一節(jié)語文課作文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的一節(jié)語文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)語文課作文1
這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我再次跨入熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
這一天，是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)奮斗啦。看到同學(xué)和老師親切的笑臉，心中非常激動。看著陌生的課本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)興趣比黑咖啡還濃。
語文課開始了，從教室外走來李老師。老師站在講臺上妙趣橫生的講著課，同學(xué)們認(rèn)真聽講，好像一個字也不愿意放過。;{竊讀記}這一課中，作者是在什么地方讀的書，在那讀書有什么不便之處?誰來說?""我來說!;同學(xué)們一個個踴躍回答。老師的這種方法使原本枯燥無趣的語文課，變得生動有趣起來。老師把每一句、每一段都講的清清楚楚，讓同學(xué)對這篇課文了解的十分透徹。
用心學(xué)習(xí)，積累對自己有用的知識，就可以提高學(xué)習(xí)成績。
一節(jié)語文課作文2
一陣清脆的鈴聲，我們快步走進教室。因為這節(jié)課是我們盼望已久的《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)的展示課。
《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)活動一共有八個組，分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實、秋天的山水、樹葉采集、秋景寫生。我們通過近一個月的活動，各組都做好了充分的準(zhǔn)備。
展示開始了。首先上場的是秋景美文組，他們帶來了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文，還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺了，胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》，當(dāng)他讀到“我一挖紅薯，紅薯就成了兩半。奶奶說我比她會挖，可以把一個紅薯挖成兩個紅薯”時，我覺得很有意思。
一組又一組，都展示得很精彩。輪到我們這一組了，我們上臺先敬了禮，然后開始播放《秋天的花》的幻燈，每播放一張，我都進行介紹，有時同學(xué)們看著圖片噓唏不已，有時為我的介紹而鼓掌。
下課了，我們的交流還在繼續(xù)，同學(xué)們說我們拍攝的照片又多又漂亮，解說得也很精彩。聽到同學(xué)們的贊揚，我心里美滋滋的。
《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)，真正讓我感受了秋天的美！
一節(jié)語文課作文3
今天曹老師說，“今天這節(jié)課，我們要來吹泡泡。”我特別吃驚，老師還抽了兩位同學(xué)去吹泡泡。
幸運兒出來了。是程雅婷和李婧邇。只見，她輕輕一吹，一顆又圓又亮的泡泡冒了出來，就像一個個鉆石。瞧，它一會兒往上飛一會兒往下飛，一會兒往左飛一會兒往右飛。隨后，她用力一吹，快看呀！有些在地上站著，就像一個小軍人。還有一些大的泡泡、美麗的泡泡、又小又美麗的泡泡、雙胞胎泡泡……被幾個調(diào)皮鬼打掉了，真可惜啊！
但是，老師說，明天可以帶吹泡泡的工具，中午去樓下吹泡泡。我們可開心了！
第二天中午，我們快速吃完午飯，排好隊，迫不及待的下樓。我們開始吹泡泡，有些泡泡往上飛，它們想要和云朵有些泡泡姐姐做游戲；有些泡泡往下飛，它們想要聽大地爺爺講故事；有些泡泡在半空中飛舞，它們想乘著風(fēng)去旅行。大家拼命地吹呀吹，操場變成了泡泡的海洋。我突然發(fā)現(xiàn)，孫敬栩的泡泡槍邊噴出泡泡還邊在播放“你是我的小呀小蘋果”，好特別呀！我也想擁有這樣的泡泡槍！
吹泡泡的時間結(jié)束，我們回班看書了。我們懷著愉悅的心情，在書海里翱翔！
一節(jié)語文課作文4
今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子啊？語文課這么這么的多啊，多的是找不著北了，不過，要想知道原因，請聽我慢慢的到來：
我們今天下午到了學(xué)校，也就快打預(yù)備鈴了。等我們進了教室，發(fā)現(xiàn)韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節(jié)課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們布置了課堂作業(yè)，然后就等著看作業(yè)了。等我們差不多都交上去后，韓老師讓一位同學(xué)去找譚老師，讓譚老師過來布置課堂作業(yè)。過了一會兒，譚老師過來了，之后給我們布置了n多的課堂作業(yè)。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業(yè)，嘴巴張開了，然后差那么一點點就合不上了（要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，并且還加一個練習(xí)五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了）
