)獲得了新生。——李斯特。不同生活接觸,就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格,就不能產(chǎn)生偉大的作品。——聶耳。

  我還知道莫扎特是奧地利作曲家五歲開(kāi)始作曲,六歲就上臺(tái)演出,被稱為“音樂(lè)神童”。海頓是奧地利作曲家,一生創(chuàng)作了104部交響樂(lè),被稱為“交響樂(lè)之父”。舒伯特是奧地利作曲家,他創(chuàng)作的600于首歌曲代表了他的最高成就,因此他被稱為“歌曲之父”。最著名的有《搖籃曲》、《圣母頌》等。

我愛(ài)音樂(lè)作文9

  說(shuō)起音樂(lè),我還是最喜歡聽(tīng)其中的一首[彩色的黑],聽(tīng)著聽(tīng)著,會(huì)讓人有一種愉悅的感覺(jué),讓人很輕松。會(huì)發(fā)泄和丟掉所有沉重的負(fù)擔(dān),我就是喜歡這種感覺(jué),真讓人高興!

  最近在迪蕩的梅龍湖有一場(chǎng)盛大的音樂(lè)節(jié),為期兩天。在那幾天中,全國(guó)各地的人遠(yuǎn)渡重洋都趕了過(guò)來(lái),就是為了參加這次最隆重的音樂(lè)節(jié)。那場(chǎng)面叫一個(gè)熱鬧啊!全場(chǎng)的人都在歡呼,跳躍著。在臺(tái)上一共有50多個(gè)樂(lè)隊(duì),足足100多個(gè)人,太令人興奮了!臺(tái)上各種琳瑯滿目的樂(lè)器,讓人看得眼花繚亂。搖滾……它滿足了所有人的要求。在這個(gè)梅龍湖草坪上,都有各種不同的人;不同的發(fā)型;不同的衣服;可相同的是,不知不覺(jué),我們都會(huì)情不自禁地跟著它的旋律舞動(dòng)起來(lái),陶醉在其中!只可惜那幾天,我都沒(méi)有時(shí)間,真的好想去現(xiàn)場(chǎng)看看,自己去體驗(yàn)一下那種感覺(jué),而不是在媽媽手機(jī)上看別人發(fā)來(lái)的視頻,過(guò)過(guò)眼癮!

  音樂(lè)能消除疲勞,音樂(lè)能驅(qū)除病魔,音樂(lè)讓我們大家走在一起!

  我喜歡音樂(lè),我愛(ài)音樂(lè)!

我愛(ài)音樂(lè)作文10

  在煩雜的環(huán)境中,是音樂(lè)使我頭腦清醒,思想凈化;在忙碌的生活中,思考使我擺脫枯燥,更加充實(shí)。我愛(ài)音樂(lè),我愛(ài)思考,我愛(ài)生活。

  寂靜的夜里,對(duì)于思考的人來(lái)說(shuō),需要的也許就是一曲氫彈我音樂(lè)。試想起初發(fā)明音樂(lè)的人們定是為了擺脫寂寞吧,還是在狩獵時(shí)聽(tīng)到山間小溪流水聲,即隨聲“唱“出一手狩獵歌,呵,那定是先有的“曲“在有的“詞“了。一絲天籟之音,或許能打開(kāi)你的心扉,減輕你的壓力,使你得到充分的放松。和其他年輕人一樣,我酷愛(ài)音樂(lè),但不是那些流行歌曲,而是輕音樂(lè),因?yàn)槲矣X(jué)得那些才是最完美的,可以將自己心中的“詞“添加進(jìn)去,倒是有趣。是我在支配音樂(lè)。

  面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),每個(gè)人都有很大的壓力,生活是那么枯燥無(wú)味。這時(shí),思考給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè),和信心。多數(shù)人都“寒窗苦讀“過(guò),也都體驗(yàn)過(guò)那種“宿舍-教室-食堂“三點(diǎn)試的生活,的確很無(wú)奈,為了將來(lái),毫無(wú)它法。當(dāng)覺(jué)得無(wú)聊時(shí),我就會(huì)陷入思考,想學(xué)習(xí)也好,其他的也好,總之,那感覺(jué)就像進(jìn)入了另外一個(gè)世界,知識(shí)的世界,歡樂(lè)的海洋。做出難題后的那種喜悅,是無(wú)法用語(yǔ)言開(kāi)表達(dá)的。隨即便會(huì)產(chǎn)生向更高層次挑戰(zhàn)的欲望,就是這種欲望,使我的生活不再枯燥,而是充滿挑戰(zhàn),豐富多彩的。我愛(ài)音樂(lè),因?yàn)樗鼉艋宋业乃枷耄晃覑?ài)思考,因?yàn)樗鋵?shí)了我的生活,我愛(ài)生活,因?yàn)槲覜](méi)理由不愛(ài)它。

