上課時(shí)發(fā)生的小插曲作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的上課時(shí)發(fā)生的小插曲作文，希望對(duì)大家有所幫助。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲作文1
思品課無疑是我們初中四年最愛的課程之一，在課堂上，同學(xué)們總有表達(dá)自己的觀點(diǎn)，交流互相看法的機(jī)會(huì)。記得那次作品展覽的思品課上，還發(fā)生了一件小插曲。課上，思品老師請(qǐng)班中六個(gè)小組分別把自己制作的有關(guān)中國文化的介紹展示給全班同學(xué)。我們組的主題是宗教，簡(jiǎn)要介紹和展示中國國內(nèi)宗教的傳播和歷史。那次我作為組長，早在一個(gè)星期前將任務(wù)均勻分配給每一個(gè)組員，再加上組員們都完成得十分出色，這展示是一定沒有問題了，我心想。
在課上，我組上場(chǎng)之際，我信心滿滿走到講臺(tái)前，將我的存儲(chǔ)盤放入電腦中，示意主持在一旁準(zhǔn)備，期待著老師和同學(xué)對(duì)我組成果的嘉獎(jiǎng)。可是，這存儲(chǔ)盤內(nèi)的文件怎么打不開呢？我反反復(fù)復(fù)地檢查了存儲(chǔ)盤和電腦，對(duì)這突發(fā)事件束手無策。準(zhǔn)備時(shí)間只有幾分鐘，打不開文件這展示要怎么繼續(xù)啊？霎那間我感到臉龐從耳根處開始發(fā)燙，腦中所有想法亂成一團(tuán)，到底該怎么辦呢？主持見我有些異樣，上前來查看情況。“完了，一定是文件的版本有所不同才打不開的！”她說，“我們組只能申請(qǐng)下節(jié)課再展示了吧……”看著她失落無奈的表情和臺(tái)下組員們疑惑不解的樣子，我心中的自責(zé)與懊悔一同涌了出來。申請(qǐng)延期可是要給展示扣分的呀，這不是耽誤了全組同學(xué)的成績嗎？我怎么就不知道提前在電腦上試著放一下文件呢！短短的兩分鐘里，從上臺(tái)時(shí)的胸有成竹到蹲在電腦主機(jī)傍的無盡失望，心情像是坐上了一輛只會(huì)向下沖的過山車，速度太快以至于轟隆的聲響使得我覺得耳鳴。難道真的要因?yàn)槲乙粋�(gè)人的失誤而讓整組扣分嗎？慶幸的是，整合信息的組員的存儲(chǔ)盤中還有一份文件，恰好符合格式可以打開。整組的同學(xué)都松了一口氣，我組終于能在當(dāng)天的課上順利完成了展示。
如我所料，老師和同學(xué)都對(duì)我組的成果十分滿意，可是掌聲并沒有給我?guī)砥诖械南矏偅沁@上課時(shí)的小插曲總使我過意不去。可是組員們個(gè)個(gè)都通情達(dá)理，她們對(duì)我完全沒有責(zé)怪，反而還贊揚(yáng)我工作分配得很合理，時(shí)間也控制得很恰當(dāng)。她們真誠的笑容和鼓勵(lì)讓我感動(dòng)不已。也許這就是同學(xué)朋友之間相互理解、相互幫助的'美好之處吧！就這樣一個(gè)上課時(shí)發(fā)生的小插曲，教導(dǎo)我做任何事情都要有充分的準(zhǔn)備，特別是作為一名組織者時(shí)，考慮必須更加全面和完善。這小插曲也見證了我與伙伴間真摯的友誼，不僅僅是一同歡笑，更是一同分擔(dān)。
上課時(shí)發(fā)生的小插曲作文2
當(dāng)有人挑戰(zhàn)師道尊嚴(yán)，你仍能幽默化解，那就是一種機(jī)智，也是一種寬容。至今，我還記得那一段課堂上發(fā)生的的小插曲。那節(jié)音樂課，我們正高歌著《東方紅》，傳統(tǒng)的紅歌演唱讓大家特別振奮。老師也被感染，流暢而激昂的鋼琴聲從指間流出，把氣氛推向了一個(gè)高潮。可就在這時(shí)，一段柔美的《天空之城》樂曲突兀地響起，原本的高亢的歌唱混亂起來，同學(xué)們有的嘻嘻哈哈在尋找什么，有的用一種很驚訝的眼神望著我，有的幸災(zāi)樂禍地說要倒霉了。
我一愣，這才覺得這段旋律有些耳熟，而口袋里又有什么在震動(dòng)，摸出一看，原來自己的手機(jī)成了不光彩“攪局者”。面對(duì)同學(xué)質(zhì)備的目光，我又尷尬又羞愧——學(xué)校有明文規(guī)定，不允許學(xué)生帶手機(jī)上課，而這唐突的鈴聲又破壞了嚴(yán)肅的課堂，可謂是“罪加一等”。我低著頭，心想：完了，手機(jī)要被沒收了。我忐忑地等著最終的判決。可隨后聽到的并不是老師向我走來的腳步聲，而是一段用鋼琴演奏出的優(yōu)美的《天空之城》變調(diào)。我猛然望向鋼琴，發(fā)現(xiàn)老師正端坐在鋼琴前，手指流暢地彈奏著音樂，她微笑地望著我，并沒有預(yù)料中憤怒的樣子。環(huán)顧四周，同學(xué)們也驚異極了，個(gè)個(gè)瞪大眼睛看著老師，原本有些雜音的課堂一下子安靜下來。老師看了我一眼，說：“剛才的插曲雖然不和諧，但是讓我們都放松了一下。來，我們把剛剛的《東方紅》再唱一遍。”
說完，還向我這邊擠眉弄眼，我被老師有些調(diào)皮的表情逗笑了，關(guān)掉手機(jī)，調(diào)整情緒，和大家一起繼續(xù)投入練習(xí)。那段舒緩而悠揚(yáng)的小插曲讓我至今記憶猶新。老師那微笑的臉龐，那調(diào)皮的眼神也會(huì)在我眼前浮現(xiàn)。她處理突發(fā)事件機(jī)智幽默的方式，她對(duì)待學(xué)生尊重寬容的態(tài)度，讓我對(duì)她肅然起敬。音樂課上的插曲也在之后的學(xué)習(xí)生活中警醒著我，每次上課前我都再三確認(rèn)手機(jī)是在關(guān)機(jī)狀態(tài)（當(dāng)然帶手機(jī)是違規(guī)的，我這樣做也是為了放學(xué)時(shí)方便和爸爸媽媽聯(lián)系），準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等待著老師上課。課堂上的插曲雖然短暫，正是因?yàn)橛辛怂业男@生活才變得多姿多彩，促使我在以后的成長歷程中嚴(yán)格要求自己。
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