【推薦】中小學(xué)生作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的中小學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)生作文 篇1
一笑傾城。孰美孰凄。最。分過。混沌為初。奈何邊，再回眸。吾，是否獨(dú)行?
——叮——咚
“叮”——飛落脆響——“咚”
叮咚叮咚
似心似碎，已無覺。奈何已過。誰遺落……一切。空在過去……
汝曰“此舞姬，來世為何”吾曰“隨”一介無心。來世渺渺。汝曰“罷。無心去矣。”
一睜眼。看到了她的美。沉淪。陷弱。最，愛之。享有她的寵，我很榮幸。但那不是愛。我總是……得不到她的愛。
櫻花。櫻花。櫻花。綻放。
幾只發(fā)春的公貓的追求。我不屑。我的愛只給予唯一的她。但她。有男友。那是個(gè)很陽光的人，我很欣賞他，但不是愛。我。對(duì)于“公的”很厭。但對(duì)他，很欣賞，他能給她我給不了的'愛，我只是她無聊時(shí)的玩寵。我滿身大汗換來的她的微笑。還不如他的一個(gè)電話。但我開心。我努力過。她也對(duì)我笑了。
有一天。她對(duì)我說她要結(jié)婚了，嫁給那個(gè)多金的男人。“喵”我自認(rèn)為完美的給了她一個(gè)笑。
結(jié)婚的那天。我沒有見到他，那個(gè)我欣賞的男人，來的是個(gè)來了很多的“公的”。我不知這是為什么，但我看到她美麗的苦苦的笑，也就想當(dāng)然的認(rèn)為她幸福，不再多“嘴”。那其中的苦澀，被我忽略。
后來我才知道，我愛錯(cuò)人了。偽藏在無惡面孔下的，是一顆貪金的心。那個(gè)我欣賞的男人，他家敗了。只此而已。我為此頹廢了好一段時(shí)間。之后釋然。她貪金關(guān)我毛事?我愛的，是她，不是她的心性。可這灑脫的話語后，是啞然的我。
發(fā)春的公貓還在有，我還在不屑，她還在貪金。一切都在變，連我對(duì)她的愛，也變得愈深。
櫻花。櫻花。櫻花。綻放。
櫻花。櫻花。櫻花。綻放。
歲月撕過臉皮。連帶翻上了那一雙盯著一個(gè)老奶奶的眼皮。
再次奈何橋邊，回首，卻不見。悲，若畫。“我愛的女人，別”
汝曰“上世被愛傷。此世即使忘了潛意識(shí)中也不找公的了”吾曰“嗯。我自衛(wèi)能力很強(qiáng)。拆了我的翅膀，安心后恐懼，唯有慵懶的翅膀再次更嚴(yán)的保護(hù)自己”汝曰“那個(gè)陽光般的男人……就是他。那個(gè)負(fù)你的人，平，無瓜葛……”
中小學(xué)生作文 篇2
瘟疫肆虐，眾人恐慌，不盡紛紛藏匿于家中，假期的計(jì)劃似有約在前，皆個(gè)個(gè)奔走而逃，轉(zhuǎn)眼間，新年在寂靜與狐疑之中悄然度過。重歸校園的.日子也仿佛轉(zhuǎn)瞬將至，又因?yàn)榉N種原因遙不可期。而開學(xué)之前奏曲卻似陰霧般朦朧，不可看透。自以為宜將學(xué)業(yè)書本等置于一旁，休養(yǎng)生息，應(yīng)為上上之策。
一日家中閑坐，聽得母親呼了一聲“錄微課，住嘴無聲!”心中領(lǐng)會(huì)，習(xí)以為常，但疫情突然，教具并無，怎可教學(xué)見母親布雞蛋為陣于桌面之上，彩筆矗立似旌旗，標(biāo)識(shí)批注藏乾坤。專業(yè)支架無處尋，左臂穩(wěn)健手機(jī)擎，聲情并茂非平日，知識(shí)思路緩道來，疫情隔人千萬里，微課傳遞暖人心。微課錄畢，吾三歲小妹棄手中玩具,奔走至桌前，指指畫畫，看來已將此題思路爛熟于心。媽媽錄完視頻，饒有趣味地指著桌上批注，問道，“泥泥你看，這是多少”妹妹從背后伸出胖乎乎的兩根手指頭“二兒”，母親略感欣慰，點(diǎn)頭以示肯定。當(dāng)然，答案是意料之中的錯(cuò)誤。眾人皆歡，一陣寒風(fēng)自窗縫而入，雪花晶瑩而現(xiàn)，似替我們軟禁家中而惋惜。但雪花飛舞，永不停息，便是那雖不在三尺講臺(tái)，仍通過七寸屏幕為學(xué)生受業(yè)解惑的老師。時(shí)代變遷，吞吐海量信息的手機(jī)雖逐漸將那粉塵飛染、手澤印卷代替，但教師責(zé)任之心始終不變，從未撼動(dòng)。物理老師攜幼子串聯(lián)知識(shí)，英語老師微信中耐心解惑，語文老師班級(jí)群推送美文，數(shù)學(xué)老師作業(yè)表周密計(jì)劃。老師們雖寄予家中一隅，仍在逆行，將知識(shí)傳授與學(xué)生。師敬業(yè)如此，學(xué)生又怎能放下手中書本呢于是奮筆疾書。
疫能阻斷人與人的距離，卻隔不斷師者逆旅之途。身雖寄寓，但心仍逆行。
中小學(xué)生作文 篇3
紀(jì)律和禮貌是我們平時(shí)學(xué)習(xí)，生活中是缺一不可的，每天我們走在校園里見到老師，同學(xué)要互相打招呼，我們不能總在《中學(xué)生守則》來約束我們，這樣是很難進(jìn)步的所以我們要學(xué)會(huì)自控，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自覺地遵守《中學(xué)生守則》我們要通過《中學(xué)生守則》提高自身素質(zhì)，做一個(gè)自尊，自愛，自強(qiáng)的人，有紀(jì)律意識(shí)，對(duì)自己，對(duì)班級(jí)，對(duì)社會(huì)都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)上我們要獨(dú)立思考，獨(dú)立解題，獨(dú)立完成作業(yè)；我們上課要自覺，自覺完成自己的事，好好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》來要求自己的一言一舉；比如說走進(jìn)學(xué)校要講禮貌，我們要講衛(wèi)生，走在美麗的校園里發(fā)現(xiàn)有廢紙主動(dòng)撿起扔到垃圾箱里，校園就是我們的家，我們隨時(shí)保護(hù)它。在公共場合要注意形象，做一個(gè)文明人；我們?cè)谏鞎r(shí)要注意莊嚴(yán)要對(duì)國旗遵重。
如果我們每個(gè)人都按《中學(xué)生守則》來要求自己的`話我們都會(huì)成為一個(gè)有理想，有道理，有文化，遵重紀(jì)律的人我們將成為一個(gè)真正的中學(xué)生。
明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
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