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節(jié)作文

有意思的一節(jié)課作文

時間:2022-02-07 13:54:26 節(jié)作文 我要投稿

有意思的一節(jié)課作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的有意思的一節(jié)課作文,希望對大家有所幫助。

有意思的一節(jié)課作文3篇

有意思的一節(jié)課作文1

  快樂的活動課又到了。

  下課的時候,楊老師讓同學(xué)在黑板上畫了一個小女孩。現(xiàn)在上課了,我才發(fā)現(xiàn),黑板上這個小女孩很漂亮,但是沒有嘴巴。楊老師說:“第一個游戲叫盲人添嘴”。同學(xué)們聽了游戲規(guī)則都把手高高地舉起。第一個就是熊云祥。老師幫他用毛巾蒙上眼睛,再讓他拿起粉筆,叫他轉(zhuǎn)了三圈。只見熊云祥慢慢地走,一會兒在“小女孩”的左邊,一會兒又在“小女孩”的右邊。老師說:“往左,往左。”熊云祥就一直往左走。最終,他竟然把嘴巴畫得和臉相差十萬八千里,引得同學(xué)們都哄堂大笑。

  時間過得很快,這個游戲就要結(jié)束了,老師把最后一個“名額”給了我。我走上講臺,打量著黑板,突然發(fā)現(xiàn)了一個目標(biāo)——黑板旁邊有一棵樹,哈哈,太好了。準(zhǔn)備好了,老師替我蒙上眼睛,讓我轉(zhuǎn)了三圈之后,我就開始四處摸索。咦,這是什么?噢,這就是我的救命“恩人”——樹葉,我差一點就要笑出來。我摸到了樹葉,就順利的找到了黑板。“一、二、三”,我走了三步,就用粉筆畫了一張嘴巴。等我把毛巾摘下來一看,哎,真可惜,我竟然把嘴巴畫到下巴上了。

  這個游戲結(jié)束了,接下來的游戲是盲人摸“象”。規(guī)則是用毛巾把一個同學(xué)的眼睛蒙住,叫三個同學(xué)上去讓他摸,有他熟悉的人,也有不熟悉的人,讓他叫出名字。這個游戲可有趣了,同學(xué)們都舉手要求參加。

  最后一個游戲是讓“啞巴”開口。游戲規(guī)則是一個人充當(dāng)“啞巴”,一個人充當(dāng)讓啞巴開口的“老師”。無論用什么方法,只要讓啞巴露出牙齒,或者讓啞巴說話,就算老師勝出,否則就是啞巴勝出。有的老師對著啞巴笑,有的老師給啞巴講笑話,有的老師給啞巴撓癢癢……有時啞巴開口了,有時啞巴緊閉金口。

  這節(jié)課真是太有意思了!

有意思的一節(jié)課作文2

  課堂上發(fā)生了一件有趣的事呢,想知道發(fā)生什么嗎?隨我去看看吧,今天我們上活動課,老師告訴我們要變魔術(shù),我可不相信呢,老師怎么會變魔術(shù)呢?又不是魔術(shù)師。我瞪大眼睛好奇極了。老師說:“我能把杯子里的水變出一枚硬幣。”大家不相信,覺得杯子里可能有詐!里面可能藏著東西呢!老師就把杯子那給我們檢查,我們里里外外檢查一遍,杯子里確實沒有任何東西,老師又把吸管給我們,我們倆仔仔細細地檢查了一遍,也沒有發(fā)現(xiàn)里面有任何東西。開始變魔術(shù)了,這時,老師就拿起吸管朝水杯吹了一口氣,結(jié)果杯子里竟然出現(xiàn)了一枚硬幣。哇,好神奇啊!我們百思不得其解,怎么會從空杯子里出現(xiàn)硬幣呢?我一直追問老師,老師笑瞇瞇地說這是一個秘密。

  更精彩的還在后面呢,接下來,老師又給我們變另外一個魔術(shù),叫做“心想事成”首先,老師拿起撲克牌,我們兩個嚷嚷著撲克牌有問題,老師為了避免嫌疑就把撲克交給我們洗牌,我們兩個仔仔細細輪流洗好牌后,老師開始變“心想事成”的魔術(shù)了,接著老師問:“你們心里想變出哪個數(shù)字呢,心理默默想,不要說出來。”這時我心里想:我要變紅桃2。老師讓我上臺,讓我心里默默地想一個牌,然后老師就念咒語了:“天靈靈,地靈靈,神牌快顯靈。”老師把撲克牌分兩份,最后老師說:“一共有兩疊牌,你們要選擇上面的牌還是下面的牌?我說:“我要選擇,就選上面那疊最底下的一張牌”。老師讓我把手放在撲克牌上,又念了一遍咒語,把最底下的撲克牌翻過來一看,沒想到結(jié)果真的.是紅桃2!我很驚訝!怎么知道我在想什么牌呢?我頓時太佩服老師了,好像能看透人心似的,我心里想著什么牌竟然可以變出來。

  我覺得這節(jié)課太有意思了,老師會變魔術(shù)。太神奇了!

有意思的一節(jié)課作文3

  一上課,老師像變戲法似的,拿出一個橘色的空杯子和一盤黃澄澄的小金桔。只見老師把金桔一個個放進了杯子里,可是很快,金桔堆得已經(jīng)高出了杯沿。

  “還裝的下嗎?”老師讓我再裝金桔。我對著杯子左瞧瞧,右瞧瞧,見縫插針,看見空位就把金桔塞進去。塞了三個之后,杯子裝不下了。

  金桔是不能再裝了,還能裝綠豆。老師拿了一小袋綠豆,一把一把地放入杯中,一小袋綠豆居然全都裝下了。不可思議的事還在后面。老師再次問了相同的問題,“還裝的下嗎?”“裝的下!”有同學(xué)仍舊不肯認輸。這次老師裝的是米,與上次的結(jié)果相同。米也裝完了。又是那個同樣的問題。“還裝的下嗎?”“裝的下!”這次的聲音比上次更加堅定。然而事與愿違,當(dāng)老師將水倒入杯中時,水慢慢溢了出來。再也放不下任何東西了。

  正當(dāng)我們看著杯子出神時,老師將話鋒一轉(zhuǎn),問道:“看了這個實驗,你們有何見解?”同學(xué)們各抒己見。一個同學(xué)說:“我覺得這個杯子就像是時間,我們做完了一些事情以后,會發(fā)現(xiàn)其實還剩下許多時間來做其他事情。”

  另一個說:“我看了這個實驗之后,覺得任何一件事情都有漏洞,沒有十全十美的人和事。”

  又有一個說:“做人不能太驕傲,自以為是,什么都懂,其實還有很多很多要學(xué)習(xí)的東西,就像這個杯子一樣,裝滿了小金桔之后還可以裝綠豆、米和水。”

  ……

  我是這樣想的:人生就是一個容器,在人生旅途中,有些事需要我們?nèi)ト萑蹋虼宋覀円邢翊蠛R粯拥男貞眩グ輨e人。

  這堂課真是別有深意啊!

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