我愛(ài)音樂(lè)作文11

  從小,我只要一路過(guò)琴行,聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲,我就會(huì)陶醉在音樂(lè)聲中,并纏著媽媽要學(xué)鋼琴。

  從那時(shí)候起,我開(kāi)始鋼琴。每天放學(xué)后學(xué)習(xí)鋼琴,回到家還要練很久的琴,這對(duì)于還在上幼兒園的我可是很大的考驗(yàn)。但我為了能和琴行中大大一樣彈出優(yōu)美的樂(lè)曲,我了下去。我學(xué)的曲子越來(lái)越難,彈得也越來(lái)越好聽(tīng)。每當(dāng)我彈起鋼琴時(shí),都會(huì)沉浸在悅耳的琴聲中。有好幾次,我由于太陶醉了,甚至連媽媽喊我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。但直到二年級(jí),媽媽的工作越來(lái)越忙,她沒(méi)空送我去學(xué)鋼琴,也沒(méi)空陪我練鋼琴了,我也就結(jié)束了學(xué)鋼琴的。

  現(xiàn)在我雖然不學(xué)鋼琴了,但我還是對(duì)音樂(lè)十分感。現(xiàn)在我又愛(ài)上了唱歌,放學(xué)后回到家做完作業(yè),就保證能聽(tīng)到我在唱歌。有時(shí)候,一首我十分愛(ài)唱的歌就連著唱好幾天,煩得媽媽說(shuō)我著魔了。我雖然唱歌,但我有些音高的歌都唱的不好,讀后感。還有其他一些歌我唱得很好,有時(shí)爸爸媽媽也說(shuō)很好聽(tīng),這讓我很。

  現(xiàn)在我每天都練唱歌,因?yàn)槲议L(zhǎng)大以后能當(dāng)個(gè)歌手,唱許多好聽(tīng)的歌給別人聽(tīng)。

  我愛(ài)音樂(lè)。

我愛(ài)音樂(lè)作文12

  尋找音樂(lè),尋找屬于自己的快樂(lè)!

  ——題記

  小時(shí)候,我曾著魔般地喜歡上一部校園動(dòng)畫“我為歌狂”。喜歡它,是因?yàn)檫@部動(dòng)畫中擁有太多太多美妙的音樂(lè),使我迷戀不已。

  其實(shí)從小就喜歡音樂(lè)。據(jù)媽媽回憶,當(dāng)我連話還說(shuō)不清時(shí),就會(huì)跟著音樂(lè)“翩翩起舞”了。隨著年齡的增長(zhǎng),也還是受“我為歌狂”的影響,我深深地愛(ài)上了一門樂(lè)器——吉他。每每在電視屏幕上看到有歌手懷抱吉他唱著那些好聽(tīng)的歌,我就會(huì)特別羨慕。后來(lái),當(dāng)我終于有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)吉他時(shí),對(duì)音樂(lè)的尋求就愈加強(qiáng)烈。

  我喜歡所有的音樂(lè):喜歡古典中的精華——化蝶,喜歡歡快的輕音樂(lè),喜歡粗獷樸實(shí)的美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè),也喜歡大眾化的流行音樂(lè),而搖滾則是我的最愛(ài)。

  心情煩躁時(shí),聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè),讓柔和美妙的樂(lè)曲充滿心田。

  感覺(jué)沮喪時(shí),聽(tīng)聽(tīng)搖滾樂(lè),重金屬的音感使人精神為之一振。

  獨(dú)處無(wú)聊時(shí),聽(tīng)聽(tīng)流行音樂(lè),隨著節(jié)拍搖擺哼唱,是一種精神上的.放松和享受。

  心靜如水時(shí),也會(huì)學(xué)著媽媽的樣子,為自己準(zhǔn)備一杯清茶,靜靜地品品“化蝶”,把自己完全融入音樂(lè)世界!

  我愛(ài)音樂(lè),是它給了我真正的快樂(lè)!

我愛(ài)音樂(lè)作文13

  我愛(ài)音樂(lè),愛(ài)大自然富有詩(shī)情畫意的音樂(lè),這音樂(lè)是多么引人入勝:春雨滋潤(rùn)著大地,牛毛般細(xì)的雨絲灑落在萬(wàn)物之上。它們就像是一群歌手,又像是音樂(lè)演奏者,在這上面“淅瀝瀝”的演唱,將無(wú)聲的音符演奏成悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,這悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲魔術(shù)般地唱開(kāi)了花兒,唱綠了小草,唱活了大地萬(wàn)物......

