奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃

時間:2024-06-09 04:48:18 澤彪 學(xué)期計劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃(精選21篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編幫大家整理的高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃(精選21篇)

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 1

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教學(xué)效果的提高。

  一、基本情況

  本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加之各班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基本素質(zhì)又較差,教學(xué)與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

  二、工作目標

  高三教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度,保證教學(xué)的'深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實,加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭取高考考出優(yōu)良成績。

  三、工作要點(具體措施)

  1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,明確任務(wù),加強管理,務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,認識基礎(chǔ)是備課,重點是上課,落實是輔導(dǎo),并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

  2、積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),及時掌握教學(xué)新動態(tài);

  3、加強備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時間,注重相互協(xié)作,強化集體備課,做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時,組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課,評課落在實處,改革課堂教學(xué),以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

  四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求

  第二階段為“重點復(fù)習(xí),再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),重點復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主,分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

  ①要集中精力攻下常考的知識板塊,同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導(dǎo)數(shù)、不等式,三位一體的運用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應(yīng)用,開拓思路,發(fā)展思維。

  ②復(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強,不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機械重復(fù),也不能和第一階段脫節(jié),過早過難拔高,還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接,又要適當綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍,以少勝多,以精取勝。

  ③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,和精選典型的例練習(xí)題,提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點評提練展示重點知識,后再一組練習(xí),靈活應(yīng)用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評講上,應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式,有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

  ④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

  ⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié),并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導(dǎo)工作。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 2

  貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做準備,為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),爭取高考的優(yōu)勝,是我們教學(xué)目標。

  一輪復(fù)習(xí),大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”,把知識點一個一個理清楚,使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強復(fù)習(xí)的計劃性,增強復(fù)習(xí)的實效性,對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面:

  一、作好每章復(fù)習(xí)

  這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,將分散的知識串成面、串成體,形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,將問題歸類,進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合,一題多變、一題多解,舉一反三,觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。

  二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

  在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向,在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

  三、增強學(xué)生的閱讀理解能力,提高審題能力

  平時的練習(xí)中,會遇到很多熟悉的題目,在高考題中,將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件,學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,“恐新”心理,在平時教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練,題目形式要新,尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,由學(xué)生獨立思考,分析探索,尋找解題途徑。

  四、提高學(xué)生的.解題能力

  數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考,有針對性地對學(xué)生進行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時定量訓(xùn)練,把訓(xùn)練當考試,積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),提高準確性,注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案,缺少選項提供的目標信息,結(jié)果正確與否難以判斷,一步失誤,全題零分。解答題重視審題過程,思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

  五、注重學(xué)生卷面表達的訓(xùn)練

  高考要獲得好分數(shù),除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分,還要強調(diào)學(xué)生的書面表達,訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當,做到會的題目不丟分,不會做的題目也爭取得部分步驟分。

  六、做好試卷評析工作

  學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進行變式訓(xùn)練,達到舉一反三,觸類旁通的訓(xùn)練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,提高點評的質(zhì)量和效益。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 3

  這學(xué)期,能夠說大多數(shù)的學(xué)生的成績基本定型,可是仍然還有一部分學(xué)生有可能在原先的基礎(chǔ)上,進一步提高自己的數(shù)學(xué)成績,所以本學(xué)期不能因為到了高三下學(xué)期就對自我和學(xué)生松懈。根據(jù)學(xué)科的特點,結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情景制定以下教學(xué)計劃。

  一、教學(xué)資料

  高中數(shù)學(xué)所有資料:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

  研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標。

  研究《課程標準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的資料及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不一樣版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。

  二、學(xué)情分析:

  我今年教授兩個班的數(shù)學(xué):(20)班和(23)班,經(jīng)過與同組的其他教師商討后,打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。

  三、具體措施

  (一)同備課組教師之間加強研究

  1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

  2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

  3、研究08年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

  4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解xx高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情景、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。

  (二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

  課本是考試資料的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點,是最有參考價值的資料。

  (三)提升能力,適度創(chuàng)新

  考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。

  (四)強化數(shù)學(xué)思想方法

  數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,構(gòu)成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,所以在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

  (五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量

  數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的構(gòu)成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的.習(xí)慣。

  (六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果

  試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。

  四、教學(xué)要求:

  第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做必須量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:

  1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

  2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

  3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成過程。

  4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

  五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點:

  (1)從班級實際出發(fā),我要幫忙學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強指導(dǎo),確保基本得分。

  (2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。

  (3)與備課組其他教師堅持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。

  (4)做到有練必改,有改必評,有評必糾。

  (5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個團體,我們的目標是水漲船高,而不是水落石出。

  (6)教研組團隊合作

  虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一向強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位教師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。

  (7)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不必須都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有提高;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以嚴、實、精、活的教風(fēng)帶出勤、實、悟、活的學(xué)風(fēng)。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學(xué)模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教學(xué)效果的提高。

  二、高考要求:

  1、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體,著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

  2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查,重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實體的設(shè)計是以考查數(shù)學(xué)思想為主線,在知識的交匯點設(shè)計試題。

  3、高考試題注重區(qū)分度,同一試題,大多沒有繁雜的運算,且解法較多,不同層次的學(xué)生有不同的解法。

  4、注重應(yīng)用題和實際應(yīng)用問題的考查。

  5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查,注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。

  三、教學(xué)措施:

  1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究,充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為: 小測試 → 典型例題 →變式訓(xùn)練→ 天天限時玩 → 課后檢查。

  (1)小測試:一般5道題,主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān),所有的學(xué)生都能做完。

  (2)典型例題:一般4道題,例1為基礎(chǔ)題,要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法,由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到1—2種方法,讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新穎,能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析解決問題的能力。例題后面加上變式訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會靈活運用。

  (3)作業(yè):本節(jié)課的基礎(chǔ)問題,典型問題及天天限時玩。

  (4)課后檢查:重點檢查改錯本及天天限時玩的作業(yè)。

  3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容,當日消化,加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評。

  4、周練與章考,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,努力提高考試的效率。

  5、發(fā)揮集體的力量,共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。

  6、加強數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度,堅持有針對性地集體輔導(dǎo)。

  7、合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間。

  (1)精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負擔(dān),避免“題海戰(zhàn)”。

  (2)協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。

  (3)注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。

  五、教學(xué)進度:

  三月中旬完成第一輪復(fù)習(xí),三月下旬及四月份進行第二輪專題復(fù)習(xí),五月進行考前沖刺。

  總之,高考前的四個月是拼博的四個月,奮斗的四個月,出成績的四個月,要嚴格的把握高考脈搏,以學(xué)生為主體,讓每個學(xué)生在這四個月都有質(zhì)的飛躍,在六月份的高考中創(chuàng)造新的輝煌!