怎么樣，老師布置得夠多吧。
一節(jié)語文課作文5
數(shù)學(xué)課一下課，我就看見大屏幕打開了，徐老師不是像往常一樣給同學(xué)們點名，而是拿起了餐巾紙，走到墻角邊的桌子旁，彎下腰，仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來。
我想：老師把桌子擦得這么干凈，一定是要想放電腦呢！
只見老師放下了餐巾紙，又拿起了一只大紅包，從大紅包里面取出了一只黑色的小包，把小包打開，又取出了一本紫色的小小的筆記本，小心翼翼地把筆記本放到了桌子上。然后，把一根長長的、藍(lán)藍(lán)的線和電腦接了起來，看了看大屏幕，又轉(zhuǎn)過身去接了接線，屏幕上面還是顯示著“無信號”。突然，一個同學(xué)叫道：“好了！好了！屏幕的顏色正常了，沒過敏”。可是屏幕又變了。又一個同學(xué)喊道：“用遙控試試看。”但是徐老師還是無奈地?fù)u了搖頭。
我想：“這可怎么辦呢？我們這節(jié)課難道就不寫作文了嗎？”
徐老師說：“真的沒有辦法寫作文了嗎？其實，剛才發(fā)生的事就是我們今天寫的作文。”同學(xué)們一起喊：“暈！”沒想到這么小的一件事，也能寫成作文啊！
這真是一節(jié)特殊的語文課呀！同學(xué)們都很開心！
一節(jié)語文課作文6
今天上課時，李老師走進教室，雙手靠著背，面帶笑容神秘兮兮地說：今天，這節(jié)語文課我們進行一個小比賽，你們贏了就不留作業(yè)了。同學(xué)們聽了之后立馬炸了鍋，紛紛激動地議論起來：
我肯定能贏！來吧，老師！
老師不會捉弄我們吧！
不會很難吧？
原來比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們派出最厲害的李書博向老師不停的發(fā)問。
猩猩最討厭什么線？
平行線。
狐貍為什么容易摔倒？
因為它很狡猾。
一只體長十厘米長的灰螃蟹和一只體長50厘米的紅螃蟹比賽，誰跑得快？
灰螃蟹。
幾輪問題都被老師一一回答，同學(xué)們開始著急了，一個個抓耳撓腮，面面相覷，討論著還可能有什么問題能夠難住李老師？
快下課時，也沒有人能難住李老師，沒有辦法，今天看來要留作業(yè)了。就當(dāng)同學(xué)們很沮喪的時候，李老師卻突然嚴(yán)肅了起來，語重心長地對我說：今天我們就不留作業(yè)了，只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言，竭盡全力去獲得成功，我就很開心了！
在這節(jié)語文課上，我們不僅收獲了快樂，還懂得了學(xué)習(xí)的知識，真是一場不一樣的語文課。
一節(jié)語文課作文7
這一周發(fā)生了幾件很有趣的事情，第一件就是我們的語文課在周一的時候升了四節(jié)課。老師說是因為他周三之后都要出差，所以把那些不是數(shù)學(xué)和英語的科目其它的全部都改成語文了。讓我們特別累，在第一節(jié)語文課的時候，老師讓我們做了游戲，可是有一個悲傷的事情，那就是我坐在倒數(shù)第一排，然后班班通上老師弄得幾個故事什么也看不見，讓我毫無體驗感。
第一開始老師先讓我們朗讀一下第六課，并分享了一下自己的感受，然后給我們說她的姐姐在以前的時候訓(xùn)練老師的閱讀速度的時候，問我們知道他是怎么練習(xí)的嗎？我妹們說不知道，然后老師就開始給我們說了一下他姐姐給老師怎樣訓(xùn)練閱讀速度時候，老師說：“先拿一本以陌生的書，然后開始用一秒鐘，五秒鐘……之后就是一次一次的往上加。”最后的時候老師列出了幾個故事的一小部分，我當(dāng)時在最后一排。而且我的眼睛還近視了。所以我完全看不見黑板上的字，我瞇著眼大概能看一點點，這讓我覺得自己好無聊啊！別人做這個游戲的時候都是開開心心的，而我是一點兒意思也沒有的。
這就是我第一節(jié)語文課發(fā)生的事情。
一節(jié)語文課作文8
今天下午第三節(jié)課開始的時候，我的肚子唱起了空城計之歌，加上外面又下起了大雨，心情很是低落。
語文老師來了，與平日不同的是語文老師沒拿課本！只見語文老師走上講臺，說：“今天這一節(jié)課，我們來用語言描述一下我們班同學(xué)的樣子和重量。”
苗苗先說：“我們班張豪很胖，肚子都有課桌那么大了。”張豪不高興了，說：“苗苗瘦的一陣風(fēng)就可以把她吹起來了。”老師說：“你們兩個都說的對，如果不加胖、瘦兩個字會更好一些。”
小叮當(dāng)說：“小亮長得很瘦，太瘦了，瘦的很。”老師說：“小叮當(dāng)，你用的是直接描寫，我們這節(jié)課是要用側(cè)面描寫的。”珊貝說：“小馬如同一座大樓房一樣。”姜仙仙說：“張?zhí)斓亩亲尤缤煲粯哟蟆！彼脑捯粑绰洌嗤瑢W(xué)就都大笑起來。