  我自音樂(lè),不僅愛(ài)大自然的音樂(lè),也愛(ài)流行音樂(lè)。

  流行音樂(lè),它那富有節(jié)奏感的旋律讓我禁不住隨著節(jié)奏搖擺。我最喜歡的一首流行歌曲就是《稻香》。聽(tīng)這首歌時(shí),就仿佛看到一個(gè)小孩子,打著赤腳在稻田邊或追蜻蜓、蝴蝶,或捉蛐蛐、甲蟲(chóng),或摘小花、小草,在偷摘水果時(shí)被蜂兒釘著、嚇怕了。這首歌仿佛把我?guī)Щ亓送陼r(shí)代。

  我愛(ài)音樂(lè),當(dāng)然也愛(ài)古典音樂(lè)。那優(yōu)美的音韻,那背后的故事,同樣能讓我沉醉不已。古典音樂(lè)中,不管是中國(guó)俞伯牙的《高山流水》,還是歐洲莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》,都是我喜歡的。每當(dāng)我聽(tīng)到它們的旋律,都會(huì)情不自禁隨著節(jié)奏輕叩小拍,陶醉其中。古典音樂(lè)不僅能帶給人們愉悅,還可以解除、消散人們心理不安或煩躁的情緒......

  不論是大自然的音樂(lè),還是流行音樂(lè),也不論是古今音樂(lè),還是中外的音樂(lè)都能讓我陶醉其中,流連忘返,這就是音樂(lè)的美之所在啊!

  怎么樣?音樂(lè)神奇吧!我非常喜歡音樂(lè),常常崇拜于它的魅力之下。你呢!

我愛(ài)音樂(lè)作文14

  我愛(ài)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)可以給人帶來(lái)溫暖、安慰、快樂(lè)……

  音樂(lè)不僅美妙,還充滿了溫暖。寒冷的冬天里,每當(dāng)晚上睡覺(jué)時(shí)我跟媽媽說(shuō)我身上冷,媽媽就會(huì)給我放上一段明歌聽(tīng)著激昂的歌

  詞感覺(jué)就會(huì)有一股暖流從我身上流過(guò)。音樂(lè)是就像一個(gè)暖寶寶,我愛(ài)它給我?guī)?lái)溫暖。

  音樂(lè)不僅動(dòng)聽(tīng),還會(huì)給人帶來(lái)了安慰每當(dāng)我遇到困難時(shí),就會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),這時(shí),它就像一個(gè)老朋友,在安慰我,要學(xué)會(huì)克服困難才是好樣的,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,要面對(duì)現(xiàn)實(shí),你一定要努力,這才是最棒的你自己。是的在感受音樂(lè)時(shí)心里的煩惱就會(huì)煙消云散。我愛(ài)音樂(lè)在我困難時(shí)給我?guī)?lái)安慰。

  音樂(lè)不僅是喜悅的,還給人帶來(lái)快樂(lè)。每次我去公園賞花,都會(huì)帶上隨身聽(tīng),邊聽(tīng)音樂(lè)邊賞花嘴里不時(shí)還會(huì)哼上幾句。感覺(jué)自己也變成一朵漂亮的小花非常快樂(lè)情不自禁的手舞足蹈起來(lái)。假日里有時(shí)會(huì)跟我的小伙伴來(lái)唱歌比賽,看誰(shuí)唱得好,雖然我的歌聲并不是那么動(dòng)聽(tīng)。但我仍然很開(kāi)心,我在享受音樂(lè)給我?guī)?lái)快樂(lè)。我愛(ài)音樂(lè)在我開(kāi)心時(shí)它也能給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

  我愛(ài)音樂(lè)。愛(ài)它那奇妙的聲音。它把快樂(lè)帶給了人們,讓世界充滿了愛(ài)。音樂(lè)是我們的好朋友。讓它永遠(yuǎn)陪伴著我快樂(lè)的長(zhǎng)大。

我愛(ài)音樂(lè)作文15

  音樂(lè),作為人類的第二語(yǔ)言。它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。一堂優(yōu)秀的音樂(lè)課便是大家追求的目標(biāo)。我認(rèn)為上好一堂課,首先要讓孩子愛(ài)上你的課堂,并且在課堂中體會(huì)到快樂(lè),體會(huì)到進(jìn)步和成功。我一般采取以下方法“虜獲”他們的心。

  真誠(chéng)的贊揚(yáng)

  對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī);仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng);尤其對(duì)于那些沉默的學(xué)生,一個(gè)關(guān)注的眼神,一句真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,給你大大的驚喜。

  中肯地分析

  通過(guò)我耐心細(xì)致又合理的分析,讓學(xué)生明白這么一個(gè)道理:也許別人在有些方面比你強(qiáng),但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳、音唱不準(zhǔn)或其它原因而不敢開(kāi)口唱歌時(shí),我一般明確地告訴他,他在器樂(lè)演奏或節(jié)奏模仿等方面能夠超過(guò)別人,鼓勵(lì)他用其它音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè),給學(xué)生增添勇氣,戰(zhàn)勝自卑。

  隨時(shí)鞏固學(xué)生的自信心。

  當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持、鼓勵(lì),以鞏固他們的自信心。在音樂(lè)課上,我以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生,經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè)課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課的效果也就越來(lái)越好。

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