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 5

  一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

  新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標,規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

  二、立足課本夯實基礎(chǔ)

  實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學(xué)起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

  三、因材施教全面提高

  今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

  四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的'思維過程,加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  五、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測試的機會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項

  六、第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程

  其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理,使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化;在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,使學(xué)生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底,實施學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此,我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間,減少第二輪的時間,目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細且實。

  五、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生

  降低復(fù)習(xí)起點,在夯實“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平,堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性,提高復(fù)習(xí)效果。

  六、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活。

  要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標是新題會解,而不是單單立足于陳題的熟練,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

  七、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練,今年高考對運算能力的要求明顯加大。

  課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練,對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練,提高閱讀理解的水平。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》為依據(jù),全面貫徹教育方針,積極實施素質(zhì)教育。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。 高考試題不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點,也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。 更加注重考查考生進入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

  二、教學(xué)建議

  1、高度重視基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

  “基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認真落實 “五十次基礎(chǔ)練習(xí)”,并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng)。 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,應(yīng)用。

  2、高中的‘重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

  原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 在教學(xué)中,要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容:向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 。總之、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強運算能力為主體進行復(fù)習(xí)。

  3、重視‘通性、通法的落實。

  要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實施方法和評價方案。

  4、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

  《考試說明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的依據(jù)。 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。 只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距,并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距,更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

  5、滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

  《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強學(xué)科能力的.考查。 我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

  6、復(fù)習(xí)課中注意新的目標定位。

  ① 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;

  ② 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;

  ③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;

  ④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用。

  三、教學(xué)參考進度

  期中考試之前復(fù)習(xí): 完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式等內(nèi)容,所以力爭復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。

  期中考試之后逐步復(fù)習(xí): 數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主。

  四、復(fù)習(xí)參考資料

  1、20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》

  2、近幾年高考題

  3、第一輪復(fù)習(xí)資料

  4、習(xí)題重組進行單元訓(xùn)練

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 7

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  適應(yīng)新課程改革要求,努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本基能,以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教學(xué)效果的提高。準確把握課程標準和考試指導(dǎo)綱要的各項基本要求,立足基本知識、基本技能,注重數(shù)學(xué)思想和方法的教學(xué)。抓好教材與課程目標中要求把握的數(shù)學(xué)對象的性質(zhì)和處理數(shù)學(xué)問題的基本常用的數(shù)學(xué)思想方法;如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合、一般與特殊,抽象與概括、函數(shù)與方程、等價轉(zhuǎn)化、類比與推理等,提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,針對學(xué)生實際,不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),改進教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)法,奠定必備的四基五能力,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運用數(shù)學(xué)的意識和能力,奠定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,使數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

  二、教學(xué)目的要求

  1.深入鉆研教材,以教材為核心,以綱為綱,以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),細致領(lǐng)會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。

  2.準確把握考試說明,在整體上要重視基本知識和基本方法,重要的定義定理不但要掌握結(jié)論,還要掌握相關(guān)數(shù)學(xué)的思想方法,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,以拓寬數(shù)學(xué)知識的廣度來求得知識的`深度。

  3.因材施教,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認知體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

  4.加強課堂教學(xué)研究,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。

  三、教法分析和教學(xué)具體措施

  1.不孤立記憶和認識各個知識點,而是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,注意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,推理論證要思路清晰、整體完整。

  2.學(xué)會分析。首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見題型及通法通解。

  3.高考試題將課本知識進行了綜合性處理,即在知識網(wǎng)絡(luò)交匯處命題,因此在復(fù)習(xí)時,不但對每個知識點要掌握,還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系,挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵構(gòu)建高中數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)體系;不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點,還要重視知識形成的過程,領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈,掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法,可能達到的效果、需要注意的事項等等,以達到用老方法解決新問題的高度。

  4.以錯糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓(xùn)練,規(guī)范解題,養(yǎng)成想明白、寫清楚、算準確的習(xí)慣,注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

  5.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系。合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負擔(dān),避免題海戰(zhàn),精心準備,講評到位,做到講評試卷或例題時:講清考察了哪些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了哪些方法技巧,關(guān)鍵步驟在哪里,哪些是典型錯誤,是知識邏輯、方法、心理上還是策略上的錯誤,針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更加有針對性,加快教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)效率。

  6.試題的把握:

  (1)注重對四基五能力的考察把握,貼近課本;

  (2) 注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合

  (3) 注重數(shù)學(xué)思想方法、通性通法,淡化特殊技巧;

  (4) 注重能力立意,以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心全面考察能力;

  (5) 注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,設(shè)計應(yīng)用性、探索性的問題;

  (6) 試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,梯度安排合理,堅持多角度多層次的考察,有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

  (7)把握好近3年高考試題,落實好填空題,選擇題和解答題的前四道;

  (8) 立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏不漏不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試說明的要求,進行有針對性的訓(xùn)練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

  7.周密計劃合理安排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。

  8.多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際角度,選擇典型的聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的數(shù)學(xué)問題,對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的。不脫離基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

  9.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。

  (1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足.

  (2)針對不同學(xué)生的實際水平合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,促進其提高.

  (3)解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題,重點鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力;帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí),加強邊緣生的個別輔導(dǎo).

  10.加強集體備課和聽課評課落實常規(guī),團結(jié)協(xié)作,相互交流,共同提高。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 8

  一、指導(dǎo)思想。

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教學(xué)效果的提高。

  二、學(xué)生基本情況。

  新的學(xué)期里,我任教高三10、11班兩個文科班的數(shù)學(xué)課,這些學(xué)生部分基礎(chǔ)知識薄弱,沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自制能力差,上課注意力不集中,容易走神,課后立完成作業(yè)能力差,懶惰思想嚴重,因此整個高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當艱巨。

  三、工作措施。

  1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

  《考試說明》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,以利于我們準確地把握教學(xué)的'重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

  2、教學(xué)進度。

  按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進行,結(jié)合本班實際情況,進行第一輪高三總復(fù)習(xí),預(yù)計在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考,并及時進行教學(xué)思。

  3、了解學(xué)生。

  通過課堂展示、學(xué)生交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學(xué)生的情況,及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教師的教程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,應(yīng)多鼓勵、多指導(dǎo)學(xué)法,增強他們學(xué)下去的信心和勇氣。

  4、精心備課。

  精心的備好每一節(jié)課,努力提高課堂效率,平常多去聽同科教師的課,向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法,努力提高自己的任教能力。

  5、優(yōu)化練習(xí)。

  提高練習(xí)的有效性:知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。

  練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生展示講解,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強教學(xué)的針對性。多做練習(xí),注重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

  6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。

  我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí):如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