老師說：“姜仙仙，你描寫的太夸張了。”張豪說：“姜仙仙十分輕，就如同空氣一樣。”大家又笑了起來，姜仙仙卻十分不滿的瞪著他。老師笑著說：“張豪、姜仙仙，咱們下一節(jié)課在上一節(jié)語文課吧！”說完這句話，下課鈴響了。同學(xué)們?nèi)颊{(diào)皮的沖出了教室。
真是一節(jié)開心的語文課呀！
一節(jié)語文課作文9
我喜歡看那些感情很濃郁的書，像《星際穿越》與《火星救援》都能看得我淚流滿面。
記得那個晚上，我熬夜在家看完了《普初加里的皇帝》，那里面最后的情節(jié)讓我哭到抽噎。
今天的一節(jié)語文課，我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》，前一節(jié)課我對這篇文章的.情感了解還是片面的，直到這一節(jié)課，隨著卓老師的步調(diào)，我才走進了作者的內(nèi)心，感受到了母親離開后的那種悲痛。當(dāng)史鐵生回想起母親那么堅強，盡管身患重病，也依然堅持她的信念，用最后的生命為他上了一節(jié)意義非凡的課。她直到生命的最后一刻，仍想著自己的子女。這篇文章讓我更深刻地體會到，父母在世的可貴，因為有些時候晚了，就再也見不到了，有些機會沒把握住就永遠(yuǎn)失去它了。
這些抒情的文章總能讓我感觸很深，總是讓我感慨萬端。這次的語文學(xué)輔上，也有一篇文章——《20美元》，也讓我十分感動，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。想到當(dāng)年爸爸和研究生經(jīng)常探討到10點才回家，我總是已經(jīng)睡下了，但聽到爸爸的開門生，總會迫不及待要去門口迎接。小時候我還常常開玩笑說：“爸爸的學(xué)生好可憐，節(jié)假日都要被抓走去寫論文。”
這節(jié)語文課讓我感觸很深，抒情的文字也總能打動我的心！
一節(jié)語文課作文10
一次要上語文課了，我們歡快地走進教室。坐好后，我們卻看到尚老師臉色蒼白，嘴腫了，眼圈黑了。
只見她走上講臺，在黑板上寫下一行字：孩子們，今天尚老師不能說話，只能用粉筆和手勢給你們上課，請同學(xué)們保持安靜。看到這同學(xué)們都靜了下來。
然后就開始上課了，尚老師忍著疼痛在黑板上給我們對話：老師在黑板寫上要求背的部分，我們立刻背誦完一、二單元要求背的課文。背誦好了，老師又在黑板上寫上提問的問題，同學(xué)們一一回答。
我們看著尚老師極力想說，但是說不出來，只有不停地板書著粉筆字和我們交流。看著老師還需要猜一猜的手勢，同學(xué)們今天讀書格外認(rèn)真。我在心里想：祝尚老師早日康復(fù)，能夠用語言給我們上課。
不知道過了多少分鐘，黑板密密的就快寫滿了，但尚老師好像還有好多說不完的話要給我們講。我感到黑板都快爆了，但尚老師還在不停地寫著。過了一會兒下課了，老師才停下了筆，走出了教室。
我感受到了老師的嗓子都發(fā)不出聲了，但她還堅持給我們上課，這樣無私地付出，多么博大的愛啊！
一節(jié)語文課作文11
5月11日 星期二 天氣晴
今天上午第四節(jié)課，我們上的是經(jīng)典誦讀。
上課鈴響了，譚老師打開大屏幕對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)《古今賢文——志向篇》”譚老師給我們簡單的介紹了意思后，便讓我們把這篇文章抄一便，我打開電腦，一邊抄，一邊念道：“山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸?zé)o理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。虎瘦雄心在，人窮志不窮。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艱險。沒有爬不過的山，沒有闖不過的險灘。見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現(xiàn)理想的階梯，知識是實現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺，要學(xué)青松立山岡。”抄完了之后，我感覺自己也就背過了。
最后，老師告訴我們這些詞語都是描寫一個人的志向，所以，在今后寫作文的時候可以恰當(dāng)?shù)睦眠@些詞語。
一節(jié)語文課作文12
我喜歡上語文課，因為語文老師幽默風(fēng)趣；我喜歡上數(shù)學(xué)課，因為數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅莊重。但無論老師的性格怎樣他們都有一個共同點——幽默。
有句老話說：“惜墨如金”我今天就只寫語文了。
今天我們講的是【臘八粥】，第一節(jié)是表演作者寫的“八兒”，表演他想吃臘八粥的樣子。
我們班“學(xué)老”平時不太愛表演，但他一聽是一個有趣的角色，也要搶著表演。
惡心死了，燙死了，有的笑死了
只見他雙手拿碗，在那里呆呆的瞅著，突然大叫，“哈哈，媽不在家，偷喝幾口粥吧。”說完用勺子盛了一大碗，剛往嘴里塞，突然燙了一下嘴，嘴像彈簧一樣吐到了手上，又彈到了嘴里。我們笑的前仰后合，還有的大叫惡心，他卻說燙，真不知道這哥們還有這么入迷的時候呢......
