有意思的一節(jié)課作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的有意思的一節(jié)課作文，希望對大家有所幫助。
有意思的一節(jié)課作文1
快樂的活動課又到了。
下課的時候，楊老師讓同學(xué)在黑板上畫了一個小女孩。現(xiàn)在上課了，我才發(fā)現(xiàn)，黑板上這個小女孩很漂亮，但是沒有嘴巴。楊老師說：“第一個游戲叫盲人添嘴”。同學(xué)們聽了游戲規(guī)則都把手高高地舉起。第一個就是熊云祥。老師幫他用毛巾蒙上眼睛，再讓他拿起粉筆，叫他轉(zhuǎn)了三圈。只見熊云祥慢慢地走，一會兒在“小女孩”的左邊，一會兒又在“小女孩”的右邊。老師說：“往左，往左。”熊云祥就一直往左走。最終，他竟然把嘴巴畫得和臉相差十萬八千里，引得同學(xué)們都哄堂大笑。
時間過得很快，這個游戲就要結(jié)束了，老師把最后一個“名額”給了我。我走上講臺，打量著黑板，突然發(fā)現(xiàn)了一個目標(biāo)——黑板旁邊有一棵樹，哈哈，太好了。準(zhǔn)備好了，老師替我蒙上眼睛，讓我轉(zhuǎn)了三圈之后，我就開始四處摸索。咦，這是什么？噢，這就是我的救命“恩人”——樹葉，我差一點就要笑出來。我摸到了樹葉，就順利的找到了黑板。“一、二、三”，我走了三步，就用粉筆畫了一張嘴巴。等我把毛巾摘下來一看，哎，真可惜，我竟然把嘴巴畫到下巴上了。
這個游戲結(jié)束了，接下來的游戲是盲人摸“象”。規(guī)則是用毛巾把一個同學(xué)的眼睛蒙住，叫三個同學(xué)上去讓他摸，有他熟悉的人，也有不熟悉的人，讓他叫出名字。這個游戲可有趣了，同學(xué)們都舉手要求參加。
最后一個游戲是讓“啞巴”開口。游戲規(guī)則是一個人充當(dāng)“啞巴”，一個人充當(dāng)讓啞巴開口的“老師”。無論用什么方法，只要讓啞巴露出牙齒，或者讓啞巴說話，就算老師勝出，否則就是啞巴勝出。有的老師對著啞巴笑，有的老師給啞巴講笑話，有的老師給啞巴撓癢癢……有時啞巴開口了，有時啞巴緊閉金口。
這節(jié)課真是太有意思了！
有意思的一節(jié)課作文2
課堂上發(fā)生了一件有趣的事呢，想知道發(fā)生什么嗎？隨我去看看吧，今天我們上活動課，老師告訴我們要變魔術(shù)，我可不相信呢，老師怎么會變魔術(shù)呢？又不是魔術(shù)師。我瞪大眼睛好奇極了。老師說：“我能把杯子里的水變出一枚硬幣。”大家不相信，覺得杯子里可能有詐！里面可能藏著東西呢！老師就把杯子那給我們檢查，我們里里外外檢查一遍，杯子里確實沒有任何東西，老師又把吸管給我們，我們倆仔仔細細地檢查了一遍，也沒有發(fā)現(xiàn)里面有任何東西。開始變魔術(shù)了，這時，老師就拿起吸管朝水杯吹了一口氣，結(jié)果杯子里竟然出現(xiàn)了一枚硬幣。哇，好神奇啊！我們百思不得其解，怎么會從空杯子里出現(xiàn)硬幣呢？我一直追問老師，老師笑瞇瞇地說這是一個秘密。
更精彩的還在后面呢，接下來，老師又給我們變另外一個魔術(shù)，叫做“心想事成”首先，老師拿起撲克牌，我們兩個嚷嚷著撲克牌有問題，老師為了避免嫌疑就把撲克交給我們洗牌，我們兩個仔仔細細輪流洗好牌后，老師開始變“心想事成”的魔術(shù)了，接著老師問：“你們心里想變出哪個數(shù)字呢，心理默默想，不要說出來。”這時我心里想：我要變紅桃2。老師讓我上臺，讓我心里默默地想一個牌，然后老師就念咒語了：“天靈靈，地靈靈，神牌快顯靈。”老師把撲克牌分兩份，最后老師說：“一共有兩疊牌，你們要選擇上面的牌還是下面的牌？我說：“我要選擇，就選上面那疊最底下的一張牌”。老師讓我把手放在撲克牌上，又念了一遍咒語，把最底下的撲克牌翻過來一看，沒想到結(jié)果真的.是紅桃2！我很驚訝！怎么知道我在想什么牌呢？我頓時太佩服老師了，好像能看透人心似的，我心里想著什么牌竟然可以變出來。
我覺得這節(jié)課太有意思了，老師會變魔術(shù)。太神奇了！
有意思的一節(jié)課作文3
一上課，老師像變戲法似的，拿出一個橘色的空杯子和一盤黃澄澄的小金桔。只見老師把金桔一個個放進了杯子里，可是很快，金桔堆得已經(jīng)高出了杯沿。
“還裝的下嗎？”老師讓我再裝金桔。我對著杯子左瞧瞧，右瞧瞧，見縫插針，看見空位就把金桔塞進去。塞了三個之后，杯子裝不下了。
金桔是不能再裝了，還能裝綠豆。老師拿了一小袋綠豆，一把一把地放入杯中，一小袋綠豆居然全都裝下了。不可思議的事還在后面。老師再次問了相同的問題，“還裝的下嗎？”“裝的下！”有同學(xué)仍舊不肯認輸。這次老師裝的是米，與上次的結(jié)果相同。米也裝完了。又是那個同樣的問題。“還裝的下嗎？”“裝的下！”這次的聲音比上次更加堅定。然而事與愿違，當(dāng)老師將水倒入杯中時，水慢慢溢了出來。再也放不下任何東西了。
正當(dāng)我們看著杯子出神時，老師將話鋒一轉(zhuǎn)，問道：“看了這個實驗，你們有何見解？”同學(xué)們各抒己見。一個同學(xué)說：“我覺得這個杯子就像是時間，我們做完了一些事情以后，會發(fā)現(xiàn)其實還剩下許多時間來做其他事情。”
另一個說：“我看了這個實驗之后，覺得任何一件事情都有漏洞，沒有十全十美的人和事。”
又有一個說：“做人不能太驕傲，自以為是，什么都懂，其實還有很多很多要學(xué)習(xí)的東西，就像這個杯子一樣，裝滿了小金桔之后還可以裝綠豆、米和水。”
……
我是這樣想的：人生就是一個容器，在人生旅途中，有些事需要我們?nèi)ト萑蹋虼宋覀円邢翊蠛Ｒ粯拥男貞眩グ輨e人。
這堂課真是別有深意啊！
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