  針對學(xué)生的具體情況,進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率。如:要求學(xué)生建立錯題本,尤其是考后錯題,讓學(xué)生養(yǎng)成思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

  7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

  應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 9

  本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標,特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

  二、學(xué)科目標

  1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

  2、抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

  三、教學(xué)方法及其措施

  (一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。

  1、時間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的.復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

  2、知識有所側(cè)重 注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。

  3、注意教學(xué)分層 結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學(xué)生都有收獲。

  4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套 整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度

  5、適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

  6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

  7、 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

  (二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

  在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

  (三)選好用好復(fù)習(xí)資料

  在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

  (四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力

  選練習(xí)題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練,主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。 教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí),每練必改,每考必評。增強訓(xùn)練的針對性,收到更大效果。

  另外,在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多,起點過高 ;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

  認真搞好練習(xí)和試卷講評,每次訓(xùn)練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固

  (五)認真?zhèn)湔n,有的放矢

  由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程,啟迪思維,點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋,根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 10

  一、學(xué)生的基本情況

  高三1班66人,176班60人。學(xué)生基本以知識為主,相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。兩個班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍都不太濃,學(xué)習(xí)不夠努力。每個班都有幾個尖子生,但是每個班的兩極分化很嚴重,差生范圍很廣。很多學(xué)生需要從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,補充工作的任務(wù)很重。目前情況很嚴峻。

  二、高考要求

  1.高考數(shù)學(xué)考試以知識為載體,注重學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及運用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力。

  2.注重數(shù)學(xué)思維方法的考查,重點考查變換思維、數(shù)形結(jié)合思維、分類討論思維、函數(shù)和方程思維。高考數(shù)學(xué)實體設(shè)計是以考查數(shù)學(xué)思想和設(shè)計知識交叉的試題為基礎(chǔ)的。

  3.高考題講究歧視。同樣的問題大多沒有復(fù)雜的.計算,有很多解法。不同層次的學(xué)生有不同的解決方法。

  4.注意應(yīng)用題的考查。文科應(yīng)用試題共3題,總分28。

  5.注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的考查。

  三、教學(xué)措施

  1.以能力為中心,以基礎(chǔ)為基礎(chǔ),調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動動手動腦,培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、邏輯思維能力、用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練,一般來說每節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2.堅持集體研究各項教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮備課小組的集體力量,精心備課,努力提高課堂效率。調(diào)整教學(xué)方法,采用新的教學(xué)模式。基本教學(xué)模式是:基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后考試

  (1)基礎(chǔ)練習(xí):一般5道題,主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本方法。所有學(xué)生都必須通過考試,所有學(xué)生都可以完成考試。

  (2)典型例題:一般問題有四個,例題1是基本問題。學(xué)生應(yīng)直接應(yīng)用課前練習(xí)和舞臺練習(xí)的基本知識和方法。例二:胸懷寬廣,讓學(xué)生想出各種方法,中學(xué)生想出1-2種方法,中低年級學(xué)生想出一種方法。示例3主題應(yīng)該是新的,并且可以轉(zhuǎn)換為之前的典型解決方案類型。例4是運用數(shù)學(xué)思維方法培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的綜合題。

  (3)作業(yè):本班基礎(chǔ)題,典型題,下節(jié)課預(yù)習(xí)題。

  (4)課后考試;重點檢查修訂版上的作業(yè)和復(fù)習(xí)資料。

  3、腳踏實地做好實施工作。內(nèi)容和消化當天,加強檢查和實施每日和每月的通關(guān)演習(xí)。每周練習(xí),每次考試一章。通過每周一次的練習(xí),突破一些重點和難點,在考試的每一章檢查差距和填補差距,考完試再對每一章的不足之處進行點評。

  4、周練和章考,認真把握試題的選擇,認真把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注重思維的層次性(即解題的多樣性),及時引入一些新題型,力度大集體研究,努力提高考試的效率。

  5、發(fā)揮集體的力量,共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。

  6、加強文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度,堅持每周有針對性地集體輔導(dǎo)一次,建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  在我校推進“讓學(xué)引思,主體合作性教學(xué)”課堂教學(xué)改革以及創(chuàng)建省四星級高中的形勢下,高三理科數(shù)學(xué)以推進課堂教學(xué)改革,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng),促進學(xué)生主動發(fā)展為目的制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  二、教研組人員基本情況

  本學(xué)期高三理科數(shù)學(xué)共五個班,四個人執(zhí)教。由于理科生基礎(chǔ)參差不齊,所以復(fù)習(xí)時應(yīng)該層次分明,因材施教。

  三、工作目標

  1、研究上一年的考試說明,抓好一輪復(fù)習(xí),本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加鹽城市第一次調(diào)研考試。

  2、做好各章復(fù)習(xí)。完成由點到面的過程,將分散的知識點串成面形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,將問題歸類,進行知識遷移和聯(lián)想。

  3、加強教學(xué)研究,大力開展教學(xué)科研,將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'主動權(quán)交給學(xué)生,消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  4、因材施教,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認知體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

  四、具體措施

  1、教研組集體備課每周進行一次,做到有計劃,有內(nèi)容,有主講人,并做好記錄。

  2、 堅持集體備課、聽課、評課制度,測試后做好試卷分析,交流情況找差距,發(fā)揮備課組的集體力量。

  3、加強復(fù)習(xí)的針對性 ,高三復(fù)習(xí)時不片面追求“高、難、尖”,注重夯實基礎(chǔ),逐步提高能力目標,進而突破重點和難點,對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生,采取基礎(chǔ)題過關(guān)的方法實施分層推進。

  4、課堂是教學(xué)質(zhì)量提高的生命線、主陣地,除了課堂的規(guī)范管理外,更應(yīng)將主要精力放在課堂教學(xué)研究上,不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu),努力提高課堂效益,在復(fù)習(xí)中體會“讓學(xué)引思”以學(xué)生為主體,提高課堂效率。全面細致的分析學(xué)生的弱點和缺陷,有針對性地強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤統(tǒng)計主原因分析的基礎(chǔ)上進行講評;錯誤率高的題目在一定的時間長度內(nèi),通過變形進行糾錯鞏固訓(xùn)練。例題講解前,留給學(xué)生思考時間,讓學(xué)生預(yù)習(xí)例題,讓學(xué)生多一點思考時間;講解中,以學(xué)生為主體,盡可能地讓學(xué)生陳述不同解題思路,對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后,對解法進行總結(jié)。學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤,要讓學(xué)生去思考錯誤的原因,指出錯誤之處。