還有一些，我就不介紹了，沒辦法我打字慢啊！
O(∩_∩)O哈哈~
這節(jié)課老師又告訴了我們作者的介紹，還有寫作背景......
總之還有很多，我就不一一介紹了。再見！
一節(jié)語文課作文13
上課了，老師一本正經(jīng)地走進教室，清了清嗓子，說：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)語文活動課。”
同學(xué)們聽到這句話，頓時活躍起來，“首先看動作猜一個成語。”
話音剛落，老師剝開了一個拳頭大小的桔子吃了起來，我們就這樣眼睜睜地看著老師把桔子獨吞了，吃完桔子后，老師叫我們猜這是什么成語。
有一位同學(xué)說：“一毛不拔，”老師說有些接近，再猜一猜，又有一位同學(xué)說：“自食其果，”
老師說：“對啦，我們再猜一個字謎，這個字謎你們肯定要三天才能猜到，‘九橫六豎’猜一猜吧！”
全班同學(xué)都沒抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說“曹”，有的說“田”，我在紙上寫了好多字，突然想到了“晶”字，我大聲喊了出來。
老師說：“對了！‘晶’字有3個日所以老師說3天才能猜出來，‘晶’有九橫六豎。”全班同學(xué)豁然開朗、恍然大悟。
老師又說：“接下來，我們再來猜一個腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！新買來的襪子，為什么上面有兩個洞？”這個問題太無聊、太簡單了吧！同學(xué)們都舉起手來，老師叫了一位同學(xué)起來回答，那個同學(xué)說：“如果沒有兩個洞你怎么穿呀！”全班頓時哄堂大笑。
嘿，這節(jié)課真是上得津津有味吧！
一節(jié)語文課作文14
今天上午第二節(jié)課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》！
他們做的PPT都很好，首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡介和日月潭的簡介，我們都聽的很認(rèn)真，黃韻淇提的問題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的字，他想讓我們把這個字的正確讀音讀一遍，然后再提問這個字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞，它分為三大類來講，一是近義詞、二是反義詞、三是好詞，他的PPT也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句，他把每一個好句都講的非常清楚。
最后我們?yōu)樗麄兘M提了優(yōu)點還提了一些建議，他們組為我們后面的組做了非常好的開頭。
這真是一節(jié)有趣的語文課！
一節(jié)語文課作文15
今天下午，因為很多同學(xué)都去參加古詩文排練了，所以教室就剩下一半的人了，所以語文課就上不成了，可是這畢竟是語文課，總不能閑著吧？所以江老師給我們派了個任務(wù):把每個班級墻上的標(biāo)語抄下來，回來再背5句給江老師聽。
我?guī)Я艘粋�本子，跑出教室，先把我們把的標(biāo)語抄下來，然后跑到2樓，3樓，4樓，把每個班的標(biāo)語都抄了下來，然后我就回教室了。
我再回教室的路上，一邊走，一邊背，還沒到班上，我就背得滾瓜爛熟了。回教室后，我背給了江老師聽，并且背得很流暢。老師聽了后，說：“你可以回家了。”同學(xué)們一聽到都非常高興，都爭先恐后的去背。
我出教室后，在回家的路上，我還和同學(xué)們討論著我們抄得句子，我覺得，書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒書，叫好像沒有陽光，智慧力沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句活最有意思，我回家后，要把這句話貼在自己的書桌上，可以鼓勵自己，還可以激勵自己。
雖然這節(jié)語文課沒上，但是老師給我們上了一堂更深刻，更有意義的一節(jié)課。
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