  5、在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強針對性訓(xùn)練,徹底解決學(xué)生“會而不對”,“對而不全”的問題。復(fù)習(xí)中要重視對學(xué)生的每一次測試,通過嚴格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān),形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到卷面規(guī)范、清楚,樹立自己良好的形象。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  以上塘中學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)校教研處工作計劃為主線,結(jié)合縣教研室高中數(shù)學(xué)教科研具體安排,狠抓各項工作的具體落實,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;積極開展教研、教改活動;本學(xué)期高三數(shù)學(xué)校本組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo),做好學(xué)校部署的教研活動。為了提高復(fù)習(xí)效率,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí),及時總結(jié)反思。

  二、重點工作

  本學(xué)期教學(xué)工作繁重,也是高三復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時段。結(jié)合我校高三段數(shù)學(xué)實際情況,準備從以下幾個方面的工作:

  (一)加強備課組組建設(shè)

  1、構(gòu)建和諧、交流合作的校本教研組。規(guī)范校本教研組活動制度:每二周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將我段教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。

  2、強化各成員的責(zé)任意識:在統(tǒng)籌全段工作的前提下,教不同層次班級的老師有不同的分工,相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對一些疑難問題要加強研究,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一傳授,分工負責(zé)。

  (二)強化主要工作目標

  1.抓好C層次班級的高考基礎(chǔ)分的專題復(fù)習(xí)工作。

  2.落實B層次學(xué)生的補差高中。

  3.抓好A層次的培優(yōu)和考試答題指導(dǎo),確保明年六月高考更上一層樓。

  (三)落實工作措施

  1.認真落實“質(zhì)量立校”的理念,扎實工作,科學(xué)備考,進一步提高課堂四十分鐘教學(xué)效果。

  (1)認真落實教學(xué)常規(guī)

  本學(xué)期我段共有10位教師(文科4人,理科6人),每一位教師要按照學(xué)校教學(xué)日常管理的要求,認真落實好各個教學(xué)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為,如備課、組織課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、考試與講評、聽課等。

  (2)充分發(fā)揮備課組的智慧,強化集體備課

  根據(jù)本段的.實際,分層次教學(xué),每個層次要按學(xué)校要求做到定時、定場所、定人員、有計劃、有目的、有組織地開展集體備課活動,并詳細做好有關(guān)記錄。

  本學(xué)期備課組要突出以下三個主題:即“抓好高三專題復(fù)習(xí)工作”、“做好近三年浙江高考的試卷分析”、“努力抓好培優(yōu)補差工作”。此外,課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和重視學(xué)法指導(dǎo),確保新課程改革理念得到落實,達到提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的;高三備課組要在認真總結(jié)上一年高考成功的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼往開來,爭取2013年高考再創(chuàng)輝煌。

  (3)積極參加市、縣、校的各種教學(xué)活動。不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。并爭取在這些活動中取得優(yōu)異成績。

  2.增強科研意識,務(wù)實高效開展科研工作,促進教學(xué)質(zhì)量的提高

  (1)扎實地開展基礎(chǔ)教研活動,即每位教師相互之間多聽課、多評課,而且做到每聽完一節(jié)課要及時反饋。通過此類活動,我們高三備課組要重點研究10、11、12年高考試題來備考復(fù)習(xí)方向,二輪復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的穩(wěn)定性和書寫格式的規(guī)范性。

  (2)加強課題研究和專題探討。本學(xué)期科組每一位要按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的教學(xué)實際,選擇相關(guān)的研究課題進行研究,并在期末撰寫出反思和案例。案例研究要做到理論聯(lián)系實際,重視過程管理,從而達到促進教學(xué)的目的。此外,本學(xué)期各位教師特別要加強校本課程的研發(fā)工作,并積極撰寫教科研論文,爭取在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎。

  (3)積極參加市、縣教研室和學(xué)校組織的各種教研活動,尤其是各級各類的高考復(fù)習(xí)研討會。

  3.以主人翁的態(tài)度認真做好學(xué)校布置的各項其它工作,每位教師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時,還要積極做好學(xué)校安排的各種臨時性工作。

  三、活動安排

  2月份:組織好本段老師對溫州市高三“一模”試卷分析和學(xué)生答題情況分析。

  3月份:組織好本段老師參加市一模測試分析和3013年高考復(fù)習(xí)會以及永嘉縣復(fù)習(xí)研討會;鄭賽嬌、吳曉亮、陳曉麗老師開課。

  4月份:20xx屆高三第二次適應(yīng)性測試,組織本段二模改卷及考試質(zhì)量情況分析;潘忠勇、陳姍嫵、吳建楚、潘野新老師開課。

  5月份:組織高三數(shù)學(xué)老師參加市二模測試分析暨高考復(fù)習(xí)研討會;指導(dǎo)學(xué)生如何高考答題;陳小娥、金樂敏、楊珍老師開課。

  6月份:對學(xué)生進行高考指導(dǎo)。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織,是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。繼續(xù)學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,在校長室、教教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)做好校本教研。在抓好教學(xué)常規(guī),落實學(xué)校各項具體工作同時,認真學(xué)習(xí)課改綱要,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,開展“課堂變革”,積極打造“主動—有效”課堂。

  二、具體措施

  (一)加強教師師德修養(yǎng)的培訓(xùn)。

  (二)通過研討課進一步提高我組信息技術(shù)的運用能力。

  (三)校本教研培訓(xùn)工作。

  (四)開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,鼓勵老師積極參與曬課,優(yōu)課。

  三、抓實常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、 加強聽課、評課活動:

  提倡組內(nèi)相互間的隨堂聽課,及時掌握教學(xué)的第一手資料,提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師對學(xué)校內(nèi)外的各類公開課展示課應(yīng)予以充分關(guān)注。根據(jù)學(xué)校要求:一般教師不少于10節(jié),有聽課筆記和評課意見。加強常態(tài)課的'分析,備課組長每學(xué)期聽10節(jié)常態(tài)課,并做好交流工作。備課組長負責(zé)收集組員的聽課、評課意見資料,并及時做好匯總信息的工作。

  2、進行教師備課改革的研究,從精備每位教師的校級公開課入手,發(fā)揮備課組集體課的優(yōu)勢,讓每位教師在集體研課、磨課、改課中提升自身的專業(yè)水平,實行以課前說課為核心的“說辨式”集體備課改革模式,形成“課前說課——課上跟蹤——課后析課”的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)管理模式,全力打造幾堂精品課,在課的反復(fù)重構(gòu)中提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點,及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結(jié)和推廣數(shù)學(xué)教師的成功經(jīng)驗。

  3、開展教學(xué)主題活動,針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),通過“微型課堂”提高在實際教學(xué)中教師設(shè)計問題和解決問題到的能力,促進我組教師的專業(yè)化發(fā)展。

  4、開展校本自培,促進教師的專業(yè)化發(fā)展:

  (1)利用課余時間及時的與同伴研究教學(xué)方案,探討重難點的突破,課后溝通學(xué)生掌握情況,交流教學(xué)心得、體會,及時的總結(jié)經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。

  (2)結(jié)合數(shù)學(xué)組教學(xué)研討活動和學(xué)校骨干教師的示范課,拿出有質(zhì)量的公開課。開展教學(xué)論壇,切實加強教師的理論水平,通過教學(xué)實踐中的反思總結(jié)進一步提升自己的專業(yè)水平。

  5、配合教務(wù)處的工作,開展定時備課檢查,每月做好的教學(xué)反思總結(jié)督促教師做到備課有質(zhì)量,有備后記。規(guī)范教研組備課組記錄。

  6、發(fā)展“科研型教師”隊伍,提高本組成員教科研能力

  (1)通過校本行動研究的繼續(xù)開展,把教師的專業(yè)發(fā)展研究作為教研活動的重要內(nèi)容來抓。針對教師成長中的現(xiàn)實問題,因地制宜開展行之有效的教科研活動,形成教學(xué)教研進修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng)。

  (2)積極參加課題研究,在學(xué)校教科研室指導(dǎo)下,每個備課組都要有核心課題。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 14

  隨著高考的臨近,高三數(shù)學(xué)備課組的工作顯得尤為重要。為了確保高三數(shù)學(xué)教學(xué)的有序進行,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,特制定本工作計劃。

  一、工作目標

  1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識點,鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  2.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力和應(yīng)試技巧。

  3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維和解題習(xí)慣。

  4.為高考數(shù)學(xué)科目取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)。

  二、工作任務(wù)與措施

  1.制定復(fù)習(xí)計劃

  根據(jù)高考數(shù)學(xué)科目的考試要求和學(xué)生的實際情況,制定詳細的`復(fù)習(xí)計劃,確保每個知識點都能得到充分的復(fù)習(xí)和鞏固。

  2.集體備課

  每周組織備課組會議,共同討論教學(xué)進度、難點問題和解題技巧。加強教師間的交流與合作,共同提高教學(xué)水平。

  3.分層教學(xué)

  針對學(xué)生的不同水平,實施分層教學(xué),確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,加強基礎(chǔ)知識的講解和訓(xùn)練;對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,加強解題技巧和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

  4.定期測試與評估

  組織定期的數(shù)學(xué)測試,評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,確保教學(xué)的高效性和針對性。

  5.專題突破與模擬訓(xùn)練

  針對高考數(shù)學(xué)科目的重點和難點,組織專題突破和模擬訓(xùn)練。通過大量的練習(xí)和講解,提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧。

  6.心理輔導(dǎo)與激勵

  關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),及時進行心理輔導(dǎo)和激勵。幫助學(xué)生樹立信心,克服緊張情緒,以積極的心態(tài)迎接高考。

  三、工作時間規(guī)劃與進度安排

  1.第一階段(前三個月):系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識點,鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  2.第二階段(中間兩個月):提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力和應(yīng)試技巧,加強專題突破和模擬訓(xùn)練。

  3.第三階段(最后一個月):進行模擬考試和真題演練,加強心理輔導(dǎo)和激勵。

  四、總結(jié)

  本高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃旨在確保高三數(shù)學(xué)教學(xué)的有序進行,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,為高考數(shù)學(xué)科目取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)。我們將按照工作任務(wù)與措施、時間規(guī)劃與進度安排執(zhí)行計劃,并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。同時,我們將加強教師間的交流與合作,共同提高教學(xué)水平,為學(xué)生的未來發(fā)展提供有力保障。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 15

  一、基本情況

  (一)教師:高三備課組共8人,其中從高二跟上來的有人,從高三留下來的有2人。

  (二)學(xué)生:本年級共有學(xué)生近1130人共15個班,8個理科班,5個文科班。按學(xué)生的學(xué)識水平,分成了三個層次,普通班的學(xué)生邏輯推理能力不強、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,且厭學(xué)的學(xué)生不為少數(shù)。

  二、指導(dǎo)思想

  貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項工作任務(wù)。另外,高三總復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,難度大,因此,全組教師務(wù)必做到團結(jié)協(xié)作,群策群力,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為明年的高考奠定堅實的基礎(chǔ)。

  三、工作目標

  認真貫徹黨的教育方針,以新的教育教學(xué)理念,審視國家新課程改革的.教育教學(xué)思想與方法。在教學(xué)中,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,深入進行教學(xué)科研活動,推進課題研究,提高教師的自身素質(zhì),推行分層教學(xué)、分類指導(dǎo),提高不同層次的班級的數(shù)學(xué)成績。定期召開備課組會議,共同探討教材的處理,進行集體討論備課,形成一個團結(jié)務(wù)實、積極進取的良好組風(fēng)。爭取基本完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù),并收到良好的復(fù)習(xí)效果。

  四、具體措施

  1、細化時間

  高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時間為9月初至3月初,初步安排每周上三個內(nèi)容,每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。每章安排一次考試,認真組織各次考試的準備工作,作好成績的分析工作。并針對復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),以及月考中發(fā)現(xiàn)的問題,進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓(xùn)練,突出應(yīng)試能力訓(xùn)練。

  2、精化內(nèi)容

  教師精講后,精選題目對學(xué)生進行鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),以及不定時進行的限量的'準快練習(xí),此時的練習(xí)是對常見方法,常用的數(shù)學(xué)思想以及重要知識點的強化訓(xùn)練,并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。

  3、強化合作

  單憑一個人的力量總是有限的,融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結(jié),通力協(xié)作,共同努力,加強備課組內(nèi)的合作,落實集體備課和分配任務(wù)的按時完成,這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。

  ①發(fā)揮備課組的集體作用,通過集體討論備課,改變教師的備課方式,提高備課質(zhì)量,提高課堂效率。

  ②組內(nèi)加強“互聽,互研”活動,每月安排一個老師上一堂組內(nèi)公開課。

  ③研究新高考新考綱,研究近三年的高考題以及三年各地競賽的試題,加強對高考的研究,把握高考新動向。

  五、分層要求

  對尖子生、薄弱生有所側(cè)重(教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等)

  1、制定目標,注重過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料,跟蹤調(diào)查到每位學(xué)生,適時調(diào)整策略,使目標得以實現(xiàn)。

  2、調(diào)整教學(xué)思路,降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心,緊扣兩綱一本,回歸基礎(chǔ)。

  3、細化計劃,過程落實。授課教師要根據(jù)計劃安排,結(jié)合學(xué)生實際,把握好復(fù)習(xí)進度,注意策略跟進。

  4、統(tǒng)一認識,凝聚合力。堅持以人為本,倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學(xué)生思想教育工作,加強對學(xué)生復(fù)習(xí)策略和迎考策略的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,落實學(xué)生的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

  六、有關(guān)安排

  1、練習(xí)安排,作業(yè)布置、章節(jié)過關(guān),備課組統(tǒng)一行動,不能自作主張。

  2、試題的難度,廣度提交集體備課審議,達成一致后方可送印,因此,務(wù)必要提前命題,即本周的.試題必須在前一周完成(即提前一周)。

  3、提倡互相聽課,積極互評、交流,寫上評課意見,以便交流。

  4、嚴格認真執(zhí)行備課組的計劃,如有建議,在集體備課中核議后進行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團結(jié)。

  5、研究課程標準、掌握方向,著力研究高考,及時注意高考動向,計劃進行三輪復(fù)習(xí),第一輪以基礎(chǔ)帶綜合;第二輪專題講座;第三輪以訓(xùn)練模擬試題為主,以綜合帶基礎(chǔ)。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 16

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以高考數(shù)學(xué)考試說明為依據(jù),以教材為基礎(chǔ),制訂詳細周密且切實可行的教學(xué)計劃,深入研究考綱,積極探索高三數(shù)學(xué)教學(xué)的方法策略,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,以研究為基礎(chǔ),加強學(xué)習(xí),及時總結(jié),努力實現(xiàn)教學(xué)目標,為提高我校教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

  二、工作目標

  1、深入研究考綱,立足教材,構(gòu)建知識體系,加強知識間的溝通聯(lián)系。

  2、結(jié)合高考試題,把握教學(xué)方向,提高課堂效率。

  3、加強學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  4、加強教學(xué)研究與探討,提高教師業(yè)務(wù)水平。

  三、具體措施

  1、加強集體備課,提高備課效率。每周至少進行一次集體備課,共同研究考綱,探討教學(xué)方法,分享教學(xué)經(jīng)驗。

  2、深入研究教材,構(gòu)建知識體系。在集體備課的基礎(chǔ)上,每位教師要深入研究教材,把握知識的重點和難點,構(gòu)建完整的'知識體系,加強知識間的聯(lián)系和溝通。

  3、結(jié)合高考試題,把握教學(xué)方向。通過分析近年來的高考試題,了解命題趨勢和考試要求,把握教學(xué)方向,有針對性地開展教學(xué)。

  4、加強學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。通過課堂教學(xué)、習(xí)題訓(xùn)練等方式,加強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。

  5、加強教學(xué)研究與探討。每位教師要積極參加教學(xué)研討活動,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得,共同探討教學(xué)方法和策略,提高業(yè)務(wù)水平。

  6、加強課堂管理,提高課堂效率。每位教師要認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),加強課堂管理,確保課堂秩序良好,提高課堂效率。

  7、定期檢測評估,及時調(diào)整教學(xué)策略。通過定期的檢測和評估,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,及時調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

  四、時間安排

  第一學(xué)期:

  1、制定高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃。

  2、深入研究考綱和教材,構(gòu)建知識體系。

  3、開展集體備課活動,探討教學(xué)方法和策略。

  4、加強學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  5、定期檢測評估,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  第二學(xué)期:

  1、繼續(xù)深入研究考綱和教材,加強知識間的聯(lián)系和溝通。

  2、結(jié)合高考試題,有針對性地開展教學(xué)。

  3、加強學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

  4、加強教學(xué)研討活動,提高業(yè)務(wù)水平。

  5、做好高考前的復(fù)習(xí)和備考工作。

  通過以上工作計劃的實施,我們期望能夠取得以下成果:

  1、學(xué)生能夠全面理解和掌握數(shù)學(xué)知識體系,具備較強的數(shù)學(xué)思維能力。

  2、學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績,為學(xué)校爭光。

  3、教師的教學(xué)水平得到提高,教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

  總之,高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃是我們在高三階段數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重要指導(dǎo)和依據(jù)。我們將以高度的責(zé)任感和使命感,認真執(zhí)行工作計劃,為實現(xiàn)教學(xué)目標而不懈努力。同時,我們也期待著在全體備課組成員的共同努力下,取得更加優(yōu)異的成績。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 17

  一、背景分析

  高三數(shù)學(xué)備課組是一個由數(shù)學(xué)教師組成的團隊,旨在為高三學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源和備考指導(dǎo)。在高三階段,數(shù)學(xué)是一個重要的科目,對學(xué)生的綜合素質(zhì)和高考成績有著重要的影響。因此,備課組需要制定合理的工作計劃,確保數(shù)學(xué)備課工作的高效進行,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  二、工作目標

  1. 提高高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;

  2. 提升高三學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力和應(yīng)試技巧;

  3. 提高高三學(xué)生數(shù)學(xué)成績,達到高考的理想目標。

  三、工作內(nèi)容

  1. 制定備課計劃:根據(jù)高三數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定詳細的備課計劃,包括每周的備課內(nèi)容、備課重點和難點,確保備課工作有條不紊地進行。

  2. 教學(xué)資源整合:收集整理數(shù)學(xué)教學(xué)資源,包括教材、習(xí)題、試卷等,為備課組成員提供豐富的教學(xué)素材,提高備課效率。

  3. 分工合作:根據(jù)備課計劃,合理分工,讓備課組成員各司其職,互相配合,共同完成備課工作,確保備課質(zhì)量。

  4. 知識點講解:對備課內(nèi)容中的重點和難點知識點進行講解和訓(xùn)練,幫助學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)知識,提高解題能力。

  5. 練習(xí)題訓(xùn)練:為學(xué)生提供大量的練習(xí)題,包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題,幫助學(xué)生鞏固知識、提高解題能力。

  6. 模擬考試輔導(dǎo):組織模擬考試,對學(xué)生進行考試輔導(dǎo)和解題技巧指導(dǎo),幫助學(xué)生熟悉考試形式和提高答題效率。

  7. 學(xué)習(xí)反饋:定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  四、工作計劃

  1. 每周制定備課計劃,明確備課內(nèi)容和備課重點;

  2. 每周組織備課組例會,對備課進展進行總結(jié)和評估;

  3. 每周組織一次知識點講解和練習(xí)題訓(xùn)練活動;

  4. 每月組織一次模擬考試和答題技巧指導(dǎo)活動;

  5. 每學(xué)期對學(xué)生進行一次學(xué)習(xí)情況評估和反饋。

  五、工作評估

  1. 定期對備課組的工作進行評估,總結(jié)工作成績和存在問題,及時調(diào)整備課計劃和工作方式;

  2. 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行定期評估和反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決;

  3. 不斷提高備課組成員的備課水平和教學(xué)能力,提高備課效率和備課質(zhì)量。

  六、工作總結(jié)

  高三數(shù)學(xué)備課組的工作計劃旨在提高高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.積極性和主動性,提升學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力和應(yīng)試技巧,達到高考的理想目標。通過備課組成員的共同努力和合作,相信我們一定能夠取得優(yōu)異的備課成績,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。愿我們的工作計劃得以順利實施,取得圓滿成功!

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 18

  本學(xué)期是“非常時期”,總目標是提高高考升學(xué)率,幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,圓學(xué)生夢、家長夢、老師夢、校長夢。

  本備課組重點研究開放題,應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱,立足雙基,編織網(wǎng)絡(luò),夯實基礎(chǔ),總結(jié)規(guī)律,不斷提高運算能力,邏輯思維能力,空間想象能力,學(xué)習(xí)能力,探索能力,創(chuàng)新能力。

  1.夯實解題基本功

  高考復(fù)習(xí)的一個基本點是夯實解題基本功,而對這個問題的一個片面做法是,只抓解題的知識因素,其實,解題的效益取決于多種因素,其中最基本的有:解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識性錯誤之外,還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

  數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力,運算要熟練、準確,運算要簡捷、迅速,運算要與推理相結(jié)合,要合理,并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范,表達準確的良好習(xí)慣。

  2.不依靠題海取勝,注重題目的質(zhì)量和處理水平

  由于“應(yīng)試教育”的影響,不少數(shù)學(xué)教師采取題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來應(yīng)付升學(xué)考試,其結(jié)果是步入了“低效率、重負擔(dān)、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要控制總題量,不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數(shù)量后,決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量,而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

  ①對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,要保證有相當數(shù)量的這類題目,但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題,包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。

  ②控制題目的難度,在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫,那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題,堅決摒棄。

  ③講究講評試卷的方法和技巧。

  3.突破一個“老大難”問題。

  “會而不對,對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策,而是在正確的思路上,或考慮不周,或推理不嚴,或書寫不準,最后答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確,最終結(jié)論也出來了,但丟三落四,或缺欠重大步驟,中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況,討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等,這個老大難問題應(yīng)該認真重視,并綜合治理加以解決。

  4.注重良好習(xí)慣的`培養(yǎng)

  (1)速度。考試的時間緊,是爭分奪秒,復(fù)習(xí)一定要有速度意識,加強速度訓(xùn)練,用時多即使對了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”。

  (2)計算。數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力,雖近年試題計算量略有降低,但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確,運算要簡捷、迅速,運算要與推理相結(jié)合,要合理。

  (3)表達。在以中低檔題為主體的高考中,獲得正確的思路相對容易,如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了,因此,復(fù)習(xí)中要有書寫要求,模擬考試后要求交“滿分卷”。

  5.結(jié)合實際,了解學(xué)生,分類指導(dǎo)

  高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際,也要結(jié)合學(xué)生的實際,要了解學(xué)生的全面情況,實行綜合指導(dǎo)。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短。了解學(xué)生要加強量的分析,建立檔案。了解學(xué)生,才有利于個別輔導(dǎo),因材施教,對于好的學(xué)生,重在提高;對于差的.學(xué)生,重在補缺。

  6.把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機結(jié)合起來

  因為它是基本能力的高層次的反映,而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手,通過嚴格訓(xùn)練學(xué)生從審題、解答到反思,獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在研究、研討上,而不是灌輸,重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高。

  7.堅持“面向中等生,重視中低檔題”的基本方針

  重視基礎(chǔ),立足雙基,著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施,分數(shù)線下降,“踩線生”的界定也隨之變化,在一般學(xué)校中,中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列,中等生的提高意味著上線率的提高,對此應(yīng)引起充分注意。同時要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢,對總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

  8.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)

  教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導(dǎo)、咨詢,幫助他們解決心理困擾,以平常心對待高考,提高學(xué)生面對高考的心理隨能力。結(jié)合實際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗,要加強考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 19

  一、指導(dǎo)思想:

  認真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃任務(wù),立足高考,鉆研新教材、新課標和新的考試說明,以及新教材、新課標背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點與趨勢,以務(wù)實創(chuàng)新的態(tài)度、團結(jié)合作的精神,積極開展集體備課活動。摸準學(xué)情,努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂,注重反饋,精益求精,群策群力,夯實基礎(chǔ),穩(wěn)步推進,發(fā)展智力,提高技能。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧,力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績,為學(xué)校的發(fā)展而拼搏。

  二、教學(xué)措施:

  1、認真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標和新的數(shù)學(xué)考試說明,把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重數(shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析,研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗取長補短。

  2、認真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃,做到教學(xué)進度、內(nèi)容深廣度、習(xí)題資料統(tǒng)一,各單元的備課專人負責(zé),分工協(xié)作,單元測驗試題,交叉把關(guān)審核。做到無錯題、偏題、怪題,把握好深廣度,保證試題具有典型性和代表性。

  3、認真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情,及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化,把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量,單元作業(yè)及考試全批全改,個別學(xué)生必要時可以面批面改,及時反饋。對差生加強輔導(dǎo),努力為學(xué)生排憂解難,使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心,保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

  4、優(yōu)化方法,注重效率,努力提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量,精選數(shù)學(xué)習(xí)題,精講精練,追求典型性,戒除偏怪題。復(fù)習(xí)重點突出雙基,以知識線為主,構(gòu)建完善知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),把零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。同時注重引導(dǎo)學(xué)生進一步理解和運用數(shù)學(xué)學(xué)科思想,5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的`總結(jié)和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討,加強針對性訓(xùn)練,突出效果。

  6、作業(yè)要求:堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評,搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。

  7、考試要求:堅持考前審題和考后小結(jié)與評估,注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),大題各種方法探索及整理,每次考試主要采用自主命題、確定一人負責(zé),全組共同討論的方式命制試題。

  8、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生,通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導(dǎo),提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,確保升學(xué)率和平均分的提高。

  三、內(nèi)容進度:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,包括:必修一,必修二,必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時間緊任務(wù)重。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 20

  一.基本情況

  1.本組有教師6人,四名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。6人承擔(dān)高三年級11個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,2人任班主任;有五人每人均承擔(dān)了兩個教學(xué)班的高三教學(xué)工作,可以說是責(zé)任重大,教學(xué)任務(wù)繁重,工作量超負荷。

  2.本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績列紅嶺、福田之后,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加之各班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基本素質(zhì)又較差,教學(xué)與管理均有一定難度。

  3.由于使用新教材,教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少,因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

  4.高三教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。

  二.教學(xué)目標與措施

  1.積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),及時掌握教學(xué)新動態(tài);

  2.抓好常規(guī)教學(xué)。堅持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度,探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學(xué)用書,該書章節(jié)按教材順序編寫,我們進行了適當?shù)恼{(diào)整,把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實際需要,我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(將解答油印給學(xué)生,由張海綠老師負責(zé)),供學(xué)生選擇練習(xí)。

  3.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的`積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認真分析,對學(xué)習(xí)成績有進步的同學(xué)及時表揚,并幫其作出分析總結(jié),這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情,增強學(xué)習(xí)的成就感,促進其學(xué)習(xí)成績的進一步提高,又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生,“鼓勵”是行之有效的手段之一。

  4.嚴格課堂教學(xué)管理,教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運用講練結(jié)合的方式,充分調(diào)動學(xué)生,提高課堂效益。

  5.精心組織、設(shè)計階段性教學(xué)測試,做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,本學(xué)期月考出題老師的次序為:馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由常承旺老師負責(zé)),利用晚自習(xí)及時處理。

  6.認真做好課外輔導(dǎo),抓好培優(yōu)工作,并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。

  7.組內(nèi)互相聽課,取長補短,繼續(xù)搞好傳幫帶活動。

  8.認真鉆研電化教學(xué),上好教學(xué)公開課。

  9.認真總結(jié)教學(xué)工作,每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

  高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃 21

  一、現(xiàn)狀分析:

  1、本屆高三文科有六個班,其中4個政史班,兩個史地班,總體女生多,男生少,學(xué)風(fēng)不濃,基礎(chǔ)薄弱,惰性十足。

  2、教師每人一個班,總體業(yè)務(wù)精,肯吃苦。

  3、本學(xué)期時間短,任務(wù)重,期末完成一輪復(fù)習(xí)。

  二、工作目標:

  1、高三一輪復(fù)習(xí),要適應(yīng)新課程改革要求,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);

  2、緊扣教材,結(jié)合考點,以加強基礎(chǔ)教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為目標;

  3、通過一輪復(fù)習(xí),讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,以及基本的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,爭取在今后的考試中能考出滿意的成績,為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  三、具體措施:

  1、高三數(shù)學(xué)教師要進一步深入研究《課程標準》,認真學(xué)習(xí)《考試說明》。

  (1)《考試說明》是綱領(lǐng),明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型,是高考命題的依據(jù),是教師復(fù)習(xí)的依據(jù)。

  (2)把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來;

  (3)把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結(jié)合起來;

  (4)把研究課堂教學(xué)過程與研究師生互動結(jié)合起來,(5)把研究《考試說明》與研究《課程標準》結(jié)合起來;

  (6)把研究《課程標準》與研究高考試題結(jié)合起來。

  2、認真選用好復(fù)習(xí)資料,堅持教師擁有多種資料,學(xué)生用好一本資料。

  (1)在實際教學(xué)中,教師圍繞課本的例題和習(xí)題,對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組,使之更符合本校或本班學(xué)生的實際水平,形成本校的教學(xué)案。

  (2)教學(xué)案的編寫務(wù)必實行嚴格的分工、研討、審核制度,同時重視經(jīng)過個人精加工的二次備課,以確保教學(xué)案的針對性和實用性,確保復(fù)習(xí)的效果。

  3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告,加強對數(shù)學(xué)命題的研究,把握復(fù)習(xí)方向,給復(fù)習(xí)定位。

  (1)復(fù)習(xí)教學(xué)中,既反對題海戰(zhàn)術(shù),又提倡做一定數(shù)量的'有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題。

  (2)通過做一定量的題,讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法,以及其中的思想方法,積累解題經(jīng)驗。

  4、上好“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)。

  復(fù)習(xí)課做到:

  (1)系統(tǒng)性:滾動復(fù)習(xí),知識前后銜接,梳理歸納成串;

  (2)綜合性:縱橫聯(lián)系,知識內(nèi)外交叉,多角度、多層次;

  (3)基礎(chǔ)性:著眼基礎(chǔ),中檔為主,面向全體;

  (4)重點性:突出主干知識,詳略得當;

  (5)發(fā)展性:提煉方法,知識遷移,學(xué)會自學(xué);

  (6)啟迪性:深挖教材,發(fā)散思維,多角度考慮問題。

  講評課做到:

  (1)針對性:講其所需,釋其所疑,解其所難;

  (2)診斷性:診痛析因,指點迷津,啟迪方法,診防結(jié)合;

  (3)輻射性:以點帶面,畫龍點睛,舉一反三;

  (4)啟發(fā)性:啟發(fā)思維,點撥思路,發(fā)散拓展。

  5、每天通過當堂檢測或作業(yè),了解學(xué)生當天學(xué)習(xí)情況。

  (1)每周要通過獨立作業(yè)等形式安排一次專項質(zhì)量檢測,主要檢查近期內(nèi)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況;

  (2)每復(fù)習(xí)完一單元,必須進行單元檢測。每4-5周進行一次學(xué)情調(diào)研;

  (3)檢測題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平,有利于提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;

  (4)檢測要注意滾動發(fā)展,防止前學(xué)后忘;

  (5)以上各種檢測,一定要及時反饋補缺。

  四、教學(xué)計劃:

  1、學(xué)生情況分析

  本屆高三文科有六個班,其中4個政史班,兩個史地班,總體女生多,男生少,學(xué)風(fēng)不濃,基礎(chǔ)薄弱,惰性十足。

  2、教學(xué)目標

  (1)夯實學(xué)生基礎(chǔ),初步建立知識框架,領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想,掌握數(shù)學(xué)方法;

  (2)讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,以及基本的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及應(yīng)用能力。

  3、基本措施

  (1)使用導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生做知識梳理和預(yù)習(xí)任務(wù);

  (2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并對其信心教育。

【高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章:

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃12-11

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃6篇12-11

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃【實用4篇】10-09

高三數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃(精選7篇)08-16

高三數(shù)學(xué)下學(xué)期計劃11-23

高三下學(xué)期語文備課組工作計劃01-02

高三語文備課組下學(xué)期工作計劃(通用11篇)06-08

高三下學(xué)期生物備課組工作計劃范文08-18

屆高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11-18

主站蜘蛛池模板: 双桥区| 衡南县| 藁城市| 阿尔山市| 保康县| 平乡县| 石林| 高阳县| 兰考县| 抚州市| 五家渠市| 含山县| 伊通| 常熟市| 兰考县| 太保市| 高平市| 莱芜市| 吴堡县| 澜沧| 隆德县| 乐山市| 房产| 苏尼特左旗| 乾安县| 新宁县| 石城县| 蒲江县| 凌云县| 禹州市| 沾化县| 寿光市| 新田县| 南丰县| 富阳市| 龙门县| 奉新县| 秀山| 武威市| 陆川县| 阳曲县|